717 lines
29 KiB
Plaintext
717 lines
29 KiB
Plaintext
Nu v-am spus data trecută, cred că nu v-am spus data trecut
|
|
ă, însă raportul este unul din stâlpii NLP-ului.
|
|
Și vreau să vă dau acum stâlpii NLP-ului, pe care se bazeaz
|
|
ă tot ceea ce vom face noi, începând de la modul 1 la modul
|
|
7.
|
|
Până la raport, ia gheciți voi cine e pe primul loc la
|
|
nivel de stâlpi NLP-ului.
|
|
M-ai tăiat?
|
|
Nu.
|
|
V-am dat deja răspunsul din întrebare, dacă săți atenți.
|
|
Eul. Întotdeauna.
|
|
Întotdeauna.
|
|
NLP este despre schimbare
|
|
de la a pleca de la situatia actuala, la situatia dorita,
|
|
însă niciodată, nicio situatie, niciun fel de schimbare
|
|
nu va apărea, dacă nu încep prima dată, să o schimb la mine
|
|
.
|
|
Dacă voi încerca să schimb lumea exterioară, fără să încep
|
|
cu mine,
|
|
voi ieșua din start.
|
|
Primul stâlp an NLP-ului întotdeauna sunt eu,
|
|
pentru că eu fac schimbări, eu încep
|
|
raportul prin pacing, eu îmi asum responsabilitatea
|
|
oricărei situații, eu decid unde sunt,
|
|
eu decid dacă vreau să plec și unde vreau să ajung.
|
|
Eu, de mine de ține în unde altcineva.
|
|
Însă ce fac dacă am nevoie și de altcineva?
|
|
Bravo!
|
|
Raport.
|
|
Pentru că sunt unele schimbări în viața mea pe care în mod
|
|
natural, pentru că așa sunt construite
|
|
vă avea nevoie și de alți oameni.
|
|
Ce? Să dau mai încoace ăsta? Ok?
|
|
Credeți că vreodată oricât de capabil și de virtuos și de
|
|
educați,
|
|
de mișto și de plini de ressourți ați fi voi,
|
|
ați putea întrăi într-o lume în care n-aveți nevoie niciod
|
|
ată de alte persoane?
|
|
Nu. Întotdeauna, pe un anumit nivel,
|
|
într-o anumită direcție, într-o anumit context, la un
|
|
moment dat,
|
|
vă avea nevoie de altă persoană.
|
|
Indiferent că-ți place, indiferent că nu-ți place,
|
|
Indiferent că ești de acord, indiferent că nu ești de acord
|
|
. La un moment dat, vei avea nevoie de o altă persoană.
|
|
Altă persoană cu o altă hartă mentală.
|
|
Altă hartă mentală care e diferită sub toata asta de-a ta.
|
|
Unică, irrepetabilă, intimă și perfect, corectă pentru el.
|
|
Și asta am făcut modul 1. Am învățat să conectăm hărțile
|
|
mentale și să ne asumăm responsabilitatea creierii de relaț
|
|
ii, adică de raport cu alți oameni, indiferent că îmi plac
|
|
deja sau nu.
|
|
Adevărata flexibilitatea unei persoane se vede în abilitate
|
|
a de a crea rapori cu oameni care nu-i sunt neapărat dragi,
|
|
în mod natural.
|
|
Ăla e un comunicator flexibil, nu unul care e carismatic și
|
|
leagă relații mișto doar cu oamenii care îi plac.
|
|
De care îi plac.
|
|
Deci, un om cu adevărat flexibil și fain în comunicare este
|
|
cei care leagă relații mișto, inclusiv cu oamenii care nu î
|
|
i plac sau îi sunt, din contră, antipatici.
|
|
Nu trebuie să îți placă, asta e singurul secret.
|
|
Când zic creiere de raport cu oameni de care încă nu îți
|
|
place sau pe care țic cumva din varie motive îți sunt antip
|
|
atici, niciodată n-am spus fă să îți placă.
|
|
Însă, cu oamenii care îți sunt antipatici, sunt dificili
|
|
din varile lor, ați avut oameni... Aveți oameni din niciune
|
|
a viața voastră?
|
|
Da.
|
|
Ok.
|
|
Nu.
|
|
Cu oamenii dificili creezi raport prima si prima oara, fi
|
|
ind curios la motivul pentru care ei sunt dificili.
|
|
Nimeni nu e dificil pe pilot automat, doar ca, ta a trezit
|
|
el, prost si azi vrea sa faca misto, de restul sa fie un om
|
|
dificil.
|
|
Toti oamenii sunt dificili, oamenii care sunt dificili au
|
|
un motiv in spate pe care de multe ori nici macar ei nu il
|
|
constantizeaza.
|
|
În momentul în care ești curios ca atitudine, față de o alt
|
|
ă persoană să afli motivul pentru care ea se simte obligată
|
|
să se comportă așa, ghici și se întâmplă.
|
|
Crezi raport.
|
|
Cum se degea să comunică? Și cealaltă persoană este zero?
|
|
Se poate. Accepți că ea alege să nu comunice.
