Add 41 transcript files and 31 summary files to version control. Previously excluded via .gitignore — now tracked for backup and portability. SRT subtitle files remain excluded (derivable from transcripts). Co-Authored-By: Claude Opus 4.6 (1M context) <noreply@anthropic.com>
1761 lines
63 KiB
Plaintext
1761 lines
63 KiB
Plaintext
Bine ați revenit!
|
|
Modul 4, ziua 2.
|
|
Partea 3, partea 7.
|
|
Valentin, am dat și-o telefonul, mi-l băt și mie.
|
|
Am încărcat? E acolo, pe masă în stânga. Lângă al doilea le
|
|
...
|
|
Mulțumesc frumos!
|
|
Cum vi se pare modul aia explicat până acum?
|
|
Logică.
|
|
Modelarea este nimic altceva decât logică.
|
|
Da.
|
|
Modelarea e implicită, transferă și preia și elemente ne
|
|
esențiale,
|
|
care n-au logică, dar care noi credem că sunt esențiale.
|
|
Asta face modelarea implicită.
|
|
Vă dau un exemplu personal.
|
|
În liceu aveam un prieten foarte bun care era foarte bun la
|
|
a fi admirat de fete.
|
|
Nu știu cum dracu' făcea.
|
|
Nu era vreo frumusețe, nu mă înțelegeți greșit.
|
|
Nu era vreo... bă, dar ceva din ce făcea el avea ceva.
|
|
Atât de mult îl modelam inconscient că nu făceam, nu știam
|
|
eu de asta atunci,
|
|
încă ajunsă în sens să îl admiră și am început să merg cum
|
|
merge el.
|
|
Aveam o modă în care mergea, făcea așa ceva de genul, știi?
|
|
Și făcea țâc sus, nu știu să-ți explic.
|
|
Nu, era cam un pic mai mic ca mine. Eu și eu o preluasem.
|
|
Fără să-mi dau seama.
|
|
Băr, nu aveam, nu știam. Modul acum exemplu e real, dar înț
|
|
elegeți ideea?
|
|
Prelom lucruri care nu sunt esențiale în obținerea rezultat
|
|
ului,
|
|
pentru că nu știm să extragem strategia de eficiență, așa
|
|
se numește.
|
|
Strategia de eficiență, ce am făcut ieri.
|
|
care să coprindă stricte elementele care sunt esențiale
|
|
pentru obținerea rezultatului.
|
|
Iar pentru asta, avem nevoie și este extremuș, de-aia am în
|
|
țeles-o pe ultima, că este extrem de banal de explicat,
|
|
și de replicat, în mod evident, vom folosi un concept pe
|
|
care l-am predat deja la practicine.
|
|
adică îl știți deja, nu e nou, nu e...
|
|
Piramida nivelor neurologici al Robert Dilț.
|
|
Piramida nivelor neurologici al Udilț.
|
|
Fără să vă uitați în caiet care e primul etaj?
|
|
Mulțumesc.
|
|
Al doilea.
|
|
comportamente și mai era unul aici.
|
|
Abilități.
|
|
Următorul.
|
|
Care aramă?
|
|
Al treilea etaj.
|
|
Deci, mediu.
|
|
Emoții?
|
|
Hai mă, că o fac cum vreți voi.
|
|
Ce, Elena?
|
|
Convingere?
|
|
Valor?
|
|
E misiune?
|
|
Misiune?
|
|
Misiune?
|
|
Apartenenta?
|
|
Apartenenta?
|
|
Si aici e misiune mai sus.
|
|
Si aici e misiune mai sus.
|
|
Bine.
|
|
Bine.
|
|
Este comportament,
|
|
abilitati, emoții. Acolo v-ati pierdut.
|
|
Deci al doilea etaj este
|
|
comportamente.
|
|
Al treilea este abilitati, emoții.
|
|
Da sau nu? Nu ziceți dacă zic eu?
|
|
Bun.
|
|
V-am lăsat.
|
|
Nu am cum să mă comport într-un fel în care nu pot mai întâ
|
|
i să mă comport.
|
|
Are sens?
|
|
Ca să mă comport într-un fel trebuie să pot să fac asta mai
|
|
întâi.
|
|
Logic? Bun.
|
|
Fiți atenți.
|
|
Orice fel de rezultat pe care eu il obtin, orice fel de rez
|
|
ultat, are nevoie de alinierea acestei piramide.
|
|
Și hai să-l împărân.
|
|
Exemplul personal. În 2014 am vrut să fac cursuri de NLP și
|
|
coaching.
|
|
Știam să fac asta. Eram bunicel, nu eram wow, dar puteam să
|
|
fac asta.
|
|
În sigletul marmații. Înțelegeți unde bat?
|
|
Nu eram în mediul potrivit să fac asta.
|
|
Abilitățile mele erau aceleași.
|
|
Comportamentele mele erau aceleași, în mediul nepotrivit.
|
|
Asta raportat de obiective, vă spuneam la practicii.
|
|
Raportat la rezultate concrete.
|
|
Dați-mi un rezultat pe care vreau să-l aveți.
|
|
Să scrii texte bune, de exemplu.
|
|
Eu îl inventez acum. E ceva ce a zărat să îl trecem ca
|
|
exemplu?
|
|
Deci să scrii texte bune, da?
|
|
Dacă ar fi să mă modelezi pe mine, nu avem timp să stăm să-
|
|
l luăm, trec prin exemplul personal,
|
|
să mă modelezi pe mine, eu scriu binicel, nu rău, nu bine.
|
|
Nu în orice mediu scriu bine.
|
|
Da sau nu?
|
|
Am nevoie de un mediu specific. Specificul meu este așa.
|
|
Liniste.
|
|
Adică n-am muzică pornită sau ceva.
|
|
Pe canapea de cele mai multe ori, pe canapea mea în sfajir
|
|
ia mea,
|
|
am cafea, 99% din cazuri am cafea,
|
|
apă
|
|
și scriu pe telefon sau pe laptop.
|
|
Pe ce credeți că scriu-mă mai bine?
|
|
Pe telefon.
|
|
Să seți dați esențial?
|
|
Scriu și pe laptop.
|
|
Însă, mult mai bine de scriu și explic,
|
|
când scriu pe telefon decât pe laptop, același text.
|
|
Cum afli asta dacă mă modelez pe mine?
|
|
Mă întreb, unde scrii de obicei?
|
|
Sragiria mea, așa.
|
|
Pe ce scrii de...
|
|
E tot întrebarea de mediu.
|
|
Pe ce scrii pe telefon sau pe laptop?
|
|
Pe ce scriu pe telefon si pe laptop?
|
|
Pe ce scrii mai bine este o intrebare de nuanta deja.
|
|
Ce e nevoie sa se intample ca sa scrii pe laptop bine sau
|
|
pe telefon?
|
|
Este o intrebare de nuanta.
|
|
Ce e nevoie sa se intample?
|
|
V-am dat intrebarea asta la ce modul, vorbind despre ce mai
|
|
stiti?
|
|
Despre metaprogramme cand am vorbit despre criterii.
|
|
Mai iti ies minte criterile?
|
|
Acele condiții sau etichete sau cuvinte pe care le folosim,
|
|
le împărtășim, le explicăm,
|
|
prin care noi ne explicăm ce este bine, rău, corect, incore
|
|
ct, valoros, nevoastră.
|
|
Învine vorba de mediu și modelare, criteriile unui om ca să
|
|
obțină rezultatul sunt foarte importanti.
|
|
Pentru că dacă tu nu știi să mă întreb de mediu, să-mi scos
|
|
, ce e important să fie în mediul ăla?
|
|
Eu o să spun, scriu de pe laptop, scriu de pe casa la mine.
|
|
Este esențial să fiu acasă la mine ca să scriu un text bun?
|
|
Ce credeți?
|
|
Nu este esențial, eu pot să scriu și din Uber.
|
|
Dar este esențial să scriu de pe telefon ca să scriu un
|
|
text mai bun decât de pe laptop?
|
|
Da, dacă nu pui întrebarea, nu afli.
|
|
Ajun la voi.
|
|
Este esențială din niștea pentru mine, în schimb, da?
|
|
În același timp, nu este deal-breaker.
|
|
Adică pot să scriu îngălăgie cât timp cineva nu vorbește cu
|
|
mine.
|
|
Are sens?
|
|
De ce vă zic aceste nuanțe?
|
|
Dacă nu știi să fii atent la ce îți spun și la ce nu-ți
|
|
spun, nu poți să modelez.
|
|
Nu este nevoie să fie o încăutare tranzlivațională.
|
|
Intru în trance screen.
|
|
Cum credeți?
|
|
Asta-i că mai e până acolo.
|
|
Deci, e clar la mediu?
|
|
E canapeaua mea?
|
|
Nimeni în jurul meu, dar poate să fie dacă nu mă bag în
|
|
seamă,
|
|
deci nu vorbește cu mine, atunci am dat disrupt, nu pot.
|
|
Dacă ai soții până lângă tine, nu prea.
|
|
Textele nu ies.
|
|
Ce, ce, ce? Mai departe.
|
|
Telefon sau laptop, puteam să zic, fii atent, formulare de
|
|
om care răspunde la întrebare, unde scrii cel mai bine? Ac
|
|
asă.
|
|
Acasă unde, să spunem că ai fi dus-o? Acasă pe canapea. Ai
|
|
fi plecat mai departe dacă nu făceai modul de modelare?
|
|
Da, că eu ți-am spus acasă pe canapea, pare că ți-am răsp
|
|
uns la întrebare.
|
|
În fapt, este acasă pe canapea, în liniște, fără nimeni în
|
|
jurul meu, pe telefon.
|
|
Ideal, cu cafea și cu apă plată.
|
|
Imediacris. Are sens?
|
|
De ce vă zic asta? Astea sunt criterii de evaluare a mediul
|
|
ui.
|
|
Ce e important pentru mine să fie într-un mediu?
|
|
Aia e una din primele întrebări pe care le pui în modelare.
|
|
Și răspunsurile sunt criterii personale și subiective ale
|
|
persoanei care este modelată.
|
|
Imediacris.
|
|
Ai nevoie de acele criterii ca după aia să le evalueze cât
|
|
de potrivit sunt pentru tine
|
|
să le iei și să le preiei.
|
|
Ca altfel, fără criteriile persoanei, tu o să faci comport
|
|
amentul acasă pe canapea,
|
|
fără să replici strategia 100% interioră.
|
|
Ajunc?
|
|
Și poate... da.
|
|
Da, Cris, dacă vine fratele Matei.
|
|
Apropo de ce-i spus, liniștea este element esențial că a pă
|
|
rut că te contrazici.
|
|
Adică acasă, pe canapea, în liniște, mie mi-a sunat ca o
|
|
chestie esențială.
|
|
La mine se aplică. Chiar trebuie să fie liniște.
|
|
Nu, este altceva esențial în strategie, o să ajung acolo.
|
|
Da, bine, vreau să mă duc pe liniște că vreau eu să înțeleg
|
|
.
|
|
Și pe oră mai spus, poți să fie persoane în jurul meu, dar
|
|
să nu vorbească nimeni cu mine?
|
|
Da, pentru mine înseamnă liniște în cap.
|
|
Good. Poate să fie persoane în jurul tău și ele să fie red
|
|
use la silențiu?
