feat(practitioner): structură per-modul + PDF-uri sursă + split 2-PC

- audio/Modul {N}/filename.mp3 — fiecare modul în subdirector separat
  pentru copiere pe telefon și transfer între PC-uri.
- PDF-urile se păstrează ca sursă în summaries/pdf/ (fără extract txt).
- transcribe_status="pdf_source_only" pentru lecțiile PDF → summarize.py
  le filtrează automat.
- Fix coliziune manifest transcript_path (stem-based, nu preserve prior).
- .bat per modul (M2-M8) + dispatchers run_pc1_all (M2-M5) + run_pc2_all
  (M6-M8) pentru partajare work pe 2 PC-uri.
- prepare_pc2_bundle.py: zip cu scripts + manifest + .env + PDFs pentru
  PC2 (self-installs whisper.cpp/model/ffmpeg la primul run).
- M1 whisper complete (49/49 audio+vimeo transcrise).

Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>

nlp-practitioner/transcripts/vimeo_379250610.txt

@@ -0,0 +1,613 @@
+ ... mai bine decât nimic, nu?
+ Bravo, merci frumos de importasire.
+ Da Carla, te rog.
+ Atunci cu persoane de gen public, cum te raportesti la ele?
+ Ce cum vorbești cu ele?
+ Mă provoci, foarte bună întrebarea.
+ Sunt mai multe variante.
+ Ai varianta să nu ne asculti.
+ De obicei funcționează maxim.
+ Când cineva începe să plângă, eu nu o ascult.
+ Eu îi schimb subiectul, distrag atentia, pun o întrebare pe
+ lângă, întreb câtecea, surub raport.
+ Funcționează, pentru că se enervează, și când o persoană se
+ enervează și acumulează furie, nu mai e victimă în războiun
+ii.
+ De acord? Unde duce combustibilul ăsta ca energie, nu e tre
+aba mea.
+ Dar îi schimb starea, neconfirmându-i statutul de victimă,
+ o ajut sa-l si-l schimbe. Evident nu-i confortabil.
+ Mai e o varianta, dar nu o faceti acum, va spun doar cum
+ functioneaza,
+ ii apas pe rana.
+ Ii apas pe durere. Si pe rana, pe durere, pe ce sa va aita
+ el.
+ Ba, sunt singur, stiu.
+ Nu o sa-mi schimb niciodata, nu ma iubeste nimeni.
+ Da, stiu, daca as fi in acutoar finansol.
+ N-am bani, sunt vaii de stea la mea, România nu se poate.
+ Păi eu, sunt mor de fame, știu.
+ Unii au noroc, alții nu.
+ Și eu confirm, dar la modul atenției, eu dau și ironic.
+ Deci nu eu dau la modul sadic.
+ Bă, ha-ha, sufără prostule.
+ Eu dau ironic.
+ Eu dau în coaching, în procesul de coaching, în formarea de
+ coaching, să ne-aște avocato diavolului.
+ Nu pot să vorbesc în public, știu că nu poți, nici nu încer
+ca.
+ Și să uită la mine așa...
+ Păi da, tu știi, mă ajuți, mă... Nu.
+ Nu fac asta.
+ Își schimbă mindset-ul.
+ Își schimbă părerea, stai un pic, bă, dar nu mă ajută, nu m
+ă salvează,
+ nu mă ascultă, nu mă confirmă că sunt victimă, mă mai și ei
+ nervează.
+ Hum, ori pleacă la altul, ori schimbă ceva.
+ Are sens?
+ Nu vă recomand acum să le faceți.
+ Doar sunt opțiuni.
+ Eu le fac pentru că le-am învățat în timp ca formari pe
+ unde am fost și prin cursuri. O să le învățăm și aici.
+ Dar în etapă asta am vrut rămas să știți că există alte
+ variante.
+ Cea mai bună variantă prin care eu am reușit vreodată să
+ influențez o persoană cu mentalitate de victimă.
+ Atenție, nu cred în victime ca persoane.
+ Deci să nu luăm eticheta asta, ci în mentalitate de victimă
+ care poate fi schimbat.
