Marius Mutu
6ee53133b7
- audio/Modul {N}/filename.mp3 — fiecare modul în subdirector separat
pentru copiere pe telefon și transfer între PC-uri.
- PDF-urile se păstrează ca sursă în summaries/pdf/ (fără extract txt).
- transcribe_status="pdf_source_only" pentru lecțiile PDF → summarize.py
le filtrează automat.
- Fix coliziune manifest transcript_path (stem-based, nu preserve prior).
- .bat per modul (M2-M8) + dispatchers run_pc1_all (M2-M5) + run_pc2_all
(M6-M8) pentru partajare work pe 2 PC-uri.
- prepare_pc2_bundle.py: zip cu scripts + manifest + .env + PDFs pentru
PC2 (self-installs whisper.cpp/model/ffmpeg la primul run).
- M1 whisper complete (49/49 audio+vimeo transcrise).
Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>
3009 lines
119 KiB
Plaintext
3009 lines
119 KiB
Plaintext
Muzica
|
|
Muzica
|
|
Hai, bunaseara!
|
|
Se aude? Se aude?
|
|
Da-un pic mai... da-un, se aude bine.
|
|
Bunaseara!
|
|
Eu sunt Horia.
|
|
Mâna-n sus?
|
|
Mama, s-a slatat.
|
|
Hai să întreb altfel.
|
|
Cine nu mă știe mâna-n sus, aplauze pentru oamenii astea, v
|
|
ă rog frumos, că s-au riscat.
|
|
Mersi mult de tot.
|
|
De curiositate, cu cine am mai lucrat mâna-n sus, în orice
|
|
sens online sau practitioner, ok, mâna jos.
|
|
Cine nu a mai lucrat cu noi nicioată, nici cu mine, nici cu
|
|
Maros, dar e în sală pentru prima rol înveniment.
|
|
Aplauze și pentru oameni astea, vă rog frumos.
|
|
Bravo.
|
|
Înaintea să mergem mai departe, începem cu ceea ce o să
|
|
caracterizeze acest curs,
|
|
și anume ieșirea din tipar.
|
|
O să vă zic câteva lucruri despre de ce stă din țara asta a
|
|
ici și nu stăți la Las Firbinți,
|
|
sau la un grătar pe undeva, știu că unii le grătară deja
|
|
asta.
|
|
Înaintea să facem asta, o să vă rog pe cei din spate să văd
|
|
inți în față,
|
|
să ocupăm pe rând locurile de pe lateral și de pe centru,
|
|
pentru că vor veni colegi din spatele noastre care nu au f
|
|
ost destul de punctual ca noi,
|
|
Da?
|
|
Și o să ne rupă vibe-ul sau o să ne frece feng shui, cu
|
|
alte cuvinte.
|
|
Vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă
|
|
rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog
|
|
, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă
|
|
rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog
|
|
, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, v
|
|
Vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă
|
|
rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog
|
|
, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă
|
|
rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog
|
|
, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă
|
|
rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog, vă rog
|
|
Nu, pe banii mei rămân unde vreau.
|
|
Corect, ce mușcă.
|
|
Până la un punct,
|
|
pentru că nu ne știm încă, îți permit?
|
|
Dar o să se schimbe asta.
|
|
Bun.
|
|
Cum? E prea târziu.
|
|
Crezi tu?
|
|
Crezi tu, dar începem încet.
|
|
Bun.
|
|
Iarul e condițat foarte tare.
|
|
Ok, o să rog pe Roxana și pe Elena.
|
|
Aerocondințatul un pic mai încet, un pic mai încet.
|
|
În același timp, toatăși organizatorii și logistic, din păc
|
|
ate, pentru că vom fi destul de mulți, undeva la 200, 230,
|
|
240, mai ales că o să vină vara, acum nu e vara încă.
|
|
Va avea prioritatea temperatura de funcționare, adică să r
|
|
ămânem funcționali și asta înseamnă că vă rog pe cei care
|
|
aveți orice fel de sensibilitate la frig,
|
|
îmbrăcați-vă sau schimbați-vă locul prin sală unde nu bate
|
|
aerul, fix în căpșor. Înțeleg disconfortul.
|
|
Bun! Acestea fiind zise, începem cu ceea ce contează de f
|
|
apt din nou.
|
|
Numele meu este Horia Radu și vă rog din secunda asta să nu
|
|
credeți niciun cuvânt pe care o să vă spun.
|
|
Unii de voi ați mai auzit asta.
|
|
De ce vă rog să nu credeți niciun cuvânt pe care o să vă
|
|
spun?
|
|
Pentru că în afara de Horia, că ăsta chiar e numele meu și
|
|
vă rog să mă credeți,
|
|
nu vreau să luați nimic din această experiență care se va
|
|
nomi și se numește NLP Practitioner de 8 luni de zile, doar
|
|
pentru că zic eu.
|
|
Vreau să testați ce vă zic eu și colegul meu Marius, și ech
|
|
ipa noastră, vreau să integrați, să aplicați, să vă luați
|
|
feedback.
|
|
Și abia după ce luați un feedback, decideți dacă credeți
|
|
sau nu. Sună pe tine?
|
|
Nu vreau nicio formă și nici eu nici mare să facem de
|
|
foarte mult timp asta, nu căutăm să ne impunem punctul de
|
|
vedere,
|
|
pentru că nu credem în convingeri forțate. Adică, dacă zic
|
|
eu trebuie să fie cum zic eu, iar treaba ta e să mă crezi.
|
|
Asta s-a întâmplat la școală, undeva în anii când am făcut-
|
|
o școala, nu vreau să facem așa.
|
|
Ce vreau eu să facem și îmi propun să facem în toată
|
|
experiență de 8 luni de zile
|
|
este să vă sprijin pe fiecare în parte și ca grup, în mod
|
|
individual,
|
|
să vă convingeți
|
|
de o paletă de opțiuni pe care nu știați că aveți la îndem
|
|
ână ca să faceți schimbări în viața voastră.
|
|
Enel Pe Practitioner, așa cum l-am gândit eu și cu Marius,
|
|
eu am fost cursantul lui Marius, ca disclaimer, acum 10-11
|
|
ani am fost în locul vostru literalmente,
|
|
Și am luat multe soluții, opțiuni, strategii care mie,
|
|
personal, mi-au îmbăgățit foarte mult viața.
|
|
Asta vreau să vă dau și voi să vă sprijin și să ajungeți în
|
|
punctul în care inclusiv de la modul 1, ghici ce, chiar din
|
|
seara asta,
|
|
dar eu știu ce urmează voi, nu, vreau să vă pună în postura
|
|
în care să spun, hmm, nu știam că e atât de ușor să fac o
|
|
schimbare.
|
|
Ce îmi propunem cu cursul ăsta nu e să vă spar mintea în o
|
|
mie de lucruri, m-am înrevelator, cum a fost asta frățioare
|
|
, e-i, fău, el și cu Tony Robbins.
|
|
Nu asta vreau. Vreau sa va fac sa va simtiti prost, de cat
|
|
de usor a fost pana acum sa va schimbati viata in directia
|
|
in care ati vrea voi sa o schimbati si n-ati facut-o.
|
|
Yes, I am evil like that.
|
|
Este ceea ce imi propun. Acest curs inainte pe practicii
|
|
este un curs de psihologie practica. O sa vorbim despre el
|
|
imediat la nivel de istoric, ce inseamna de unde vine
|
|
foarte pe scurt.
|
|
Este un curs de psihologie practica in care vreau sa va pun
|
|
in fata strategilor mental ale minții voastre.
|
|
Și o să se întâmple asta în câteva minute.
|
|
Strategii mentale în baza cărora voi obțineți rezultate.
|
|
Rezultate de care majoritatea, nu voi, vecinii noștri din
|
|
afara sălei ăstea,
|
|
sau familia sau alții, se plâng în fiecare zi.
|
|
Nu știu ce România trăiți voi,
|
|
o trebuie să-mi rog în România în care oamenii să plâng.
|
|
Știți la ce mănăfe?
|
|
Să plâng. De Ciolacu, Marcel, Ioanis, găsim, ea, air condiț
|
|
ionat,
|
|
găsim pă cineva să ne supere în orice sens.
|
|
niciodată nu ne gândim ce aș putea să schimb eu la viața me
|
|
a,
|
|
la cum gândesc, la ce cred, la cui îi dau încrederea mea, d
|
|
acă vreți, o să ajungem și acolo,
|
|
ca să-mi schimb ceva în viața mea.
|
|
Asta vreau să fie cursul de NLP.
|
|
Și înainte să ajungem acolo, vreau să îmi dați voie să vă
|
|
dau câteva reguli.
|
|
Nu cred în reguli, însă unele sunt necesare.
|
|
Cursul ăsta nu o să aibă reguli, o să aibă multe, multe
|
|
recomandări.
|
|
Însă acum, pentru că a început o experienție, vreau să pun
|
|
em așa niște sugestii în plan.
|
|
Sugestii care, atenție, sunt opționale.
|
|
Adică nu trebuie să le urmezi.
|
|
Dar și dacă nu le urmezi, este opțional să rămân în sală.
|
|
Ok?
|
|
Reformulez.
|
|
În primul rând, vreau să îmi dați voie și mâna sus cine îmi
|
|
dă voie să vorbesc cu voi la Pertu, nu la dumneavoastră.
|
|
Vă mulțumesc frumos.
|
|
De momentul ăsta o să vorbesc cu voi, indiferent că vorbim
|
|
individual sau cu grup, o să vorbesc pe numele mic.
|
|
Pe numele mic, dacă îți-l cunosc, la Pertu, pe mine mă che
|
|
amă Horia Răspun și la Bă, apropo.
|
|
Doi, îmi dați voie să folosesc umorul?
|
|
Mâna suțină dă voie să folosesc umorul?
|
|
Mulțumesc frumos. De ce fac asta? Pentru că umorul
|
|
are o tehnică în spate, o să vă povestesc de-a lungul timp
|
|
ului de ce fac asta, de-a lungul cursului de ce fac asta, um
|
|
orul relaxează mintea.
|
|
Te face să-l lași un pic garda jos
|
|
și te face să primești ceva ce poate să fie inconfortabil
|
|
pentru că îl îmbrac frumos.
|
|
Are sens?
|
|
Trei. Că văd că unii dintre voi aveți o vârstă care mi-aș
|
|
fi doruit să o am eu înainte să învăț psihologia asta atât
|
|
de târziu.
|
|
Adică aveți 12, 13, 14 ani și mulțumesc pentru încredere.
|
|
Pentru cei care v-au adus și au pus în crederea mine, dar
|
|
în special pentru toți, îmi dați voie să folosesc limbajul
|
|
necoloc vial,
|
|
adică ăla de zi cu zi, în care știm că gândim și vorbim
|
|
majoritatea dintre noi și uneori poate să fie unul nepolit
|
|
icos,
|
|
vă rog frumos, permiteți-mi să facă asta.
|
|
Eu îi zic vorbit franceză.
|
|
Adică uneori mai bat un apropo, mai scot un porumbel, mai
|
|
...
|
|
De ce fac asta?
|
|
În primul rând, pentru că nu eu sunt așa cum vorbesc cu voi
|
|
, în momentul acesta sunt și în afara sălii.
|
|
Cei care mă știți puteți să confirmați.
|
|
La bere, la șpriți, la povești, la telefon, în coaching, în
|
|
orice fac, în training, eu ăsta sunt.
|
|
Nu vreau să parcă sunt altfel. Evident cred în profesional
|
|
ism, cred în etică, cred în conduită, cred în principii.
|
|
În același timp cred foarte mult în autenticitate și eu nu
|
|
vreau să consum energie să vă impresionez cu cine aș putea
|
|
să par că sunt.
|
|
Sunt destul trainer care fac asta, nu vreau să fac asta. Ac
|
|
um mulți ani că n-am decis că vreau să fac training,
|
|
mi-am decis imaginea la modul că vreau să fiu așa cum sunt,
|
|
cu consum cât mai puțin de energie.
|
|
Nu vreau să vă impresionez prin un limbaj elevat, pot să
|
|
fac asta, o să vă zic un pic de ce știu și pot să fac asta.
|
|
Pot să vă impresionez prin studii științifice și citate din
|
|
cărți,
|
|
pot să fac asta, unor o să vă recomandă anumite studii și
|
|
cărți,
|
|
nu vreau să fac asta. De ce? Vreau să vă sprijin ca de la
|
|
egal la egal.
|
|
În locul majorității dintre voi am fost, și o să vedeți de
|
|
ce știu asta,
|
|
și eu n-am fost personal deschis să fiu sprijinit de oameni
|
|
pe care i-am perceput ca fiind
|
|
arrogant sau superior sau perfect.
|
|
Știți oameni aceia perfect care cumva te face simțul pic st
|
|
ânjenit că ele perfect și tu nu ești?
|
|
Ați cunoscut oameni care par perfect? Știi că nu e?
|
|
dar par perfecți un pic,
|
|
și cumva ești îngenit că el e perfect și tu știi că nu ești
|
|
?
|
|
Vreau să-ți arăt cum e să fii imperfect de aici, de pe scen
|
|
ă,
|
|
pentru că nu vreau să fiu pus nici pe un piedestal,
|
|
nici să fiu apreciar, nici să fiu aplaudat,
|
|
nu caut uceniști, nu caut follower, nu caut nimic.
|
|
Vreau să sprijin în limită în care voi fi lăsat,
|
|
până la punct unde știu să fac asta, unde nu știu să fac,
|
|
o să o spun, nu știu să fac asta,
|
|
și vreau să fac asta cât mai autentic posibil, îmi permite
|
|
ți?
|
|
Bun. Asta înseamnă că, ca să mergem mai departe, o să vă en
|
|
ervez de o să vă sară fulgii, o să vă provoc de o să vă sară
|
|
fulgii,
|
|
nu o să fiu genul care te ține în brația și-n pălmuțe mai-m
|
|
ai blânduți și o să te las să te alinți așa cum te alinți în
|
|
afara acestei săli,
|
|
pentru că vreau să pleci în fiecare ieșire din sală, inclus
|
|
iv din seara asta și o promisiune mare, vreau să pleci cu ce
|
|
va ce te face să faci măcar,
|
|
Hm, al dreacu, a facut o era.
|
|
Asta vreau sa ai senatia, hm, m-a facut iar, tu zgat.
|
|
Evident, atentie in favoarea ta.
|
|
Adica vreau sa pleci cu ceva ce te intriga,
|
|
chiar daca zici, ba, am auzit chestia asta,
|
|
dar am auzit-o diferit.
|
|
Si acum cumva, desi o stiu, stiu sa o aplic, pana acum n-am
|
|
stiut.
|
|
Stiti lucruri pe care nu stiu sa le aplicati?
|
|
Ati patit sa cititi carti sau sa mergi la curs,
|
|
o sa spui, ba, suna interesant, dar ce fac asta?
|
|
Ati patit?
|
|
Cursul ăsta îmi propun să fie exact opusul acestei idei, ad
|
|
ică din momentul în care ieși în sală inclusiv în pauză,
|
|
vreau să pleci cu minim o idee pe care știi unde să o apri
|
|
zi și cum să o aprici.
|
|
E o promisiune a mea, e stilul în care eu predau și modul
|
|
în care îmi propun eu să ajungă la voi idei.
|
|
N-ați întâlzii avoi, am început în unul de vreme, stați l
|
|
iniștiți, în regulă.
|
|
Dar știu cum e traficul din București, veșnică, e regulă.
|
|
Bun, uite aici, îl știți dreapta, acolo trec până liniștea
|
|
de langa.
|
|
A vrei tu, muzai acolo. Ok, bine.
|
|
Adrian, îmi dai și mie paharul cu apă, că nu știu dacă l-am
|
|
pus pe acolo, pe unde am pălăgătat.
|
|
Și telefonul, îți mulțumesc frumos.
|
|
Înainte să mergem mai departe, acamă că au venit și colegii
|
|
noștri,
|
|
vreau să vă mai zic ceva, cum o să funcționeze cursul ăsta.
|
|
Nu este un curs în care vreau să scriiesc după dictare.
|
|
O să vă zic uneori, rețineți asta, dacă vreți, notați asta,
|
|
așa o să vă și spun.
|
|
Nu vreau, în schimb, să notați după dictare, îți mulțumesc
|
|
frumos, Adrian.
|
|
Nu vreau, în schimb, să scrieți după dictare toate ideile
|
|
mele, vreau să le...
|
|
vreau să le calculați.
|
|
Vreau să le lăsați să vină spre voi, să le rumegați,
|
|
și, dacă fac sens pentru voi sau vă enervează, să faceți
|
|
două lucruri.
|
|
Unu, să-ți notești ce ai înțeles tu din ideea mea, nu ideea
|
|
mea.
|
|
Sau doi, să ridici mâna și să-mi spui, Jud, nu înțeleg ce v
|
|
rei să spui.
|
|
Sau, varianta doi, nu îți de acord cu tine.
|
|
Ce-mi cer să spun?
|
|
Din momentul în care intrați în sala asta,
|
|
în fiecare modul, în toate cele 8 care vor urma,
|
|
dacă plecați cu vreo întrebare acasă, e vina voastră.
|
|
Dacă plecați acasă cu o întrebare pe care n-ați ridicat-o
|
|
și nu mi-am spus-o, este vina voastră.
|
|
Eu, dacă aș fi în locul vostru, aș fi extrem de skeptic.
|
|
Aș știu... cunosc un om de pe net, e bun la marketing, am v
|
|
ăzut un reel de al lui, mi-l recomanda cineva,
|
|
am mai făcut un curs cu el undeva, abar n-am. Îl știu.
|
|
Nu aveam credere în mine până nu-ți confirm.
|
|
Asta-și gândit dacă aș fi în locul tău și vă rog din moment
|
|
ul ăsta să n-aveți în credere în mine până nu vă confirm.
|
|
Ce vreau să zic?
|
|
Fii șceptic,
|
|
dar fii un șceptic deschis și curios.
|
|
Adică, dacă ai orice fel de întrebare sau contrargument la
|
|
ceea ce-ți spun eu,
|
|
te rog frumos, ridică mâna,
|
|
cursul vreau să fie unul interactiv,
|
|
adică vreau întrebări de la voi și vreau provocări acolo
|
|
unde simți că n-am ajuns la tine să explic.
|
|
Spune-mi ce crezi tu sau ce n-ai înțeles tu,
|
|
și din momentul ăla devine responsabilitatea mea
|
|
să clarifici ceea ce tu n-ai înțeles. Are sens.
|
|
E ok așa pentru voi.
|
|
Pentru că altfel, am face ca la școală,
|
|
fă cum zic eu, că eu știu mai bine.
|
|
O, nu știu cum să vă zic, dar a străcut majoritatea
|
|
din sistemul de educație învățământ româneasc,
|
|
bă, nu face ce trebuie.
|
|
Sunt oameni deosebiti în sistemul de învățământ.
|
|
Cunosc câțiva, am prieteni acolo, am echipă câțiva
|
|
din sistemul de învățământ.
|
|
Bă, nu e unde ar trebui să fie. Și atunci eu vreau că ace
|
|
astă experiență didactică, să-i spună, desi nu e didactică,
|
|
este experiență psihologică, în plățimea, ar păcea să fie.
|
|
Pe alte reguli, dacă ai o întrebare și nu o pui ei la tine,
|
|
dacă ai o neclaritate pe care nu ai exprimat-o, e tot la t
|
|
ine.
|
|
Este obligația mea, dragilor, să vă câștig încrederea, nu a
|
|
voastră să mea o dați.
|
|
este obligatia mea, din secunda in care intru in sala mea
|
|
si a colegilor mei din echipa,
|
|
sa va castigam in crederea ca voi sa ne dati ulterior
|
|
oportunitatea sa va sprijinim.
|
|
Nu este obligatoriu sa faceti asta doar pentru ca ati auzit
|
|
de mine. Are sens pentru voi.
|
|
E ok asa si pentru voi. As putea sa incerc sa va impression
|
|
ez daca vreti.
|
|
Stiu trucuri, stiu mentalism, stiu sa fac jumbus lucruri.
|
|
As vrea sa nu fac asta.
|
|
As vrea sa va castig in crederea prin experienta personala
|
|
si o sa va zic imediat de unde o am si de ce o am,
|
|
de ce o am, prin ceea ce stiu și am depășit la rândul meu
|
|
anxietate, atacuri de panică, insomnii.
|
|
E cineva curios de astea?
|
|
Are vrea să le gestioneze un pic diferit?
