- 5 fișiere M6: EXHAUSTIV, CONCENTRAT, CHEATSHEET, ARHETIPURI_CREDO (caiet facilitator), ARHETIPURI_CREDO_APLICARI - 9 transcripts M6 (Z1A-D, Z2A-B, Z3A-C — 3 zile, ultimul modul al cursului) - update fișiere cross-modul cu M6: INDEX_EXERCITII, HARTA_CONEXIUNI, GLOSAR_CREDINTE, GHID_FACILITARE, METAFORE_POVESTI - PDF-uri regenerate pentru toate fișierele modificate - SUPORT_CURS.md recompilat Tema M6: pivot personal → transpersonal. Arhetipurile de tranziție (Pearson/Jung) + Procesul Credo + ceremonie de încheiere. Co-Authored-By: Claude Opus 4.6 (1M context) <noreply@anthropic.com>
1573 lines
62 KiB
Plaintext
1573 lines
62 KiB
Plaintext
Bună dimineața!
|
|
Modul 6
|
|
6
|
|
Slay 8
|
|
Ziua 2
|
|
Nu, hai să sune cum e. Ultimul modul
|
|
Ultimul modul
|
|
Ziua 2
|
|
Păi, n-am mers până acum pe realitate,
|
|
acum ce facem, un dulcim?
|
|
Neața, dragilor!
|
|
T-au picat dragonii, da.
|
|
Ma bucur sa va vad cum ati dormit astia noapte?
|
|
Grau?
|
|
Asa dormiti de obicei sau...
|
|
Nu, nu, nu, si eu am dormit de lunapina.
|
|
Lunapina?
|
|
Eu am dormit like a baby, nu avem nicio lunapina, nicio...
|
|
Interesante convingeri.
|
|
Da, uneori nu dormim bine cand e luna plina intamplator, ca
|
|
e luna plina.
|
|
Da, stiu, stinsific stiu ca ne afecteaza intr-un fel sau
|
|
altul.
|
|
Singurul moment in care cineva a putut sa ma faca usor,
|
|
intrigat si interesat de ce are sa-mi spuna pe partea de
|
|
astrologie,
|
|
A fost o singura persoana acum foarte mult cu care am stă
|
|
lat mult de vorba după aia, să ne explicii niște lucruri, la
|
|
care m-am gândit, m-am cântărit, dar a fost un singur
|
|
argument empirii care m-am făcut să ascult un pic
|
|
și să las deoparte ușor mintea critică. De fapt, mintea
|
|
critică m-a făcut să ascult.
|
|
Și anume mi-a spus, dacă luna influențează marea și oceane
|
|
le prin marea de două ori pe zi, sau cum mai bă să întâmplă,
|
|
că nu cunosc sincer,
|
|
Și noi suntem 90% apă.
|
|
Nu cred...
|
|
Și mi-a dat un pic așa...
|
|
Nu m-am gândit.
|
|
Nu m-am gândit.
|
|
Mă scuzi, dar ați înțeles.
|
|
Bă, a avut sens argumentul și a zis ok, tell me more.
|
|
Zic mai multe și am mai vorbit și am azi...
|
|
Puține persoane în lumea asta pot să capteze atenția și să
|
|
le ascult fără ironie,
|
|
ironie, adică să nu fac nici tot ele.
|
|
Nici măcar în capul meu mă refer, că în general nu fac.
|
|
Adică pot să ascult o persoană care are convingeri complet
|
|
diferite de mine,
|
|
chiar și cu gândire magică, fără să fac, fără să mă explic,
|
|
fără să intervin și să respect convingerile omului.
|
|
Dar foarte rar se întâmplă să nu fac asta în capul meu.
|
|
Observ ce fac, zic, bă, ok, omul are convingerile lui, tăși
|
|
dracu, ascultă omul și atunci mă calmez.
|
|
Dar ascult omul, dar nu ajunge la mine.
|
|
Adică ascult omul, respect harta.
|
|
Ei, un singur om, rar puțini oameni reușești să ajunge la
|
|
mine real,
|
|
adică să tac și să parchez și observarea că e gândire magic
|
|
ă acolo, pe linile de astrologie.
|
|
De aia zic, keep an open mind, indiferent de convingerile
|
|
voastre.
|
|
La nivel de final de master, dacă e ceva ce îmi doresc să v
|
|
ă transmins sau cu care să rămâneți
|
|
și știu că va fi provocator,
|
|
pe măsura ce va trece timpul de la absolvirea practitioner-
|
|
ului și master-ului,
|
|
este să vă respectați câteva principii, sau să vă instalați
|
|
câteva principii de mentalitate,
|
|
nu neapărat de abilitate.
|
|
Adică cursul de practitioner și de master
|
|
v-au pus în fața faptului de a observa cât potențial aveți
|
|
să vă antrenați ca abilități psihologice.
|
|
Să influențați pe alții, să comunicați diferit,
|
|
să vă influențați pe voie și să sprijiniți pe alții, hipnoz
|
|
ăți și diverse tehnici și abilități.
|
|
Însă din punctul meu de vedere, și vreau să vă zic asta
|
|
acum că mai e o zi până la finalul master-ului,
|
|
cea mai valoroasă bagaj, să zic așa, sau pe care m-aș buc
|
|
ura să le luați din experiența ce a fost în LPI,
|
|
ca practitioner, ca master, ca împreună, oricare te-a
|
|
impactat pe tine mai mult,
|
|
este la nivel de principii și mentalitate, nu la nivel de
|
|
abilități.
|
|
Adică m-aș bucurat nu să rămâi un fost-cursant practitioner
|
|
-master care poate să facă multe,
|
|
ca abilități, din nou, hipnoză, comunicare, profiling, ac
|
|
uitate senzorială, recadrări, sleit-of-mouth,
|
|
Sunt foarte valoroase acele abilități pe care m-aș bucura
|
|
să le antrenați și să le valorificați.
|
|
Însă pentru mine, ce am observat de-a lungul timpului și am
|
|
deja aproape, cred că, 16-17 generații
|
|
DNP Practitioner, ghidate, CapCoad, nu mai zic taberile ale
|
|
a și cele de online, vorbesc strict de live în sală,
|
|
Cea mai important, care ține și care are potențialul să
|
|
influențează pe termen lung societatea,
|
|
e psihologia voastră la nivel de atitudine și principii, nu
|
|
la nivel de abilități.
|
|
Deci nu ce știi să faci cu ce ai învățat la NLP va fi valor
|
|
os pe un an sau doi,
|
|
ci cât din mentalitatea principiile și valorile pe care am
|
|
încercat să le însufru prin experiența de aici,
|
|
de aici, încă te ghidează ca experiență.
|
|
Ajun?
|
|
Și este ceea ce am observat și
|
|
în direcția celor care după un an, doi sau trei, că rămân
|
|
în contact cu mulți.
|
|
Mulți veniți, mă salutați, ne vedem după două, trei generaț
|
|
ii, alții rămâneți la...
|
|
după genalții sunt în echipă de atât de ani.
|
|
Ce am observat ca diferență este că cei care
|
|
și au menținut ca atitudine psihologică.
|
|
Formarea de NLP Practitioner și Masters sunt cei care tră
|
|
iesc în continuare și cresc la nivel de calitate a vieții.
|
|
Nu mă refer neapărat la prosperitate sau la social, la car
|
|
izmă, ci doar la calitatea vieții lor interioare.
|
|
Și nu cei care știu multe sau pot multe. Mă refer la inform
|
|
ații și la abilități.
|
|
Ci cei care au principii de non-judecată, instalate și ră
|
|
mase și definite.
|
|
Cei care trăiesc, după principiu, harta nu e teritoriu.
|
|
Adică și eu e posibil să mă înșel, indiferent cât de cert
|
|
sunt eu în momentul ăsta la un mod interior.
|
|
Cei care sunt deschiși să schimbă... și au asta instalat,
|
|
adică nu e din greșeală azi, dar mâine nu,
|
|
sunt care sunt deschiși să schimbe opinia pe bază a unui
|
|
argument, chiar dacă nu le convine pe bază a disonanței.
|
|
Știți că am vorbit de disonanță cognitivă. Disconfortul pe
|
|
care îl simți între realitatea și convingerea ta.
|
|
și majoritatea lor vor distorsiona realitatea ca să-și
|
|
confirme convingerea.
|
|
Iar la Master v-am spus că o abilitate și un principiu
|
|
extrem de valoros
|
|
este cel în care alegi realitatea și dissonanța
|
|
dacă îți contratise cu argumente și cu empiric convingerea.
|
|
Deci nu cei care pot.
|
|
Am cunoscut și am văzut și oameni care pot,
|
|
adică au rămas cu niște abilități, nu neapărat de la mine,
|
|
dar și de la mine din cursul de mele,
|
|
cu abilități de influențare,
|
|
comunicare,
|
|
sprijină al altora inclusiv,
|
|
dar care, la un moment dat,
|
|
pentru că principiile și psihologia nu au rămas conectate
|
|
la nivel de hartă
|
|
cu abilitățile,
|
|
s-au dus ușor într-o direcție neetică
|
|
sau au regresat.
|
|
Undeva s-a întors unde era un practicient acum 4 sau 5 ani,
|
|
deși au abilități de pe-aia, nu știu dacă are sens.
|
|
Și ce am o să văd că a făcut diferența din nou este această
|
|
minte deschisă
|
|
și atenție, de fapt, că despre asta e vorba,
|
|
conștiență și atenție,
|
|
asupra ce păstrezi din mentalitatea de practicient și de
|
|
master constant,
|
|
nu la nivel de abilități.
|
|
Abilitățile se pot, odată ce le-ai exersat odată,
|
|
e suficient o zi
|
|
sau două de exerciții
|
|
ca să ți reamintești cum ghideză transă.
|
|
Atât de...
|
|
odată ce a trecut toată bâniele.
|
|
Odată ce a renunțat la principiul non-judecății, de exemplu
|
|
.
|
|
Numai ce toată lume are detate pe harta lor,
|
|
mai dai dracu, că nu-i chiar.
|
|
Că iesi de aici, aș le uci în mediună apoi.
|
|
Și în mediună afară,
|
|
e fiecare pe treaba lui, rechineală.
|
|
Și e greu să te ții de principiul.
|
|
Bă, dar și șoferul și autobuzul,
|
|
și gunoierul, și fiecare după treaba lui, e greu.
|
|
Dar vă zic la nivel de cum o văd eu, e posibil să mă înșel.
|
|
Și eu, trainer și, v-am spus, a 16-17 generații ghidate,
|
|
dacă nu mai mult, n-am numărat niciodată.
|
|
Constant mă surprind uneori, în postura în care nu,
|
|
în momentul acela, contextual, nu exersez ce știu că ar tre
|
|
bui
|
|
sau ce am predat altora.