+ Persoana nu are o problemă, mentalitatea este greșteă.
+ Ok?
+ Cum am reușit eu cel mai des să-mi
+ influențez o hartă de victimă,
+ poate intenționa, poate nu, conștient, poate nu,
+ nu are importanță, a fost pe un propriu exemplu.
+ Deci, în momentul, asta e a treia variantă că m-a întrebat
+ Carla el
+ sau Ama, nu mai știu care m-ați întrebat, cum faci
+ cu o persoană cărea nu poți să-i dai în sfat, pentru că v-
+am spus
+ că, de fapt, vine din alt plan, să o ajuti totuși.
+ Și m-am spus prima variantă, ascultarea, prezența
+ și blândețea, a doua era coaching întrebările și ajutatul
+ persoanei să găsească proprile răspunsuri,
+ mai e a treia, propriul exemplu.
+ Dar nu nervos.
+ Cum adică nervos?
+ Adică să nu, propriu exemplu, iar o ar popor la activitatea
+ mea.
+ Ok.
+ De multe ori fac ce fac alții.
+ Ok.
+ Când îl pun să facă ceva...
+ Îl pui sau îl inviți?
+ E perfect.
+ Mi se pare normal sa fie asa.
+ Deacord total.
+ Eu nu sunt aici sa te invat.
+ Dar e potram sa pare.
+ Tu te uitati la masina respectiva.
+ Perfect in regula.
+ Cat timp functioneaza?
+ Am ina chestiunea.
+ Uite-te la masina respectiva.
+ Nu te faci asa.
+ Nu te faci asa.
+ Nu te faci asa.
+ Nu te faci asa.
+ Am înălă chestiunea cu dapul la cea mai bună oră, ori, trei
+, la care de foarte multe ori, când am făcut capușa male, am
+ luat un test în brațe,
+ și am înfăgat în măfă și am început să lucrez, la care fără
+ să expun eu nimic.
+ Exact, exact, bravo, da, înțeleg. Ai dreptate, așa este,
+ exact.
+ Exact la asta mă refer. În momentul în care ești agresiv îl
+ și-nhib.
+ Pănângă faptul că îi aduce amintire că a greșit cu ceva, a
+ uitat să întâmplă, îl mai și-nhib cu autoritate și...
+ Da, bravo, e super ok atitudinea. Bravo.
+ Un secund dacă vreau să-i răspund cu lucar la până la capăt
+, când am terminat.
+ Prima ascultarea, a doua coaching, a treia propriul exemplu
+, la modul de fie nu-i dai soluții, dar tu știi că ai rezol
+vat deja situația și el,
+ Dacă ar avea ochi, ar observa la tine ceva și ar modela,
+ sunt oameni care te întreabă,
+ bă, ce-ai schimbat la tine?
+ Că văd că ești altfel, ești mai bine, ești mai, nu știu, un
+ păcat fericit, calm, abarnam.
+ O să vedeți oameni pe parcursul acestor luni sau ați văzut
+ poate și la alte cursuri, la un moment dat se prind ei din
+ jurul vostru,
+ că bă, voi facea ceva diferit de ei, nu știu ce, dar e ceva
+ diferit.
+ De acord? Ați pățit sau? Ok.
+ În momentul alat, tu ești fără să vrei un exemplu pentru el
+.
+ Te-ai terminat treaba. El vede ca se poate altfel, din
+ momentul ala nu mai e treaba ta, ce face el?
+ A, daca te intreaba ce faci tu, ii spui, ba uite am invatat
+ ceva, am fost la incitul o carte, am fost la un curs, asta
+ nu e sfat.
+ Ii spui concret despre ce e vorba. Dar prin exemplul propri
+u, schimbi oamenii mult mai rapid decat prin orice alta vari
+anta posibile.
+ Părinții dacă vor să schimbe copiii, prima variantă la care
+ eu le recomand să apelez, este propriu exemplu.
+ Spunea cineva, bă, dar vreau să zic, copiii mei nu citesc.
