2000 lines
74 KiB
Plaintext
2000 lines
74 KiB
Plaintext
Muzica
|
|
Bine dragilor!
|
|
Ziceam ca aceste filtre
|
|
au doua roluri.
|
|
Ne scapa
|
|
de prea multă informație,
|
|
dar ne și ajută să nu consumăm energie mentală,
|
|
de exemplu, generalizările, ne ajută foarte mult.
|
|
Ne ajută că dacă știm că, nu știu, vine unul noaptea pe str
|
|
adă cu un băț în cap și ne dă una,
|
|
Știu din experiența respectivă că poate nu e ideal să repet
|
|
că data viitoare o să mi se întâmple la fel.
|
|
Sau, dacă bag odată un cui în priză, nu trebuie să bag în
|
|
toate prizele cuiu, ca să verific, știi?
|
|
Generalizarea te ajută să concluzionezi că s-ar putea în f
|
|
iecare priză, dacă bag, să mă scutură la fel.
|
|
E utilă generalizarea din punctul ăsta de vedere.
|
|
E foarte utilă.
|
|
În același timp, aceeași generalizare funcționează și în
|
|
celelalte domeni în care am picat un examen,
|
|
o să pic toate examele.
|
|
E aceeași generalizare, să ținzați?
|
|
Uneori mă ajută, uneori mă încurcă.
|
|
Însă, e ca și cum...
|
|
Știți cum să vă imaginați filtrele ăstea?
|
|
Ca și cum aș avea o perechie de ochelari de soare.
|
|
Încă o perechie de ochelari.
|
|
Încă o perechie de ochelari de soare. Și tot așa.
|
|
Atât de mult perechi de ochelari de soare,
|
|
încât eu nu mai văd realitatea și merg pe bâșbâite.
|
|
Și fii atent. Hai că folosesc în continuare metafora cu och
|
|
elarii de soare.
|
|
Imaginează-ți așa.
|
|
Ai avut vreodată ochelari de soare care aveau lentila albă
|
|
struie?
|
|
Dacă te uiți la un perete alb, cu ochelarii de soare, cu
|
|
lentil de nuanță albastră,
|
|
și eu vin și n-am ochelari de soare și zic, bă, ce perete
|
|
alb frumos!
|
|
Și tu ești cu ochelarii de soare puși din totdeauna pe ochi
|
|
.
|
|
Te uiți la perete, la același perete și o să zici, da, de
|
|
unde ăsta e albastru?
|
|
Sau e verde? Sau e roz? Poftim.
|
|
Ca să-l vezi alb, ceva trebuie să faci.
|
|
Să dai jos filtru.
|
|
Adică să te întorci înainte de filtrare.
|
|
Corect?
|
|
Întrebările pe care o să le învățați, asta fac.
|
|
Îți întorc mintea înainte de aplicarea filtrului.
|
|
Ca tu să vezi realitatea
|
|
fără cosmetizării.
|
|
Uneori o să-ți placă, uneori n-o să-ți placă, dar este fără
|
|
cosmetizări.
|
|
Din tot ceea ce înseamnă NLP, pentru mine, acest sistem a f
|
|
ost cel mai valoros.
|
|
L-am înțeles cel mai bine, avea cea mai multă logică pentru
|
|
mine,
|
|
și m-a ajutat cel mai mult pentru că prima persoană pe care
|
|
am aplicat întrebările de dat la o parte filtrele
|
|
a fost subsemnată.
|
|
Mi-am aplicat la sânge pe harta mea mentală și mi-am dat se
|
|
ama cât de mult mă mințiam,
|
|
cât de multe filtre aveam, cât de mult denaturam realitatea
|
|
,
|
|
pentru că noi credem că realitatea este ceea ce noi gândim.
|
|
Și îmi dădeam seama... Tot îmi puneam întreba și zicem,
|
|
băi, dar nu se poate, deci chiar acum...
|
|
Cum de m-am înșelat la chestia asta?
|
|
Cum gândiam atâta de greșit?
|
|
Vă amintiți?
|
|
Cred că au făcut oriul cu voi, nu?
|
|
Cu mâna sus, cu ei, place să fie dezamăgit.
|
|
Și nimeni...
|
|
Ce facem?
|
|
Ai nebuniri? Cum să îmi placă să fiu dezamăgit?
|
|
Tuturor ne place să ne amăgim.
|
|
Sețizați că asta e o asemenea denaturare?
|
|
Nu ne place să ne amăgim.
|
|
Când eu zic, păi aș vrea să te dezamăgesc cu ceva.
|
|
Tate rog, dezamăgește mă!
|
|
Nu, tu zici, nu, să nu cumva să mă dezamăgești.
|
|
Mă supăr pe tine dacă mă dezamăg...
|
|
De câte ori n-ai avut în minte ideea asta?
|
|
Bă, dacă mă dezamăgește, o să mă supăr.
|
|
Ha?
|
|
M-ai dezamăgit de p...
|
|
Și o spui de parcă e ceva greșit.
|
|
În loc să-i spui, bă, îți mulțumesc că ai dezamăgit.
|
|
De câte ori ai mulțumit cuiva că te-a dezamăgit?
|
|
Nu, l-ai criticat că te-a dezamăgit, l-ai certat pe celăl
|
|
alt că te-a dezamăgit,
|
|
adică că ți-a deschis ochii.
|
|
E bine, tot ceea ce facem astăzi în continuare este o dezam
|
|
ăgire.
|
|
Deci o sa ti se deschide ochii, asta inseamna sa dai filtre
|
|
le la o parte.
|
|
Ti se deschide privirea spre cum arata mama lui de perete,
|
|
e alb.
|
|
Nu are nicio culoare pe care o vezi tu.
|
|
Dar de ce e important asta? De ce e important sa vad perete
|
|
le alb asa cum este el?
|
|
La ce ma ajuta?
|
|
pentru că în viață, dacă eu mă ghidez
|
|
după ceea ce văd în harta mea mentală și nu după cum este,
|
|
ajung în altă direcție.
|
|
Ne amintesc... Doamne...
|
|
Ne amintesc, la un moment dat, mergeam pe stradă în Timișo
|
|
ara
|
|
și în fața mea un grup de adolescenti.
|
|
Băieți și fete.
|
|
Și băieții încercau să le cucerească pe ghajici.
|
|
și le strigau frumos din față.
|
|
VACO!
|
|
VACO!
|
|
Asta era harta lor mentală despre cum ar trebui să se comp
|
|
orte cu partenerele.
|
|
Acest... și atenție, deci oamenii fac... acționează în func
|
|
ție de hărțile lor mentale.
|
|
oamenii acționează în funcție de hărțile lor mentale.
|
|
Harta mentală acelei persoane
|
|
spun ea că așa trebuie să se comporte cu o femeie.
|
|
S-ar putea peste ani să nu fie mulțumit de rezultatele
|
|
pe care le va avea în relația de cuplu.
|
|
Fără să-și dea seama de unde provin errorile de aici,
|
|
Erorile. De ce nu merge?
|
|
Păi nu merge pentru că
|
|
ce scrie pe harta lui despre cum ar trebui comunicare în
|
|
relația de cuplu
|
|
să nu fie chiar corect.
|
|
Câte asemenea erori avem în hărțile noastre mentale?
|
|
Ve-am zis, e simplu să îți dai seama unde e greșită harta
|
|
ta mentală.
|
|
Doar în acele lucruri de care ești nemulțumit.
|
|
Ești nemulțumit de ceva în viața ta?
|
|
Acolo înseamnă că
|
|
drumul pe care tu mergi
|
|
nu este potrivit.
|
|
Dar nu înseamnă că, știi,
|
|
bă, nu sunt nemulțumit de relații, trebuie să schimb relaț
|
|
ia.
|
|
Ghici ce?
|
|
Vei intra în următoarea relație cu exact aceeași artă
|
|
mentală.
|
|
Da.
|
|
Ok.
|
|
Deci, ce o să facem în continuare?
|
|
O să identificăm cum sună limbajul, cum sună o frază care a
|
|
trecut printr-un anumit filtrul.
|
|
Știți cum să vă imaginați filtrele ăstea?
|
|
Vin o grămadă de litere, cuvinte, propoziții și filtrele, v
|
|
ă amintiți cum erau jocurile de incastru.
|
|
Eu îl zic de obicei, bancul ăla, când e hori aici.
|
|
Știți că Horia, backgroundul lui, meseria lui, e în poză,
|
|
da?
|
|
Poate o să se uite la înregistrare.
|
|
S-a dat un test la poliție, test de inteligență.
|
|
Dar nu e Horia, nu mai are atâta farmec să-l zic, știi?
|
|
Farmec e când vezi mutra lui, când încep eu să zic, da, șt
|
|
ii?
|
|
Zic, test de inteligență la poliție. Trebuiau să treacă
|
|
formele prin incastru, știi? În incastru.
|
|
Și era, nu știu, un pătrat trebuia să-l bagi acolo la păt
|
|
rat.
|
|
Un cerc trebuia să-l bagi la forma de cerc. Un triung la
|
|
forma de triung, știi?
|
|
Și la finalul testului ajung să face raportul, concluzia, ș
|
|
tii?
|
|
Din toți polițiștii 10% erau inteligenți, 90% erau forțoși.
|
|
Dar n-are farmec fără Horia aici să zic.
|
|
În bancul.
|
|
Da, da, da, exact.
|
|
Zici, Horia ne-a zis, Marius, că știi un banc cu polițiști,
|
|
ăla când trebuie să treacă formele prin încastru.
|
|
Da.
|
|
Bun.
|
|
Imagineați-vă filtrele ăstea, exact așa, ca niște forme.
|
|
când o informație trece prin filtru, capătă, lingvistic, o
|
|
anumită formă.
|
|
Asta înseamnă că dacă eu știu să ascult,
|
|
eu voi identifica în funcție de formulare ce filtru a fost
|
|
folosit acolo.
|
|
Prin ce filtru al minții tare a trecut informația respectiv
|
|
ă, de a ajuns să sune așa.
|
|
Deci dacă eu pot să identific prin ce filtru a trecut
|
|
informația
|
|
și știu întrebările care dau la o parte filtrele,
|
|
ghici ce pot face.
|
|
Pot recupera informația înainte că ea să fie filtrată.
|
|
Cum arăta acea informație înainte că ea să fie filtrată?
|
|
Adică, harta mea mentală nu va fi construită din filtrări,
|
|
filtrări, filtrări,
|
|
ci pot să recuperez acea informație care să-mi facă harta
|
|
mentală,
|
|
să fie construită din informații cât mai aproape de real
|
|
itate, nu distorsionate de filtre.
|
|
Imaginează-ți un aluat, știi? Bunică mi-a făcea niște prăj
|
|
ituri, făcea un aluat,
|
|
Și-l băga într-o mașinărie din asta ca mașina aia de făcut
|
|
nucă,
|
|
care avea în față niște forme.
|
|
Și biscuizi ceva din aia, da.
|
|
Și făcea formă de steluță, formă de covri, formă de nu știu
|
|
ce.
|
|
E, așa ceva imaginați-vă.
|
|
Aluatul ăla, că se duce prin formele alea, iasă în forma
|
|
aceea,
|
|
dar deja eu văd altceva acolo.
|
|
La final e o formă.
|
|
S-ar putea inițial să fie altceva.
|
|
dar dacă a fost trecută prin filtru,
|
|
eu nu mai știu cum era inițial.
|
|
Și viața mea, eu mi-o conduc după ce văd în urma filtrării.
|
|
Chiar dacă e greșit.
|
|
Fii atent. Hai să luăm... Deci am zis că sunt 3 tipuri de
|
|
filtre. Vă imi mintiți care?
|
|
Stergeri, generalizări și distorsiuni.
|
|
O să începem cu cele mai simple.
|
|
Unele, mai ales astea de la ștergeri, sunt atât de simple,
|
|
câteva dintre ele, sunt atât de simple, încât o să zici, bă
|
|
, dar eu cam știu asta.
|
|
Primele două.
|
|
Dar o să începem cu ăstea, ca să știți că, de fapt, sunt
|
|
filtre.
|
|
Și primul filtr de la ștergeri este ștergerea simplă.
|
|
Ștergerea cea mai simplă.
|
|
La ștergerea simplă, mintea noastră doar anulează informaț
|
|
ii.
|
|
Nu le modifică, nu le prelucrează, doar anulează informații
|
|
.
|
|
Adică dintr-un ocean de informații, de la o parte ceva și r
|
|
ămâne un lucru.
|
|
Cum sună formulările de genul ăsta?
|
|
Adum și Miaia.
|
|
M-am întors.
|
|
O să plec.
|
|
Să zizați?
|
|
Ce se întâmplă?
|
|
Lipseste informație sau nu?
|
|
Aveam cu ani de zile în urmă un șef
|
|
care folosea chestiile astea...
|
|
ATENTIE!
|
|
O să vă mai spun un lucru.
|
|
Toate formulările filtrate
|
|
sunt tehnici de manipulare.
|
|
Deci, tot ce înseamnă formulări de genul ăsta
|
|
sunt de fapt tehnici de manipulare.
|
|
Folosirea întrebărilor care dau la o parte filtrele
|
|
sunt tehnici anti-manipulare.