|
|
Și cum crezi de raport?
|
|
acceptând faptul că ele alege un moment la ce să nu comun
|
|
ice.
|
|
Înțelegând, poate că, înțelegând la nivel de atitudinea ta
|
|
interioară,
|
|
dacă vrei să-mi dai un exemplu concret, mă ar ajuta altfel
|
|
de doar hipotetic,
|
|
înțelegând că persoana are dreptul pe harta ei să aleagă să
|
|
nu comunice.
|
|
Are dreptul ăsta?
|
|
Dacă totuși primeză.
|
|
O secundă, o secundă, o secundă. Are dreptul ăsta?
|
|
Să zică, bă, azi n-am chef.
|
|
Dar poate și aia...
|
|
Non-stop n-am chef.
|
|
Non-stop n-am chef. Are voie pe harta ei să facă asta?
|
|
Am avut sedinte...
|
|
E regula, o secunda ora.
|
|
Am avut, nu eu, am avut un coleg care a avut sedinte de ca
|
|
ucin cu persoane care veneau la caucin si nu scotam cuvinte.
|
|
Deci eu, dar eu vin.
|
|
Si zic, intreba, ce face cu el?
|
|
Pai, nu, o omu' se punea sa aseza sa uitam la mine si se
|
|
uitam gol.
|
|
Si eu, ca si terapeut, aveam optiunea, disparca, ai o
|
|
problema sau...
|
|
Asta si-a asteptat, rabdare.
|
|
Și începăm cu jedința 3 sau 4, după un sfert de șapu, pe
|
|
scaun a stat un sfert de urj,
|
|
știa ce mă gândeam aici, din serină a început să vorbească.
|
|
Adică eu să-i oglindesc cu arătul în matriție tine?
|
|
Nu-i să-i oglindesc, să-i accepti.
|
|
Să-ți arăzi disponibilitatea de a vrea să comunici, însă de
|
|
a nu forța acea comunicare dacă persoana nu este dispusă
|
|
din vari motive pe care încă nu le cunoști.
|
|
Ce înseamnă să aștepți?
|
|
Dacă nu-i de excezi, ai șanse să...
|
|
Că chestiunea asta în funcție varie într-un mai bun afar de
|
|
aștept, dacă poate că totul se impune...
|
|
Prima oară să-l accepti, prima oară să-l accepti, doi să f
|
|
ii curios pentru motivul pentru care să comportă așa, și tre
|
|
i să aștepți.
|
|
Cât că poate să-i impune, să îi comunic cu el?
|
|
Cât simți tu că e potrivit pentru tine.
|
|
Și dacă se îi impune, totul se comunice?
|
|
Fași tot ce ține de tine și în momentul în care nu funcț
|
|
ionează...
|
|
Ce să fac?
|
|
Dă-mi în concret ceva, că altfel vorbim pe hipotetic.
|
|
Ai trăit chestia asta?
|
|
Nu, deci e hipotetică.
|
|
Atentie, înțeleg, Aura, ce vreau să facem să ții rețineți
|
|
ca și recomandare din partea mea?
|
|
De câte ori puneți întrebări și știți că le recomand și le
|
|
încurajez, puneți-le pe fapt.
|
|
Pe concret, trăiesc asta, am întâlnit asta, știu de-a că
|
|
altfel dacă vorbim pe hipotetică, hipoteticul e 99%, e rest
|
|
ul.
|
|
și vorbim până mâine pe o singură istrație hipotetică, că
|
|
poate ceva să spună
|
|
Ok, înțeles, dar dacă?
|
|
Ok, înțește-ați asta, dar dacă?
|
|
Și stăm până mâine într-o istrație hipotetică, are sens?
|
|
Deci vreau să vorbim de faptic, altfel
|
|
ne concentrăm pe ceva ce nu există și nu ne așteptăm niciun
|
|
ul, de-aia
|
|
Ok? Am întrebat, s-a întâmplat nu? Dacă nu s-a întâmplat, n
|
|
-ai problema asta
|
|
N-are rău să răspund
|
|
Accepți, asculți și ai rădare și aștepți
|
|
Și la un moment dat, scuză-mă, Erika, e posibil să zici, bă
|
|
, nu mai vreau să aștept.
|
|
Și în regulă. Îți asumi? Ok, nu mai vreau să aștept și mă d
|
|
uc mai departe. E ok.
|
|
O secundă, Erika, vrei să spui ceva.
|
|
Mai tare un pic? Așa.
|
|
care mă sună și îmi spune, nu mai știu ce să fac, dacă sunt
|
|
din viață la 8, deranjez.
|
|
Dacă la 9 intră în târmire, dacă sunt la 10, nu poate răsp
|
|
unde că e într-un proiect,
|
|
dacă sunt la 12, am s-o mai repare câte câții de ani, și d
|
|
acă sunt la 13, îl deranjez și la gasez cu 5 telefonuri păz
|
|
iri.
|
|
Și n-ai ba să mai fac. Și-o continuat, m-ai făcut iar mărum
|
|
ite lucruri,
|
|
o încercat să mai rezorbe, să mai repare câte câții de ani,
|
|
nu a funcționat absolut nimic.