+ Și câți ani au? Păi, șapte, opt ani și noul ani, nu știu ce
+va de gen, să avea trei copii.
+ Ok, și ce ai vrea? Am scriea pe Facebook. Și ce ai vrea? Pă
+i, aș vrea să cească și măcar o carte, nu știu, pe lună, că
+ n-am, de ce vă...
+ Băi, bravul, ai de toate. Perfect, tu câte cărți citești?
+ A păi n-am timp, măi, am servicii, am de ce...
+ Și e casnică, Gospodin, toată ziua, te face treaba, alea,
+ când să citească.
+ Zic, bă, înțeleg, nici copiii te n-o să citească.
+ Pentru că ei nu o să te vadă, nu o să aibă de unde să ia
+ ideea de, bă, există activitatea asta.
+ Eu, eu, Horia, citeam cu maică mea, patru-cinci ore pe o să
+ptămână.
+ Fără să îmi spună mama, hai să citim. O vedeam, păi, că să
+ citește.
+ Și m-am băgat în seamă, ce e asta, colțal, ia de-și mie.
+ Și încet încet am luat obiceiul fără să mi se împună
+ sau să mi se află, bă, n-ai citit pentru școală sau pentru
+...
+ Doar prin exemplul personal. Atât atât.
+ Este fantastic cât de rapid funcționează.
+ Funcționează inclusiv nu numai în familie sau în cuplu,
+ că și în cuplu e vreo fel de valabil, ci în societate.
+ Interediși ei o hârtie de pe jopuri la coși
+ fără să înjuri pe unul care a lăsat-o acolo și a fost nesim
+țit sau needucat.
+ Cel puțin încă unul te vede din spate că tu ai făcut asta.
+ și va avea două opțiuni.
+ Unu, uite, prostul face după altul.
+ Sau, doi, uite ce bun simțare.
+ Data viitoare, i s-a implantat o sămânță acolo,
+ că poate sunt șanse să o facă și el pentru altcineva, core
+ct?
+ Poate nu, tu nu ai pierdut nimic.
+ Dar este exemplul personal prin care oamenii se schimbă
+ rapid,
+ este și cel mai greu de implementat pentru că nimeni nu v
+rea să înceapă.
+ Să zică, da, de ce eu primul la să înceapă, ăla primul, ce
+ eu sunt mai prost?
+ Deja, aici intrăm într-un cerc vicios și nimeni nu o să în
+ceapă.
+ Dar exemplul personal schimbă oamenii mai repede ca orice.
+ Ramona, scuze-mă.
+ Ce-ai via la un moment dat că le-a dat sub ordinaților ord
+ine?
+ Da.
+ În momentul în care primește un ordine, își trece...
+ Depinde de context. Sunt de acord cu ce spui tu.
+ Eu am lucrat în poliție 8 ani și ceva plus 4 academie, 12.
+ Înțeleg ce înseamnă un ordine.
+ Eu am avut și un conflic cu autoritatea, din moment ce nu
+ mai sunt în poliție.
+ Nu mi-a placut si acum, daca imi spune cineva fă, asta, am
+ uit un pic ca ce am eu de castigat ca sa o fac si sa nu com
+entez.
+ Deci depinde, bine, acum nu mi se mai intampla sa imi spune
+ nimeni ce am de facut, in afara de soti.
+ Bun.
+ Abhidarite.
+ Depinde mult de context. Sunt contexte si medii unde daca
+ stai sa pui la andoiala in ordine, iti pierzi iasa.
+ Pe principiu asta functioneaza armata si poliția.
+ În armată, în anumite contexte de război,
+ sau mai știu eu ce, dacă ai primit un ordin la cineva care
+ e pus acolo pentru a da ordine și tu...
+ Dar cine ești tu, mă, să-mi dai mie ordine!
+ Ai călcat pe obuz.
+ Fizic îți pierzi viața.
+ Sunt contexte unde ordinele și execuțiile nu au timp să fie
+ puse la îndoială.
+ Sunt contexte unde nu sunt potrivite.
+ Aici intervine flexibilitatea de care v-am vorbit ieri, a h
+ărții mentale.
