- 5 fișiere M6: EXHAUSTIV, CONCENTRAT, CHEATSHEET, ARHETIPURI_CREDO (caiet facilitator), ARHETIPURI_CREDO_APLICARI - 9 transcripts M6 (Z1A-D, Z2A-B, Z3A-C — 3 zile, ultimul modul al cursului) - update fișiere cross-modul cu M6: INDEX_EXERCITII, HARTA_CONEXIUNI, GLOSAR_CREDINTE, GHID_FACILITARE, METAFORE_POVESTI - PDF-uri regenerate pentru toate fișierele modificate - SUPORT_CURS.md recompilat Tema M6: pivot personal → transpersonal. Arhetipurile de tranziție (Pearson/Jung) + Procesul Credo + ceremonie de încheiere. Co-Authored-By: Claude Opus 4.6 (1M context) <noreply@anthropic.com>
2016 lines
75 KiB
Plaintext
2016 lines
75 KiB
Plaintext
Bun, bun, bun, bun, bun! Bine ați revenit! Mateu, s-a rost
|
|
să închigi și ușa?
|
|
Mă da, v-ați împuținat sau ce?
|
|
V-au mâncat aștia la recapitulare sau ce ați făcut?
|
|
V-au zis că e greu, da?
|
|
Ok.
|
|
Cum a fost că sunt curios la recapitulare?
|
|
Nu toți deodată, o secundă, Carmen, te rog?
|
|
Ia microfonul.
|
|
Teorie mai puțin știu, practică sper să-mi fie bine.
|
|
De la mine mai puțin, de la Dumnezeu mai mult.
|
|
De la mine mai puțin, de la Dumnezeu mai mult, ok?
|
|
Da, te rog.
|
|
Stai să vină microfonul, stai să vină microfonul.
|
|
Răsărilă a vama veche a fost polerul.
|
|
Ok, mersi, te rog, Laura.
|
|
Stai că vine colegă mea.
|
|
Să nu alegăm pe Andreea că e singură.
|
|
Mersi.
|
|
Când am venit dimineață, mi-am zis așa, chiar dacă iau
|
|
diploma asta sau nu, contează state of mind în care sunt în
|
|
momentul ăsta
|
|
și ce am reușit eu să implementez și cum am reușit eu să mă
|
|
estrez viața prin cursul ăsta.
|
|
Este tot ce contează, de fapt. Și ăla este adevărata voastr
|
|
ă evaluare și auto-evaluarea voastră și bravo, e adevărat.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Bravo, dragamă.
|
|
Și te rog să mă cerți că m-am așezat fix aici că o să-mi f
|
|
ie tare dor să mă cerți.
|
|
Da.
|
|
Acum așezam.
|
|
Laura, de ce te-ai pus în același loc?
|
|
Da.
|
|
Mă bucur că o să vă fie dor să vă cert în sens productiv și
|
|
în favoarea voastră.
|
|
Altcineva, cum a fost recapitularea? Că-ți curios?
|
|
Da, te rog, Ștefan?
|
|
Mi-a plăcut că mergeam la început tot, credeam că, băi, tre
|
|
buie să repetăm, că poate nu știm, că poate am uitat ceva.
|
|
Nu, știți, o cadrare simplă pe care, eu zic că toți am put
|
|
ea să o folosim și la orice examen, de orice fel.
|
|
Băi, știi. Nu te mai duc pe drum că nu știi.
|
|
Hai să știi.
|
|
Mi-a placut foarte mult cadrarea asta.
|
|
Suntem de acord. Așa este?
|
|
Da, te rog.
|
|
Deci eu, ca și cum acum am învățat...
|
|
Am auzit prima dată chestiile astea.
|
|
Ah, ok. Păi la câte notițe ți-ai luat tu?
|
|
Ea a fost extrem de relaxată la fiecare moduță.
|
|
A fost cred că cea mai atentă din toată sala.
|
|
Alu, mă așa să uită la mine.
|
|
Eu mă uită la tine, s-o să înțelegește.
|
|
Da, da, eu știu, dar în sensul că ai fost extrem de atentă,
|
|
dar nu zero notiță.
|
|
Adică...
|
|
Da, cred...
|
|
Te-am și trebat, dar tu cum te recapitulezi?
|
|
Nu te uiți niciodată pe ce?
|
|
Nu...
|
|
Uite-vă roarți.
|
|
Uite-vă roarți.
|
|
Uite-vă roarți.
|
|
Uite-vă roarți.
|
|
Uite-vă roarți.
|
|
Până ultima zi, până ultima zi, azi încă voi, e permis, dar
|
|
e ok, înțeleg.
|
|
Te rog, Ioana.
|
|
Am eu trei caete de notițe.
|
|
Așa?
|
|
Ați scris și...
|
|
Tu ești bobâr ca generație tale.
|
|
Și tot ca Manu.
|
|
Mai avem unul care scrie de...
|
|
Cred că dacă vreau să scriu o carte, nu trebuie să scriu un
|
|
cuvânt.
|
|
Îi dau... Zilul Cristina, da-mi și...
|
|
Da să te zic.
|
|
Așa și eu da atenții, de la Dumnezeu mai mult să fie asta.
|
|
Stris 3 caete...
|
|
La recapitul la R, mi-am dat seama ca nu stiu nimic.
|
|
Ok, ce va provoca din recapitul la R?
|
|
Recep cu tine ca ai microfonul.
|
|
Pai pur si simplu, partea teoretica, bine, care sunt, ce
|
|
faci cu umbra, o integrez, o accepti ca ce...
|
|
Da, stai sa te-ai nevsati o pic, pana te gandesti tu, pana
|
|
raspunzi tu.
|
|
Ca și concept, că ai adus exemplul ăsta, ca și concept, eta
|
|
pele integrării umbrei vă ajută?
|
|
Sau e ceva de... Sincere întrebă?
|
|
Da, cu singura.
|
|
Adică mă întreb eu, pentru că eu pe asta am propus-o, la
|
|
nivel de colegii de recapitul,
|
|
la Rensburg, eu cred că ar trebui să... Ar fi util.
|
|
Și de aia mă bine mă ajută feedbackul vostru, ca să știu
|
|
cum mă chinui pe aia de după voi de anul viitor.
|
|
Umbra cu umbra, cu umbra, da?
|
|
Aia e intenția mea, cum a să aflu.
|
|
Ok, și?
|
|
Cea mai fost într-adevăr provocator pentru mine e metapro
|
|
gramme.
|
|
Este modul la care eu am lipsit și nici nu am făcut nimic
|
|
în viața asta.
|
|
Ok, pot să înțeleg, da?
|
|
Și acolo...
|
|
Dacă ar fi avut patru caete...
|
|
Ar fi avut patru caete la practicii la lipsit și la practic
|
|
ii la unul, mi se pare?
|
|
La final am venit să dau testarea.
|
|
Nu mai știu, știu că ai lipsit la unul, da?
|
|
Deși acolo ai meratat un caet?
|
|
Da.
|
|
Știi cum mă simt ca disciplul lui Iisus?
|
|
Dar în ce sens că nu înțeleg?
|
|
Poți stiu?
|
|
Nu înțeleg...
|
|
Nu înțelegi?
|
|
Da.
|
|
Păi ei scrieau întotdeauna ce făceau.
|
|
Ah, evangheliștitele ferii.
|
|
Da, ce erau ei.
|
|
Care au scris...
|
|
Da.
|
|
Da.
|
|
Ok, bine, merci.
|
|
Altcineva ce va provoca? Că sunt curios.
|
|
Ia-te acolo, Iza.
|
|
Mi-am dat seama că nu știu tot, pentru că între un cu mult
|
|
mod un și acum nu am repetat absolut nimic.
|
|
Dragă mea, eu predau chestia asta de 7 ani de zile, de 8
|
|
ani imediat.
|
|
Da, 7-8 ani imediat.
|
|
Și sunt concepte pe care le aud de la mine pentru prima oar
|
|
ă, când mă uit pe înregistrări.
|
|
Nu glumesc!
|
|
Vă dau cuvântul meu de onoare că sunt lucruri și concepte,
|
|
neapărat.
|
|
Principii, răspunsuri, whatever, da?
|
|
când am o registrare sau pregătesc un curs ceva și îmi dau
|
|
dau play uneori în mașină să văd ce am făcut ca să nu i-o i
|
|
adă la zero.
|
|
Adică eu sunt pe modelare.
|
|
Și pe cine să-mi modeleze decât pe mine care a făcut ceva b
|
|
ine anterior?
|
|
Adică dacă ceva mi-a ieșit bine prima oară, mă duc să-mi v
|
|
ârd o data iar, nu.
|
|
Mă duc să văd ce am făcut bine prima oară ca să păstrez.
|
|
Asta e atitudinea mea.
|
|
Și am momente, nu glumesc, uneori când auzit ce spune nebun
|
|
ul ăla și îmi vine să-mi iau notițe.
|
|
Nu-i bine.
|
|
Nu-i bine.
|
|
Așa că e perfectă regulă să nu știi tot că uneori și eu pre
|
|
dau asta și uit.
|
|
De-adecă nu e ok ca presiune renunțați la asta.
|
|
Nu, chestia e că mi-am dat seama că nu știu și m-am dat se
|
|
ama că e perfectă regulă să fie așa.
|
|
Da, excelent. Ok? Uite-l de la în față.
|
|
Pe mine m-a așteptat să fiu prezentă, Iulia.
|
|
Roxana a luat caietul cuiva care mai nota, mai nota acolo.
|
|
Băi, ascultați, acum ascultați, doar ascultați.
|
|
Și asta e, pe modelul Manoelei, nu notez, ascult, care este
|
|
perfect, este superb.
|
|
Și pentru ea funcționează foarte bine?
|
|
Da, da. Și eu am venit cu scopul cumva de a învăța să fiu
|
|
prezent.
|
|
Asta a fost targetul meu.
|
|
Foarte tare.
|
|
N-am venit pentru diplomă și m-am întrebat mă, dar de ce
|
|
mama naibii mă stresez?
|
|
Nu vreau diploma, nu vreau recunoaște, nu vreau nimic.
|
|
Adică de ce mă stresezi?
|
|
Am zis responsabilul perfecționistului de mine, unul din st
|
|
ânga, unul din dreapta am dă acum.
|
|
Bravo, mă bucur, bravo pentru perspectivă.
|
|
E adevărată complet. Adică sunt complet de acord cu ea.
|
|
Altcineva, cum a fost? Dorina, te rog.
|
|
Scopul meu pentru care am accesat cursurile tale
|
|
și toată călătoria aceasta a fost pentru a îmbunătăți
|
|
comunicarea în familia mea și în mod special cu fiica mea,
|
|
și cu fiul meu, dar care este adult și cumva am considerat
|
|
eu că pot altfel să comunic decât la o adolește cu o
|
|
adolescentă,
|
|
și cu mama mea, unde am provocare mare, dat fiind faptul că
|
|
de la trei luni a trebuit să mă lase la bunici.
|
|
Așa era atunci, nu avea cum să înțelegească, mă rog.
|
|
Ieri dimineață m-am trezit cu fica mea, dorea să comunice
|
|
cu mine.
|
|
Câțe niare?
|
|
17.
|
|
Păi, ce toate.
|
|
Și zic, fac, iar întârzi la Horia, încă odată.
|
|
Acum te-a apucat pe tine să mă faci pe mine să mi-atingă ob
|
|
iectivul cu care mi-am început cursul cu omul ăla, iar eu
|
|
acum întârzi il oam oala.
|
|
Păi cum îți permiti? S-a zisat paradoxul.
|
|
Exact. Asta a derulat în capul meu, dar pentru că nu le ref
|
|
uz aceste momente care devin din ce în ce mai rare în
|
|
comunicare, zic ok, mi-asum întârzierea la Ahoria și români
|
|
să vorbesc cu ea.
|
|
Și mi-a început să îmi povestească din viață ei de
|
|
adolescent chestii pe care nu e dispusă mereu să mi le împă
|
|
rtășească.
|
|
După ce a terminat...
|
|
N-a interzit nicăier, dragă mea.
|
|
Pă principiu, ăsta n-a interzit nicăier.
|
|
E fost exact unde trebuie.
|
|
Și la timp.
|
|
Mi-am dat seama că se termină în timp util toată conversaț
|
|
ia noastră, comunicarea noastră.
|
|
Zică ajung și la Horia.
|
|
Și în timp ce aveam procesul ăsta, zic, dafac, zic, asta
|
|
este coronița mea pentru tot parcursul.
|
|
Yes!
|
|
Bravo, dragă mea!
|
|
Și mulțumesc, mulțumesc mie și ție.
|
|
Cu mama am avut din mineață o experiență, cu mama care în
|
|
general, deci numai prezența,
|
|
numai când aud clanță la ușă, mi se e așa cumva,
|
|
a avut, pentru că acum devin mai conștientă de reacțiile me
|
|
le, sunt mai prezentă cumva în viața mea și cu cei din jurul
|
|
meu,
|
|
Am conștientizat lucrul ăsta, a venit în bucătărie, nu știu
|
|
ce zicea e acolo cu carnea, cu paștele, cu nu știu ce, și
|
|
am văzut că a făcut așa cumva.
|
|
M-ar fi enervat în altă situație, dar am transformat-o într
|
|
-un râs, într-un umor și ne-am distrat amândouă.
|
|
Deci pentru mine este iarăși o coroniță.