|
|
Perfect, mulțumesc. Am fost acolo, le-am depășit.
|
|
Mă întâlnesc cu ele constant.
|
|
Doar că acum am unelte.
|
|
Și vreau să vă sprijin să gândiți diferit în momentele cu m
|
|
iză,
|
|
pentru că ghici ce? Și asta o să fie un lait motiv al curs
|
|
ului.
|
|
Mintea voastră, tuturor, și o să vă duvedesc asta
|
|
pe parcursul celorlor module,
|
|
funcționează pe pilot automat.
|
|
Adică, în majoritatea timpului, voi, tu, dacă vrei cel care
|
|
mă ascuți acum,
|
|
nu ieși la butoanele minții tale.
|
|
Tu constați de multe ori ce s-a întâmplat,
|
|
în timp ce nu erai conștient că poți să intervii.
|
|
Ați pățit vreodată să conduceți într-o direcție și nu știți
|
|
cum aș ajunge acolo?
|
|
Sau să te ajungeți și să te treceți dimineața
|
|
și să te treceți că îți cauzi cheile, dar tu nu știi ce ai
|
|
făcut din măsăguna care te-ai trezit până îți cauzi cheile.
|
|
Nu mai știi perioada din spate. Ați pățit?
|
|
Pilot automat. Din fericire, în momente fără miză.
|
|
Dar vă garantez că se întâmplă să avem pilot automat și în
|
|
momente cu miză.
|
|
Sunt oameni, evident, nu în sală,
|
|
care în momente cu miză, gen ceartă în cuplu sau în familie
|
|
,
|
|
datorită furie și frustrării pe care nu știau cum s-o gest
|
|
ioneze,
|
|
au spus cuvinte sau au făcut lucruri și gesturi pe care ul
|
|
terul l-au regretat.
|
|
Ați auzit de vecinii voștri care au făcut asta vreodată?
|
|
Îhă, e tot un pilot automat și acolo. Înțelegeți un debat?
|
|
La modul la care mă refer că vreau să vă sprijin să vă conș
|
|
tientizați mintiuca
|
|
când funcționează în defavorea voastră.
|
|
Pentru că din fericire avem o putere psihologică de aici și
|
|
numele cursului nostru,
|
|
codul secret al minții tale, avem o putere psihologică fant
|
|
astică.
|
|
Din fericire nu este doar un titlu de marketing, o să vă do
|
|
vedesc asta la fiecare pas al întâlinii dintre noi.
|
|
Din nefericire nu știm să folosim pentru că a fost program
|
|
ată și este în continuare programată de altcineva, nu de noi
|
|
.
|
|
Suna cunoscut? Pertinent? Aproape? Bun.
|
|
Înaintea să mergem mai departe, astea sunt regulile. O să
|
|
mai vină câteva sugestii pe care le-am din mers, nu știu să
|
|
le zic acum care sunt, o să zic stop, mi-a venit încă o
|
|
idee, de recomandări și rugăminiți către voi.
|
|
Ca să recapitulăm, vorbim la Pertu. Respect titrurile
|
|
profesionale, vă dau cuvântul meu să înțelegeți de ce vă z
|
|
ic imediat asta, doar că de la ușră încoace vreau să nu
|
|
conteze.
|
|
Am avut și am în echipă oameni, inclusiv eu, am renunțat to
|
|
ți la titulele astea, vorbind toți la Pertuu, oameni din
|
|
medicină, psihologie, psihoterapie, profesori,
|
|
stari milionari în euro, sau antreprenori în alte direcții.
|
|
Sunt în echipa mea, niciunul dintre noi nu sufere de titlul
|
|
sau de rezultate.
|
|
Asta vreau să fie și la voi valabil. Sunteti între voi, pe
|
|
mulți dintre voi, vă știu că am uitat pe formular, cu mulți
|
|
dintre voi am vorbit și la telefon, oameni deosebiți.
|
|
oamenii deosebiti.
|
|
Nu vreau sa ne lovim de titlu,
|
|
pentru ca vreau sa va da seama cat de misto sunteti cu oam
|
|
eni in afara titlului.
|
|
Ajun la voi.
|
|
Si atunci o sa va rog frumos, diva, div, excelenta, majest
|
|
ate, princesa, la usa.
|
|
Si o sa va provoc asta.
|
|
O sa va provoc asta si o sa ma distrez, va recunosc.
|
|
In continuare,
|
|
ca sa ajungem la punctul care ma intereseaza pentru seara
|
|
asta,
|
|
si anume sa va zgalti un pic programul pilotu' automat al
|
|
mintii,
|
|
o sa jucam in joculet.
|
|
Joculeț, hârt trăițăr.
|
|
Care a spus capătăne mă?
|
|
Da? Bine că mi-ai zis.
|
|
Bine că m-am zis cu totu-s.
|
|
O să jucăm în joculeț.
|
|
Cine știe joculețul nu participă.
|
|
Cine nu știe joculețul participă.
|
|
De ce zic cine știe joculețul? Pentru că sunt între voi oam
|
|
eni care mă iubesc atât de mult,
|
|
încât nu scap de ei de vreo 2 sau de 3 ani.
|
|
Bă, deci la modul că i-aș plăti să scărești și nu reuși.
|
|
Vă dați seama. Eu le zic repetenți.
|
|
Dar repetenți, când zic repetenți, nu mă refer la repetenți
|
|
că nu au integrat sau nu au înțeles informația.
|
|
Și când zic repetenți, ei vin să repete experiențe.
|
|
Ei vin să se reconecteze cu tribu. Ei vin să vadă, dintr-o
|
|
altă experiență, ceva ce au făcut când erau în poziția vo
|
|
astră, adică de prim contact cu lumea în LP.
|
|
Cu ei vorbesc în următoarele secunde, vă rog, ignorați și
|
|
mutați-vă păcerul un pic, cei care rășuiesc la ce mă refer.
|
|
Ce mă refer?
|
|
Dragi repetenți,
|
|
sunteți din momentul ăsta în sală
|
|
ca să serviți și să sprijiniți prin experiența voastră-nter
|
|
ioră
|
|
pe cei care au contact cu mine și cu lumea în LP.
|
|
Pe care îl prind că vrea să se dashmaker,
|
|
că el a făcut în LP, că el știe, că stai,
|
|
că el știe răspunsul la ce face Hori acum și Marius și știe
|
|
,
|
|
te mușc.
|
|
Și nu e metaforă.
|
|
Vă rog frumos,
|
|
vă rog frumos pe cei care sunteți la a doua, a treia, a pat
|
|
rua experiență,
|
|
știți că vă iubeți și ne știm de foarte mult timp,
|
|
Sprijiniți pe cei care sunt la prima experiență să se buc
|
|
ure de experiență așa cum v-ați bucurat și voi. Are sens?
|
|
Mâna sus, cine a înțeles cine mă refer dintre cei repetenți
|
|
.
|
|
Ok. Cam puțini.
|
|
Bun. Asta ce înseamnă.
|
|
Nu răspundeți la întrebări care știți că nu vi s-adrețează
|
|
vă pentru că știți răspunsul.
|
|
Nu răspundeți la întrebări în care știți că vreau să crez
|
|
suspansul pentru că vreau să vorbesc cu cei care nu știu ră
|
|
spunsul.
|
|
Sprijiniți pe cei pe care sunt lângă voi la prima experienț
|
|
ă
|
|
Așa cum știți că ați fost și voi sprijins când a fost prima
|
|
voastră experiență.
|
|
Acestea fiind zise. O să jucăm joculețul
|
|
Ceai lucrat înainte boss.
|
|
Așa se numește.
|
|
Ceai lucrat înainte boss. De ce se numește așa exerciții?
|
|
O l'fac din 2017, de la prima mea generație de NRP Pract
|
|
itioner.
|
|
Și l-am făcut la mișto complet prima oară.
|
|
Dar atât de mult mi-a plăcut ce a ieșit, încă aia zic, nu
|
|
se poate.
|
|
Trebuie să devină ancoră a acestui curs.
|
|
Durează două minute. Cum funcționează?
|
|
Eu, înainte de a face NLP Trainer și cursuri de NLP, am av
|
|
ut o altă meserie.
|
|
Dă, nu m-am născut Trainer, asta în ce să zic.
|
|
Da? Nu m-am născut Trainer.
|
|
Vreau să îmi dați perspectiva voastră a ce credeți voi că
|
|
am făcut înainte.
|
|
Atenție, dacă nu știi, dacă nu știi, te încadrez, dacă știi
|
|
răspunsul, ta, dră, acum.
|
|
Că vreau să ne jugăm cu colege.
|
|
Ai voie să zici orice, ai voie să crezi orice, ai voie să
|
|
spui orice.
|
|
Upa, încă o noție, ne-am uitat să vă zic mai devreme.
|
|
Veți că așa mi-a duce aminte.
|
|
Nu greșește nimeni în sala asta
|
|
cât timp eu sau Mario sau colegii mei din echipă sunt în gă
|
|
voie.
|
|
Nu greșește nimeni, n-ai cum să pui întrebare greșită,
|
|
n-ai cum să dai un răspuns greșit,
|
|
n-ai cum să dai o idee greșită.
|
|
Sub nicio formă, singura persoana din sala asta care poate
|
|
să greșească vreodată,
|
|
sunt eu.
|
|
Și eu nu greșesc.
|
|
Ok? Deci chill the fuck out.
|
|
Acestea fiind zise, ai voie sa spui orice, dar atentie, vre
|
|
au sa crezi ce spui.
|
|
Adica, da ma, chiar cred ca ti s-ar fi potrivit meseria. Ai
|
|
voie sa spui orice.
|
|
Doar de curiositate pana iti vine gandul, am primit asa.
|
|
Bucatar.
|
|
E evident, adica...
|
|
N-am primit sushi master in schimb asta, ma duc acum.
|
|
Am primit...
|
|
Fost sportiv.
|
|
Fost.
|
|
Si masinii merita aici, culmea.
|
|
fost sportiv,
|
|
și instalator.
|
|
Mi-a zis-o.
|
|
Cum m-a crezut?
|
|
Ai zis, bă, eu asta cred, asta spun.
|
|
De ce ai voie să spui orice?
|
|
Înainte să începem joculețul, vreau să vă mai dau o noțiune
|
|
care întotdeauna am venit în minte extrem de importantă
|
|
și de bine că am venit ultima.
|
|
Vreau să... Înainte să redicați mâna, vă spun despre ce e
|
|
vorba.
|
|
Cursul ăsta, care e mai mult o experiență,
|
|
va implica provocări din partea mea
|
|
și incursiuni în psihologia voastră din partea voastră
|
|
une, unde, ori vor iesi la suprafata
|
|
de metiuni informatii sau emotii
|
|
de care nu stiai ca sunt acolo.
|
|
Se numeste introspectie
|
|
si sinceritate
|
|
ata cu tine. E ceea ce nu face populatia
|
|
Romanii in general.
|
|
Suntem concentrat pe altii, nu pe noi.
|
|
In acest context o sa
|
|
vina de foarte mult ori momentul
|
|
in care eu, 1 la 1
|
|
sau 1 la mai multi, o sa spun
|
|
intrebari sau o sa te invita in exerciti
|
|
in care o sa te zgandari. Asta ce inseamna
|
|
că vreau să simți, și din nou responsabilitatea mea, că
|
|
este și cadrul safe în care tu să faci asta.
|
|
Dar ca să faci asta, am nevoie prin ridicare de mână să vă
|
|
asumați absolut toți faptul că tot ce discutăm în această
|
|
sală rămâne privat sotul ăsta în sală și nimeni nu dă mai
|
|
departe.
|
|
Mâna sus cine acceptă asta sau pleacă. E condiție nenegoci
|
|
abilă.
|
|
Mulțumesc frumos.
|
|
Veți primi înregistrarea audio,
|
|
o veți primi, prin urmare vă rog,
|
|
sub nicio formă nu înregistrați.
|
|
Că n-are logică, dacă eu îți dau înregistrarea
|
|
calitativă, că am mixer, oameni, mișto, tehnică,
|
|
nu are rost să-mi trecitezi după boxe. Logic ce zic?
|
|
Plus că îmi calci dreptul la intimitate,
|
|
pentru că dacă sunt împărtășiri care sunt foarte sensibile,
|
|
eu voi avea dreptul să le editez și să le scot.
|
|
Ajun la voi? Am avut situații foarte sensibile în trecut,
|
|
unde cu cine am lucrat sau cine mi-a spus,
|
|
m-a spus, ba, ma asteptii safe sa scoti informatia din
|
|
audio.
|
|
Si am facut asta.
|
|
Dati-mi voie sa pot sa fac asta pentru fiecare dintre voi.
|
|
Mergand mai departe si promica termicul logistica,
|
|
telefonele vreau sa fie pe silentios 100% din momentul in
|
|
care intrati in sala,
|
|
chiar daca tu crezi ca e pe silentios, verifica-l.
|
|
Pentru ca nu stiu cum da Sfantul
|
|
si alarmele, da.
|
|
Majoritatea oamenilor creda, da, nu e pe silentios.
|
|
și în timp ce facem un exercițiu, tu-tu-tu-tu-tu, și ele
|
|
surprinscă de ce a sunat telefonul.
|
|
Bine.
|
|
Deci vă rog frumos, regulă de aur nu mă rog să o repet, o
|
|
să o mai repet de câteva ori multe evidente și nu vreau
|
|
asta.
|
|
Telefoanele pe silențios permanent când intrăm în sală.
|
|
Dacă ai de vorbire la telefon, ai libertate totală, complet
|
|
ă să ieși oricând, să intri oricând.
|
|
Nu avem probleme de genul ăsta.
|
|
Dar te rog frumos telefonul pe silențios.
|
|
Acestea fiind zise,
|
|
Foarte pe scurt, dinainte sa ma joc cu mintea voastra, fara
|
|
sa stiti voi ca am inceput deja.
|
|
Cu ce ma ocupa boss?
|
|
Go! Te rog, tare!
|
|
Marketing! Mersi frumos, ma flatezi, te rog!
|
|
Politixt, ma ajuta fata sau ce?
|
|
Mersi frumos, sau in juratura, nu dau seama. Mersi, te rog!
|
|
Intr-o multinationala, acum chiar ma-s inflatat.
|
|
Director, probabil, nu? Adica...
|
|
Ok. Mersi, apreciez, te rog.
|
|
Politi si tu.
|
|
Nu, te rog.
|
|
Invandari?
|
|
Mersi, te rog.
|
|
Inginer!
|
|
Mersi, te rog.
|
|
Contabil, tu ma injuri acum, mersi.
|
|
Altcineva, te rog.
|
|
Te rog.
|
|
Gardian, ai zis?
|
|
Bă, măcar n-a zis public.
|
|
A zis public?
|
|
Ai zis tu public?
|
|
Nu, dar îți mulțumesc.
|
|
Zim numele ca să știu cu cine am vorbit.
|
|
Oana, perfect, merci frumos.
|
|
Altcineva?
|
|
Hostez?
|
|
Ai zis cumva?
|
|
Hostez la McDonald's?
|
|
Mă reclam aș putea să-mi fac,
|
|
dar Hostez nu.
|
|
Al cineva, te rog.
|
|
Motherfucker!
|
|
Te-ai dus acolo, ma?
|
|
Iti multumesc frumos!
|
|
Sansar in autovit, asta n-am primit.
|
|
Mai vreau doua persoane maxim.
|
|
Te rog.
|
|
Comers cu haine din Turcia, iti multumesc.
|
|
Ma da, stati creativi in seara asta, adica nu-mi faci jucat
|
|
.
|
|
Te rog.
|
|
Măcelar?
|
|
Frate, trei la rând care nu le-am primit niciodată, ești ne
|
|
bun? Deci trei la rând nu le-am primit deloc, măcelar.
|
|
Bă, mai vreau, nu se poate, hai că stăți...
|
|
Iorondoron, te rog.
|
|
Ziceai, mai fi văzut, ok.
|
|
Brancardier!
|
|
Brancardier, mă, băiată!
|
|
Pe stadion, bun.
|
|
O să vă stropindă pe câțiva, dar ați înimerit-o,
|
|
unii dintre voi,
|
|
Și anume, și de asta v-am setat regula mai devreme de a ț
|
|
ine pentru noi aici în sală tot ce povestim.
|
|
Și anume, dragilor înainte să vin în fața voastră, în 2017,
|
|
ca trainer în LEP și în 2013, ca trainer de comunicare non-
|
|
verbală,
|
|
asta am făcut înainte, am fost ofițieri de poliție.
|
|
Am făcut Academia de Poliție patru ani de zile când se făce
|
|
a Academie, nu majorette, ca acum.
|
|
2005-2009, promoție de 2005-2009, 2009 am ajuns din academ
|
|
ie și am lucrat în Poliția de Frontieră, încă aproape 9 ani
|
|
de zile, în Maramureș,
|
|
mai exact în Sigătul Marmații, la frontiera cu Ucraina,
|
|
unde acum e scandal, unde acum se...așa.
|
|
Am fost șef de punct acolo un an de zile și șef de tură și
|
|
mascați și ce vreți voi de toate, sub acoperire.
|
|
Am făcut pe toate și o să vă povesc câteva lucruri din ac
|
|
olo, pe parcursul modulilor.
|
|
Acum înțelegeți ideea de intimitate și de confidențalitate?
|
|
Pe parcursul acestei experiențe vă voi da multe informații
|
|
din experiențele mele,
|
|
nu clasificate, în mod evident, dar pe care vreau să le pă
|
|
strați pentru voi
|
|
și vreau să am libertatea că simt să am încredere în voi,
|
|
nu că ieșiți de aici și BAM! Facebook!
|
|
Sau un timp ce ești în sală, ho-ho, tiktok!
|
|
Nu vreau să fie genul de curs.
|
|
Am fost ofițieri de poliție, de ce vă zic asta?
|
|
13 ani aproape, 13 ani și-un pic, nu mă știu calculul, că n
|
|
-am fost polițist.
|
|
Am avut experiențe diverse, cu oameni de toate nivelurile,
|
|
cu experiențe la limită din multe puncte de vedere,
|
|
care, ghici ce? Culmea m-au ajutat să pot să fiu în fața vo
|
|
astră să vă servez ca să-ți mai bine ca orice alt rol aș fi
|
|
putut să joc.
|
|
Am trecut prin multe situații pe care vreau să vă ofer ca
|
|
exemplu atunci când va vine momentul,
|
|
de a aplica psihologie în momente limită, pentru că am fost
|
|
în postura să fac asta.
|
|
Am ieșit din multe conflicte și situații la limită, inclus
|
|
iv fără pistol și fără niciun fel de armă albă la mine,
|
|
în mijlocul unor interlopi care știau că sunt polițist,
|
|
doar folosind comunicarea fără scandal sau fizic sau
|
|
absolut nimic,
|
|
am ieșit curat, ca să zic așa, adică nerupt în două, pe rum
|
|
ânește,
|
|
Și și fără scandal.
|
|
Și puteam să nu fiu așa. Înțelegeți cu nebat?
|
|
Doar pentru că psihologie.
|
|
Bada, zice o colegă aici în față, că nu eram NLP-lizat, îmi
|
|
place cuvântul, apreciez.
|
|
Bada eram pentru că eu din 2011 am început,
|
|
2012 am dus la cursul de NLPK și cursant la Fratele Marius,
|
|
pe care o să-l cunoașteți începând cu modulul 2,
|
|
iar și studiem psihologia și o practică atât cât am știut f
|
|
ără ghid,
|
|
după în 2007-2008.
|
|
Dar nu eram în mod evident
|
|
educat în asta, dar am trăit
|
|
la limită cu psihologia și cu niște rezultate.
|
|
Și o să vă zic multe despre asta, am vrut doar să știți din
|
|
ce postură vorbesc, ca fost
|
|
membru la stat, cunosc
|
|
câteva cuvinte despre unde eram când am plecat de acolo.
|
|
Eram depresiv,
|
|
eram plafonat,
|
|
Nu știam să mă bucur de niciun fel de ora de zi în care
|
|
eram liber.
|
|
Ca să pot să dorm noaptea trebuia să beau 3-4 șaturi de hor
|
|
incă și 2-3 beri ca să poasă să mă ia somnul.
|
|
Atât de anxios și de încordat eram.
|
|
Mi-am dat seama că sunt la limita unei probleme și în
|
|
momentul ăla la mine a început trezirea.
|
|
Și eram și în depresie.
|
|
Atunci nu știam să-i zic așa.
|
|
Mă duceam la lucru unde aveam o postură, aveam un post
|
|
foarte bun.