+ harta mentala fiind flexibilă, atitudinea voastră vă recom
+and să fie flexibilă.
+ Cu alte cuvinte, uneori e perfect în regulă să am ordine și
+ executanți, pentru că așa funcționează o entitate,
+ alteori aceeași persoană care dă și primește ordine, eu
+ recomand să fie flexibilă să acționeze altfel.
+ adică să se adapteze.
+ Nu există doar așa.
+ Există, dacă asta funcționează, o folosesc în continuare,
+ dacă ceva nu mai funcționează, schimb.
+ Dar dacă asta funcționează aici, nu o să funcționeze și în
+ altă parte.
+ Are sens? Flexibilitate și context.
+ Mă referiam în cazul lui Ivie, de exemplu, cum era mai
+ benefic,
+ exemplul personal sau ordine? Că la ordinea a fost reticent
+.
+ A funcționat exemplul personal.
+ Și exemplu?
+ Dacă nu îi spunea să-l facă, n-avea de unde să știe că tre
+buie să mă urmeze ca exemplu personal.
+ Corect. Nu, ce zici, Ramu?
+ Este o scară eratrică, în firmă, adică cercare epic, de al
+ tăiei.
+ Concret, la mine ia niște deciții.
+ Da.
+ Se face aia, aia, aia sau aia.
+ De acord.
+ Atunci când eu îi spun, tu treci și te uită la acea mașină,
+ nu-i o spun răstit sau...
+ Suntem efectiv o familie, o prietenă acolo.
+ Eu o spun pentru că trebuie să se uite pentru că fașina ace
+ea urmează singură repărația.
+ Când ai explicat așa ai zis, ordin. Și eu am vrut să reacț
+ionez, dar n-am vrut să te întrerup.
+ Poate să nu fie ordin, poate să... Mi sper că i-am și zis.
+ Îi dai un ordin sau îl inviți. Ți-am zis ce zici.
+ Un eu riscul. Tu te-ști de uită la cea mașină.
+ Aramul ăsta se zizea, nu a zis că tu ai greșit cu ceva.
+ A zis numai că e posibil că o alta...
+ Că de exemplu, poliția în armată este un mediu privat, core
+ct?
+ Însă, în mediu privat, la fel, am dat exemplu de poliția și
+ armată pentru că sunt clasice.
+ Și în mediu privat sunt zone unde, uite, spitalul privat,
+ medicul rezident cu medicul specialist,
+ când medicul specialist i-a spus fă ceva, ăla nu întreabă
+ de ce.
+ De acord?
+ Da.
+ pentru că e life and death.
+ Nu e armată, dar e foarte important.
+ Nu e același caz, însă sunt contexti unde se potrivește
+ și ce sublinează la mona, pentru că eu văd și punctul ei de
+ vedere,
+ este că tu ai fi putut, nu ai greșit cu nimic,
+ ai fi putut testa varianta de, în loc de, du-te și fă aia,
+ te rog frumos, poți să te duci să faci aia.
+ Nu te duci să te ui.
+ Nu așa, atenție, nu așa, numai așa.
+ Mă refer la atitudine de...
+ deschis, collegial, civilizat.
+ Nu că ai greșit cu ceva, că tu ai făcut bine.
+ Ordine politicoase.
+ Un fel de... da, tu știi ce...
+ Eu când eram în poliție, că nu suportam autoritatea mie să
+ mi se aplice,
+ evitam să o aplic altora.
+ Și am ajuns la un moment dat într-un... a durat mai mult,
+ dar am ajuns la un moment dat într-un punct în care oamenil
+or le era rușine să-mi greșească.
+ Mă, le era rușine să-mi greșească și eu nu țipam la ei,
+ nu știu dacă am țipat vreodată în viața mea sau să dau eu
+ cineva vreodată,
+ de când sunt eu pe lumea asta, pentru că am învățat puterea
+ cuvintelor.
+ Și când îi dau un terog înainte de atenție, un terog autent
+ic,
+ nu terog la modul, terog că-ți rup ochii, să auzi pieri
+ serviciu.