|
|
Și uneori îmi predau mie din postura de trainer.
|
|
Ăsta e avantajul meu principal, m-am mai zis asta.
|
|
Bafta mea este că pot să repet constant aceste concepte și
|
|
principii
|
|
și mi ne reîmprospotez eu mie în timp ce le exclic și încer
|
|
c să le inserez și altora.
|
|
Asta e bafta mea supremă și a colegilor noștri.
|
|
E, cum să zic eu, cireașa.
|
|
Și unul dintre motivile pe care fac asta, recunosc.
|
|
Alegeți conștient să nu vă acces pe abilități, ci pe filos
|
|
ofie de viață, ca să zic așa.
|
|
Pe paradigmă de viață. Non-judecată, nu acceptare necondiț
|
|
ionată, atentie, că nu am spus niciodată asta.
|
|
Limite atunci când cineva sau ceva devine toxic sau ne ec
|
|
ologic, ca să zic așa.
|
|
comunicare adaptată mizei și interesului pe care îl are,
|
|
poate sistemul, nu tu,
|
|
sistemul din care faci parte, mâine fără,
|
|
că majoritatea poate prea deschiar și în ciuda pregătiri de
|
|
practitioner
|
|
continuare comunicăm în baza interesului propriu.
|
|
Și puțin ne punem întrebări, ok, dar dacă eu obțin ce vreau
|
|
sistemul căștigă,
|
|
sistemul din care fac eu parte.
|
|
Și unu, răspunsul e nu.
|
|
Adică eu câștig, pentru că am dreptate,
|
|
dar pierd relația cu persoanele
|
|
care nimă nu îi place să simtă că a greșit,
|
|
dar asta evident e lecția lor, dar eu vorbesc de efect acum
|
|
,
|
|
și automat va pierde sistemul din rupeară unui relație.
|
|
Are sens principiu.
|
|
Dar tu ai câștigat personal.
|
|
Asta se numește gândire sistemică,
|
|
v-am mai spus despre ea într-un mod sau altul,
|
|
și cred cu tărie că este modul de gândire care va schimba
|
|
societatea.
|
|
Planeta, dar am vorbesc de România, că noi aici ne facem
|
|
treaba.
|
|
Însă ați fi surpriniși.
|
|
Să știți cât de ușor
|
|
ce facem noi aici, sau ce discutați voi între voi în
|
|
diverse
|
|
sesiuni de coaching sau de
|
|
exerciții pe care le facem,
|
|
depășez granițele țării.
|
|
Eu am rămas șocat de oameni care veneau în România să facă
|
|
cursul aici
|
|
și cum e mare care stă în Austria. Austria, nu?
|
|
Da.
|
|
Germania, știam ceva de limba germană.
|
|
Oameni care anul trecut venau din Elvetia, din Italia.
|
|
Acum două sau trei generații venea Magda din Italia,
|
|
care era medic, cardiolog, pediat, asistentă
|
|
în sală de bloc operator pediatric.
|
|
Și a ajuns să influențeze și să schimbe sistemul Denitalia,
|
|
pentru că ea era șefă de ceva, nu știu, pe acolo,
|
|
așa, cardiologie pedriatică, mulțumesc.
|
|
și a început să schimbe birouul în care lucra acolo cu ital
|
|
ienii,
|
|
conform noi ei gândiri și principii abdatate, și aia s-a
|
|
adaptat după Magda,
|
|
în bază la unele revelații pe care le-a avut în discuții cu
|
|
colegii, nu neapărat cum e.
|
|
Nu știu dacă are sens.
|
|
Și sistemic, ce ați făcut voi sau ce am făcut noi aici î
|
|
mpreună,
|
|
impactează mai departe în ripples, în nu știu cum să zic,
|
|
unde în care nici nu știi și nu vă puteți imagina.
|
|
Dar asta doar dacă ne menținem cu efort din nou, sunt conșt
|
|
ient că nu este ușor,
|
|
dacă ar fi ușor, ar face-o toți.
|
|
Filosofia și mentalitatea sistemică.
|
|
Cine ce pierde dacă eu câștig?
|
|
Este o întrebare pe care îmi pun constant.
|
|
Și uneori aleg conștient să nu câștig sau să n-am dreptate
|
|
chiar dacă am.
|
|
Adică să nu dovedesc, nu știu cum să explic.
|
|
Aleg să nu dovedesc, am dreptate.
|
|
Deși am.
|
|
Altă nuanță.
|
|
Alec să nu dovedesc că am dreptate, deși cred că am, și dup
|
|
ă aceea să dovedesc că n-am avut.
|
|
Că e și asta valabil. Are sens când zic nuanță? You never
|
|
know.
|
|
Dar atitudinea mea e mai valoroasă să nu încerc să dovedesc
|
|
că am dreptate,
|
|
nu pentru că n-am avut, ci pentru că am ales să nu piardă
|
|
sistemul din care sunt în parte în momentul respectiv.
|
|
Și chiar dacă să dovedesc că nu aș fi avut dreptate, eu tot
|
|
am câștigat pentru că am ales să nu piardă sistemul.
|
|
sistemul are sens.
|
|
Bineînțeles nu înseamnă că să fiți mereu pe ultimul loc sau
|
|
pe locul 2 sau
|
|
contextual conjuntural și atenție mare la nuanțe.
|
|
Avem o tendință ca oameni special ca români să gândim doar
|
|
în extreme gândirea
|
|
binară.
|
|
În care dacă nu e așa e așa.
|
|
Dacă nu îl halești pe Georgez cu înseamnă că ai votat cu
|
|
Nicușor.
|
|
Bă nu.
|
|
Sau că îl iubești pe Nicușor.
|
|
Dacă nu îl halești pe simion înseamnă că iubești usereul.
|
|
Nu!
|
|
Are sens?
|
|
Deci, dacă A e galt, nu!
|
|
Doar nu A.
|
|
Nici ăla, dar nu...
|
|
Dacă n-ai votat pentru referendumul de familie înseamnă că
|
|
iubești omul sexual.
|
|
Bă, ești idiot?
|
|
Nu!
|
|
Are nicio fucking legătură, da.
|
|
Are sens, când zic gândire binară, mentalitatea de...
|
|
Dacă nu, e albă-i negru.
|
|
Exclus, în viață e foarte mult gri.
|
|
Și aici vine, din punctul meu de vedere, nouă joastră din
|
|
viață,
|
|
e fix în mijloc, în gri, în nuanță.
|
|
Și mie personal, mi-a crescut foarte mult calitatea vieții,
|
|
atenția la nuanțe.
|
|
Cât de mult, cât de des, în special pe momentele cu miză,
|
|
cât de multe nuanțe pot să se țizez și să țin în același
|
|
timp în atenție,
|
|
ca fiind posibil la devărate, apropo de harta noiei teritor
|
|
iu.
|
|
Și asta e abilitate și atitudinii care se exersează.
|
|
Mintea noastră alege constant să se focuseze pe ore A, ore
|
|
B,
|
|
pentru că consumă cel mai puțin energie așa.
|
|
A cântări constant nuanțe, bă, dar dacă e și altfel.
|
|
Dacă ala care e rău, evident răul, văd că e rău, are și păr
|
|
ți bune.
|
|
Asta e nuanța.
|
|
Mintea refuze să facă calculul ăsta, că trebuie să... cum
|
|
adică să aibă și părți buni?
|
|
Și în momentul în care la construire energie. Ajun?
|
|
E, fiți atenti în această tendință a vieții voastre, pentru
|
|
că în momentul în care luați decizii
|
|
și vorbeți la majoritatea dintre noi,
|
|
nu le lăm de foarte mult ori pe bază de nuanțe,
|
|
care n-ar crește mult calitatea răspunsului sau decizii, ci
|
|
le lăm pe bază de gândire binară.
|
|
Ori A, ori B.
|
|
Și ții oameni care îți spun, băi, ăsta sunt la mini ori Al
|
|
ba, ori Neagră,
|
|
și să laudă că așa sunt,
|
|
fugiți.
|
|
Acolo e tita mai rigiditatea.
|
|
Poate să fie un om excerenț, n-am dubiu,
|
|
dar comunicarea și relaționarea cu un om care e ori alb, or
|
|
i neagră,
|
|
ca și cum el e...
|
|
E grea, pentru că un om nu acceptă nuanțe.
|
|
Personal vorbesc strict din perspectiva mea,
|
|
gândirii angrii, cum îi zic eu,
|
|
mi-a crescut mult.
|
|
nivelul relațional,
|
|
calitatea vieții,
|
|
calitatea rezultatele pe care le obțin,
|
|
nivelul financiar, care a venit ca o consecință
|
|
a gândirii mele nuanțe, nu ca baftă.
|
|
Toate rezultatele pe care le-am avut
|
|
în cursurile mele n-au venit din greșeală.
|
|
Și din nou, ironic, și aici trebuie să
|
|
recunosc că uneori mă încânt, alții mă bostumflu.
|
|
Majoritatea covârșitoarea oamenilor care m-au cunoscut
|
|
am scos ca, inainte de ce fac eu acum, asta inseamna acum
|
|
20 de ani, acum 15 ani, liceul,
|
|
majoritatea dintre ei nu le vine sa creda.
|
|
Cine ma tu?
|
|
Ce faci ma tu? Lucrezi cu 300 de oameni si predai psiholog
|
|
ii?
|
|
Ce dracu le vizi de minti acolo?
|
|
Adica si oameni inclusiv,
|
|
unii dintre ei, ca de aici am obosunful unilor, care atunci
|
|
in momentele alea,
|
|
erau prieteni.
|
|
Adică așa și acum mă percep, dar...
|
|
Înțeleg asta, deci n-am o problemă, dar știi ce mă intrigă?
|
|
Bă, ce am făcut eu diferit? Că clar nu eram vreun promitent
|
|
de potențial.
|
|
Eu asta încerc să spun. Adică nu era ca și cum era în stele
|
|
să vedea tata că să ajunge uten de tumăță.
|
|
Respect!
|
|
Nu, eram veșnicul mediocru.
|
|
Veșnicul mediocru. Adică excella rar și din greșeală,
|
|
și foarte despicam în corizient, adică nu eram vreo piesă.
|
|
Ce am făcut diferit a fost că mi-am deschis mintea la lucr
|
|
uri pe care e posibil să nu fie așa cum le cred eu.
|
|
Asta e singurul lucru pe care l-am făcut diferit. Nuanțele.
|
|
Am început să fiu atent, dar bă, știi dacă nu e așa, știi d
|
|
acă e altfel.
|
|
Sau dacă e și asta și asta adevărat.
|
|
Evident, influențat fiind de alții, adică prin modele n-am
|
|
avut eu revelații în somn.