|
|
Adică anulează
|
|
ștergerile, generalizările
|
|
și distorsiunile și ai scăpat de manipulare.
|
|
Dacă tu spui că ne putem întoarce de la
|
|
variantă pe care noi o cunoaștem acum ca fiind
|
|
la realitatea mai reală sau reală.
|
|
Da.
|
|
Înseamnă că informația de fapt nu se șterge niciodată,
|
|
se stochez între bada lume.
|
|
Informația nu se șterge niciodată.
|
|
Ok.
|
|
Iar rămânem subconștient,
|
|
putem s-o dezvoltăm,
|
|
problema este că dacă noi considerăm că informația
|
|
intră în un omit fel, noi nu mai căutăm nici mâncar s-o dez
|
|
voltăm.
|
|
Dacă eu consider că ploaia vine de la zeu,
|
|
eu nu contest asta și nu cercetez asta.
|
|
Pericolul vine...
|
|
Gândăște-te că omul ăla din evu mediu care zicea că ploaia
|
|
vine de la zeu,
|
|
eu nu am ce să recuperez ca informație.
|
|
Dacă eu îi pun întrebări, el nu o să zică, nu e adevărat,
|
|
ploaia vine pentru că se condensează norii
|
|
și diferența de temperatură și nu știu ce la înălțimea, nu
|
|
știu care.
|
|
El nu are informația asta.
|
|
Doar că provocând informația, provoc și dorința de a cunoaș
|
|
te mai mult.
|
|
de a afla adevărul despre ceva.
|
|
Și, mergând cumva în ordine inversă,
|
|
de la ce credem că știm la ce a fost,
|
|
noi de fapt mai avem cum să ajungem la varianta reală de at
|
|
unci?
|
|
Da, vom ajunge la varianta care deblochează momentul acela
|
|
în care eu m-am blocat.
|
|
eu m-am blocat.
|
|
Nu trebuie să obțin toată informația,
|
|
trebuie să obțin bucata de informație de care am nevoie
|
|
ca să mărg mai departe.
|
|
De exemplu, fii atent.
|
|
Deci, utilitate.
|
|
Am căzut de pe bicicletă.
|
|
Dacă n-ar fi filtru ștergerilor,
|
|
știi cum aș exprima chestia asta?
|
|
Am căzut de pe o bicicletă pe gas,
|
|
a dus la magazinul cu tare
|
|
în data D, de către un șofer cu un camion pe care îl chema
|
|
George,
|
|
șoferul avea trei copii pe care îi chema Ion Popescu,
|
|
și era căsătorit cu nu știu cine, camionul a fost fabricat
|
|
în China, la fabrica nu știu care,
|
|
benzina camionului a fost pusă la stația nu știu care, pe
|
|
acolo, a mers pe șoseaua aceea,
|
|
cauciucurile biciclete erau făcute acolo cu cauciuc adus
|
|
din Africa, din pădurea nu știu care,
|
|
Prelucrată de manchel, zici că nu știu care.
|
|
Și înțelegezi, asta dacă n-ar fi filtru ștergeri...
|
|
Norocul nostru că avem ștergeri.
|
|
Imaginați-vă mintea noastră fără ștergeri,
|
|
că țună cineva la sonerie și tu zici, cine e?
|
|
Și el zice, sunt Marius, fiul lui Aurel și Elena, născut în
|
|
data de la spitalul...
|
|
doctorul care ajuta la naștere mea se numeia atât, era căsă
|
|
torie cu nu știu cine.
|
|
Bunicii mei sunt noi, așa, ei au provenit, Adam și Eva.
|
|
Trebuie să te duci până la Adam și Eva, că nu-ți șterge.
|
|
Nu-ți trebuie toată informația să o recuperezi.
|
|
Îți trebuie să recuperezi bucata de informație care te face
|
|
să mergi mai departe.
|
|
La faza cu bicicleta, nu mă ajută să știu de unde au proven
|
|
it cauciucurile.
|
|
Mă ajută să-mi amintesc doar că m-am pinsă la de pe bicic
|
|
letă
|
|
și nu că eu am fost vinovat, că nu mă pricep, ci că a fost
|
|
un accident.
|
|
Înțelegi?
|
|
Deci mă ajută să știu o bucată de informație.
|
|
Și pot, clar, să ajung la informația...
|
|
M-am fi în salade pe bicicletă,
|
|
dacă eu nu mi-amintesc pentru să zicem 20 de ani de la even
|
|
iment,
|
|
încet-âncet pierd din informație.
|
|
Și uit că mi-a pus, într-adevăr.
|
|
Da, doar că sub conștientul nostru nu uită nimic.
|
|
Gândește-te că am lucrat cu o doamnă,
|
|
a fost șocant și pentru mine,
|
|
și am făcut o regresie
|
|
și și-a amintit
|
|
scena nașterii ei
|
|
și a descris camera, a descris locul, a descris persoanele
|
|
care erau acolo
|
|
și și eu și ea am zis, nu cred
|
|
s-a dus acasă, a vorbit cu maică sa
|
|
și maică sa i-a spus exact acolo, exact așa s-a întâmplat
|
|
E adevărat, a fost un caz, o singură dată am trăit experien
|
|
ța asta cineva să-mi zic atât de detaliată scena.
|
|
Dar noi nu uităm nimic.
|
|
Ok, mulțumesc.
|
|
Da, este o archivare în subconștientă a celor informații.
|
|
Dar, cum vă zicem, nu e relevant că ține minte toată inform
|
|
ația, că oricum nu avem nevoie de toată informația.
|
|
ceva semnificativ acolo de care avem nevoie, ala o sa vina
|
|
la suprafata.
|
|
De stergerile simple, va mai dau cateva exemple, mi le-am
|
|
pus aici sa nu le uit,
|
|
du-te si fa chestia aia. Si va zicem ca am avut un chef
|
|
care isi manipula angajatii asa.
|
|
La mine nu prea functiona, ca stiam deja tehnicile astea,
|
|
dar asta facea, intra in birou,
|
|
Știi că la ora 12 trebuie să-mi aduci chestia aia, nu?
|
|
Și îl vedeam pe colegul meu că e alb, cavarul la față.
|
|
Și zicea, bă, nu știu ce trebuie să-i aduc la ora 12.
|
|
Nu știu la ce se referă.
|
|
Și aveam o altă relație cu el, mă rog, câștigasem o grămadă
|
|
de proiecte, atunci neîmpietenisem, știu, cu șef.
|
|
Și mă duc la el în birou și zic, bă da, dă-mă încolo, ce
|
|
trebuie să-ți aducă?
|
|
El a zice nimic.
|
|
A zis că ăsta e modul prin care eu îi țin liniștiți.
|
|
Era director ceva într-un minister, nu mai contează, adică
|
|
erau toți pe filieră politică, se mâncau între ei.
|
|
Eu eram singurul care am ajuns acolo că trebuia să strâng b
|
|
ani. Aveam firmă de fonduri europene pe vremea ea.
|
|
Nu ma lasa in pace.
|
|
Ati auzit expresii de genul asta? F-aia.
|
|
Ati auzit ce? Nu sunt in stare.
|
|
Nu o sa functioneze. Chestea aia nu functioneaza.
|
|
Ei, ce vi se pare ca nu e in ordine cu afirmanții lăstea?
|
|
Vă sunt clare?
|
|
Nu știți la ce se referă!
|
|
Banala întrebare despre ce mămăligă a lui Hector vorbești,
|
|
e întrebarea potrivită pentru a decodifica, a da filtru a
|
|
ici.
|
|
Filtru este filtru ștergerii.
|
|
Mintea sterge catastrofal de multe informatie, cat de multe
|
|
, cat poate, pentru ca vrea sa elimine informatia in plus.
|
|
Problema este ca acest filtru ne blocheaza comunicarea, cre
|
|
aza conflicte in comunicare.
|
|
Cum te simti cand vine cineva la tine si zice, sa stii ca
|
|
nu-mi place?
|
|
Iar ai facut chestia aia?
|
|
Știi tu la ce mă refer?
|
|
Ce ai de făcut când auzi acest format lingvistic?
|
|
Vă zic varianta mea.
|
|
Aud o replică din asta și zici
|
|
scuză-mă, chiar nu înțeleg la ce te referi.
|
|
Vrei, te rog, să-mi clarifici ce vrei să spui?
|
|
Nu știu despre ce e vorba.
|
|
Las că știi tu, te prefaci!
|
|
Dacă tu crezi că știu e în regulă, doar că să știi că eu nu
|
|
o să fac nimic pentru că nu știu la ce te referi.
|
|
Deci, aici...
|
|
Veam zis că sunt tehnici de manipulare astea, da?
|
|
În general, o persoană care nu e antrenată în zona asta de
|
|
dezvoltare personală, de psihologie, de comunicare,
|
|
Că nu-i bine botul la aceste exprimări.
|
|
Și intră, are o senzație de stres, de tensiune.
|
|
Zice, bă, poate am uitat ceva.
|
|
Vă amintiți cum făcea directorul ăla?
|
|
Bă, poate am uitat, poate nu sunt capabil, poate nu știu eu
|
|
.
|
|
Sau, mai rău, dăm și mie chestia aia și vine și îți aduce
|
|
piperul.
|
|
Și zici, nu, că mă referiam la mop.
|
|
Ce facem? Când sunt ștergeri, ce face mintea noastră?
|
|
se umple cu ce credem noi.
|
|
Adica, ce facem?
|
|
Noi venim cu harta noastra mentala
|
|
ca sa completam golurile.
|
|
Stiti cum aratau harțile lumii in EVU Mediu?
|
|
Cand aia nu stiau ce e într-o zona,
|
|
desenau un dragon.
|
|
Ca umpleau cu ce le umplea imaginația zona respectivă.
|
|
Deci, aici-i țara dragonilor.
|
|
A fost cineva să-i vadă, nu, dar știm noi că e acolo.
|
|
Înțelegeți?
|
|
Deci, când auzi formulări din ăstea din care lipsesc inform
|
|
ații,
|
|
totdeauna, fără nicio frică, spune,
|
|
Nu înțeleg, nu știu la ce te referi.
|
|
Știți că sunt foarte mulți oameni care se ferezc să spună,
|
|
nu înțeleg?
|
|
Asta e de văzit, nu știu la ce te referi, nu înțeleg.
|
|
Gândiți-vă doar așa.
|
|
Persoana care folosește ștergere o folosește din motive de
|
|
manipulare
|
|
sau pur și simplu așa gândește.
|
|
Gândește după filtrul ștergerilor și atunci exprimarea sa
|
|
va fi cu filtrul ștergerilor.
|
|
În ambele situații tu trebuie să pui aceeași întrebare.
|
|
La ce te referi? Despre ce e vorba în propoziție?
|
|
Nu înțeleg... Eu, replica mea, este doar atât. Nu înțeleg.
|
|
De obicei nu pun întrebarea, la ce te referi. Eu zic doar,
|
|
nu înțeleg.
|
|
De ce fac asta? Când zic despre ce vorbești, ca și cum arun
|
|
c către tine responsabilitatea,
|
|
și eu nu vreau asta, eu nu vreau să te simți presat,
|
|
știi, explică-mi, spunem la ce te referi, să îți zic că e
|
|
către tine.
|
|
Eu zic, eu nu înțeleg, ajută-mă.
|
|
Observați că e o nuanță ușor diferită ca să favorizez desch
|
|
iderea celuilalt?
|
|
Decât dacă zic, explică-mi, dă-te peste cap să mi-e explici
|
|
, fă eforturi să mi-e explici.
|
|
Eu zic, eu nu înțeleg, e o nuanță.
|
|
Scopul și efectul e același. Voi puteți să faceți cum dori
|
|
ți voi.
|
|
Puteți să creați presiune pe celălalt sau să nu creați pres
|
|
iune pe celălalt și să întoarceți acestea supra voastră.
|
|
Eu sunt cel care nu înțeleg.
|
|
Dacă binevoiești, măriată, explică-mi.
|
|
Știi, cam așa aude celălalt.
|
|
Mama mia, deci...
|
|
Hai că fac efortul să te explic, să pricepi și tu.
|
|
Le-am zis, bancul meu preferat, nu?
|
|
Ala cu profesorii, fiiind în domeniul.
|
|
Nu vi l-am zis, ba, ai că vi l-am zis.
|
|
Când se plimbă un profesor pe culoarul școlii,
|
|
și erau ușa deschisă la clasă,
|
|
și când se uită înăuntru un coleg de-a lui, un profesor își
|
|
dădea cu capul de tablă.
|
|
Și făcea, nu înțeleg, nu înțeleg, nu înțeleg!
|
|
Și ăsta intră înăuntru, speria,
|
|
Colegă, de ce se întâmplă? Spune-mi ce nu înțelegi, că-ți
|
|
explic eu!
|
|
Și ăsta se oprește bezmetic și zice,
|
|
De explica, știu și eu să-i explic la mine problemea e că
|
|
nu înțeleg?
|
|
Așa și eu, știu să vă explic, problema e că nu înțeleg.
|
|
Da.
|
|
Am fost plecat.
|
|
Unde?
|
|
De ce? De ce n-ai rămas acolo? Ce bine era fără... da, vre
|
|
au.
|
|
Să înțezi azi, deci toate aceste fraze fac parte din aceste
|
|
ștergeri simple.