|
|
Nu poate.
|
|
Sau ele poate să vorbească?
|
|
Poate să vorbească, cât timp nu...
|
|
Deci poate să fie zgomot? Tre' să nu fii tu implicat direct
|
|
în?
|
|
Corect.
|
|
Ok.
|
|
Și 2, uite, mă gândeam la cafea.
|
|
Pentru mine, cafeaua de exemplu este un element esențial,
|
|
dar ce mi se pare util aici să distingem la o chestie prec
|
|
um cafeaua,
|
|
este de fapt pentru tine valoarea din spatele cafelei,
|
|
că pentru mine poate e ceaiul.
|
|
Nu, pentru mine e...
|
|
E tot cafeaua.
|
|
Fii atentă, bună explicația.
|
|
Pentru mine cafeaua e ancoră.
|
|
Sau ancoră, dar crează o valoare cumva pentru tine.
|
|
Criteriu, nu valoare.
|
|
Criteriu.
|
|
Fiți atentți, diferența între criteriu și valoare.
|
|
Criteriu este valabil contextual.
|
|
Valoarea e valabila pe total.
|
|
I-ți dau și mai mare exemplu.
|
|
Loyalitatea este valoare.
|
|
Punctualitatea este criteriu.
|
|
E valabilă aici.
|
|
Sau poate să nu peste în altă parte, că ești punctual sau
|
|
nu, în vacanță.
|
|
Nu, îi se rupe, că vila fixă, vila și 10.
|
|
E vacanță.
|
|
Loyalitatea e importantă și în vacanță, și în sala de curs.
|
|
Nu știu, ajunc?
|
|
De asta valoare și criterii nu sunt același lucruri.
|
|
De-aia valoare e aici, criterii la fiecare.
|
|
Înțeleg și accept că tehnic nu m-am exprimat.
|
|
În regulă, nu te certam, eu doar voiam să explic.
|
|
Nu, fac disclaimer.
|
|
Ceea ce voiam eu, de fapt, să punctez,
|
|
că cred că este important în modelare să nu iei informați
|
|
ile
|
|
și să le înghiți ca și curcanul.
|
|
Bravo!
|
|
Și să vezi un pic ce reprezintă acel cuvânt, de fapt,
|
|
pentru că toată viața...
|
|
Excelent, punctat. Asta am zis și eu cu alte cuvinte,
|
|
cu mult mai bun existu,
|
|
când am vorbit despre nuanțe,
|
|
bravul, excel în punctat,
|
|
când vă ziceam, nu luați tot ce vă zice persoana modelată
|
|
fără să o treceți prin criterii
|
|
cât de important este să,
|
|
ce e nevoie să, ca să,
|
|
în ce ordine X în mediul respectiv.
|
|
Și atunci ai
|
|
doar primul nivel, deocandată,
|
|
dar ai claritatea ce e nevoie să existe ca prim pas
|
|
pentru ca persoana să înceapă strategia.
|
|
Are sens?
|
|
Vă dau un alt exemplu.
|
|
Când scrieam aricole, nu mai scrieu, mă refer pe blog,
|
|
acum scrieu pe Facebook, e altceva.
|
|
Tot aricole sunt, dar nu mai sunt pentru mine, în capul meu
|
|
, diferite.
|
|
Când scrieam aricole pe blog, acum 10 ani,
|
|
scrieam din același loc,
|
|
ancorat în timp,
|
|
decis de mine, intenționat,
|
|
pentru că eram foarte relaxat.
|
|
Săteam închirie în Sigătul Marmațiu,
|
|
într-un apartament cu două camere,
|
|
renovat în 1750 înaintea erei noastre,
|
|
dar mă simțeam fantastic în el.
|
|
Era foarte... plăcea mie.
|
|
În primul rând avea sobă și abia șteam să vină iarna
|
|
ca să pot să-l bag pe sobă că îmi place focul.
|
|
Și aveam un loc specific pe hallul, era foarte îngust,
|
|
unde cumva simțeam că nu are nimic cum să stea lângă mine,
|
|
că e îngust.
|
|
Își găseam.
|
|
Dar are sens? Era un loc specific în care scrieam.
|
|
Ca să scriu tot în mediu, vă dau estrategia de atunci, că e
|
|
mai relevantă, pare se, înainte să scriu tot ca mediu, mă
|
|
uitam la un stand-up jumătate de oră.
|
|
Deci eu începeam scrisul, procesul meu de scris, începea cu
|
|
picioarele sus pe un scaun, laptopul pe o pernă, perna pe
|
|
picioare,
|
|
În dreapta mea, cafeauă, în stânga apa,
|
|
și stand-up jumătate de oră.
|
|
Mă uitam la nimic nou, atunci. Era un serial de comedii alu
|
|
' Teo și...
|
|
Și eu rădeam singur în casă jumătate de oră, ca parte din
|
|
strategia mea descrisă.
|
|
Și sunt încă la mediu.
|
|
Ajunc?
|
|
Comportament.
|
|
Încep să scriu...
|
|
Nu, comportamentul primul care era...
|
|
Primul era aveam o idee, plecam cu o idee,
|
|
despre care faceam research,
|
|
adica citeam despre ideea aia, dand-o pe Google.
|
|
Citeam, faceam.
|
|
Citeam pana cand,
|
|
si aici intrăm la urmatorul nivel,
|
|
simteam ca mie mi-este clara ideea,
|
|
pentru ca aveam in spate, in the back of my head,
|
|
Nevoia să nu cumva să vorbesc despre ceva ce eu nu înțeleg.
|
|
Iar asta este ce?
|
|
Valoare.
|
|
Are sens?
|
|
Deci pentru mine și acum e important că înainte să vorbesc
|
|
sau să explic despre ceva
|
|
e important pentru mine să o înțeleg mai întâi.
|
|
Adică să simt certitudine emoție.
|
|
Dacă nu simt certitudine despre subiectul despre care scriu
|
|
,
|
|
mă simt impostor tot nivelul ăsta și mi se schimbă comport
|
|
amentul.
|
|
Începe să facă sens.
|
|
Deci, revenind,
|
|
mediu,
|
|
canapea,
|
|
loc ancorat,
|
|
cafea,
|
|
comportament,
|
|
research,
|
|
încă nu scrieam.
|
|
Comportament a fost stand-up
|
|
și după aia research, încă n-am început să scriu.
|
|
Și trecea o oră și ceva, și încă n-am început să scriu.
|
|
Se simzați
|
|
experiență interioră subiectivă care n-are nicio legătură
|
|
nu ai nicio legatura cu exteriorul? La exterior zici, ba, i
|
|
-ai scris un text exceerent.
|
|
Dar nu se vede ce treeste omul in experienta lui subiectiva
|
|
conform strategiei lui.
|
|
Da, Relie.
|
|
Si ai zis ca aveai o idee in cap. Cum faci asta aia in cap?
|
|
Aici e interesant. Ideea mea vine prin principiu de care ve
|
|
l-am explicat la intre de pauza,
|
|
de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de
|
|
mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine,
|
|
de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de
|
|
mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine,
|
|
de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de
|
|
mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine,
|
|
de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de
|
|
mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine,
|
|
de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de
|
|
mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine,
|
|
de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de mine, de
|
|
mine, de mine,
|
|
Nici acum.
|
|
Ori sunt entuziasma de ce vreau sa transmit,
|
|
ori ma inerveaza si vreau sa dau in ceva ce stiu ca nu e ad
|
|
evarat sau e manipulator, adica am un dujman.
|
|
Nicioata n-am scris despre nimic care nu imi creaza o emot
|
|
ie.
|
|
N-ai fi stiut asta daca nu punem intrebarea Reli.
|
|
Are senz? Cum decidi? Intelec ca scrii, dar cum decidi des
|
|
pre ce sa scrii?
|
|
Si ti-am raspuns, ori ma entuziasmeaza, ori ma inerveaza.
|
|
Cum afli? Simplu, ascult.
|
|
Uneori o sa vad un postare pe net.
|
|
Alte ori o sa aud ceva la stiri.
|
|
Alte ori aud o discutie intre doi oameni.
|
|
Acum merge si pe structura mea de personalitate.
|
|
Eu sunt justitiar ca structura de personalitate.
|
|
Daca vad pe cineva ca vrea sau incearca sa manipuleze pe
|
|
altcineva,
|
|
eu intru direct in fight mode.
|
|
Nu o sa intervin ca nu mai sunt salvator, dar o sa ma iner
|
|
vez.
|
|
Da sau nu?
|
|
Ghici ce devine situația aia. Articol.
|
|
Sursă de inspirație. Are sens?
|
|
De asta, pe strategia asta, mă entuziazmează sau mă enerve
|
|
ază, nu rămâi fără subiect.
|
|
Are sens?
|
|
Și atentie, nu scriu despre persoane.
|
|
Eu scriu despre manifest... Da, ai înțeles ideea.
|
|
Da, mă entuziazmează sau mă enervează.
|
|
Și o documentez înainte să vorbesc, pentru că e posibil că
|
|
aici vine altă strategie,
|
|
deoarece pornește altă strategie,
|
|
dacă doar mă enervează, e posibil să mă înșel eu.
|
|
Pentru că nu știu încă suficient despre subiect.
|
|
De-aia fac research.
|
|
Se leagă și uite cum încă n-am început să scriu.
|
|
Ce criterii trebuie să încălăască ideea mea?
|
|
Din nou, emoție intensă,
|
|
este revelator despre mine sau mi-am dat seama că e
|
|
important în general.
|
|
sau, deci emoții intensă, mă enervează pentru că am pățit-o
|
|
eu, sau văd că altcineva este naiv și păcălit.
|
|
Asta din spiritul de justițial. În același timp e nevoie să
|
|
fie despre mulți oameni.
|
|
Deci, dacă nu e despre mulți oameni, nu mă apuc de ea, dacă
|
|
e doar despre mine.
|
|
să fie despre mase de oameni util sau relevant,
|
|
nu despre nișă de oameni.
|
|
Ajungem.
|
|
Dar începe să se lege?
|
|
Nu scriu despre orice.
|
|
Dar dacă nu pui întrebarea, tu zici, a, te-ai pus pe canap
|
|
ia și începi să scrii.
|
|
Hai să scriu.
|
|
Ascultăm și noi stand-up. De ce nu merge?
|
|
Pentru că nu ajung?
|
|
Dar Eli, tăi să vină microfonul.
|
|
Știi că ideea ta are impact la nivel de masă de oameni?
|
|
Nu știu.
|
|
Ah, și te steci?
|
|
Da, este...
|
|
Bă, asta... am mai auzit oameni vorbind despre asta?
|
|
Am mai auzit oameni păcăliți de asta?
|
|
E ceva recurent?
|
|
Prin evaluare subiectivă este asta.
|
|
A dat la știri despre asta? Inventez acum.
|
|
sau am auzit eu am eu ceva specific.
|
|
Nu o să scriu niciodată despre
|
|
diferența între ortodoxismul din Israel.
|
|
Nu știu dacă știu, eu nu l-am aflat șocat,
|
|
că există evrei ortodox.
|
|
Și nu știam.
|
|
Da? Nu știam.
|
|
Eu niciodată nu o să scriu despre asta. De ce?
|
|
E foarte nișat subiectul și nu mă interesează
|
|
și nu îi impactează mase de oameni cărora eu
|
|
vreau să mă adresez.