|
|
ironic, și acum trebuie să dau un exemplu, îmi pare rău că
|
|
o să sune ca o judecată,
|
|
dar eu o iau ca o lecție.
|
|
Și o spun cu toată compasiunea.
|
|
Cel mai bun
|
|
la orice materie din clasa mea de liceu
|
|
a ajuns pe celălalt mai rău.
|
|
Deci, liderul de clasă de liceu.
|
|
Recent am aflat asta, al alterii.
|
|
De aceea pentru mine e impactant.
|
|
Nu șeful de clasă care avea...
|
|
Deci, era o omu' pe locul 1 sau 2 la note, ca sa intelegeti
|
|
.
|
|
Locul 1 constant, nu ca o data, din liceu, o limpiade, de
|
|
la care copiau toti, gen.
|
|
S-a dus la facultate, nu stiu ce,
|
|
facultate nu vreau sa dau detalii ca sa nu fie identificat
|
|
de cine ar putea sa aud asta,
|
|
desi n-o sa vreau sa dau asta la data public,
|
|
s-a dus la facultate, in facultate nu stiu ce i-a venit lui
|
|
,
|
|
ca tas o a deschis in ce firma si...
|
|
Hai să-l ajut și-o pe tata și hap-hap și n-a trena facult
|
|
atea
|
|
la care a intras e cu bursă.
|
|
Și s-a mutat înapoi din București în Buzău
|
|
și pentru că n-a mai trena facultatea
|
|
job-urile nu au mai fost nici pe măsura pregătirii licenței
|
|
.
|
|
Deși e o hârtie, de fără ce, tu poți să înveți lucruri fără
|
|
licențe.
|
|
Dar în societatea în care trăim
|
|
cuintrează hârtia.
|
|
Și acum lucrează pe salutare.
|
|
Lucrează pe...
|
|
sau nu lucrează, nu știu, sigur, pe minimum wage,
|
|
nu e rău, dar nu e bine, în raport cu potențialul pe care l
|
|
-a arătat,
|
|
cognitiv, a încercat să ajung, adică nu e ca și cum stă pe
|
|
strada, doamne feriește.
|
|
Dar raport cu ce a arătat
|
|
ca potențial și direcția acum 20-ceva de ani în IECU,
|
|
e în direcția complet opusă.
|
|
Și diferența n-a făcut o inteligență, asta în ce să vă spun
|
|
.
|
|
Diferența a făcut mentalitatea.
|
|
Între timp din câte l-am observat, mă certa pe Facebook
|
|
acum vorb câteva luni, acum înțeleg, deci,
|
|
a devint extrem de rigid și de extremist, în gândire,
|
|
ca și cum statu-i devină pentru nivelul lui de viață.
|
|
Și, din urmare, să plece toți care au făcut rău să vină alț
|
|
ii, să rămăm tot.
|
|
Bă, nu așa, sunt lucruri și bune.
|
|
Chiar sunt și lucruri bune.
|
|
Eu am autostradă de la Buzola, București mai nou.
|
|
Habar n-avem, am aflat recent.
|
|
Eu nu știam, n-am fost.
|
|
Vă jur, nu am fost.
|
|
Mi-a zis cineva, cum ești nebun, că e la București, la Focș
|
|
ane, acum e autostradă.
|
|
Zic, cum o cuhoțe așa de 35 de ani?
|
|
Cum e posibil?
|
|
Cum am făcut?
|
|
Cum? E la mișto, e pus acolo, o iau după aia după alegeriul
|
|
ui, nu se părțește.
|
|
Adică sunt și lucruri bune, care sunt la nivel de nuanță
|
|
din nou.
|
|
Și din nou, e printre cei cu toată compasină, am spus, asta
|
|
și dezamăgit, adică șocat am fost,
|
|
că e printre cei care nu
|
|
nu și-a atins potențialul pe care l-a arătat și pe care mul
|
|
ți eram în video și în nici eu.
|
|
Că părea că face efort, făcea știam că face efort să-și men
|
|
țină notele și locul întâi și premiul întâi și...
|
|
Bă, dar părea că face ușor asta.
|
|
Era, ducă-te, dracu, unde știi tu, de nici de-apucă profa
|
|
să pună bine întrebarea și tu ai răspunsul.
|
|
Ducă-te și în morți, știi? Că a termin, că între noi.
|
|
Deci, din nou, comparația, da? Omul era top,
|
|
Eu eram ultimul mediocru. La mijloc.
|
|
Eraam așa, ba din când în când, cât în patru, ca să nu mă
|
|
plictisesc.
|
|
Era să nu intru în bag din cauza posibile
|
|
coregență la fizică, fizică, chimie și
|
|
matematică în același timp. Eu.
|
|
De ce vă zic asta? Cum? Ce-a zis?
|
|
Ce încerc să spun? Nu inteligența sau nu potențialul
|
|
pe care
|
|
manifest sau ți se recunoaște admirativ
|
|
sau deloc admirativ de către alții
|
|
îți va da destinul și finalul vieții și nivelul de fericire
|
|
.
|
|
Deloc!
|
|
Și ce faci tu în mintea ta
|
|
tu cu tine, în lumea ta interioră, la nivel de
|
|
minte deschisă, e principală a mea.
|
|
Dacă am o calitate, e că nu zic nu din prima.
|
|
Sau dacă zic nu și îmi dau seama că a fost da, zic stai un
|
|
pic, m-am înșelat.
|
|
Nu durează mult.
|
|
îmi dau voie să zic, da, tati, am greșit-o eu pe asta.
|
|
Sau sunt atent, dacă o greșesc eu.
|
|
Principala calitate a rezultatului pe care le obțineți în
|
|
viață,
|
|
vă promit, vor vene din datorită minții deschise la nuanțe.
|
|
Și vi s-a confirmat deja că nu-i prima oară când vă spun,
|
|
că mulți ați instalat
|
|
și au astestat acest principiu,
|
|
mintea deschisă la absolut orice poate viața să vă ofere,
|
|
vă promit că vă va șoca,
|
|
La ce vă oferă de fa viața?
|
|
Ironic.
|
|
Mindea închisă și încercarea transformării realității ca să
|
|
vă confirmevă oconvingerile
|
|
va elimina enorm de mult din potențialul pe care puteți să-
|
|
l aveți în viața voastră
|
|
practic materializat.
|
|
Pentru că realitatea se va conforma convingerilor voastre.
|
|
Iar eu am convingerea că în fiecare zi voi fi șocați, surpr
|
|
ins în bine.
|
|
Și ghici ce de foarte motor sunt întâmplă.
|
|
Am așteptarea ca viața să mă surprindă în
|
|
neașteptat de bine. Asta e așteptarea mea, dar e
|
|
înserată.
|
|
Uneori se întâmplă și invers.
|
|
Mă surprindă în neașteptat de rău.
|
|
Hei!
|
|
Dacă n-ar merge într-o direcție, n-ar merge din cecealaltă.
|
|
Însă la scor câștig.
|
|
Ajunge la voi.
|
|
Nu mi-am propus să vă văd către asta, dar nu mi-a venit la
|
|
Subconștientul meu, apropo de dextărieri, a zis, dă-l opas.
|
|
Bine.
|
|
Eu nu sunt singur aici în fața voastră, am... aud voci.
|
|
Eu de-aia vin relaxat, știi? Că știu că nu eu trebuie să șt
|
|
iu ce să vă zic.
|
|
Mi se șopteste.
|
|
Bine, nu luap propriu voci, ci...
|
|
Da.
|
|
Adică să... Grise la nuanțe, da?
|
|
Să nu interpretați motamo. Nu, n-aud voci dezi opasta.
|
|
Ce-mi vine un gând?
|
|
Da, stiu că n-ar fi o problemă între voi, stii?
|
|
Însă nu stiu când vreodată înregistrarea asta cumva din or
|
|
ice fel de greșeală
|
|
iese în afara contextului, cineva face un clip
|
|
scoate din context, apropo de la modă
|
|
și începe să mă compare și pe mine cu...
|
|
Da, nu mai deschidă.
|
|
Cum? Nu mă pot vota?
|
|
Nu am văzut-o pe poate.
|
|
A, da, da.
|
|
Aici ar trebui să putem.
|
|
E discutabil.
|
|
Discutabil.
|
|
Bine, dragilor, cum s-a așezat ziua de ieri?
|
|
Eu sunt curios.
|
|
Hm?
|
|
Bine, dragoni, ok.
|
|
Uimitor a zis cineva, să n-am auzit-o bine?
|
|
Tu, Alina?
|
|
Ne zici la ce te referi?
|
|
Stai să vină microfonul, te rog.
|
|
Le-am înțeles altfel, le-am dat seama în ce postură sunt,
|
|
unde am fost și pe un arhiatipul de căutător, cursuri
|
|
diverse,
|
|
îmi ocupam timpul să uit, să stau cu mine și, por și simplu
|
|
, văd altfel lucrurile.
|
|
Ok, mulțumesc.
|
|
Mulțumesc și eu.
|
|
Ioana, cum ești? Dă-l în fața, tatălu.
|
|
Eu am o gluma proasta despre glumele mele.
|
|
Ia.
|
|
Când fac uneori o gluma care mi se pare mi se zica,
|
|
dar ce am zis?
|
|
Zic eu și glumele mele, două proaste.
|
|
Dacă pe tine te fac să zâmbești, nu am o problemă cu asta.
|
|
Și eu fac de asta uneori cu mine și dacă eu râd,
|
|
restul nu mă interesează.
|
|
Poftim?
|
|
Faci meta-glume, da.
|
|
Excelent!
|
|
Ce faci? Meta-glumezi cu mine?
|
|
Da, da, da, da, excelente, asta este excelente, merci Alex!
|
|
Ida e ca in dimineata asta, nici nu mai stiu cand am fol
|
|
osit-o, dar cand m-am auzit, spunand asta, am zis, ce ai zis
|
|
?
|
|
Asta cu eu si glumele mele?
|
|
Da.
|
|
Ok.
|
|
Cu tine? Tu? Proastă?
|
|
Mhm.
|
|
Cum?
|
|
Și ce înseamnă asta pentru tine?
|
|
Că...
|
|
Vezi, toată lumea ne predică, ne propovăduiește despre
|
|
fiți buni, fiți buni.
|
|
Atât de tare mi s-a luat de acest fiz bun, că nimeni nu...
|
|
Suntem buni. Suntem și buni.
|
|
Dar nu spune nimeni să începem cu noi.
|
|
Da.
|
|
Lăsați să fiz buni.
|
|
Eu am spus-o tot practic, nu am auzit-o tu.
|
|
Nime-n... Da?
|
|
Am înțeles, glumesc.
|
|
Da, și eu îți tineam gluma, da.
|
|
Și?
|
|
Învăț să fiu mai bună cu mine, apropo de dragoni.