|
|
Întrebările sunt, de exemplu, făcă-i chestia aia.
|
|
Ce anumitru e să fac?
|
|
Adum aia. La ce anumite referi?
|
|
Adum aia de acolo.
|
|
Hai să zic, nu sunt atât de blocante, dar dacă un om zice,
|
|
eu nu merit.
|
|
Ce nu meriti? De unde stii ca nu meriti? Cum ai ajuns la
|
|
concluzia ca nu meriti?
|
|
Sunt multe variante aici ca sa extragi informatia. La ce te
|
|
referi?
|
|
Eu nu pot.
|
|
Ce anume nu poti? Nu poti nimic? Nu poti un lucru?
|
|
Oameni se exprimă așa cum gândesc.
|
|
Dacă o persoană vorbește așa,
|
|
cunoște acele persoane în limbași populară le numim vampiri
|
|
energetici.
|
|
Vampiri energetici, nu?
|
|
Văd că nu suntem mai buni de aceea.
|
|
în limbași populari le numim vampiri energetici.
|
|
Vampiri energetici înseamnă de fapt că e o persoană care
|
|
folosește foarte multe ștergeri simple.
|
|
Lingvistic, persoanele care folosesc ștergeri simple sunt
|
|
vampiri energetici. De ce?
|
|
Și de obicei, ăștia sunt...
|
|
Profesia lor este de guru spiritual.
|
|
Dacă vă uitați, cei care sunt vampiri energetici de obicei
|
|
au ceva cu spiritualitatea.
|
|
Pentru că...
|
|
Mă uit la tine și îmi dau seama că energia ta a urcat pe a
|
|
treia dimensiune.
|
|
Vibrația se simte acum că a început să crească.
|
|
Doar pentru asta, tu ai nevoie să strănscenzi partea aia
|
|
din karma pe care ți-ai făcut-o, știi tu când atunci.
|
|
Băi, am zis ceva?
|
|
Nu am zis nimic!
|
|
Însă, fii atent!
|
|
Tu ca să poți integra informația, ai consumat o grămadă de
|
|
energie.
|
|
După o asemenea discuție, te simți obosit.
|
|
De asta îi numiem... zice, bă, nu știu de ce, dar...
|
|
Știi, acele persoane vorbești cu acele persoane și vrei să
|
|
pleci,
|
|
vrei să scapi, vrei să te întorci și să pleci.
|
|
Cunoști asemenea persoane.
|
|
Observă limbajul și o să vezi că e limbaj
|
|
fără terminologie NLP, îi zice, vorbește foarte vag.
|
|
De fapt, e vorba de ștergerile simple.
|
|
Acum aveți avea terminologia NLP.
|
|
Limbajul vag, în care nu înțelegi la ce se referă,
|
|
e de fapt ștergere simplă
|
|
și trăiește asta ca un consum enorm de energie
|
|
ca să umpli golurile.
|
|
Numărul destinului tău este un număr care transmite
|
|
că tu, într-o viață anterioară,
|
|
ai avut un destin de creștere.
|
|
și vibrația din numărul destinului tău este potrivită cu
|
|
vibrația planetei.
|
|
Tu vei fi o persoană care va ajuta destinul planetei să se
|
|
dezvolte.
|
|
Aparent am zis ceva.
|
|
În realitate am folosit atâte aștergeri
|
|
încât mintea ta ori le acceptă pe nedigerate, și asta se
|
|
numește manipulare,
|
|
ori face eforturi să și le traducă, și asta se numește
|
|
consum de energie.
|
|
Când le accepti pe nedigerate, tu zici, pă, ăsta e, pă, e
|
|
un înțelept,
|
|
E un guru spiritual. Uite domne, cum stie el ce s-a intam
|
|
plat in vietile anterioare.
|
|
Dar daca pui intrebarea, de unde stii?
|
|
Pai simt eu. Cum se simtea? Simt eu? Este o stergere simpla
|
|
.
|
|
Simt. Te simt.
|
|
Iti simt eu destinul, karma, aura.
|
|
A simții este ștergere simple, oameni.
|
|
Începe să se clarifice un picuț cum e cu... da.
|
|
Atunci când intri într-o sală și la un moment dat simți ce
|
|
va și îți spui ție.
|
|
Simt eu că aici ceva nu e în regulă.
|
|
Ce e asta? E auto-stergere la mine?
|
|
Sigur, mintea noastra funcționează permanent.
|
|
Filtrele astea funcționează permanent.
|
|
Pentru că dacă tu te întrebi ce nu me simt
|
|
și de unde știu că ceea ce simt înseamnă asta,
|
|
se schimbă povestea. Dacă tu chiar vrei să ai răspunsurile.
|
|
Altfel e mai simplu să zici,
|
|
pentru că-i supărat zeu, ala a dat cu fulgerul.
|
|
Deci, fii atent, ori te mint singur,
|
|
ori descoperi adevărul, decizie e la tine.
|
|
Eu îți dau uneltele, dar tu trebuie să le folosești.
|
|
Deci rezolvarea ar fi să mă uit mai atent, să mi-mi spric?
|
|
Nu, rezolvarea e să-ți pui întrebările.
|
|
Ah, să pun întrebările mie în interior de-a unde știu.
|
|
Pentru că altfel ne automaniipulăm.
|
|
Ah, există.
|
|
Simt nu știu ce față de tine.
|
|
Ce simt?
|
|
Ce? De unde provine?
|
|
Pe baza a ce simt asta?
|
|
Dar nu ne punem întrebările astea, atunci operăm, mintea no
|
|
astră operiază doar cu concluzia.
|
|
Simt!
|
|
Pentru că dacă aș pune întrebările, aș zice, simt, ok, ce
|
|
simt? Păi o gădilitură în stomac.
|
|
De unde vine asta? Păi vine din faptul că te-am văzut cum
|
|
te scobești din ureche.
|
|
Pe baza a ce ai tras concluzia? Pe baza a faptului că și mă
|
|
tușo mea se făcea chestia.
|
|
Și tot se lărgește zona de informații, să simțiți?
|
|
Pe măsură ce pun întrebări, lărgesc zona de informații și
|
|
concluzia mea finală va fi una informată.
|
|
Nu una bazată pe simt eu.
|
|
Elena sunt. Dacă vin către tine altă persoană și spun, wow,
|
|
de ce ai o energie foarte mișto?
|
|
Băi, te încurcă? Nu. Lasă să zică, foarte bine.
|
|
Dar dacă mă încurcă, atunci pun întrebări.
|
|
Dacă vine la mine și zice, bă, ești cel mai tare trainer,
|
|
nu o să zic, pe ce te bazez?
|
|
Adică e ok să le primești?
|
|
O să zic, bă, super, mersi, fai.
|
|
Da, deci acest sistem îl folosim doar când sunt limite, câ
|
|
nd mă limitează cu ceva.
|
|
În rest, dacă e o manipulare care mă ajută, o las!
|
|
Ok, deci poate să funcționeze și în sens invers.
|
|
Bineînțeles, bineînțeles.
|
|
Ok, merci.
|
|
Ok, te rog.
|
|
Aruncă!
|
|
Nu am capacitatea.
|
|
Eu vreau să dau un exemplu legat de ce ai spus la serviciu.
|
|
Așa.
|
|
Din prima zi am avut o colegă care de când am văzut am simț
|
|
it că vreau să stea cât mai departe de mine.
|
|
Nu mi-am explicat de ce, mi-am pus întrebarea,
|
|
tăticeu are simț asta, nici nu o cunosc, de abia știu cum o
|
|
cheamă.
|
|
Și totuși nu îmi plăcea prezența ei lângă mine.
|
|
În timp mi-am dat seama că într-adevăr e ca un vampir, cum
|
|
spui tu, pentru că venea lângă mine să lucrăm ceva
|
|
și mă simțeam dintr-o dată, uite așa cum mă scurg de pe sca
|
|
un.
|
|
Începe să-i ascult limbajul și o să...
|
|
Și zicea, ha, ta ce liniștită, mă simt lângă tine.
|
|
Și a fost o dată de două de trei și apoi mi-am dat seama,
|
|
aoleu, ce fără ce întâmplă aici.
|
|
Nu mi-am explicat foarte bine.
|
|
Numai că acum, mi s-a ok, am catalogat o vampir, stau cât p
|
|
ote de departe de aia, e regulă.
|
|
Dar acum, când ne explicai partea asta cu gurul și toate
|
|
cele,
|
|
mi-am dat seama că ea este manipulator în sarcinile noastre
|
|
de birou,
|
|
în sensul că, în tot ce am preluat de la ea, ca sarcin de
|
|
lucru, am foarte puține informație.
|
|
S-am avut foarte puține informație și chiar vorbeam cu șefa
|
|
mea, zic, nu-mi dau seama cum a ajuns de la pasul ăsta,
|
|
la pasul ăsta îmi lipsește informație de acolo până acolo
|
|
și mă frustrează.
|
|
Bine-i venit în club.
|
|
Cum pot să fac aici?
|
|
Trăi să ai tot setul de întrebări, pentru că o persoană nu
|
|
se exprimă doar cu un singur filtr.
|
|
Noi folosim într-o frază, într-un context, toate.
|
|
Ok, ok.
|
|
Eu acum încerc să vile selectez să fie pe cât e un filtru.
|
|
Dar într-o singură frază, uneori sunt mai multe.
|
|
Și o să vedeți aceeași frază, o să vă mai dau și la alt
|
|
filtru.
|
|
Și o să zici, bă, da, nu mi-ai zis-o la filtru ăla.
|
|
Bă, da, dar partea aia era de filtru ăla, partea cealaltă
|
|
din propoziție era pe celălalt filtru.
|
|
Deci, să se suprapun formulările, dar o să vi le clarific
|
|
când e mult.
|
|
Da? Ok, mulțumesc.
|
|
Bine, ideea este că eu când am în minte sistemul ăsta de
|
|
filtre,
|
|
citesc în mintea ta mai mult decât știi tu din mintea ta.
|
|
Văd în mintea ta lucruri pe care tu încă nu le vezi.
|
|
Pentru că tu te exprimi după filtrele alea și eu, dacă pun
|
|
întrebările,
|
|
îmi dau seama ce e în spatele răspunsurilor tale.
|
|
Bine, vă mai dau un filtru?
|
|
Tot din asta simplu la început. A fost simplu, da?
|
|
Ok. Bine.
|
|
Al doilea filtru tot șterge ceva. De data aceasta șterge
|
|
autorul acțiunii.
|
|
Au ceva cu mine. Are ceva cu mine.
|
|
Nu-i pasă.
|
|
Mă-njură.
|
|
S-au făcut multe greșeli.
|
|
Dacă pun întrebarea câte, e o întrebare de ștergere simplă.
|
|
Câte. Detaliază, nu?
|
|
Dar fii atent. Pe ștergerea de autor s-au făcut multe greș
|
|
eli.
|
|
Cine anume a făcut greșelile?
|
|
Limbajul asta, filtru de stergere de autorul acțiunii se
|
|
mai numeste limbajul politicienilor.
|
|
Băi, n-avem autostrăzi pentru că s-a furat.
|
|
Da, a venit asfaltul din autostradă și a furat cisterna.
|
|
Asfaltul s-a furat pe sine.
|
|
Știi? E corupție, domne.
|
|
Dar cine e corupt?
|
|
S-au făcut erori!
|
|
Singure s-au făcut!
|
|
Nu că le-ar fi făcut cineva!
|
|
Ăsta e limbajul politicienilor.
|
|
Dacă ascultați politicienii, o să vedeți că vorbesc cu
|
|
foarte multe ștergeri simple
|
|
și cu foarte multe ștergeri de autor.
|
|
Ăsta e tiparul la politicienii noștri, în general.
|
|
Care e întrebarea banală aici, nici nu stăm pe ea
|
|
Cine anume, la cine te refeci?
|
|
Asta e întrebarea cea mai simplă, de aia nu vreau să stau
|
|
prea multe ea
|
|
Deci, ce lipsește aici? Lipsește persoana care acționează
|
|
De exemplu, nimănui nu-i pasă
|
|
Nimănui nu-i pasă de mine
|
|
Există o persoană anume căruia nu-i pasă.
|
|
Ai văzut tu persoane căruia nu le pasă?
|
|
Următorul filtr de ștergeri...
|
|
Dacă o să aveți întrebări, aveți întrebări,
|
|
edicați mâna și mă opresc și mai detaliez.
|
|
Dacă sunt așa simple, trec un pic prin ele mai rapid.
|
|
De aici, ancolă începe să intrăm în pâine.
|
|
Următorul filtrul de ștergeri se șterge cum anume se face o
|
|
acțiune.
|
|
Ștergem metoda prin care se face o acțiune.
|
|
Există un rezultat, dar nu se specifică cum s-a ajuns la
|
|
rezultatul respectiv.
|
|
De exemplu,
|
|
M-am enervat.
|
|
M-am blocat.
|
|
M-am răzgândit.
|
|
M-am răzgândit.
|
|
M-am răzgândit.
|
|
M-am întristat.
|
|
Eu acum vi le-am dat peste a, hai sa zic, negative.
|
|
Dar pot sa fie si... l-am convins.
|
|
Aici, la fel, e aceeași întrebare.
|
|
Doar ca nu mai e limitativ, poate.