|
|
Bravo, dragă mea, felicitări, bravo, bravo, bravo.
|
|
La ce întrebări va răspună recapitularea?
|
|
Ha! Crezi tu!
|
|
Crezi tu!
|
|
Dar la ce întrebări poate noi
|
|
va răspună recapitularea?
|
|
Asta e un răspuns. Care e întrebarea?
|
|
Ok.
|
|
Ok, mai ieși în stare să mai înveți, ok.
|
|
Ah, ok, chiar crezi că nu știi, ok.
|
|
Nu ai prea puțin încădea în tineră a portalului,
|
|
la cât de bine te descurci.
|
|
Asta va aș tatua o pe frontă, așa, pe interior, dacă...
|
|
Bravo!
|
|
Da, da, da, e a voastră, bravo!
|
|
De foarte multe ori, înainte de provocări noi,
|
|
uităm câte rezultate frumoase am avut până atunci,
|
|
în contexte poate similare,
|
|
și dacă nu similare, în alte contexte provocatoare pentru
|
|
prima oară.
|
|
Avem această capacitate a minții noastre, în defavore noast
|
|
ră,
|
|
de a se reseta cu fiecare provocare nouă, cu care nu ne-am
|
|
mai întâlnit până atunci,
|
|
în sensul că uită că de multe ori de-a lungul vieții am mai
|
|
avut un milion de alte provocări
|
|
pentru prima oară cu care nu ne-am întâlnit până atunci, i-
|
|
am făcut față.
|
|
Deci uităm tiparul ăsta că, bă, e prima oară când pătesc
|
|
asta sau se întâmplă asta, ar smusui da.
|
|
La întrebare de master, de câte ori în viața mea am pățit
|
|
ceva sau m-am confruntat cu ceva pentru prima oară și am fă
|
|
cut față?
|
|
Are sens abordarea.
|
|
Că mintea noastră pe pilot automat îndefavorea noastră are
|
|
tendința să reseteze cu fiecare provocare nouă care vine că
|
|
tre noi,
|
|
ca și cum n-am resurse.
|
|
Ba, de multe ori în viața ta de la mersul pe jos, de când
|
|
erai copil,
|
|
până a multe alte lucruri pe care le-ai făcut pentru prima
|
|
oară,
|
|
indiferent că nu le-ai făcut perfect, dar ai evoluat și ai
|
|
devenit abil în ele,
|
|
ar trebui să servească ca o resursă pentru orice fel de alt
|
|
ă provocare
|
|
cu care tu te confunzi pentru prima oară în viața ta.
|
|
De-aia cum încolo?
|
|
Are sens.
|
|
Ăsta este unul dintre principiile, dintre dovezile,
|
|
din punctul 1, dintre dovezile locvente
|
|
care arată că avem toate resursele noi sau le putem crea.
|
|
le-am dovedit deja.
|
|
Ce ai fi vrut să înveți mai mult,
|
|
sau să primești mai mult, sau să exercezi mai mult,
|
|
sau să transform mai mult în toată experiența asta, la tine
|
|
personal.
|
|
Fără conținu specific, dacă nu vrei, mă interesează doar...
|
|
Dacă aș fi putut să cresc mai mult în orice sens, unde merg
|
|
plăcut să cresc?
|
|
Darielly.
|
|
Ia microfonul, dragă mea, te rog.
|
|
Ia și vreau să exercez mai mult parte plastică, tehnicile.
|
|
Ai fost la mastermind-uri?
|
|
Am fost... da.
|
|
Da, da.
|
|
Nu chiar la toate, dar am fost.
|
|
Pentru mine asta ar fi de adevărate la finalitatea acestui
|
|
curs.
|
|
Din colo de noții unși de... Pentru mine.
|
|
Bine, îți mulțumesc. Dă-nă-spață la Laura.
|
|
Eu aș fi vrut să...
|
|
Pe lângă salturi ași pe care le-am făcut,
|
|
Mi-ar fi plăcut să am și curajul de a mă lăsa văzută.
|
|
Ier când am făcut exercițiu, provocarea mea este de a mă lă
|
|
sa văzută spre a avea o relație
|
|
și sunt un arhetip de căutător.
|
|
Încaut tot timpul de lucru.
|
|
Te feriști, da.
|
|
Mă feresc.
|
|
Și e deînțeles din perspectivele trecutului tău, de care ne
|
|
-ai împărtășit.
|
|
E de înțeles, nu ești cu nimic greșit.
|
|
Mi-ar fi plăcut să fiu mai deschisă către asta, dar în ac
|
|
elași timp cred că este fix perfect, așa cum trebuie să fie.
|
|
Fără dubiu.
|
|
Și în viitorul apropiat cred că voi...
|
|
Fără dubiu. Îți mulțumesc pentru făcușul.
|
|
Și nu întâmplarea a făcut ca seară să mă invite fică mea la
|
|
biliard, unde am fost...
|
|
M-am trezit într-un context cu sute de bărbați și eu trebu
|
|
ia să stau acolo să mă las văzută și nu am stat prea mult.
|
|
Am fost foarte busită și am vrut să plec.
|
|
Sunt convins. Sunt convins.
|
|
De gata la intialor.
|
|
Bravo pentru atentia. Baby steps.
|
|
Da, da. În schimea am făcut curaj să...
|
|
La un moment dat eram privită, era o oglindă între noi și
|
|
cealaltă masă și era un domn dincolo de oglindă.
|
|
de oglindă și când m-am surprinsă,
|
|
am avut și eu curajul să dau un zâmbet înapoi,
|
|
adică nu am mai fugit cum făceam de obicei.
|
|
Cred că...
|
|
Bravo!
|
|
Probabil la ora de acum 6 luni aș fi...
|
|
Da, m-am susprinirea pentru 2 secunde
|
|
și am putut să zâmbesc.
|
|
Foarte bine, este minunat.
|
|
Bravo, un cur foarte mult.
|
|
Și este suficient la nivel de baby steps.
|
|
Bravo, dragă mea!
|
|
Darian, dă-l în față, te rog.
|
|
Dă-l în față.
|
|
La Practitioner, când am venit, îmi propusem doar să desch
|
|
idă niște uși.
|
|
Și atât.
|
|
Iar acum, la Master,
|
|
pur și simplu am gândit din curiositate.
|
|
Băi, eram așa de curios la fiecare...
|
|
M-am își nebun...
|
|
Cum puterea cum o să întâmple?
|
|
Băi, n-are cum.
|
|
Am fost atât de curios, nu am avut nicio așteptare să întâm
|
|
ple, să învăț, să fac ceva, să devin maestru sau mai știu eu
|
|
.
|
|
Pur și simplu, am venit cu o curiositate și tot ceea ce s-a
|
|
întâmplat, ai zis, băi, nu se poate.
|
|
Incredibil. E extraordinar.
|
|
Ai venit cu o miză sau cu presiune sau cu o nevoie sau cu o
|
|
durere?
|
|
Nu.
|
|
Ai venit cu o...
|
|
Probabil că le-am legat apoi de ce am trăit, de ce am...
|
|
Fără dubiu.
|
|
N-am avut absolut nicio chestie, ca trebuie sa invasi ceva
|
|
ca eu sa devin sa influențez sau sa-i ajut pe alte.
|
|
Mulțumesc încă o data, este incredibil pentru că nu s-a
|
|
terminat încă și, cu siguranță, nu se va termina.
|
|
Mă v-a urmărit toată viața.
|
|
Suntem de acord. Bravo, merci.
|
|
Baza de ce am vorbit cu voi, ce feedback-uri mi-ati dat,
|
|
si ce intrebari mi-ati pus unii in pauza, o sa am o invit
|
|
atie pentru voi,
|
|
asta o mai nefuntie de cand o sa fie potrivit, apropo de
|
|
calatoria care poate continua
|
|
in un mod in care n-am facut-o pana acum, adica ce vreau sa
|
|
va spun sau ce directie vreau sa va invit,
|
|
E pilot complet. N-am mai facut-o nimeni niciodata in comun
|
|
itatea noastra, de niciun fel de forma.
|
|
Si mi-a venit ideea de la voi. Si o sa va spun la momentul
|
|
potrivit.
|
|
Da, Marius.
|
|
Ce am facut?
|
|
Da, este, da e adevarat.
|
|
Dar mi-am adus aminte de la Darian.
|
|
Dar asa este, bravo. E complet de acord, asa este.
|
|
Si complet in favorea voastra, da.
|
|
Limbaj non-verbal.
|
|
Ce-i cu asta?
|
|
Ai mai întrebat ce am mai fi vrut?
|
|
A, ok, nu mai știam la ce ne raportăm.
|
|
Nu mai știam la ce ne raportăm.
|
|
Pentru că citisem undeva, nu știu cât de adevărat e, dar e
|
|
cel mai relevant.
|
|
Într-o comunicare.
|
|
Nu, mă refer că transmite 60% din mesaj, ceva de genul.
|
|
Undeva peste 60%, da.
|
|
Apoi vine paraverbalul și apoi verbalul care-i 15 sau ceva.
|
|
10, 15.
|
|
Așa este.
|
|
să competezi acum doar ca să ai cu ce să corelezi.
|
|
Din perspectiva asta, Practitioner-ul este mai potrivit,
|
|
pentru că la Practitioner v-am dat deja pentru cei care o
|
|
să reluați informațiile sau materialul,
|
|
mai multe perspective legate de comunicarea non-verbală,
|
|
dintre care cea care contează cu adevărat,
|
|
adică care influențează, cred că sutălul ăsta din baj non-
|
|
verbal,
|
|
este una singură, combinată cu una mai puțin,
|
|
care nu-i pe primul loc, dar e iminată acolo,
|
|
Și în total sunt două perspetive care, dacă le integrați,
|
|
și le repet imediat,
|
|
dacă le integrați din perspetivă a comunicării non-verbale,
|
|
sunteti peste 90% din oameni care habarnau că există
|
|
conceptul ăsta
|
|
și chiar peste cei care îl studiază, ca să zic așa,
|
|
și anume congruența voastră a fiecăruia dintre voi din
|
|
punct de vedere non-verbal
|
|
atunci când vorbesc și explic și comunic,
|
|
pentru că foarte mulți oameni de ce zic că ați fi peste 90%
|
|
de cei care studiază asta inclusiv,
|
|
majoritatea cuvâștoare a oamenilor se concentrează pe a-i
|
|
citi pe ceilalți.
|
|
Și uită de ei înșești.
|
|
Deci, din tot ce am citit-o și oameni care au vinit către
|
|
mine, au vinit oameni la mine cu...
|
|
Înainte când țineam cursul de nom verbal, a venit un tip,
|
|
acum e cunoscut, e trainer cunoscut pentru...
|
|
Am avut o mână magică.
|
|
E trainer cunoscut pentru alte direcții, nu vreau să-i dau
|
|
numele, că nu am acceptul lui.
|
|
Mi-a venit cu un gheosdan de 12 cărți
|
|
pe tema limbajului nom verbal,
|
|
ca să-mi ceară mie opinia despre ele,
|
|
el citindu-le deja,
|
|
și mai mult de trețferii dintre ele,
|
|
abar n-am veam că există sau cine sunt.
|
|
Deci el presupunea în mintea lui
|
|
că eu le-am citit pe alea 12 din mâncă ce o țin cu workshop
|
|
pe non-verbal.
|
|
Ceea ce era fals.
|
|
De ce eram eu în schimb mai eficient în comunicare sau în
|
|
non-verbal
|
|
și am căștigat o încredere a el
|
|
care era mai expert decât mine la nivel de informații?
|
|
Nu știu dacă ajunge, da?
|
|
Pentru că eu mă concentram pe două, dar una principală,
|
|
congruența în fiecare moment a mea,
|
|
în raport cu ce spun pe gură,
|
|
sau, reformulez, cu ce e nevoie să spun pe gură,
|
|
adică strategii gândeam ce spun,
|
|
și contextual în puncte de persoană pe care am în fața mea,
|
|
și în momentul emoțional sau contextul profesional în care
|
|
ne aflăm.
|
|
Este singura, dacă pasta o corelați,
|
|
e potrivit ce spun, cum spun, în raport cu ce vreau să obț
|
|
in,
|
|
cu persoana care e în fața mea, la nivel de întrebări,
|
|
nu vă mai trebuie nicio cartă de limbaj non-verbal, pentru
|
|
că te adaptezi instantaneu.
|
|
Se numește raport.
|
|
Într-un raport eficient, intenționat, așa cum am vorbit la
|
|
practieștele,
|
|
dacă nu există în mod natural, poate fi creat,
|
|
nu ai nevoie să cunoști limbaj non-verbal, ai nevoie să c
|
|
unoști, să creezi conexiune cu celălalt,
|
|
și limbaj non-verbal va urma.
|
|
Are sens?
|
|
Asta-i prima abilitate, pe care majoritatea o scapă chiar
|
|
când o află,
|
|
pentru că se concentrează în continuare pe cum fac să-i
|
|
citezi pe ceilalți
|
|
și se uită pe ei.
|
|
Și în momentul în care te concentrezi pe cum fac să-i cite
|
|
zi pe ceilalți,
|
|
uiți că și tu ești citit.
|
|
Și ești citit nu pentru că vor alții să te citească,
|
|
ci pentru că o facem toți în mod natural.
|
|
Reptilianul nostru scanează permanent pe cei din jur.
|
|
Unul la mână. Să râd mânați, mulțumesc.