|
|
Așa repede?
|
|
Mai bună, mai blândă. Ei, nu e chiar de ieri, dar cu atât
|
|
mai mult de ieri.
|
|
S-a instalar mai mult, ai înțeles cu mai mult.
|
|
Da.
|
|
Și la nivel emoțional, provocare... Andrei!
|
|
La nivel de intensitate, față de ieri.
|
|
0 la 10 la câte la ieri? Emocional?
|
|
Nu te gândeai la...
|
|
Se simțea foarte, foarte greu în corp, se simțea...
|
|
Bine, dacă e maxim 10, hai să-i zic 10.
|
|
Dar îți vine să zici cât?
|
|
Peste.
|
|
Cât?
|
|
50.
|
|
Mă duc foarte tare și probabil se tot vede că mă gândează.
|
|
Păi, dar eu mereu plâng mă când iau microfonul, mă i-ați
|
|
observat.
|
|
Și ce? Ești un exemplu de vulnerabilitate și curaj.
|
|
Am trăit cu foarte multă durere, chiar dacă nu o conștient
|
|
izam, pentru că mai cei puternică sunt.
|
|
Sunt convins.
|
|
Și acum îmi dau seama că, de fapt, scopul era unul numai
|
|
spre binele meu.
|
|
Toată durerea asta pe care am simțit-o, am perceput-o.
|
|
În ce sensiile ați trebuit bine tău?
|
|
M-am lăsat multă vreme convinsă de lumea din jur că lucrur
|
|
ile sunt că nu se poate, că e rău, că plasă, că merge și așa
|
|
.
|
|
Și cumva eu simțeam în interiorul meu că, bă, nu e, nu tre
|
|
buie să fie rău, greu, nu mai rău, nu mai greu.
|
|
Absolut, absolut. Suntem de acord.
|
|
Și acum chiar am convingerea că
|
|
toate lucrurile astea din spate
|
|
au fost acolo ca să ajung la...
|
|
să simt real că se poate și bine
|
|
și că nu trebuie să fie doar rău sau doar greu.
|
|
A, deci tu cumva, dacă aud, te rog să-mi clarific dacă nu e
|
|
așa,
|
|
ai constatat că poți să
|
|
schimbi rău doar prin convingerea că nu trebuie să fie doar
|
|
rău?
|
|
Da.
|
|
Interesant. Poate să fie și bine doar pentru că... De ce nu
|
|
?
|
|
Interesant.
|
|
Și mulțumesc cu recunoștință pentru asta.
|
|
ți ieși spațiul lui care mă conține.
|
|
Să rămână așa și mulțumim de încredere.
|
|
Mersi mult Ioana, bravă.
|
|
Da, merită.
|
|
Da, bărbată.
|
|
Pără ea, după ziua de ieri, am avut așa o revelație în sens
|
|
ul că un profesor la școală mi-a zis odată,
|
|
îmi place de tine, îmi place de tine, știi, ești inocent.
|
|
Bun, a trecut timpul și la un moment dat m-a zis, domnule
|
|
Vidiu,
|
|
Nu trebuie să nu cumva să te super, pentru ce am zis de-a
|
|
trecută, că...
|
|
După ce am înțeles ce înseamnă,
|
|
spuneam-ne Dumnezeu, de fapt,
|
|
eu am fost 30 de ani, și știu la ce mă refer, războinic.
|
|
Și am obăsit.
|
|
Ai fost războinic sau ai fost un rol de războinic obligat,
|
|
ca așa era Fieșa Apostului?
|
|
Obligat! Obligat!
|
|
Fieșa Apostului, da.
|
|
Nu că îmi plăcea nimic.
|
|
30 de ani?
|
|
Până la 30 de ani.
|
|
Am eu 40, tu 30 din viața mea ai fost...
|
|
Nu, nu 30, mă refer faptul că în armată cam de-aia.
|
|
Dar știu, dar 30 de ani în armată, din 40 de ani de viață
|
|
...
|
|
Da, da, da.
|
|
E ceva încerc să spun, nu-i de coala.
|
|
Exact.
|
|
Și am zis, da, cred că mi-am dorit ca să fiu înăcent, de
|
|
stare respectivă,
|
|
nu știam că o să numește așa.
|
|
Da, da, da.
|
|
Și acest tip, de fapt, asta e plăcut la mine.
|
|
Cred că m-a invidiat într-un fel...
|
|
Da, e foarte posibil.
|
|
El știe cine sunt, ne cunoaștem, și atunci e ok.
|
|
E foarte posibil. Inocentul, absolut fiecare arhetip, chiar
|
|
și inocentul, care e începutul,
|
|
vine cu o bucată foarte mare, cu o parte foarte mare de
|
|
lumină și și de umbră.
|
|
Absolut fiecare, și războinicul, și magicianul, și regele.
|
|
Tiranul este umbra regelui.
|
|
Deci, absolut fiecare arhetip, oricat de bine ar suna, vine
|
|
cu o parte de umbra,
|
|
dar absolut fiecare arhetip, oricat de rau ar suna, vine cu
|
|
o parte de lumina.
|
|
Apropo de umbra, nu exista bine sau oriul gri. Nu exista.
|
|
Si da, uneori in anumite momente, naivitatea pe care show-
|
|
am, in continuare, inciuda tot ce fac si predau,
|
|
o parte mare din mine, este extrem de naiva.
|
|
Adică văd red flags-uri, văd comportamente neecologice, văd
|
|
...
|
|
Dar pentru că am ca valoare prietenia și speranța în uman
|
|
itate, uneori le ignor.
|
|
Deși știu că s-ar putea să mi-o fur.
|
|
Și, again, I teach this.
|
|
Adică nu sunt...
|
|
Știi? Și am acea parte naivă în mine care spunea, hai mă,
|
|
că măcar de data asta nu o să te dezamăgească.
|
|
Și ce am învățat în schimb să fac, apropo ca să nu fi dezam
|
|
ăgit, e să renunț așteptării.
|
|
tot doare.
|
|
Tot doare. Dar măcar nu mai am așteptări.
|
|
Adică nu mai fac film, speranțe.
|
|
Și asta nu de acum, de când predau. De mult.
|
|
Deci inclusiv eu vă rog și vă invit să nu renunțați
|
|
și să nu persiflați sau să criticați partea
|
|
inocentă din voi.
|
|
E una extrem de frumoasă și de valoroasă.
|
|
Vine cu creativitate, cu gingășie, cu jucăușenie, în moment
|
|
ul prezent.
|
|
Cu iubire necondiționată.
|
|
Inocentul nu știe să iubească altfel decât complet.
|
|
Nu are... da, dacă...
|
|
Știi?
|
|
La fel, se simte extrem...
|
|
Inocentul nu are nevoie de mult ca să se simte iubit.
|
|
Nu are nevoie.
|
|
O vorbă bună, dacă îi dai o privire, o îmbrățișare,
|
|
el se simte iubit ca așa cum ai fost acolo toată ziua.
|
|
Are sens?
|
|
Ai partea din noi, din fiecare din noi.
|
|
Deci nu e cu bună sau rea.
|
|
A, uneori, contextual e nepotrivită.
|
|
Știi? Eu iau situația mea ca să nu schimb reflectorul.
|
|
Păi, un sistemul meu de stat, un poliție, să mă fi dus la
|
|
percheziții cu arhetipul de inocente.
|
|
Sau sub acoperire, cum am fost de câteva ori.
|
|
Te zic, ai, te rog eu frumos. Nu zici și unde stigă-l, ca
|
|
să te rog eu frumos.
|
|
Ai, mă, ai că...
|
|
Ai și tu o viață, ai copia că...
|
|
Ai copii acasă, dar te rug eu, deschide ușa, cioc, cioc, ci
|
|
oc, știi?
|
|
Ce să... știi? N-ai.
|
|
Și atunci,
|
|
adevărata valoarea
|
|
conștientizării acestor arhetipuri pentru mine, și sper să
|
|
ajungă la voi măcar asta,
|
|
și sper că multe altele pe care poate, la neștiu, să le
|
|
explic,
|
|
și lor azi din altă parte sunt perfect în regulă, m-aș buc
|
|
ura mult să faci asta,
|
|
Este adevărat a valora conștientății acestui arhetic,
|
|
dar din punctul meu de vedere este că în momentul în care ș
|
|
tii că le ai în tine
|
|
și le simți măcar o dată în viața ta activate,
|
|
le poți alege conștient în funcție de contextul în care ai
|
|
nevoie de ele.
|
|
Adică exersând conștient și intenționat,
|
|
fiind o parte din tine, din sufletul tău, fiind meta,
|
|
adică în afara sistemului, o parte din mintea ta,
|
|
să fii aia care observă. Observatorul de care vorbeam la
|
|
practitioner,
|
|
în care vă spuneam înainte să schimb ceva, doar observă.
|
|
Nu faci nici doar observă. Cum vorbești, ce spui, ce gândeș
|
|
ti, care e prima ta reacție.
|
|
Și din acel observator să decizi, bă, acum e potrivită at
|
|
itudelea mea.
|
|
Energia mea din momentul ăsta e potrivită, din ce archetype
|
|
?
|
|
Păi, un pic din martir. Ok.
|
|
Am nevoie de care energie, din care arhetip acum ca să rez
|
|
olv sau îl țin ce vreau.
|
|
Păi am nevoie de un pic de magician sau de război.
|
|
Și doar prin adoptarea posturii non-verbale de foarte multe
|
|
ori,
|
|
ți se schimbă energia complet.
|
|
Prin deciziei interioară, în primul rând, alegerea interio
|
|
ară,
|
|
și prin limbajul tău non-verbal, ca atitudine,
|
|
ți se schimbă energia de la o secundă l-alta.
|
|
Ați văzut voi în sală vorbind cu oameni,
|
|
în exerciții voi cu voi sau în exerciții în care eu discuta
|
|
cu ei,
|
|
cum îi să schimba atitudina de la o secundă la alta,
|
|
când făcea un click. Ați văzut sau nu?
|
|
Ăla e.
|
|
Aia e posibil pentru fiii care dintre noi.
|
|
Și da, uneori, acum ca să merg mai departe,
|
|
și mulțumesc la video care-i ridicat-o,
|
|
e bine să te întreb când ai timp și energie,
|
|
și fără presiune și alegare,
|
|
e un viața mea predominant din ce archetype trăiesc.
|
|
Predominant, atenție. Deci nu pe obiectiv.
|
|
Predominant în viața mea din ce archetype trăiesc.
|
|
Foarte bine. Oricare ar fi.
|
|
Pentru că oricare ar fi arată că mai sunt câteva
|
|
posibilități și oportunități sau opțiuni
|
|
care s-ar putea să potrivească mai bine uneori.