|
|
Sau am reușit.
|
|
sau am reușit?
|
|
Se zizați că nu știi nimic?
|
|
Dacă ar trebui să...
|
|
Ce filtre mai conține?
|
|
Hai să facem un joc.
|
|
Eu o să vă zic fraze din ăstea și o să vă pun întrebarea.
|
|
Și ce alte filtre mai observați?
|
|
Am reușit?
|
|
Stergerea de care?
|
|
Simplă!
|
|
Care e întrebarea?
|
|
Ceea nume e reușit?
|
|
Bun.
|
|
De data asta, ștergerea de strategie.
|
|
Cum anume ai făcut asta?
|
|
M-am blocat.
|
|
Cum anume ai procedat ca să te blochezi?
|
|
M-am enervat.
|
|
Dacă e ștergere simplă, ce fac?
|
|
Pe ce anume te-ai enervat?
|
|
Legat de ce anume te-ai enervat?
|
|
Dacă ești tergere de strategie, de verb nespecificat, așa
|
|
se numește, întreb cum procedezi tu ca să te enervezi, la
|
|
ce te ajută anularea acestui filtru.
|
|
Atenție, este unul din filtrele cele mai puternice.
|
|
Întrebarea mea, la ce mă ajută să anulez filtrul acestei...
|
|
acestei...acestei filtruri de verb nespecificate?
|
|
Cum ziceam că se numește.
|
|
M-am enervat. Ați auzit vreodată pe cineva care s-a enervat
|
|
?
|
|
Sau s-a întristat. Haideți să o luăm asta cu s-a întristat
|
|
că e mai simplă de analizat.
|
|
M-am intristat.
|
|
Ce faci cand auzi, m-am intristat?
|
|
Ce faci cand iti spui, m-am intristat?
|
|
Cum faci? De obicei ce faci?
|
|
Asta e ceva, astept sa treaca.
|
|
Lasa ca vin si vremuri mai bune, nu?
|
|
Nu, varianta eficienta e urmatoarea.
|
|
Băi, dar eu cum procedez? Eu, Mario Simion, cum procedez eu
|
|
ca să mă întristez?
|
|
Pentru că tristeția nu vine pe un nor verde și se bip în
|
|
capul meu.
|
|
Trăi să fac ceva, să mă gândesc la ceva.
|
|
Și cineva din fața mea la un moment dat îmi zice, m-am en
|
|
ervat, m-am întrista.
|
|
Și eu zic...
|
|
Atenție! E despre metodă.
|
|
Și eu zic, la ce trebuie să te gândești la început
|
|
ca să te poți întrista?
|
|
Păi la asta. Și după aceea la ce?
|
|
Păi la asta. Și după aia la ce? Păi la asta.
|
|
La ce trebuie să te gândești ca să te enervezi?
|
|
Păi mă gândești la fața șefului meu.
|
|
Și după aia? Păi după aia aud vocea lui de...
|
|
...care zice nu știu ce. Păi și după aia?
|
|
Că aia îl văd cum îi face și...
|
|
Păi și-ai obligatoriu să te gândești la toate astea?
|
|
Nu-i obligatoriu, dar...
|
|
Vreau.
|
|
Ah, ok, am înțeles, scuze.
|
|
N-am știut că asta-i momentul din zi în care tu
|
|
ți-ai propus să fii trist.
|
|
Să o să fii nervos.
|
|
De fapt, care-i scopul?
|
|
Când eu îți atrag atenția
|
|
că în spatele lui m-am enervat
|
|
Tu folosești niște etape,
|
|
responsabilitatea tu o simți că e în mâinile tale.
|
|
Și dacă responsabilitatea lui m-a menervată în mâinile tale
|
|
,
|
|
ai posibilitatea să ce?
|
|
Să oprești acțiunea.
|
|
Dar dacă zici doar, m-am enervat, m-am întristat.
|
|
Mintea ta funcționează după, m-am întristat, nu pot să fac
|
|
nimic.
|
|
De ce nu pot să fac nimic? Că nu știu că-i la mine
|
|
responsabilitatea.
|
|
Eu nu am claritate pe asta.
|
|
Harta mea mentală zice
|
|
M-am enervat. Sunt nervos, m-am enervat. Punt.
|
|
Și vin eu și zic, hai să vedem cum ai făcut asta.
|
|
La ce ar trebui să te gândești?
|
|
Și după aia la ce te-ai gândit? Și după aia la ce te-ai...
|
|
Și fii atent, aici ești mecheria, dar nu o ziceți la nimeni
|
|
.
|
|
Păi și dacă nu te-ai fi gândit la asta, cum ar fi fost?
|
|
Păi nu mă aș mai fi enervat, fi rar să fie.
|
|
Păi și cine te-a obligat să te gândești la asta?
|
|
Cine te-a obligat?
|
|
Te poate obliga cineva la ce să te gândești tu?
|
|
Știi ce vreau să aud de la tine?
|
|
Adică de la cel din fața mea.
|
|
Că nu m-a obligat nimeni, dar am decis eu.
|
|
Știți cât de dureros e răspunsul ăsta și oamenii nu vor să-
|
|
l dea?
|
|
Pentru că dacă îl ar da, ce și-ar spune?
|
|
Că nu e celălalt responsabil de cum se simt ei, ci ei sunt.
|
|
Și oamenii nu vor să audă asta.
|
|
Mai zic odată tot procesul, că văd că unii dintre voi suntă
|
|
ți deja...
|
|
E nervați.
|
|
Deci, când tu zici, sunt nervos, sunt trist, eu zic, cum
|
|
faci asta?
|
|
Nu te întreb de ce.
|
|
Te întreb cum faci.
|
|
Păi nu știu cum fac.
|
|
Și eu zic, la ce trebuie să te gândești ca să te enervezi?
|
|
Păi m-am gândit ce mi-a zis ala, ce mi-a făcut, ce nu știu
|
|
ce.
|
|
Bun, și după aia?
|
|
Păi după aia m-am gândit că am făcut aia și n-am mai făcut
|
|
și cealaltă.
|
|
Și după aia...
|
|
Pun de obicei trei asemenea.
|
|
Și după aia, și după aia, și după aia.
|
|
Și după aia vin cu întrebarea...
|
|
Păi și cine te obligă să te gândești la asta?
|
|
Păi nimeni nu mă obligă!
|
|
A, deci tu vrei să te gândești la asta.
|
|
Ăla e momentul dureros.
|
|
Dar e un moment de lărgire a responsabilității.
|
|
Gândiți-vă, fără aceste întrebări,
|
|
De harta mentala omului este, eu sunt nervos, punct.
|
|
Plauă, punct.
|
|
Nu trebuie să cercetez, nu trebuie să știu de ce, plouă.
|
|
Eu sunt nervos, e același lucru.
|
|
Dar dacă aflică tu,
|
|
ești cel care,
|
|
neobligat de nimeni, a ales
|
|
să-și spună în minte și să vadă în minte acea frază,
|
|
e ca și când
|
|
cine alege pe ce film să pornească la Netflix?
|
|
Cine alege filmul?
|
|
Tu zici...
|
|
Am dat drumul la un film de groaza și mă bip pe mine că mă
|
|
uit la filmul ăla de groaza.
|
|
Tu zici, ba, dar cine l-a ales?
|
|
Eu l-am ales!
|
|
Păi și te-a obligat cineva?
|
|
Nu!
|
|
Și mi-e frică de nu mai pot!
|
|
Și te uiți în continuare?
|
|
Da, mă uit în continuare!
|
|
Păi și ai putea să-l schimb? Da, aș putea să-l schimb!
|
|
Păi fă-o!
|
|
A!
|
|
Nu am gândit la asta.
|
|
Oameni buni, asa stau lucrurile in mintea noastra, doar ca
|
|
noi dam drumul la film si ne uitam la film.
|
|
Si trebuie sa vina cineva din afara si sa ne puna setul
|
|
asta de intrebari, pe care eu v-am zis, eu mi-l am pus mie,
|
|
pentru ca imi faceam rau mie si credeam ca nu am ce sa fac
|
|
altceva.
|
|
Pana cand mi-am pus intrebari, ba, dar ma obliga cineva, nu
|
|
.
|
|
dar pot să schimb la ce să mă gândesc?
|
|
Da, aș putea să schimb.
|
|
Păi și de ce nu o fac?
|
|
Păi hai să o fac.
|
|
Da.
|
|
Cum sună?
|
|
Vreau să vedeți că e o filozofie de a gândi diferit.
|
|
Cum sună chestia asta?
|
|
O vedeți doar ca o metodă?
|
|
Pentru că eu o văd ca o filozofie de a gândi diferit.
|
|
Cum va ajunge la voi?
|
|
E un mod de gândire.
|
|
E un mod diferit de gândire.
|
|
Da.
|
|
Întrebările mă întrebam de ce se numește viața mea dacă nu
|
|
fac ce vrea unia.
|
|
Da, pentru că noi nu facem ce vrem în viața noastră,
|
|
pentru că consideram că atâta avem libertate, acea harta
|
|
mentală.
|
|
În realitate noi putem mult mai multe, doar că nu putem să
|
|
le vedem, acele lucruri.
|
|
Bun, merg mai departe. Deci aici ați prins care e întreb
|
|
area.
|
|
Cum face asta? În ce ordine? La ce mă mai ajută această înt
|
|
rebare?
|
|
Când tu îmi zici, mi-am reparat mașina, eu te întreb cum ai
|
|
făcut asta.
|
|
Am avut succes în direcția
|
|
Cum ai făcut asta?
|
|
Întrebarea cum, e întrebarea care mărește cel mai mult h
|
|
arta mentală la unui om
|
|
De ce? Înveți cel mai mult
|
|
Când tu îți pui ții întrebarea
|
|
Cum am făcut să mă blochez în situația asta?
|
|
Înveți cel mai mult despre cum te blochezi tu
|
|
De ce ar trebui să învăți despre cum mă blochez?
|
|
La ce mă ajută? Să învăț despre cum mă blochez?
|
|
Ca sa n-o mai fac data viitoare.
|
|
La ce ma ajuta sa invat despre cum ma intristez, despre cum
|
|
ma enervez, despre cum devin gelos.
|
|
Ca sa pot sa opresc acel lucru pe care nu-l pot controla
|
|
pana nu il inteleg.
|
|
Cum ma ajuta sa inteleg ce nu intelegeam inainte.
|
|
Si oamenii continua cu intrebarea, da de ce mi se intampla
|
|
asta?
|
|
Dar de ce m-am întristat?
|
|
Dar de ce am eu karma asta?
|
|
Dar de ce am eu destinul asta?
|
|
Dar de ce m-a s-a enervat?
|
|
Dar de ce...
|
|
Nu mă interesează de ce.
|
|
Când vi s-o vorbesc cu tine, că vrei să-mi spui ceva,
|
|
mă zici, da, hai să zic de ce mi se întâmplă.
|
|
Ia zic, nu mă interesează.
|
|
Zic, cum gândești ca să te simți așa.
|
|
Vă mai zic o ștergere?
|
|
Ștergerea
|
|
termenului de comparatia
|
|
Ștergere comparativ
|
|
Într-o zi
|
|
Vine Simona acasă
|
|
Și o văd că e mai trist
|
|
Trist, asa mai...
|
|
Zic, ce-i?
|
|
E, am fost cu fetele in oras la cumparaturi.
|
|
Bai, trebuia sa ma opresc.
|
|
Trebuia sa nu mai pun nicio intrebare, stii?
|
|
Dar, na.
|
|
Cand nu stii, pui intrebari.
|
|
Zic, asa si...
|
|
Ce s-a intamplat?
|
|
Am vazut o bluza.
|
|
Era un semn clar de la divinitate ca trebuie sa te opresti.
|
|
Deci era semnul clar ca trebuie sa te oprezi. Si nu m-am op
|
|
rit.
|
|
Imi zic... Siiii?
|
|
Ti-ai luat-o?
|
|
Nu.
|
|
Pai cum? Pai era prea scumpa.
|
|
Ei, asta deja e semnul de NLP ca trebuie sa te oprezi. Nu
|
|
ma e de la Divinita.
|
|
E prea scumpa. E termen de comparatie, da?
|
|
Si eu n-am ce face si masochist fiind...
|
|
Ii zic, prea scump comparativ cu ce?
|
|
Ii zice, prea scump comparativ cu alte bluze.
|
|
Ii zic, si prin ce seamana bluza aia cu bluzele celelalte
|
|
ca sa le compara?
|
|
Staiul Simona mea se gande, ii zice, nu prea seamana, ai
|
|
dreptate, dam card-ul.
|
|
Brusc nu mai era prea scumpa ca nu putea sa le compara.
|
|
Ca si cum ai comprao o bluza cu pantaloni, stii?
|
|
Termenul de comparatie care lipseste suna lingvistic asa
|
|
E prea greu sa merg la sala
|
|
E prea dificil sa invati germana
|
|
E prea greu sa vorbesc in public
|
|
Prea greu, prea mult, prea verde, prea rece, prea cald
|
|
Toate sunt
|
|
Comparatii neterminate
|
|
De ce zic neterminate?
|
|
E prea greu sa merg la sala
|
|
Cu ce a comparat?
|
|
Cu statul pe canapia, breavo!