|
|
Am avut funcție de comandă, eram părvit admirativ, eram
|
|
singur, necăsătorit, liber, tânăr, douși.
|
|
Eram bine exterior, dacă te uitai.
|
|
Însă, în interiorul meu nu eram bine.
|
|
Și de ce vă zic asta?
|
|
Pentru că pentru mine acea etapă a fost o renaștere, în
|
|
care am avut BAFTAZ, am un ghid, Marius atunci,
|
|
și o deschidere, a mea atunci, de a testa să fac ceva difer
|
|
it și de a nu accepta că viața e așa cum mi se pare mie că e
|
|
,
|
|
Pentru că sunt prea mulți oameni înăuntru în România care z
|
|
ic, asta-i viața.
|
|
Știți oameni aceia? Nu voi.
|
|
Care zic, asta-i viața. Și știi ce înseamnă asta-i viața?
|
|
Resemnare.
|
|
Ori eu nu vreau să vă las să faceți asta, indiferent de
|
|
provocarea pe care o aveți în viață, nu, nu e normal să fie
|
|
așa viața,
|
|
nu e normal să fii imediat trist, depresiv.
|
|
Mă refer la nivel de constanță, la nivel de spike-uri și
|
|
provocări.
|
|
Aia e normal să existe, dar la nivel de constanță, 2-3 ani,
|
|
4 ani, nu, se poate și diferit.
|
|
Nu e normal să ai o relație de cuplu care a mers o altă dat
|
|
ă foarte bine și acum de 3-4-5 ani nu te mai poți înțelege
|
|
cu nebunul sau nebună.
|
|
Nu e normal asta.
|
|
Ăsta în schimb este normalul unor oameni, unei societăți ca
|
|
să nu zic despre oameni, needucate din punct de vedere psih
|
|
ologic.
|
|
Ironia fiind că majoritatea lucrurilor pe care noi le obțin
|
|
em în viața noastră, și o să vă dovedesc asta imediat în câ
|
|
teva minute, le obținem pe baza psihologie.
|
|
Curso asta, deși nu vreau să dau în nimic, nu vreau să j
|
|
ignez, vă zic dinainte asta, doar o să reușesc.
|
|
De ce zic o să reușesc? Pentru că dau în tot ce nu poate fi
|
|
dovedit concret că e în favoarea ta și o să te provoc să
|
|
cauți alternative.
|
|
Asta înseamnă că uneori voi da în convingeri moștenite de
|
|
la străbuni, uneori voi da în comportamente de pilotă
|
|
automat,
|
|
alte ori voi provoca convingeri religioase,
|
|
disclaimer, nu vreau să supăr pe nimeni să dăm săptămâna Pa
|
|
ștelui Ortodox,
|
|
ca mai a fost unul,
|
|
dar s-ar putea să provoc pe câțiva care
|
|
vor lua personal întrebările mele.
|
|
Nu vreau să vă supăr pe niciunul,
|
|
voi reuși în schimb,
|
|
dăm flexibilitatea să te gândești că e posibil să-ți vreau
|
|
binele.
|
|
Nu vreau să te jicnesc, vreau să te provoc.
|
|
Când te enervează ceva la mine, așa îți aminte de asta.
|
|
Ăsta nu vrea să mă jicnească, vrea să mă provoace.
|
|
Are semn ce zic.
|
|
Și punem întrebări. Te rog, vrei să spui ceva?
|
|
Stai că vine colegul meu cu microfonul.
|
|
O să vă rog, în momentul în care începem un dialog, și o să
|
|
facem asta cât putem de des,
|
|
să ridicați mâna, ideal să vă ridicați ca să vă cuvadă și
|
|
colegii,
|
|
și să așteptați pe colegul meu să vă dea microfonul. Mulț
|
|
umesc frumos. Numele?
|
|
Bune seara a tuturor.
|
|
Ceau.
|
|
Elena Rodica Pleșa.
|
|
S-a ridicat o întrebare apropo de resemnare.
|
|
Te rog, da.
|
|
Diferența între acceptare și resemnare,
|
|
dar la nivel practic, nu doar de concept abstract.
|
|
Te rog, mulțumesc mult.
|
|
La nivel de acceptare, recomand și practic,
|
|
și o să vezi că vine în momentul în care inclusiv eu vă
|
|
spun asta,
|
|
să accepti ceva ce nu poți schimba.
|
|
De exemplu, o provocare de sănătate
|
|
care nu poate fi schimbată mâine, mă refer.
|
|
dar poate fi schimbată în 3-6 luni de zile, pentru un
|
|
regime, pentru un tratament, pentru o susținere diferită de
|
|
orice fel,
|
|
eu o să-ți recomand să accepte asta, nu să te resemnesc cu
|
|
asta, e o diferență. Are sens, Elena?
|
|
Acceptarea îți dă puterea să faci ceva în privința aia sau
|
|
măcar să înveți să menegeriezi provocarea.
|
|
Resemnarea te face să simți că nu ai niciun fel de putere,
|
|
dar nici nu ești bine.
|
|
Ești tot frustrat și dați zici...
|
|
Uite, să dau un exemplu.
|
|
Mă resemnesc că relația mea de cuplu este...
|
|
Hai să spunem...
|
|
...dureroasă, ca să fiu elegant.
|
|
Eu îți spun, accepta asta, pentru că ești parte din acea
|
|
relație,
|
|
nu-ți flash, în nicio relație în care-ți feriți vreodată nu
|
|
ai fost singur, ai fost parte, și tu.
|
|
Ok?
|
|
Doi, accepta asta, fă ceva ca să faci asta.
|
|
Versus, resemnează-te că relația ta este așa și nu faci nim
|
|
ic în sensul ăsta.
|
|
Asta e diferența la nivel de practic.
|
|
Și îți mulțumesc mult de întrebare, foarte bună.
|
|
Unde eram înainte de întrebare? Cine știe?
|
|
Mai tare?
|
|
Jignirius versus Provăcare, mersi frumos.
|
|
Ce o să facem acum? O să setăm, zicem noi, direcția unde
|
|
merge acest curs
|
|
și o să vă provoc și o să vă dovedesc
|
|
că ați ales bine să fiți în seara asta aici.
|
|
Atenție, doar modul 1 are vineri seara, vreau să facem o în
|
|
călzire, un warm-up, o jucăușenie, zic eu.
|
|
Toate module modul 2-8 vor fi în aceeași sală, dar doar de
|
|
sămbătă.
|
|
Ce aveți nevoie?
|
|
Pix și foaie, vă rog frumos să aveți lan de mână.
|
|
Pix și foaie.
|
|
Avem în spate... Rox, unde ești?
|
|
Avem în spate, afara, pix și foi?
|
|
Avem. Cine n-are, vă rog frumos mâna sost, o să vă sprișc
|
|
și ne colegii mei.
|
|
Până atunci hai să luăm câteva întrebări
|
|
ca să ne încălzim până vin colegii mei să vă sprișc și ne
|
|
cu pixii.
|
|
Rox, mai ia pe cineva să te ajute că sunt mai mulți colegi.
|
|
Te rog?
|
|
Zi, te rog.
|
|
Sa ce?
|
|
Nu, mai stai in piti, te rog, o sa fie cu legemii acum.
|
|
Catalin, daca vad bine, da?
|
|
Bun.
|
|
Tot intrebare, ca vreau sa ne jucam.
|
|
Cine a venit acest curs pentru ca a vazut pe Facebook si s-
|
|
a inschis la webinarii?
|
|
Perfect, multumesc.
|
|
Cine a venit din orice alta susa, recomandat?
|
|
Mulțumesc frumos. Cum v-au convins?
|
|
Cum v-au zis? Că sunt curios. Adică ce?
|
|
Du-te!
|
|
Bun, o colegă va da pixuri, o colegă va da... sau și Alex,
|
|
dacă îi ajută, Claudiu, le ajuși tu pe colege, vor da foile
|
|
.
|
|
Doar o foaie e nevoie pentru seara asta.
|
|
Eventual dați-le la început de rând foile, ca să le dea ei,
|
|
știi? Ca să le meargă mai repede.
|
|
Ok, hai că ne luăm câteva minute.
|
|
O să merită, e tot ce vă zic.
|
|
Vom face un joculeț care are două reguli.
|
|
Dacă știi joculețul, taci dreac.
|
|
Dacă ai mai făcut joculețul, sssssssssssssssssssssssssssss
|
|
ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
|
|
ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
|
|
ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
|
|
ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
|
|
ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
|
|
Dacă ai mai făcut joculețul,
|
|
ss,
|
|
mucles,
|
|
și caută cel puțin a doua sau a treia soluție,
|
|
pentru că știi deja că-s două sau trei, sau chiar mai multe
|
|
.
|
|
Iar dacă n-ai făcut joculețul, joacă-te,
|
|
că o să vezi că o să fie interesant.
|
|
Este un joculeț care nu e despre inteligență,
|
|
o să vă dovedesc imediat asta,
|
|
dar care vă arată de ce sunteți voi în sala asta, aici, în
|
|
sala asta.
|
|
O să vă răspund de la întrebarea de ce sunt eu aici.
|
|
Ok? Mersi, Cornel.
|
|
Aici in fata mai e cineva.
|
|
Bun. Eu acum aș putea să fiu, dacă vreau, să fiu răutăcios.
|
|
Frății Ueri, cum dai tu 190 de euro factură pe un curs la
|
|
care te duci fără pic și foaie?
|
|
Adică, ce te aștept să-ți dea de acolo?
|
|
Să-ți transfere telepaticulă informații sau cum vrei să o
|
|
integrezi așa prin absolut, prin lumină?
|
|
Ai 6 tier.
|
|
Fix acolo stă valoarea unui curs că îți dă un pic și o foa
|
|
ie.
|
|
Dar apreciz.
|
|
Bun.
|
|
Știi exerciții așa că tăși mai bine.
|
|
Dar știi toate soluțiile?
|
|
Bă, e relevant, că dacă știi doar una nu ești mecher.
|
|
Aha, ok, bine, mai vedem.
|
|
Bun. Toată lumea repic și foaie?
|
|
Perfect. Ce avem de făcut?
|
|
Am și eu un marker?
|
|
Am.
|
|
Am, am, am, aici, am, aici.
|
|
Sunt dacă și scrie.
|
|
Scrie m-amen.
|
|
Hai să vedem ce aveți de făcut.
|
|
Veți avea 10 minute, 5 dacă vreți.
|
|
Din nou, cine știe exercițiul, lăsați experiența celor care
|
|
nu știu.
|
|
Și dacă îl știi, caută a doua sau a treia soluție căs mai
|
|
multe, nu-i doar una.
|
|
Ce aveți de făcut?
|
|
9 puncte transcriile, asta e tot, gata, s-a terminat...
|
|
predarea s-a terminat, o zi buna, vreau sa...
|
|
9 puncte cu doua reguli.
|
|
unește cele 9 puncte cu patru linii drepte,
|
|
deci unește cele 9 puncte cu patru linii drepte,
|
|
cu maxim patru linii drepte,
|
|
fără să ridici pixul de pe foaie,
|
|
și o să vă demonstrez imediat,
|
|
în sensul că, dacă pleci de aici, să zicem, da?
|
|
E un exemplu.
|
|
1, 2, 3. S-a pus 3. Nu te-ai intors aici. Are senzit ce zic
|
|
?
|
|
Deci daca te-ai intors, s-a pus a 3-a dreapta.
|
|
1, 2, 3, 4. Asta e unit?
|
|
Nu. Deci nu e buna solutia. Înțelegeți unde bat?
|
|
Toate ce ne-au o puncte vreau să fie atinse, ca asta înseam
|
|
nă unite,
|
|
de minim o dreapta din ce ne-ai 4.
|
|
Toate ce ne-au o puncte trebuie să fie un cap sau un înce
|
|
put.
|
|
sau un mijloc.
|
|
Ca să vă zi gnesc inteligența,
|
|
este un exercițiu de clasă primară
|
|
și ca să vă provoc și mai tare,
|
|
nu are legătură cu inteligența.
|
|
Dacă știe exercițiul,
|
|
nu fii hater.
|
|
Lasă colegii să-l facă.
|
|
Ca să vă provoc în continuare, nu vă uitați la colegi. O să
|
|
vedeți care e foarte mult sens dacă îl faci pe compropriu.
|
|
Îți promit că are foarte mult sens dacă accepti provocarea
|
|
pe compropriu.
|
|
Patru linii drepte, nouă punte, fără să rădiți pixul de pe
|
|
foaie.
|
|
Nu linii oblice, nu acolade.
|
|
Te rog, trei minimi ți le voi arăta. Eu.
|
|
3 minim, 3 minim soluți, și cineva mi-a arătat-o și pe a
|
|
patra, dar o să vorăt.
|
|
Linii drepte fără acola de mafrent.
|
|
Tu continui că poate, poate zic rotundă.
|
|
Nu, nu m-am hătărat, nu m-am sucit.
|
|
Nici diagonale frățiverea prețiez intenția.
|
|
Nu, linii drepte.
|
|
Cine știe matematică aici în sală?
|
|
Hai, descășteți câțiva. Statistici, stăți aici undeva.
|
|
Deci, atenție, o diagonală linie dreaptă e toălinie dreaptă
|
|
, Fira, mă, mă, ai de gândire în spațiu.
|
|
Dragii moșului, asta e o linie dreaptă, ok?
|
|
Asta e o linie dreaptă, asta e o linie dreaptă, asta e o
|
|
linie dreaptă, asta nu e o linie dreaptă.
|
|
Deci linia dreaptă înseamnă, cum eram în matematică, distan
|
|
ța dintr-un punct,
|
|
Punct în alt punct în același plan, nu știu ce e ceva de
|
|
genul ăsta.
|
|
De-aia m-a făcut polițist, că nu...
|
|
M-a depășit.
|
|
Da, știți ce e dreaptă, nu lăsați vrăjeală.
|
|
Fără să ridici pixul de pe foaie.
|
|
La finalul soluții lor, că sunt mai multe,
|
|
toate cele nouă puncte
|
|
vor fi străpunse de minim o dreaptă.
|
|
E clar acum?
|
|
Da să trăiți, să mă înțelegeți.
|
|
Ce o să ne distrăm?
|
|
Te văd!
|
|
Vă promit că o să facă sens foarte mult dacă acceptați
|
|
provocarea să faceți pe cumul propriu acest efort.
|
|
Vă promit și eu nu promit des.
|
|
Cei care știți exercițiu și nu vedeți o provocare în asta,
|
|
încercați a doua sau a treia soluții de care știți că exist
|
|
ă deja.
|
|
Da, te rog.
|
|
Poftim? Nu înțeleg ce vrei să spui.
|
|
Habar n-am despre ce vorbești, ai cuvântul meu, de onoare.
|
|
Dar mă bucur că... bine.
|
|
Toate punctele vor fi atinse-sleștrăpunse.
|
|
Măcar tangențial, nu știu cum să vă zic.
|
|
De minim o dreaptă, nu știu ce mai vreți de la mine.
|
|
Sunt doar două reguli.
|
|
Ăla e, bravă, fața în jos.
|
|
Și gândăște-te la a doua. Avem de așa un winner în față,
|
|
deci nu vă prostesc, avem unul aici în față care a ni merit
|
|
ul.
|
|
Cred că de la ochelari.
|
|
Nu am spus maxim patru.
|
|
Apreciez răjela, dar nu merge.
|
|
Am venit odihnit la voi.
|
|
Poți să faci ce vrei tu. Cât timp nu urdiști pixul de pe fo
|
|
aie.
|
|
Ai găsit?
|
|
Iarăzul colegului a mei, Elena, te rog.
|
|
Perfect, ca auto-pormotoarea. Bravo! Avem a doua persoana
|
|
care a nimerit.
|
|
Simo, te duci tu acolo, te rog. Uite acolo la colegul care
|
|
adica mana.
|
|
Sa vedem daca a nimerit-o.
|
|
Imediat.
|
|
Simo, nu-i da solutia. Zici daca ii da sau nu. Atat atat.
|
|
Rox, te duci tu acolo, te rog la domnul.
|
|
Aici, aici, ajos.
|
|
Nu, n-a nimerit-o. Uite si in fata in cu un coleg.
|
|
Rox, Simo, Simo, in fata.
|
|
Imediat, Andrei.
|
|
A nimerit-o aici?
|
|
Caut-o pe a doua sau pe a treia, bravo.
|
|
Te rog in spate, Andrei.
|
|
Au nimerit. Ok, hai descand, cet, cet.
|
|
Elena, te duci tu aici, te rog, uite, am un pic amand.
|
|
Colegile? Da.
|
|
Nu stiu, fratiu, eu e mai mult de 3, n-am mai incercat sa
|
|
nu mar.
|
|
Sincer, spun. Da, ma ast distrat sa merg mai mult de 4.
|
|
Challenge accepted!
|
|
Avem si acolo. Deci, se zizati ca avem deja colegi care au
|
|
inceput sa nimereasca, nu va prostesc.
|
|
Uite acolo, baiatul.
|
|
...
|
|
Prin 3. Bravul! Fata-n jos, merci frumos!
|
|
Catalin, am zis bine? Bravo, Catalin!
|
|
Uite aici, colegul Elena!
|
|
...
|
|
Si ne apropiem, mai aveti un minut celati.
|
|
Immediat.
|
|
Merci.
|
|
Hai, descand, ce petreced.
|
|
Ba, voi va-ati dat SMS sau ce? Ca nu, nu e clar.
|
|
Elena, uite-si aici, in dreapta, ta?
|
|
Gata, bravo, bun.
|
|
Cine n-a reusit pana acum, mana sus,
|
|
cati dintre voi s-o dau batuti?
|
|
Nici unul, ok.
|
|
Vom mai lasa un pic.
|
|
Vom mai lasa un pic.
|
|
Nu-mi place ca nu va dati batuti, dar nu poti sa va lasa
|
|
pana maine.
|
|
Bravo.
|
|
Bă, care vorbește la telefon?
|
|
Aud boxele, adică, pe bune.
|
|
Aia zic. Am lucrat la frontieră, aud.
|
|
Aud chestii. Și nu doar eu, atenții.
|
|
Bun. Vă mai las 3 secunde.
|
|
Cine renunță, mâna sus?
|
|
Bravo, mulțumesc. Și asta e important să știi când să renun
|
|
ți.
|
|
Cristina? Predai lucrez? Ce faci? Ca nu mi-e clar.
|
|
Ah, ok. Bun!
|
|
Hai sa mergem la solutii. Vi se neresc solutia ta, te rog?
|
|
Hai. Nu, nu, nu, vin aici, vin aici, vin aici, vin aici.
|
|
Hai aici asus, hai sus aici. Hai, dai microfonul.
|
|
Fi-ti atenti la ce zice el.
|
|
Microfonul? Lasă că e totul că nu e nevoie.
|
|
Lasă-l jos. Așa, mersi.
|
|
Ideea este că suntem obișnuiți să stăm în niște tipare.
|
|
Stop, stop, stop. Oare ce vrea să zică colegul nostru?
|
|
Cine n-a reușit mâna sus, cine dintre voi a înțeles și a z
|
|
is colegul?
|
|
Ah, care e pătrat?
|
|
Cine vede un pătrat aici, mâna sus?
|
|
Ce ati fumat?
|
|
Pentru ca eu nici o secunda n-am zis cuvantul patrat, da
|
|
sau nu?
|
|
Am spus 9 puncte, 4 linii drepte, fara pix de ridicat de pe
|
|
foaie, n-am zis nici o secunda patrat.
|
|
Asta ce inseamna? Ca mintea voastra a fost in ce?
|
|
In pilot? Mulțumesc bine ați venit la curs. Continuăm.
|
|
Și?
|
|
Soluția ar fi cam asta.
|
|
Cam asta.
|
|
Deci plecam o linie.
|
|
Una din ele, sa zic asa.
|
|
Doa linii.
|
|
Esim din...
|
|
Esim din patrat, atentie, care nu exista.
|
|
Nu mai vad eu.
|
|
Mergem in asta, doua...
|
|
Nu, e aici, e pana aici. De aici pleci, faci asa.
|
|
Asa, da.
|
|
Exact.
|
|
Deci faci 1, 2, 3 si a 4.
|
|
Stai un pic, stai un pic.
|
|
Cine a nimerit-o? Cine a intelez ce facem aici?
|
|
Hai, hai in sus. Ai facut-o, ai la rezolvat-o.
|
|
Te rog, si tu, stiu.
|
|
E regula, stai liniștit. Ia microfonul, te rog.