|
|
Un om care îți stăpânește bine conceptul de archetype-uri,
|
|
de exemplu,
|
|
Ca public speaker, da un exemplu,
|
|
stie sa danseze cu energiile.
|
|
Incepe cu magician,
|
|
urca in razboinic pentru motivatie, leadership si inspir
|
|
atie,
|
|
si daca vrea sa captiveze cu adevarat scala,
|
|
stala stie sa cobare usor in vindecator
|
|
si sa incheie top cu magician sau pe razboinic.
|
|
Are sens, danseaza efectiv cu archetypul.
|
|
In functie de context.
|
|
Si e 100% psihologie, nu e abilitate.
|
|
Evident, se antrenează abilitatea.
|
|
Dar un public speaker bun e cel care își întreabă ce tip de
|
|
public, ce subiect, care e cea mai bună energie din care să
|
|
livreze același mesaj.
|
|
Același mesaj.
|
|
Și să schimbă complet rezultatul.
|
|
Ajung?
|
|
Deci, inocentul nu e numai bine, că e cel care ne ține naiv
|
|
complet și nu vedem schimbările din jurul nostru.
|
|
Și credem în...
|
|
Inocentul e cel cu gândire magică, apropo.
|
|
Inocentul e cel care are gândire magică complet, nu are
|
|
zero critic.
|
|
Inocentul e ala care spune, aia, dacă...
|
|
Nu știu, apica, perdeau asta, așa a vrut Universul.
|
|
Nu, neapărat.
|
|
Uneori e doar hazardul.
|
|
Uneori așa se întâmplă.
|
|
Sau dacă nu știu cineva ce mi-a făcut, vrea să-mi dea o lec
|
|
ție.
|
|
Nu.
|
|
Pa, putea să fie doar un...
|
|
Nu. Nu mereu. Nuanțe. Da, ce ai tu de învățat din situația
|
|
asta e o altă întrebare.
|
|
Dar cineva care îți face rău în orice fel de formă nu vrea
|
|
sufletul lui care a decis acum 17 tri-dioane de eoni că
|
|
vine să se încarneze special să îți deați o lecție.
|
|
Du-te și-n gâtul.
|
|
Unor se potrivesc astfel de scenarii, alte ori ne tin in n
|
|
iste concepte si niste arhetipuri de inocent.
|
|
Nuante. Fiți atenti constant la nuante.
|
|
Mulțumesc cu videu.
|
|
Un trebare pe care vreau constant la nivel de master, atenț
|
|
ie, este obligatoriu pentru cei care au să lucrească cu mine
|
|
.
|
|
Da, te rog, ai la mic, la imediat.
|
|
și după are ele.
|
|
O întrebare pe care constant vă încurajez pentru cei care a
|
|
ți lucrat cu mine,
|
|
o zic cât pot să desi, inclusiv la Practition, dar este
|
|
obligatorie între chirimele la final de master,
|
|
este următoarea, din ce paradigmă de gândire pot acum să
|
|
influențez sau să obțin rezultatul.
|
|
Și uneori paradigma aia nu e NLP-ul, uneori e religia,
|
|
alte ori e spiritualitate, alte ori e manifestarea.
|
|
I don't fucking care.
|
|
Cât timp știi să-ți pui întrebarea din ce paradigmă, adică
|
|
să nu rămâi întruna, asta e de fapt, întrebarea asta face.
|
|
După ce ține întruna?
|
|
Din ce paradigmă acum poți să influențezi etic sau să obț
|
|
ini un rezultat?
|
|
Și oricare ar fi răspunsul pentru tine în momentul ăla, ăla
|
|
îl menții.
|
|
Uneori ce-ați învățat cu mine nu se potrivește unui provocă
|
|
ri.
|
|
Asta e o nuanță foarte importantă.
|
|
Altă ori, tot ceea ce crezi că știi tu despre viață nu s-a
|
|
plică.
|
|
În provocarea aia.
|
|
Și ai nevoie să duci în altă paradigmă.
|
|
Ajun... asta înseamnă flexibilitatea.
|
|
Și la nivel de master, dacă e ceva ce vreau intențional să
|
|
vă instalez,
|
|
este această minte deschisă și atentă la nuanțe,
|
|
care e posibil să se înșele azi și mâine să se răzgândească
|
|
și să nu aibă problemă cu a-și schimba opinia.
|
|
Și chiar și când îți schimbă opinia, tot să-ți mă țin minte
|
|
a deschisă.
|
|
Să zică, da, și asta e posibil să nu fie adevărat de la un
|
|
punct încolo.
|
|
E cu efort.
|
|
Dar este ceea care, din punctul meu de vedere, va revoluț
|
|
ionează societatea și ne va crește nivelul de conștiință, d
|
|
acă vrei să-i spui.
|
|
Pentru mine, pentru cei care îți surprinți că mi-au auzit
|
|
unui, bă, dar tu care ești pragmatic și matematic, vorbești
|
|
de conștiință și spiritualitate, da.
|
|
pentru mine de exemplu nivelul de conștiință înseamnă matur
|
|
itate spirituală, pentru mine.
|
|
Nu înseamnă buru-buru.
|
|
Și sunt societăți care sunt mai evoluate și mai bine,
|
|
cum e Finlanda, Suedia, da?
|
|
Un descalitate a vieții foarte înaltă,
|
|
sistemul de educație cel mai bun din lume,
|
|
evaluate de cine evaluează,
|
|
pentru că societatea este la un nivel de mentalitate.
|
|
Și nu neapărat civilizație, că am văzut oameni foarte civil
|
|
izați,
|
|
extrem de imaturi spirituale, să zic așa. Am fost în
|
|
diverse țări, multe.
|
|
Nu civilizația aceea care dă nivelul de...
|
|
Mă rog, e mult de dezbătut. Te rog, dragă mea, scuze-mă.
|
|
Apropo de exerciții de ieri.
|
|
După ce am trecut prin rolul de războinic și magician,
|
|
când am mers în rolul dragonului, nu mai știam provocarea.
|
|
Efectiv uitați să mă gândeți pentru că atât mă încărcaseră
|
|
cele două poziții încât eram în misiul ecrovăt.
|
|
Mine excelent.
|
|
Mulțumesc frumos pentru împărătașere.
|
|
Excelent.
|
|
Și ce zici tu, Relic era la rând,
|
|
și ce zici tu, dovedești exact ce v-am spus-o mai devreme.
|
|
Și anume, atunci când am o provocare de orice fel,
|
|
doar dacă doar o ancură fizică îmi schimbă energia,
|
|
deci dacă doar am pus pe podea cuvântul magician,
|
|
Și aia mi-a schimbat energia și atitudinea.
|
|
Păi dacă fac asta și exerțez asta zilnic, să mă întreb din
|
|
ce rol, din ce archetype bine s-abordează acum această situ
|
|
ație.
|
|
Că unor vei vedea că ești războinic într-o relație de iub
|
|
ire.
|
|
Și nu e potrivit rolul archetypu de războinic.
|
|
Deloc.
|
|
Cum?
|
|
Deloc. Oricât de valoros ar fi războinicul în alte contexte
|
|
,
|
|
într-o relație de cuplu, nu e archetypu din care să ai ace
|
|
eași... Și ghici ce? Majoritatea relații de cuplu,
|
|
După etapa prediminară de seducție, cum spuneam, de
|
|
marketing,
|
|
unul sau ambii se întorc sau se duc în arheticul de războin
|
|
ii ca să încerce să-l cucerească pe celălalt și harta lui.
|
|
Nu știu dacă bate metafora.
|
|
Și nu e al arheticul prin care să ne trăim în relația de cu
|
|
plu.
|
|
Da, drăgăna.
|
|
Pentru mine, exercițiul de ieri, împreună cu celalte exerci
|
|
ții pe care le-am tot făcut pe durata cursului de master,
|
|
mi-au scos foarte repede deasupra faptul că toate resursele
|
|
de care eu am nevoie sunt în mine.
|
|
Ok.
|
|
Și tot urmare exercițiului de ieri pe care l-am făcut cu
|
|
Simona,
|
|
tot iese la suprafață o întrebare de ce.
|
|
Pentru mine este ca un fir roșu în tot ceea ce a însemnat
|
|
viața mea.
|
|
Ține probabil că și din fel meu de a fi o persoană destul
|
|
de scrutătoare,
|
|
și care are mintea destul de neobosită.
|
|
Plecând de la această constatare,
|
|
Ce îmi doresc eu pentru mine personal este să pot să merg
|
|
cât mai adânc posibil în mintea, în sufletul meu,
|
|
să înțeleg ce înseamnă aceste deceuri și în măsura în care
|
|
pot să îi susțin și pe ceilalți,
|
|
să-și descopere și să se ajute pe ei cu aceste deceuri, să
|
|
pot să o facă.
|
|
Pentru că, exact cum spui și tu, este minuna ca să fie cât
|
|
mai puțini oameni chinuis pe fața Planetei Pământ.
|
|
Da, ar fi fantastic. Problema este că mulți aleg singuri.
|
|
Asta. Iza în spate. Mulțumesc frumos.
|
|
Bună dimineața. Așa aveam niște gânduri referitori.
|
|
Mă rog, am avut o...
|
|
o vorbire cu mama care mi-a spus ceva.
|
|
Și când să mă culc, mă tot să căiau acele gânduri, mă tot
|
|
te nervau, mă tot...
|
|
Păi, fir ar să fie, să-i spun, să-i spun, deci nu puteam să
|
|
adorm.
|
|
Și am zis, ok, ia, pune mâna tu și respire și relaxa sistem
|
|
ul nervos.
|
|
Și odată ce am început să fac asta de câte ori, să mă
|
|
concentrez numai pe asta, m-a dormit instant.
|
|
Bravo, bravo, bravo, bravo, excelent, bravo, bravo, Izan.
|
|
Este atât de ușor să ne scoatem din priză, odată ce constat
|
|
ăm și conștientizăm că putem.
|
|
Nu va funcționa mereu, dar va funcționa mai des decât vă aș
|
|
teptați.
|
|
Să vă dați singur break state atunci când bă, în momentul
|
|
acesta, cum am ajută luminația asta legată de nu.
|
|
Am timp mâine, da, e urgent, nu.
|
|
Vă mi-e inconfortabil și mă costă în momentul acesta o dihn
|
|
ă și energie, da.
|
|
Dar mai lasă-mă, nu știu, orice ancoră. Eu am o ancoră
|
|
verbală în capul meu.
|
|
E ca și cum ia, gata că... Știi?
|
|
Și la mine în momentul acesta a oprit tot, să efectiv să
|
|
face pace în capul.
|
|
sau, sau combinat, le scot din minte, le pun pe telefon.