|
|
Până la momentul la care oprins un moment de liniște sau de
|
|
deschidere din partea cerului l-alt și o spus foarte clar,
|
|
interesul meu îi ăsta, eu vreau pentru copii să facem lucru
|
|
ăsta.
|
|
Și din momentul ăla au început lucrurile să se mai liniște
|
|
ască și să funcționeze un pic.
|
|
Dar, într-adevăr, o așteptat șase luni într-o situație
|
|
foarte pensionată, deci nu era o situație simplă, care e
|
|
mult de urjent.
|
|
Da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da,
|
|
da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da,
|
|
da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da,
|
|
da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da,
|
|
da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da,
|
|
da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da,
|
|
da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da, da,
|
|
da, da, da, da, da
|
|
Mi-a iat sa aminte de ceva si vreau sa ma uiti si o sa ma
|
|
leg de exemplul asta.
|
|
Rama, vrei sa mai spui ceva?
|
|
E regula, o sa-ti revina.
|
|
E clar, eu fac schimbarea, am nevoie uneori de celalalt ca
|
|
sa intru in relatie cu celalalt, sau am nevoie de raport.
|
|
Si vine NLP-ul si spune ok, dar nu e suficient.
|
|
Si NLP observand ce functioneaza si ce nu functioneaza timp
|
|
de cativa ani de zile,
|
|
a ajuns si a elaborat, a extras niste
|
|
legi dacă vreți, dar nu la nivel de regulă, ci la nivel de
|
|
recomandări, care în ENLP, și nu știu dacă v-am spus ultimo
|
|
ară, se numesc premise.
|
|
Premise.
|
|
Aceste premise sunt de fapt...
|
|
Le veți găsi sub numele de premise sau presupoziții.
|
|
Premise sau presupoziții sunt un număr de 13, dacă nu mă în
|
|
șel, propoziții considerate din start ca fiind adevărate.
|
|
Adică presupunem că acele 13 propoziții pe care le vezi
|
|
primi imediat sunt din start 100% adevărate.
|
|
Ba mai mult. Sunt atat de smechere aceste presupozitii inc
|
|
at orice provocare aveti, ati avut sau aveti avea in viata
|
|
voastra, legata de orice, poate fi in cadrat in turna din
|
|
aceste 13 propozitii.
|
|
orice provocare, oricând din trecut sau din viitor, poate
|
|
fi încadrată într-una de acele propoziții.
|
|
Practic poți să afli ce nu faci bine într-o direcție, uit
|
|
ând după ce le trezi pe ce propoziție.
|
|
Și vi le dau acum.
|
|
Ia una, te rog, și dai mai departe, toate.
|
|
N-am amintit de ele ultima oara, da? Asa e? Nu mai stiu.
|
|
Da, ia jumate si da-le in directie la alta. Perfect.
|
|
Bun.
|
|
Aceste presupoziții se numesc presupoziții pentru că nu au
|
|
cum să nu fie reale.
|
|
Deci, LNP a plecat de la modelarea oamenilor care deja ave
|
|
au succes și a observat ce reguli întreghi limele aveau ei
|
|
pe harta lor mentală.
|
|
și observându-i, modelându-i, extrăgând harta lor mentală,
|
|
și-au dat seama că oamenii aștia au la nivel interior, pe h
|
|
artă, niște reguli după care trăiesc.
|
|
Nu principii, niște legi interioare, dacă vreți, pe care le
|
|
făceau automat intuitiv, nu ca presiune, ci pentru ei era
|
|
natural.
|
|
Sunt 13, acum doar să le recapitulăm pe cele pe care le-am
|
|
parcurs deja fără să știți, și țin de comunicare.
|
|
Vreau să vă uitați la permisa numărul 2.
|
|
Ce părere aveți de ea?
|
|
Pentru că deja am făcut asta modul 1. Oamenii răspund în
|
|
totdeauna în conformitate cu hărțile lor mentale, nu cu
|
|
mine,
|
|
nu cu ce credeu despre mine, nu cu ce credeu că ar trebui
|
|
ei să răspundă, ci răspund strict în conformitate cu ce au
|
|
ei pe harta lor mentală.
|
|
Corect? Am parcursul deja.
|
|
Ia uitați-vă la permisa numărul 3.
|
|
Și aduceți-vă aminte de exemplul călalt Erika, cum dă o
|
|
minute.
|
|
Nu putem să nu comunicăm.
|
|
Mă, e imposibil.
|
|
Deci, eu nu cunosc om care, pe lumea asta, să fie atins st
|
|
adiul de nu comunic.
|
|
Personajul din exemplul Erika este tipul care comunica că
|
|
nu vrea să comunice.
|
|
Atunci când un om refuză orice fel de abordare, orice fel
|
|
de comunicare, indiferent cât de flexibil ai fi tu în abord
|
|
area ta,
|
|
de fapt îți comunică prin toți purii, nu am chef să comunic
|
|
cu tine.