|
|
Daca ar fi comparat cu a te duce in razboi
|
|
si a cara timp de o luna de zile, o ranita in spate
|
|
pe caldura sau pe frig, cu bocanci din care ti iasa deget
|
|
ele
|
|
si sapand transeie in fiecare zi. Ar mai fi vreo prea greu
|
|
sa mergi la sala?
|
|
Nu.
|
|
E prea greu sa inveti Germana comparativ cu...
|
|
cu Romana, ca daca ai comparat-o cu Chineza,
|
|
Germana zice, hai de cap...
|
|
Intelegi? Noi ce facem?
|
|
Ca sa dam bine cu noi,
|
|
ascundem cu ce comparam.
|
|
ascundem termenul de comparatie
|
|
ca daca l-am verbaliza, daca l-am aduce in constiinta noast
|
|
ra
|
|
ne-am dat seama ca ne mintim si cadeva nu ne asumam
|
|
efortul respectiv
|
|
si atunci ce facem?
|
|
L ascundem in subconstient
|
|
zicem, ba, e prea greu
|
|
si vine nesimtitul de nelepist
|
|
si te intreaba, comparativ cu ce?
|
|
si acum, sa te vad daca te mai poti ascunde, ca eu am facut
|
|
chestia asta
|
|
Bă, e prea greu să construiesc cursul ăla.
|
|
Și tot eu, prea greu comparativ cu ce?
|
|
Păi cu a ține un curs pe care l-am preluat de la alții.
|
|
Păi normal că dacă compară ăstea.
|
|
Și acum întrebarea este, dar de ce ai folosit acest termen
|
|
de comparație?
|
|
Nu cumva.
|
|
Deci asta era dialogul meu interior.
|
|
Nu cumva am folosit acest termen de comparatie
|
|
Ca sa ma deresponsabilizez
|
|
Dar daca as folosi cu un alt termen de comparatie
|
|
As mai zice ca e greu
|
|
Recunosc ca nu, fii rar sa fie
|
|
Da, dar imi place sa ma de responsabilitatea
|
|
Ai ca folosesc in continuare termenul asta de comparatie
|
|
Si atunci ma deresponsabilizez
|
|
Ca e prea greu fata de ceva usor
|
|
Bagajul asta e mai greu decat celalalt
|
|
Dar același bagaj e mai ușor decât alălalt.
|
|
Eu cu ce compar bagajul?
|
|
E greu sau ușor?
|
|
În funcție de...
|
|
Cu ce-l compar?
|
|
Cu anii în urmă mă sună un tip.
|
|
Marius, aș veni la cursul tău, dar-i prea scump.
|
|
Încă un client fidel era în mintea mea.
|
|
Și zic...
|
|
Când suni, spună-mi, ba, aș veni la cursul tău, dar-i prea
|
|
scump.
|
|
Care e de fapt interesul tău are?
|
|
Să obții o reducere de preț
|
|
Și nimerise la telefon cu mine
|
|
Că era cursul meu
|
|
Marius, aș veni la cursul tău, dar-i preascum
|
|
Te-am prins
|
|
Te-am prins și nici măcar nu-ți-ai dat seama
|
|
Preascum comparativ cu ce?
|
|
Păi comparativ cu alte cursuri
|
|
Nu venia să zic, du-te la alte cursuri
|
|
Dar i-am zis altceva. I-am zis de unde stii.
|
|
Ca prin ce seamană cursul meu cu cursurile celelalte la
|
|
care ai fost...
|
|
Zice, păi nu știu că n-am fost la cursul tău.
|
|
Zic, și atunci cum știi să-l compari?
|
|
A venit la practic. A venit la Master și a venit la toate
|
|
tabelele pe care le aveam cu anii în urmă.
|
|
Unul din clienții cei mai fidelii.
|
|
Zice, băi, mi-am dat seama...
|
|
Mi-am dat seama că eu nu analizam bine informații.
|
|
Eu vroiam atunci să obțin o reducere, dar...
|
|
Când am aflat cum ai pus tu problema, când am văzut cum ai
|
|
pus tu problema,
|
|
zice, nu mai puteam să zic nimic.
|
|
Da, pentru că omul era destul de inteligent ca să-și dea se
|
|
ama că nu poate să compare mere cu pere,
|
|
când a gustat doar merele.
|
|
Ce-ți plac mai mult, merele sau perele?
|
|
Merele. Perele stii ce gust au? Nu.
|
|
Cam asa suna comparatia noastra.
|
|
Ganditi-va, de cate ori vi se pare ceva ca e prea greu?
|
|
De cate ori va sabotati singuri pentru ca vi se pare ca e
|
|
prea greu ceva?
|
|
Sau ca e prea scump ceva?
|
|
De obicei cu ce compari? Ba, e prea scump.
|
|
Ca sa poata sa fie prea scump
|
|
Trebuie sa compari cu ceva din aceeasi categorie, dar stii
|
|
cum facem?
|
|
Noi comparam cu banii pe care i-avem in portofel
|
|
E ca si cum ai cumpara o farfurie de macaroane
|
|
Cu mersu' pe munte
|
|
Si zici ba
|
|
Una e sarata
|
|
Cealalta nu e sarata
|
|
Mersu' pe munte nu e sarat
|
|
Nu e bun
|
|
Înțelegeți? Deci cam ăsta-i tipul de comparații care apare
|
|
în mintea noastră.
|
|
Normal că ne blocăm în acest mod de gândire.
|
|
Voi vă da seama cât de greșit ne folosim mintea în cazul ă
|
|
sta.
|
|
Să comparăm lucruri care nu pot fi comparate.
|
|
Normal că rezultatul final e greșit, e eronat.
|
|
Și pare atât de logic să zic, bă, dar eu compar prețul ăsta
|
|
cu banii pe care îi am.
|
|
Da, dar atentie, nu este o comparatie reala.
|
|
Tu trebuie sa-ti asumi ca e decizie, nu comparatie.
|
|
Tu n-ai analizat!
|
|
Ca oamenii zic, am analizat si nu pot sa iau masina asta
|
|
pentru ca e prea scumpa.
|
|
Ca nu am bani.
|
|
Nu, n-ai analizat, n-ai facut comparatie.
|
|
Doar, ai folosit aceasta formulare ca sa-ti de-responsabil
|
|
izezi decizia.
|
|
Să nu-ți asumi responsabilitatea de a zici, băi, adevărul
|
|
este că nu am banii respectivi și că nu doresc să fac luc
|
|
rul ăsta.
|
|
E prea greu să mă duc la sală.
|
|
E prea greu să țin o prezentare.
|
|
Ok. E prea greu să țin o prezentare comparativ cu ce?
|
|
Cu a mă uita la un film la televizor.
|
|
Da, culmea.
|
|
E prea greu sa ti-i prezentarea daca o compari cu asta.
|
|
Dar atentie, stii de ce facem asta?
|
|
Pentru ca nu vrem sa spunem, imi e frica, nu stiu s-o fac
|
|
si zic, e prea greu.
|
|
Cand un lucru e prea greu,
|
|
este de responsabilizare pentru ca nu mai sunt pus in situ
|
|
atia ca trebuie sa-l fac din moment ce e prea greu.
|
|
Când ceva este prea greu, eu nu mai sunt vinovat în ghele
|
|
mele că nu l-am făcut.
|
|
Nu l-am făcut din motiv că e prea greu.
|
|
Nu din motiv că nu am vrut să fac efortul de a-l face.
|
|
Să izați nuanța.
|
|
Este un blocaj? Este o automanipulare?
|
|
Enorm de mare, dacă continuu eu stau să gândesc în termen,
|
|
e prea greu, deci nu fac asta.
|
|
Mă de responsabilită... Nu mai e responsabilitatea mea.
|
|
Eu nu l-am facut, nu din pricina mea.
|
|
Nu l-am facut din cauza lucruri ala, ca e prea greu.
|
|
E ca si cum am zis, am un bagaj, nu il pot ridica pentru ca
|
|
e prea greu.
|
|
Deci nu sunt muschii mei slabi.
|
|
Se zizati nuanta? Nu sunt muschii mei slabi.
|
|
Nu trebuie eu sa-mi intaresc muschii.
|
|
Bagajul e prea greu.
|
|
Deci nu are nimeni ce sa-mi zic, ca nici macar eu, in ogl
|
|
inda ma uit, sunt curat, ca lacrima.
|
|
Nu trebuie sa-mi intaresc muschii.
|
|
E prea greu.
|
|
Mă întreb dacă rezonează explicația asta cu voi
|
|
și dacă oare vă regăsiți în situații în care ati zis voi și
|
|
v-ați oprit
|
|
din nu știu ce acțiune, spunându-vă singuri, e prea greu.
|
|
Manipulându-vă singuri că e prea greu.
|
|
S-a regăsit cineva? Am zis, dar eu încă mă mai regăsesc câ
|
|
teodată.
|
|
Doar că acum mă uit în o glindă și-mi zic, iarăși am ales
|
|
greșit termenul de comparație ca să mă derosponsabilizez.
|
|
Păi, nu numai demotivare. Apare demotivare și motivul dev
|
|
ine unul oficial valabil.
|
|
Bă, e prea greu, n-am cum să fac asta.
|
|
Da, da, da, ca as zice, ba, e prea greu sau mi-e mie lene?
|
|
Cum ar suna? Ba, nu e prea greu, doar ca mie lene.
|
|
Ba, nu e prea greu, doar ca nu vreau.
|
|
Ba, nu e prea greu, doar ca n-am chef sa fac efort.
|
|
Sa istizati ca parca nu suna la fel de frumos pentru mine,
|
|
pentru imaginea mea?
|
|
Sa zic, ba, n-am chef sa fac efort.
|
|
Pe cum adica n-am chef sa fac efort?
|
|
Eu tot timpul sunt cel mai tare.
|
|
Da, da, asta e prea greu, deci, mai bine nu o fac, ca n-am
|
|
cum.
|
|
Că n-am cum. Aș face-o, dacă n-ar fi prea greu, aș face-o.
|
|
Fază reală, acum ceva vreme.
|
|
Într-un grup, trebuia să rezolvăm ceva și eram mai mulți.
|
|
Amici.
|
|
Și la cineva, la o autoritate din aștiiți cum sunt autorită
|
|
țile statului foarte blânzi,
|
|
a venit în fața noastră și parcă ne-a tratat de parcă eram
|
|
preș, știi?
|
|
Și mi-am înțeles că... Eu zic, stai o secundă.
|
|
Cum îți permit să vorbești așa cu niște oameni pe care tu
|
|
trebuie să-i servești?
|
|
Și am avut o mică discuție blândă, calmă cu personajul
|
|
respectiv,
|
|
la care unul din colegii din grupul ăla zice,
|
|
Bă, dacă n-ai fi zis tu asta, cred că aș fi zis-o eu.
|
|
E același lucru, odică omul...
|
|
A zis, bă, puteam să o zic și eu, dar...
|
|
Noroc că ai zis-o tu!
|
|
Exact este asta. Mă deresponsabilizez pentru că ai zis-o tu
|
|
, deci...
|
|
Dar puteam!
|
|
Ok.
|
|
Mersi.
|
|
Și vă dau ultima...
|
|
Ultimul tip de ștergere...
|
|
Ultimul tip de ștergere îl folosim frecvent.
|
|
Este...
|
|
se numește judecată de valoare
|
|
și este ceea ce facem când dăm sfaturi.
|
|
Când dăm sfaturi, noi deținem adevărul absolut
|
|
iar ceilalți trebuie să-și anotițe.
|
|
Corect?
|
|
Băi, când eu dau un sfat,
|
|
e ca și cum în toate planetele din galaxie
|
|
trebuie să se oprească și să-și noteze.
|
|
Toate stelele trebuie să înceteze să mai strălucească, să
|
|
se pună pe pauză, ca să asculteți fatul meu.
|
|
Și eu zic, nu e frumos să uri lingura mare.
|
|
Sau, zic, trebuie să mănânci doar rană sănătoasă.
|
|
Ai nevoie de... nu știu ce, trebuie să fii un om calm ca
|
|
viața să meargă frumos.
|
|
Când tu gândești pozitiv, toate lucrurile se vor îndeplini.
|
|
Ați auzit asemenea afirmații din acestea? Judecăți de valo
|
|
are?
|
|
Ce lipsește?
|
|
Ștergerile înseamnă că lipsește ceva.
|
|
Ceva mintea șters de acolo.
|
|
Nu?
|
|
Argumentarea de ce este așa și nu altfel.
|
|
Bravo.
|
|
Lipseste
|
|
un studiu făcut, o cercetare științifică care demonstrează
|
|
că așa stau lucrurile.
|
|
Oameni buni,
|
|
orice sfat,
|
|
orice judecată din asta,
|
|
nu este bine să mănânci înainte de culcare.
|
|
Păi, poate pentru tine.
|
|
S-a făcut un studiu pe asta.
|
|
S-a făcut 10 studii pe asta.
|
|
Iată-ntră întrebare aici.
|
|
Care înervează dacă o zici în forma asta.
|
|
Dar o să vă învăț și în forma...
|
|
Cine zice asta și cu ce autoritate?
|
|
MAM!
|
|
MAM!
|
|
Eu o fac.
|
|
Pentru că nu-mi pasă reacția celui lalt.