|
|
Nu că nu îi impactează mase de oameni.
|
|
Nu e despre... poate să impacteze masă de oameni, dar nu e
|
|
ceva despre care eu vreau nici să mă educ.
|
|
Un factor, acum când vorbesc cu voi, mai este ceva. Mă
|
|
interesează pe mine.
|
|
Deci nu e doar despre alții. Mă și interesează. Am și o miz
|
|
ă personală, să înțeleg, să integrez și pentru mine, să mă
|
|
dezvolt într-un fel și pe mine.
|
|
pentru că făcând research atunci când făceam asta, eu aveam
|
|
și revelații.
|
|
Ei, nu știam asta.
|
|
Și cumva eu nu mai scrieam pentru alții.
|
|
Ceilalți erau martu la revelațiile mele.
|
|
Eu doar le împărtășeam.
|
|
Dar procesul inițial pleca pentru mine.
|
|
Că eu de fapt așa mă sfacă înrpi.
|
|
Nu mai vorbi fără microfon.
|
|
Nu, lasă-l, nu mai lasă-l.
|
|
Adică, relidică mâna cu minte și tu vorbești...
|
|
și tu vorbești... Nu vreau să mai vreau cu tine.
|
|
Data viitoare. Revin.
|
|
Plecam... Și acum se întâmplă la fel,
|
|
de la ce e pentru mine important și revelator
|
|
și s-ar putea să servească și alții oameni.
|
|
Dar nu pleacă doar despre alții oameni.
|
|
Nu e din salvator.
|
|
E din despre mine, dar s-ar putea să servească și alții oam
|
|
eni.
|
|
Are sens nuanța, apropo de criteriu.
|
|
N-ai microfon. Bun.
|
|
Comportamente. E clar ce faceam? Research, stand-up.
|
|
Emotii. În ce emoții e nevoie să fiu ca să scriu? E treb
|
|
area de modelare.
|
|
Creativitatea este o resursă, nu o stare. Starea e de flux,
|
|
dar până intri în stare de flux?
|
|
Nu sunteți atenți.
|
|
Zici, zici, zici, Emilia?
|
|
Din pozitiva si entuziasc, dar totuimti sa iti atenti.
|
|
Ce am zis eu ca fac aici?
|
|
Ma uit la stand-up.
|
|
Ma uit la stand-up. Deci, ce emotii am eu?
|
|
Jucausenie, ma.
|
|
Sunt deja pus pe caterinca. Cum pot sa privesc din ce unghi
|
|
sa ma rad?
|
|
Emoția mea e de rebel. Nu știu cum să explic.
|
|
Da, senzația mea e de umor.
|
|
Ajunc la voi? Pentru că stand-up-ul înainte.
|
|
Da, Emilia?
|
|
Ce mândră ea, că n-am uitat să ridicem mâna.
|
|
Și făcea...
|
|
Acum n-ai cum să nu îmi dai microfonul!
|
|
Te rog.
|
|
Ai zis mai devreme că te uiți la stand-up, da?
|
|
Din jucăușenie, din nu știu ce.
|
|
Stand-upul, umorul, crează endorfine.
|
|
Ceea ce înseamnă că tu...
|
|
Tu mi-eșplici neuro-știinitific, ai dreptate.
|
|
Da.
|
|
Dar eu vorbați despre emoții, nu despre chimie.
|
|
Da mă, și un chinestezic acolo pe pozitiv, tu ai nevoie de
|
|
confort...
|
|
Sigur.
|
|
Ca să...
|
|
Dar ai microstrategie de fără deja.
|
|
Dar eu vorbesc despre modelare acum.
|
|
Da, și ce fac rău?
|
|
Niminc?
|
|
În a-ți prelege ceea ce...
|
|
Doar schimb subiectul.
|
|
Și sunt și bună.
|
|
Dar n-am zis nu.
|
|
Doar că schimb subiectul.
|
|
Eu vorbesc despre modelare și ea mi-a zis despre microstr
|
|
ategie.
|
|
Nu-i greșit.
|
|
Doar schimb subiectul.
|
|
Atenție!
|
|
Pe fiecare nivel, poate exista o microstrategie.
|
|
Cum decid la ce research mă uit?
|
|
Cum decid la ce stand-up mă uit?
|
|
Are sens?
|
|
Cum știu când mă opresc din văzut stand-up?
|
|
Că poate să fie trei ore de stand-up versus 20 de minute.
|
|
Și alea sunt microstrategii.
|
|
Ajung?
|
|
Astea, întrebările aici, pe fiecare nevel, sunt cum știi câ
|
|
nd.
|
|
Tot criteriu.
|
|
Dar e întrebarea de microstrategie.
|
|
Ce e nevoie să se întâmple ca să fie bifată condiția asta?
|
|
Iar la emoții v-am spus, jucăușenie, relaxare, caterincă,
|
|
cum vreți voi să o descriți?
|
|
Asta era și valabil și acum.
|
|
Când scriu amuzant.
|
|
Se schimbă strategia când scriu pe războinic sau când scriu
|
|
pe vindecător.
|
|
Se schimbă strategia și modelul de eficiență.
|
|
Dar acum am pornit pălă.
|
|
Abilități.
|
|
Ce e nevoie ca eu să pot să fac ca să mențin strategia?
|
|
Nu. Să scriu deocamdat.
|
|
Să scriu pe laptop.
|
|
Aici nuanța la abilități este să scriu fără să mă uita la
|
|
taste.
|
|
Sunt oameni care scriu uitându-se la taste.
|
|
Eu dacă scriu uitându-mă la taste, mai pot să scriu texte b
|
|
une?
|
|
Se zizați nuanța?
|
|
Nu că ar fi ceva neregulă,
|
|
dar dacă scriu fără să mă uit la taste, intru mai repede în
|
|
flux.
|
|
Are sens? Asta este ceea ce înseamnă să poț să fac ceva.
|
|
Bun.
|
|
Da, atunci a scris am pe laptop.
|
|
Eu am vorbit atunci, deci am plecat cu acum fac asta,
|
|
Și pentru că au fost ceva întrebări legate de... nu știu ce
|
|
...
|
|
Așa m-am dus ok, hai să vă dau paia de atunci, că atunci a
|
|
scris la lângă soobă și...
|
|
Și acolo am rămas.
|
|
Da, și acum, dacă ies să mă întorc la cum scru, că acum sc
|
|
ru de pe telefon, nu am nevoie, îți dai seama, nu să mai
|
|
aplică criteriul de taste.
|
|
Că scru de pe... Da, și atenție, la abilități, nu scru cu o
|
|
mână, scru cu două.
|
|
Sunt unii oameni care scru cu o mână.
|
|
Sunt unii oameni care, eu nu știu să explic de ce și cum,
|
|
nici acum nu mă explic, scru prin slide.
|
|
Este ceva, nu știu ce...
|
|
Da, e o funcție a tastaturii,
|
|
care apăși și faci așa, nu știu ce, pe ea și apar propoziț
|
|
ii.
|
|
Pentru mine e magie.
|
|
Deci, mie îmi dă când văd pe cineva că face asta, îi fac aș
|
|
a.
|
|
Așa ceva nu există. Deci, știu că am.
|
|
Dar nu am strategia să o folosesc.
|
|
Nu-i văd sensul, nu știu cum.
|
|
Eu trebuie să apăsc ca bătrânii, pe fiecare faci...
|
|
Norocul meu că sunt rapid.
|
|
Ba da?
|
|
Ce face?
|
|
Sunt un finuț.
|
|
Scrie mult pe lângă și eu.
|
|
Aici e metaprogramul meu, atentie, aici e metaprogramul meu
|
|
de... cum eram eu?
|
|
De diferență sau de... din spre. Metaprogramul meu de din
|
|
spre.
|
|
Eu prima oară... la un nivel de comportament, atentie.
|
|
Prima oară scrieu draftul, nu îl corectez.
|
|
La început, eu scot ideea cât pot de mult din mine,
|
|
într-o formă cum un vine,
|
|
după aia intru și corectez ieșirile din afară sau... are
|
|
sens?
|
|
Ce face un ucometaprogram extrem dinspre?
|
|
Se oprește din cifră în cifră și șterge cu tot...
|
|
Ați pățit să ștergeți o propoziție pe-asta, să scrieți toat
|
|
ă propoziția
|
|
doar pentru că un cuvânt era scris greșit?
|
|
Cum?
|
|
Facă uneori, dar nu mereu.
|
|
Fac asta când scriu mesaje cuiva, când scriu texte nu fac
|
|
asta.
|
|
Nu știu ce să explic.
|
|
Ajung la voi.
|
|
Pentru mine e mai importantă exprimarea inițiala idei așa
|
|
cum reușesc decât corectarea ei în timp ce o exprim la
|
|
nivel de valoare.
|
|
Mai departe.
|
|
Convingeri. Ce nevoie să cred, sau ce cred eu în timp ce
|
|
execut strategia?
|
|
Ce credeți că nevoie să cred?
|
|
Care valoare, zice Oana?
|
|
Că e important subiectul... aici e prima convingere. Este
|
|
subiectul de interes.
|
|
Dacă nu cred că e de interes, nu mă apuc.
|
|
Da, și asta, că este terapeutic pentru mine, e bună, asta a
|
|
șa este.
|
|
Am convingerea că exprimarea în scris mie îmi face bine mie
|
|
.
|
|
Îmi face bine. Așa este. Este o convingere aici.
|
|
Ai putea întrebare pentru voi toți.
|
|
Ați putea să susțineți convingerea că pentru voi este
|
|
relevant să vă exprimați în scris o idee?
|
|
Să simțiți? Așa prei...
|
|
Bravo, deja ai nuanță.
|
|
Dar dacă vrei să mă modelezi pe mine, vei lua telefonul sau
|
|
vei întreba.
|
|
Este esențial să scrii pe telefon sau nu?
|
|
Ce e întrebarea asta? De nuanță, ce v-a mers mai devreme?
|
|
Bă, începe să vă prindeți.
|
|
Și nu e despre a fi inteligent, e despre a pune întrebări
|
|
de preciziu.
|
|
Că, să răspund sincer, nu e relevan să scriu pe telefon.
|
|
Eu scriu mai bine pe telefon.
|
|
Dar eu scriu și din Pix. Și atentie, eu scriu cu stilul 1
|
|
cu Pix-ul.
|
|
Și cu chatul cu ea.
|
|
Da, și cu chatul cu ea.
|
|
Acum câte texte văd, doamne feriște, care seamănă exact...
|
|
Am citit tone de text de GPT, de la GPT, Claude, Gemini, le
|
|
-am citit...
|
|
Deci, am...
|
|
Isi fascina de AI.
|
|
În ultimile trei lunce, puțin până la obsesie.
|
|
Văd niște lucruri de stăminte, unde merge și ce știe să fac
|
|
ă deja.
|
|
Dar, rând în calcul, doar scrisul
|
|
a devenit să văd texte aproape identice, scrisă ca stil, mă
|
|
refer, nu ca idei. Ideile pot fi originale.
|
|
Dar formatarea lor este aproape identică la cine scrie cu
|
|
GPT.
|
|
Aproape identică.
|
|
Vă dau o singură replică, după ce vă doam, o să vă sară în
|
|
ochi.
|
|
Nu e despre ci despre.