|
|
Și a doua, a doua abilitate pe care deja ați exersat-o,
|
|
dar trebuie să o prioritizați conștient și intențional,
|
|
strânsă cu prima, dar nu în principală,
|
|
este acuitatea senzorială la nivel de câte lucruri pot să
|
|
observ eu în același timp.
|
|
Nu față de alții neapărat.
|
|
Câte lucruri poți să observ constant, nu permanent, că o
|
|
dai în burn-out.
|
|
Îți omor bandă în mentală și nu ai cum să...
|
|
Însă atunci când e important.
|
|
Ce exemplu pe care vreau să văd pe bază atunci a fost acum,
|
|
când eu vorbesc cu Marius,
|
|
să-l văd pe Matei, că se mișcă în stânga, acum s-a dus pe
|
|
dreapta,
|
|
colegia aceea și-a luat mâna la ochi, acum se uită la mine,
|
|
Andreea face să uite, bă, oară, o să zică și de mine ceva
|
|
sau nu, care e fix în spatele tău, în stânga,
|
|
Valentin zâmbeste, am auzat la masă, dar eu mă uit în
|
|
continuare la tine.
|
|
Dar de ce pot să fac asta? Și acum e important să pot să
|
|
observa asta.
|
|
Peste un minut nu mă e important să fac asta și nu o să văd
|
|
periferic.
|
|
Pentru că nu mă e important. Ajun?
|
|
Dar când e important, în baza intenției, și asta o puteți
|
|
face și voi puteți să o testați,
|
|
Îmi deschid cămpul de atenții, de observare, periferii cât
|
|
pot de mult, pentru că e important atunci.
|
|
Și asta este o abilitate de comunicare non-verbală, pe care
|
|
o antrenezi rapid, ușor, fără niciun fel de carte sau ceva.
|
|
Cât pot eu să observ și să percep în același timp, fără să
|
|
fie nevoie să fac efortul să mă uit direct la oameni.
|
|
Într-adevăr, pentru mine, asta e o abilitate care vine din
|
|
viața anterioară.
|
|
E lucrat în poliții.
|
|
Da, dar nu mi-a predat-o nimeni la scoala.
|
|
Asta vine din scoala veții.
|
|
Prima oară am văzut-o la Mihai Răzvan Ungureanu.
|
|
Nu știu dacă va cită la interviuri, m-am făcea un working
|
|
up.
|
|
Nu așa-i făce working up.
|
|
Da, la nu e, nu e ce zic eu.
|
|
Aia e anxietate.
|
|
Aia e anxietate și poate să ducă la patologie, nu vreau să
|
|
intru acolo.
|
|
Adică poate să fie un semn de patologie.
|
|
Nu este ce zic eu.
|
|
Ce zic eu este să ai abilitatea să te uiți într-o direcție
|
|
în timp ce observi alta.
|
|
Aia cuitatea senzorială.
|
|
Sau să te uiți în ochii omului,
|
|
în timp ce observi cum își ține mâna sau ce gest de clamare
|
|
face,
|
|
în același timp în ce te uiți în ochii tăi.
|
|
Ajung? Aia cuitatea senzorială.
|
|
Să pot să observ mai multe canale de informare în același
|
|
timp,
|
|
și să anticipez ceea ce foarte probabil este posibil să se
|
|
întâmple.
|
|
Eu anticipez, de exemplu, când vorbesc cu unii dintre voi,
|
|
că următoarele 3-4 secunde o să fie un întrerupt
|
|
de altcineva care vine spre noi, pe care tu nu l-ai vazut
|
|
inca, te uiti doar la mine.
|
|
Dar eu am vazut ca vine spre noi.
|
|
Da sau nu, prin ridicare de mana, ati patit vreodata sa vor
|
|
besc cu voi, cu unul dintre voi,
|
|
si in timp ce vorbesc cu voi, fara sa mut privirea, sa fac
|
|
un semn in dreapta si sa zic, vine imediat, ati patit sau
|
|
nu?
|
|
La asta ma refer. L-am vazut ca vine, nu voiam sa intregru
|
|
pe raportul intre noi doi,
|
|
ca era ceva interesant, important, vulnerabil, intim,
|
|
pentru cine vorbeam atunci,
|
|
și făcea în sen colegului sau oricui venea către noi,
|
|
imediat, dar numai munci ca privirea.
|
|
Asta e acuitate senzorială.
|
|
O activez, sau mă rog, o am antrenată,
|
|
și voi o aveți, dar nu o valorificați,
|
|
în funcție de context.
|
|
Nu fac asta permanent.
|
|
Mă urc în mașina seara când plec, mă urc în Uber,
|
|
nu știu când ajung.
|
|
Adică mă uit pe geam sau mă uit în față,
|
|
sau mă uit pe telefon,
|
|
nu știu unde sunt, dacă mă spui unde ești,
|
|
ca barna... Nu văd. Nu... De ce? Nu e important. Atunci.
|
|
Are sens?
|
|
Gesturile astea de calmare unde le putem documenta?
|
|
Eu le-am învățat prima și prima oară la John Avaro.
|
|
John Avaro este un fost agent FBI,
|
|
în etate, în momentul ăsta,
|
|
de că e aproape spre retragere, cred că are undeva spre 80
|
|
de ani.
|
|
Nu sunt sigur,
|
|
însă eu acolo le-am învățat pentru prima oară într-o carte
|
|
de ale lui,
|
|
știu că are și alte materiale, nu le-am documentat,
|
|
pentru că ce am citit în cartea lui, anume Secretele Comun
|
|
icărei Non-Verbale, pentru mine am fost suficient.
|
|
Pentru mine.
|
|
După aia am corelat ce a mai fost bun și mi-a plăcut foarte
|
|
mult.
|
|
Am cartea lui, n-am citit-o.
|
|
Mark Bowden, Mark K, Mark K.
|
|
Bo D W, deci Bo W Den.
|
|
E tipul de la care am luat cele patru categorii de limbaj
|
|
non-verbal, cu prieten agresor,
|
|
Potențial parteneri intim sau indiferent.
|
|
Ele tipul pe care le-am auzit pentru prima oară acum vreo
|
|
14 ani de zi dintr-un YouTube de 20 de minute,
|
|
într-un TED Talk, și eu l-am făcut curs de două ore.
|
|
Știi? Dar din nou, pentru că am documentat-o ulterior,
|
|
separat pe...
|
|
Nu te va ajuta și nu vă va ajuta informația despre comunic
|
|
are în verbale, cât vă va ajuta
|
|
atenția la propria voastră congruiență
|
|
și antrenarea acuității strict, senzoriale, strict în
|
|
momentul acu miză.
|
|
Dar atât. Deci nu altceva cu ce înseamnă gest.
|
|
Am cursuri de profiling, am cursuri de profiling, se pare,
|
|
inclusiv, ținute de un tip din Mossad, fost oficer Mossad.
|
|
Care nu m-au ajutat, cum m-au ajutat, ce vă zic acum, congr
|
|
uiența?
|
|
Mă refer să mă ajute valoric, efectiv.
|
|
Ca informații am informația.
|
|
Nu mă ajută în viata de zi cu zi mai mult decât mă ajută
|
|
congrurența,
|
|
raportul, importanța conceprii de raport și acuitatea senz
|
|
orială.
|
|
Și în raport include tot ce am făcut și am vorbit cu voi la
|
|
Practitioner,
|
|
și anume pacing-ul. Pacing-ul non-verbal, pacing-ul pe resp
|
|
irație, pacing-ul pe realitate.
|
|
Mai știi ce înseamnă pacing pe realitate?
|
|
Sunt descrit din cuvinte, în realitatea probabilă, perceput
|
|
ă de celălalt.
|
|
Sunt descritul din cuvinte înainte să o zică el.
|
|
E una din cele mai instante forme de raport.
|
|
O omul alt se simte înțeles.
|
|
Și nu știe cum face.
|
|
Vreți să dau un exemplu.
|
|
La un contract, la un moment dat,
|
|
când am învățat-o asta foarte bine,
|
|
acum foarte mult timp,
|
|
eu nu lucrez cu firme, decât extrem de rar,
|
|
și pe Win-Win,
|
|
Era am la început, acum mai știu, 7-8 ani, nu mai știu când
|
|
n-ai băiat la...
|
|
Mă rog, și mă duc la o posibilă discuție și o ofertare,
|
|
și mă pun la masă și înainte să începem discuția, zic, bă,
|
|
ok, mă știam cu tipul.
|
|
Și zic, uite, înainte să începem să zic, nu am o singură
|
|
condiție.
|
|
Nu semnăm și nu mergem mai departe cu nicio discuție de pos
|
|
ibil colaborare pe partea de trei,
|
|
decât dacă tu ești complet satisfăcut de ceea ce eu îți of
|
|
er și este sistem Win-Win.
|
|
Mai că n-a bălit.
|
|
Dar gândește-o un pic ce am zis. Am zis un truizm.
|
|
N-am zis nimic.
|
|
Du-te, ce rare ești tu.
|
|
Dar faptul că eu i-am spus ceva ce...
|
|
Logică el are nevoie
|
|
și i-am spus-o eu ca și cum, bă, eu altfel nu lucrez.
|
|
Are sens.
|
|
Bravo.
|
|
Și am colaborat excelent pe prețul pe care l-am cerut, eu
|
|
pe nevoile pe care l-a avut el.
|
|
Dar eu am făcut cadrarea asta din start,
|
|
bă, eu nu merg mai departe, și ea era reală, adică n-am fă
|
|
cut oriun mișto.
|
|
L-a făcut pe el mult mai flexibil în ce avem nevoie să neg
|
|
ociezi,
|
|
și setarea lui a fost, ăsta vrea să îmi facă bine, nu vrea
|
|
să mardă.
|
|
Și o chestie, în primul rând, de bun simț, adică nu trebuie
|
|
să o zic.
|
|
Dar faptul că am zis-o, m-a conectat mai rapid decât orice
|
|
tehnică de mosad sau de spume de mările.
|
|
Da sau nu?
|
|
Bine. Cum suntem, Andreea?
|
|
Cât timp le avem?
|
|
Bun. Am întârziat puțin că am avut o provocare cu unele
|
|
teste, n-au ieșit cum trebuie printate și a trebuit refăc
|
|
ute.
|
|
Dar colegii mei amazonieni s-au descurcat și au făcut un
|
|
pic de raliu și le-au rezolvat.
|
|
Prin urmare, o să primiți acum testele dacă puteți să le î
|
|
mpărțiți.
|
|
Rugămintea mea este să le păstrați cu fața în jos.
|
|
Andreea, Cristina...
|
|
O secundă.
|
|
72. Nu știu. Nu mai știu.
|
|
Nu mai stiu.
|
|
La proape 80 are Alan Pease, nu stiu daca ati vazut, l-am
|
|
combina sa vina la...
|
|
L-am combina cu... da, bai cand mi-a trimis video,
|
|
cand mi-a trimis video si eram precis, zic, stai sa vezi ce
|
|
-mi da asta acum cu...
|
|
cu... poceste, dar cand l-am auzit, Hurai Radu, mama...
|
|
Vocea lui de australian.
|
|
Nu stiu daca v-am zis, dar la mine personal cel putin, stiu
|
|
ca nu cred ca stiti majoritatea,
|
|
Alan Piz a fost principalul primul, de fapt, nu principalul
|
|
, primul care mi-a deschis harta doar prin faptul ca a vor
|
|
bit despre ceva ce nu stiam ca exista si anume limbajul nou
|
|
verbal.
|
|
Deci eu in 2012, anii, 11 chiar, 2011, eram in Bucuresti la
|
|
ceva... nu stiu, prieten de-ai mei de atunci, la un sprit,
|
|
eram cred ca inca in academia, nu iesitem de 2 ani din
|
|
academia,
|
|
Și nu știu ce a zis unul dintre ei cu ceva de non-verbal.
|
|
Și mie mi-a făcut capăt așa, ce e aia mă?
|
|
Și da, mă, limbaj non-verbal.
|
|
Zic, țichea să... ce am dat eu pe YouTube?
|
|
Ce net pe telefon, că nu era cu deste?
|
|
M-am dus la calculatoră, la obuzul ăla de...
|
|
Știi? Că avea ecranul și în spate avea un bloc de neuană și
|
|
ce avea în spate.
|
|
Și am dat eu pe YouTube-ul de atunci și primul care mi-a ap
|
|
ărut în video a fost Aylă în Piz.
|
|
El era supranumit, si el, ca el a scris cartea, Mr. Body
|
|
Language.
|
|
Pentru cei care nu il stiti.
|
|
Da, limbajul corpului si Mr. Body Language.
|
|
Ba, ce-a zis el acolo in ananea 5-7 minute, cat te-am gasit
|
|
eu pe YouTube in 2011?
|
|
Mie mi-a oprit capul in loc.
|
|
Deci, eu nu stiam ca exista asa ceva. De acolo vin eu, ca
|
|
sa stiti.
|
|
Eu habar n-aveam ca exista asa ceva ca si concept sa poti
|
|
sa interpretati o persoana dupa limbaj non-verbal.
|
|
atât de din direcția aia vin.
|
|
Și acum, recent, la cursul de NLP Practitioner,
|
|
unde l-am invitat și am vorbit cu el undeva din februarie,
|
|
mi-a venit ideea să vorbesc cu el,
|
|
foarte profesorist omu',
|
|
mi-am zis și o să-mi dea și un al doilea,
|
|
că o să-mi dea două videorii riluri în care face el invitaț
|
|
ie,
|
|
cum se face ca daca tot aduci un invitat de renume, sa poti
|
|
sa popularizezi
|
|
si sa atrage atentia asupra averimentului cali.