|
|
Tot ce gândesc, ce spun, ce n-am întrebat, ce aș vrea să fi
|
|
întrebat,
|
|
stau deoajut, ieșesc și îmi scriu pe telefon mesajul pe
|
|
care mi-l dau mie,
|
|
ca să dau mâine copii pe ei să-l trimit sau să-l clarific d
|
|
acă am nevoie.
|
|
Și, pfff, gata.
|
|
Pace.
|
|
Carmen și după aia...
|
|
Christy, aici în stândea.
|
|
Bine.
|
|
Păi ieri cumva mă deconectasem la exercițul pe care l-ai fă
|
|
cut cu Ioana,
|
|
probabil de oboseală, zic eu.
|
|
La pauză primi să-mi și un mesaj de la o prietenă.
|
|
Și m-a luat Ioana.
|
|
Hai să lucrezi cu mine, că eu l-am lucrat și pot să te gh
|
|
idezi eu.
|
|
Eu am trimis-o pe Ioana, dar n-am trimis-o la tine.
|
|
Ioana, vezi că dacă ai lucrat-o cu mine nu înseamnă că luc
|
|
rezi tu cu alții.
|
|
Și s-a dus după aia și...
|
|
și am descoperit că am o provocare,
|
|
pentru că trec printr-o perioadă bună, relaxată.
|
|
Pără suprinsă.
|
|
Nu dau foarte mare...
|
|
Ați văzut că m-ai stocat și tu, neașteptat, trec printr-o
|
|
perioadă bună,
|
|
numai că n-ați zis cuvântul neaștept.
|
|
Da, eu nu identific perioada similară perioadei recente
|
|
prin care trec.
|
|
Acestei perioade prin care trec.
|
|
Suntem bucuri de ea, bravo! Meriti!
|
|
Da, multumesc!
|
|
Am lucrat cu Ioana, mi-a pus o mie de intrebari ca sa desc
|
|
opere totusi o provocare.
|
|
Si...ca de, umbra o tina bine acolo si sa nu recunosc eu ca
|
|
sunt intr-o perioada cu adevarat relaxata, sa nu ies din
|
|
relaxare.
|
|
Am lucrat cu Ioana și mult mi-a folosit, pentru că voi duce
|
|
ceea ce am făcut ieri cu Ioana,
|
|
înapoi acolo unde eu sunt măcician la școală.
|
|
La copii. Excelent.
|
|
Și apropo de școală, mulțumesc tuturor încă o dată, pentru
|
|
că simt nevoia să fac lucrul acesta
|
|
și e important pentru mine, pentru că m-ați sprijinit într-
|
|
un moment, de început, al spiridușilor de ștepți,
|
|
și sprijinul acela mi-a creat un context pe care am putut
|
|
să dezvolt.
|
|
Și am dezvoltat o comunitate educațională fantastică,
|
|
se mișcă acolo în școală deja foarte multe lucruri,
|
|
mă simt, nu știu dacă mulțumită, că e loc întotdeauna de
|
|
mai mult, de mai bine,
|
|
dar mă simt încântată de ceea ce văd că se transformă în o
|
|
amenii de la clasele de lângă
|
|
și în copii și părinții claselor de lângă clasa noastră,
|
|
pentru că, exact cum ziceai tu mai devreme,
|
|
starea aceasta se răspândește.
|
|
NLP-ul m-a ajuta să fac dezvoltare personală în clasă,
|
|
greu la început, cu investiție mare în resurse pe tot ce în
|
|
seamnă VACOC.
|
|
pentru auditiv am luat instrumente muzicale, meloterapie,
|
|
creare de cântece din hit-urile consacrate,
|
|
Imagine, John Lennon, Elvis Presley,
|
|
și am creat eu versuri și le-am dat către copii,
|
|
le-am cântat către părins,
|
|
și așa au ajuns la părinți mesajele de
|
|
susțineține pentru că
|
|
e important.
|
|
Și mi se pare genial să creezi niște versuri
|
|
pe care copiii să le cântă părinților
|
|
pentru că părinții sunt eleag un mesaj.
|
|
Da.
|
|
E absolut genial.
|
|
Da, da, da.
|
|
Apoi,
|
|
din sărăcuții de părinți
|
|
ce i-am în...
|
|
ca părinței clasei,
|
|
au devenit deodata văzus ca cei mai bogați părinței școlii.
|
|
Pentru că au devenit bogați emoționali, foarte activi.
|
|
Eu nu am nevoie de femeile de servicioare ale școlii.
|
|
Și când spun asta, chiar nu am nevoie de dumnealor,
|
|
pentru că, deși ele vin foarte des în clasă că le place cl
|
|
asa mea,
|
|
pentru că totul se întâmplă făcut de către copii și de că
|
|
tre mămici.
|
|
Încoate vorbim de o clasă care, dacă ne-am de găit, aminte
|
|
bine ne spui de unde a plecat, doar pentru o liceu.
|
|
Au venit o clasă de copii adunați, respinși de către toate
|
|
unitățile de învățământ, unde aplicaseră,
|
|
Au nimerit la mine copilași de sculți, copii care erau unul
|
|
cu un pantou.
|
|
Deci, credeți-mă, în iarna aveam copii în teneș la școală,
|
|
cu un teneș de un fel decolorat,
|
|
tenis,
|
|
cu condiții materiale precare,
|
|
care la început îmi povesteau cum mama e bătută de tată,
|
|
cum tată îl pleacă de acasă.
|
|
L-am împăcat pe domnul de vă spuneam eu că acum câteva luni
|
|
era bețivanul pieței.
|
|
Domnul Broască s-a împăcat cu soția, ba mai mult, fata care
|
|
e clasa a 6-ă a revenit la școală de o lună de zile,
|
|
Ceea ce înseamnă fantastic de mult am aflat miercurii în
|
|
Consiliul profesoral când au zis profesorii ce s-o fi întâm
|
|
plat cu familia Broască că sunt alți oameni.
|
|
E unul dintre vocalii de pe grupul clasei. Pe grupul clasei
|
|
i-am introdus și pe profesorii clasei, profa de engleză, de
|
|
sport, profa de religie.
|
|
Am acolo susținătorii prin acești profesori, mai ales prin
|
|
doamna de religie, care și are toți trei copii în homes
|
|
chooling.
|
|
Și îmi spune continuu că, doamna Vladu, eu dacă aveam un
|
|
cadru didactic ca dumneavoastră, cunoscut,
|
|
eu nu îmi lăsam copii în homeschooling.
|
|
Ce frumos!
|
|
Da?
|
|
Treiesc asa o perioada foarte buna, dar da, in scoala exist
|
|
a si invatatoare consacrate,
|
|
exista invatatoarea fiului meu care este recunoscuta si naț
|
|
ional ca un invatator foarte, foarte bun,
|
|
profesor Merito, dar care nu a deschis usa clasei ei.
|
|
Ok.
|
|
și nu are impact.
|
|
Și automat e, știți, de aici a și venit provocarea, conc
|
|
urența.
|
|
Ce e nebucurăm că a venit cineva care să concureze cu Coz
|
|
iana,
|
|
dar știiși ce zice lumea?
|
|
Că o copiați.
|
|
Și replica mea a fost pe bune ce încântată sunt de comparaț
|
|
ie.
|
|
au rămas așa și doamna de religie aici, doamna Vlad.
|
|
Deci se vede, doamna, că faceți în el pi.
|
|
Profa de religie ți-a zis asta? Excellent!
|
|
Profa de religie cu care vorbesc seară de seară și ieri, dâ
|
|
nsa mea, da vestea că, mă rog,
|
|
Eu spart niste hoți, apartamentul de care are grija pe sc
|
|
ara ei,
|
|
și mă ocupam să o sfătuiesc cumva, să o reechilibrești și
|
|
să o sfătuiesc.
|
|
Și-a și luat firmă acum de pază, de securitatea apartament
|
|
ului respectiv.
|
|
Mă rog, ideea este că pe mine NLP-ul m-a dus de la a vedea
|
|
alb-negru,
|
|
pentru că eu așa am văzut 46 de ani, 47 de ani,
|
|
nu acceptam partea de gri, nici măcar cu soțul meu.
|
|
Deci el știa foarte clar, ori e albă, ori e neagră.
|
|
Cu mine nu există cale de mijloc.
|
|
la a nu mai avea setea aceasta de adevăr și separare bine r
|
|
ău.
|
|
Adică care e sensul?
|
|
Acum chiar lucrez în nuanțe.
|
|
Și văd că e rezultatul foarte, foarte bun.
|
|
Ai o misiune vocațională absolut superbă și mă bucur mult
|
|
că...
|
|
Mulțumesc mult!
|
|
Ai ales-o!
|
|
Veți, exact ce vă spuneam la nivel de impact sistemic.
|
|
Nu știți în ce context și cum ceva din ce vă oferiți ca pre
|
|
zență, pur și simplu,
|
|
Neapărat ca și Ultra Revelatii sau Tony Robbins,
|
|
nu, doar ca prezență uneori, într-o relație de exercițiu,
|
|
poate, cu cineva.
|
|
Sau într-o relație de prezență, la o împărtășire vulnerabă
|
|
la cuiva.
|
|
Doar faptul că poate reuși să-l faceți pe cineva să se simt
|
|
ă văzut,
|
|
într-un mod în care nu s-a simțit sau avea nevoie să se sim
|
|
tă în momentul ăla,
|
|
impactează nu doar persoana.
|
|
impactează sistemul din care face persoana parte
|
|
într-un mod în care tu nu știi
|
|
că ai contribuit.
|
|
Și, înainte,
|
|
eu nu fac ce fac pentru asta,
|
|
dar este o foarte mare, extrem de mare
|
|
bucurie să constați că
|
|
impactul nu se limitează la un anumit moment
|
|
dintr-o zi, dintr-o lună.
|
|
Și aici vorbez despre voi.
|
|
Energia creată, prezența voastră timp de 8 module la pract
|
|
ică, 6 la master,
|
|
ați sezac atunci când unii colegi cu care voi aveți o legă
|
|
tură într-o formă sau altă, un raport mai intens,
|
|
când lipsesc de la modul, parcă ei e diferită experiența?
|
|
Unii, cu care voi, fiecare dintre voi aveți o...
|
|
Unii veni și mă întrebați, bă da, Rodica ce face, nu mai
|
|
vine?
|
|
Bă da, Gabriela sau, știi?
|
|
Ați zis ca unii, deci fiecare dintre voi, aveți cum este
|
|
perfect natural și normal legături diverse, mai intense sau
|
|
mai puțin intense cu fiecare.
|
|
Asta înseamnă sistemic.
|
|
Unul doar prin absență influențează sistemul.
|
|
Păi dacă doar prin absență influențează sistemul, oare cum
|
|
ar putea s-o facă prin prezență și intenții de a servi și
|
|
sprijini sistemul? Are sens? Unde mă duc?