|
|
Deci, când un text e scris cu AI, are foarte multe astfel
|
|
de antagonice, să numește.
|
|
Nu e despre, ci despre.
|
|
Sau este acea cratimă pusă în mijlocul propoziției.
|
|
Deci, nu underlinul, ci cratima. E o cratimă lungă.
|
|
Nu știu cum se zice.
|
|
Haifena. Nu știu cum se zice cumva în engleză.
|
|
Cum?
|
|
Nu știu. E o cratimă...
|
|
specifică.
|
|
Când văd, nu e despre, e despre. Și cratima, aia nici mă
|
|
citesc textul.
|
|
Când omău și-a dat interesul, nici măcar să-l editeze un
|
|
pic.
|
|
Asta nu înseamnă atenție că GPT-1-ul scrie texte bune,
|
|
dar personal am o predirecție de a citi texte, vorbesc.
|
|
Mai greabă că citez un text prost scris de o persoană,
|
|
decât unul excerenț scris de un AI.
|
|
Asta nu înseamnă că eu nu vorbesc cu AI-ul.
|
|
Sau că nu fac...
|
|
Eu scriu texte și cer lui AI feedback.
|
|
Și zic aici, arată-mă unde în text am scris bine și unde te
|
|
-am pierdut,
|
|
sau unde m-am repetat, sau unde știi, și îl folosesc ca și
|
|
coach, nu ca și executant.
|
|
Și atunci crește într-adevar calită că zic și spune ce ai f
|
|
ăcut tu diferit.
|
|
Și zic nu îmi dă răspuns, zic unde simți că aici ar fi fă
|
|
cut o metaforă.
|
|
Și zic, buf, și reschiu textul și bag o metaforă.
|
|
Zic, acum zic din nou. Și îl folosesc din nou.
|
|
Feedback, nu execuție.
|
|
Dar asta ce înseamnă? Că îl folosesc pe GPT ca să...
|
|
Îmi dea un model de eficiență.
|
|
îl folosesc pe GPT pentru modelare,
|
|
pentru că GPT-ul toate sunt antrenate pe modele de eficienț
|
|
ă
|
|
ale sutele de milioane de pagini pe care le-au citit învăț
|
|
ând modelul.
|
|
Am de sens?
|
|
Asta nu era când am învățat pe modelare, acum e.
|
|
Și acum eu scriu un text de pagină, de copyright,
|
|
și îi zic, joacă rolul unui cursant care are provocarea
|
|
asta și cu asta,
|
|
citind pagina mea de vânzare, ce simți? Vorbește cu tine
|
|
sau nu?
|
|
Și el îmi vorbește din poziția perceptuală a unui rol pe
|
|
care eu îl dau.
|
|
Cum vi se pare asta?
|
|
Și e...
|
|
...gratis.
|
|
Dar strategia ea mea.
|
|
Unghiul.
|
|
Și e mult mai ușor decât când început să merg.
|
|
Te rog, relu, încă o dată și mergem mai departe.
|
|
Că vreau să faceți și voi asta.
|
|
Ziceam că mă interesează. Încă n-am intrat foarte tare în E
|
|
I.
|
|
Cuvântul ce simți este ce folosești sau așa ți-a venit acum
|
|
să-l pui...
|
|
Când vorbesc cu ea eu?
|
|
Context, da.
|
|
Îl întreb și ce simți.
|
|
E în stare să joace rolul.
|
|
Deși dacă îi dai foarte precis rolul, e în stare să joace
|
|
rolul ca și cum.
|
|
Aha.
|
|
Pe modei vedite nu simte.
|
|
Și cam cât e reliable simți ăsta?
|
|
Că tu ai deja experiență.
|
|
După aia știi ce fac?
|
|
Îi zic ieși din rolul de cursant și intre în rolul de GPT
|
|
și dăți feedback.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu, nu.
|
|
Halucinează.
|
|
Mai departe.
|
|
E clar la convingere?
|
|
Mă vă mai dau una.
|
|
Ce scriu sau despre ce scriu e nevoie să fie relevant și
|
|
interesant pentru alții.
|
|
Altă convingere.
|
|
E important să o exprim în vocea mea,
|
|
pentru că știu că poată să fac o diferență.
|
|
Convingere.
|
|
Nu vreau să scriu ca alții, vreau să scriu ca mine.
|
|
Și atunci, convingerea mea este, dacă eu descriu o idee pe
|
|
care o au deschis și alții,
|
|
dar o fac în vocea mea, va avea plusvaloare.
|
|
Nu vreau să fie Tony Robbins plusvaloare.
|
|
Vreau doar să fie pus pe gânduri plusvaloare.
|
|
Adică doar o să... Ce a zis asta?
|
|
Atâta, e tot ce urmăresc.
|
|
Deci nu vreau să schimbe vieță, are sens,
|
|
dar convingerea mea este că dacă o scriu cum îmi vine și
|
|
cred eu pe personalitatea mea,
|
|
va face o diferență și va aduce ceva plus valoare.
|
|
Nu știu în ce sens.
|
|
Da.
|
|
Apropo de valori, ajungem acolo.
|
|
Valoarea mea este să scriu într-un mod în care transmite că
|
|
este neregizat.
|
|
Cu riscurile de a fi înțeles greșit, criticat sau să gafez.
|
|
În baza valorii mele de autenticitate, am gafat de foarte
|
|
multe ori.
|
|
Am învățat, a doua ori nu am mai făcut-o, am luat nuanță.
|
|
Dar tot nu am renunțat la valoarea mea. Are senzit?
|
|
Dar ea mea.
|
|
Ar putea să nu funcționeze. Sunt unii oameni care țin curs
|
|
uri,
|
|
cap coadă, ștind aproape fiecare cuvânt pe de rost,
|
|
pe care urmează să o zică.
|
|
Nu glumesc.
|
|
Și funcționează pentru ei, pentru mine nu.
|
|
Pentru că la mine autenticitatea se leagă de libertate.
|
|
Îmi place și vreau să fiu autentic,
|
|
pentru că dacă nu sunt autentic simt că mă constrânge
|
|
cineva, contextul regulier, să nu fiu autentic,
|
|
și aia mă sufocă pentru că mi-a o parte din libertate.
|
|
Nu știu de care sunt, se leagă la rând.
|
|
Și atunci eu fiind autentic,
|
|
eu simt că-s liber.
|
|
Cu riscul de a deranja, de a greși, de a gafa,
|
|
de a învăța.
|
|
Ajun?
|
|
Care mai e valoarea?
|
|
Cel căru ei scriu.
|
|
E importantă pentru mine persoana căru ei scriu.
|
|
Pentru care scriu. Nu scriu doar pentru mine,
|
|
ci scriu că vreau să fie util.
|
|
E important să fie util.
|
|
E important ca omul să aibă un declic minim
|
|
care să-i servească.
|
|
Nu din salvator, ci din valoarea mea de a servi.
|
|
Uneori acea valoare sau scop, în baza acestei valori,
|
|
este inclusiv... vreau să-l fac să râdă.
|
|
Nu vreau să-i luminez psihicul.
|
|
Și asta este o valoare a arteștilor, stand-up-orilor, actor
|
|
ilor.
|
|
Nu vor să schimbe viața.
|
|
vor să schimbe secunda în care te-a făcut să râzi.
|
|
Are sens? Și e minimă. Și, atentie, nu e cu atasament.
|
|
Trebuie să fie. Ăsta e doar o intenție. E important să fac
|
|
tot ce pot să.
|
|
Nu e important să...
|
|
Nu e atât de important încât dau indepresii dacă nu se înt
|
|
âmplă.
|
|
Am articole care au avut
|
|
câteva zeci de like-uri și share-uri atunci când s-a numă
|
|
rat asta.
|
|
Nu știu mai ce se mai întâmplă acum.
|
|
Și am avut în care m-am distrat scriindu-le,
|
|
Apropo mai e o valoare, vă zic imediat.
|
|
Și au fost articule care au avut 15-20.000 de share-uri,
|
|
pe vremea aia în 2013, era viral.
|
|
Și am avut mai multe, la care m-am distrat la fel de mult.
|
|
Ceea ce o să spun este că articule scrise, indiferent de re
|
|
acțiile publicului,
|
|
pe mine mă distra la fel.
|
|
Care e valoarea pe care încă nu v-am zis-o?
|
|
Nu. Important pentru mine să mă simt bine timp ce scriu.
|
|
Eu mă distram scriend pe blogul de nom verbal
|
|
și acum mă distrez scriend pe Facebook când am câte o post
|
|
are.
|
|
Mă distrez eu, mă simt bine, râd uneori.
|
|
E valoare în sensul că dacă nu se întâmplă, ceva nu e bine.
|
|
E important pentru mine să mă distrez sau să obțin eu ceva
|
|
pentru mine în timp ce scriu.
|
|
Și aia da, este emoție.
|
|
Are sens?
|
|
Adică nu sunt altruist.
|
|
Și eu mă distrez scriind.
|
|
Dar o corelez și cu cel cu care m-adresez, că aia e valoare
|
|
.
|
|
Emoții și valoare. Bă, are sens?
|
|
Mai departe.
|
|
Identitate.
|
|
Eu nu scriu texte, sunt autor.
|
|
Are sens diferenta?
|
|
Dacă nu sunt autor și doar scriu texte,
|
|
nu o să am o încădere să-l postez.
|
|
Starea mea, identitatea mea în momentul ăla, psihologia mea
|
|
, este de autor.
|
|
Poftim, creator.
|
|
Eu vorbesc de... Încă un an mă raportez la 2013.
|
|
Pentru mine atunci era blog.
|
|
Eram autor de blog, nu eram influencer sau creator sau
|
|
digital, ce-i zici acum.
|
|
Dacă-ți scrii texte, ești aici.
|
|
La comportamente.
|
|
Aici sunt autor.
|
|
E o diferență foarte mare între rezultatele oamenilor
|
|
care se identifică cu rolul
|
|
specific
|
|
din momentul respectiv, versus care vorbesc doar în scriu
|
|
texte.
|
|
E diferență foarte mare de rezultate.
|
|
Cineva care vrea să țină cursuri
|
|
și ține un curs
|
|
cu identitatea de cursant
|
|
care exersează public speaking-ul,
|
|
va fi diferit decât o persoană care nu a ținut curs în viaț
|
|
a lui
|
|
sau ei,
|
|
dar se duce ca și cum și înțelege că el în momentul ala
|
|
contextual este trainer.
|
|
Va fi diferență mare de atitudini și de resurse accesate
|
|
interior.
|
|
Așa?
|
|
Și eu când scria, eram autor.
|
|
Nu eram Horia din Sigetul Marmații care se uită la stand-up
|
|
și scrie un text.
|
|
Pentru mine, în mintea mea, în psihologeme, eram autor.
|
|
Și eram perceput ca atare.
|
|
Mai departe.
|
|
Apartenențe.
|
|
Ăsta e foarte important.
|
|
Pentru unii nu există în strategia lor interioră, în piram
|
|
ida lor interioră.
|
|
Apartanță înseamnă pentru cine, cuii servez prin ce fac.
|
|
Asta e definiția din Dex.
|
|
Nu, mișcunea este rolul meu în viață, pentru ce m-am născut
|
|
în harta mea.
|
|
Apartanență este cărui grup aparțin servindul.