|
|
Poți face ce vrei tu.
|
|
Dar facu' degetul, te rog, ca să fie...
|
|
Eu am zis așa, gen, așa m-am gândit, o linie așa și treci
|
|
pe lângă,
|
|
...pe lângă, ca să curectez astea două de aici.
|
|
Două, o le unește pe astea două, urmăriți până aici?
|
|
Deci iese din pătrat aici, le unește pe astea două, se duce
|
|
până jos, două...
|
|
O linii încă o dată sus, trei...
|
|
...mă nu spun niciunul, putem să facem asta.
|
|
Urmăriți, da?
|
|
Și a patra aici.
|
|
Și a patra așa, da.
|
|
Ajunge la voi.
|
|
Deci a ieșit aici, le-a unit pe astea două cu a doua linie,
|
|
a treia linie, și a patra linie.
|
|
Ajunge la voi.
|
|
Mulțumesc! Aplauze pentru colegul și colegul și toți cei
|
|
care ați reușit! Bravo!
|
|
Stai un pic.
|
|
Și asta a fost cu patru linii.
|
|
Dar să poate și cu trei.
|
|
Cum de?
|
|
Ia, Cătălin, ia hai să merăți. Cătălin, hai în cua.
|
|
Ce ai făcut acolo? Ia să văd. Dă să văd ce ai făcut.
|
|
Câțe ani ai tu?
|
|
Treiisprezeci.
|
|
Treiisprezeci ani.
|
|
Da? Adică aplauze pentru Cătălin.
|
|
Catalina a făcut aici același execcițiu, dar cu trei linii.
|
|
De ce credeți că e corectă soluția? Are dreptate.
|
|
Ne zici tu, te rog, din perspectiva ta?
|
|
Pentru că ați spus să unim cu trei linii.
|
|
Ai zis că se poate și cu trei?
|
|
Se poate și cu trei și...
|
|
Dar de ce este asta corectă? Că e corectă?
|
|
Pentru că vine o liniă așa, așa, așa.
|
|
Dați-vă voie să explic eu ce lui e a ieșit, dar nu știu să
|
|
explică. Fiiți atent.
|
|
Am spus eu vreo secundă cât de mică sau de mare este gulg
|
|
uloiul de aici?
|
|
Deci dacă am exagerat, că n-am dat dimensiuni, eu am zis 9
|
|
puncte, da?
|
|
Dacă am exagerat și am facut aceste gulguloie, cât planeta
|
|
Pământ? Fiecare.
|
|
Iar linile care, atentia, m-ați auzit când am zis la un
|
|
moment dat, tangențial sau străpuns, m-ați auzit când am z
|
|
is?
|
|
Asta înseamnă că nemul săi se treacă fix în mijlocul lor.
|
|
Ar trece tangențial, le-ar atinge, dar tangențial, un pic
|
|
minim,
|
|
și s-ar duce la mama hăului în partea stângă, la un moment
|
|
dat matematic, schimbând un pic de tot unghiul,
|
|
ca la timona unui vas.
|
|
Mă pot întoarce înapoi și tangențial să ajung aici?
|
|
Sa le ating si pastia, da sound-ul in matematic.
|
|
Exagerand atentie.
|
|
Stai un pic.
|
|
Corect, e imposibil?
|
|
Punct.
|
|
Soarele este un punct, daca te uiti de la distanta disfic
|
|
inta?
|
|
Ascuta-mi un pic.
|
|
Soarele este mare din galaxia noastra, corect?
|
|
Daca te uiti de la...
|
|
Corect, asta inseamna ca daca te uiti de la disficinta de
|
|
mare distanta,
|
|
orice punct imens devine un punct minuscul.
|
|
Are sens? Am spus o secundă ce distanță sunt între ele?
|
|
O să vezi de ce e important ce spun acum.
|
|
Mersi mult, Gătărin. Aplauze pentru Gătărin, vă rog frumos.
|
|
Mersi frumos.
|
|
N-am spus distanța între ele, tu ai dreptate.
|
|
N-am spus care e, n-am spus dimensiunea punctului. Corec
|
|
sau nu?
|
|
Nu le-am zis care sunt.
|
|
Până în momentul ăsta ați lucrat cu informații pe care le-a
|
|
ți?
|
|
Presupus.
|
|
Zic.
|
|
A, eu le-am ilustrat aici,
|
|
si tu ce-ai facut? Le-ai?
|
|
Stai, stai, stai, nu fugi!
|
|
Dai microfonul, te rog.
|
|
Multumesc. Ba da, ba da, ba da.
|
|
Altfel nu vorbesti cu mine.
|
|
Multumesc.
|
|
Ai microfonul.
|
|
Cum?
|
|
Nimic.
|
|
Iai microfonul, ca a zis nimic.
|
|
In serios, ridica-te, ca vreau sa te vada colegii.
|
|
Nu glumesc, adica nu vreau sa te scot la tabla, doamne, fer
|
|
esti-l.
|
|
V-am spus ca va provoc prin disconfort?
|
|
Asta fac cand va dau microfonul, nu o luati in serios, nu e
|
|
despre la tabla,
|
|
vreau sa ma vada colegii, nu e despre asta, vreau sa
|
|
comunicati
|
|
si o sa vedeti de ce va dau si microfonul.
|
|
Nu mi se pare corect sa spui ca totul a fost...
|
|
Mai aproape?
|
|
Totul a fost...
|
|
in imaginatia noastra.
|
|
Ia sa vezi.
|
|
N-ai spus, n-ai definit ca sunt mari, ca sunt mici.
|
|
Corect, n-am facut asta.
|
|
Dar l-ai desenat!
|
|
Corect.
|
|
Ai livrat ceva?
|
|
Prima soluție ți se pare pertinentă?
|
|
Da.
|
|
Aia e jale.
|
|
A doua e trasă de păr.
|
|
A doua... Ascultă-mi, îmi spui numele?
|
|
Violeta. Violeta, vio.
|
|
A doua am spus, exagerând
|
|
și folosind imaginația,
|
|
putem spune că am spus din start
|
|
exagerând, am spus că pe flip certul ăsta.
|
|
Am spus dacă mă duc la o infinit distanță,
|
|
10.000 milioane de km distanță,
|
|
colini e foarte groasă.
|
|
Dacă schimb unghiul ca la un iacht,
|
|
Ca la un iacht, schimb unghiul jumat de milimetru, pe loc
|
|
nu se vede nimic. La 800 de metri se va vedea diferenta, da
|
|
sau nu?
|
|
La fel pot sa fac si cu asta.
|
|
Conceptuala e perfecția de la...
|
|
Conceptuala! Vezi unde vreau sa ajung.
|
|
As putea sa fac ca tot esti in picioare. Sunt 9 puncte aice
|
|
a, da?
|
|
As putea sa le unesc cu o dreapta? Da sau nu?
|
|
Poți să pliez flipchartul ăsta, view?
|
|
Zic dacă am zis-o că e interzis.
|
|
Poți să-l fac să fie punct peste punct, după care punct p
|
|
este punct și să fac o singură liniie, da sau nu?
|
|
Da sau nu e interzis? Vă mai dau o variantă.
|
|
Dacă aceste puncte ar fi... de ce?
|
|
Pentru că nu te intersectează pe partea tău.
|
|
Poftim?
|
|
Nu te intersectează pe partea tău.
|
|
Stai un pic, bravo! S-mi multumesc! O luati prea personal,
|
|
nu va jignesc inteligența, v-am spus e altceva.
|
|
Și îți mai dau exemplu. Poftim să-ți spunem că nu-ți conv
|
|
ine asta că e unul peste unul, că exagerează horia.
|
|
Dar fi atent, fi atent. Eu am spus ce dimensiune au punct
|
|
ele astea, aș putea să le fac așa?
|
|
Uite așa, aș putea să fiu așa? Voi nu le vedeți, asta-n nou
|
|
ă.
|
|
Și aș putea să fac așa? Da sau nu?
|
|
Bravo! Fiiți atent și încerc să vă spun.
|
|
Nu ați copiat. Mulțumesc frumos, bravo. Nu ați copiat.
|
|
Ați luat o regulă pe care eu nu v-am dat-o, pătrat-o.
|
|
Și ați rămas limitat într-o regulă pe care nu v-am dat-o,
|
|
obținându-o rezultată în bază a unei limite pe care voi v-a
|
|
ți pus-o. Da sau nu?
|
|
Întrebarea pentru voi și e momentul de tu zgâtul mătii cu
|
|
cursulul familia care m-am scris.
|
|
Răspundeți tu ție pe compropriu.
|
|
Undeva vreodată în viața ta, Vio și restul, în contextul
|
|
actual al vieții tale la vârsta actuală,
|
|
nu vorbeți de trecut, există cumva reguli pe care nu îți le
|
|
dă nimeni pe care tu le respecti
|
|
ca să te limitez singuri și să suferi?
|
|
Aplauze pentru voi, vă rog.
|
|
Mersi, vii, o posubind, mersi mult de tot.
|
|
Acest joculeț nu e făcut să vă jignați ca inteligența.
|
|
E făcut să vă înnerveze, mă bucur și vă mulțumesc,
|
|
pentru că vreau să vă provoace mintea, imediat Elena.
|
|
Dragilor, joculețul ăsta e unul banal.
|
|
Poate să fie, ce ziceți voi că este, exagerat, sau poate să
|
|
fie un feedback.
|
|
Așa cum l-am gândit eu și Marius. Eu știu de la Marius, at
|
|
entie, disclaimer, nici eu nu l-am făcut.
|
|
Am făcut un loc cu vostru acum 11 ani, nici eu nu l-am fă
|
|
cut.
|
|
Ba, i-a răs să-l și bat pe asta mic.
|
|
Dar știți ce mi-a adus mie joculețul ăsta?
|
|
Perspectiva și feedback-ul,
|
|
că viața nu e așa cum cred eu că e.
|
|
Dacă eu simt certitudine cu privire la ceva din exteriorul
|
|
meu,
|
|
nu înseamnă că este așa cum simt eu.
|
|
Pentru că vă dau, apropo de pilotul automat, mai un corolar
|
|
.
|
|
Noi nu suntem doar pe pilotul automat mental și rațional.
|
|
Noi suntem și pe un pilot automat emoțional.
|
|
Asta înseamnă, în traducere, avem tendința să ne credem m
|
|
intea
|
|
și avem tendința să ne credem emoțiile.
|
|
Ambele
|
|
sunt subiective,
|
|
programate de experiențe anterioare și de alții, de mediu,
|
|
de părinți, de școală, de religie,
|
|
Și pentru majoritatea dintre noi nu sunt sub controlul nost
|
|
ru.
|
|
Este un pericol pentru calitatea vieții tale să funcționez
|
|
pe pilot automat sau pilot emoțional.
|
|
Adică, este un pericol pentru tine și asta îmi propun să
|
|
facem prin cursul ăsta, să îți creezi mintea.
|
|
Vă dovedeți cum v-a scăzut mintea întrecut vreodată?
|
|
Dar sunteți sincer dacă vă nimeresc?
|
|
Cine vreodată din orice motiv, fără să îndea concret speța,
|
|
doar ridicare de mână,
|
|
nu a acceptat o provocare sau nu și-a înfruintat o frică,
|
|
că știe el cum o să iasă.
|
|
Mâna sus.
|
|
Aaaa, bine ați venit, salut!
|
|
Ăsta e pilotul automat.
|
|
Mintea ta a presupus și a citit viitorul pe baza experienț
|
|
ei anterioră,
|
|
ți-a creat o frică, sau pe baza necunoscutului, că e tot o
|
|
frică,
|
|
și a zis, nu te duci în direcția aia,
|
|
că o să te doară, o să o ustruă, o să fie greu.
|
|
A făcut-o proiectie înspre viitor și tu ai crezut-o.
|
|
Fiți atent corolar, tot voi văd la să ridică ați mână dacă
|
|
vă nimeresc.
|
|
Ați pățit vreodată să vă duceți în direcția unei provocări
|
|
în care cumva părea că n-ai șanse,
|
|
dar ai zis hai să văd cum e, dacă tot am început ceva, să-i
|
|
să iasă bine?
|
|
Uleu!
|
|
Adică mulțumesc frumos.
|
|
Adică nu ți-ai crezut mintea și a ieșit bine?
|
|
Despre asta exercițiu ăsta.
|
|
Ba, chiar mai bine decât dacă aș fi ascultat-o.
|
|
Dragilor, asta este esența ceea ce vreau să facem în acest
|
|
curs,
|
|
dnl. pe eu și o echipa noastră.
|
|
Vă vom da constant strategii,
|
|
alternative,
|
|
pentru a obține rezultate alternative,
|
|
atenție,
|
|
nu ca să vă schimbați voi viața, nu sunt guru, nu sunt biv
|
|
olarul, nu sunt Iisus,
|
|
I don't fucking care. Ați văzut ce a patit ultimulor, da?
|
|
Deci că nu s-a doa lui venire, ca să zic așa.
|
|
I don't care.
|
|
Nu-mi pasă că ești religios sau nu.
|
|
Vreau să fii fericit și împlinit.
|
|
Ce înseamnă asta cu acest curs?
|
|
Vreau să te provoc să ai de ales.
|
|
Dacă tu vei avea de ales pe masă
|
|
mai multe opțiuni, atenție, de gândire
|
|
în rapor cu ceva cu miză pentru tine,
|
|
eu mi-am făcut treaba.
|
|
Nu-mi pasă ce alegi.
|
|
E treaba ta ce alegi.
|
|
Îți asum responsabilitate pentru ce alegi.
|
|
Tu trăiești cu ce alegi.
|
|
Dar vreau să simți că ai de ales.
|
|
Prea mulți oameni în societatea noastră trăiesc
|
|
ca și cum nu au de ales.
|
|
Ca și cum asta-i viața.
|
|
Karma.
|
|
Mercuretrograd.
|
|
Pfff, sunki.
|
|
Am auzit-o pe alta acum câteva luni de zile sau una, nu mai
|
|
știu cât a trecut de atunci,
|
|
plătesc ceva dintr-o viață anterioară.
|
|
E moștenire la străbunicul.
|
|
De aia mă cer cu soțul.
|
|
Bă, nu. E psihologia de relații de cuplu pe care nu învăța
|
|
nimeni.
|
|
Sau e psihologia performanței și atingeri de obiective care
|
|
nu se învață la școală.
|
|
Sau e psihologie financiară care, ghici ce, există așa ceva
|
|
.
|
|
Există psihologia prosperității financiare. Adică oamenii
|
|
care au bani
|
|
și fac bani și îți fericiți cu bani, gândesc diferit.
|
|
Nu sunt norocoși. Și atentie, mă refer la categoria de tun
|
|
ari.
|
|
Combinatori, tunari, corupti, nu la aia mă refer, sper că
|
|
nu cu aia te compari.
|
|
Mă refer la oameni ca voi, ca mine ca tine,
|
|
care au ajuns la un nivel de prosperitate financiară și
|
|
sunt și împliniți, că mai e și vorba aia în popor.
|
|
Are mulți bani, dar are și grija lor.
|
|
Nu știu cum să-ți povestesc, dar eu am cunoscut oameni care
|
|
au mulți bani și n-au grija lor.
|
|
Sunt foarte feliciti că n-au grija lor.
|
|
au alții grija banii lor, lor, că au îngajat oameni.
|
|
Revenind.
|
|
Tot ce ai în momentul ăsta în viața ta,
|
|
inclusiv ce a fost mai devreme cu cineva nouă puncte,
|
|
din perspectiva în care vom face în această experiență, ac
|
|
est curs,
|
|
nu este un ghinion, nu este un blestem,
|
|
nu este o inteligență rară sau o inteligență sproastă.
|
|
Este un rezultat.
|
|
din perspectiva NLP, și a modului în care eu înțeleg să
|
|
predau, și Marius, este un rezultat.
|
|
Următorul moment de trăiță al cinema pus în măscăla cursu'
|
|
ăsta urmează acum.
|
|
Tot ce ai în viața ta în momentul ăsta, tot, titlu, nivel
|
|
financiar, relație de cuplu',
|
|
fericire pe care o ai în viața ta ca împlinire, calitatea
|
|
somnului,
|
|
Relatii sociale, lipsa lor, sau prezenta lor.
|
|
Pentru mulți, fara sa vrem sa recunoasem inclusiv sanatatea
|
|
,
|
|
este un rezultat.
|
|
Nu este un blestem, nu te bate doamne, doamne,
|
|
n-ai gresit cu nimic intr-o viata anterioara.
|
|
Este un rezultat. Adica, ai obtinut un rezultat in baza
|
|
unei secvente anterioare. Are sens, pana aici, matematic.
|
|
Ca sa obtin ceva, trebuie sa fac ceva.
|
|
doar că nu-mi convine să-mi asum responsabilitatea.
|
|
Ce trebuie să fac ca să obțin rezultat?
|
|
Trebuie să mă comport într-un fel.
|
|
Nu am cum să obțin rezultat dacă nu mă comport într-un fel.
|
|
Dragilor, inclusiv ceea ce nu îți convine în viața ta,
|
|
dar persistă,
|
|
adică se repetă,
|
|
nu îți convine, dar se repetă,
|
|
are în spate un comportament pe care tu îl repeți.
|
|
Da sau nu?
|
|
Nu e newsflash, v-am spus, e de bun simț.
|
|
Asta înseamnă că în spatele ficării sădate pe care tu nu su
|
|
ports că lai da lai în viața ta, relații de cuplu, fără bani
|
|
, angoasă personală, tristete, anxietate, insomnie, kilogram
|
|
e în plus sau lipsa poftă de mâncare, habarnam, orice ai, e
|
|
un comportament acolo, atenție, psihologic sau fizic, pe
|
|
care tu îl faci ca să menții rezultatul ăla. Are sens până
|
|
aici?
|
|
La fel și în privința ceea ce-ți convine viața ta.
|
|
Lucrul de care ești mândru, pentru care ești lăudat, apreci
|
|
at,
|
|
banii pe care ai, tituri pe care le ai,
|
|
calitățile tale de comunicare, relația tale de cuplu,
|
|
calitatea somnului, sănătatea ta, aspectul tău fizic,
|
|
toate astea sunt tot un rezultat pe care tu îl ai și îl men
|
|
ții în viața ta
|
|
în baza unui comportament constant.
|
|
Logic?
|
|
Da, hai să mergem mai departe.
|
|
NLP spune, da, dar ca să pot să fac un anume comportament
|
|
constant,
|
|
e nevoie să am combustibil.
|
|
Din perspectiva NLP, asta înseamnă emoții.
|
|
E nevoie să am anumite emoții și stări emoționale constant,
|
|
ca să pot să întrețin un comportament constant,
|
|
ca să mențin un rezultat constant,
|
|
indiferent când convine să am un acel rezultat.
|
|
Din nefericire, majoritatea din afară acestei săli,
|
|
care acum spălă la sfierbinț sau pe ceva grătăreală și
|
|
admiră asta, respectă asta, e doar alegerea lor.
|
|
Nu-și pun vreo secundă întrebarea, ce simt eu acum și de ce
|
|
.
|
|
De ce nu-și pun întrebarea asta?
|
|
Pentru că sunt pe pilot automat emoțional.
|
|
Cu alte cuvinte, își cred emoțiile.
|
|
Dacă e ceva ce îmi propun pe tot parcursul acestui curs,
|
|
este să nu vă mai credeți mintea și emoțiile.
|
|
Care va fi efectul, cand ajungem acolo, si va promit ca a
|
|
jungem acolo, pana la final, la acest modul chiar.
|
|
Effectul va fi ca vei avea de ales ce sa gandesti si ce sa
|
|
simti ca sa serveasca comportamentul pe care tu vrei sa-l
|
|
menti, ca sa obtii rezultatul pe care tu vrei sa-l obtii.
|
|
Mai are sens.
|
|
Cand ai de ales si spui, ce ar fi mai potrivit sa simti
|
|
acum, anxietate sau entuziazm?
|
|
și să poți să și simți entuziasm.
|
|
Nu cumva asta suna un om care nu mai e pe pilot automat al
|
|
minții lui conștiente și subconștiente?
|
|
Știți cum se numește asta în vocabularul meu, cel puțin?
|
|
Libertate.
|
|
Adevărată libertate din punctul meu de vedere nu este cea
|
|
în care poți să ieși în oraș să cumperi ce vrei tu de la
|
|
restaurant.
|
|
E bună și aia, fără să te uiți în meniu. E bună și aia.