|
|
Dar dacă vrei să pari diplomat, îi zici, hmmm, sunt de
|
|
acord cu tine, doar că uneori mă întreb când s-au fi
|
|
demonstrat asta și de către cine.
|
|
Așa să fii mai blând.
|
|
Hmm, sunt de acord cu tine, doar că mă întreb, oare când s-
|
|
a demonstrat asta și de către cine?
|
|
Păi nu știu, nu s-a demonstrat, așa cred eu.
|
|
Eu, aaa, e doar părerea ta, ok, m-am liniștit, credeam că e
|
|
pe bune.
|
|
Da, te rog, ținem înasup să te vadă colegii cu microfonul.
|
|
Deci, judecățile de valoare sunt emise pe bandă rulantă de
|
|
oameni de fiecare dată,
|
|
când ai senzația că cineva țincalcă valorile, țincalcă ter
|
|
itoriul o judecată de valoare.
|
|
Vine mama și zice, cum trebuie tu să te pieptezi, cum trebu
|
|
ie să te îmbraci, cum trebuie să mănânci, deși tu ai 50 de
|
|
ani.
|
|
Se întâmplă sau nu?
|
|
Bă, știe celălalt mai bine decât tine.
|
|
Ălea sunt judecăți de valoare.
|
|
Ok, te rog.
|
|
Păi și dacă la întrebarea cu cine a spus și cine a doverit
|
|
chestia asta spune că,
|
|
uite, te-njur, toată lumea crede asta.
|
|
Ok.
|
|
Asta este ghici ce?
|
|
Ajungem imediat la generalizări.
|
|
Și o să vezi ce trebuie să...
|
|
Vă amintiți că vei am zis,
|
|
o persoană răspunde printr-un alt filtru.
|
|
Totdeauna, răspunsul va fi printr-un alt filtru.
|
|
Tu trebuie să descompui
|
|
filtră după filtre, până când persoana respectivă
|
|
ori pleacă,
|
|
dar pleacă din cauza ta pentru că ai fost agresiv cu întreb
|
|
ările,
|
|
ori intră într-un proces de căutare autentic
|
|
Și zice, băi, îmi dau seama, dacă nu ești agresiv, îmi dau
|
|
seama că nu am fost chiar honest cu mine.
|
|
Dar, exact, asta zice, totă lumea face asta.
|
|
Și zic, băi, uite, eu nu-m fac asta și mai știu încă trei
|
|
persoane care nu fac asta.
|
|
E posibil ca noi să ne înșelăm, dar faptul că nu facem toți
|
|
asta,
|
|
Indică inclusiv ideea că s-ar putea să existe și păreri op
|
|
use, păreri diferite.
|
|
Dar, vezi, formularea este non-agresivă.
|
|
Pentru că dacă tu îi zici,
|
|
dar nu e adevărat,
|
|
e agresiv.
|
|
Depinde care e scopul tău.
|
|
Bendler, când a creat sistemul ăsta, spunea,
|
|
aveți grijă că dacă îl folosiți fără raport, vă pierdeți to
|
|
ți prietenii.
|
|
De ce?
|
|
Pentru că tu pui întrebări,
|
|
Despre convingerile oamenilor.
|
|
Amintiti-va, nu e ca si cand...
|
|
Nu e ca si cand zici, nu-mi plac papucii tai.
|
|
Tu e ca si cand iti spui, nu-mi place cum gandesti.
|
|
Nimeni noi nu-i place sa i se spuna, nu gandesti corect.
|
|
Eu niciodata nu pun intrebariile astea intr-un mod agresiv,
|
|
decat daca vreau sa scap de persoana respectiva.
|
|
Dar dacă pui întrebări sau dacă te iei de papucii, bă, nu-
|
|
mi plac papucii tăi roșii.
|
|
Tu zici, pă, mă doare în cot că nu-ți plac tine papucii mei
|
|
roșii.
|
|
Dar dacă-ți zic, nu-mi place cum gândești, acolo mă doare
|
|
un pic mai tare să aud, știi? Înțelegeți?
|
|
Ori întrebările ăstea, tu îi demonstrezi omului că nu gânde
|
|
ște bine. Crezi că se bucura?
|
|
Nimeni n-o să se bucure că tu îi demonstrezi că nu gândește
|
|
bine.
|
|
Mama, cred că am învățat chestia asta cu cine...
|
|
Îmi trimite videouri de la doctori.
|
|
De ce e bine nutriția, de ce e bine să dormi, să mănânci d
|
|
upă înainte de șase seara sau nu știu ce.
|
|
Adică o întreb cine spune chestia asta că e bine.
|
|
Și are argumente. Uite, doctorul X a spus.
|
|
Care eu nu-l cunosc.
|
|
Și atunci care e întrebarea ta?
|
|
Nu are argumente, înseamnă că așa o fi.
|
|
Nu are argumente, eu nu... adică pot să-i spun, nu știu, și
|
|
doctorul ăla a învățat de undeva care poate pe mine nu mă
|
|
ajută.
|
|
Da, dar ăsta-i debate.
|
|
Da.
|
|
Scopul nu e ăsta.
|
|
Scopul e doar să-i transmiți când e o judecată de valoare.
|
|
Dacă omul zice 2 plus 2 fac 4, și tu zici cine spune asta
|
|
și cu ce autoritare.
|
|
Nu la orice merge. Știi unde merge?
|
|
Unde ai senzația că ți-ncalcă ție niște valori, fără să fie
|
|
așa.
|
|
Tu poți să-i spui inclusiv, ai dreptate.
|
|
Nu vreau să fac așa cum zici tu.
|
|
Asta era întrebarea, că îi face o judecate, dar nu cred.
|
|
Adică pentru mine nu e valoare.
|
|
Pun întrebarea, pun întrebarea doar dacă e o judecate de
|
|
valoare,
|
|
dar dacă e un fapt dovedit, n-am ce întrebare să pun.
|
|
Și doar trebuie să-mi asum decizia că nu vreau.
|
|
Bine, eu nu cred că e fapt dovedit, dar eu nu cred.
|
|
Mă rog, am luat un exemplu.
|
|
Bine, mă rog, am luat un exemplu.
|
|
Da.
|
|
De exemplu, uite, va mai dau un exemplu de judecate de valo
|
|
are.
|
|
Este gresit sa tipi.
|
|
Ba, in orice situatie, cand te ataca cineva, mai e gresit
|
|
sa tipi?
|
|
Sa zisati?
|
|
Da, poate sa vinem. Ba, e gresit, nu e frumos sa tipi.
|
|
Spune asta copilului mic si mai tarziu o sa vezi ca nu tipa
|
|
, ca e gresit.
|
|
Sau, fii atent, sa nu vorbesti cu strainii.
|
|
Știi ce face chestia asta?
|
|
Mai târziu te face incapabil să vorbești în public, pentru
|
|
că tot sunt străini.
|
|
Da.
|
|
Trebuie să... Cum se procedează?
|
|
Să nu vorbești cu străini cât ești într-o poziție de vulner
|
|
abilitate și nu te poți proteja.
|
|
E deja mult mai clar.
|
|
Asta înseamnă că dacă ai crescut, poți să vorbești cu stră
|
|
ini.
|
|
Dar dacă zic să nu vorbești cu străini, se instalează ca
|
|
regulă generală.
|
|
Da.
|
|
Mi-ai tregaruit niște întrebări.
|
|
De fapt, un discurs care mi s-a tot repetat de când eram
|
|
copil.
|
|
Toată lumea nu vorbește cu străinii afara.
|
|
Eu cunosc 3-4 oameni care fac chestia asta.
|
|
Și după aia vine și întreabă.
|
|
Ești la generalizări.
|
|
Ok.
|
|
Eu n-am...
|
|
Mă iera să mai continuim.
|
|
Transmiți persoane respective.
|
|
îmi judești valoarele și îmi încalci teritoriu.
|
|
Faptul că spui chestia asta persoanei din fața ta, o răneș
|
|
ti.
|
|
Cum ar putea să o...
|
|
...mudeze aceeași formulare?
|
|
Vrem dat exemplu. Deci am două variante.
|
|
Varianta dură și varianta blândă, cu mănuşi.
|
|
Pot să-i zic, cine spune asta și cu ce autoritate?
|
|
Și omul zice, eu spun asta!
|
|
Da, dar tu nu ai autoritate?
|
|
Tot rănești, așa.
|
|
Eu nu prea am obrat, știi? Și zic așa.
|
|
Da, rănesc, dar mie nu-mi pasă că rănesc.
|
|
Adică nu sunt eu cel care trebuie să nu rănesc oamenii.
|
|
Omul, dacă nu vine la mine deja rănit, nu se simte rănit.
|
|
Dacă mie îmi spui, fii atent, vine la mine și îmi zici,
|
|
mie nu-mi place cum gândești.
|
|
Eu zic, așa și?
|
|
Dar dacă îți pun eu ția asta, dacă tu ești rănit, pe tine
|
|
te doare.
|
|
Înțelegi? Deci dacă tu ești rănit și eu zic, gândești ca un
|
|
prost,
|
|
Te va durea.
|
|
Dacă tu vii și îmi spui mi-e asta,
|
|
și eu nu mai sunt rănit emoțional,
|
|
gândești ca un prost,
|
|
i-o zic, asta-i părerea ta. Punt.
|
|
Lasă-mă pace, Gen.
|
|
Da. Înțelegeți diferența?
|
|
Deci, rănirea cuiva nu e responsabilitatea ta,
|
|
ci a celui care se simte sau nu se simte rănit.
|
|
Da, gen de fel, nu te interesează felul în care...
|
|
Adică nici nu vorbești foarte ureo, dar nici nu...
|
|
Ce treabă am eu dacă tu ești...
|
|
Decât dacă, atenție!
|
|
Tu vii la mine ca să te vindec.
|
|
Atunci am altă responsabilitate, sunt într-un alt rol.
|
|
Altfel, noi suntem doar trecători pe stradă.
|
|
Eu ca trecător pe stradă!
|
|
De ce ar trebui să am responsabilitatea trecutului tău?
|
|
Că tu îmi pui acum încârcă...
|
|
Bă, eu trebuie să anticipez că pe tine o să te doară, ce z
|
|
ic eu.
|
|
De ce?
|
|
Într-un cuplu e altceva, într-un alt tip de relație e altce
|
|
va, dar la modul general nu vă asumați responsabilități pe
|
|
care nu le aveți.
|
|
Însă, când vrei să fii blând și asta ziceam, varianta cu mă
|
|
nuș nu este cine a zis asta și cu ce autoritate, ci este...
|
|
Să știi că de foarte multe ori gândesc exact ca tine.
|
|
Uneori însă îmi pun întrebarea, de unde știu că așa stau
|
|
lucrurile?
|
|
Oare cine o fi cercetată asta? Și cu ce autoritate?
|
|
E la fel?
|
|
Să zis ați că e mult mai blândă. Și omul nu se simte agresa
|
|
.
|
|
Cine a zis asta și cu ce autoritate?
|
|
Să știi că de multe ori gândesc exact ca tine.
|
|
Și mă întreb, oare chiar așa stau lucrurile,
|
|
Nu uneori poate mă înșel.
|
|
Și mă întreb cine a fi zis asta și cu ce autoritate.
|
|
Nu anțele, to' nu face muzica.
|
|
Bun, cât mai avem până la pauză?
|
|
Un sfert de oră, perfect. Aveți niște foi?
|
|
Perfect.
|
|
Hai să ne jucăm.
|
|
ne împărțim pe rânduri.
|
|
Un rând, al doilea, al treilea, al treilea, pe rânduri.
|
|
Și fii atent ce trebuie să faceți.
|
|
Fiecare rând trebuie să se grupeze într-un cerc.
|
|
Pe foaie, vreau să aveți o foicică, un biletel...
|
|
ca o jumătat, un sfert de coală de hârtie.
|
|
Am o foaie.
|
|
Avem o foaie a patru, să vă arăt.
|
|
Elena, dai te rog o foaie.
|
|
Sau cineva, dati-mi o foaie sa va arat ce aveti de facut.
|
|
Ok.
|
|
Uite aici.
|
|
O foaie nu conteaza cat de mare e.
|
|
Va ajuta daca ar fi o fasie.
|
|
Si vi-a dat.
|
|
Fasia asta o indoi asa,
|
|
pentru ca vreau sa o pui
|
|
la gulerul persoanei din stanga ta.
|
|
Așa, la spate.
|
|
Înainte de a o pune, aici vreau să scrii un nume de persoan
|
|
ă sau personaj ultracunoscut.
|
|
Și persoana cărei ai pui tu aici nu trebuie să vadă ce scri
|
|
ie.
|
|
Superman, Basescu, vă rog, nu puneți ceva de genul Ion de
|
|
la Caracal,
|
|
știi, mare manelist local, nu, trebuie să fie cineva super
|
|
cunoscut, poți să pui Popei,
|
|
știi, că l-am mai văzut, dar atenție, nu contează dacă e vi
|
|
u, dacă e mort, poți să pui Elvis,
|
|
Nu contează dacă e persoană reală sau persoanaj de film sau
|
|
de carte.
|
|
Singura regule este să fie ultra cunoscut.
|
|
Ok?
|
|
Scri să nu copieze nimeni de la tine,
|
|
te uiți numai tu să vezi,
|
|
te întorci în stânga ta și pui eticheta.
|
|
Toată lumea ați făcut deja asta?
|
|
Cine vrea asta? Cine nu are?
|
|
Intra aici.
|
|
Ii trebuie foi? Ridicati mana a colegii mei, o sa va aducam
|
|
.
|
|
Cum?
|
|
N-ai pix? Cera de la colegul de sala.
|
|
Bun. Ultima persoana din rand se duce la prima persoana din
|
|
rand si pune eticheta.
|
|
Si dupa aceea va zic ce aveti de facut.
|
|
O pizza cu brânza?
|
|
Nu, nu, nu.
|
|
Marius?
|
|
Da, cine mă strigă?
|
|
Eu, eu. O întrebare.
|
|
Trebuie să vedem numele?
|
|
Trebuie să fie pe față?
|
|
Nu trebuie să vezi ce scrie pe biletelul tău.
|
|
Nu pe biletelul meu, pe biletelul celuilalt.
|
|
Deci, pe cel care îl ai tu la gât nu trebuie să vezi ce sc
|
|
rie.
|
|
Tu trebuie să vezi ce scrie la celălalt,
|
|
dar nu și la tine.
|
|
Asta întreba am, da. Ok, mersi.
|
|
Bun. Toată lumea are pusă etichetă la gât?
|
|
Nu încă, ok.
|
|
Bun!
|
|
Ce aveți de făcut acum?