|
|
Poftim.
|
|
Cum?
|
|
O comunitate? Da.
|
|
Nu e. În capul meu nu e.
|
|
La mine în cap nu e comunitate.
|
|
La mine în cap.
|
|
De exemplu, vorbeam în pauză cu cineva despre...
|
|
M-a întrebat un amic cu un prieten din echipă.
|
|
Bă, dar ai acceptat să te duci în comunitatea X și Y, dacă
|
|
te-ar evita?
|
|
Și eu spun, s-a fost da.
|
|
Deși eu nu sunt fan al liderului de comunitate.
|
|
Deși poți spune, liderul de comunitate face lucruri bune și
|
|
spune lucruri bune,
|
|
dar un euro arde aiurea rău.
|
|
Mă aș duce în comunitatea lui pentru comunitatea pe care o
|
|
are, pentru că altfelul ăla iar naș ajunge altfel.
|
|
Are sens? Pentru că apartănență.
|
|
Știu că oamenii dintr-o comunitate care nu mi-apărțin mie
|
|
ar putea să aibă ceva util sau valoros,
|
|
din modul meu de a explica ceva.
|
|
Prin urmare, mi se bifează partea asta din strategie.
|
|
Mă aș duce.
|
|
E ca Nicușor care s-a dus în România TV ca să răspundă la
|
|
întrebări.
|
|
Are sens, comparația.
|
|
N-am treabă cu Nicușor, nu cunosc mi s-ă rupe și de el, de
|
|
toți politicienii.
|
|
Nu suntem la nivel în care ne-s avem oameni politici.
|
|
Noi avem glume.
|
|
Ori glume, ori mafioți.
|
|
Una din două.
|
|
Deci unii sunt glume, unii sunt mafioți.
|
|
Dar nu avem oameni politici.
|
|
Am avut undeva în interbelic, dar nu vreau să deschid subie
|
|
ctul ăsta.
|
|
Dar m-aș duce
|
|
la podcasturi sau în diverse comunități care nu sunt ghid
|
|
ate de oameni pe care eu iubesc sau îi admir,
|
|
pentru că strategia mea de eficiență include să servezc
|
|
nu neapărat paimei, nu știu dacă are sens, de aia nu-i des
|
|
pre comunitate.
|
|
Deci nu neapărat, nu am nimic cu el, nu despre el vorbesc,
|
|
nu e despre asta.
|
|
Da, putem să zicem asta, dar este o comparație specifică pe
|
|
care nu am făcut-o, nu am nimic cu el.
|
|
Bine, eu am ceva cu ce zice, nu cu el, dacă e să fiu
|
|
complet sincer.
|
|
Dar vă dau alt exemplu. Dacă mă cheamă...
|
|
Nu, vă dau exemplu concret. Dacă mă cheamă un lider relig
|
|
ios,
|
|
în comunitatea pe care el o conduce,
|
|
e o datorită valorii mele, valorilor și apartenenței mele,
|
|
mă duc, deși nu sunt un om religios și voi respecta prin
|
|
limba și atitud, din toate convidgile lor.
|
|
Ar trebui să-mi știe zic?
|
|
Adică nu mă vă duci acolo să le explic, bă, știiți ceva?
|
|
Toate ceea ce voi credeți sunt convingeri condiționate și
|
|
exerțate în timp de către oameni care au fost la rândul lor
|
|
condiționate în timp de către alții care le-au rândul lor
|
|
de 100 de mii de ani, de mii de ani, pardon,
|
|
și nimeni nu știe nimic ci crede ce i s-a spus.
|
|
Va pup, eu sunt Horia.
|
|
Nu aș face asta în veci pururi.
|
|
Ce aș respecta comunitatea convingerile valorile ei,
|
|
dar mă ajunge să servesc prin autenticitatea mea,
|
|
corroborat cu valorele lor, nu știu dacă...
|
|
Da.
|
|
Și respectând harta.
|
|
Da, și atenția, aici mă întorc la valori.
|
|
Valoarea mea este și va fi mult timp de acum încolo,
|
|
pe viață, probabil.
|
|
Unu, harta nu e teritoriu, deci e posibil eu să mă înșel,
|
|
unde e start, apropo de... da?
|
|
Și doi,
|
|
Respect harta fiecărui, omii, indiferent când place de el
|
|
sau nu.
|
|
Eu respect harta lui.
|
|
Și asta-i valoarea mea.
|
|
De asta sunt eficient în ce fac, de exemplu, un scris.
|
|
Uneori, ca dovadă acestei valori, la mine,
|
|
când primesc, după ce scriu, un comentariu care mi-argum
|
|
entează un unghi,
|
|
din punctul lui de vedere mă înșel și are sens acel unghi,
|
|
eu îi zic în comentariu, îi zic, interesant, nu m-am gandit
|
|
la asta, am răsit pentru feedback.
|
|
Alți autori ar zice, cum trebuie acum să recunoști că te în
|
|
șeli?
|
|
Că ești influent chiar. Nu!
|
|
E posibil ca prin ceea ce exprim unor, datorită a autent
|
|
icității de care vorbeam mai devreme ca și valoare, să mă în
|
|
șeli.
|
|
Sau să greșesc prin exprimare, să jignesc fără să vreau. E
|
|
posibil?
|
|
Da, dacă nu accept că e posibil, pentru mine strategia mea
|
|
nu funcționează.
|
|
Începe să facă sens.
|
|
Reli și mergem mai departe.
|
|
Voi nu-ți capaci de exercițiu să-ți conștienți, nu?
|
|
Nu, puteți să încercați, dar nu-ți capaci.
|
|
Ca să găsești o valoare comune cu cei din grupul de religio
|
|
și, să zicem.
|
|
Da.
|
|
Te duci în poziții perceptuale?
|
|
Da.
|
|
Și ce altceva? Că mi se pare că nu-i de sus.
|
|
Și experiența mea personală, pentru că eu am fost religios.
|
|
Și dacă e să schimbăm exemplu?
|
|
Da, mi-e o altă gândă.
|
|
Te duci la o corporație, unde e vai de mama lor.
|
|
Nu, asta e o etichetă.
|
|
E mai simplu, da.
|
|
Am fost și eu pe acolo, da.
|
|
Eu te cred, dar eu nu mi-as permită. Eu, tu o da. Eu nu. Eu
|
|
nu cunosc.
|
|
Pentru că se întâmplă să fie sisteme de valori complet
|
|
diferite.
|
|
Îți dau un bun întrebare. Îți dau răspunsul strategiei prin
|
|
care eu găsesc rapid ceva prin care să mă leg și să fac rap
|
|
ort de aproape orice persoană, inclusiv sările alăturate.
|
|
Eu glumesc și-s răutăcios, dar acum dacă lăsăm glumele, pot
|
|
lejer găsi ceva mai mult decât unul singular, în care sunt
|
|
em foarte similare.
|
|
Humanitatea. Unul, humanitatea. Eu admir omul din spate,
|
|
critic rolul, comportamentul, convingerile, dar omul nu.
|
|
De la manifestare, la... nu glumesc.
|
|
2. Mă leg constant de premisa în fiecare moment, fac ce mai
|
|
bună decizie care sunt în stare, dacă ești ce și ceilalți.
|
|
Și când sunt într-un grup de oameni care nu sunt favoriții
|
|
mei pe primul loc, îmi aduc aminte că și ei fac tot ce pot
|
|
cu ce au.
|
|
Are sens? Și îmi scade orice fel de grață sau superioritate
|
|
aș putea să am. Indiferent că îți de acord cu ei sau nu.
|
|
și ei fac tot ce pot cu tot ce au în momentul ăla.
|
|
Și trei, dar asta e subiectiva mea,
|
|
știu că s-ar putea să se potrivează că l-am unit, dar la
|
|
mine e subiectivă,
|
|
de-a lungul vieții mele am avut de învățat de la oameni cu
|
|
care inițial n-am fost de acord
|
|
sau pe care nu i-am halit.
|
|
Vă ziceam ieri despre modelarea de la oameni care nu știi
|
|
...
|
|
Bă, eu am învățat mult de-a lungul, este experiența mea,
|
|
am învățat mult de oameni cu care inițial n-am fost de
|
|
acord
|
|
sau nu i-am plăcut.
|
|
Prieteniul ce am avut din copilărie,
|
|
la trei ani, adică nu bem bere în fiecare sămbătă.
|
|
A fost un tip, este, un tip cu care primul nostru contact a
|
|
fost că aproape nebateam.
|
|
Clasa 5-ea. Primul nostru contact.
|
|
Când ne-am întâlnit, primul lucru care l-a făcut era să ne
|
|
l-am bătaie.
|
|
Și a devenit prietenul în cea mai bună.
|
|
Eu, raportund de la experiența asta care e a mea subiectivă
|
|
, las constant loc la ce e posibil să aflu diferiri
|
|
sau să mă conectez cu o persoană pe care înaintea nu-o plac
|
|
.
|
|
Și atunci când pun filtru ăsta
|
|
de la vegetarian la ce vrei tu,
|
|
grupuri, da?
|
|
Nu o zic cu răutate.
|
|
Pot găsi ceva cu care să pot să mă leg
|
|
pentru că umanitate, doi,
|
|
fac tot ce pot și ei pe harta lor,
|
|
chiar dacă eu nu îmi sunt de acord cu ei,
|
|
și trei, știu din experiența mea personală
|
|
apropo de convingere, asta-s convingere, da?
|
|
Știu din experiența mea personală că
|
|
În trecutul meu, cu extrem de puțini excepții, am ajuns să
|
|
mă înțeleg bine cu oameni cu care inițial îi ramă aparentă
|
|
opoziție.
|
|
Pentru că mă duc la modul numărul 1, Umbra.
|
|
Corelându-le pe astea, e strategie și modele de eficiență.
|
|
Ajun la voi.
|
|
Cum vi se pare?
|
|
De?
|
|
Alambicații se pare pentru că sunt nuanțe la care nu ești
|
|
obișnuit să te uiți,
|
|
dar în realitate este o singură ună altă.
|
|
Da, nu este ceva ce face oricine.
|
|
Și este, din nou, esența este întrebarea.
|
|
ce întrebări accept să exersez, să pun,
|
|
ca să scot la suprafață strategiile celelalte.
|
|
Ba mai mult. Deci, asta, unul, esența, tot modulul, esența
|
|
e întrebarea.
|
|
Și, doi,
|
|
ascultarea pe structură.
|
|
Atât. Dacă astea le reții, restul e doar exerciția.
|
|
Când știi să pui întrebări,
|
|
și ești conectat la a citi sau a asculta, că poți să citeș
|
|
ti o carte, pe structură,
|
|
vei citi o carte de la oară în bafet și vei vedea, a, con
|
|
vingerie, valoare, ce interesant,
|
|
îi, opa, emoție, citiți se vor așezi, deci cum să zic eu,
|
|
vei pune egal între ce zice omul și ce înseamnă pentru tine
|
|
conform conceptul de modelare.
|
|
Doar asta e modelarea explicită.
|
|
Vă mai zic un secret înainte să faceți voi exerciții, să vă
|
|
convingeți că nu e așa greu.
|
|
Când corelezi modelarea explicită cu atitudinea de model
|
|
area implicită, apar cei la bun rezultate.
|
|
Ce a vrut să zică nebunul?
