Marius Mutu
6ee53133b7
- audio/Modul {N}/filename.mp3 — fiecare modul în subdirector separat
pentru copiere pe telefon și transfer între PC-uri.
- PDF-urile se păstrează ca sursă în summaries/pdf/ (fără extract txt).
- transcribe_status="pdf_source_only" pentru lecțiile PDF → summarize.py
le filtrează automat.
- Fix coliziune manifest transcript_path (stem-based, nu preserve prior).
- .bat per modul (M2-M8) + dispatchers run_pc1_all (M2-M5) + run_pc2_all
(M6-M8) pentru partajare work pe 2 PC-uri.
- prepare_pc2_bundle.py: zip cu scripts + manifest + .env + PDFs pentru
PC2 (self-installs whisper.cpp/model/ffmpeg la primul run).
- M1 whisper complete (49/49 audio+vimeo transcrise).
Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>
170 lines
5.8 KiB
Plaintext
170 lines
5.8 KiB
Plaintext
Mâna sus și ne auzi vreodată faptul că gândurile îmi crează
|
|
realitatea.
|
|
Și la ce v-a ajutat?
|
|
Să fie atent la ce gândurile aș fi.
|
|
Să fie atent la ce gândurile aș fi.
|
|
Perfect, îți mulțumesc, bravo!
|
|
Și la ce altceva v-a ajutat?
|
|
Cine de momentul în care a constințat gândurile îmi crează
|
|
realitatea, hap s-a schimbat realitatea.
|
|
Nu, nu? Ok, dar suna mișto. Citat de Facebook. Gândurile sc
|
|
rează realitate.
|
|
Și vine Hori aș spune, bă, da, și? La ce te ajută? Da, Iul
|
|
ia.
|
|
Gândul se transformă...nu toate. Unele gânduri se transform
|
|
ă în cuvinte.
|
|
Cuvintele generează o energie. Și energia se întoarce sch
|
|
imbânduși aducându-se...
|
|
Are senșe în spui, e dintr-o altă paradigmă și e foarte
|
|
abstract. Nu mă ajută, dar are senșe în spui. Înțeleg?
|
|
Explică-i unu-i om care nu are vocabularul de energie și de
|
|
...
|
|
Explică-i lui că gândurile crează veritate.
|
|
Dar, Radu.
|
|
Eu gândesc, zic ufântul, fac planul până în acțiune și sunt
|
|
de plimește.
|
|
Mhm.
|
|
Reușești să faci asta?
|
|
Într-o bea unui.
|
|
Bravo!
|
|
Bravo!
|
|
Ce caută aici?
|
|
Pentru acela?
|
|
Găumesc, bravo!
|
|
Dar, Radu, o secundă, Moni.
|
|
În funcție de ce gândești, acționezi în consecință.
|
|
De acord.
|
|
Dar la ce te ajută atunci când acționezi în consecință și
|
|
constați că gândurile tale anterioare te-au dus acolo, dar
|
|
tu nu poți să schimbi gândurile?
|
|
Rezultat, da?
|
|
Îl obțin în raport cu...
|
|
Gândurile, am înțeles corect?
|
|
Deci teoretic, pe sintagma asta, gândurile îmi crează real
|
|
itatea, de acord?
|
|
Păi și dacă vreau să-mi schimb realitatea, trebuie să-mi
|
|
schimb gândurile, nu?
|
|
Și câți dintre voi ați reușit să vă schimbați gândurile?
|
|
Partial.
|
|
Partial.
|
|
Partial.
|
|
Am încercat.
|
|
Aaaa!
|
|
Am devenit conștient de ele,
|
|
am văzut că s-acolo,
|
|
cumva rolează pe pilot automat,
|
|
le văd de ce vin, nu știu de unde vin,
|
|
nu prea pot să le schimb,
|
|
dar măcar știu că ele îmi crează rezultatul.
|
|
Vă regăsiți?
|
|
Dar nu este emoție cea cea ce le schimbă realitatea.
|
|
Nu gândul, ci emoția pe care gând.
|
|
Vibrația.
|
|
Vibrația.
|
|
Psihologia spune, NLP-ul spune, că întreg gând...
|
|
Voi vedeți la Flipchart? Ce e de pe partea asta?
|
|
S-au luat drum mai aproape aici. E ok așa?
|
|
Gândurile mele nu îmi crează direct rezultatul, că altfel a
|
|
ș fi Buddha.
|
|
Da? Pă, milion de euro...
|
|
Îmi creează altceva, și anume îmi creează o emoție.
|
|
Și ajung să simt ceva în funcție de ce gând am avut.
|
|
Mare sens până aici?
|
|
Da.
|
|
Bun.
|
|
Deci vine logic și spune, dacă vrei să schimb realitatea,
|
|
schimbă-ți emoțiile.