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Bine!
|
|
Ce aveți de făcut acum?
|
|
Mă înscultați?
|
|
Hai să vă zic ce aveți de făcut
|
|
și după aia mai...
|
|
scriți bilățele.
|
|
Va trebuie
|
|
să descoperi cine ești.
|
|
Dar, există o regulă
|
|
Trebuie să pui
|
|
Maxim 3 intrebari unei persoane, dupa aia trebuie sa duci
|
|
la urmatoarea persoana si te poate sa-i pui alte 3 intreb
|
|
ari.
|
|
Dar, atentie! Raspunsurile pe care le vei primi vor fi cu
|
|
DA sau NU.
|
|
Deci, daca tu intrebi
|
|
Sunt o persoana reala sau un personaj, raspunsul va fi DA.
|
|
Pentru ca nu pot sa zica decat DA sau NU.
|
|
Deci tu va trebuie sa gandesti cum pui intrebarea
|
|
Ca sa ingustez posibilitatile
|
|
Si sa descoperi cine esti
|
|
Atentie, n-ai voie sa ghiceesti
|
|
Adica nu zici, ba cred ca sunt ala, cred ca sunt ala
|
|
Nu, nu, nu, trebuie sa fie clar ca esti doar acea persoana
|
|
Pana nu ai certitudinea cine esti
|
|
Nu zici un nume. Acuma, fii atent, mai e ceva
|
|
Sa zicem ca cineva l-a pus pe Elvis
|
|
Știți că Elvis a jucat și în filme, dar a fost cunoscut ca
|
|
și cântăreț, de fapt.
|
|
Dacă tu întrebi, sunt actor, chiar dacă scriie Elvis acolo
|
|
și ai jucat în 34 de filme sau încât a jucat Elvis, că nu ș
|
|
tiu povestea lui prea bine,
|
|
Nu spui, da, esti actor. Zici nu, pentru ca il cunoastem
|
|
preponderent ca un...
|
|
Nu stiu ce jucator de fotbal a jucat in reclama, nu e actor
|
|
. E jucator de fotbal, ok?
|
|
Deci ne intereseaza raspunsurile sa fie doar pe linia
|
|
principala care l-a facut cunoscut pe acel personaj.
|
|
Recomandare. Înainte să pui următoarei persoane întrebări
|
|
spune,
|
|
știu despre mine că sunt bărbat, am murit acum 300 de ani
|
|
și eram alchimist.
|
|
Abar nu. Și îmi mai pui întrebări. De ce?
|
|
Pentru că s-ar putea ca următoarea persoană să zică, băi,
|
|
nu cred că ai murit.
|
|
Sau nu cred că erai alchimist. Și atunci îți mai clarifici
|
|
un pic.
|
|
Cum?
|
|
Când crezi că ai descoperit, zici, sunt cu tare!
|
|
Da! Ieeeee! Am descoperit cine sunt!
|
|
Nu-ncă!
|
|
Bun, start! Aveți la dispoziție 15 minute.
|
|
Întrebați... faceți cerc pe rânduri, ca să nu întrebați pe
|
|
oricine.
|
|
Întrebați doar în cer cu colegilor voștri.
|
|
Puteți să vă grupați câte 10
|
|
3 la fiecare persoană până descoperi.
|
|
Bun! Bravo! Felicitări! Aplauze!
|
|
Yeeey!
|
|
Dacă nu ați descoperit cine sunteți, până la modul următor,
|
|
purtați la gât eticheta asta.
|
|
Rămâneți și la masă și până la modul următor.
|
|
Luați loc.
|
|
Să înțeleg că vei aplăcut.
|
|
Care sunt concluziile din acest joc?
|
|
Eu doar nu credeți că l-am făcut ca să vă distrați.
|
|
L-am făcut pentru că am vrut să transmitem ceva.
|
|
Ce?
|
|
Numai un pic.
|
|
Numai o secundă, vă rog, să...
|
|
Avem un microfon. Uite, aici e un microfon.
|
|
Îl ținem înasup să te vadă colegii mei, să te aducă micro
|
|
fon.
|
|
Imediat, stai.
|
|
Scopul a fost să știm să punem întrebări.
|
|
Scopul este să învățăm că punând întrebări
|
|
putem să ne ducem din ce în ce mai mult către informația
|
|
reală.
|
|
Eram aproape, da.
|
|
Pentru că noi avem o altă strategie de a găsi informația
|
|
reală în afara de întrebări.
|
|
Care?
|
|
Ghicim!
|
|
Ați avut tendința să zic...
|
|
Bă, dar...
|
|
Hai să zic eu că s-ar putea să fie ăsta!
|
|
Da, am avut eu, da.
|
|
Ați avut tendință?
|
|
Nu este strategia corectă de a găsi informații
|
|
prin ghicire.
|
|
Pune întrebări.
|
|
A pune întrebări clarifică informațiile.
|
|
Și...
|
|
Ați observat că dacă puneai întrebarea corectă,
|
|
Eliminai o mulțime de variante, de variabile de acolo.
|
|
Mai puneai încă una, iară mai dădeai la o parte, încă, pe a
|
|
ia, toți care trăiesc, sau care au murit,
|
|
sau care erau bărbați, sau care erau femei.
|
|
Îi dădeai la o parte pe toți, și te gândeai numai la ceilal
|
|
ți.
|
|
Din aia ziceai, trăiesc în România? Da, ok.
|
|
Iară dădeai la o parte doar 7 miliarde și nu știu câte...
|
|
Doar atât, știi?
|
|
Ok.
|
|
Mă sunesc.
|
|
Eu vreau să mai adaug toată lumea respecta regula.
|
|
Trei întrebări, da și nu, mai departe.
|
|
Foarte bine, foarte bine.
|
|
Cul mea.
|
|
Nu vine să cred.
|
|
Da, uite, hai să mai luăm două.
|
|
Ajunge și la tine imediat.
|
|
Da.
|
|
Eu sunt Vlad.
|
|
Aș mai adauga și eu, să zic, o judecată.
|
|
Mi se pare că contează foarte mult și modul în care pui înt
|
|
rebările, pentru că...
|
|
Nici n-am vorbit de asta.
|
|
Cu cât sunt întrebările mai specifice, vei ajuta persoana
|
|
care îi adreseze întrebarea să îți dea un răspuns mai rele
|
|
vat,
|
|
mai ales că ne-ai limitat în a primi răspunsul doar cu da
|
|
și nu.
|
|
Adică întrebările să nu conțină ștergeri.
|
|
Exact.
|
|
Cu cât vorbești mai clar, mai detaliat, cu atât ajungi mai
|
|
rapid la rezultat.
|
|
Da? Mai să vedem la cine să duce microfonul.
|
|
Și mergem, mai luăm două persoane și după aia plecăm în pau
|
|
ză.
|
|
Deci după primele cinci întrebări am zis, eu îmbac picioare
|
|
le în renunță.
|
|
Îmi dă hârtia că nu știu ce este.
|
|
Foarte interesant lucrul ăsta.
|
|
Am mai făcut cineva așa?
|
|
Tendința de a renunța?
|
|
Gândește-te dacă nu spune ceva despre tine.
|
|
Tendința de a renunța în a afla o informație.
|
|
Venia să-ți iei hârtia și să te...
|
|
Adică, de fapt, ce?
|
|
Să trișez.
|
|
Da, da.
|
|
După aia, iar ce se vedea, zice foarte bine colegul nostru,
|
|
hărți mentale diferite DESPRE personajul ăla.
|
|
Unii ziceau, a murit, alții ziceau, nici n-ai existat, alț
|
|
ii ziceau, încă trăiește, știi?
|
|
Ce e? E personaj de film, persoană reală.
|
|
Da. Nu mai știu la cine. Uite acolo, da.
|
|
Și imediat luăm pauza.
|
|
Cosmic sunt. Întrebarea mea este, cum știu eu, că pun înt
|
|
rebările clare,
|
|
pot să am un feedback în funcție de răspunsuri?
|
|
Că aici mai devreme.
|
|
Nu, pentru că o să-ți dai seama în timp, în funcție de
|
|
cât de rapid vei ajunge tu la o schimbare, la un rezultat,
|
|
știi că întrebările tale au fost bune.
|
|
Dacă eu pun o anumită formă de întrebări și persoana din fa
|
|
ța mea
|
|
produce de click-ul ăla, aha,
|
|
După mult timp înseamnă că întrebările mele n-au fost în
|
|
ordinea potrivită, n-au fost specifice.
|
|
Dar dacă eu pun trei întrebări și omul zice, bă, da, înseam
|
|
nă că au fost întrebările potrivite.
|
|
Lucru care, de fapt, îl descoperi prin practică, în timp.
|
|
Elementul cheie este să sesizezi în afirmația unei persoane
|
|
multiple filtre.
|
|
și unele filtre
|
|
sunt mai esențiale să le dau la o parte decât altele.
|
|
De exemplu, noi am vorbit până acum despre ștergeri.
|
|
Nu mă preinteresează ștergerile.
|
|
Mă vor interesa mult mai mult distorsiunile,
|
|
ce facem imediat după pauză,
|
|
pentru că acolo se strică cea mai mare cantitate de informa
|
|
ție,
|
|
acolo se denaturează cel mai mult realitatea.
|
|
Și atunci, dacă într-o frază eu să se sezez și distorsiune,
|
|
și generalizare, și ștergere, nu pun întrebările de șter
|
|
gere, le pun când sunt la început, că îmi sunt ușoare, îmi
|
|
sunt la îndemână, le văd imediat.
|
|
Distorsiunea, insa, va face schimbarea cea mai mare.
|
|
Alea sunt intrebariile cu care incep, dar pentru asta trebu
|
|
ie deja sa am un pic de experienta,
|
|
sa sesizez distorsiunea in fraza respectiva.
|
|
Dar cu siguranta voi sesiza stergerea, ca e mai usor de ses
|
|
izat.
|
|
Insa nu va produce majore transformari de gandire, sau nu
|
|
le va produce instant sau rapid.
|
|
Dacă se sizezi distorsiunile
|
|
și folosesc întrebările de la distorsiuni,
|
|
rezultatele de schimbare de mentalitate vor fi mult mai
|
|
rapidă.
|
|
Pentru că acolo se modifică multă informație,
|
|
la ștergere se modifică informație
|
|
prin anulare ei, dar mai puțină.
|
|
Măi, e o întrebare? Ok.
|
|
În momentul în care ai prezentat jocul, ne-ai arătat cum să
|
|
punem biletelul la spate și ai fost întrebat la un moment
|
|
dat dacă trebuie să fie vizibil.
|
|
Sau nu mai știu cum a fost întrebarea. În capul meu astea
|
|
era întrebarea, dacă trebuie să fie vizibil pentru ceilalți
|
|
.
|
|
Tu ai răspuns să nu-l vezi. În momentul în care ți se pune
|
|
un bilet, normal nu-l vezi.
|
|
Dar informația asta, în felul ăsta, venită de la tine, să
|
|
nu-l vezi, în mintea mea, era că nu trebuie să-l vada nim
|
|
eni.
|
|
Da, corect.
|
|
Eu aici am avut nevoie de o clarificare.
|
|
Pentru că în formularea mea a fost stergere.
|
|
Da, asta voiam să întreb.
|
|
A fost stergere, când eu zic să nu-l vezi.
|
|
Ce să nu vezi? Cine să nu-l vadă?
|
|
Era o grămadă de stergeri.
|
|
Da.
|
|
Mai lipțea să fac și comparație.
|
|
Să nu-l vezi mai mult.
|
|
Mă rog, asta nu a fost, da.
|
|
Să nu-l vezi mai puțin, știi?
|
|
Și comparativ.
|
|
Da, bun.
|
|
Bună observația, foarte bine.
|
|
Da. Mi s-a spus ca mai putem sa luam cateva intrebari din
|
|
ce am discutat despre stergeri, pana acum.