|
|
Doar că nu accepti mesajul.
|
|
Are sens?
|
|
Nimeni nu poate să nu comunice.
|
|
Ca să nu mai subliniem faptul evident deja pentru voi, după
|
|
modul 1, că oamenii nu comunică doar prin cuvinte,
|
|
doar prin vorbe, ci comunică inclusiv prin non-verbal.
|
|
Lucru pe care populația cealaltă din afara acestei săl îl
|
|
ignoră total.
|
|
Vă amintiți? Modul 1, gesturi de calmare.
|
|
V-am vorbit de chestia aia, nu?
|
|
Atunci când vă schimbați poziția omuri schimbă și emoția.
|
|
V-am zis de asta, nu?
|
|
Nu avem cum să avem aceeași emoție cu aceeași poziție non-
|
|
verbală.
|
|
Când o persoană-și schimbă emoția și veți observa la coleg
|
|
ii care iau cuvântul dintre voi din orice fel de motiv,
|
|
Pun o întrebare sau fac o completare, nu o să-mi răspundă p
|
|
ăstându-și aceeași pozitie care era pe scaun,
|
|
Aici, să pun reflectorul pe el.
|
|
Deci, când vă întreb ceva din senin, o să observați că, în
|
|
secunda 2, vă schimbați pozitia după care îmi răspundeți.
|
|
Are sens?
|
|
Chiar și dacă sunt conștienți de chestia asta.
|
|
Chiar și dacă suntem conștienți.
|
|
Chiar și dacă ne treduim să nu facem tot scăpăm chestii.
|
|
Exact. Pentru că este lege a Firii, nu ai cum să ai aceeași
|
|
emoție cu aceeași pozitie înverbală.
|
|
Sunt colegi pe care eu acum mai observ pentru că am
|
|
experiență de atâția ani.
|
|
Eu știu cine urmează să-mi pun întrebarea în următoarele 3
|
|
secunde.
|
|
Dinainte că ala să ridice, una să pună întrebarea.
|
|
Dar de unde știți că știu? De unde credeți că știu?
|
|
Îți schimbă poziția înainte. Când văd că se pregătește, mă
|
|
și duc lungă el și îți da sanda.
|
|
În momentul în care ați observat...
|
|
Ați observat că am surprins-o Pama la început când...
|
|
Dar ce e eu?
|
|
Mama mi-a comunicat ca se gandea la ceva, habar n-am la ce,
|
|
in legatura cu ce discutam noi.
|
|
Nu stiu daca eram inca pregatit sa-mi pun o intrebare, dar
|
|
urma.
|
|
Eu doar am scurtat procesul.
|
|
Si am surprins, o tii minte ca te-am surprins si-ai spus,
|
|
cine ma, eu?
|
|
Te gandea la ceva, formula in minte ceva in momentul ala?
|
|
Da, am raspundea la o intrebare pe care ai pus-o in minte.
|
|
Si nu stiam ce se intampla, de-aia cand si-a schimbat pozit
|
|
ia non-verbala un pic si-a dat parul la o parte si a intrat
|
|
at coloana,
|
|
zic, ok, hai sa scurtam procesul.
|
|
Să auzim despre ce vorba, să auzim feedback-ul, să auzim...
|
|
Nu putem să nu comunicăm legea firii, e imposibil.
|
|
Oamenii rigizi, oamenii închisi, oamenii introvertiți, nu
|
|
au cum să nu comunice.
|
|
Comunicăm, comunicăm toți.
|
|
Doar că pe alte canale și în alte moduri de câte suntem noi
|
|
obișnuiți să le primim informația.
|
|
Pentru că asta cere efort.
|
|
A primit informații pe mai multe canale în același timp și
|
|
a te antrenat să le observi, să le interpretezi
|
|
și să le accept răspunsul lor, chiar dacă nu îl dă verbal,
|
|
necesită antrenament și responsabilitate.
|
|
Și nu vrem asta, pentru că vine la pachet cu un pic de e
|
|
fort.
|
|
Știți oameni de aia care zic,
|
|
băi, știu ce gândești despre mine, dar vreau să-mi-o spui.
|
|
Ați trecut până-ță, sau într-o relație de culp?
|
|
Știu că ai decis ceva,
|
|
dar vreau să-mi-o spui în față.
|
|
Păi, băi, dacă știi ce am decis,
|
|
de ce mai vrei să-ți-o zic în față?
|
|
Ați auzit de oameni? Nu voi, alții care au trecut până la
|
|
...
|
|
Ca să fie celălalt, celălalt care o zice...
|
|
Știi de ce? Ca să fie oficial.
|
|
Atât atât.
|
|
Deși ambi știu, gândesc, întrețin sau sunt conectați la ace
|
|
eași concluzie,
|
|
avem cumva nevoie, asta primară, mi se pare mie și primitiv
|
|
ă până la un punct,
|
|
de a verbaliza.
|
|
Bă, nu-i nevoie.
|
|
Ai zis tot ce era de spus în multe direcții, fără să pui ne
|
|
apărat punct și virgulă prin cuvinte. Are sens?