|
|
Cântăriți-o. Cristi, te rog.
|
|
Vrem să îmi părtășesc cu un proces de...
|
|
Inspira de colegă un proces de metacogniție.
|
|
Și pentru că vorbim de cum lucrăm noi cu noi,
|
|
acum vreo 3 seri, pe la 1 și ceva noapte,
|
|
am un șuvoi de gânduri, nu se mai oprea.
|
|
Și, pe un moment dat, m-am prins și am zis,
|
|
mă, cu șuvoiul ăsta până dimineața nu mai dorm.
|
|
Și am zis, top joc, că asta poți să o gândești și mâine,
|
|
Și zic, ia să fac eu liniște în cap. Am făcut liniște în
|
|
cap.
|
|
Cum?
|
|
Efectiv, am zis, băi, gata, fără gânduri, acum liniște.
|
|
Ah, ok.
|
|
După care a venit iarăa...
|
|
Efectiv.
|
|
Și trebăr pun și eu, știi dacă...
|
|
Că nu-ți e clar.
|
|
Exact așa.
|
|
După care am...
|
|
A venit iarăa, dar nu atât de puternic...
|
|
Ca înainte, da.
|
|
Am mai încercat odată.
|
|
Am mai făcut din nou același lucru și m-am trezit dimineață
|
|
.
|
|
Era...
|
|
Excellent!
|
|
Excellent!
|
|
Excelent! Mi-e minunat sa pare fantastica de ascultatoare
|
|
sa-mi parțile tale interioare.
|
|
Da, s-a făcut liniște.
|
|
Băia, gata!
|
|
Gata, stop joc!
|
|
Păi, șeful...
|
|
La modul ăsta, să nu le supăr, să nu cumva să-mi dea. Le-am
|
|
zis, băi, acum n-avem nevoie, liniște, gata.
|
|
Excelent!
|
|
Mersi frumos!
|
|
Marius, Alex că e în fața ta, și după aia Marius în dreapta
|
|
.
|
|
A fost foarte mișto exercițiu de aier.
|
|
Mă bucur.
|
|
Am lucrat cu Ștefan. Deștia Ștefan. Mersi frumos.
|
|
M-am păcărit atât timp că credeam că sunt într-o stare de r
|
|
ăzboinic la job.
|
|
Și mi-am dea seama că sunt, de fapt, într-o stare de nehotă
|
|
rât și de căutător.
|
|
Și a fost destul de painful.
|
|
Ce a ieșit mișto acum, în dimineața asta, este că mă simt
|
|
mai în arenă acum.
|
|
Mă simt în 10 opțiuni.
|
|
Ok, ok, ok. Și e asumat.
|
|
Și e mai asumat.
|
|
Eștereant!
|
|
Și mulțumesc frumos, Stăfan.
|
|
Bravo, Alex, mersi și noi de apărtășire, bravo, bravo, bra
|
|
vo.
|
|
Marius, ia Laurențul lângă tine, mersi.
|
|
Legat de Alb Negru și de Nuanțe,
|
|
mie îmi sună semnificații, cine a spus că oamenii sunt în
|
|
mașini de focul semnificații.
|
|
Și zile trecute am un grup de sprijin pe care l-am făcut
|
|
de vreo două întâlniri, nu mi-a mai venit nimeni.
|
|
Ce semnificație să dau eu la chestia asta?
|
|
Că nu se adună planetele, că nu știu ce.
|
|
Da, sigur planetele.
|
|
Că nu am făcut niște ceruluri, am vrut să fiu acolo.
|
|
Stai să vad ce semnificație să dau eu asta, ce înseamnă
|
|
asta pentru mine.
|
|
Și să-mi aleg semnificația care este utilă pentru mine, m-
|
|
am gândit așa.
|
|
După ce am scris un mesaj de că închid grupul, că fac să-și
|
|
aleagă fiecare sau știu ce, la Amsters,
|
|
și am dat un mesaj că mai facem o încercare și că dacă vrea
|
|
cineva să facem unul la unul,
|
|
parteneri de empatie, și am avut surpriza pentru că mi-am
|
|
pus întrebăra asta,
|
|
să vină o colegă să spună, da, uite, vreau eu să fiu un
|
|
partener de empatie, că, de fapt, asta era intenția mea.
|
|
Și al doilea lucru, cei de sisteme că mereu m-am gândit că
|
|
chestiile care le învăț sunt pentru mine
|
|
și că nu mă interesează.
|
|
Adică nu le fac ca să influențez pe celălalt
|
|
sau ca să-i ajut pe celălalt.
|
|
Dar îmi dau seama că sunt în sisteme,
|
|
în grup, despre ce nu la cercetat și la muncă.
|
|
Fără dubiu.
|
|
Care, adică fără să vreau...
|
|
Exact.
|
|
Doar făcând eu pe mine,
|
|
semnificațiile se schimbă.
|
|
Mersi.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Mersi Marius.
|
|
Aici vreau să punctești ceva.
|
|
Când vă zic, eu și nu numai eu,
|
|
vorbim de gândirea sistemică,
|
|
că și eu am învățat-o și am înțeles-o,
|
|
la randul meu de la alții.
|
|
Nu e vorba de a sprijini și a ajuta în mod intenționat
|
|
sisteme sau oameni, pentru că, atentie, asta poate să ne d
|
|
ucă
|
|
foarte ușor în arheticul de salvator, în care fac tot ce am
|
|
și ce pot
|
|
ca să sprijin la salvarea neamului și propășirea ideologie
|
|
și mă duc să fac fântări în Africa. Ceea ce e admirabil.
|
|
Dacă ai emisiunea și vocația ta, respect.
|
|
Deci nu e ceva greșit în sine, doamne, ferește sub nicio
|
|
formă.
|
|
Eu doar vin și spun,
|
|
pentru mine gândirea sistemică nu e despre a salva sistemul
|
|
, ci despre a contribui.
|
|
Nu despre a face bine oamenilor, ci despre a contribui pe
|
|
cât pot la binele lor,
|
|
atât cât vor și ei și sunt pregătiți
|
|
să primească sau să facă ei însi și pentru ei,
|
|
pentru că uneori oamenii nu sunt pregătiți,
|
|
nu vor vrea sau nu vor fi în etapa sau arhetipul potrivit
|
|
să primească binele pe care vreau să-l ofer,
|
|
iar dacă îl forțez, devin salvator. Da sau nu?
|
|
Deci, a gândi sistemic inclusiv atitudina și nuanța,
|
|
este omul ăsta pregătit acum în momentul ăsta să primească
|
|
ce vreau să-i ofer?
|
|
că dacă pare că nu, nu e greșit omul.
|
|
Să puteați greșesc eu dacă insist, să nu fie momentul potri
|
|
vit pentru el.
|
|
Și tot sistemic e și asta.
|
|
A respecta călătoria oamenilor din jurul nostru,
|
|
colegi, prieteni, părinți,
|
|
ceea ce iubiți, cuplu, ceea ce este extrem de greu.
|
|
În raport cu locul unde se află ei în viața lor, nu unde
|
|
cred eu că ar putea să fie,
|
|
e tot gândire sistemică, e tot respect pentru harta mentală
|
|
.
|
|
a venit să forțezi o schimbare sau un bine
|
|
unui om de care poate nu e nici conștient
|
|
și poate o parte din el să și o pune.
|
|
Și îți spune, nu vreau binele asta acum.
|
|
Că îmi ia beneficiu, nu știi tu ce e în psihologia lui.
|
|
Inclusiv atitude din asta este sistemică. Are
|
|
sens? Adică are spectacălătoria fiecăruia
|
|
dar atenție, a contribui
|
|
pe cât poți, nu a salva.
|
|
Și aici am eu o glumă de obicei, dar doar ca să ancorez ac
|
|
est principiu.
|
|
Și Iisus a încercat să salveze pe toți și n-a reușit.
|
|
Da sau nu? A încercat să salveze pe toți. Mântuiască pe to
|
|
ți. N-a reușit.
|
|
De-aia mai vine o dată.
|
|
Hai!
|
|
Pe langa gluma, aia e Saptamana Paștriu, dacă Dumnezeu nu
|
|
ar fi apreciat Simțul Mur, nu l-ar fi inventat.
|
|
E principiul meu.
|
|
Dar, da, vine fiecare an.
|
|
Dar acum, fără nici o fel de gluma,
|
|
dacă mult mai mulți oameni, mai mari, mai cu abilități de
|
|
ce tip vrei tu, spiritual și ce vrei tu,
|
|
au încercat și n-au reușit să-l veze pe toți,
|
|
De ce m-as consuma eu să fac asta cu acest standard de toți
|
|
?
|
|
Mai bine coboară standardul la contribui pe cât pot, cât nu
|
|
pot,
|
|
cu ei e pregătit să primească,
|
|
că e o persoană, că sunt 100, că e o societate,
|
|
și când nu am cu ei să contribui,
|
|
donez un ONG care treaba lui cu ei face.
|
|
Că ONG-ul aia e treaba lui. Eu, personal, așa fac.
|
|
Când nu am un caz social sau ceva, o persoană în mod direct
|
|
pe care
|
|
care poți să o influențezi sau să o sprijini. Finanțial mă
|
|
refer de-a dată-data asta.
|
|
Da unui o engine care am încredere, care să ocupă cu mamei
|
|
singură, cu copii, cu... I don't know.
|
|
Și nu-mi iau eu asupra mea lupta cu să nu mai fie copiii
|
|
singuri, că nu e a mea.
|
|
Adică nu poți să fac asta. Mă refer nici singur, nici să
|
|
salvezi pe toți.
|
|
Dar poți să contribui? Da. Are sens diferență.
|
|
Și atunci setați-vă când aveți și vreți să oferiți în orice
|
|
fel de sens ceva de la bani, la abilități sau timp
|
|
cu intenția de a contribui, nu de a salva sau a ajuta.
|
|
Și veți vedea că vor curge mult mai ușor lucrurile. În sens
|
|
ul bun și pentru cei care să primească și pentru cei care să
|
|
o oferă.
|
|
Era aici Mirela și după aceea ne apropiem ușor ușor de et
|
|
apa.
|
|
Ilcris, da-i si mie microfon?
|
|
Te rog.
|
|
M-am regasit dupa exercițiu de ieri, de fapt dupa descoperi
|
|
ile arhetipurilor,
|
|
că de multe ori, când mă sperii de ceva, de exemplu, uite,
|
|
tre' să țin post, tre' să țin o dietă, tre' să nu mai am un
|
|
dulce, tre' să fac ceva,
|
|
îmi vine imediat o gândă în cap, tăi eu pot să fac asta.
|
|
Dar mie e foarte ușor să fac asta, că nu îmi e.