|
|
Libertatea nu e neapărat să aleși cu cine te vezi în seara
|
|
asta.
|
|
de ce vezi in seara asta.
|
|
Libertatea din punctul meu de vedere este sa alegi ce gand
|
|
esti
|
|
si ce sa simti, in functie de ce vrei tu,
|
|
s-o obtii.
|
|
Ai libertatea pentru mine, fara sa fii influenat de mama,
|
|
tata, partner de cuplu sau sossoaca.
|
|
Pot sa alegi sa simti ceva intentional despre sossoaca.
|
|
Pot sa simti compasiune, cand vezi cat curent fura?
|
|
O mai stiti spai-a cu Bluetooth-ul?
|
|
Atenți, eu nu am nimic cu politica, ii disprețuiesc pe toți
|
|
la fel, ca să știți, chiar nu-mi pasă de niciunul.
|
|
Dar șoșoacă, acum vreodatia, are video pe YouTube și...
|
|
Căuta vaccinații cu Bluetooth-ul. Băi, fază reală, vă jur.
|
|
Și de aia îmi permit să fac mișto, că dacă ia ridicatul la
|
|
filiu, poți să simți față de ea compasioane sau ură.
|
|
Bă, nu îți recomand ură, că te mănâncă, te hârie, te consum
|
|
ă.
|
|
Mă da, compasiunea pentru cât curent fură sau nu știu, amuz
|
|
ament, ce vrei, tu poți să simți.
|
|
Revenim.
|
|
Pentru că schema nu se întâmplă aici, nu-i suficient să
|
|
aleg ce să simt.
|
|
Înainte să simt ceva, de obicei se întâmplă ceva.
|
|
Am niște gânduri.
|
|
Emoțiile poate să vină din senin, ca să zic așa, din subcon
|
|
știentul nostru,
|
|
și o să vorbim despre asta,
|
|
Ca o consecință a unei strategii mentale de care tu nu știi
|
|
,
|
|
traumă, rană, emoțională și așa mai departe,
|
|
ancora, zicem noi în NLP,
|
|
sau poate să vină ca urmare a unui gând intenționat al tău,
|
|
de care nu ești conștient?
|
|
Dă-ți dau exemplu de un gând?
|
|
Nu o să reușesc.
|
|
O să mă prindă că-i prostesc.
|
|
Eu îi păcălesc pe-așa și nu-și dau seama.
|
|
Pentru cine sunt noi cunosci cu dialogul ăsta interior?
|
|
Mulțumesc pentru sinceritate, este sindromul impostorului.
|
|
Și l-am avut și l-am și eu.
|
|
Diferența e că eu îs tovarăș cu el acum.
|
|
Când aud acest dialog, eu zic, ok, nu îmi servește acest g
|
|
ând, ia să îl schimb.
|
|
Și aleg eu să-mi schimb gândul.
|
|
Asta înseamnă libertate.
|
|
Gândurile, o să vorbim mult despre ele, în acest inclusiv
|
|
primul modul și modul următor cu atât mai mult,
|
|
sunt principalele motive pentru care noi simțim ce simțim.
|
|
Ce gândești tu despre ce se întâmplă îți creează emoțiile,
|
|
nu ce se întâmplă îți creează emoțiile.
|
|
Cum gândești tu despre ce se întâmplă în viața ta îți creaz
|
|
ă emoțiile?
|
|
Nu ce se întâmplă în viața ta îți crează emoțiile.
|
|
Acolo apare libertatea. Sunt oameni care trec prin situații
|
|
similare,
|
|
ca și intensitate, provocare, tragedie, dacă vrei,
|
|
și reacționează diferit emoțional. De ce?
|
|
Pentru că se raportează diferit mental. Are sens? E logic.
|
|
Cred.
|
|
Dar hai să vedeți unde vine problemă a majorității care o
|
|
degeaba le dau această schemă,
|
|
pentru că fără să meargă mai departe, nu o să o reușească
|
|
să o aplice.
|
|
Majoritatea covârșitoare a gândurilor noastre, conștiente
|
|
și subconștiente, o să vorbim despre asta,
|
|
Sunt programate.
|
|
Adică nu sunt alese de noi, nu sunt decise de noi, nu sunt
|
|
în puterea noastră.
|
|
Sunt programate din fragedă pruncie, de școală religie
|
|
familie în primul rând.
|
|
Familii în primul rând, sau cei care ne-au educat, dacă nu
|
|
au avut o familie.
|
|
Convingeri, valori, principii, dialoguri pe care noi auzind
|
|
u-le in mod repetat le-am internalizat, zice psihologia.
|
|
Cu alte cuvinte, vocea ta interioara care te critică sub or
|
|
ice formă a fost mai întâi al cuiva.
|
|
Degeaba îți dau schema asta și tu spui, mă, are sens.
|
|
E ok, hai ca nu-i degeaba asta aici.
|
|
Daca nu-ti dau si solutiile, sau exercițiile si tehnicele
|
|
psihologice sa dezactivezi programarea.
|
|
Pentru ca ce o sa faca cursul asta de NLP pentru voi si ma
|
|
bucur ca o sa fac asta, dar am parerea pentru voi pe de-o
|
|
parte,
|
|
este ca o sa va strice toate celelalte cursuri care urmeaza
|
|
.
|
|
NLP-ul in momentul asta de vreo 30 si ceva de ani, dar in
|
|
special in momentul asta, si o spun cumva initial ma der
|
|
anja asta, acum ma flateaza.
|
|
Adică mă flatează, mă bucură, nu mă flatează, că nu e al
|
|
meu, nu am inventat eu, o să vorbim imediat despre asta.
|
|
Este cea mai copiată formă dezvoltoare personală în moment
|
|
ul ăsta, NLP-ul.
|
|
Este cea mai copiată formă de dezvoltoare personală. O găsi
|
|
ți în diverse paradigme sub alte nume.
|
|
7 paștri de măiestrie, 5 cacre desfundate, nu știu cum, și
|
|
în realitate, dacă cineva știe și învățat NLP, o să zică, h
|
|
îm, de ăsta vine de acolo.
|
|
Asta o să facă aceast cut de 8 luni.
|
|
După cursul de NLP, o să mă sun să-mi spui, mai du-te și dr
|
|
acului cut.
|
|
Eu acum, acum mai anesteziez.
|
|
Pentru că nu știu dacă știți, cursul dezvoltare personal în
|
|
anul 2024, pentru mulți dintre oamenii, a devenit o anestez
|
|
ie.
|
|
Pleacă de la curs de NLP să duce la Tau.
|
|
De la Tau o să duce la Feng Shui.
|
|
De la Feng Shui, mâine seară, o să duce să facă, nu știu ce
|
|
altă formă de para.
|
|
Și dacă îl întreb, ce a făcut săptământul ăsta, o să spună
|
|
de toate.
|
|
Aia nu e dezvoltarea personala, aia este ciorba.
|
|
Ciorba e buna, când ai ingredientele corecte.
|
|
Ce îmi propun să fac cu cursul ăsta, dragilor, este să vă
|
|
dau opțiunile prin care voi puteți să ieșiți de pe pilot
|
|
automat
|
|
și decideți în mod conștient ce rezultate vreți să obțineți
|
|
, în ce domeniu și ce strategii alternative aveți.
|
|
Petru că, din fericire, cursul ăsta nu este unul teoretic,
|
|
este unul practic.
|
|
Ce vorbim mai mult e acum, in seara asta, si modul 1 un pic
|
|
, pentru ca sa dam un pic cadru.
|
|
Incepam din modul 2, dar inclusiv din modul 1.
|
|
Dar de ce nu din seara asta?
|
|
O sa ne jucam, o sa testam, o sa aplicam, o sa facem demo-
|
|
uri in fata voastra cu voi, cu niste tehnici,
|
|
pe care dupa ele va face voi intre voi.
|
|
Esenta cursului de NLP, inainte sa trecem intr-o scurta ist
|
|
oria lui, asa cum l-am gandit eu cu Marius,
|
|
Și așa cum l-am uștriuit eu de la Marius.
|
|
Din nou, multe lucruri pe care le spun eu, le știu de la
|
|
Marius.
|
|
Nu o să recunosc asta cu el pentru că e arrogant.
|
|
E mic și al dreacu'.
|
|
Dar omul a făcut atât de mari schimbări și a adus atât de
|
|
multe componente
|
|
extrem de importante în lumea în LP-ului, încă din punctul
|
|
meu de vedere
|
|
avem în momentul ăsta opținea să impactăm generații care
|
|
vor veni rapid.
|
|
Uitați-vă că avem între noi oameni și copii de 12, 14, 16
|
|
ani.
|
|
Asta nu se întâmplă acum, cine s-audecea. Să dea cor cu
|
|
mine.
|
|
E un lucru foarte bun. Societatea are de ales să meargă înt
|
|
r-o direcție de auto-educație, doar nu ne convine ritmul.
|
|
Că vrem acum, repede, hai, o dată, că se dispară și-o șoar
|
|
ce. Nu.
|
|
Toți oamenii politici pe care noi urăm sau îi disprețuim, c
|
|
eea ce nu e bine că ne consumă pe noi, ne reprezintă.
|
|
Ca societate, nu ca individ.
|
|
Și atunci, eu cu Măriu și echipa noastră vrem să ne concent
|
|
răm pe a schimba ceva în societatea la masă critică în timp.
|
|
Ca ulterul că ne apare al de șoșoacă, simion și alți urbeți
|
|
, să nu mai apăcând să îi impresioneze, pentru că oamenii șt
|
|
iu să iasă de pe pilot automat.
|
|
Și cum? Cum îl cheamă păla? Scapa de la gâtul mării. Nu șt
|
|
iu. Faked. Bun.
|
|
Esența acestui curs, prin urmare, va fi disconfortul. Ca să
|
|
evoluăm în orice direcție să obținem rezultate diferite,
|
|
dragilor, este nevoie să facem ceva diferit.
|
|
logic până aici, ca să facem ceva diferit, e nevoie să
|
|
provocăm pilotul automat, iar pilotul automat,
|
|
când este provocat, simte disconfort. Nu vrea să fie provoc
|
|
at, nu vrea să ia s-l dă băbanda lui, nu vrea să facă altce
|
|
va,
|
|
va simți disconfort. Și vreau să îți notez începând din se
|
|
ara asta, de câte ori mă provoacă nebunul și simt disconfort
|
|
,
|
|
e în favoarea mea.
|
|
Nu e de favoarea ta, nu vreau să-ți fac rău,
|
|
nu vreau să te... în niciun fel să te rănesc, vreau să te
|
|
provoc.
|
|
Asta înseamnă că dacă vei simți disconfort în orice sens,
|
|
e bine, îmi fac treaba.
|
|
Ok?
|
|
Foarte pescur cum a apărut ENELPiu.
|
|
Cine știe despre ENELPiu în afară de cei care au făcut cu
|
|
mine cursul?
|
|
Cine știe ceva despre ENELPiu?
|
|
Puțin, ok.
|
|
Cine nu știe nimic despre ENELPiu, pe sinceritate, hashtag.
|
|
Dar au auzit-l de curs.
|
|
Mulțumesc frumos.
|
|
Hai să facem o scurtă uniformizare.
|
|
Dragilor, NLP vine de la
|
|
Neuro
|
|
Linguistic
|
|
Programming
|
|
NLP
|
|
Este greșit și vă rog să stipați la mine scuroșii dacă pute
|
|
ți,
|
|
deși nu o să vă las,
|
|
să spun NLP.
|
|
Este greșit. Vreau să vă cer permisiunea să folosi macronim
|
|
ul Limba Engleză,
|
|
pentru că în limba română ar suna așa, programare neuro-liv
|
|
istică.
|
|
Nu vreau sa ma asuciez deloc cu ei sa le fac reclama si asa
|
|
sunt in campanie.
|
|
NLP, vine de la neuro, care inseamna minte.
|
|
Minte, neurologie, lumea ta interioara, psihologia ta.
|
|
Minte, neurologie, minte, neurologie, minte, neurologie, m
|
|
inte, neurologie.
|
|
Și este cea atenție, că vreau să fie clar de la început, o
|
|
să vă repet până vă iese pe ochișori.
|
|
În baza acesteia, pe care o aveți toți, obțineți rezultate.
|
|
Nu ai niciun rezultat în viața ta din momentul ăsta, vreau
|
|
să fii conștient, nimic ce e în viața ta în momentul ăsta,
|
|
nu este acolo fără că amintea ta să fie contribuită în vre
|
|
un sens.
|
|
Are sens?
|
|
In baza minții tale,
|
|
convingeri, valori, principii, crezuri,
|
|
cum vrei tu să le spui, ai luat decizii
|
|
și în baza decizilor
|
|
au obținut niște rezultate.
|
|
Logic?
|
|
Și acum vreau să-ți notez pe foaie sau să-ți reții.
|
|
Cum vrei tu?
|
|
Merit!
|
|
Tot ce am în viața mea în acest moment.
|
|
Merit!
|
|
tot ce am în viața mea în acest moment, inclusiv
|
|
ce-mi place
|
|
și inclusiv ce nu-mi place.
|
|
Și vreau să evaluez ce simți scrind astea.
|
|
Fii atent la ce simți tu în timp ce scrie astea.
|
|
Fii sincer cu tine, nu trebuie să-mi spui, doar evaluează
|
|
ce simți.
|
|
Merit ce am în viața mea.
|
|
Și-ți repet eu dacă cumva scapă relații de cuplu,
|
|
Așa cum e. Sau nu e nivel financiar.
|
|
Așa cum e. Sau nu e relații sociale.
|
|
Așa cum sunt sau nu sunt comfort psihic.
|
|
Sanătate de multe ori, din păcate.
|
|
Toate astea, dragilor, sunt rezultate pe care mintea voastr
|
|
ă, într-un fel sau altul, le-au obținut pe bază de pilot
|
|
automat,
|
|
fără ca voi să știți că sunteți pe pilot automat.
|
|
Din fericire, începând din seara asta, sper să vă fi pus un
|
|
pic
|
|
sub semnul întrebării,
|
|
strategia voastră mentală.
|
|
Pentru că, dragilor, tot ce este în fața aici
|
|
se înășe strategie.
|
|
În spatele fiecării rezultat din viața ta,
|
|
tu ai o strategie conștientă sau inconstientă.
|
|
Asta zice NLP-ul.
|
|
Iar eu cu Mariu suntem în fața ta și o să venim în fața ta
|
|
să-ți dovedim asta.
|
|
În spatele fiecărui fucking rezultati din viața ta,
|
|
ai o strategie, atentie,
|
|
eficientă în a obține ce îți convine, ce îți vrei, ce îți
|
|
place, ce te face să fii mândru,
|
|
sau extrem de eficientă în a menține în viața ta ce nu îți
|
|
convine.
|
|
Ambele sunt strategii eficiente.
|
|
Asta face partea de neuro.
|
|
Linguistic
|
|
se referă la cuvintele pe care noi le folosim
|
|
ca să ne descriem realitatea.
|
|
Însă, realitatea pentru fiecare dintre noi nu este aceeași.
|
|
Și atentie, nu pentru că trăim în realități diferite ca înt
|
|
r-o simulare video, cum am auzit alteberații.
|
|
Ci pentru că ne o descriem diferit în cuvinte, și o să vă
|
|
dovedesc imediat,
|
|
sau o interpretăm diferit în mintea noastră.
|
|
Și o să vă dovedești și asta începiând de mâine.
|
|
Tu nu trăiești în aceeași Românie ca majoritatea populației
|
|
din România.
|
|
Sau nici măcar ca colegul de lângă tine.
|
|
Pentru că tu gândești într-un fel diferit,
|
|
cu convingeri diferite, principii diferite, valori diferite
|
|
,
|
|
experiențe anteriore diferite, răni emoționale diferite,
|
|
toate astea îți influențează mintea. Da sau nu?
|
|
Prin urmare de aia obții rezultate diferite.
|
|
Colegul tău nu e mai de ștept decât tine sau mama sau data
|
|
sau fratele.
|
|
ci doar are alte strategii mentale
|
|
pe care au avut noroc să le învețe, vedem după aia de ce.
|
|
O să văd că nici în noroc nu cred.
|
|
Cred în influențe, dar nu cred în noroc.
|
|
Una din aceste strategii, dragilor, sunt cuvintele.
|
|
Vreți să vă dovedesc?
|
|
Cine știe exercițiu, să preface că nu știe.
|
|
Cine nu știe exercițiu...
|
|
Vreau să repet de câteva ori, până când la un moment dat o
|
|
să vedeți
|
|
că nu o să vă mai zic asta,
|
|
Dar vreau să fie clar că nu vreau să stricați experiența co
|
|
legilor noi.
|
|
Vreau să te gândești la ceva ce nu poți să faci. Nu îmi sp
|
|
une ce.
|
|
Nu vreau să îmi spui ce, dar vreau să știi doar tu ceva ce
|
|
tu nu poți să faci.
|
|
Atenție, vreau să fie cu miză.
|
|
De la 0 la 10, intensitatea să fie 0 deloc, 10 foarte
|
|
intens, găsește una de 8.
|
|
Una de 8.
|
|
Deci nu gen, nu poți să mergi cu bicicletă.
|
|
Nu. Una cu miză.
|
|
Nu trebuie să mi-o spui, gândește-te la ea.
|
|
Atât de bun sunt.
|
|
Ceva ce nu poți să faci în momentul ăsta, ai vrea să faci,
|
|
ai încerca să faci, poate te chină de mult timp să faci, nu
|
|
poți să faci.
|
|
Nu-mi spune ce. Ați găsit?
|
|
Ce aveți de făcut? Repetați după mine în mintea voastră.
|
|
Totul se pădece în mintea voastră.
|
|
Te gândești la provocarea ta, la situația ta, la problema
|
|
ta și spui în minte după mine în următoarea propoziție.
|
|
Nu poți să...
|
|
Deți-i mintea ta.
|
|
Nu poți să... sau scrieți pe foaie dacă de ajută.
|
|
Să putea să fie mai bine.
|
|
Scrieți pe foaie, ție numărul pe foaia ta.
|
|
Îți promit că nu își cer să împărtășești nimic.
|
|
Nu poți să... și scrie tu acolo ce e acolo.
|
|
Doar tu citește, îți promit că nu vreau să aflu.
|
|
Nu poți să... și scrie ce... care e limita.
|
|
Perfect.
|
|
Cine spune ce-a simtit?
|
|
Nu vreau limita, vreau emotia.
|
|
Ce-a simtit? Nu pot sa, si ce-a simtit?
|
|
Neputinta,
|
|
frustrare, furie, tristete.
|
|
Te rog?
|
|
Cum?
|
|
Dezamagire, iti multumesc frumos. Productiv, nu?
|
|
Adica, sa-i dam drumul.
|
|
De aia fiți atent magie.
|
|
Vreau să te gândești la aceeași situații. Nu vreau să știu
|
|
ce situații.
|
|
Sanătate.
|
|
Nu vreau să știu la ce te gândești, nu o să spui nimănui, î
|
|
ți promit.
|
|
Zici din nou în minte, nu poți să...
|
|
În minte, nu poți să...
|
|
adaug un singur lucru la final, te rog, după mine.
|
|
Nu poți să...
|
|
Încă.
|
|
Nu pot să încă.
|
|
Și fii atent ce simți.
|
|
Ce-i diferit? Ce s-a întâmplat?
|
|
Cine spune ce simte?
|
|
Speranță? Speranță?
|
|
Soluții? Creativitate? Te rog?
|
|
Curaj? Curaj? Putere?
|
|
Stai un pic, că ceva nu-mi bate.
|
|
Că voi vă gândeți la același joc, cred că, ca mai înainte.
|
|
Nu?
|
|
Ce a făcut diferența?
|
|
Cuvântul,
|
|
cuvântul prin care v-ați descris realitatea,
|
|
unul singur, atenție, doar un exemplu,
|
|
e unul singur, putem să numește gramatică transformațională
|
|
.
|
|
Există un domeniu pe asta.
|
|
Gramatică transformațională.
|
|
Am schimbat un singur cuvânt
|
|
cu vânt într-un mod în care voi vorbiți în mintea voastră
|
|
și v-i s-au schimbat emoțiile.
|
|
Dacă asta nu e magie, nu știu ce e.
|
|
Te rog.
|
|
Nă-i microfonele, mâna sus, te rog.
|
|
Îți mulțumesc că îmi dai voie să beau și o apă.
|
|
Cu plăcere. Cu plăcere.
|
|
Așa, te rog, să știi că te ascult.
|
|
Ce se întâmplă dacă emoția pe care...