+ Nu, nu, chiar de ce mă conectez cu omul când zic terog, mă
+ uit în ochii lui și chiar îl rog, adică nu...
+ știi? Autentic. Adora mai mult. La un moment dat, eu nu era
+ suficient să spun,
+ Suntem să spun auzi, nu știu cum facem, trebuie să facem nu
+ știu ce schemă.
+ Săreau cinci, să ducă s-o facă.
+ Și când își asumau că o fac, o făceau, pentru că le era ruș
+ină să o greșească, nu de repercursiuni.
+ E o metodă de rușine, întregili mele, de a cumva să își pi
+ardă relația cu mine.
+ Pentru că eu îi respectam, chiar că îngreșeau, chiar că nu
+ îngreșeau.
+ Dar e o alternativă... cum?
+ O să zic 5 din 10 sau din 20?
+ Din 39 aveam.
+ Din 39.
+ Sunt și colegi cărora tu te și fără aia sau...
+ Aici vreau să ajung și o să aflați la Master.
+ Și colegi cărora tu te și fără aia.
+ Așa este. Așa este. Asta vreau să spun.
+ Că să îți dă ordine.
+ Pentru că e harta lui.
+ Exact. Nu, ce zice foarte bine, eu în programa de Master o
+ să atingem și practic înără o parte,
+ de motivații ale persoanelor.
+ Ce e cheful lui de odate?
+ Cheful cu ei?
+ El Eli, el e cheful.
+ El e cheful.
+ Înfine, e altă discuție. Ideea este că oamenii au mai multe
+ tipare de motivație.
+ Sunt păi spercii undeva.
+ La felul în care poți capta atenția și motiva o persoană,
+ psihologic vorbind.
+ Unii nu vor răspunde la te rog,
+ dar vor răspunde la fă asta acum.
+ Și nu e nici în regulă cu cel care face asta.
+ și dacă ăsta-i tiparul de motivație al persoanei, te adapte
+zi.
+ Dacă omul ăla nu știe, sunt unii care îți motivează de băț
+ sau de morcov.
+ Nu o să-i rogi pe toți.
+ Înțeleșteți ce spun?
+ Aici zic flexibilitate și adaptare după hartă.
+ Vezi cu cine lucrezi.
+ Și eu am persoane care lucream înainte,
+ unde nu țipam, dar eram autoritar.
+ Și spuneam, te rog frumos, să faci aia azi,
+ pentru că altfel nu mai putem să lucrăm împreună.
+ Dar eram foarte autoritar, politicos.
+ Sau când am avea de face cu infractori și tot felul de
+ chestii.
+ Eram foarte politicos, dar autoritar.
+ Adica nu lasam deloc de intelez ca avem optiune.
+ Va rog frumos coboru-ti din masina.
+ Ala nu m-a intrebat de ce.
+ Cand m-a intrebat de ce, aveam deja un conflict.
+ Dar intelegea din atitudinea mea, non-verbala, ca nu e o
+ optiune.
+ Dar eram politicos.
+ Il am mandat unu faz reala.
+ Am oprit o masina, stiam ca aveam noi ceva informatii de
+ masina respectiva.
+ Si mi s-a dat pinta sa o opresc.
+ Era eu pe traseu, cu colegul meu.
+ Eu in dreapta, cu colegul meu la volan.
+ Dăm girofarul, dăm sirena, oprește mașina, deschidă, mă duc
+ eu, de obicei asta e ce șoferul meu, că eu sunt șef, dar m-
+am dat eu, jos, că n-am probleme de-astea.
+ Mă duc eu, îmbrăcat un uniform, mă să vedea că sunt o fițer
+ cu grade, îmbrăcat un uniform, mă să vedea că sunt în serv
+iciu, deci nu?
+ Deschide mașina, n-apuc să zic un cuvânt și scoate camera.
+ Ia un apărat de asta, foto, și îl pune așa în față, știi?
+ Și îl dă click și aud click-ul.
+ Și ce am făcut?