|
|
Când corelezi abilitățile de modelarea explicită, ce v-am
|
|
dat până acum?
|
|
întrebări, mediu, ce e importanță, criteriu, ce e valorul
|
|
pentru tine, ce e obligatoriu să existe casă X.
|
|
Astea sunt întrebări pe care l-am mai făcut deja.
|
|
Cu atitudinea de modelare implicită, bravo, și admirație mă
|
|
, bravo, Mareu.
|
|
Dacă ești cu adevărat sincer curios și admirativ în atitud
|
|
inea ta față de persoana pe care vrei să modelezi,
|
|
Întrebările din latura modelării explicite vor curge.
|
|
Când tu vrei doar rezultatul și nu te interesează persoana,
|
|
nu vei găsi, nu va curge flow-ul întrebărilor, pentru că nu
|
|
-s pasul de persoană.
|
|
Da.
|
|
Curiozitate sinceră și admirație. Gen, frate, ești tare.
|
|
Mă interesează sincer să aflu cum faci.
|
|
Dar nu îi spui.
|
|
E despre...
|
|
La tine, în lumea ta.
|
|
Când în lumea ta dialogul tău interior,
|
|
apropo de microstrategii,
|
|
e...
|
|
Hai, una mea, zi mai repede că am treabă.
|
|
Dialogul tău interior.
|
|
Hai, dreacu, cei mari ești maker.
|
|
Ai găsit și tu o rețetă și ești mare fan dosit.
|
|
Omul nu te aude.
|
|
Dar atitudinea ta...
|
|
ajung la voi.
|
|
Și atunci,
|
|
Combinarea abilităților și strategilor de scoaterea unei
|
|
strategii prin modelare explicită,
|
|
întrebări, gândiri critică, nuanțe, ascultoare pe structură
|
|
,
|
|
toate l-ați exerzat până acum.
|
|
N-am adus nimic nou.
|
|
Combinate cu atitudinea de curiozitate sinceră și de admira
|
|
ție,
|
|
va aduce cele mai bune rezultate în modelarea.
|
|
Are sens?
|
|
Da sau nu?
|
|
Văd efectul de mufă.
|
|
M-aș fiut că vă e foame.
|
|
Dar nu plecați.
|
|
Așa că,
|
|
doi câte doi...
|
|
Da, Gabriela, ia zi-mi.
|
|
Ia, dai microfonul în fața ta, în fața ta, Andreea, fix în
|
|
fața ta, acolo.
|
|
Dă-i microfonul.
|
|
Dacă ar avea cuvinte oftatul ăsta lung al tău, ce ar zice?
|
|
Nu glumesc.
|
|
Casă.
|
|
M-am specializat într-o terapie fohau.
|
|
Cum zice?
|
|
Fohau.
|
|
Fohau, ok.
|
|
Cu aparat, china, medicina, in cabinet autorizata.
|
|
Ok.
|
|
Și o fac foarte bine.
|
|
Ok.
|
|
Omul se simte foarte bine.
|
|
Ok.
|
|
Dar mi-e rușine să iau bani.
|
|
Ai…
|
|
Ci merit.
|
|
Vorbește cu Bogdan, care e fata ta acolo,
|
|
și cu orice altă femeie s-o aborba coleg de pânzală care e
|
|
antreprenor.
|
|
Și o să te înveți ei cum e să iei bani cu plăcere.
|
|
Problema este că, când aveam cu ce,
|
|
era ok, voluntariat, bine, foarte bine se simte bine,
|
|
dar acum nu mai am, poate nu am ce mânca acasă.
|
|
Dar dacă tu ai ști că le faci un rău,
|
|
simțindu-te rău că le iei bani, ai mai face?
|
|
Problema e că mi-intinde bani.
|
|
Nu, nu, nu mai auziți.
|
|
Nu mai puțin. Și eu nu vreau să iau...
|
|
Ok, reformulez. Dacă tu ai ști, începând de azi, că le faci
|
|
un rău, gândind așa despre gestul lor de a-ți da bani,
|
|
te ai mesiniți rău luându-le banii? Știindu-le că le faci
|
|
un rău? Fii atentă.
|
|
Refuzând să lași oamenii să plătească sau cerându-le să plă
|
|
tească pentru ceva, ce tu le oferi, îi faci datori.
|
|
și vor plăti în alte moduri, nu ție Universului,
|
|
mai mult poate decât dacă ți-ar fi dați ție bani și ar fi f
|
|
ost închisă datoria.
|
|
Are sens?
|
|
Cum?
|
|
Poftim.
|
|
Are sens, Gabriela?
|
|
Ajunc?
|
|
Ne, ne, ne.
|
|
Las-o.
|
|
A ajuns la tine.
|
|
Le faci un rău fiindu-ți rușine să le iei banii,
|
|
pentru că îi jingnești ca și cum baniilor sunt murdare.
|
|
Dar de ce gândesc așa?
|
|
Nu contează, ai fugit acum.
|
|
Ai fugit.
|
|
Bun.
|
|
Am înțeles.
|
|
Îți mulțumesc iar loc.
|
|
Gata, lasă-o așa.
|
|
Ce vreau să faceți acum?
|
|
Mulțumesc.
|
|
Găsiți cu oricinevă.
|
|
Aș vrea să lucrați cu altcineva decât ați lucrat ieri
|
|
și să găsiți, tot așa prin discuții inițială și raporul de
|
|
un minut, două,
|
|
Poate fi același lucru pe care persoana a lucrat ieri. Po
|
|
ate să fie asta.
|
|
Doar că veți folosi acum abordarea de modelare, nu abord
|
|
area de microstrategii.
|
|
Și vă concentrați pe ceva ce persoana face bine și voi ați
|
|
vrea să o modelați.
|
|
Și începeți cu întrebările. Unde ești atunci când? Mediu.
|
|
Ce nevoie se existe lângă tine atunci când tu faci?
|
|
Caffea, apă, ce am descris eu, da?
|
|
De unde știi că? Întrebări de nuanțe și de criterii.
|
|
Exact, n-aveți nimic de făcut.
|
|
Nu trebuie să știți domeniul în care e persoana.
|
|
Că poate inginear IT și face bine code, nu știu.
|
|
Nu te interesează.
|
|
Experiența ta anterioră în domeniu este irrelevantă.
|
|
Tu trebuie doar să pui întrebări, cum fac
|
|
să învăți de la tine ce faci tu bine, punând doar întrebări
|
|
.
|
|
Singurul lucru pe care ai de făcut
|
|
e să te concentrezi să urmești pașii de piramidă. Atât.
|
|
Și dacă exersezi și curiositatea sinceră,
|
|
Ai făcut exercițiu deja. Are sens?
|
|
Și o să fi surprins după exercițiu.
|
|
3, 2, 1, start!
|
|
Muzica
|
|
Bă, pentru o masă de oameni care erau foarte reticenti să
|
|
începeți exerciții, nu vă mai opriți.
|
|
Închideți ușa, nu mai iese nimeni.
|
|
Hai că cineva să se ajungă și acasă.
|
|
Alin!
|
|
Vă las să vorbiți cât vreți voi la prânz, ca să mâncați și
|
|
voi ceva.
|
|
Dar până atunci...
|
|
Vă las, vă promit.
|
|
Dar lasă-mă să plec eu primul.
|
|
Cine vrea să-mi spună primul cum a fost?
|
|
Alin, cum a fost?
|
|
Uite-n spatele tău microfonul, mulțumesc, Matei.
|
|
Nu știu cum, dar inumerită.
|
|
Băi, ești nebun. Ce vorbești?
|
|
Ce vorbești?
|
|
M-am potrivit foarte bine cu discuția cu Alina, pentru că
|
|
și ea este chinestezică.
|
|
Și ea este chinestezică ca și mine și am putut să discutăm
|
|
foarte empat.
|
|
Am luat din metoda ei de lucru cu clienții ei strategia cum
|
|
să-mi servez clienții cu profesionalism
|
|
cu...
|
|
... calitate.
|
|
E ok. Plus valoare, da?
|
|
Da.
|
|
Și am învățat niște lucruri foarte mișto.
|
|
În momentul în care omul vine la tine să-l fac să simtă b
|
|
ine,
|
|
indiferent de probleme aiual, așa, nu e despre tine, e des
|
|
pre el.
|
|
Stop.
|
|
Unde am mai auzit noi asta?
|
|
Nu sună cunoscut că în momentul în care un om vine la tine
|
|
să-l faci să se simtă bine,
|
|
cu premisa,
|
|
Lasă pe cineva într-o stare emoțională mai bună decât era
|
|
înainte să-l cunoști?
|
|
La Horia.
|
|
Nu la mine, că n-am inventat o roată.
|
|
Dar sună cunoscut?
|
|
Ce vă spuneam eu? Că NLPU nu inventează roata, ci sublineaz
|
|
ă ceea ce deja oameni fac bine
|
|
și le dă o structură. Atât. Adică zice, hei, ia fă-și tu aș
|
|
a.
|
|
Mulțumesc. Mai departe.
|
|
Cum a fost să pui întrebări?
|
|
Cuțin provocator, pentru că dacă lăsăm discuția doar pe
|
|
filmul care e într-asemile,
|
|
am înșor, doar că a trebuit să fiu un pic atent la scopul
|
|
acestui exercițiu.
|
|
Bravo!
|
|
Aici a fost un pic mai provocator, că trebuia să fiu cu o
|
|
reche la ce îmi spune și cu o reche la ce trebuie să urmăre
|
|
.
|
|
Bravo! Asta înseamnă atenția la detalii în timp ce vorbim.
|
|
Atenția asta la detalii are două nuanțe, aparent contradict
|
|
orii, dar ironic că se întâmplă în același timp.
|
|
Atenție la ce zice celălalt.
|
|
Și atentie la ce gândesc eu despre ce zice celălalt.
|
|
Că dacă eu încep să emit etichete, nu sunt în modelare mode
|
|
.
|
|
Dacă eu încep să zic, bun rău, asta nu, asta e greu, asta n
|
|
-are cum, asta nu,
|
|
eu nu mai ascult ce zice omul, ci filtrez maxim ce zice om
|
|
ul.
|
|
Maxim ce poți să spui în capătul tot când omul vorbește
|
|
este, ce interesant, o să testez asta.
|
|
Are sens? Diferența?
|
|
Mersi frumos.
|
|
Și am văzut că este mult mai ușor să...
|
|
Să asculți, pentru că chiar te interesează subiectul ăla.
|
|
Bă, ești nebun?
|
|
Nu m-aș fi gândit!
|
|
Mersi mult.
|
|
Vasile, că tot ai chef de vorbă.
|
|
Noi ce am exersat e doar ce am făcut pentru mine,
|
|
adică eu nu am apucat să pun întrebări.
|
|
E, pățești.
|
|
Parca nu esti obisnuit, sori?
|
|
Pentru mine a fost o recapitulare a ceea ce fac eu, si mi
|
|
iese.
|
|
De fapt, un pic la ce fac, pentru cine fac.
|
|
Dar dacă o fac pentru mine ca să obțin bani, la final nu o
|
|
fac pentru mine, o fac pentru alți oameni.
|
|
Ok.
|
|
Care nu-i cunosc.
|
|
E regulă. Apartanente, înțeleg.
|
|
Dă-mi în față la Darian, că mai repris și mă bate. În față,
|
|
în față, în față.