|
|
Si cand mi-a trimis video ala cu Horaya,
|
|
mama, am lesinat, am avut dublu impact, o data ca m-a amuz
|
|
at cum s-a numit.
|
|
I know that Horaya Radu teaches nu stiu ce, zic, Horaya Rad
|
|
u, nu ma asa am facut.
|
|
Si 2 pentru mine a fost un moment de inchidere de cerc,
|
|
Știi? Că un om care m-a inspirat prin ceva ce el nu știa
|
|
cum să facă sau să zică cuiva vreodată din România,
|
|
mi-a deschis mie capul legat de lucrurile de care nu știam
|
|
că nu știu.
|
|
La mine ala a fost momentul de... din nu știu că nu știu,
|
|
în Doamne câte nu știu.
|
|
Nu glumesc, la mine ala a fost momentul...
|
|
Îl știu și acum și unde eram, și în Berceni, și ce etaj, și
|
|
tot.
|
|
Știu exact momentul în care mi s-a oprit capul la nivel de
|
|
informație.
|
|
Da, o să fie...
|
|
O să fie interesant.
|
|
Bine!
|
|
Mă adrează câteva minute să primim testele, am înțeles.
|
|
Dacă e ceva ce poți, o să vă răspund acum, în orice fel de
|
|
sens,
|
|
pe orice direcție.
|
|
O să folosim timpul ăsta. Când aș vrea să încep ceva să fac
|
|
,
|
|
aș fi vrut să încep ceva să fac cu voi, dar nu aveam sufic
|
|
ient de mult timp,
|
|
după aia am calculat dacă o să vă dau drumul la masă
|
|
și să ne întoarcem, după aia să venim cu
|
|
stomacul plin, n-ați fi avut chef de test sau vă pica
|
|
energia,
|
|
și am zis, vă mai chinuie o 10 minute și începem.
|
|
Dacă e orice fel de întrebare la care pot să răspund?
|
|
Dacă nu, dăm testele.
|
|
Bun, împărțiți-le testele atunci, vă rog.
|
|
Rugamintea e să păstrați, să le păstrați cu fața în jos,
|
|
din respect pentru colegii care încă nu le-au primit.
|
|
Deci, nu pentru mine, dar din respect pentru colegii care
|
|
încă nu le-au primit cu fața în jos.
|
|
O altă rugăminte este să-ți verifici convingerea că ai
|
|
telefonul pe silențios.
|
|
Verifică și confirmă-ți convingerea că ai telefonul pe sil
|
|
ențios.
|
|
Nu. Niciunul.
|
|
Cursul se numeste Master Practitioner.
|
|
Nu se numeste introducere în NLP, se numeste master practic
|
|
ine în NLP.
|
|
Doar zic.
|
|
Și doctorat nu.
|
|
Bună, place asta, doctor în NLP.
|
|
O, e bună, o să rumeg.
|
|
Toată lumea are test?
|
|
Toată lumea și-a verificat telefonul că e pescilențios?
|
|
Bun, înainte de asta vor i-a aduc aminte, nu voi da-s test
|
|
area ci eu.
|
|
Nu este evaluarea voastra, este evaluarea mea.
|
|
Nu glumesc, chiar nu glumesc.
|
|
Asta inseamna de ce vă rog, si e important pentru mine.
|
|
Îți mulțumesc, o știu, eu am făcut-o.
|
|
Îți mulțumesc.
|
|
De ce vă zic asta și este important?
|
|
Vă rog la nivel de master practicner,
|
|
Vă rog, la nivel de master, practitioner, final de curs,
|
|
indiferent că veți fi inițiați cu diploma sau nu,
|
|
vă rog, e important pentru mine și pentru colegii voștri,
|
|
dar împredinți cealalt pentru mine, să vă respectați etica
|
|
de a o face pe cont propriu.
|
|
Indiferent de obiceiuri vechi, indiferent de ancore de la
|
|
examenă anterioare,
|
|
mulțumesc pentru break state,
|
|
Indiferent de orice fel de anxietate sau semificatie pe
|
|
care le dai tu acestui test,
|
|
nu este un test în care ai orice fel de beneficiu real în l
|
|
umea în care trăim,
|
|
este doar o metaforă a devenirii tale în urma celor 6
|
|
module și cât 7-8 luni de curs.
|
|
Prin urmare, te rog, nu o să insist foarte mult, dar o să f
|
|
iu aici, nu uita în primul rând unde am lucrat,
|
|
Dacă mă uit în stânga, nu înseamnă că nu văd în dreapta.
|
|
Și dacă vorbești în șoapte și crezi că nu te aud, crede-mă
|
|
că aud mai mult decât vrei tu să înțelegi.
|
|
Defect de meserie.
|
|
De multe ori vorbesc cu o persoană în timp ce vorbesc cu ea
|
|
și o aud paltă în stânga.
|
|
Și zic, nu e adevărat și mă întorc la asta. Și așa fac așa,
|
|
de unde murți?
|
|
Ai defect de meserie. Asta e. Am ieșit cu niște benefici
|
|
din lumea anterioră.
|
|
Deci vă rog, pe cont propriu, este important pentru etica
|
|
și...
|
|
Maturitatea, in care sper sa fi ajuns impreuna cu aceasta
|
|
calatorie.
|
|
Da, Darian, vrei sa intreb ceva?
|
|
Bine, e mai mult.
|
|
Nu neaparat, nu. Daca sunt capsate nu-i nevoie, dar nu str
|
|
ica daca o faci, gen.
|
|
Dar nu e cu trebuie, asa e si de la modelul de...
|
|
Bine!
|
|
3, 2, 1, inspiratie si succes.
|
|
45 de minute aveti.
|
|
45 de minute. Asta ca sa n-aveți timp de vrajeala si de po
|
|
vesti intre voi.
|
|
Cine termină mai repede, pleacă să mănânce.
|
|
Deci, încă o dată, rugămintea este să nu
|
|
acceptați ancorile din școală și din facultate,
|
|
în care hai că mă uit în stânga, mă uit în dreapta, să auzi
|
|
ți și mie la asta,
|
|
pentru că nu ai niciun fel de benefici, nu îți crește sal
|
|
ariul,
|
|
nu impresionezi pe nimeni dacă iei 10
|
|
și nu dezabângești pe nimeni dacă nu iei examenul.
|
|
E despre călătoria ta și lumea ta interioră, călătoria ta
|
|
interioră.
|
|
Încălători de fiecare oară
|
|
Muzica
|
|
Muzica
|
|
Ați revenit?
|
|
Hai, salut!
|
|
Să vă fie de bine.
|
|
Testarea să vă fie de bine, nu știu de ce vă știu.
|
|
Părând că nu vă aute?
|
|
Nu, n-am apucat.
|
|
Am avut o mini ședință cu colegii mei și n-am apucat.
|
|
Am vorbit mai mult decât am mâncat.
|
|
Și de aia mă întâlzi la câteva minute că a trebuit să bagă
|
|
o...
|
|
Cum a fost pentru voi evaluarea?
|
|
Da, Alex, ia zi. Dați-i microfon, mâna sus, mâna sus, te ro
|
|
g că avem un singur coleg și...
|
|
Da, avem un singur coleg pe microfon și...
|
|
Laurent, se închise și ușa, te rog, dacă tot te duci în
|
|
direcția mea.
|
|
Mulțumesc frumos.
|
|
Damă-n rog.
|
|
Cum să zic?
|
|
Da, cu cuvintele mele.
|
|
Am dat cu mucii în fasole la somuiri.
|
|
Așa?
|
|
Cel puțin nu mi-au venit.
|
|
Pur și simplu...
|
|
22 de ani.
|
|
Cum m-a zis?
|
|
Că cum a zis?
|
|
E, mereții, fiecare câte cicaluia.
|
|
Adevărat?
|
|
Bă, bă, răi sunteți!
|
|
Bă, răi sunteți!
|
|
Excellent!
|
|
Unde v-am găsit mâncavași gură a fost?
|
|
Așa, așa, așa.
|
|
Da, da, da.
|
|
Așa.
|
|
Pur și simplu.
|
|
La toate a fost un flow și când am ajuns la Slate of Mouth.
|
|
Așa.
|
|
Hai mă că noi știm.
|
|
Doar ne distrăm nevintul.
|
|
A fost blanc, pur și simplu, atât.
|
|
În ce sens?
|
|
Nu îmi veneau ideile.
|
|
Mi-a venit la una singură, să zic, am simțit mândră,
|
|
dar la restu nu eram...
|
|
Nu pe orice parte o dădeam.
|
|
Nu că am avut în pauză niște glori.
|
|
Deci e un fel de inside joke la voi și înțeleg, înțeleg.
|
|
Și până acolo, până la Slate of Mouth?
|
|
A fost ok.
|
|
Ce înseamnă a fost ok?
|
|
Nu, timp ce că au venit răspunsurile așa cum au trebuit să
|
|
vină.
|
|
Ok, și pe total?
|
|
Sunt mulțumită.
|
|
Se vede.
|
|
Xhubi.
|
|
Îți mulțumesc! Bine, e atât. Asta e tot.
|
|
Eu sunt doar curios cum vi s-a părut testul de valoare de
|
|
Master Practitioner.
|
|
E ceva ce am pus acolo ce era OZN-ul?
|
|
Te rog, Oana.
|
|
În primul rând, eu am ținut să felicit și în pauză nu știu
|
|
pe cine,
|
|
Dar felicit pe cei care m-au realizat structura întrebării,
|
|
toate cele.
|
|
Mi s-a părut mult mai mișto decât la Practitioner, unde mi
|
|
s-au părut cumva...
|
|
într-un limbaj ușor hipnotic.
|
|
Adică mi ar fi trebuit niște întrebări de metamodel ca să
|
|
înțeleg la ce se referă întrebarea.
|
|
Pentru că o preavagi.
|
|
Da, exact.
|
|
Ok, inexacte.
|
|
Un pic cam big formularea mi s-a părut mie.
|
|
Și aici, pe dosibire, a fost?
|
|
Foarte clar concis subiect predicat întrebarea.
|
|
Mă bucur.
|
|
Așa.
|
|
Eu am avut provocarea zilei o imensă durere de cap care
|
|
mama i lăsat după două pastile,
|
|
incantații tatăl nostru, masaje, toate cele.
|
|
Și e provocarea mea.
|
|
Se pare că am avut-o și la practitioner, și astăzi.
|
|
Mi s-a părut natural tot ceea ce s-a întâmplat și tot ceea
|
|
ce mi-a venit și am scris.
|
|
Nu am avut piedici doar încă încercam să mă concentrez ca
|
|
să pot să mi-adun să-mi organizez ideile.
|
|
Deci a fost lucru pe organizarea ideilor, nu pe lipsa de
|
|
conținut.
|
|
Ceea ce îmi pare rău că n-am scris la exercițul de pe ult
|
|
ima pagina, la întrebarea ce reprezintă pentru tine NLP-ul
|
|
sau cum ți-a modificat viața,
|
|
îmi pare rău că n-am scris la final mai am nevoie de încă
|
|
un caiet sau de un jurnal.
|
|
Adică mi se pare că am scris atât de puțin și locul ăla era
|
|
atât de puțin
|
|
și am lăsat exercițiu ultim, pentru că era cumva de creativ
|
|
itate,
|
|
mi-am dorit să fie ultimul și în timp ce scrieam.
|
|
Și doar pentru că am avut ideea de mai îmi trebuie încă cel
|
|
puțin trei pagini
|
|
ca să pot să scriu aici ce a însemnat și ce a schimbat în
|
|
viața mea,
|
|
mi-am dat seama că, bă, dacă eu gândesc chestia asta, înse
|
|
amnă că s-a schimbat atât de mult
|
|
și în atâtea sensuri, încă nici nu mai am nevoie de
|
|
certificare asta.
|
|
Bravo!
|
|
Și pentru mine, ala a fost momentul în care am simțit că mi
|
|
-am luat examenul.
|
|
Bravo! Mă bucur, Moana!
|
|
Bravo, bravo, bravo, bravo!
|
|
Acest examen, această certificare, deși știu că pentru unii
|
|
,
|
|
și inclusiv din țară, dar în special din afară,
|
|
angajatorii, în fel de fără modul profesional, contează,
|
|
deși nu este emisă din Misterul Muncii.
|
|
pentru unii angajatori,
|
|
să le spui, hei, eu am și Master Practitioner făcut,
|
|
nu 8 zile cum se fac în alte școli de NLP,
|
|
ci 8 luni intensive, unii neștiștiu ca școală de NLP,
|
|
pentru unii contează.
|
|
Dar nu e despre asta
|
|
această certificare, această evaluare,
|
|
această diplomă.
|
|
Pentru majoritatea dintre voi,
|
|
cei care o veți lua, va servi ca o ancoră.
|
|
nu ca un beneficiu profesional sau personal,
|
|
sau unii colegi le-au inramat.
|
|
Si le-au pus intr-un loc special, birou sau personal,
|
|
altii le-au plastifiat.