+ Bună ziua, vorbă frumos, că eu vreau să coboră zi mașină, m
+âinile după volan și permit documentele la control, vorbă fr
+umos, dar foarte politicos.
+ La care el, da de ce, da cum? Și mă uit așa, am continuat a
+ia.
+ Și am stat așa vreo 30 secunde. Deci am stat liniștit. Nu
+ am reacționat, nu da de ce, da tu nu ai auzit, da...
+ Bună ziua, vorbă frumos, deși încoate că am un robotel așa,
+ știi? El era șocat.
+ Adică nu mă pleznești, nu mă bați, nu mă scuip, nu mă îngi
+uri, nu te ataci că te filmezi.
+ Și am chis camera și am sus mașina.
+ Și gata, chis closed.
+ Dar doar prin atitudinea mea, autoritar, politicos, civiliz
+at.
+ Știi? Asta zic.
+ Uneori e nevoie de asta, altăori e nevoie de alălaltă.
+ Unul în funcție de context și două în funcție de cu cine
+ lucrezi.
+ Pentru că sunt oameni care nu vor răspunde la aceiași stim
+uri.
+ Harta mentală diferită înseamnă că voi reacționa diferit la
+ același stimuri.
+ Dacă pentru mine înseamnă ceva o atitudine, pentru altul va
+ înseamna cu totul altceva.
+ Flexibilitatea pe care eu vă recomand și o să o tot scot la
+ suprafață pe parcursul celor 7 luni, este tocmai asta,
+ adaptarea la context și la persoană, indiferent de experien
+ța mea anterioră.
+ Că ceea ce cred eu că e adevărat, nu e tot timpul adevărat.
+ Deci ați avut învețătoatea amândoiului, de aia am făcut b
+aleierea asta pentru că are sens și înțeleg că am trecut
+ prin abia le situații.
+ Mersi frumos.
+ Și o să-i mai dau în exemplu banal curățenia.
+ Da.
+ Sunt care trebuie împinși de la spate, la final, să-și facă
+.
+ Așa este.
+ Sau să-și pună la locul...
+ Așa este, așa este.
+ ... cu ele cu care lucrează.
+ Indivăr tu de lucrez, până la urmă la final îți face oriul
+ tine, după părerea mea.
+ Am făcut caz acolo foarte mult ca și meseliaș ca și chibure
+le de reprozisionare.
+ Dar la locul de muncă nu puteai să înțelegi nimic.
+ Înțeleg, înțeleg, înțeleg.
+ Efectiv am încercat să-ți puneți la loc, spuneți.
+ Se pare normal să le pui la loc.
+ Fiecare.
+ Cu datul 2, 3, 4.
+ Și cum a funcționat?
+ Și răstit.
+ Cum a funcționat?
+ Și sub formă de...
+ Bă, tu nu înțelegi, dar tu te n-ai văzut curat.
+ Da, da, da.
+ Vile luni după vinerul.
+ De aia.
+ Pujăreală, tot.
+ Jel.
+ Am mandus sâmbătă.
+ Și efectiv am făcut eu.
+ Da, înțeleg.
+ Despectivă, curat.
+ ...facul de la spune, cu le cap pe-aia.
+ Pata ta.
+ Lui, când a venit la lucru, cineva l-a scurit.
+ La care e bine, ce ziceai cu...
+ Era acolo la cafea de gânață al stător...
+ ...m-am văzut că nu merge niciun lucru.
+ Bravo, bravo, bravo, bravo, bravo.
+ Și cum a reacționat?
+ A, că nu trebuia, lasă, că făceam eu.
+ Și după aceea?
+ A următoarei sărări.
+ Da, înțeleg.
+ Am văzut bine, la ora 6 închidem.
+ Ora 5. Nu mai aveam ceva de următoare special ca să nu aibă
+tii.
+ Iar...
+ plecat sămbăta, iar...
+ în următoarea luni nu m-am mai întrebat cine.
+ Și de atunci în următoarea mine, singur.
+ Exact asta zic. Adaptarea la modul în care funcționează. Ok
+, mersi.
+ Cum poți proceda cu un copil în acest caz?