|
|
Am un răspuns.
|
|
Poți.
|
|
Sper.
|
|
Poți să-ți dai seama de cineva că vrea să rupă raportul?
|
|
Da.
|
|
Pentru semnalele cu coolele.
|
|
Da, da.
|
|
Carmen, nu vrei să vii aici, ca nu-ți scauă liber.
|
|
Cum a fost pentru tine faptul că ți-am zis da, japaia mă-nc
|
|
ă o începutată în altă parte?
|
|
Mă chiar vrei să vini?
|
|
Da, da, da, da, da!
|
|
Carmen e cea mai mișto cursantă pe care am avut-o eu vreod
|
|
ată din perspectiva de unde a plecat ca situație actuală
|
|
și unde a ajuns ca situație dorită.
|
|
A avut cele mai mișto întrebări din toate generațiile mele
|
|
de NLP până acum.
|
|
Și acum a revenit cu drag în rolul de facetor și asistent
|
|
ca să vadă cu ce a rămas, să-și pună din nou la antrenament
|
|
întrebările pe care le fac.
|
|
Are cele mai mișto întrebări. O glindiță!
|
|
Că dacă îi dau... Acum i-am spus nu îmi pui întrebări că
|
|
sunt aici pentru voi, nu pentru ea.
|
|
Și sufere!
|
|
Dar eu vream, am întrebări, dar nu pot...
|
|
A fost una din cele mai mișto persoane cu care am lucrat la
|
|
modul că a venit total rigid
|
|
La început, ții minte?
|
|
N-ai cum, nu funcționează, e imposibil, eu nu te ating, nu
|
|
mă îmbrățișez, nu, dispar, nașpat, uuuh!
|
|
Și la modulul 7, n-are rău să vă explic.
|
|
A fost foarte tare și am rămas foarte bun prieteni.
|
|
Bun, ai observat ce am făcut drama?
|
|
Exact, și subtil am făcut-o, fără să spun că am ceva de zis
|
|
.
|
|
În momentul în care cineva vrea să rupă raportul, 1 va înce
|
|
pe foarte subtil, de genul...
|
|
Da, da.
|
|
Ok?
|
|
Stiu.
|
|
Sunt de acord.
|
|
Da, da, zic ca te ascult.
|
|
Si incepe sa faca cu totusi cu tot altceva.
|
|
Intuit si nici macar nu stii ca face asta,
|
|
iti transmite, am treaba.
|
|
Nu mai zic, v-am spus de picioare, da?
|
|
Am vorbit de picioare.
|
|
Pozitia picioarelor iti va transmite intotdeauna
|
|
daca omul este in directie cu tine,
|
|
relatie cu tine sau sa pregatesti sa plece.
|
|
Sau sa uita la tine, da, de fapt...
|
|
Da, te rog.
|
|
Ce facem când vrem să rupem un raport și omul nu pricepe?
|
|
Același lucru pe care îl zic Luramo să îl observe. Încep să
|
|
rup raportul încet.
|
|
Încet?
|
|
Da. Avem tendința, când aflăm de raport, să construim rap
|
|
ort atât de mișto, încât nu mai scăpăm de oameni.
|
|
Ați pățit vreodată să nu mai puteți să scăpați de oameni?
|
|
Să băi, hai că am treabă, te înțeleg, ești mișto și tu, eș
|
|
ti și eu, dar hai că avem treabă amândoi și avem fapturi de
|
|
plătit.
|
|
Cum?
|
|
Eu vorbesc cu oameni si cand ma grabesc si imi dau seama ca
|
|
ma grabesc, dar omul e foarte conectat la o situatie sau o
|
|
impartasire, il ating.
|
|
Vin langa el, vinam cu mine.
|
|
Stau, vorbesc, vorbesc, vorbesc, stai sa tam asa sa ne vad
|
|
de toti, vorbesc, vorbesc, vorbesc si zic, da, da, da, sunt
|
|
de acord.
|
|
Dar omul e foarte conectat la o situatie sau o împărtășire.
|
|
Îl ating.
|
|
Vin lângă el, vină-l cu mine.
|
|
Stau, vorbesc, vorbesc, vorbesc, hai să stăm așa să ne vadă
|
|
toți.
|
|
Vorbesc, vorbesc, vorbesc și zic, da, da, da, sunt de acord
|
|
.
|
|
Și ușor fac un pas lateral, știi?
|
|
Dar foarte subtil, știi? Dar nu-l ignore.
|
|
Atenție, în continuare mă uit la el. Și zic, da, mă știu, e
|
|
ok.
|
|
Și i-am dat semn de...
|
|
Și ce înseamnă asta non-verbal? Break state.
|
|
I-am tăiat firul.
|
|
Și nu pentru că am ceva cu el, și pentru că în contextul
|
|
respectiv, în momentul ăla, nu am timp să mă
|
|
dedic, să am energie, nu e contextual potrivit, am alte
|
|
priorități, whatever.
|
|
Nu are legătură cu persoana. Are sens.
|
|
Nu rupeți raportul brusc.