|
|
Altii, X metode. Sunt anghore
|
|
care, atentie, n-au nici o legatura cu mine,
|
|
au legatura cu calatoria voastra,
|
|
proprie,
|
|
asumata constient de a iesi de pe pilotul automat
|
|
de a screște calitatea vieții într-un mod intenționat,
|
|
nu din greșeală, cum fac majoritate.
|
|
Ăla e meritul.
|
|
De-aia sunt complet de-acord cu tine că nu e despre
|
|
certificare,
|
|
e despre o metaforă, o ancoră, o amintire, poate.
|
|
Ok, mulțumesc.
|
|
Da, Alex, cum a fost pentru tine?
|
|
Microfonul, vă rog.
|
|
Mulțumesc, Cris.
|
|
Eu am ridicat mâna doar ca să-l alerg pe Laurens.
|
|
Am înțeles.
|
|
M-ai citit gândurile, da?
|
|
Aș vrea să-ți dau un feedback pe care te-am cerut mai dev
|
|
reme despre tot cursul de master.
|
|
Pentru mine, eu nu am simțit că mi-ar fi lipsit ceva, că aș
|
|
fi vrut ceva mai mult.
|
|
A fost suficient, a fost cât am avut nevoie, cum am avut ne
|
|
voie.
|
|
Mă bucur.
|
|
și această evaluare a fost consistentă,
|
|
a trecut prin tot.
|
|
Voi credeți că s-a încheiat? Am înțeles.
|
|
E culpa mea.
|
|
Roxana mi-a zis că am fost primul care am ieșit,
|
|
nu am reaționat asta.
|
|
Da, mi s-a parut...
|
|
Da.
|
|
Mă bucur.
|
|
Foarte ok.
|
|
Mersi frumos.
|
|
Mareu, te rog.
|
|
Ca să o dragăm pe Cris acum.
|
|
Nu alem.
|
|
Like a lady.
|
|
Aventual faci roata ca să ajungi mai repede.
|
|
Tot pe la urmă.
|
|
Eu vreau să spun mulțumesc pentru partea de dinainte de val
|
|
oare.
|
|
Care?
|
|
După ce am făcut recapitularea
|
|
n-ai mai luat.
|
|
cum a fost recapitularea acum, m-am liniștit total.
|
|
Doar la practicienerul unde am dat examen, tot așa, ne-ai l
|
|
iniștit.
|
|
Deci m-am liniștit eu, înainte de testarea de evrola.
|
|
Cu plăcere.
|
|
Da. Deci asta a fost și-a mai tare perioada pentru mine.
|
|
Liniștirea aia înainte de.
|
|
Că singur îl făceam, am făcut respirații, inspirații, dar
|
|
...
|
|
Dar ce a fost diferit? Ce crezi că a fost diferit de ai reu
|
|
șit?
|
|
Păi... faptul că ne-ai întrebat cum a fost pentru noi să î
|
|
mi conștiențeze emoțiile.
|
|
că ne-am bucurat, că am fost un parcurs, că nu știem.
|
|
Și ce ai putea să faci tu din ce am făcut eu singur fără
|
|
mine?
|
|
Strategie.
|
|
Da, da, da, da.
|
|
Ce din ce am făcut eu poți să faci tu cu același efect?
|
|
Pentru că n-am făcut decât să pun întrebări, Mare.
|
|
Da, da, da, da, da.
|
|
Are sens? Eu am pus întrebări, n-am dat...
|
|
Lasă acolo, doar...
|
|
Da, da, da, da, da, da, mulțumesc.
|
|
Mersi și eu.
|
|
În spate la Emilia, că nu i-am ozit gurița de vreo 3 module
|
|
,
|
|
Nu știu ce principiu exersează ea din NLP.
|
|
Tăteamă așa relaxată.
|
|
Păi eu te-am văzut, dar i-am zis că, a, te las.
|
|
Ier n-ai fost, azi nu zici nimic, zic, ce dracu, zic, nu
|
|
pot să te ignoram.
|
|
Mâine e ultima zi?
|
|
De-aca așa nefericită și ne...
|
|
Ce facem aici? Cum ești?
|
|
Bine.
|
|
Mă gândeam acum,
|
|
că de ce am venit eu la cursurile sau la cursul ăsta, de ce
|
|
am început, am început ca să schimb.
|
|
Asta a fost nevoia mea principală, să schimb și să învăț.
|
|
Ce am scris la acea întrebare cu ce s-a schimbat sau ce a
|
|
schimbat Enel Piu în viața ta, am început prin câteva cuv
|
|
inte de labă corporatistă.
|
|
Și... da.
|
|
Acum, știi cum e? Crerul fiecărui a plecat... cum e asta?
|
|
Fiecare are o reprezentare mentală separată, unică,
|
|
personală, subiectivă și probabil foarte vagă.
|
|
Nici nu o să-mi treb la cei vreau să te refer că mor Alex
|
|
de râs aici.
|
|
Deci, cu un limbaj de lemn...
|
|
Deci, e multe parte de ce s-au gândit ei asta, în ce să
|
|
spun.
|
|
Și am finalizat prin a conștientiza...
|
|
Stați așa!
|
|
Zici că face intenționat, adică...
|
|
Nu, că mi-e natural!
|
|
Mersi!
|
|
Așa, și?
|
|
Și am finalizat prin a conștientiza...
|
|
În prima fază n-am vrut, știi? Am zis nu.
|
|
Și pe ori m-am gândit că e mai...
|
|
Și apoi m-am gândit că e mai bine să mă împiedic, știi?
|
|
V-ai... deci în special bărbații, cred că zic, da, tatăf, ș
|
|
tii că cât...
|
|
Așa e la primul nufii rar mama lui, de nu că trebuie să mun
|
|
cești...
|
|
Și pe aia bru să împiedică. Păi, bă, nu puteam...
|
|
Bun, revenind la tonul serios.
|
|
Și ce-a ieșit...
|
|
Nu mă pot abține, îmi cer scuze, dar o să-l zic și...
|
|
Mai avem lucruri de făcut, că cred că s-a încheiat sesiunea
|
|
de evaluare și de ajură.
|
|
Ideea este că în urma acestui curs, acestor module, am fă
|
|
cut pace cu furia din mine.
|
|
Și pentru mine, asta este o mare beneficiu și o mare realiz
|
|
are.
|
|
Și, p***a mă, zici, o fi, dar încolo o fi.
|
|
Bravo! Îți mulțumesc și mine! Și-i mare lucru să faci pace
|
|
cu furele din tine.
|
|
Mulțumesc și eu! Am finalizat corespunzător!
|
|
Nu eu o evaluez!
|
|
Nu eu o evaluez!
|
|
Tu să fii satisfăcută! Vorba aia!
|
|
I nu? Era...
|
|
Pe principiul...
|
|
It's not my first roadie, eu nu știu cum să-ți explic.
|
|
Pe principiul, fericirea mea depinde doar de mine.
|
|
Aia zic! Bravo! Excellent!
|
|
Bine, mai vreau un feedback înainte să continuăm evaluarea.
|
|
Cum a fost partea... da, te rog!
|
|
Laurentiu, în fața ta!
|
|
Partea letrică, asta a fost partea scrisă letrică, o să-l
|
|
numez a doua.
|
|
O să le combin mai multe?
|
|
Da, da, da!
|
|
Păi nu că, ei reunie este că e vorba fix de combinație, ai
|
|
anticipat-o, bine.
|
|
Ce urmează este fix o combinație, îmi dau să vă explic în e
|
|
a.
|
|
Încep prin... pentru mine, de exemplu, eu am scris, mai sus
|
|
, că...
|
|
mi-a dat sens.
|
|
Și asta pentru că chiar săptămâna a trecută, sau cu două să
|
|
ptămâni,
|
|
exact la asta mă gândeam.
|
|
Când am început cursul, erau dății în care noaptea mă treze
|
|
am,
|
|
două-trei noaptea și începeam, mă areze în ziuață.
|
|
Am fost acolo.
|
|
Da. Iar acum, două-trei săptămâni, exact la asta mă gândeam
|
|
,
|
|
de unde mi-e întrebarea? Că mă mai trezesc noaptea.
|
|
Noaptea.
|
|
Și numai întrebarea?
|
|
Da, numai întrebarea.
|
|
Că ce fain.
|
|
Foarte fain.
|
|
Ce e în loc?
|
|
O sara de liniște și de echilibru.
|
|
Aprox. sensul?
|
|
Sensul.
|
|
E pe acolo pundemna?
|
|
Da.
|
|
De-aia numai întrebarea?
|
|
Că știu ce vreau eu de la mine pentru mine.
|
|
Și acum am și un el de să-mi obțin.
|
|
De fapt, cred că asta era înainte, că nu prea știam, era o
|
|
luptă.
|
|
De cum?
|
|
Da, exact. Cum să fac și să ajung.
|
|
Frumos, bravo.
|
|
Iar pentru asta vreau să-mi mulțumesc foarte mult.
|
|
Discursul de azi dimineață.
|
|
Și pentru tot ceea ce faci și pentru cum faci.
|
|
Păi te sună.
|
|
Dar mulțumesc că existi și că faci lucrul ăsta.
|
|
Pentru mine mi-a adus un mare plus.
|
|
Și apropo de ce n-am avut la cursul ăsta,
|
|
Am avut mult timp cu tine.
|
|
Aș fi plăcut.
|
|
Mulțumesc frumos.
|
|
Vrei să înțeleg.
|
|
Sărmâna.
|
|
Pentru mine foarte mult.
|
|
Mulțumesc frumos.
|
|
Sărmâna.
|
|
Chiar mi-a plăcut cursul.
|
|
Apropo de făcut alte cursuri.
|
|
Am făcut alte cursuri care mi-au plăcut,
|
|
care m-au ajutat,
|
|
care m-au crescut,
|
|
dar mi-a plăcut foarte tare.
|
|
Sărmâna.
|
|
Și simți și îți mulțumesc.
|
|
Aprecesc foarte mult.
|
|
Și a fost un stres pentru mine testul,
|
|
că așa sunt eu,
|
|
că trebuie să mă asiguri că fac toată bine, am făcut și gre
|
|
știre.
|
|
E o condiționare interesantă la care te inviți să te mai gâ
|
|
ndești, că nu e obligatorie.
|
|
Eu zic, odată, cum pătrânirea că după 40 de ani m-am sumat
|
|
...
|
|
Grijă cu convingerile astea... Grijă cu convingerile astea
|
|
că am cunoscut femei la 70-80,
|
|
care aveau alte convingeri și îi făceau de rușine puștoaice
|
|
le de 25-30,
|
|
ca atitudine de tinerescă și de tonicitate și de...
|
|
Nu, da, doar la modul că sunt asumată. Atâta știu, atâta
|
|
pot atâta.
|
|
Eu am auzit-o pe aia cu bătrânețea, de aia ți-am zis, ai g
|
|
rijă la convingerele astea, că nu.
|
|
Mulțumesc mult de tot, apreciez mult și să rămânam.
|
|
Fiu, mulțumesc tare, mă, întru tot ce faci, întru tot ce ai
|
|
creat.
|
|
Mulțumesc mult.
|
|
Vreau să văd ceva de a fugiți, că m-a ciuruit.
|
|
Tă-tă-tă-n scap acum. O să-mi vine.
|
|
Da, era ceva ce vreau să punctuiesc de numai, o să-mi scap
|
|
acum, o să-mi vine.
|
|
Ce o să facem acum?
|
|
Dei valoare 1 sau 8? Da, și doar nu o să stăm în unde am
|
|
întâlnit ca să stăm.
|
|
Mâine dimineață urmează
|
|
un exercițiu
|
|
profund, intens,
|
|
extrem de valoros, care cred eu și sper, și așa l-am gândit
|
|
,
|
|
să marcheze continuarea călătoriei individuale pentru voi,
|
|
indiferent de ce direcție vă veți duce.
|
|
Nu mă refer la curs, când zic continuarea călătoriei.
|
|
pentru că va fi un exercițiu care pe mine personal m-a mar
|
|
cat și mă marquează de câte ori îl țin și îl ghidez.
|
|
Și e unul din cele mai, dacă nu chiar din punctul meu de
|
|
vedere, cel mai puternic exercițiu,
|
|
care este și individual, ironic, 90% din el este individual
|
|
, din toată călătoria NLP, Practitioner și Master.
|
|
Asta este mâine dimineață.
|
|
Însă acum, la modul serios urmează partea a doua a exersă
|
|
ria ceea ce voi ați integrat, acumulat și dubândit ca abilit
|
|
ăți în călătoria NLP Master,
|
|
combinată cu NLP Practitioner.
|
|
Pentru că NLP Master Practitioner nu e doar despre a ști
|
|
Master Practitioner, tematică și abilități,
|
|
ci e despre a stăpâni, exersa, cunoaște, măcar nu să cauți,
|
|
ceea ce înseamnă NLP Practitioner,
|
|
combinat cu abilități, concepte, viziuni, principii de
|
|
master practitioner. Are sens?
|
|
Asta e așteptarea mea și a lumii, când auze ce ai făcut mă,
|
|
master practitioner,
|
|
pentru că înseamnă că ai trecut până practitioner și îl stă
|
|
pânești sau îl cunoști, măcar e habar nu să cauți.
|
|
Pentru mine nu e important să știi păderos materii, nume
|
|
sau titluri.
|
|
Pentru mine e suficient, good enough, să recunoști un nume
|
|
și să știi cum să-l cauți.
|
|
Adică să te duci să-l verifici, să vezi, să zici,
|
|
stai că nu mai știu despre ce e vorba, metamodela avea trei
|
|
filtre, știu două,
|
|
care era al treilea? Să duci să-l cauți.