|
|
Dacă te și ridici?
|
|
Ah, bine.
|
|
Dacă vreți să vă spun și ce am scris aici,
|
|
nu pot să vorbesc spontan în public încă.
|
|
Perfect. Excelent.
|
|
Ok.
|
|
So, here I am...
|
|
Mie mi se pare că deja t-ai contrazis!
|
|
Mie mi se pare că deja t-ai contrazis.
|
|
Da. Ok.
|
|
Ok.
|
|
Bă, ce am limerit-o aici, nebuni.
|
|
Da, pentru că toată lumea a putut să spună, cum se cheamă
|
|
emoția aia,
|
|
Iar eu nu pot să-i spun, ci eu doar oamă aici și...
|
|
Da, și de ce? Și de ce îți mulțumesc pentru asta?
|
|
Mă și vorbesc și fac și asta.
|
|
Zim numele, te rog.
|
|
Simona.
|
|
Simona. Știi de ce?
|
|
Pentru că încă nu am ajuns la partea, să întâmplă la modul
|
|
2, un pic și la modul 1, dar în specie la modul 2,
|
|
în care putem să ne cunoaștem cu adevărat și să lucrăm
|
|
practic cu emoțiile noastre.
|
|
Primul lucru pe care o să-l facem în cursul ăsta, la moment
|
|
ul potrivid,
|
|
e să ne întâlnim și să ne cunoaștem și să ne identificăm
|
|
corect emoțiile.
|
|
Majoritatea cufărășitare a oamenilor din România, din lume,
|
|
dar vorbim de noi, că de noi ne pasă,
|
|
când vorbez despre emoțiile lor, vorbesc întruisme.
|
|
Știți oameni care zic în fața unui public speaking sau unui
|
|
provocări,
|
|
am emoții. Știți când zic asta, sau voi? Nu știu dacă voi.
|
|
Am emoții. Știți ce e ăsta? Un truism.
|
|
Adică e prin si neadevărat. Păi logic ca emoții, că n-ai
|
|
cum să n-ai.
|
|
Dacă n-ai...
|
|
Dacă n-ai emoții, ai o problemă.
|
|
Nu glumesc. Dacă n-ai emoții deloc, e flat line, așa,
|
|
o rești cu căputu,
|
|
o rești mort.
|
|
Ah, exact.
|
|
O rești sociopat-psihopat, o rești cu căputu plecat,
|
|
o rești mort. E bine că ai emoții!
|
|
Știți care e provocarea în Săsimă?
|
|
Nu știm să ne identificăm emoții după nume.
|
|
Vom ajunge în punctul în care, vă promit,
|
|
în care vom putea să ne numim emoțile la modul
|
|
simți anxietate.
|
|
Ală aia e cuvânt corect când spui că simți ceva.
|
|
Ce simți? Anxietate.
|
|
Anxietate combinată cu un pic de frică.
|
|
Apropo, știți că puteți să simțiți anxietate combinată cu
|
|
entuziasm?
|
|
Ați avut vreo altă vreo procare viața voastră în care, cum
|
|
va,
|
|
abia așteptați să înceapă, dar ți era și un pic fricuț?
|
|
Ai anxietate cu entuziazm.
|
|
Știi că o să fie bine,
|
|
dar nu știi cum o să fie procesul?
|
|
Când am venit aici.
|
|
Ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
Am putea spune că de la 20 la 8 este o destul de mare scăd
|
|
ere, corect?
|
|
Am putea spune că convingerea ta inițială de nu părți să te
|
|
poți găsi
|
|
nu poți să te poți găsi, nu poți să te poți găsi,
|
|
dar nu poți să te poți găsi, nu poți să te poți găsi,
|
|
dar nu poți să te poți găsi, nu poți să te poți găsi,
|
|
dar nu poți să te poți găsi, nu poți să te poți găsi,
|
|
dar nu poți să te poți găsi, nu poți să te poți găsi,
|
|
dar nu poți să te poți găsi, nu poți să te poți găsi,
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
Mai aproape microfoanul un pic.
|
|
De cât timp?
|
|
De cât timp ai convingerea? Ca vorbi în public spontan?
|
|
De cât timp?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea asta?
|
|
De cât timp ai convingerea că a vorbit în public spontan mi
|
|
-e mai greu.
|
|
Cum ai zis tu, nu știu.
|
|
În viața adultă.
|
|
În viața adultă. Dar are câții ani? Dă-mi aproximativ.
|
|
Nu știu, stai să fac în cald.
|
|
Mi se pare că e destul de spontană. Cum să facem?
|
|
Că mă joc cu ea acum și ea nu-și de seama.
|
|
Aplauze pentru Simona, vă rog. Bravo! Bravo, bravo, bravo!
|
|
Ăsta e discomfortul de care vorbeam că vreau să vila sumați
|
|
.
|
|
Bravo, ai făcut-o excerent, e suficient.
|
|
Îți mulțumesc mult de fără.
|
|
Dragilor, asta face linguisticul, și o să vă mai dau în mâ
|
|
inie mai multe exemple.
|
|
A fost doar un exemplu acum.
|
|
Un singur cuvânt adăugat în dialogul tău mental în momentul
|
|
potrivit
|
|
face diferența între calitatea problemei pe care o ai și
|
|
rezultate.
|
|
Cuvintele în care îmi descriu problemele
|
|
îmi decid calitatea soluților.
|
|
Cuvintele în care îmi descriu problemele îmi decid calitate
|
|
a soluțiilor pe care le pot găsi.
|
|
Avem întrebare acolo, te rog.
|
|
Pridica mâna să vină colegul meu lângă tine.
|
|
Acolo, mersi.
|
|
Nina în fața ta, fix în fața ta.
|
|
Mersi.
|
|
Mai aproape microfonul.
|
|
E în regulă?
|
|
Deci, în ideea că noi suntem oricum, Mara noastră mă ajută
|
|
de pe pilot automat,
|
|
ce mă face pe mine să cred acum că ceea ce a spus Ianu este
|
|
răspunsul corect pe care îți îl dă un copil când îi spui ce
|
|
va
|
|
și îl îți spune exact ceea ce vrei tu să auzi.
|
|
Ce poată te facă să crezi mai ziua o dată în felul ăra?
|
|
Că colega a scăzut foarte repede, la 20 la 8, nu ca nivel
|
|
de intensitate.
|
|
Și nu mi se pare real.
|
|
Pentru cine?
|
|
Chiar pentru ea.
|
|
Stai, stai, stai!
|
|
Ea a dat un răspuns care s-a... Ioana.
|
|
A dat un răspuns care s-a aștepta a fi cel corect.
|
|
Cine s-a aștepta asta?
|
|
Că t-ai răspund...
|
|
Mă știi de cât timp mă știi?
|
|
Ioana, nu glumesc, de cât timp mă știi?
|
|
Atunci e pentru mine, poftim.
|
|
Stai că sună altfel.
|
|
Da, ok.
|
|
Eu vorbesc, bă, bine mi-a plătit.
|
|
Mersi. Ioana.
|
|
Mă refer la o chestie.
|
|
Eu înțeleg ce te referi. Întrebarea pe care o pui tu merge
|
|
foarte mult.
|
|
Nu ca să fiu hateriță, să fie clar.
|
|
Dar nu să pune probleme. Nu iz în sala asta, de-aștia.
|
|
Ia, dacă ești, o să plece, îți promit.
|
|
Serios, nu rezistă mulți, cu mine nu rezistă.
|
|
Haterii, mă refer, intenționează, ori iperpelex, iperpelex
|
|
rău, dar nu că vreau.
|
|
Nu, eu mă gândesc la mine de câte ori am răspuns așa.
|
|
Așa.
|
|
Da?
|
|
Ok, poți să-ți întreb ceva?
|
|
Într-ăspunsul corect.
|
|
Tu crezi, dacă audio bine, este că ea mi-a dat un răspuns
|
|
pe care i-a credea că vreau să-l aștept eu?
|
|
Nu că nu ar fi convinsă de ceea ce spune.
|
|
Nu-mi răspunzi, ai fugit.
|
|
Te întreb așa, Ioana, tu îmi spui și crezi că Simona răspun
|
|
se într-un fel în care credea că vrea eu să aud, asta zici?
|
|
Într-un fel da.
|
|
Într-un fel da.
|
|
Cât dintre voi ați văzut schimbare de non-verbal la Simona
|
|
de la început până la final?
|
|
Non-verbal, fără cuvinte, Ioana, mulțumesc.
|
|
Bine, eu nu o vedeam.
|
|
Ah, ok, e regulă.
|
|
De câte ori cineva, o să vorbim despre asta mâine și să-ți
|
|
mulțumesc mult pentru asta,
|
|
De câte ori cineva dă un răspuns, în viața ta în general,
|
|
dar în sala asta în special,
|
|
sunt mai multe metode prin care poți să evalueze dacă a ră
|
|
spuns forțat sau nu.
|
|
Se numește, în NLP, o să vorbim despre asta mâinii și pe
|
|
mine, congruență sau incongruență.
|
|
Adică ai intrat într-o discuție în care cineva spune ce tre
|
|
buie, dar nu-mi crezi?
|
|
Pentru că ceva pute în Danemarka? Asta înseamnă că era inc
|
|
ongruent.
|
|
Din perspectival limbajului non-verbal, pe Simona de-aia n-
|
|
am stat-o in pace,
|
|
non-verbalul ei, atitudinea ei, de-aia m-am jucat cu mintea
|
|
ei,
|
|
observa ca ne-am dat niste intrebari deschise ca sa-mi rasp
|
|
und in mod in care nu stia ca poate mai devreme.
|
|
Asa am confirmat ca e adevarat ce spune cel putin pe mintea
|
|
ei, pe realitatea ei.
|
|
Daca i-ar fi tremurat cu microfonul pana s-a pus jos, n-as
|
|
fi crezut-o nici eu, hai cuvântul meu.
|
|
Ajun la voi, are sens.
|
|
Dar eu am pus niște întrebări deschise ca să văd ea să văd
|
|
cât de spontan poți să vorbește cu mine.
|
|
Și a vorbit spontan.
|
|
Are exenționă.
|
|
Da.
|
|
Nu înseamnă că eu pot să intru acum în mintiu că aici să z
|
|
ic,
|
|
ia să văd, chiar a fost douăzeci aici, sau ce...
|
|
Cine va lucra doamne aici?
|
|
Știi?
|
|
Nu pot să fac asta.
|
|
Nu, eu văzând-o pe ea am gândit la mine de câte ori am răsp
|
|
uns ceea ce trebuia să spun.
|
|
Perfect.
|
|
Știi cum se numește anulțeologie?
|
|
Nu.
|
|
Proiectie.
|
|
Ok.
|
|
Proiectăm pe ceilalți ce este de fapt despre noi.
|
|
Este, stai un pic, o altă strategie psihologică, Ionă.
|
|
Avem tendința să obținem rezultate în viața noastră, urmând
|
|
o strategie care implică pentru unii, pentru alții, nu,
|
|
proiectia propriilor noastre limite sau programe
|
|
pe ceilalți, ca să ne justificăm nouă înșine,
|
|
lipsa comportamentului potrivit.
|
|
Sună cunoscut pentru cineva?
|
|
Și nu e o vină, vreau să-ți fie clar.
|
|
E doar un program.
|
|
Nimic din ceea ce voi veți realiza
|
|
că puteți să faceți diferit în viața voastră,
|
|
sau ați fii putut până acum, dar n-ați făcut-o din orice
|
|
motiv,
|
|
nu este o vină, imediat.
|
|
Este doar o strategie pe care vreau să devii consentă că po
|
|
ți o schimb.
|
|
Și de ce vreau să credeți asta și o să vă ba la cap cu asta
|
|
?
|
|
Cât timp tu crezi că ești vinovat de ceva,
|
|
o să simți acel sentiment apăzător de vină și de rușine,
|
|
care-i dovedit prin multă muncă psioterapeutică în cabinet
|
|
le psiotrapeuților,
|
|
că nu duce prea repede la schimbare.
|
|
Bă, vinovația și rușinea, cumva fac să persiste problema nu
|
|
să se schimbe.
|
|
Are sens și de zi?
|
|
Și atunci eu o să fac tot ce pot să vă provoc să gândiți în
|
|
ceea ce voi aveți în viața voastră,
|
|
în termeni de strategii, nu de inteligență, vină sau rușine
|
|
.
|
|
Și atunci orice îmi spui vreodată, Ioana, crede-mă, nu o să
|
|
fie vreodată despre vină sau greșeală.
|
|
Și apreciez foarte mult că a ridicat asta la Filio.
|
|
Amătibiați.
|
|
Sărău, Ana.
|
|
Mă las să merg mai departe cu ultima litărejul, pe-aia, la
|
|
un întrebări, ca să nu întrărupe. Bine.
|
|
Neuro, e clar linguisticul cum funcționează?
|
|
Îmi permiteți apropo de asta.
|
|
Pe tot parcursul, cursul începând din momentul ăsta,
|
|
când aud o structură verbală la voi,
|
|
în dialog cu mine sau în dialogul vostru,
|
|
s-o pun su reflector?
|
|
Îmi dați voie să vă provoc, să zic,
|
|
stai un pic, ia mai de odată ce-ai zis.
|
|
Cine îmi dă voie să fac asta?
|
|
Chiar insist, ok. Chiar dacă o să vă înnervez?
|
|
Ok, că o să vă înnervez.
|
|
Pentru că, atenție, vă dau un secret
|
|
care de obicei vine mai pe la jumatea cursului sau spre
|
|
final.
|
|
prin linguistic, prin linguistica noastră, ne dăm pe față
|
|
psihologia noastră.
|
|
O să ajungeți la jumatea cursului,
|
|
nu chiar, poate chiar mai devreme,
|
|
și o să puteți să vă dați seama de cum gândește un om și
|
|
care e psihologia lui
|
|
în funcție de ce cuvinte folosește.
|
|
Aia e superputere.
|
|
Din punctul meu de vedere, s-auzi un om când vorbește și să
|
|
știi cum să-l abordezi,
|
|
pentru că deja ai niște informații despre psihologia lui,
|
|
mie mi se pare o superputere.
|
|
Să știi în conflicte ce să spui, când să spui, când să taci
|
|
și tinte bine.
|
|
Cum să taci?
|
|
Strategic, ca să poți să ajungi la rezultatul pe care toti
|
|
îl dorești,
|
|
mi se pare un super putere și vă promit că o să faceți asta
|
|
,
|
|
pentru că obsesia mea, fascinația să-i spun așa, este
|
|
comunicarea.
|
|
Eu am început să țin cursuri acum 10 ani, 11 ani, mai mult,
|
|
12 ani imediat, prin comunicare.
|
|
Am scris pe Limbajulnonverbal.ro la vremea respectiva un
|
|
blog de comunicare nonverbală foarte apreciat în România.
|
|
Scria mult și scria și bine, zice lumea.
|
|
Și scria despre cuplul comunicare nonverbală, Limbajul trup
|
|
ului, manipulare, tehnici de anti-manipulare.
|
|
Cum îți dai seama că ești manipulat?
|
|
Pentru că sunt oameni care știu să manipuleze.
|
|
Toate astea le-am pus în cursul DNLP.
|
|
Dacă e un efect pe care o să-l aveți, indiferent că vă conv
|
|
ine sau nu după cursul și chiar după primul modul DNLP,
|
|
este că veți avea puterea să decideți
|
|
să comunicați mai bine.
|
|
Și vă zic doar atâta, într-o nume de 8 miliarde de oameni,
|
|
dragilor,
|
|
ceea ce voi vă doriți în viața voastră depinde într-un sens
|
|
sau altul de alți oameni, da sau nu?
|
|
Abilitățile de comunicare sunt cele care vă vor face să obț
|
|
ineți ceea ce vreți prin alți oameni,
|
|
nu manipularea, abilitățile de comunicare, nu mita.
|
|
Abilitățile de comunicare. Abilitățile de comunicare există
|
|
inclusiv când te oprește polițistul,
|
|
și știi că ai greșit flagrant, și știi că poate să îți ia
|
|
permisul, de două ori m-ai executat,
|
|
bă, dar de vreo 15 ori m-ai iertat. Știi de ce m-ai iertat?
|
|
Nu pentru că îți coleg cu el,
|
|
ci pentru că am știut să comunic înainte să-l las pe el să
|
|
comunice.
|
|
De exemplu, gestul meu clasic, când știu că greșesc, chiar
|
|
în ce s-a întâmplat, m-a luat radarul, am văzut radarul,
|
|
Am văzut radarul, am oprit singur fără să mă urmărească,
|
|
singur am parcat avarii, era și cu mama mașină.
|
|
Cileanu vine, parchează-n fața mea, deja era șocat cum nu
|
|
te-ai dus, nu?
|
|
Nu! Vine la geamul meu și scot permisul, el că nu îl merit,
|
|
te rog eu frumos, dă-i foc.
|
|
Dă-i foc că nu, să nu-l văd, nu îl merit. Și a început să z
|
|
âmbească.
|
|
Ce s-a întâmplat? Am început să comunic într-un mod diferit
|
|
decât eu este obișnuit să comunice cu cei care fac asta, da
|
|
sau nu?
|
|
Asta înseamnă comunicare. Newsflash, că nu vreau să pierd
|
|
din timp cu asta, nu mi-a la permis, un moment dat, avertis
|
|
ment.
|
|
Și nu mi s-a întâmplat, toate mai multe ori mi s-a întâm
|
|
plat.
|
|
Nu înseamnă că merge mereu, că de aia m-a ori de două ori.
|
|
Nu înseamnă că merge mereu.
|
|
Cum? Da, aproape aceeași metodă.
|
|
Aproape aceeași metodă.
|
|
Știi ce mai fac? Și aici recunosc că vine din experiența
|
|
din sistem.
|
|
Știu gradele.
|
|
Și când vine și vine, s-apropoi de geamul meu, eu știu ce e
|
|
agen, șef, principal agen, simplu agen, șef adjunct, știu
|
|
gradul.
|
|
Și foarte puțin oameni știu gradele, pentru că e cărarea a
|
|
ia de pietoni, știi?
|
|
Și nu știi ce-i? O liniie, trei...
|
|
Domna agent!
|
|
Când vine unul care știe gradele și spui, vă salucureți pe
|
|
domna agent, șef adjunct,
|
|
du-te dracu' lui, să udă instant!
|
|
Pentru că nu-i vine să credă că cineva chiar știe ce grade
|
|
...
|
|
Bă, are sen și te zic?
|
|
Și contează pentru ego-ul lui și pentru o zi lungă și grea,
|
|
Că cineva îi știe gradele?
|
|
Asta înseamnă să fii atent, atenție, asta înseamnă, și nu
|
|
glumesc,
|
|
să știi să comunici, mulțumesc Rox, să știi să comunici
|
|
strategic.
|
|
Majoritatea dintre noi comunicăm pe pilot automat,
|
|
adică spunem cuvintele pe care credem că celălalt vrea să
|
|
le audă.
|
|
Nu așa funcționează.
|
|
Comunicarea, și o să vorbim mult despre asta, weekendul ă
|
|
sta,
|
|
e nevoie să aibă în spate strategie,
|
|
o strategie în funcție de ce vreau să obțin din relația cu
|
|
celălalt.
|
|
Asta înseamnă o comunicare conștientă.
|
|
Vă mai dau un exemplu.
|
|
Într-o comunicare conștientă și strategică,
|
|
decizi tu să pierzi niște bătălii
|
|
aparent, să le lași așa la oha, știi?
|
|
Ca să câștigi războiul, întreghile mele.
|
|
Cu alte cuvinte, faci pe prostu'
|
|
și îți asum greșelc pe care nu l-ai făcut
|
|
doar ca să-i arăzi celuilalt cum se face.
|
|
Interesant, nu? Asta inseamna comunicare strategică și
|
|
inteligentă și conștientă. Mergem mai departe.
|
|
Programming, dar deja vorbim despre asta de ultime 10
|
|
minute, înseamnă strategii.
|
|
strategii mentale programate prin lingvistică pentru obțin
|
|
erea de rezultate eficiente.
|
|
Asta e definiția NLP-ului.
|
|
Strategii mentale programate prin lingvistică pentru a obț
|
|
ine rezultate eficiente.
|
|
Corelarul este deprogramarea strategiilor mentale ine
|
|
ficiente care nu mai inservesc.
|
|
Deprogramarea strategiilor mentale ineficiente care nu mai
|
|
servesc.
|
|
NLP-ul, dragilor, a plecat de la doi oameni.