+ Îi dai exemplul tău, pentru că ești pe harta ta, vrei să-i
+ fi ordonat, să-i fi explicat, să-i fi ordonat.
+ Celălalt copil mai mare, el, la fel că tine, s-a adaptat, î
+i place, îi va următa.
+ Când ai fost cel mai mic, zici că a fost o bombă în cameră,
+ și-a îmfrăștea toate jucăriile.
+ Îl ajuți odată, îl ajuți de două, de trei ori, și el după a
+ia zice, mi-ar fi ușor dacă ai venit și-am face împreună.
+ Cum îl corectezi?
+ Îl motivezi să facă singur. Găsești metoda prin care îl
+ motivezi să facă singur.
+ Ceea ce înseamnă...
+ ...și motivație, să fie de chestia că la vârsta asta, sub ș
+apte ani, inspre șapte ani, îmi motivează jucăriile.
+ Secundă, cum?
+ Jucăriile. Îmi motivează jucăriile.
+ Exact, exact.
+ Timpul cu mine nu îmi motivează pentru că-l are...
+ Corect.
+ Și atunci îmi motivează încă o jucărie în plus. Încă o jucă
+rie în plus.
+ Exact.
+ Și atunci am spus că eu, când facere o jucărie, cu drag o
+ să iau cum văd, să avem loc unde să o pune.
+ Super tare.
+ Pentru că multitudine ajungește, nu avem loc.
+ Super tare.
+ Nu am motivat. Din pacate.
+ Nu.
+ Ai facut o economie.
+ Exista morso, post-echelor, bineziua mea, sarceluitata.
+ Ceea ce inseamna ca te-a batut are 1-0.
+ Deci, cum trebuie sa-i gasesc valinta?
+ Si eu incerc sa-ti explic ca e foarte bine.
+ Deci, cei care aveti copii, mai ales la varsta asta, aveti
+ cel mai bun partener de test a psihologiei, abilitatelor de
+ comunicare.
+ Nu exista parte de mai buni.
+ copiii nu va iarta, copiii nu pun botul usor, copiii sunt
+ foarte sinceri. Deci nu vrejeala ca stii ca nu te...
+ te o da direct, nu... exact, si foarte bine. Ce poti sa fac
+i, o sa inveti si aici, mai sunt variante, nu am terminat
+ comunicarea,
+ weekendul asta, mai sunt unelte, o sa ajungi la modul 5 si
+ se numeste limba si hipnotic. Adica,
+ de asfel în care vorbești, să-i transmită direct o comandă
+ indirectă sub conștientului lui,
+ astfel încât s-o execute fără să știe că a primit de fapt o
+ comandă.
+ Exemplul cu copiii.
+ Sunteti de acord că copiii uneori refuză să încalțe?
+ Că n-au chef. Că cum îi rugați să încalțe?
+ Spuneți-m voi. Cum îi face să încalțe?
+ Dacă tu știi, nu spui. Vă andăte exempluat timișoara.
+ Asta e o întrebare legată de cum învați un copil să îl gina
+ți și repuri.
+ Asta e altă întrebare, să le chăm de aici.
+ Cum rogi, cum convingi un copil?
+ Am bățit tot cu băițelul meu mic.
+ I-am comandat de pe internet două perechi de păpuci, că în
+cepea și eu una mari de adică.
+ Da, da, înțeleg, înțeleg.
+ I-l am arătat în poză, au zis din mai multe ca să se ajute
+ și a ales culoarea, că e cu becur, că e cu...
+ Da.
+ Au ajuns păpucii care i-au scos primul din cutie și i-au în
+călțat doar cu aceea vreau să se încalțe.
+ Am încercat să explică la școală, este o obicei, având co
+bor și mochete, să-și schimbe pătăcii, pentru că i-am luat
+ două perechi.
+ Da, înțeleg.
+ nu am rupt o capă, nici măcar să bagi piciorul în cealaltă
+ corectie de-a doua.
+ Am încercat să-i arăt căsăia cu Becur cum își doria.