|
|
Acum, de veniți expert în a construi raportul, veți avea
|
|
provocarea în a-l rupe și veți avea tendințea în a-l rupe
|
|
din start de odată.
|
|
Nu faceți asta.
|
|
Pentru că doare.
|
|
Și cum poți să faci ca să nu doare?
|
|
Îl rupi...
|
|
Te antrenezi.
|
|
Te antrenezi.
|
|
Si devii foarte subtil.
|
|
Eu fac asa prima oara.
|
|
Dupa aia fac cand scau o telefon, stai, pentru ca mi se
|
|
pare ca a sunat telefonul, dar inca nu imi ia ochidul la el
|
|
.
|
|
Doar zic ca mi s-a sunat telefonul. Si zic, a, ba nu, mi s-
|
|
a parut.
|
|
Si da.
|
|
Cum spuneai?
|
|
Si mai dau si un break state, la un moment dat o sa intele
|
|
aga.
|
|
Dar, atent, e antrenament, nu te naste.
|
|
Aveam un polis de facultate care îmi zicea ca să împrească
|
|
așa mult mai sub fiecare.
|
|
Poate ai treabă și te deranjezi.
|
|
Subtil.
|
|
În momentul în care zici, ok, mi-am luat ce aveam de nevoie
|
|
de relația asta, mi-am atins scopul.
|
|
Ia, hai că eu am treabă.
|
|
Știi? E plecat.
|
|
În momentul în care îi rup raportul și a doua ora te ține m
|
|
intea emoțională, nu mental.
|
|
Îla ține minte că tu îi rupi tot o conexiune mișto.
|
|
Și nu știi de ce a doua ora îi am...
|
|
Exact.
|
|
Exact.
|
|
Exact.
|
|
Știu. O secundă.
|
|
Are sens?
|
|
Sorin, te rog.
|
|
La nivel verbal, poste comunici. Chiar mă încusează foarte
|
|
tare subiectul și vreau să cuvâltim mai multe din pe-acate.
|
|
Da, dar nu citesc gânduri.
|
|
și nu vreau să crezi că nu e interesant ceea ce spui, însă
|
|
nu e contextuală putriviști și mă, foarte grebe, sputeți
|
|
vorbim o altă dată.
|
|
Și foarte elegant.
|
|
Adică să fii un pic blând.
|
|
Întotdeauna, nu un pic.
|
|
Întotdeauna, blândețea.
|
|
Întotdeauna blândețea.
|
|
Raportul vădți construi foarte mișto, grijă mare când îl ru
|
|
peți, pentru că vor fi oameni care vor se ziza că voi comun
|
|
icați diferit de alții și nu vor mai vrea să faci ceva din
|
|
prietenul vău.
|
|
Și veți, crede-mă, că vei găsi.
|
|
Am o întrebare.
|
|
Suntem foarte semnatoare și de aceea probabil că există
|
|
incompatibilități.
|
|
Eu nu vreau să fac raport, pentru că astfel nu suntem mai
|
|
multe.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
Suntem foarte simtate.
|
|
pentru ca asta nu stiu de unde le stiu, probabil ca le stiu
|
|
cumva nativ.
|
|
Si incerc, dar ea nu stie nimica, si nu intelege nimica din
|
|
ce fac ea.
|
|
E mai bine.
|
|
Deci nu te aierita ea.
|
|
Cum? Cum faci asta?
|
|
Prin... in primul rand ca e cabinet-ul acesta de trecere si
|
|
lumea trece prin cabinet-ul meu ca sa ajunga la ea.
|
|
Deci nu te aierita ea.
|
|
Lumea toata.
|
|
Deci nu te aierita ea.
|
|
Eu aș vrea să mă mud cu cabinet-ul. Cum să ar vedea lucrul
|
|
ăsta din punctul meu de vedere că rup așa modul foarte br
|
|
usc?
|
|
Veți pasă?
|
|
Nu aș vrea să o ia rău.
|
|
Veți pasă?
|
|
Da, veți că îmi pasă.
|
|
Ok, atunci fi politicoasă.
|
|
Atâta tot.
|
|
Dar din ce mi-ai spus tu, nu ea face ceva, ci contextul...
|
|
Chia face.
|
|
Pai nu mi-ai zis asta. Mi-ai zis numai oamenii care vin,
|
|
intre prin cabinet-ul meu, ceea ce mi se pare din punct de
|
|
...
|
|
...si discutiile astea sunt tot timpul...
|
|
Din punct de vedere logic si de bun simt, mi se pare un
|
|
motiv suficient sa iti doresc sa ai intimitatea ta ca
|
|
profesionist, mai ales in medicina.
|
|
Deci nu ar avea cineva, din punctul meu de vedere, matur,
|
|
cum sa supere ca tu vrei sa ai un cabinet al tau in care nu
|
|
intra nimeni neinvitat sau nu-i chema de tine ca specialist
|
|
in medicina.
|
|
Nu cred ca exista vreun om. Dar chiar si asa...
|
|
Dar sa am si acceptuare pe oriului ca fac ce trebuie...