|
|
Cum a fost pe tăi?
|
|
O las pe Gabi să vorbească?
|
|
Nu, nu, pe tine, că pe tine te-a mănumit.
|
|
Cumva am descoperit că mi se potrivește toată această piram
|
|
idă,
|
|
pentru că eu sunt cumva sincer interesat de oameni, din tot
|
|
deauna,
|
|
și am constatat că mi se potrivește lucrul acesta.
|
|
Prefer să nu spun despre ce am vorbit cu Gabi.
|
|
Contre pe ea și îmi zice, nu tu, stai tu, nici...
|
|
Este o doamnă și nu o să spună.
|
|
Știu eu să-n treb.
|
|
Nu am ajuns...
|
|
Toată piramida nu am reușit să o...
|
|
Niregulă.
|
|
Dar da, ai avut dreptate că dacă
|
|
ești cu adevărat curios și interesat,
|
|
întrebările îți vin
|
|
și...
|
|
Nu mai vorbezi de admirație, nu?
|
|
Dar asta e prezetat.
|
|
Ce vorbești?
|
|
Publicului.
|
|
Și inconstient cumva mi-am notat.
|
|
Am început să-mi notesc și am și subliniat lucruri care mie
|
|
mi s-au părut interesante cumva pentru mine.
|
|
Mi-am notat mai multe lucruri, dar am subliniat unele lucr
|
|
uri care pe mine m-au interesat.
|
|
Atenție! Mulțumesc că ai ridicat-o. Și tu și Vasilea.
|
|
Uneori, prin procesuri de modelare sau prin atitudinea de
|
|
modelare,
|
|
ne reconfirmăm lucruri pe care deja le facem bine și uitas
|
|
em cât de valoroase sunt.
|
|
Are sens?
|
|
Unilor vei spune, da mă, exact de aia fac și eu asta, mersi
|
|
că încă unul ca mine, gen.
|
|
Și și de acolo ce se întâmplă? Se renforcează strategia a
|
|
ta de eficiență.
|
|
Altcineva, dă-l în fața ta ca să uită candidă așa la mine,
|
|
dreapta, dreapta, acolo.
|
|
Salut! N-a zis nimic de trei module, de aia l-am.
|
|
Salut Claudiu!
|
|
Interesant cum e un service auto și am lucrat cu cineva
|
|
care îi place să conducă.
|
|
Ok, și pe ce ați lucrat?
|
|
Urmează să mă relochie și apartamentul și business-ul în
|
|
altă zonă.
|
|
Pe mine m-a ajutat foarte mult, pentru ca in zona respect
|
|
iva de nord o sa fie un pic mai aglomerat
|
|
Si mie imi place sa o conduc, dar sa nu in aglomeratie
|
|
Care a fost tema?
|
|
Adica, ce ai vrut sa modeleze?
|
|
Placerea de a conduce sau redescoperirea placirii de a
|
|
conduce
|
|
Ironia, fiindca tu ai un service auto
|
|
Interesant, da?
|
|
Excellent!
|
|
Si cum a fost sa pui intrebare?
|
|
Natural
|
|
Adica n-ai avut provocari ca ce sa intreb, ca sa scoti nu
|
|
antele sau sa...
|
|
Mersi frumos!
|
|
Aici, mareu-s!
|
|
Curiositatea mea a fost cum să învăț ingleză mai bine.
|
|
Ia stai, caud.
|
|
N-auzeți și voi?
|
|
Nu. E și când moră în valoare. N-auzeți?
|
|
Nu cred.
|
|
Ia pregătește-o, mă. Ia pregătește-o că o să audă ei imed
|
|
iat și cât mă rog în valoare. Ia să vește, o aud ei imediat.
|
|
Te rog.
|
|
Am pus întrebările.
|
|
Da, mă, aia e. Să-mi bă...
|
|
Te rog, iartă-mă, eu auzeam eu...
|
|
Aia e, brazilianul.
|
|
În schimb, curiositatea mea e următoarea.
|
|
Deci, la următoarea, uneori pun întrebări la mitralieră și
|
|
îmi dau seama când le pun
|
|
ca și cum, chiar dacă sunt curios să mulez o strategie,
|
|
sunt curios de ce le pun așa cu o direcție și parcă am o
|
|
direcție răutăcioasă.
|
|
Răutăcioasă?
|
|
Și cum faci asta, iați până, cum, adică ceva de genul... și
|
|
cum faci mă asta?
|
|
Nu e ca și cum, cu un...
|
|
Am înțeles.
|
|
... nu face bine.
|
|
Pentru că? De ce crezi că faci asta?
|
|
M-am tot gândit de la primul coleg care a vorut...
|
|
Cât de admirativ esti când faci asta?
|
|
Bă, bune sunt!
|
|
Mă dă mă...
|
|
Deci, nu-l contest. Chiar vreau să aflu...
|
|
Eu știu, dar vrei să afli din ce poziție emoțională.
|
|
Aici mă gândesc puțin să nu fii vorba de ceva aroganță.
|
|
Du-te!
|
|
Unde? Mai durează puțin și plec.
|
|
Nu e auzit.
|
|
Și de ce ai fi arogant?
|
|
Dacă ai fi.
|
|
E harta lui.
|
|
Îl întreb, chiar îl întreb cu admiratie.
|
|
Chiar îl întreb cu mare curiositate.
|
|
Cu admiratie pentru el sau cu admiratie pentru ce face?
|
|
Și poate.
|
|
Vreau să-l descos.
|
|
Efectiv chiar vreau să aflu ce face.
|
|
E foarte admirativ.
|
|
Adevărul că vreau să te descos
|
|
Vreau să te descosi admirativ, totii.
|
|
Vreau să aflu ce faci ca să fac și eu la fel.
|
|
Sigur, de atentie, că încă îmi vorbești despre ce faci și
|
|
nu despre persoană.
|
|
Deci, te-am întrebat așa.
|
|
Ești admirativ față de ce face și poate să facă persoana
|
|
sau ești admirativ către persoană?
|
|
E un mix. Nu știu care e mai mult.
|
|
Eu știu.
|
|
Care sunt șansele, pentru că nu avem timp să trecem în
|
|
procesul ăsta,
|
|
ca tu să judeci persoana, ca fiind cumva inferioară ție,
|
|
în ciuda faptului că face ceva ce tu nu poți?
|
|
Și cumva să fie ciuda aia de... Cum? Cât tu, fix tu, poți,
|
|
ia-ți, cum faci?
|
|
Zic.
|
|
Mici șanse sunt.
|
|
Mici șanse sunt?
|
|
Eu tot admirativ. Deci, ai un skill și eu chiar sunt curios
|
|
cum face.
|
|
Încă o dată, una e să fii curios de cum face și alta e să f
|
|
ii curios de cine face cum face.
|
|
Nu prea mult. De ce mi-ar pasat de cum îi cheamă cine e?
|
|
Pe mine mă interesează skill-ul, nu?
|
|
Nu.
|
|
Nu?
|
|
În modelare, ca să poți să obții cu adevărat strategia de
|
|
eficiență și să o și integrezi,
|
|
E nevoie să găsești admirație și să o faci cu admirație
|
|
pentru harta persoanei pentru că altfel n-ai raport cu ea.
|
|
Nu îți ai raport.
|
|
Deci trebuie să iau tot?
|
|
Nu.
|
|
M-am răzgândit. Limbaș de cartier.
|
|
Dă-i pe incognito.
|
|
Deci tu imi spui mie ca eu chiar trebuie sa fiu curios de
|
|
toata persoana ea?
|
|
Men, dar poate fi un om care l-a incorpsut decimii minute.
|
|
Bă, căutati-mi dintr-o ma de practici, n-ar vorba frumos,
|
|
si rupe-ti-o, da-ti sa ne dea timpul inapoi.
|
|
Cum dracu' normal?
|
|
Deci numai prin felul in care formulezi, acum ca feedback,
|
|
s-o zic sincer,
|
|
arata o desconsiderarea persoanei ca si cum din greseala
|
|
face bine ceva.
|
|
Nu!
|
|
Ai spus în felul următor, trec prin fața honestă și am af
|
|
lat ideea.
|
|
Da, da, aia nu-i modelarea, aia este minte deschisă.
|
|
Modelare înseamnă
|
|
găsesc pe cineva care face ceva bine,
|
|
vreau să îi preiau modelul de eficiență prin modelarea,
|
|
adică întrebări și curiositate,
|
|
dar o disprețuiesc pe ea, că nu-mi pasă de ea.
|
|
Eu vreau să aflu ce face și cum face, strategia.
|
|
O trec la neutru, nu la disprețuire, cumva.
|
|
În sine, la nivel de valoare,
|
|
Pentru mine, persoana care sunt un modelator bun, cred eu
|
|
despre mine,
|
|
pentru mine e importantă persoana.
|
|
Și persoana.
|
|
O admir sincer, că uite, face ceva de la...
|
|
nu știu...
|
|
gunoier, până la ce vrei tu.
|
|
Vă dădeam exemplu cu gunoierul, care era super relaxat pe
|
|
viața lui,
|
|
nu avea nicio grijă și chileanul.
|
|
Eu inclusiv păla l-admir.
|
|
Sincer, persoana.
|
|
În momentul în care n-ai valoarea pe persoana pe care o
|
|
modelezi,
|
|
Aroganta de care spui tu se va simti, se va transmite, po
|
|
ate omul iti va raspunde,
|
|
dar nu iti va... cum sa zic eu, nu va esti in un raport in
|
|
care sa primeci cu adevarat strategia, sau daca o primeci,
|
|
nu vei primi ca un dar. O vei primi ca un...
|
|
Nu stiu ce sa te zic.
|
|
Nu vei integra.
|
|
Pentru ca valoarea ta nu a fost persoana care aza strategia
|
|
, ci a fost doar rezultatul.
|
|
Cum fac asta?
|
|
Cum face asta?
|
|
Gen, întrevăr sunt PSI de... sau...
|
|
În general îți pasă de oameni?
|
|
Da.
|
|
Cum faci?
|
|
Simt ceva pentru el, nu știu, empatie...
|
|
Mine.
|
|
Și când modelezi, de ce n-ai simțit ceva pentru el?
|
|
Ielia.
|
|
Aici era ideea, poate nu-l știu, sau-l știu de 10 minute.
|
|
Dude, ca să poți să ai o valoare de admirație pentru el,
|
|
Poți să ai o valoare de admirație pentru o persoană, nu tre
|
|
buie să o știi de o viață.
|
|
Ok.
|
|
Eu ți-am spus că vorbeam cu unul dintre cine vorbeam de ac
|
|
olo și vă spunam că am valoare indiferent de contextul și de
|
|
grup în care mă duc.
|
|
Pentru mine este un om, din start e așa.
|
|
Doi, nu mai știu ce vă ziceam, humanitat?
|
|
A, hartă mentală că face ce poate cu ce știi în momentul ă
|
|
sta, indiferent că îi de acord cu mine sau nu.
|
|
Și trei, am mai pățit eu în trecut să nu-mi placă de oameni
|
|
și să-mi văd și ceva de la ei.
|
|
Și iar îmi deschid minte.
|
|
Sunt de la 1 la 10 pentru o persoana apropiată, de exemplu,
|
|
soția, poate ai privi-o cu 9 și un om pe care nu-l cum naș
|
|
ti ai privi-o cu 5.