+ Am încercat, are obsese și îi plac dinozaurii.
+ Zic structura verbală a rugăminții, spunem cum le-ai rugat.
+ Am zis că pentru că celele a venit de la el, de multe ori î
+mi spui să fac unile de lucruri,
+ dar îmi arăți cum, să-l găsești variante.
+ Și m-a provocat. Și am zis, ok. Și atunci o să încerc să te
+ provoc, zicându-ți că acești păputi sunt de fapt gheruțele
+ de la dinozau
+ și tu încălțându-i, o să semeni cu el și o să... Așa? A zâ
+mbit și n-a făcut-o. Atunci, pe moment...
+ Pentru că tu ei ciru permisiunea. Ezi să spun asta? Spune
+ asta. Nu e o întreba.
+ Nu trebuie să fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să
+ fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să
+ fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să
+ fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să
+ fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să
+ fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să fie de-așa, să
+ fie de-așa
+ Și îți dau un exemplu.
+ Vrei să te încalți primul orăl la piciorul stâng, la picior
+ul drept?
+ Dar să-o știam că alegeri.
+ Să-i dai două alegeri false.
+ Și când îi dai două alegeri false, tu de fapt ai spus să-i
+ încalță la pantofi, dar e dat de ales cu care începe.
+ Vrei să senez contractul acum sau după ce discutăm detali
+ile?
+ Să-știam din vânzăle.
+ I-am spus să seneze contractul.
+ Achiți factura acum sau după ce-ți trimit proforma?
+ Observi? Limba și hipnotic, falsă alegere.
+ Și e folosit pe scară largă, și inclusiv reclame.
+ La modul 5 vă arăt să-l recunoașteți. Cum să-l recunoașteți
+?
+ Pentru că este bombardat societatea la momentul ăsta.
+ Și cum să-l folosiți ecologic, sănătos, non manipulativ.
+ De ce numai la modul 5? Pentru că până atunci avem de pus o
+ bază.
+ Niște principii, niște tehnici, o fundație.
+ Că dacă le dau acum, o să pară magie.
+ Și nu vreau să pară magie, vreau să pară, ok, are sens și
+ pot să le folosesc.
+ Nu vreau să fie wow-ul la modul de nu o să pot să fac în ce
+ata asta. Sunt foarte subtile.
+ Dar are să-mi știe zic?
+ Da.
+ Am folosit variată, probabil acum mă gândeam că am formulat
+-o greșit.
+ Chiar d-ată alternativa să aleagă, se poarte până la grădin
+ință sau se poarte...
+ Nu.
+ Probabil...
+ Cum aș fi făcut eu, dar n-ai greșit.
+ Îți dau numai un exemplu cum am făcut eu.
+ Vrei să-i porți prima oară pe ăștia sau pe îi la însă?
+ Eu i-am zis că dorești că se porți afară și...
+ Sau pe care? Nu, nu, nu.
+ Dar dupa aia, coia va incepe. Daca ne zic cu care vrei sa
+ incep, cu oasii sau cu oaila altii, din start-ul ii arat ca
+ el incepe doar, nu termina cu unii.
+ Si sa ducem in subconscient informatia ca ea are si pe oala
+ de spoitie. Sau pe care ii vrei la joaca, pe care ii vrei
+ la scoala.
+ Pai ceva de genul asta, ma incerc, asa nu-i vreau niciodata
+.
+ Mhm, ok.
+ A si potut intra, pot sa intri un pic, am cunostit pe cine
+va care a facut cursuri de NLP si a inceput acasa sa faca
+ coaching cu copilul.
+ Pai si eu cu el voi face cu...
+ Oamne, tu știți ce iese din copii când ești acolo pentru ei
+, cu atitudine de ascultare și cu întrebări de coaching puse
+ corect, tu știți ce scos din ei?
+ Toamne, mânca domnul, ce chestii faine ies din copii 4-5-6
+ ani.
+ Sunt mega sinceri, de schiș, autentici și au un potențial
+ fantastic cât timp nu este sugrumat.
+ Doar prin întrebări.
+ Te rog, Toni.