|
|
Asta pentru mine e good enough.
|
|
Pe acest principiu, în care nu am nevoie să știți ce faceți
|
|
, cum faceți sau cum se numește,
|
|
un concept și un principiu, totuși vreau să vă provoc.
|
|
Într-un mod în care n-am mai provocat până acum vreo grupă
|
|
de master de ale mele,
|
|
e prima oară când vă provoc acum,
|
|
În ce sens? Veți lucra în echipe de... Încă nu m-am hotărât
|
|
, dar o să mă hotără scămătoarele secunde, de 3 sau de 4 sau
|
|
de 5,
|
|
dar cred că 4 va fi suficient sau maxim.
|
|
În...
|
|
...ainte să vă zic cum vreți lucra,
|
|
vreau ca fiecare dintre voi să se gândească la o provocare
|
|
din viața voastră reală, de minim 8.
|
|
Până acum vorbeam 1, maxim 8, acum vreau minim 8.
|
|
8-9, nu 10 ca sa ne mergem in ceva super intens pentru ca
|
|
nu sunt eu acolo sau colegii mei sa va sostin eu, dar 8-9.
|
|
Cand ai gasit aceasta provocare, vreau sa o descrii cat sa
|
|
poate de clar si anonim, pe o bucata de hartie, start acum.
|
|
Anonim, nu iti pui numele, nu iti pui nimanui, dar vreau sa
|
|
o descrii.
|
|
Cum a făcut dragă de Ioana ieri, mănân compulsiv și nu mă
|
|
put abține pentru că...
|
|
sau nu știu de ce, da?
|
|
Sau am insomni și nu reușesc și nu știu de ce.
|
|
Sau, repet tiparul relațional, habar nu am de ce.
|
|
Vreau să fie o situație specifică din viața fiecărui a vo
|
|
astră reală,
|
|
A voastră reală, atentie, a voastră reală,
|
|
pe care să o scrieți anonim.
|
|
Ce înseamnă anonim? Nimeni nu vă știe că ați scris-o voi.
|
|
Sunt nicio formă, ba mai mult, sunt șanse mari ca
|
|
a voastră să n-ajungă la nimeni.
|
|
Deci, cu toată încrederea și liniștea, vă promit,
|
|
nimeni nu împărtășește nimic din ce nu vrea să împărtășeasc
|
|
ă, da?
|
|
Deci, o provocare reală a voastră, de nivel minim 8.
|
|
Singura condiție acestei provocări este să fie una explicit
|
|
descrisă și ușor de înțeles de cineva dacă ar fi doar să o
|
|
citească.
|
|
Fără limbaj vag, fără limbaj abstract, fără generalizări,
|
|
cât mai specific.
|
|
În maxim două propoziții, nu trei, nu eseu, nu romanu.
|
|
Două propoziții descrie provocarea ta.
|
|
Rămâne doar la tine pentru un moment, este anonimă, 100% nu
|
|
va ști nimeni că este a ta.
|
|
Pentru că o vei împături. Deci după ce o scrii, o împături.
|
|
Ca să fie clar că e anonimă.
|
|
Dacă ați terminat-o, o împăturiți complet, astfel încât să
|
|
nu poată fi vizibile, și o țineți în mână, pur și simplu.
|
|
Bun, vă mă las câteva secunde.
|
|
Să începem cu unul de toate.
|
|
Vă apropiați de final.
|
|
...
|
|
Împăturiți toate provocările.
|
|
aduceți toate provocările în centru și le lăsați jos și vă
|
|
întoarceți la loc.
|
|
Le aduceți în centru, cât mai grupat,
|
|
așa, cât mai grupat, cât mai grupat, cât mai grupat, cât
|
|
mai grupat,
|
|
le lați și pleci.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Bun.
|
|
Asta e alt exercițiu.
|
|
Asta e pentru exploratori.
|
|
Voi sunteți Master Practitioner.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Ce aveți de făcut în momentul...
|
|
Așa, vreau să amestecă-le un pic, rog, dacă tot ai venit.
|
|
Amestecă-le un pic, ca să nu și le găsească ușor.
|
|
Așa, mulțumesc frumos, să rămână.
|
|
Ce aveți de făcut?
|
|
În grupuri de câte patru,
|
|
Veti alege un reprezentant care va scrie.
|
|
O sa va zic ce scrie imediat.
|
|
Inainte de asta, alegeti-va grupurile.
|
|
Grupuri de cate patru, uitați-va in jur, puteți sa fie cei
|
|
cu care stati pe scaun sau nu,
|
|
dar vreau sa va identificati acum cei patru care lucrati
|
|
impreuna.
|
|
Poate să fie 5, e în regulă, dar nu mai mult de 5.
|
|
Deci, uitați-vă unii la alți, identificați-vă.
|
|
Identificați-vă.
|
|
4, maxim 5. Putem și 4, putem și 5, ca să meargă mai repede
|
|
, da?
|
|
Bun! Pasul 2. V-ați găsit?
|
|
Perfect! Din aceste grupuri care v-ați găsit, alegeți unul
|
|
care scrie frumos.
|
|
Care poate să scrie și să...
|
|
Lydia, cu cine ești?
|
|
Claudiu, cu cine ești?
|
|
Voi 3? 4, perfect!
|
|
Bun, ați găsit? U, persoană, bun!
|
|
Acea persoana pe care ați desemnat-o vine acum în centru și
|
|
iau un biletel.
|
|
Unul. Un singur. Un singur biletel.
|
|
Mulțumesc? Așa, mersi.
|
|
Bun, nu deschideți biletelul încă.
|
|
Nu deschideți biletelul încă.
|
|
Ce aveți de făcut este parte, vă dau cuvântul meu, face
|
|
parte din valoarea de master practic.
|
|
Ce aveți de făcut?
|
|
Veți avea la dispoziție 30 de minute aproximativ, poate mai
|
|
puțin, în funcție de cum vă mișcați, o să fiu flexibil eu.
|
|
Da? Nu e cu dată limită. Putem și mare, putem și mai încolo
|
|
.
|
|
Ce ești ca ești că sunt foarte repede?
|
|
Faceti un transfer, vă rog.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Bravo, Laurentiu. Da, mulțumesc.
|
|
Faceti un transfer ca să fie echilibrat.
|
|
Ce avem de făcut? Vă rea duc aminte.
|
|
Jumătate de oră, lucru în echipă de câte patru sau cinci d
|
|
acă sunt.
|
|
Jumătatea asta de oră este flexibilă.
|
|
Mă adaptez eu după voi.
|
|
Dacă trenați mai repede, e perfect în regulă.
|
|
Dacă mai aveți în voi de timp, vă mai dau timp.
|
|
În această jumătate de oră,
|
|
Aveți de citit cu maximă smerenie
|
|
și compasiune, provocarea pe care acum știți toți, că ați v
|
|
ăzut că e reală a cuiva,
|
|
și aveți sarcina să creați un exercițiu NLP cu absolut tot
|
|
ceea ce știți în acest moment,
|
|
din orice fel de direcție a NLP-ului practitioner sau
|
|
master practitioner,
|
|
prin care să guidați persoana, dacă ar fi fost în fiața vo
|
|
astră, cu provocarea pe creața lumeană.
|
|
Miza e reală, provocarea e reală a fiecarei persoane.
|
|
Are sens? De asta am vrut să vă dau...
|
|
Puteam să vă dau eu, ca și cum, ar fi... Nu, vreau să știți
|
|
că e reală,
|
|
ca să vă implicați parte din voi real, fiecare din cei 4-5
|
|
că țințăți în echipă.
|
|
Atenții, aveți voie să folosiți orice
|
|
tehnică, concept,
|
|
sau să creați una nouă din ceea ce știți că există.
|
|
Adică puteți să o distorționați,
|
|
puteți să o schimbați, puteți să îi schimbați scenariul, or
|
|
ice.
|
|
Libertate totală, pentru că este înabilitățile unui Master
|
|
Practitioner NLP
|
|
să se adapteze, nu să urmeze procedurii,
|
|
să se adapteze și să creeze tehnici pe loc.
|
|
Ajun la voi?
|
|
Aveți jumătate de oră, e ok dacă durează o oră.
|
|
Deci fără presiunea timpului că...
|
|
Dar vreau să fiți implicați toți, nu 3 și 1 stă pauză, că
|
|
las că fac ei.
|
|
Vreau să vă asumați, atentie că este o provocare reală a un
|
|
ui coleg dintre voi.
|
|
Îl faceți comun. Atenții, exercițiul este comun.
|
|
Cei pe care i-ați numit că sunt cei care sunt scribi,
|
|
sunt cei care notează exercițiul, da?
|
|
Pasul 1, fac asta, pasul 2, fac asta, pasul 3, fac asta.
|
|
Așezăți-vă în grup și vreau să vă mai zic ceva înainte să
|
|
începeți.
|
|
Liniștit.
|
|
N-avem foarte mult timp, că din păcate trebuie să se liber
|
|
ăm undeva la 5.45 să ieșim direct din parcare,
|
|
pentru că urmează un concert cu vreo mie de persoane aici
|
|
în camera din dreapta.
|
|
Și, unu, n-am vrea să fim aici când vor alții să intreg, d
|
|
urează o oră până stai că intru, stai că ies.
|
|
și 2. neroagă să eliberăm și parcarea, că dacă nu ne turnăm
|
|
treaba, n-are rost să ținem o mie de oameni la ușă, că da?
|
|
Deci, undeva la 5-4-5 maxim, neroagă să ieșim din parcare,
|
|
noi suntem paci, dacă vreți,
|
|
dar de-aia este presiune pe să nu pierdem timpul.
|
|
Și 2. încă o dată, 1. aveți exercițiu comun, fiecare între
|
|
colegi, indiferent de nume, de experiență, de indirect,
|
|
contribuie.
|
|
Împreună decideți ce păstrați sau nu păstrați în exercițiu,
|
|
Scopul final este să apară la final un exercițiu de pasul 1
|
|
, pasul 2, pasul 3, pasul 4, pasul 5,
|
|
de a ghida colegul de la provocarea pe care o are, oricare
|
|
ar fi ea,
|
|
la un posibil rezultat sau nuanță, sau perspetivă diferită.
|
|
Scopul nu e să-l salvezi, să-l revelez ca Tony Robbins într
|
|
-o replică, da?
|
|
Scopul e să gândești cât poți de creativ cum ai aborda
|
|
acea provocarea pe care ai primit-o,
|
|
care știi din nou că e reală.
|
|
Dacă ar fi în fața ta un astfel de om cu astfel de provoc
|
|
are.
|
|
Dacă ești printre cei care a dat provocarea și ți-a vim pe
|
|
grupul tău,
|
|
taci, nu e nevoie să spui că ea ta.
|
|
Ok? Ai toată confidențialitatea.
|
|
Din punctul meu de vedere, este recomandarea mea să păsesc
|
|
confidențialitatea.
|
|
Și pentru toți ceilalți colegi dragilor,
|
|
tratați provocarea așa cum ați vrea să fie tratata voastră.
|
|
Adică fără hlizeală, fără caterincă, cum dracu' să ai așa
|
|
și așa, ștai?
|
|
Deci, fără judecări de valoare sau prejudecări de genul ă
|
|
sta, sunt testaturi la nivel de master, indiferent de test
|
|
are sau nu.
|
|
Scopul final al acestui joc
|
|
este ca la final scribul tribului vostru
|
|
să aibă o procedură capcoadă pe care o conveniți voi împre
|
|
ună,
|
|
care să rezultă într-un exercițiu de NLP indiferent că,
|
|
atenți, ați două posibilități,
|
|
indiferent că sunt, de fapt, mai multe tehnice NLP legate
|
|
una de alta,
|
|
în regulă, pe sistemul de cărămizi.
|
|
În regulă, leg-o, da?
|
|
sau
|
|
unii din aceste cărămiri sunt ușor distorționate.
|
|
Am luat tehnica aia și am făcut-o așa și am gândit-o așa și
|
|
...
|
|
Ok? Deci nu mă interesează politiclii corectul la nivel de
|
|
tehnică.
|
|
Cum am dat-o eu? Nu, poate să fie...
|
|
Aveți libertate în momentul în curs, în care aveți completă
|
|
libertate,
|
|
să faceți orice
|
|
pentru obținea de rezultat.
|
|
Pentru că mantra mea vă aduc aminte, constant de la
|
|
practitioner,
|
|
nu mă interesează ce funcționează, cât timp oduce rezultat
|
|
ul.
|
|
Nu-mi pasă structura.
|
|
Are sens?
|
|
3, 2, 1, start!
|
|
Muzica
|
|
Cine spune primul cum a fost?
|
|
Cum vi s-a parut?
|
|
Stefan.
|
|
Mi-a placut foarte mult exercitium special cand am lucrat
|
|
in echipa,
|
|
Pentru că, efectiv, dimineața asta când am zis că nu știu
|
|
nimic, nu știu nimic,
|
|
acum ne-am dat seama cât de mult am acumulat cu toții ca
|
|
informație de la modul 1 în coace.
|
|
Cine se simte la fel? Mâna sus?
|
|
Bravo, Vow! Bravo, Vow!
|
|
Este superb, efectiv.
|
|
Bravo, Vow! Bravo, bravo!