|
|
O altă condiție, un alt stâlp ale NLP-ului, este ecologia.
|
|
Ecologia.
|
|
Și când zic ecologie, nu mă refer neapărat la cea verde, de
|
|
natură, da?
|
|
Ce înseamnă ecologia în natură, dacă ar fi să facem o defin
|
|
iție? Care ar fi? Sanătate.
|
|
Ecologia în NLP înseamnă sănătos... Dagiș, pentru cine?
|
|
Pentru mine, în primul rând, adică, potrivit sănătos cu
|
|
resurse în regulă pentru mine face vâmbine, perfect, este
|
|
ecologic și nu se oprește aici.
|
|
Sănătos și pentru ceilalți cu care sunt în raport.
|
|
În NLP nu vorbim de ecologie doar pentru sine, pentru mine,
|
|
pentru propria persoană, ci vorbesc de ecologie pentru or
|
|
ice altă persoană care este afectată de schimbarea pe care o
|
|
mi-o doresc.
|
|
În momentul în care o schimbare pe care o mi-o doresc afect
|
|
ează negativ o altă persoană, nu este ecologică, condiția de
|
|
ecologie din NLP nu e îndeplinită,
|
|
Nu înseamnă că nu poți să obțin acea schimbare, înseamnă do
|
|
ar că la un moment dat vor aparea repercursiuni.
|
|
De ce credeți?
|
|
Lipsa de ecologie față de o altă persoană cu care eu sunt
|
|
în raport,
|
|
va duce la o lifță de ecologie într-un sistem din care amb
|
|
ii face împarte.
|
|
Are sens.
|
|
Mai țineți minte pozisii de perceptuale.
|
|
Eu,
|
|
celălalt,
|
|
observator care îi observă pe amândoi, sistemul care îi cup
|
|
rinde pe tot
|
|
și universul.
|
|
O ecologie între două persoane va duce la o lifte de ec
|
|
ologie în cadrul sistemului din care ambii fac parte.
|
|
Mă urbăniți până aici?
|
|
Moni zice nu.
|
|
În momentul în care eu îți fac răuție, în orice fel intenț
|
|
ionat sau nu,
|
|
fac rău sistemului care mă cuprinde și pe mine și pe tine.
|
|
Astfel încât eu, la un mandat din orice fel de direcție,
|
|
voi ajunge să trag ponoasele a acelui rău făcut,
|
|
pentru ca sistemul meu va suferi, deci inclusiv eu pentru
|
|
ca ma tine si pe mine sistemul.
|
|
Daca eu vreau sa te otravesc pe tine cu aer si stiu in acee
|
|
asi incapere,
|
|
aerul respectiv otravit ma va afecta si pe mine, indiferent
|
|
ca poate mai tarziu sau mai incet.
|
|
Are sens?
|
|
E acelasi lucru si cu ecologia, ca nu respect conditea ec
|
|
ologiei a schimbarii din viata mea
|
|
si nu-mi pasa cum ii afecteaza pacireaza de genul.
|
|
Ba, eu sunt pe primul loc fratuer, nu ma intereseaza ceil
|
|
alti, eu sunt pe primul loc, eu atat de nebuna,
|
|
pana cand ajung la ecologie.
|
|
Pentru că dacă te întreb, este ecologie pentru ceilalți și
|
|
tu îmi spui nu,
|
|
NLP-ul zice că ai responsabilitatea să-ți reformulezi modul
|
|
în care dorești să implementezi acea schimbare în veța asta
|
|
încât să nu-i afecteze pe celălalti.
|
|
Are sens bun? Acuma.
|
|
Atenție!
|
|
Nu mă refer la faptul că, dacă este al altul o ia personal,
|
|
eu nu mai am voie să fac schimbarea. Nu mă refer la ea.
|
|
Pentru că am vorbit deja aia, să neștem manipulare prin
|
|
vinovăție.
|
|
într-un cuplu toxic, din care vreau să ies, pentru că sunt
|
|
manipulat constant, emoțional fizic, abuzat verbal fizic,
|
|
nu contează,
|
|
și vreau să ies pentru că pentru mine nu mai este ecologic,
|
|
nu mai împasă că al al tu patenerul meu o ia personal plân
|
|
ge și să simte abandonat.
|
|
Are senziri.
|
|
Pentru că e foarte posibil ca și pentru el să fie ecologic,
|
|
ca eu să ies din acea relație, ca el să-și descoperi prop
|
|
ria lui râni, provocări și așa mai departe.
|
|
Pentru că în contextul o relație respectivă există o perso
|
|
ană mai postivită decât relația seară.
|
|
Aceeași ce am observat, oamenii au impresia că le fac rău
|
|
celorlalți, se facă un interțiu.
|
|
De fapt, tu nu spui un nu celuilalt, tu spui un dație at
|
|
unci când faci o acțiune.
|
|
Practic, da, foarte bună completarea.
|
|
Sunt rău atunci când rămân într-o relație sau în orice fel
|
|
de sistem în care mie mi-est rău,
|
|
Doar pentru a nu răni pe celălalt, ghiști pentru cine nu
|
|
este ecologic.