|
|
Și de asta am zis 5 la neudru.
|
|
Suntem de acord, dar atunci nu se justifică replica ta, câ
|
|
nd ai spus, hai mă, zi cum faci.
|
|
Aela e dispreț prin felul în care e formulat.
|
|
Păi, îmi dau seama, dar nu știu cum...
|
|
Nu, nici eu nu știu. Tu știi și este misiunea...
|
|
E bine că faci asta, că faci introspecția asta, că pui înt
|
|
rebarea asta, e foarte valoros.
|
|
că sunt mulți oameni care au dispreț din start și nu se înt
|
|
reabă nimic legat de bine sau nu bine.
|
|
Și îți recunosc că și am pățit și pățesc uneori să fiu, mai
|
|
ales când sunt foarte low-e energie,
|
|
intră pe ușor miserupizm, dispreț și țictir cu toti că nu
|
|
am știu dacă mă aprește nu pe stradă,
|
|
nu știu, sau nu să mișc cu un trafic mai repede, am știu,
|
|
do-te și în mod.
|
|
Deci nu sunt vrun, nisus.
|
|
și nu nimeni nu e. În același timp, dacă este un tipar de
|
|
dispreț, în ciuda faptului că vreau ceva valoros de la alț
|
|
ii,
|
|
acolo e un complex, ca să spun sincer, și nu vreau să intru
|
|
să-l descoperim împreună 1. că nu avem timp 2. că nu este
|
|
contextual putrevit.
|
|
Dar e un complex acolo, adică superioritatea de obicei asc
|
|
unde o inferioritate.
|
|
Și nu l-am luat întrebările. Îmi observ întrebările, deci
|
|
pun întrebarea și imediat, popa, îmi dau seama.
|
|
Asta e că nu e bine. Acum simt că am pus-o pe-aia și...
|
|
Asta e foarte valoros că observi.
|
|
Sunt și atent ce întreb și cum întreb.
|
|
Cu asta mă ajut ce-n terapie.
|
|
Hop.
|
|
Nu glumesc.
|
|
Asta nu e... N-aș vrea să facem o discuție noi doi.
|
|
Dar admir foarte mult faptul că pot să o exprim și să spui,
|
|
da, mă, uite, fac asta.
|
|
Față de alții care zic, nu, tău, e perfect.
|
|
Nu e o intenție. E sigur preluată cumva.
|
|
Sunt convins că nu este o intenție.
|
|
Bravo pentru intenția de a descoperi ce este în spatele
|
|
relații de superioritate.
|
|
Bravo! Mulțumesc!
|
|
Mai vreau o persoană.
|
|
Cine a fost reticentă înainte să facă acest exercițiu?
|
|
Sincer.
|
|
Darian, Ioana, Alexandru, Cristina, ba, atât cum a fost?
|
|
Reficiența a venit din faptul că mi se pare că nu știu să
|
|
poți repune.
|
|
Da, e natural.
|
|
Vrei deosebire de partenerul meu, la care, sincer, nu am
|
|
simțit deloc dispreț.
|
|
Nu, nu, dar nu cred că era vorba de tine. Cred că a correl
|
|
at cu altceva, nu cu tine.
|
|
Da, da, să zic că m-a surprins atitudinea lui. Da, are un
|
|
aer de superioritate.
|
|
Prin prisma meseriei mele, probabil eu simt foarte ușor luc
|
|
rurile astea.
|
|
Poate. Tu lucrezi că e un profesor.
|
|
De aici a pornit și modelarea pe cum am învățat engleză,
|
|
ca s-a întâmplat acum cu mulți ani de zi.
|
|
Nu e ceva ce fac acum, cum invăț pe alții.
|
|
Deci acum aplic poate ce am învățat.
|
|
Uite, o altă strategie eficientă.
|
|
Cum fac să predau că alții se înțeleagă repede?
|
|
Și aici e strategia.
|
|
Și, într-adevăr, vorbind acum, mi-am dat seama că aplic
|
|
strategia pe care am avut-o eu de mult.
|
|
Eu am făcut din plăcere.
|
|
Nu pot să fac nimic dacă nu-mi place ce fac.
|
|
Și mi-e foarte clar că dacă aș fi avut o meserie pe care să
|
|
n-o iubesc, aș fi schimbat-o cu siguranță.
|
|
Asta mi-e clar.
|
|
Am învățat pentru că îmi plăcea. Îmi plăcea să ascult muzic
|
|
ă.
|
|
Asculta muzică, rog, pe vremea aia.
|
|
Stai un pic, ai fugit. Zmulțumesc ce îmi spui. Are foarte
|
|
mare sens.
|
|
Dar mă interesează, ai fost reticente legată de exercițiu.
|
|
Da.
|
|
Cum a fost înciuda faptului că a fost reticente? Exercițiu.
|
|
Tot nu reușesc să pun încă întrebările așa cum trebuie.
|
|
Pe ce ai lucrat cu el?
|
|
M-am modelat tu de la el.
|
|
Da, el mi-a zis că știe foarte bine să pună întrebări, la
|
|
care eu am fost wow,
|
|
asta e exact ce vreau să învăț.
|
|
Nu am reușit să terminăm exerciția, să terminăm timpul mai
|
|
repede, poate afla mai multe.
|
|
Da, ai rămas cu ceva interesant sau provocator?
|
|
Cu sentimentul cu certitudinea, de fapt,
|
|
că trebuie să practic și trebuie, folosesc intenționat,
|
|
Trebuie să practic lucrul ăsta ca să învăț.
|
|
Adică, practice makes better.
|
|
Ok.
|
|
E good enough.
|
|
Muzi mulțumesc.
|
|
E good enough.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Ioana și mergem acasă.
|
|
Nu noi doi.
|
|
Că a sunat...
|
|
A sunat ciudat.
|
|
Ioana, zici tu și noi mergem acasă fiecare le-a treaba lui.
|
|
Da.
|
|
Ca să fie clar.
|
|
Mulțumesc, Alex.
|
|
Te rog.
|
|
Ce vrei?
|
|
Tu ai modelat arăganța sau ce?
|
|
Nu-ți poate vedea.
|
|
Cum a fost execiția?
|
|
Dar nu știu de ce.
|
|
Întotdeauna când ne dai câte un execițiu,
|
|
eu efectiv nu vreau să-l fac.
|
|
Și după?
|
|
Spun eu de ce, dar zic cum a fost execiția.
|
|
Nu a fost mare lucru.
|
|
Întâmplător am lucrat cu o colegă.
|
|
Nu, nu, nu.
|
|
Nu a fost mare lucru la modul că nu...
|
|
Nu am niște rezultate.
|
|
Nu știu să pun întrebări încă.
|
|
Dacă le pun exact cum spune Marius, am impresia că eu mă
|
|
crebori cu pământului și că eu când îmi întreb, îmi întreb
|
|
...
|
|
Sper să integrez cei de povestii lui Marius.
|
|
Ai rămas cu ceva? Cu cine ai lucrat?
|
|
Cu Lori. Lori nu mai este.
|
|
De cum a plecat? Ideea e că am îndoamnă...
|
|
Deveni nefumătoare de-as dîmineață.
|
|
Nefumătoare de-as dîmineață?
|
|
Dar cum v-ați găsit?
|
|
Păi pentru că așa are strategii și...
|
|
Nu te poți imagina fumând, Petri.
|
|
Tă-am văzut fumând și nu te văd fumând.
|
|
Serios? Serios văd.
|
|
Da, mersi.
|
|
Nu glumesc. Nu e vrăjeală.
|
|
Am în capul meu, imagina ta nu e cu fumatul.
|
|
Nu, nu. Bă, și tu, să-mi mă bata mama dacă nu...
|
|
Sperinți-vă.
|
|
Bă!
|
|
Am lucrat acum vreo 2 ani cu o tipă, o secundă, doar ca să
|
|
respiri, lucram acum vreo 2 ani cu o tipă pe scenă,
|
|
pe fobia de avion.
|
|
Și lucrez cu ea pe fobia de avion, lucrăm, facem, drecem,
|
|
asta deschid de ochii, munci toată, plânză,
|
|
ce bine a fost, gata, era bine feedback-ul bun,
|
|
și o las să plece acasă și acasă, înapoi în loc, și tot o
|
|
bombardez cu sugestii post-hypnotice.
|
|
Cum știu să fac înspre binele, da?
|
|
Să trăzește unul din spatele.
|
|
Și ridică mâna, auzi, dar poate să nu țină?
|
|
Bă, că l-am auzit, am zis că-s fulgă...
|
|
Eram la curtea de... nu știu cum-i zice, în alta curte, Caț
|
|
a Justiții acolo, pe Goga.
|
|
Și era o sala în anfitheatru. Știți cine a fost acolo? Cum?
|
|
Așa, la camera de comerț acolo, da.
|
|
Bă, și să traiesc celorlunde fix, dar fix efect, norocul
|
|
meu că am prins-o repede.
|
|
Da, așa și tu acum, dar e posibil.
|
|
Da, aia zic.
|
|
Ai rămas cu ceva benefic orice din discuția de modelare?
|
|
Care să rezultă din discuția de modelare, nu din orice alt
|
|
ceva?
|
|
Nu, asta și pentru că sunt într-o stare dubioasă, că
|
|
probabil ceva se vrage.
|
|
Nici nu știu cum se numește.
|
|
Ah, ok.
|
|
Devine fumător.
|
|
Ok.
|
|
Cum? Când? Când ce ai zis? Când devin nefumător?
|
|
Da, păi...
|
|
Păi, despre...
|
|
Nu, nu privește-o întrebări.
|
|
Eu ți-o spun ca om care a fuma mult timp.
|
|
Și nu mai fumează foarte mult timp.
|
|
Noi toți suntem nefumători. Toți.
|
|
Cei care fumează doar se contrazic în fiecare zi
|
|
pentru că sunt masochisti.
|
|
Dar noi toți suntem nefumători naturali. Are esenț?
|
|
Și când a prins ma țigare și când a prins următoare 15 pach
|
|
ete,
|
|
tu de fapt încerci să te contrazici tu pe tine, dar corpul
|
|
tău nu s-a născut fumător,
|
|
ca da n-am fi fost cu țigară în gură de când n-am născut.
|
|
Grijă la convingere, nu ai devenit nefumatoare.
|
|
Ești nefumatoare doar renunța să te contrazici.
|
|
Ok?
|
|
Și sunt unii care insistă până când fac cancer.
|
|
Sunt unii care insistă până atunci.
|
|
Ce am făcut?
|
|
Acestea fiind zis.
|
|
Vă pu, vă îmbrățişez, ne vedem...
|
|
Data viitoare nu ne vedem, pentru că data viitoare lucrați
|
|
cu fratele Marius.
|
|
Și eu nu vin data viitoare, vin data high l-altă.
|
|
Nu, Marius vine cu...
|
|
Cred că de-aia m-am tras eu, probabil.
|
|
Vă îmbrățişez să aveți un gust de...
|
|
Nu, Marius vine cu...
|
|
Cred că de-aia m-am tras eu, poate.
|
|
Nu știu. Vă îmbrățin și eu să aveți un modul 5,
|
|
super, sunt sigur că o să fie fain.
|
|
Ne vedem în modul 6.
|
|
Spor!
|