|
|
Și mai mult decât atât, ne-am dat seama că
|
|
provocarea pe care o aveam în față,
|
|
nu ne-am asociat complet,
|
|
în schimb am tratat-o ca și cum
|
|
și noi am putea să avem o provocare asămănătoare
|
|
și haideți să approach de situații.
|
|
Exact, compasioane foarte,
|
|
face foarte mare diferență să apropie cu compasioni situaț
|
|
ia.
|
|
Foarte mare diferență.
|
|
Cu cine ați lucrat? Mâna sus dintre cei?
|
|
Bun, Scribu, Mâna sus.
|
|
Dă-i microfonul, Ștefan.
|
|
Scribul era ocupat,
|
|
că Laura a avut grijă să-mi dea ceva să mănânc.
|
|
Da, aparent că...
|
|
Așa azi că numai bine Ștefan, ca eu atunci.
|
|
Aparent, Laura e de evitat, că îți crește glicemia și...
|
|
În sensul bun, Laura, știi, din iubire zic asta, din apreci
|
|
ere.
|
|
Și eu îi mulțumesc, da.
|
|
Bun, Mândru, explică-mi speța și dă-mi la ce ați ajuns voi.
|
|
O citesc? Cel mai bine, da?
|
|
Stop, o secundă. Suntem toți de acord înainte să citim?
|
|
Adică nu vreau ca cineva să se simte... nu știm cine e, nu
|
|
o să vorbim despre acuie.
|
|
Știm doar că e a unui coleg, prieten, camarad, pentru că e
|
|
reală, pentru că a fost, să ziceți-o, cadrată în sală.
|
|
Prin ridicare de mână suntem ok să facem asta și e ok dacă
|
|
nu, dar vreau să fim toți asumați.
|
|
Vă mulțumesc.
|
|
Și a noastră tuturor.
|
|
Da.
|
|
Fumezi excesiv în orice moment, la supărare și la bucurie.
|
|
Nu contează tigara, e prietenă a mea.
|
|
în timp ce știu că se transformă în dușmanul meu.
|
|
E recompensa mea în orice, e momentul meu de transă.
|
|
Inclusiv textul este sutălăstă hipnotic, l-ați auzit?
|
|
Da, da.
|
|
Ok, interesant.
|
|
Care a fost întrebarea?
|
|
Ne-am gândit până la urmă care este provocarea.
|
|
Și tocmai pentru că într-adevăr text o duce către un limbaj
|
|
hipnotic,
|
|
am zis că prima etapă ar fi întrebări de clarificare și de
|
|
explorare.
|
|
Excellent!
|
|
Am notat întrebările de clarificare și de explorare,
|
|
ce înseamnă pentru tine să fumezi excesiv,
|
|
care a fost factorul de clanșator care te-a determina să f
|
|
umezi,
|
|
Cum ai văzut sau simțit tu țigara pentru prima dată când ai
|
|
luat contact cu ea?
|
|
Asta e o întrebare de significăție pentru startul comport
|
|
amentului, foarte bună.
|
|
Cum îți este prietenă sau cum îți este ție dușman țigara?
|
|
Ok, ce din țigară simți că ți e prietenă și ce din țigară
|
|
simți că ți e dușman?
|
|
Foarte bună întrebarea.
|
|
Ce altă recompensă ți-ai mai putea oferi în situații de bu
|
|
curie și sau de supărare?
|
|
Aici fac o precisare, scuză-mă că te întrerub, e foarte bun
|
|
ă.
|
|
De obicei la vicii, când ne vorba de vicii, de orice fel,
|
|
soluția cognitivă,
|
|
pentru că sunt și alte abordări care îți adresează emoț
|
|
ională și constantul,
|
|
dar cognitiv, soluția este să scoze asuprafață beneficiile
|
|
viciului,
|
|
relaxare, la mine era senzația de rebel și de unic și de
|
|
individual.
|
|
Eu dea m-am bucat de fumat, apropo.
|
|
Nu glumesc.
|
|
Eu când m-am fumat pentru primul oră, la 13-14 ani, nu știu
|
|
când am băiat,
|
|
mai puțin.
|
|
Bine, m-am apucat. Atunci am fumat primul oră.
|
|
Cred că v-am mai spăvestea.
|
|
Stăteam în...
|
|
Era un buzău, aveam o oglindă mare de asta,
|
|
mai decorată, nu știu cum, pe hol,
|
|
și mă uitam la mine în oglindă cum fumez.
|
|
Dar eu nu trăgeam în mine în piept, că le-șinam dacă făceam
|
|
asta,
|
|
ci doar stiam cu fumul in gura si mi-asa fum asa.
|
|
Si ma simteam rebel.
|
|
Deci pentru mine, senzatia care m-a facut sa ma apuc de fum
|
|
at
|
|
era cat de ma doare, sunt eu, stii?
|
|
Cat de fac ce vreau, ca daca faceam am azi la bau din spate
|
|
...
|
|
Te pop, eram...
|
|
Si o secunda, atat de mult m-a influențat pe mine nevoia me
|
|
a de senzatia mea de atunci
|
|
ca eram crescut ca un bai acuminte, asa am fost educat ca
|
|
good boy,
|
|
încât ulterior mi-am dat seama, nu a fost o conștientizare
|
|
rapidă, firmă a mea se numește Rebel Training.
|
|
Deci dacă uitați pe facturile pe care le aveți de la mine,
|
|
trebuie să scrie NLP, dar a fumat ceva ala de la oficiu
|
|
comerțului,
|
|
n-am mai vrut să rectific, scrie NPE-le, nu știu care a f
|
|
ost semnificația vieții, dar ala de la oficiu comerțului a
|
|
schimbat cifrele,
|
|
si eu trebuia sa stau inca 3 satamani sa semne exact,
|
|
sa zic, tu trebuie bani sa faca.
|
|
Dar firma mea se numeste Rebel Training.
|
|
Si mi-am dat seama de asta
|
|
apropo de momentul in care am apucat de fuma.
|
|
De ce va zic? De ce ma imparteste asta?
|
|
Atat de important este
|
|
beneficiul emotional al comportamentului vicios.
|
|
In cazul fiecarii om,
|
|
intotdeauna este un beneficiu emotional
|
|
de obicei a
|
|
din spatele probleme, ca de aia va pun
|
|
intrebari si care e beneficiu tau din faptul
|
|
faptul că ai proxsualmente ții problema asta.
|
|
Și care e soluția că aici vreau să ajung cognitive deocand
|
|
ată?
|
|
Cum fac să păstrez beneficiul emoțional
|
|
în altă abordare decât viciu?
|
|
Adică să păstrez sentimentul meu de rebel, dar fără să fume
|
|
z.
|
|
Și mi-am dat demisia din poliție.
|
|
Și am ajuns să fac disrupt și felul în care predau și
|
|
explic
|
|
nu este cel standard politic, ajung,
|
|
pentru că eu, permit să fiu rebel, nu mai am nevoie de fum
|
|
at.
|
|
nu mai am nevoie de fumat.
|
|
Și acum fumatul, deși am fumat unor mă tentează la nivel de
|
|
fum,
|
|
dar e ancoră cu țigara,
|
|
instantanea o aproape mă neacă.
|
|
Cu altă inventă nu mai am nevoie de aia pentru beneficiu.
|
|
Ajung?
|
|
Și am permis să zic asta pentru că am trecut prin procesul
|
|
similar.
|
|
Deci, găsește intenția unui ghid
|
|
este să găsească pe lângă alte abordări emoționale
|
|
deceul din spatele vicii ca să pot să găsesc o metodă
|
|
să-l mențin cu alta abordare
|
|
ca să nu mai am nevoie de viciu.
|
|
Mulțumesc, geoconda, iar da-mă găteam întră-rău.
|
|
Da, noi am considerat că nu mai e necesar să întrebăm de
|
|
benefici,
|
|
pentru că te-am zis că țigara este prietenă.
|
|
Și atunci, te-am spus ce altă recompensă ți-ai mai putea of
|
|
eri,
|
|
păstrând ideea persoanei, că țigara este și prieten și în
|
|
momente de bucurie.
|
|
Și apoi ultimă întrebare, ce nu vrei să vezi, să auzi sau
|
|
să simți,
|
|
când simți că fumatul îți crează moment de transă?
|
|
Pentru că la final a spus că îi crează și acel moment de
|
|
transă.
|
|
Da.
|
|
Ne-am dus cu gândul că e ceva acolo care...
|
|
Foarte bună.
|
|
Apoi ar fi aici și lucru cu părțile.
|
|
Ok.
|
|
Elicitarea părților.
|
|
Care din ele?
|
|
Ne-am gândit că ar fi cel puțin două.
|
|
Ceea care este prietenă și ceea care este dușman.
|
|
Ok.
|
|
La fel întrebări ce vrea fiecare de la tine, ce își dorește
|
|
fiecare parte pentru tine, ce vârst are fiecare parte.
|
|
Eu abordare...
|
|
Și apoi o mediere a acestor părți pentru că din provocarea
|
|
respectivă rezulta că pendula între două extreme
|
|
Conștient, știu că nu-i bine, emoțional, dar e prietenul
|
|
meu.
|
|
recompensă și doșman și atunci o mediere a părților îl va
|
|
ajuta să își găsească un echilibru.
|
|
Este o variantă.
|
|
O variantă. Apoi, la fel, a rezultat o convingere,
|
|
că fumatul excesiv mă îmbolnăvește,
|
|
ceea ce înțelegem că își dorește să afle o modalitate prin
|
|
care să fumeze și totuși să rămână sănătos.
|
|
Și o ultimă abordare ar fi fost exercițiu cu arhetipurile,
|
|
Distingând din provocarea respectivă, că s-ar afla în arhet
|
|
ipul martirului,
|
|
provocarea dragonului care, până la urmă trecând prin războ
|
|
inic și magician,
|
|
acolo să se producă în magician integrarea, identificarea,
|
|
găsirea resurselor și, dacă e necesară în postura de magic
|
|
ian,
|
|
oceanul de resurse pentru a-și lua resursele în așa fel înc
|
|
ât
|
|
să-și o poată integra, să-și găsească echilibrul interior
|
|
și să aibă, nu neapărat certitudinea, cât starea în așa fel
|
|
încât
|
|
să fumeze, nu excesiv, dar să reducă sau să scadă pofta sau
|
|
intensitatea acestea
|
|
și să-și păstrăzi în același timp momentele de fericire.
|
|
Super, mulțumesc.
|
|
Mersi mult, Genovesc!
|
|
Nu o sa avem timp sa le parcurgem pe toate, pentru ca ați f
|
|
ost multe grupuri, dar mai am vreau cel putin unul-doua grup
|
|
uri.
|
|
Cine mai vrea sa-mi spuna? Alina, te rog, ridica asta-i
|
|
mana si mai devreme.
|
|
La noi a fost mai simplu, in sensul ca a fost mai eficient.
|
|
Mana lucru, sus cu cine ai lucrat?
|
|
Cu Marius Razvan.
|
|
și Alexandru.
|
|
I-ai și găsit.
|
|
Mă bată mama, dacă nu...
|
|
Și am și lipsit un minut!
|
|
M-au întrebat dacă știu să scriu frumos,
|
|
și am zis da, și atunci a zis ok.
|
|
Ok, ok!
|
|
S-a orientat, ca întotdeauna.
|
|
E așa că scrii tu?
|
|
Ok.
|
|
Provocarea pe care a ajuns la noi...
|
|
Te rog.
|
|
Spune așa, simt ansietate când mă gândesc
|
|
să-mi schimb locul de muncă.
|
|
Am zis să mergem pe variantul de a-i reduce anxietatea
|
|
și de a încorat încrederea
|
|
pe care probabil a avut o situație similare de a-i alege.
|
|
Și am mers pe partea de raport cu elicitare VACOG.
|
|
Unde simte anxietatea...
|
|
Ah, ok.
|
|
identificarea locului în corpul de simtul anțe.. ok.
|
|
Da, exact. Ce formare..
|
|
Deci pe submodalități cumva.
|
|
Exact, pe submodalități, exact.
|
|
Basic.
|
|
Apoi asociere situația asemănătoare,
|
|
asociere cu o situație asemănătoare
|
|
în care a avut încredere să facă o schimbare majoră.
|
|
A, schimbare, că mă gândeam, situația asemănătoare cu locul
|
|
de muncă, nu cred că mai am avut.
|
|
Nu, exact, nu. Asemănătoare cu..
|
|
Cu risc.
|
|
Cu risc, cu miză mare..
|
|
Dar cu atitudine diferită.
|
|
Exact.
|
|
Ancurarea încrederii,
|
|
foarte bună.
|
|
Apoi linia timpului,
|
|
Ok, detaliați-mă.
|
|
linia timpului în care să meargă pe varianta A și varianta
|
|
B, adică de a rămâne.
|
|
A, ok.
|
|
De a rămâne la celălalt...
|
|
Future pacing pe...
|
|
Exact, break stage și future pacing apoi pe cele două vari
|
|
ante peste 5 ani, una în 5 ani.
|
|
Ok, cool. M-ai pierdut un pic, dacă pot să întorci în spate
|
|
, după ce ați identificat unde în corp este, ce-ați făcut?
|
|
Am mers cu partea de su modalitată și am mișorat.
|
|
Ok, nu auzisem ce ai făcut cu, după ce ai identificat-o.
|
|
Foarte bine.
|
|
Ok, cool.
|
|
E atât.
|
|
Dar să spunem că noi am fost eficienți.