|
|
Pentru mine, dar ignore asta.
|
|
Pentru că îl pun pe-alaltul pe primul loc, de-aia primul st
|
|
âlp ești tu, eu, întotdeauna.
|
|
Și-nepe au băgat în cona, bă, stai un pic, nu ești tu
|
|
pentru de-auna în sensul ca și tiran, că restul nu-mi pasă
|
|
de ei.
|
|
Nu, nu, nu, raport.
|
|
După care ecologie.
|
|
Orice schimbare doreți să faci în viața ta, formulează-o și
|
|
aplică-o în așa fel încât să nu afecteze
|
|
pe alții, pentru că se poate.
|
|
Da, vor fi schimbari pe care le vei face atunci in viata ta
|
|
si ii va afecta pe ceilalti, dar in momentul in care nu ai
|
|
alta optiune, e in regula.
|
|
Dar stii ce se intampla de multe ori?
|
|
Ai alta optiune de a face acea schimbare in viata ta, fara
|
|
sa ii afecteze pe celati, dar nu mai chef.
|
|
Sau il telene. Sau zici, dar treaba lui, el cu mama lui, eu
|
|
cu mama mea.
|
|
Si in momentul ala nu este ecologic si la un moment dati se
|
|
va intoarce.
|
|
Ma umariti pana aici?
|
|
Stalpul numarul 5.
|
|
Eu, raport, premise, ecologie, toate astea duc la un...
|
|
rezultat.
|
|
Întotdeauna obțin un rezultat.
|
|
În comunicare, în relație,
|
|
în business,
|
|
în scris,
|
|
în curs, în viața mea de zi cu zi, în lumea mea interioară,
|
|
întotdeauna obțin un rezultat.
|
|
Tot timpul, chiar și când nu știu cum l-am obținut.
|
|
Exemplu. Ba nu stiu ce fac, ruma doamne, dificil dau.
|
|
E un rezultat, nu e un blestem.
|
|
In momentul in care ti-asumi rezultatul, ca depinde numai
|
|
de...
|
|
In momentul abia atunci poti sa-l schimbi.
|
|
El a n-a fost de nervant, zice Erika, da.
|
|
A fost una din regurile pe care le-am invatat la NLP cand a
|
|
fost generatie ei de...
|
|
S-a suparat.
|
|
S-a uscat si-i batea capul lui Paul acasa.
|
|
A zis Paul, las ca ma duc eu si sa fac maferi.
|
|
Nu, nu, nu.
|
|
Paul a vrut sa vin sa ma bata.
|
|
A vrut sa vin sa ma bata, deca la mod ola.
|
|
Era dupa fiecare modul, eram cat de o saptamana asa, da.
|
|
Deci sa schimbau lucrurile in capul meu.
|
|
Nu le zice inca, lasa-i sa afle.
|
|
Avezi prieteni motociclisti acasa?
|
|
Da.
|
|
Nu, atunci?
|
|
Da? Am o problema atunci?
|
|
Ca Paul e motociclist.
|
|
Si la mine e standardul el, adica ca nu e o problematica.
|
|
Nu, nu, nu.
|
|
Ca Paul e motociclist
|
|
Si la mine e standardul el
|
|
Adica daca l-am facut, pa el prietenul meu nu mai intalbe
|
|
aza din mine, e in regul
|
|
El are prieteni de motociclist
|
|
Da, acum sunt ok, sunt cu ai mei
|
|
Dar la inceput asa este
|
|
Erica pleaca acasa data peste cap cu informatii
|
|
Cu bulversari, cu intrebari
|
|
Paul Saracu nu era inca in mediul
|
|
Ca sa stie ce se intampla aicea
|
|
Si era, asta, tu ai fost la curs
|
|
Nu-ti e bine dupa curs? Il bat
|
|
Era un plus un, era logic
|
|
E rezultat
|
|
Era un rezultat, el observa un rezultat.
|
|
Dupa care a vazut la Erika ca a inceput sa faca niste sch
|
|
imbari care au beneficie, s-a schimbat relatia lor ca sistem
|
|
si a aportat raportul intre ei si mine acum.
|
|
Si acum suntem best friends, nu mai suntem certati, suntem
|
|
ok.
|
|
In urmare, a venit si el la curs, e regula.
|
|
Ai venit cu motocii ta?
|
|
Nu, sunt sa-mi sa-mi saf.
|
|
Bun, obtin un rezultat.
|
|
Ma ajuta la ce am aflat ca obtin un rezultat?
|
|
Absolut.
|
|
Pentru ca indiferent ce rezultat obtind, indiferent ca-mi
|
|
place sau nu, pot sa-mi schimb rezultatele ulteriore,
|
|
acceptand feedback.
|
|
Feedback.
|
|
Nu am cum sa schimb niciun fel de rezultat ulterior daca nu
|
|
accept ca rezultatele anteriore au fost doar feedback.
|
|
Nu blesteme, nu prost, nu ghinion, nu mai putin dotat, evol
|
|
uat, invatat, ci doar feedback.
|