|
|
O sa folosc aceeasi foaie de flip, cerca sa nu facem risip,
|
|
ca nu are sens, ca sunt doar doua nume.
|
|
Richard
|
|
Bendler, si ii numesc doar pentru ca vreau sa ii onorez,
|
|
ca au facut o munca incredibila si o fac in continuare,
|
|
desi nu mai sunt impreuna ca echipa.
|
|
Richard Bendler
|
|
si John Grindr.
|
|
Unul dintre ei e Lingvist, Grindr, Lingvist,
|
|
Richard Bendler, Matician.
|
|
Niciunul n-avea treaba cu psihologia.
|
|
Undeva până în anii 60-iși, nu știu exact,
|
|
Grindr l-a invitat pe Bandler
|
|
într-un proiect pilot
|
|
de comunicare era inițial
|
|
și au ajuns în punctul în care au
|
|
fost nevoiți, vă zic pe scurt istoria, n-are rău să vă zic
|
|
tot ce s-a întâmplat atunci, că și acum
|
|
că întâmplă lucruri și nu sunt relevante pentru ce vreau să
|
|
facem în curs,
|
|
au ajuns să studieze trei mari terapeuti la vremea respect
|
|
ivă.
|
|
Trei mari terapeuti care inclusiv în ziua de azi influențe
|
|
ază fantastic de mult
|
|
lumea psihoterapeutică și terapeutică la nivel global.
|
|
Iar acești mari terapeuti sunt
|
|
Fritz Pearls, P.R.L.S. doar ca să știți numele lui,
|
|
Virginia Satir, primul Fritz Paroz era, cred că este încă,
|
|
părintele guest al terapiei, este o formă de terapie,
|
|
Virginia Satir a fost și este încă recunoscută ca fiind un
|
|
fel de mamă a terapiei sistemice de familie și de cuplu.
|
|
obținea femeia asta niște rezultate incredibile în terapia
|
|
de cuplu și în terapia sistemică de familie,
|
|
pe care alți terapeuti până la Bender și Grindr nu reușeau
|
|
să le replicesc în nicio formă.
|
|
Și al treilea om care a fost modelat și cu care vă veți înt
|
|
âlni inclusiv de la modul 1 încolo,
|
|
dar nu veți știa asta,
|
|
se numește Milton Erickson,
|
|
Părintele hipnoterapiei moderne.
|
|
Apropo, pentru cine nu erați făcind de speriat,
|
|
la modul numărul 5, fiecare om din sală, fără mine, fără co
|
|
legii mei de echipă,
|
|
pe cont propriu, va conduce o transă hipnotică cap coadă.
|
|
E ok pentru voi?
|
|
Ca am vazut...
|
|
Am simtit asa...
|
|
Nu!
|
|
Fiecare om care va fi in sala atunci, evident,
|
|
daca nu... toti,
|
|
care vor fi in sala atunci,
|
|
vor conduce o transa hipnotica,
|
|
cap coada, fara bine prezent, fara colegii mei,
|
|
tu cu colegul tau.
|
|
De ce? Pentru ca imediat,
|
|
la modul numarul 5 si pana atunci,
|
|
pe tot parcursul acestui curs, te voi invata ce este
|
|
pentru că newsflash, când vorbim de pilota automat de care
|
|
am vorbit în prima parte acestei sari, vorbim în realitate
|
|
de trance hipnotică.
|
|
Suntem în fiecare zi în trance hipnotice, doar nu știm că
|
|
se numesc așa, care atentie pot fi productive în favoarea
|
|
noastră sau neproductive în defavoarea noastră, doar nu ș
|
|
tim să le oprim.
|
|
Până la modul 4 și 5,
|
|
pe sărite vorbim despre himnoză și cum să ieșim din himnoză
|
|
,
|
|
iar la modul 5,
|
|
veți conduce o transă himnotică productivă, în mod evident,
|
|
cap coadă, pe care o veți putea folosi ulterior și cu
|
|
familia voastră,
|
|
dacă vor fi deschiși.
|
|
Himnoza este cel mai banal lucru din psihologia noastră.
|
|
Atât vreau să știți.
|
|
Este extrem de ușor de folosit, dacă știi niște principii,
|
|
care vin de la Milton Erickson.
|
|
Acesti trei... scuze, ma aveai o intrebare. Vrei sa spui ce
|
|
va?
|
|
Dedica mana ca vreau sa te vad o colegul meu, ca eu te vad.
|
|
Mersi frumos.
|
|
Multumesc.
|
|
Te rog. Numele si...
|
|
Salu Horia, dragosi.
|
|
Date si sus un pic.
|
|
Mersi.
|
|
Mersi si eu. Care e definitia ta a transe hypnotice?
|
|
O stare naturala a mintii
|
|
în care pot să accesez resurse, să deblochez resurse, să
|
|
instalez resurse,
|
|
conectându-mă cu o parte mai mică sau mai mare din subconșt
|
|
ientul meu,
|
|
în favoarea sau unde-i favoarea mea?
|
|
Asta e definiția mea.
|
|
În același timp, transa himnotică este măsurabilă prin
|
|
electronicefalograf,
|
|
adică științific, nu este inventată, nu e guruguru, nu e
|
|
yoga, yoga e reală și aia, apropo.
|
|
Dar transa este măsurabilă.
|
|
Și o să vă zic un singur lucru, deci eu ce fac în cursul ă
|
|
sta, apropo, și îți mulțumesc drag-oasă întrebare, vreau să
|
|
vă mai încerc odată acordul.
|
|
Îmi dați voie să folosesc limbajul hipnotic cu voi până vi-
|
|
l predau la modul 5?
|
|
Ce a zis ăsta?
|
|
Asta urma să zic. La modul 5 o să vă învăț transă, limbaj
|
|
hipnotic, asta înseamnă că vă voi învăța să vorbiți într-un
|
|
fel anume care induce transa, iar omul nu poate să o opună.
|
|
Există un mod de a vorbi, lingvistic, în care să vorbești
|
|
în așa fel, într-o anumită ordine,
|
|
în care să pară că vorbești conversațională, așa se și nume
|
|
ște, hipnoză conversațională,
|
|
și să bagi omul într-o transă, produtivă sau nu, asta e tre
|
|
aba ta, o să vorbim după aia,
|
|
care el nu se poate opune. O să vă învăț să faceți asta. Î
|
|
nsă până atunci vă cer acordul
|
|
să mă lăsați să vorbesc cu voi în limba și hipnotic, din
|
|
două motive.
|
|
Unul pentru că oricum o fac
|
|
Și doi pentru că mi-e lene să n-o fac
|
|
Prin limba şimnotic e cea mai uşoră metodă să comunici cu
|
|
subconştientul tău sau unei alte persoane
|
|
Ca să modifici, să schimb resurţe, strategii sau să deblo
|
|
chezi emoţii
|
|
Prin limba şimnotic. E cea mai uşoră variantă
|
|
Eu sunt adeptul eficienţei şi nu-mi place efortul în gol
|
|
Asta înseamnă că unii vor spune că sunt leneşi
|
|
Să caut o ceapă, le zic eu.
|
|
Pentru că în realitate eu vreau să obțin rezultate ușor.
|
|
Asta înseamnă că la fiecare întrebare de-a voastră, blocaj,
|
|
împărtășire, uneori voi răspunde în limba și hipnotic,
|
|
pentru voi și în favoarea voastră vă promit 100%. Îmi dați
|
|
voie să fac asta?
|
|
Mulțumesc frumos.
|
|
Aceștri trei oameni, dragilor, obțineau rezultate excelente
|
|
în viața lor, terapeutică, obțineau rezultate fantastice cu
|
|
clienții lor.
|
|
au semizei și genii, încă sunt considerați genii,
|
|
iar nimeni nu putea să replică rezultatele lor.
|
|
Ce au făcut Bender și cu Grindr?
|
|
Au spus, hmm,
|
|
dacă voi puteți să faceți aceste rezultate să le obțineți,
|
|
înseamnă că undeva ceva faceți diferit.
|
|
Adică aici.
|
|
Rezultate?
|
|
Strategie.
|
|
Primul cuvânt din NLP pe care l-au drăsat constant acesteot
|
|
re oameni a fost,
|
|
cum
|
|
faci asta?
|
|
Cum
|
|
faci asta?
|
|
Primul cuvânt din ENLP-i a fost întrebarea cum.
|
|
Cum faci asta, în ce ordine
|
|
și cu ce intensitate.
|
|
Ei nu puneau întrebarea de ce obții rezultatul ăsta,
|
|
ci cum faci să obții rezultatul ăsta.
|
|
Întrebarea cum te orientează spre proces,
|
|
spre secvență.
|
|
Punând această întrebare constant,
|
|
acestor trei terapeuti au ieșit la suprafață strategii psih
|
|
ologice,
|
|
adică din capul lor,
|
|
pe care ei le foloseau ca să obțin rezultate cu clienții l
|
|
or.
|
|
Nu erau genii, gândeau diferit.
|
|
Și au început să iasă la suprafață strategii pe care Bender
|
|
și Cugnai le-au pus pe hârtie,
|
|
le-au predat altor terapeuti,
|
|
cu experiență, deci n-au luat după stradă oameni, psihologi
|
|
, psihotrapeuți cu experiență,
|
|
dar care nu aveau aceste talente,
|
|
le-au predat strategiile ăstora magie.
|
|
au început să obțin rezultate similare.
|
|
Și așa au apărut două cărți care suntem Structura Magicului
|
|
,
|
|
volumul 1 și volumul 2.
|
|
Cred că sunt teza de doctorata lui Bendler, nu sunt sigur.
|
|
Structura Magicului,
|
|
în care Bendler și cu Grindr de fapt explică apariția NLP-
|
|
ului.
|
|
Esența NLP-ului, și vreau să ne apropiem de final,
|
|
esența NLP-ului este modelarea.
|
|
modelarea înseamnă
|
|
accesul
|
|
la un model de eficiență
|
|
mai bun decât al meu
|
|
destructurarea lui
|
|
adică inginerii inversă
|
|
și replicarea lui
|
|
într-un context favorabil mie în viața mea
|
|
Asta înseamnă modelare.
|
|
Să văd la cineva că face ceva ce eu nu știu, nu pot să fac
|
|
încă,
|
|
să iau strategia, pasii concrete și ordinea,
|
|
și să-l replic în viața mea într-un context în care vreau
|
|
să obțin un zăpat diferit.
|
|
Ghici ce?
|
|
Asta faceți deja de când v-ați născut.
|
|
Să mergeți pe jos, să ați învăța prin modelare.
|
|
Ai văzut pe unu că face ceva în două picioare, ai început
|
|
să te ridici tu încet, încet, după un minute, că ești tătic
|
|
u. Da sau nu?
|
|
modelarea este un lucru absolut natural minții noastre
|
|
nu ai cum să nu modelezi
|
|
nu ai cum imediat, nu ai cum să nu iei
|
|
modele din jurul tău, din mediun care tu trăiești
|
|
problema
|
|
este că nu știi să ignori modelele
|
|
care nu-ți servez sau sunt ineficiente
|
|
ci le preiei pe pilot automat
|
|
știți că există și spuneți-vă dacă suntem în sală oameni
|
|
care deși nu fumează
|
|
sau n-au fumat
|
|
În momentul în care au stat între oameni care fumează au
|
|
simțit presiunea cumva socială să fumeze și ei ca să aparț
|
|
ină,
|
|
ati simțit atât de confortul ăla, bă, nu fumezi, dar m-aș
|
|
prosti. Da sau nu?
|
|
Aia înseamnă modelare.
|
|
Mintea ta este orientată spre preluarea unui model
|
|
ca să te facă să te simți eficient din nefericire, inclusiv
|
|
modele ineficiente și care nu sunt bune.
|
|
modelarea NLP în schimb înseamnă modelare conștientă, inten
|
|
ționată și strategică a unor oameni extraordinar de buni în
|
|
ceea ce fac, sunt sau pot ca și eu să obțină toate similare
|
|
.
|
|
Adică, excelența dragilor, elita rezultatelor, nu e întâmpl
|
|
ătoare. Are întotdeauna în spate o strategie.
|
|
Din fericire, ai două lucruri de făcut. Să ieși de pe pilot
|
|
ul tău automat și să spui, ok, nu știu asta.
|
|
ceva nu fac bine la nivel strategic,
|
|
si sa cauti strategie eficiente in jurul tau
|
|
sau in un astfel de curs.
|
|
Deci, sa esti de pe pilot automat,
|
|
adica sa recunosti ca n-ai strategia inca,
|
|
si prin disconfort,
|
|
sa cauti alte strategie eficiente.
|
|
E atat de simplu.
|
|
Declarativ. Un microfon aici, te rog simt.
|
|
E atat de simplu declarativ.
|
|
Dar nu o facem pentru ca nu credem ca e atat de usor,
|
|
nu credem ca avem controlul vietii noastre,
|
|
Credem că putem avea relații de cuplu împlinite.
|
|
Credem că e normal să ne certăm cașoare, cer și pisica.
|
|
Credem că e normal să fim dezgustați de serviciu pe care am
|
|
adus să numim scârbici.
|
|
Credem că e normal să muncim de dimineață până seara ca să
|
|
supraviețuim, să nu fim prosperi.
|
|
Nu, dragilor, nu e normal.
|
|
E doar o strategie care ne-a fost predată sau pe care am pr
|
|
ăuat-o din mediul
|
|
și pe care nu știm să o contestăm.
|
|
Și de aici încolo începe libertatea de alegere.
|
|
Da, dragule.
|
|
Florin mă numesc. Sală Florin.
|
|
Hurea, întrebarea mea este în felul următor. Aș dori să ne
|
|
explici sau să ne explici.
|
|
Te rog.
|
|
Raportat la exemplul cu copilul care a învățat să merg.
|
|
Da.
|
|
Diferențele, nuanțele între a copia, a imita și a modela.
|
|
A imita și copia e aproape același lucru pe harta mea în
|
|
capul meu,
|
|
dar între a copia, a imita și a modela, diferența o face în
|
|
țelegerea.
|
|
Și o să-ți răspund într-o poveste zen, dacă vrei, că e o
|
|
metaforă,
|
|
și o să-mi spui dacă face sens, dacă nu, întru în detaliu.
|
|
Se zice că odată de mult, în vremuri apuse, un maestru zen
|
|
vindeca oamenii cu rodii.
|
|
Adică, oamenii veneau la el cu diverse provocări medicale,
|
|
și el îi strătea și-i asculta, dădă din cap, aproba,
|
|
după care le spunea, mănânci o rodie, sau două rodie, sau
|
|
trei rodie, sau cinci rodie.
|
|
Mereu răspunserea la fel, rodie.
|
|
La un moment dat, o cernic cu acestui maestru, se prinde că
|
|
soluția e rodia.
|
|
Pleacă din casa maestrului, să mută într-o altă casă,
|
|
Deschide propriul lui cabinet și nu-i așa începe să cheme o
|
|
ameni la el să-i vindece.
|
|
Și vire oameni la el și le dă rodii.
|
|
Orice problema aveau? Rodii. Orice problema aveau? Rodii.
|
|
Numai că nu se întâmplă anumite vindecarea nu aparea.
|
|
Pentru că diferența între el și maestrul lui era că maest
|
|
rul știa ce să facă înainte să dea acele rodii,
|
|
adică asculta omul, îl conducea prin introspectie la
|
|
strategia care a duzat problemă,
|
|
Știa să fie un duhovnic bun, un ascultător bun, un părinte
|
|
bun, înainte să îi dea rodie și dea o rodie
|
|
doar pentru că mintea lui, conștientă logică a pacientului,
|
|
avea nevoie de un motiv să se vindece.
|
|
Nu credea că poată să se vindece doar să schimbând strateg
|
|
ia. Mă rumorezi până aici?
|
|
Ucenicul ce a făcut? A copiat, a imitat comportamentul, făr
|
|
ă să înțeleagă DC-ul, comunicarea, conexiunea cu pacienții
|
|
și doar dea rodie.
|
|
Aia e diferența între a imita copia și a modela.
|
|
A modela înseamnă să înțelegi DC-ul, psihologia, nuanțele,
|
|
și să recunoști că strategia este întotdeauna perfectibilă.
|
|
A modela, îți dau un exemplu, dacă vrei, din marketing, am
|
|
fost copiați foarte mult, eu și cu Mareu.
|
|
Suntem în continuare, la început mă deranja.
|
|
Am fost copiați inclusiv de colegi de cursanți.
|
|
Adică vreau să facem cursuri cu mine și după la modul 3, 4,
|
|
5,
|
|
și inclusiv eram în sală când făceam asta,
|
|
lua exact pagina care a folosit o iulie de vânzare care l-a
|
|
dus pe el în sala de curs,
|
|
și o folosea ca să vând de el NLP.
|
|
La început mă deranja.
|
|
Acum le urez doar diariei de Crăciun,
|
|
pă vezi, ceapă murată câtă vor ei, nu mă interesează și nu-
|
|
mi pasă.
|
|
Diferența știi care este?
|
|
Oamenii încearcă să ne copieze nouă copywritingul,
|
|
conținutul,
|
|
Facebook Ads-ul inclusiv,
|
|
și au maxim 7-8 cursanți la curs, și noi avem 260 pe listă
|
|
de așteptare.
|
|
Pentru că ei copiază comportamentul fără să copieze strateg
|
|
ia psihologică,
|
|
DCU, conexiunea comunicare, ordinea și valorile.
|
|
Acopia înseamnă să faci exact ce face un om fără să înțeleg
|
|
i de ce.
|
|
A modela înseamnă să înțelegi întâi cum gândește un om în
|
|
ainte să facă ce face el. Are sens, Dragoș? Dragoș am zis gâ
|
|
ne?
|
|
Nu, e Florin, dar e foarte bine și Dragoș.
|
|
Pa proapte. Asta e fața de Dragoș.
|
|
Da, pe băiatul meu îl cheamă Dragoș.
|
|
Ai, e, pa' acolo.
|
|
Ai scos.
|
|
Florin, te rog.
|
|
Întrebarea mea atunci se transformă și devine. Cum putem să
|
|
spunem că un copil, când învață să meargă, a modelat un
|
|
adult?
|
|
În primul rând copiii modelează intuitiv.
|
|
Adică, da, la început copiază.
|
|
Să ridică în picioare.
|
|
El știe ce gândește, ala, că nu.
|
|
Nu, dar la început să ridică în picioare și copiază.
|
|
Odată ce crește, de la mersul în picioare până la modul de
|
|
gândire,
|
|
ești de acord că face un transfer de la părinte la el,
|
|
dar nu face transfer total?
|
|
Clar, nu. Da, e clar.
|
|
În timp?
|
|
În timp. Perfect.
|
|
La un moment dat, personalitatea lui zice, tata are, face
|
|
asta.
|
|
Dar mie nu mi se potrivește.
|
|
O să fac ca tata, în stilul meu.
|
|
Aia e modelare.
|
|
Ok, aș putea să reformulez atunci că uneori copierea e de
|
|
succes.
|
|
Corect, pot să spun asta.
|
|
Uneori imitarea e de succes, dar ala long și cu performanță
|
|
spre elit, asta nu.
|
|
100% de acord cu tine, complet verosimil.
|
|
Vero simil.
|
|
Da, am reușit să mi-e explic.
|
|
E perfect, în regulă așa.
|
|
Îți dau un exemplu de modelare cum am făcut-o eu, ca să fie
|
|
și mai clar.
|
|
Eu când scrieam, când am început să scriu pe blog, început
|
|
să-mi scrie cum vedeam că scriu alții.
|
|
Tehnic.
|
|
Ce e limbajul non-verbal, cum s-a găsit, ce e de ce e
|
|
important.
|
|
Bă, n-avea niciun fel de sens ce scrieam.
|
|
Mă refer, era foarte sceptic.
|
|
Când am vorbit cu Marius...
|
|
Îl știți pe Marius Simeon?
|
|
Îl știți pe Peranovacovici?
|
|
Îl știți pe Daniel Zărnescu?
|
|
Și alți oameni la care am avut eu acces la vremea aia, care
|
|
erau buni în ceea ce faceau, foarte buni în ceea ce faceau,
|
|
am început să pun întrebarea asta.
|
|
Nu de ce ai tu succes la articole tale, ci cum gândești tu
|
|
înainte să te pui să scrii.
|
|
Și am început să-mi zică Zărnescu, păi înainte să scriu, eu
|
|
mă gândesc la cine scriu, cum îl cheamă, ce problemă are,
|
|
de când o are,
|
|
Ce am mai încercat înainte, și după care eu vin și explic
|
|
de pe poziția unui om care îl înțelege.