|
|
Lasă gândurile, schimbă-ți emoțiile.
|
|
Nu? Logic.
|
|
Da.
|
|
Cât ți-ați reușit?
|
|
Bună, Sanda.
|
|
Și restul?
|
|
N-ați schimbat emoții?
|
|
Câteodată vă iasă.
|
|
Câteodată vă iasă.
|
|
Și ce ar fi dacă între emoții și rezultate ar mai fi ceva?
|
|
Acțiune sau comportament?
|
|
Mă zic eu.
|
|
Că e același lucru.
|
|
Practic,
|
|
ca să-mi schimb rezultatul,
|
|
e nevoie să-mi schimb?
|
|
Și înainte să-mi schimb comportamentul,
|
|
Am inteles sa-mi schimb comportamentul, trebuie sa-mi sch
|
|
imb?
|
|
Emotii nu.
|
|
Atat de mult de lucru am.
|
|
Si ca sa-mi schimb emotiile?
|
|
Ganduri.
|
|
Ba, dar nu m-a invatat nimeni la scoala sa-mi schimb gandur
|
|
ile.
|
|
Nu mi-a zis nimeni manual de schimbare a gandului, succes.
|
|
Nu mai nu, ca ne invatam o ora.
|
|
O ora la scoala, da.
|
|
De schimb a ganduri.
|
|
Pot sa-ti dau nezir?
|
|
Te rog, Galin, ma bazez pe asta.
|
|
Dar gandesc ca sunt un domn.
|
|
Bravo! Zic, zic, zic!
|
|
Gândesc că sunt un tont, simt că sunt un tont și simt o emo
|
|
ție de vinovăție, slăbiciune, frustrare, orice ar fi, care î
|
|
mi dă un comportament de putere și de motivă.
|
|
Rup tot să trească. Îți dă un comportament de... da să-l
|
|
ridică mâna.
|
|
Care îți dă un rezultat de...
|
|
De acord?
|
|
Și totuși mă întorc la gând. Bă, înțeleg, am un gând desânt
|
|
ot. Cum fac să-l schimb?
|
|
Nu mă ridică mâna aștefiit.
|
|
Schimb comportamentul.
|
|
Schimb comportamentul.
|
|
Până la un punct de acord.
|
|
Însă ce fac când devin conștient de gânduri autosabotoare
|
|
și nu reușesc să le schimb?
|
|
Te lasă treacă?
|
|
Vrei locuiesc?
|
|
Te duci la curs.
|
|
Aici așteptăm.
|
|
Te duci la curs.
|
|
Știi de ce nu reușim? Pentru că foarte puțini oameni suntem
|
|
conștienți că înainte de gând, mai e ceva.
|
|
Programare.
|
|
Din momentul în care ne-am născut, poate chiar din momentul
|
|
în care eram în burtica mamei, am primit constant programe
|
|
Sub forma de cuvinte, emoții, îmbrățișări, situații,
|
|
experiențe anterioare, traumă, răni emoționale.
|
|
Dintr-un mediu, oricare ar fi școală, familie, prieteni,
|
|
serviciu, grădiniță, cămin, care mi-a programat fără să v
|
|
rea neapărat gândurile.
|
|
Eu am ajuns să cred că sunt un tont, pentru că toată viața
|
|
mea mi s-a spus că sunt un tont.
|
|
Eu foarte mult timp în grădință și în cămin mi se spunea și
|
|
în școala generală principal,
|
|
Băi, hurică, tu ești brânză bună în burdu de câine.
|
|
Și băia, fain, ai potențial și meche, dar nu o să ajungi
|
|
niciodată.
|
|
Pentru că ești leneș. Ești leneș, ești displinat, nu te
|
|
interesează, ești mediocru.
|
|
Băi, și mi s-a dat chestia asta constant.
|
|
Dacă se întâmplă o singură dată, trece până lângă mine.
|
|
Dacă mi se întâmplă constant, devine parte din mine, pentru
|
|
că la vârsta aia, eu nu pun sub senul întrebării, ci îmi dă
|
|
altcineva.
|
|
Pentru că altcineva este pentru mine o autoritate. Am înc
|
|
redere.
|
|
Depinde emoțional fizic și psihic de mama, de tata, de bun
|
|
ici, de învățătoare și de membrii de familie din mediul meu
|
|
apropiat.
|
|
De acord?
|
|
Asta înseamnă că eu am încădere în ei. De acord?
|
|
Având încădere în ei și-i repetând în niște fraze
|
|
pe care ei nu știu să le formuleze, că nu au avut la rândul
|
|
lor
|
|
informația necesare, nu e o vină.
|
|
Dar repetând în niște programe
|
|
se instalează în
|
|
Mintea mea, in neurologia mea,
|
|
si incep sa functioneze ca
|
|
strategii de viata pe pilot automat.
|