|
|
Cum vi se pare conceptul?
|
|
Mai bun!
|
|
E prea greu?
|
|
E prea usor?
|
|
Care sunt parerile voastre? Adica, la ceva...
|
|
Care au fost gandurile?
|
|
acum că aveți filtru ștergerilor complet.
|
|
Nu avem încă distorsiuni și generalizări.
|
|
Și după aceea, acolo.
|
|
Mulțumesc, Amelia, să-mi...
|
|
Dar dacă mă exprim la modul
|
|
este prea greu pentru mine deocamdată?
|
|
Conține comparația respectivă.
|
|
Tu te blochezi în prea greu
|
|
chiar dacă tu zici, pentru mine, deocamdată.
|
|
blocajul e deocamdată, dar e.
|
|
Dar este.
|
|
Ca să pot să-l anulez mai repede, mai eficient,
|
|
trebuie să verific cu ce am comparat de am ajuns la conclu
|
|
zia
|
|
că e prea greu.
|
|
Voi încerca să se zizați că
|
|
convingerile noastre sunt niște concluzii.
|
|
De exemplu, aceasta spusă de camerea este
|
|
concluzia minții ei
|
|
după o comparație cu ceva
|
|
ce în mod conștient ea nici nu știe cu ce a comparat.
|
|
Da.
|
|
Punându-mi întrebarea, păi, dar eu cu ce am comparat
|
|
ca să pot să decid că e prea greu?
|
|
Zici, cu siguranța am comparat cu ceva care mi-e ușor.
|
|
Ia, hai de azi înainte
|
|
să compar această acțiune
|
|
cu ceva ce știu clar că-mi este dificil,
|
|
ca rezultanta, decizia finală să fie
|
|
îmi este prea ușor.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Când eu îmi zic mie îmi este ușor
|
|
sau îmi zic că îmi este greu,
|
|
eu cred în ceea ce îmi zic eu.
|
|
Îmi va fi ușor sau îmi va fi greu?
|
|
În funcție de cum decidi eu.
|
|
Te duci afară și zici, e cald?
|
|
Sau zici, e prea cald?
|
|
E un mic cuvânt aici.
|
|
Ce schimbă?
|
|
Când zic, e cald, încă e suportabil.
|
|
Când zic, e prea cald, depășește gradul meu de suportabil
|
|
itate.
|
|
Mintea mea, în momentul în care am zis, e prea, se oprește.
|
|
Zice, stop, că e prea.
|
|
A, nu ai zis prea, că ai comparat cum trebuie?
|
|
Nu e stop.
|
|
Să simzați?
|
|
Nu am înțeles acestea, fac ca unii oameni să aibă succes și
|
|
alții să se blocheze.
|
|
Da.
|
|
Ținem mâna sus că vine...
|
|
Am tot lucrat cu mine și pe măsură ce curgeau întrebările,
|
|
exercițiile, mi-am dat seama că eram la modul...
|
|
Ah, ok, e bine, că eu pe asta n-o zic, pe asta n-o zic, e b
|
|
ine că aici fac bine.
|
|
Le zicem atât de mult.
|
|
Până când am ajuns și am zis, what the fuck?
|
|
Deci mi se întâmplă și mie.
|
|
Deci asta este a mea și o folosesc.
|
|
Adică mi-am dat seama că o folosesc.
|
|
O foloseam conștient, constant.
|
|
La care ți-ai năzut?
|
|
Și am reprezent că este foarte bine.
|
|
La care din ele ai avut?
|
|
La aia cu, dacă gândești pozitiv, lucrurile vor merge pozit
|
|
iv pentru tine.
|
|
Da.
|
|
Aia a fost...
|
|
După pauză, de fapt nu, vă trebuie să trecem și prin dist
|
|
orsiuni.
|
|
O să vă arăt un filmuleț.
|
|
cu o doamnă care folosește în limbaj filtrele, să vedeți
|
|
cum sună să le auzi la cineva.
|
|
Ok, să mi-amintiți să punem filmulețul ăla.
|
|
Trebuie să fac distorsiune ca să înțelegeți să puteți anal
|
|
iza limbajul ei.
|
|
Da, nu știu la cine e microfonul.
|
|
Unul dintre filtre este referitor la stărgerea persoanelor.
|
|
Da.
|
|
Sunt persoane dintre noi care, și eu, nu țin minte numele
|
|
persoanelor.
|
|
Nu țin minte numele...
|
|
Nu e esențial numele persoanei ca atare.
|
|
E important în anumite contexte numele persoanei.
|
|
Dacă zici, m-a bătut.
|
|
Are foarte fain Mircea Bravo, un sketch din primele lui
|
|
sketch-uri,
|
|
când se duce la un polițist, zice,
|
|
domnul polițist, fază real,
|
|
zică s-a dus pe stradă la un polițist,
|
|
domnul polițist mă bate, m-a bătut de nu mai știu de mine.
|
|
Ăsta zice, unde? Îl știi? Îl știu!
|
|
Și unde? Aici, după colț!
|
|
Și se duce cu polițistul, ai să zăl!
|
|
Și astea jucau şah.
|
|
Zice, m-a bătut la şah de nu mai poate.
|
|
E același lucru. În anumite contexte ți trebuie, cine e
|
|
autorul, de multe ori...
|
|
S-a întâmplat... Nu știu... Nu a funcționat relația.
|
|
S-au... S-au certat.
|
|
Știi? Sau...
|
|
A apărut un conflict.
|
|
De ce? Ca să nu spun... Cum face fică mea? S-a spart vaza.
|
|
Da.
|
|
Intrebarea e alta.
|
|
De ce?
|
|
Ca nu vreau sa me asum responsabilitatea, de aia nu zic
|
|
cine e autorul actiunii.
|
|
Ce vream sa spun?
|
|
Te rog.
|
|
Sunt persoane care tin bine, foarte bine minte numele coleg
|
|
ilor, sunt persoane care nu tin minte.
|
|
Ideea este daca acest filtru nu cumva e denaturat si poate
|
|
fi ajutat sa se imbunatateasca activitatea lui.
|
|
Adică?
|
|
Adică să ții minte numele persoană.
|
|
Problema este când eu nu vreau să identific persoana.
|
|
Când nu pot să o identific.
|
|
Și-au bătut joc de mine.
|
|
Nu e ca și când nu pot să spun cine și-a bătut joc de mine.
|
|
Erau într-un grup și au râs de mine și au bătut joc de mine
|
|
.
|
|
Nu e ca și cum nu pot să pun degetul pe...
|
|
Nu vreau să mă duc până acolo încât să zic că prietenii mei
|
|
și-au bătut joc de mine.
|
|
Că părinții mei...
|
|
Deci nu vreau să punctez eu pentru că ar fi o durere prea
|
|
mare.
|
|
Înțelegeți? Deci eu vreau să evit a identifica.
|
|
De multe ori să nu mă identific pe mine sau să nu te
|
|
identific pe tine pentru că doare.
|
|
Deci, să înțeleg că filtru este de fapt de evitare a
|
|
identificării?
|
|
Exact, da, din diverse motive. Nu este o incapacitate de a
|
|
identificări, este o evitare din diverse motive.
|
|
Dar la totuiașa, și la comparație, și la șterge, nu e că nu
|
|
pot, e că nu vreau, nu mă ajută dacă identific.
|
|
Mă prea responsabilizează și eu nu vreau. Eu vreau să nu f
|
|
ie la mine responsabilitate.
|
|
Da, nu mai știu. Ai ridica măna?
|
|
Te rog.
|
|
Am grebit să pun repede întrebările de clarificare,
|
|
în așa fel încât să ajung undeva unde știam, sigur că nu șt
|
|
iu.
|
|
Deci am toate motivele să nu răspund că eu nu știu din zona
|
|
respectivă.
|
|
Mai zi-o la altă când am înțeles.
|
|
Am pus întrebări.
|
|
Cui?
|
|
Celor trei persoane care ar trebui să le pun întrebări.
|
|
Ați răsizat?
|
|
Ok.
|
|
Ok.
|
|
Ștergere simplă.
|
|
Și eu am zis, n-am înțeles.
|
|
Am pus întrebări.
|
|
Cui?
|
|
Iară, ștergere simplă și...
|
|
Despre cine-i vorba.
|
|
Ok.
|
|
Ok.
|
|
Nu știu, e un mecanism și ăsta de a mă sabota sau nu știu
|
|
ce fac.
|
|
Deci m-am dus undeva unde Clara m-a ajuns unde știu că nu ș
|
|
tiu.
|
|
Adică ceea ce fac de cele mea multe ori.
|
|
Nu înțeles.
|
|
În momentul în care, de exemplu, noi construim în așa fel
|
|
comunicarea,
|
|
ca să ne ducem într-un punct mort.
|
|
Și, de obicei, prin ștergeri...
|
|
De ce nu cum ai făcut acum?
|
|
Tu nu ai fost... Adică nu a fost...
|
|
La voință o să mă exprim cu ștergeri.
|
|
Dar noi, cei de aici, noi n-am înțeles la ce te-ai referit.
|
|
Ok.
|
|
Și am pus întrebarea de la ștergeri...
|
|
Nu înțeleg. Asta e întrebarea.
|
|
V-am zis la început, că eu spunând, nu înțeleg.
|
|
Nu știu la ce te-ai referit.
|
|
Și după aia am zis...
|
|
Cui te-ai referit?
|
|
Atunci m-am prins despre ce e vorba.
|
|
faptul că procedezi așa, de fapt de unde vine.
|
|
Din... în mintea mea este claritate,
|
|
contează că în mintea mea e claritate,
|
|
dar ca să exprim și pentru celălalt, pe mine nu mă interese
|
|
ază foarte tare.
|
|
Mă interesează... și asta arată, pot să zic cum se aduc lem
|
|
n.
|
|
Da, îmi doresc de asta.
|
|
Asta arată o pliere pe mine în sum, din teama de a nu fi j
|
|
udecat.
|
|
De obicei,
|
|
persoanele timide fac asta.
|
|
Persoanele timide
|
|
au tendința să fie atenți la cum gândesc ei
|
|
fără să fie atenți la cum înțeleg ceilalți.
|
|
Mă uit la cum gândesc eu, dar nu și la cum gândesc ceilalți
|
|
.
|
|
Și atunci, eu vorbesc, comunic, pun întrebări,
|
|
dar, de fapt, eu comunic cu mine, nu cu celălalt.
|
|
Nu știu dacă ești o persoană timidă sau nu.
|
|
Eu nu mă consider timidă.
|
|
Perfect.
|
|
Nu mă consider timidă.
|
|
Da.
|
|
Nu înseamnă că nu ești.
|
|
Da, da, da.
|
|
Acum am făcut și eu diferența.
|
|
Da.
|
|
E posibil ca tu, de fapt, să nu fii atentă la ce înțeleg ce
|
|
ilalți din ce spui tu sau ce întrebi tu.
|
|
Sunt acolo la întrebarea Cristinei de azi dimineața legat
|
|
de egoizm.
|
|
Până acum mi-am pus această etichetă, că probabil sunt ego
|
|
istă, mă gândesc la mine.
|
|
Egoismul este o falsă etichetă. Egoismul nu înseamnă altce
|
|
va decât am fost rănit, nu mai vreau să fiu rănit, deci mă
|
|
protejez.
|
|
Egoismul este o metodă de protecție, nu este ceva rău, e sc
|
|
utul. Deci ar fi rău.
|
|
Dar arată că există niște răni, dar e doar un symptom, dacă
|
|
vrei.
|
|
Simptomul nu e rău, mi-arată ceva.
|
|
Dacă nu ar fi simptomul, eu n-aș zic că am o rană.
|
|
Egoismul, plierea asta, timidul, omul timid, este o persoan
|
|
ă extrem de egoistă.
|
|
De fapt, este o persoană extrem de autoprotectivă.
|
|
din cauza rănilor sale are nevoie să se protejeze.
|
|
Întrebarea mea este cum să las deoparte partea asta pe care
|
|
am văzut-o,
|
|
că mă duc spre ceva ce nu știu.
|
|
Acum am mai primit ceva în plus de lucru, adică...
|
|
că sunt timid. Cu asta nu știu ce să fac.
|
|
Nu, Nola, a fi timid înseamnă ați pune un scut de autoprote
|
|
cție
|
|
pe care tu, până acum, l-ai denumit egoism.
|
|
E același lucru.
|
|
Deci nu e altceva, nu e...
|
|
Înca m-ai descoperit încă o rană,
|
|
o, ce bine, mai am încă un alt.
|
|
Nu știam de ea.
|
|
E același lucru, doar spus din altă perspectivă.
|
|
Ok?
|
|
Ok. Mulțumesc.
|
|
Mulțumesc și eu.
|
|
Bun, cât e ceasul?
|
|
E...
|
|
E 2.
|
|
Ok, ne vedem...
|
|
Vom vedea la ora 3 si dupa aia mai continuam pana la 5.
|
|
Rugaminte la 3, hai sa fim aici ca sa putem incepe.
|
|
Deci la 3, incep prima distorsiune.
|
|
Nu la 31 minut, la 3.
|
|
Ok?
|
|
Deci la fara 5, rugamintea este sa fiti pe scaune.
|
|
Vă mulțumesc frumos pentru vizionare.
|