|
|
Eu pot să fac cu ușurință tot ce vreau și Anaibi se așează
|
|
și iese.
|
|
Și iese foarte bine.
|
|
Păi că nu... Nă!
|
|
În realitate gândesc prima dată că mi-e greu.
|
|
Știi? Prima dată gândesc că mi-e greu și pasul următor este
|
|
ba nu mă, eu pot să fac asta.
|
|
Mie mi-e foarte frumos să fac asta.
|
|
Și urmez calea.
|
|
Și mi-am amintit o situație când eram la un team building,
|
|
eram două echipe și eu eram liderul de echipă în momentul ă
|
|
la,
|
|
Ei erau toți legați la ochi, eram la întrecere cu altă ech
|
|
ipă.
|
|
Și ce aveau de făcut? Ceva nascot legat la ochi, de picio
|
|
are, de mâini, trebuia să aranșeze un patsăl legat la ochi
|
|
și de mâini și de picioare.
|
|
O chestie complicată a dracu.
|
|
Când m-am uitat la situația ei, trebuia să egitez, eu cu
|
|
ochii neacoperiți, trebuia să egitez.
|
|
Și eram la întrecere cu ceilalți.
|
|
Și eu am întins, aproape imposibil, că o să facă astea la
|
|
dracu în prazică, o să facă astea asta.
|
|
Și atunci într-o dată, de aici unde a venit, o chestie așa
|
|
din cer, m-am calmat și cu o voce extrem de sigură pe mine
|
|
total,
|
|
am zis, a, e foarte ușor, puteți face asta.
|
|
Au făcut-o imediat.
|
|
Deci vreau să vă zic că arămas trăzit, dar nici nu mi-a ven
|
|
it să cred.
|
|
Și după aia când i-am întrebat, cum dracu ați făcut-o? I-am
|
|
ghidat, dar...
|
|
Adică tu îi certai de ce m-ați ascultat.
|
|
Nu, da, exact după.
|
|
De ce m-ai ascultat?
|
|
După.
|
|
Și ei mi-au zis, păi, dacă te-am auzit pe tine, atât de sig
|
|
ură pe tine, e ușor, puteți face?
|
|
Așa putem impacta și influența părți. Aici, te rog, și ne
|
|
apropiem de paudră.
|
|
Mulțumesc frumos.
|
|
Vreau să povestesc o situație de familie în care tatăl meu
|
|
a preluat de câțiva ani,
|
|
este foarte greu și să vorbesc despre asta, o afacere cu ha
|
|
ine.
|
|
Vin de haine, mă rog, produce, are un brand de haine,
|
|
ceva complet nepotrivit pentru el.
|
|
Și toată familia a încercat din răsputer să-l salveze,
|
|
pentru că el în perioada asta a pierdut la bani, bani după
|
|
bani.
|
|
Și noi, fiecare am contribuit cu bani.
|
|
I-am făcut ședințe foto, rebranding, ce a putut fiecare d
|
|
intre noi.
|
|
Cred că după ce am terminat practitioner-ul,
|
|
Am avut așa o discuție cu mine și am spus, din momentul ă
|
|
sta,
|
|
tu vei fi salvatorul tău, te salvezi de situația cu taicăt
|
|
ul.
|
|
Gata, s-a terminat.
|
|
Și acum o lună de zile, i-am pus niște întrebări, de ale no
|
|
astre.
|
|
Dintr-astea, cu ce te ajută să fi în rolul în care ești cu
|
|
firmă asta?
|
|
M-a trebuit un an de zile sa-mi iau curajul asta, sa pun
|
|
intrebariile astea.
|
|
Deci vreau sa va spun ca acum 2 zile a venit la mine si mi-
|
|
a spus, ai dreptate.
|
|
Nu ma ajuta cu nimic, imi dau seama ca vreau sa salvesc ce
|
|
va ce este imposibil de salvat si vreau sa ma opresc.
|
|
Doar ca nu stiu cum sa fac asta.
|
|
Mă simțeam atât de bine și, în același timp, atât de vino
|
|
vată, că acum ce o să mai facă?
|
|
Nu, înțeleg asta, dar în același timp s-ar putea, să-l vând
|
|
u-te pe tine de situație, să-l fi salvat pe el ca model, ca
|
|
exemplu.
|
|
Adică să fii la el exemplu.
|
|
Ideea este că, în momentul în care mi-a spus, mă uitam la
|
|
mimica feței lui și părea atât de relaxată fața lui,
|
|
spre deosebire de toți anii ăștia în care fiecare dintre
|
|
noi încercam să facă câteceva
|
|
să salveze puțin situația pentru că
|
|
vedeam că mare puțin și nu mare, este și bătrân, nu mare
|
|
energia pe care o avea poate la 40 de ani, deci imposibil.
|
|
Apreciz că 40 nu-i bătrân pentru că...
|
|
Eu asta m-am auzit.
|
|
Mulțumesc!
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
De ce am vrut să vă faci?
|
|
Am dat seama, apropo de ce spuneau și colegii, că eu nu mai
|
|
am probleme.
|
|
Cumva am ajuns să-mi resemnific problemele ca oportunități.
|
|
De câte ori am o problemă, mă gândesc ce mișto că am o
|
|
problemă,
|
|
cât de mișto că pot fi provocată într-o situație nouă,
|
|
ce norocoasă sunt că pot să-i iau de la capăt și să nu mai
|
|
stau într-o rutină,
|
|
ce mișto că mai lucrează neuronii mei deci întineresc
|
|
și nu să mor de Alzheimer.
|
|
Nu, știți aia, când stai numai în rutine, că practic ăla e
|
|
secretul morții în chinuri, da?
|
|
Să stai într-o rutină toată viața și la un moment dat...
|
|
Cât de tare e asta?
|
|
Auzi, dar oamenii știu din jurul tău că vorbește așa...
|
|
Oamenii tot se uită la mine ca la o nebună...
|
|
Exact, cam ăsta-i mesajul, ce-ai fumat.
|
|
Pentru că absolut toată...
|
|
Eram în mașină cu cinci minute înainte să intrăm la curs,
|
|
Unchiul meu să îmi spună care tocmai a primit un diagnostic
|
|
,
|
|
nu se știa dacă e sau nu e cancer, adică o tumoră, dar nu
|
|
se știa cât de nașpa e.
|
|
Și mi-a zis, tot îl întreba, bă, unde afli și tu, dacă tot
|
|
urma să-și ia răspunsul de la medic,
|
|
dacă e sau nu e periculoasă. Și tocmai aflăm că trebuie
|
|
operată.
|
|
Și a zis, bă, operată, doar operată, sau operată și cu chem
|
|
io după?
|
|
Și a zis, nu, nu, nu, doar operată. Și a zis, uai, ce mișto
|
|
, felicitări!
|
|
Să uitați toți de la mine, ce ai mă, dar cum să mă bucur de
|
|
operația?
|
|
Păi da, e doar o operație, nu e operație și chimiu.
|
|
Are sens?
|
|
E foarte bun unghiul, unghiul e foarte bun.
|
|
Adică, e o operație tot dracu, ai mai făcut la viața ta.
|
|
Și e genul ăsta de gândire de, băi, totu-i o oportunitate
|
|
în jur, mă bucur de probleme.
|
|
Da, mă, am siert...
|
|
Și să mai zică lumea că nu suntem sector.
|
|
Am avut acum, avem examenul, acum doua saptamani a trebuit
|
|
sa tin o prezentare in public,
|
|
colegilor mei, farmacistii, deci nu eu vorbesc online, dar
|
|
vorbesc eu si telefonul.
|
|
A trebuit sa tin, mi s-a oferit ocazia si contracost, sa
|
|
tin prezentari la 100 si ceva de colegi farmacistii
|
|
fata de care treia sa vorbesc, o intrepa aia cat trebuie sa
|
|
vorbesc, 20 de minute, nu?
|
|
A zis nu, nu, nu, o ora.
|
|
Pe ce tema?
|
|
Pe ale mele, strepsii, bomboane de gât.
|
|
Tema era irrelevantă, pentru mine nu-i mare brânză, dar să
|
|
poți să vorbești.
|
|
Contextul, da.
|
|
A o sută de oameni, în timp de o oră, să nu vorbești prost,
|
|
e o oră.
|
|
Tu știi cât de greu e?
|
|
Deci, e o provocare constantă la mine, să știți?
|
|
Însfârșit, mă simt înțeles.
|
|
Aveam un PDF, că mi-a dat evident slide-urile înainte, de
|
|
30 și văo 7 de pagini, pe care eu nu l-am studiat evident
|
|
înainte.
|
|
Nici eu nu fac asta.
|
|
Am reușit să... L-aveam cu o lună înainte, dar m-apucasă să
|
|
citesc ce am de prezentat mâine în noaptea dinainte.
|
|
Cum altfel. Și în timp ce eram stresată și anxioasă, mă gâ
|
|
ndeam, ce mișto că am anxietate, unde o simt,
|
|
Oare cum se simte, ce culoare, ce mișto, că vorbesc cu anx
|
|
ietatea mea.
|
|
Băi, vorbeam cu Ami, pentru oricine altcineva, în afara
|
|
grupului nostru,
|
|
chestiile astea sunt...
|
|
Magie neagră, da, așa e.
|
|
Adică eu vorbesc cu vocile mele.
|
|
Aveți... mulțumesc, Ionă, aveți grijă cu împărtășit și, nu
|
|
da, merită.
|
|
Bun, pentru că avem și o zi specială și nu doar din punct
|
|
de vedere,
|
|
din mai multe puncte de vedere.
|
|
O să încep cu aia care o să vă placă,
|
|
după care vă zic aia care mai puțin o să vă placă,
|
|
dar o să vă provoace și o să vă aducă multă...
|
|
Poate.
|
|
Azi este o zi din nou specială și o zi frumoasă,
|
|
pentru că este ziua colegii noastre a Diana Turea...
|
|
la mulți ani,
|
|
care va pregăti ceva din partea ei,
|
|
pentru care o să luăm o pauză acum.
|
|
Și când ne întoarcem, o să găsiți locurile,
|
|
scaunile rearanjate într-un mod diferit,
|
|
pentru că urmează...
|
|
Nu, urmează recapitularea,
|
|
pe care o veți face împreună cu colegii mei de echipă,
|
|
după care urmează evaluarea, nu testarea.
|
|
Bine?
|
|
Deci...
|
|
Căfeaua după această pauză.
|
|
Deci nu în această pauză dăm cafeaua,
|
|
că avem o provocare tehnică la bar
|
|
și în pauza următoare bine cafea.
|
|
Să valuați lucrurile dacă puteți să rearanjăm.
|
|
și să fiți atenți la ancora auditivă când vă chemăm în sală
|
|
să veniți, pentru că suntem contra timp.
|
|
Pauză plăcută!
|