|
|
Adică la modul am făcut bine.
|
|
Ăsta era task-ul.
|
|
Ăsta era task-ul.
|
|
Task-ul nu era să faceți romant.
|
|
Nu simțeam efo.
|
|
Foarte mare și am zis, e oare e bine?
|
|
Adică hai să mergem să întreem.
|
|
Adică ati simți și voi, ați îngțietate de performanță?
|
|
Da.
|
|
Mai mult răzban, da.
|
|
Mai mult răzban.
|
|
Da, mai mult mai mult.
|
|
Ok, merci mult, Alina. Bravo, merci mult de tot. Alex?
|
|
Eu n-am fost scrib.
|
|
N-ai fost scrib?
|
|
Nu, nu, nu. Iuan.
|
|
De ce ai ridicat-o mana?
|
|
Ca sa citeasca Iuan.
|
|
A, ca sa citeasca. Dă-i microfonul Iuan-ei, ce faci?
|
|
Păi și la Ștefan a fost la fel.
|
|
Da, adevărat, adevărat.
|
|
Omul a văzut o strategie care funcționează, a repetat-o.
|
|
Ss...dă-i telefonul, dă-i microfonul.
|
|
M-am măcoașat colegi.
|
|
Știi cum e?
|
|
Eu a zis că mie dor de voi după aia.
|
|
Cum te sapă prietenii nu te sapă nimeni.
|
|
Te rog.
|
|
Haideți să vă citez provocarea care a ajuns la noi.
|
|
Nu pot să dorm, este somn, mă bag în pace, după o vreme în
|
|
vin gânduri și pleacă somnul.
|
|
Pot rămâne trează și până dimineață,
|
|
abia noaptea următoare mă pot odihni.
|
|
Ok.
|
|
Sincer am fi avut nevoie de subiect să mai înțelegem un pic
|
|
mai mult.
|
|
Și atunci, a primul pas din exercițiu care crezi că ar fi f
|
|
ost?
|
|
Păi, bine, am făcut raport și după aia am început cu niște
|
|
întrebări de clarificare.
|
|
Bravo! Bravo!
|
|
Excellent! Are sens că nu ai suficient detalii de la explor
|
|
ator,
|
|
n-ai cu ce să lucrezi, decât dacă vorbești și tu vag și da,
|
|
o dai direct a elecționian și a fiecare ce vrea.
|
|
Așa, când n-ai informații, le ceri. Deci, prin urmare, prim
|
|
ul pas din exercițiu sunt întrebări de clarificare.
|
|
Bravo!
|
|
Alex, Alex, Alex! E vaccinată!
|
|
E știe, e ok, e IT, e instructor de fitness, lucrează cu
|
|
greutăți la propriu.
|
|
Cred că face față.
|
|
Știi cum e să lucrezi cu greutăți, Andrei?
|
|
Excellent!
|
|
Vai sting, excelez.
|
|
Hai să evoluăm, zic.
|
|
Da, da, hai să trecem la greutăți.
|
|
Ok, s-a... e 1-1, ok.
|
|
Bun, ne-am gândit așa.
|
|
Prima dată să lucrăm pe strategie, licităm strategia,
|
|
ajungem la element critic, intervenim pe el.
|
|
Asta era o variantă.
|
|
Am mai avut varianta cu păr.
|
|
Degea denesom, da?
|
|
Da, da, da.
|
|
Ok.
|
|
Cum faci...
|
|
Ce se intampla atunci cand, ce apare prima oara,
|
|
si e obligatoriu sa...
|
|
Ok, bun!
|
|
O alta variantă ar mai fi fost lucrul cu parțiile.
|
|
Bun!
|
|
Si asta e adevarat?
|
|
Vrei sa intru in detalii...
|
|
Da, vreau sa stiu ce ați gandit-o ca strategie.
|
|
Pai, bun.
|
|
Am zis asa, ca
|
|
Pentificăm partea sau părțile care sunt implicate în proces
|
|
ul ce ar vrea fiecare.
|
|
Așa.
|
|
Bun?
|
|
Asta te întreb am vrei să-ți povestesc de la...
|
|
Nu, eu vreau structura, nu vreau conținutul.
|
|
Părți?
|
|
După părți, ce se întâmplă?
|
|
A, pe fii atent, am avut ori asta, ori asta, ori asta, n-am
|
|
implicat nuai variante.
|
|
Am înțeles, deci voi ați gândit părți variante.
|
|
strategie și intervenire pe ea,
|
|
ori lucru cu părțile,
|
|
ori arhetipuri,
|
|
la fel provocarea dragonului,
|
|
de unde din ce arhetipul...
|
|
Ok, good.
|
|
Și știi la ce ne-am mai gândit noi?
|
|
Nu, dar o să aflu.
|
|
Da, chiar o să aflu.
|
|
La timeline terapii,
|
|
în funcție de ceea ce am obține prin întrebările de clar
|
|
ificare,
|
|
să vedem dacă e cumva pe acolo vreun trigger vechi
|
|
Și dacă am putea să ducem niște resurse undeva în spate din
|
|
viața de adult?
|
|
Ceea ce acum descriă Ioana, pe Timelight Therapy, se numeș
|
|
te Change Personal History.
|
|
Este un exercisiu care se numește Change Personal History,
|
|
care presupune mergerea în spate pe linea timpului,
|
|
până la momentul în care a fost ceva în trecut unde n-am av
|
|
ut suficient de multe resurse, dar mi-ar fi făcut sam.
|
|
Break state, ies de pe acea linea timpului, se face fizic,
|
|
da?
|
|
Mă duc și mă întreb unde pe linia timpului meu am avut
|
|
resursa care în acel specific moment mi-a lipsit.
|
|
Și mă duc tot pe linia timpului, dar mă duc în momentul în
|
|
care am avut resursa.
|
|
Anchora fizică, break state.
|
|
Și tot pe linia timpului acum înapoi ce intuiesc în rumează
|
|
?
|
|
Mă duc în momentul în care n-am avut resursa și declanșez
|
|
anchora.
|
|
Are sens?
|
|
5 personuri istoriei,
|
|
ancora combinată cu linea timpului,
|
|
combinată cu limba și mânt.
|
|
Deci, încerc să vă conferim că intuitia a fost foarte bună.
|
|
Da, și cam...
|
|
Excellent, bravo!
|
|
Mersi, Alex!
|
|
Mai vreau un grup.
|
|
Te rog, Mari.
|
|
La încălzită?
|
|
Nu.
|
|
Ureli.
|
|
Sunt în depresie.
|
|
Am fost părăsit
|
|
pentru a doua oară de aceeași femeie.
|
|
Am început prin raport de respirație și
|
|
și în poziție corporală.
|
|
Mhm.
|
|
Și un pic de tăcere ar fi.
|
|
Un pic de tăcere.
|
|
Da. De spațiul lăsat pentru ceea ce trebuie să mă împărtăși
|
|
,
|
|
care e sude intens.
|
|
Ideal, într-o astfel de situație,
|
|
nu începi să vorbești imediat ca ghid.
|
|
Lași să se decanteze, să simtă auzită persoana.
|
|
Indiferent că e bărbat femeie sau...
|
|
Deci m-a luat pe mine.
|
|
Da, da, da. De-aia și spun. Într-un moment de genul ăsta,
|
|
personal, dacă aș fi eu ghidu, ar fi doar să tacă.
|
|
Și să arăt, non verbal și cât poate vizibil, că am auzit.
|
|
Și că înțeleg că-i intens.
|
|
Împăcare abordăm cu ai fi dispus să împovestești mai multe.
|
|
Bună.
|
|
Sau ar fi potrivit pentru tine să, da?
|
|
în despre această situație, în viața ta actuală.
|
|
Întrebări de clarificare, practic.
|
|
Sau, mă rog, direcții de explorare.
|
|
Permisiune, da.
|
|
Ok, după care ascultarea pe structură, în cazul în care
|
|
este de acolo, să spună mai mult.
|
|
Și pe conținut.
|
|
Obligatoriu în situații de genul ăsta, ascultarea pe conțin
|
|
ut.
|
|
Cum de raportul constant?
|
|
Obligatoriu. Bravo.
|
|
Pe care abordăm cu întrebări de metamodel,
|
|
ne străbim să detenționăm prin imposibil somn.
|
|
Ok.
|
|
Ați găsit un somn? Ați lucrat pe un somn sau doar ați prop
|
|
us somn?
|
|
Nu, doar l-am propus.
|
|
Ok, dar nici nu trebuia, eram doar curios.
|
|
Da.
|
|
Implicarea. Cerem permissiona de lucru pentru
|
|
părți și pe linii timpului,
|
|
pentru că a spus, sunt în depresie.
|
|
Este declarația asumată, se simte într-un anumit fel,
|
|
aflăm mai multe răspunsuri prin întrebările de clarificare,
|
|
ascultare pe structură metamodel și aș mai departe.
|
|
Mulțumesc. Aici, ce-aș face, pentru că e una cumiză, îmi
|
|
permit să interviu un pic,
|
|
ce-aș face un pic ca aș fi contestat depresia,
|
|
prin întrebare de metamodel,
|
|
unu, de unde știi că e depresie și nu e doar o retrezire la
|
|
realitate,
|
|
pentru că depresia este un diagnostic clinic.
|
|
Da.
|
|
Unu, doi, aș putea o să o dau, cum v-am spus la
|
|
practitioner,
|
|
înțeleg că simți depresia, dar ce anume, te deprimă.
|
|
și am și mers pe răspuns în urci direcție, pe recadrare pos
|
|
ibilă.
|
|
Ce aș mai fi făcut?
|
|
Recunosc, depinde de context, deci îmi cer scuze sub orice
|
|
formă, dacă persoana e încă în sală,
|
|
că poate să fie încă în sală și ar putea să se simt în or
|
|
ice fel de jignit,
|
|
dar mie mi se potrivește și în baza unui raport foarte
|
|
intens, recunosc.
|
|
și doar dacă contextual, nu știu dacă aș fi ajuns acolo,
|
|
doar vreau să vă zic, uite ce e posibil,
|
|
ea aș fi bătu palma și aș fi spun, tu ești conștient că ai
|
|
scăpat a doua oară.
|
|
Are sens?
|
|
În funcție de context și în funcție de raport și de conexi
|
|
une,
|
|
e tot un somn.
|
|
Ok?
|
|
E ca atunci, mulțumesc, când le spuneam puștilor, că o anum
|
|
ită fată e respinsă,
|
|
sau anumit băiat îi respinge, le respinge ca fete,
|
|
și spuneam, perfect, ești conștient că ai șanse mai mare să
|
|
fii scăpat de un narcisist?
|
|
Are sens logică pe care m-aș fi dus? Ai scăpat a doua oară,
|
|
alții nu-ți scapa două oară.
|
|
Tu ai avut a doua șansă. Ce zici de a treia? Te mai riști?
|
|
Aș fi dat, știți? Și asta schimbă energia.
|
|
Apropo de depresie.
|
|
Doar am vrut să o las.
|
|
Ok?
|
|
Bun, și după permisiune a lucrului cu porțile pe linia timp
|
|
ului,
|
|
am trecut la inducție, prin trase, când a fost prima oară,
|
|
când te-ai mai simțit așa.
|
|
Ok.
|
|
Asta deja e conținut?
|
|
Da.
|
|
Ok. Vreau doar tehnica.
|
|
Nu, aici.
|
|
Super suficientă, îți mulțumesc frumos.
|
|
Bine, da.
|
|
Da, draga mea, ia.
|
|
Noi aici am fost un pic într-o dilemă.
|
|
Ia.
|
|
Să lucrăm pe sunt în depresie sau pe am fost părăsit?
|
|
Pentru că mie îmi sopor cumva...
|
|
Întrebi exploratorul.
|
|
Da.
|
|
Ce te provoc acum, starea sau situația?
|
|
Exact, ai ca una e causa...
|
|
Pe ce vrei să lucrezi?
|
|
Nu decizi tu.
|
|
Da, dar pe...
|
|
Da?
|
|
Evident că am în vedere și cealaltă situație.
|
|
Ori care merg răspunde, ori am în vedere și pe alalt.
|
|
Însă, unii poate să zic că nu vreau să lucrez pe starea de
|
|
depresie,
|
|
că starea depresie mă pune în contextul în care să-mi fac
|
|
introspecția.
|
|
Da.
|
|
Are sens?
|
|
Dar vorbești întotdeauna călătoria e răspunsului de sănăt
|
|
explorator.
|
|
Niciodată la tine.
|
|
Niciodată.
|
|
Nu-ți faci plan de lucru de 12 pagini.
|
|
Cam aia zic.
|
|
Bine. Acestea fiind zise si cu riscul de a fi...si cu sper
|
|
anta sa nu fiu gresit, inteles, am un inel.
|
|
Nu glumesc, s-a pierdut un inel la toaleta doamnelor, nu gl
|
|
umesc, te rog.
|
|
Si a ajuns la mine si cu speranta sa nu fiu gresit, inteles
|
|
, vreau sa-ti-l napoiez.
|
|
Bine! Acestea fiind zise, s-a încheiat și ziua 2 modulul 6
|
|
în LP Master Practic, sunt foarte mându de voi, ne vedem mâ
|
|
ine dimineață la 10!
|
|
Seară frumoasă, dragilor, vă rugăm eliberat parcarea ca să
|
|
poată să intre cei care au dedansat în seara asta.
|