|
|
Bă, aia e strategie mentală deja. Are sens ce spun? Aia e
|
|
modelare.
|
|
Când am schimbat asta și zic, ok, cui mă adresez? Ce
|
|
probleme are? Ce am mai încercat până acum?
|
|
Mă cunoaște sau nu mă cunoaște? Că abordarea e diferită.
|
|
Articole mele au început să sară la 15.000 de share-uri per
|
|
articol.
|
|
Și eram șocat de ce se întâmplă, doar pentru că am schimbat
|
|
modul în care scriu.
|
|
Și atentie, eu știam să scriu alfabetic dinainte, corect?
|
|
Aia face diferență între modelare.
|
|
Inclusiv financiar.
|
|
Îți dau un exemplu de finețe din modelare.
|
|
Convingerile.
|
|
Ceea ce credem noi în lumea noastră interioră nu se vede în
|
|
exterior,
|
|
nu transcende, nu e vizibil,
|
|
trebuie să ne dăm pe față convingerile.
|
|
De cele mai multe ori când vine vorba de relații de cuplu
|
|
și de prosperitate financiară,
|
|
că sunt fascinate domenile astea,
|
|
Limitele noastre sunt date de convingerile noastre.
|
|
Nu de comportamente, ci de ce credem noi in lumea noastra
|
|
interiora.
|
|
Are sens.
|
|
Are sens. Iti multumesc si ca sa glumesc,
|
|
ca imi pare bine ca mi-ai explicat si am inteles,
|
|
nu imi pare bine ca mai tinut in picioare atat.
|
|
Merci mult, Florin!
|
|
Merci, merci, merci mult!
|
|
Pai va intrebit in picioare ca sa vedeti si voi cum e.
|
|
Bun!
|
|
Acestea fiind zise, vreau sa retine-ti un singur aspect.
|
|
NLP-ul, asa cum l-a gandit Bender si Grindr, NU se mai pred
|
|
a.
|
|
Si eu NU il voi preda nici eu nici Marius, asa cum l-au g
|
|
andit ei.
|
|
Si nu o spun ca pe o rebeliune.
|
|
Ci pur si simplu, ceea ce functiona in anii 1965 nu
|
|
functioneaza in 2024.
|
|
Simplu.
|
|
L-am atâlnit pe Bender de câteva ore am fost la cursurile
|
|
lui, am stat cu el de vorba,
|
|
este un geniu în continuare.
|
|
Fumat.
|
|
Un geniu fumat.
|
|
Are o momentă când pierde un pic contactul cu...
|
|
Dar îl stimești și l-admir din tot sfatul meu.
|
|
Însă ceea ce veți primi voi în acest curs de NLP nu este c
|
|
eea ce va fi dat el dacă ar fi în fața voastră.
|
|
De ce? Cursul pe care o am ea zasă...experiența pe care o
|
|
am zasă o face împreună
|
|
este NLP în proporție de vreo 70%.
|
|
60-70%.
|
|
Restul sunt strategii modelate de mine și de Mareu,
|
|
s-aduse din alte paradigme pe care am văzut că funcționează
|
|
și sunt eficiente și le-am inclus în cursul de NLP pentru
|
|
că așa vrem noi.
|
|
Vreau să fac disclaimerul acesta ca să fie clar că nu cred
|
|
în NLP
|
|
ca fiind paradigma complet a tuturor problemelor din viața
|
|
voastră
|
|
care puteți să salvați, nu știu, ori ce vreți voi.
|
|
Nu cred în asta.
|
|
Constant o să vă spun pe parcursul cursului.
|
|
Nu mă credeți pe cuvânt, te stați.
|
|
Și 2. Nu-mi pasă din ce paradigmă te duci să rezolvi o
|
|
problemă,
|
|
cât rezolvarea pe care la care tu ajunge îți servește.
|
|
Nu-mi pasă dacă folosești spiritualitatea sau religia.
|
|
Nu mă interesează că folosești catologismul sau ortodoxism
|
|
ul.
|
|
Nu mă interesează dacă folosești terapia, NLP-ul sau
|
|
manifestarea.
|
|
Nu-mi pasă. Nu-mi interesează.
|
|
Da, o să fac mișto de manifestare.
|
|
Da, o să fac mișto pentru că reginele sunt foste cursante
|
|
ale mele.
|
|
Da, pentru că au copiat și copiază mult și fură și nu știu
|
|
ce e a etică.
|
|
Da, o să fac asta constant. În realitate, știi ce? Nu mă
|
|
interesează.
|
|
Dacă tu obțin un rezultat, printr-o paradimă cu care eu nu
|
|
sunt de acord sau nu iubesc,
|
|
I don't fucking care. Good for you.
|
|
Nu trebuie să am dreptate eu.
|
|
și nu o să insis vreodată să spun că tot ce se întâmplă în
|
|
afara acestei sări este greșit.
|
|
Asta înseamnă că sunt rigid.
|
|
Și dacă am o obligație față de voi,
|
|
este să fiu cât să poate de flexibil pentru că asta vreau
|
|
să vă încurajez și pe voi.
|
|
Rezultatele pe care le obțineți este singur lucru care mă
|
|
interesează.
|
|
Nu cum le obțineți.
|
|
Ajun la voi.
|
|
Însă voi face tot ce pot imediat lorin, voi face tot ce pot
|
|
Să vă dau rezultate la care să ajungeți eficient, constant
|
|
și cu consum mic de energie,
|
|
prin paradigma de NLP pe care eu și mai ales am înțeles-o
|
|
și am integrat-o de-a lung atât de o an.
|
|
Eu am vreo 11-12 ani de când studiez NLP-ul, mai ales al 25
|
|
de ani.
|
|
A fost dintre oameni care au adus NLP-ul în România, care a
|
|
contribuit la baza pe baza pe care acum se construiește NLP
|
|
-ul.
|
|
O să vă usture.
|
|
Pentru că ceea ce ați ales să trăiți rături de nou și ne fl
|
|
atează în crederea voastră,
|
|
mare cei care ați achitat integral, că nu știu ce-ați făcut
|
|
.
|
|
La modul serios, nu este un curs.
|
|
Este un curs pentru că așa ați stăt înforțat să-l numim ca
|
|
marketing.
|
|
În realitate, este o experiență în care vă invităm,
|
|
experiență care vă va provoca,
|
|
vă va da de ales,
|
|
vă va invita la disconfort, de multe ori vă va provoca
|
|
efectiv la disconfort, pe care nu o să-l poți refuza.
|
|
Însă, în toate...
|
|
În spate de tuturor va fi intenția mea și al umanului să ca
|
|
voi să obțineze rezultate diferite,
|
|
mai rapid, constant și cu o strategie conștientă, adică să
|
|
poți să o replici.
|
|
Nu vreau să obțin strategie doar în sala noastră, de cum să
|
|
...
|
|
Nu, am mers! O să facem încorare, dezâncorare, prelucrare
|
|
de amintiri neplăcute,
|
|
vom lucra pe linia timpului, vom lucra prin himnoză și în
|
|
himnoză regresivă.
|
|
Nu vreau să știi să faci asta doar în sala mea, că sunt eu
|
|
cu tine.
|
|
Vreau să pleci din sara asta cu abilități.
|
|
Asta înseamnă că al doilea lucru pe care îl vei face în
|
|
cele 8 luni de care urmează
|
|
va fi nu să memorezi informații, ci să antrenezi abilități.
|
|
Nu vei ține pe de rost minte niște nume sau niște concepte,
|
|
vei putea să faci practic lucruri diferite, pentru că mă
|
|
voi asigura să faci asta,
|
|
sau eu nu fac treaba.
|
|
Și dacă la primul curs în București în 2017 am avut 17 oam
|
|
eni în sală
|
|
și acum intrăm în 2024, generația 14 sau 15, nu știu care
|
|
este,
|
|
cu 257 de persoane,
|
|
cred că facem ceva bine.
|
|
Cred că facem ceva bine.
|
|
O secundă că era cineva acolo, care a radicat-o la și mai
|
|
devreme, te rog,
|
|
și ne pregătim să mergem acasă.
|
|
Mersi, Andrei.
|
|
Salut, sunt Ioana.
|
|
Ce-au, Ioana?
|
|
O să mă întorc un pic la hipnoză
|
|
și la cine ai cunut unul să fim de acord.
|
|
Poți să îmi dai un exemplu de discurs hipnotic la care ne
|
|
supui?
|
|
Nu discurs hipnotic, replici.
|
|
Și am și o întrebare mai directă.
|
|
Dacă ai folosit genul ăsta de replici hipnotice pe Simona?
|
|
Nu. Cu ea nu cred cel puțin.
|
|
Da, când am întrebat-o de...
|
|
Nu e așa că acum observ că deja face asta și nu mai limita
|
|
lumea invalabilă?
|
|
Era o răspunsă de genul da sau nu, dar ea nu avea de rest
|
|
decât?
|
|
Da. Practic este să numește răspuns indus.
|
|
În momentul în care ea zice da, subconștientul crede că da,
|
|
ea începe să simte că da,
|
|
ghișci care devine răspunsul ei.
|
|
Da. Are sens?
|
|
Dar atentie, n-as fi făcut asta dacă n-as fi văzut cu adevă
|
|
rat o modificare și o schimbare,
|
|
pentru că ar fi înseamnat că eu contrazic o experiență sub
|
|
iectiva ei cu un răspuns exterior al meu.
|
|
Ar fi apărut un conflict.
|
|
Himnoza și replicile hipnotice nu funcționează ca o magie
|
|
neagră, adică ai control asupra minții oamenilor.
|
|
Și poți să pui un pic de gaz pe niște schimbări pe care o
|
|
amenii oricum încep să le facă.
|
|
Ajunat tine?
|
|
Da, multumesc.
|
|
Cu drag.
|
|
Bun!
|
|
Te rog.
|
|
Ce? Unde? Nu vad.
|
|
Da, sa dai microfonul. Nu stiu la ce-i in telefon, de aia z
|
|
ic.
|
|
Te rog, Mircea insista, te rog. Zic ca a zis Horia ca ins
|
|
ista.
|
|
Insist nu, intrebarea avea sens la momentul respectiv sau,
|
|
m-a rog, cateva minute dupa.
|
|
Adica ti-am raspuns la ea sau nu mai e...
|
|
Adică nu.
|
|
Nu mai vreau să mai adresez întrebare.
|
|
Ok, bine. E regulă.
|
|
Mersi. Deja ai făcut-o.
|
|
Te rog.
|
|
Cine mai era?
|
|
Aici. Mai e coleg și mergem acasă.
|
|
Așa.
|
|
Ștefan, mă numesc.
|
|
Salut, Ștefan. Am o întrebare...
|
|
Am o întrebare...
|
|
Da, am uitat.
|
|
Am o întrebare oarecum generică.
|
|
Go.
|
|
Dăm o definiție pentru încapățânare.
|
|
Încăpățânare. Frică.
|
|
Încăpățânare este un rezultat al fricii de a ieși din păt
|
|
ratul diminții tale.
|
|
Și dacă de exemplu vine un părinte, nu zic o persoană exter
|
|
ioară că e prea generică,
|
|
vine un părinte și te convinge, încearcă să te convingă în
|
|
felul un fel,
|
|
bă, ia fără așa asta, ia încearcă așa asta.
|
|
E o eroare de tactică în comunicare. Încăpățânare și niciun
|
|
fel de conflict,
|
|
Nu sunt un fel de conflict, vreau să vă notați, sau să vorb
|
|
im tot modulul despre asta, despre comunicare.
|
|
Comunicarea strategică nu înseamnă argumente raționale.
|
|
Oamenii nu-și schimbă opinia pentru că îi convingi cu logic
|
|
ă.
|
|
Oamenii își schimbă opinia pentru că îi convingi cu emoții
|
|
sau cu perspective.
|
|
Păi fiți atenti, matematic, veți să vă dovedesc?
|
|
Cine-i fumător în sală mâna sus?
|
|
Cei care aveți mâna sus știți că fumatul nu-i sănătos?
|
|
De ce continuați?
|
|
Prezizați? Logic, stiu că au răspunsul... am fost fumător
|
|
14 ani, să nu credeți că dau în voi.
|
|
Știu cum e. Logic, au răspunsul, argumentul logic nu funcț
|
|
ionează să schimbe opinia.
|
|
Știi ce e a schimba opinia?
|
|
Să se ducă la un medic... mă dați voie să fiu cinic?
|
|
Să se ducă la un medic care le face o radiografie la plămâ
|
|
ni.
|
|
Deci, i-așați plămânii tăi.
|
|
Dar i-așați tăi în pic. Să deschid o targă de aia murtoară.
|
|
Apa.
|
|
Ce să zic aici plămânii lui?
|
|
Sau ei?
|
|
Fumător de mai puțin timp decât tine.
|
|
Faceți cunoaștință.
|
|
E perspectivă diferită sau e logic acolo?
|
|
Perspectivă. S-a străns toamnă cu tine dacă ești fumător?
|
|
S-a străns un pic. Înțelegeți în debat?
|
|
Evident, te exagerez.
|
|
O re-e-mai.
|
|
De asta nu funcționează pentru că sunt logice.
|
|
Fumatul dăunează grav sănătății și tu știi logic că e o poz
|
|
ă acolo.
|
|
Nu te afectează.
|
|
Eu personal, ca fumator, fost fumator, de 11 ani în coace,
|
|
m-am înecat în somn.
|
|
După ce am fumat și am băut o bere seară, nu am exagerat,
|
|
nu am făcut nimic.
|
|
Doar am fumat normal. Fuma un pachet și ceva pe zi.
|
|
Într-o noapte m-am înecat în somn, i-am băuleat.
|
|
Și am simțit gustul la de țigară până în frunte, până a dou
|
|
a zi nu mai trebuie țigară.
|
|
Ce s-a schimbat? Logica? Perspectiva.
|
|
Ajung la tine.
|
|
Notați-vă asta.
|
|
Pentru voi vom dezbate modul ăsta și modul următor.
|
|
Oamenii nu-și schimbă opinia din argumente logice.
|
|
În câte conflicte de-ale voastre ați câștigat pentru că
|
|
logică?
|
|
În niciunul.
|
|
Aproape.
|
|
Pentru că oamenii care acceptă argumente logice sunt puțini
|
|
.
|
|
Și sunt oameni maturi și flexibili.
|
|
Cum nu suntem noi în societate de obicei?
|
|
Noi in societate nu suntem oameni maturi, emozionali, noi
|
|
suntem adolescenti ca varsta emozionala.
|
|
Iartati-ma ca trebuie sa fiu sincer cu voi.
|
|
Inclusiv adultii, inclusiv varsta care ai 60-50, cat vrei
|
|
tu?
|
|
Ai parți din tine care au varsta emozionala de 14-15 ani.
|
|
Vreti sa va sperii de tot?
|
|
N-am facut niciodata asta la primul modul, la prima zi.
|
|
La modulul 6, veti face cunoastinta cu parți din voi
|
|
pe care le veți tine în palmă și le veți vedea efectiv cu
|
|
nume, prenume, vârstă, 100% din voi.
|
|
Cine a trecut prin asta la modulul 6 din generația anterio
|
|
are? Mâna sus.
|
|
Cine a fost cu mine din generația anterioare? Cum a fost
|
|
pentru voi?
|
|
Și nu e un joc, atenție, și nu e inducere, și nu e regie.
|
|
voi fiecare, veți lua cunoștință cu părți din voi psiholog
|
|
ice
|
|
pentru că sunt cărți scrise pe ceea ce se numește terapia p
|
|
ărților dragilor.
|
|
Este o terapie de sine sătătoare.
|
|
Este inclus în modul DLNP la modul 6.
|
|
Dar nu vreau să vă speri.
|
|
La modul 7 și 8 vom face regresii himnotici.
|
|
La vârste mai...
|
|
fragede, cu motive pertinente, cu instalare de resurse,
|
|
pentru ca NLP-ul permite, asa cum il a gandit Bandler si
|
|
cum il predau eu cu Marius,
|
|
sa intervii in varsta ta anterioara, orice varsta anterio
|
|
ara, si sa instalezi resurse acolo unde in momentul respect
|
|
iv ti-au lipsit.
|
|
Știți de ce e posibil asta?
|
|
Din două motive.
|
|
1. Hipnoză. Este calea regală de comunicare cu subconștient
|
|
ul vostru și al nostru și al meu.
|
|
Hipnoză.
|
|
Și 2. Subconștientul are decât un singur timp.
|
|
Prezentul. Nu are viitor, nu are trecut.
|
|
Prezentul. Asta înseamnă că dacă știți să comunici cu sub
|
|
conștientul într-un mod regal, hipnoză.
|
|
Poți să instalez resurse pentru că pentru el sunt întotdea
|
|
una la momentul prezent.
|
|
Vă mai zic un lucru de tăimnoză ca să vă pună pe bigudiuri
|
|
eficacitatea lui, că m-am întrebat mai devreme.
|
|
Acum vreo patru ani de zile am articol salvat. Acum vreo
|
|
patru ani de zile s-a făcut prima operație pe creier prin
|
|
anestezie 100% prin tăimnoză.
|
|
BUM! Există ceea ce se numește Himnoze medicală.
|
|
Se preda la Facultate de Medicină deja.
|
|
Atât de puternic este Creerul nostru.
|
|
Să induci o stare de anestezie locală, pentru că pacienta
|
|
de 70 și ceva de ani era netată și era alergică la ceva
|
|
component din anestezic
|
|
și a trebuit să o opereze pe Creer urgent și singura vari
|
|
anta prin care a putut să-i păcălască Creerul a fost Himnoze
|
|
medicală.
|
|
Iar chestia asta există în inventeziul.
|
|
din perspectiva asta vom preda noi cursul de MNP.
|
|
Minte.
|
|
Corect.
|
|
Acestea fiind zise am nevoie o singura intrebare,
|
|
din aceasta prima intalnire,
|
|
de doua ore si un pic promic ca plecam in urmatoarele cinci
|
|
minute,
|
|
cu ce plece acasa?
|
|
Cu ce informatii, idee, convingere, suparare, intrebare,
|
|
provocare?
|
|
Pe sarite, deci nu mai dau microfon, nu mai dau nimica,
|
|
Pesărite cu ce plece acasă, ce a fost interesant. Te rog.
|
|
Nu mă crezi. Perfect, mulțumesc frumos.
|
|
Altcineva.
|
|
Cu ce plecați, ce v-ați luat din astea două ore.
|
|
Și un pic.
|
|
Te rog.
|
|
Nu mai spune ce vine mintezit, în direct că e clar că nu
|
|
vine de la mintea colegului.
|
|
Vrei mai mult.
|
|
Perfect. Mă bucur. Mersi.
|
|
Mă bucur.
|
|
Mersi, te rog.
|
|
Orice rezultat pe care il avem, ca-mi convine sau nu, are
|
|
in spate o strategie.
|
|
Mersi frumos, te rog.
|
|
Argumentele lui ce nu schimba opinia, special in cuplu.
|
|
Te rog.
|
|
Excellent, daca imi dau voie sa ies din patrat, voi vedea
|
|
perspective si solutii la care nu m-am gandit anterior. Te
|
|
rog.
|
|
Abia asa sa va...
|
|
...
|
|
Dar nu-l vezi pe banner acolo sus, ce mai vrei sa-l vezi?
|
|
...
|
|
Va vedeti ca e la modul 2, va promit. Te rog Ioana.
|
|
...
|
|
Excellent. Nu stiu inca beasept sa aflu. Merci frumos.
|
|
Altcineva.
|
|
Gramatica transformationala.
|
|
Mâna s-o cine nu vrea sa vorba sa cu mine?
|
|
Te rog.
|
|
Cu ce pleci, Cris?
|
|
Perfect, merci, frumos.
|
|
Acestea fiind zise, ne vedem mâine de mâna la ora 10, aici.
|
|
Ideal, vă rog frumos să fiți la 10 fără 5 fără 10, pentru
|
|
că deși eu nu sunt un om punctual, echipa mea este.
|
|
propun la modul cel mai serios să începem de fii gata at
|
|
unci când ne propunem, adică 10 fix,
|
|
să începem și vom începe, indiferent că sunți aici sau nu,
|
|
dacă întârziți, veți intra în grupuri de câte 3-50 ca să nu
|
|
deranjăm pe cei care au fost punctuali.
|
|
Seară frumoasă, ne vedem mâineață, pa!
|