- 5 fișiere M6: EXHAUSTIV, CONCENTRAT, CHEATSHEET, ARHETIPURI_CREDO (caiet facilitator), ARHETIPURI_CREDO_APLICARI - 9 transcripts M6 (Z1A-D, Z2A-B, Z3A-C — 3 zile, ultimul modul al cursului) - update fișiere cross-modul cu M6: INDEX_EXERCITII, HARTA_CONEXIUNI, GLOSAR_CREDINTE, GHID_FACILITARE, METAFORE_POVESTI - PDF-uri regenerate pentru toate fișierele modificate - SUPORT_CURS.md recompilat Tema M6: pivot personal → transpersonal. Arhetipurile de tranziție (Pearson/Jung) + Procesul Credo + ceremonie de încheiere. Co-Authored-By: Claude Opus 4.6 (1M context) <noreply@anthropic.com>
1752 lines
67 KiB
Plaintext
1752 lines
67 KiB
Plaintext
Cum sunteți? Trist? Pentru că...
|
|
Dați-i microfon, Ioana, că n-am mâncat azi.
|
|
Ioana e aici, e aici, Ioana.
|
|
Da, exact.
|
|
Probă, probă?
|
|
Probă.
|
|
Ce vrei să-ți spun? De ce sunt tristă?
|
|
Cum?
|
|
Probă, sub rău, nu cum să-mi mai spui?
|
|
Da, corect.
|
|
Da, ce te face tristă?
|
|
Faptul că se încheie etapa asta.
|
|
Aș putea să fiu și fericită că ai existat, că mă chei.
|
|
Pă, să-ți spui ce vrei.
|
|
Și dacă ai putea să faci asta?
|
|
Păi nu sunt...
|
|
Asta nu anulează tristetea. Adică sunt oricum și foarte tr
|
|
ist.
|
|
De ce credeți tu că am o problemă cu tristetea?
|
|
Eu te-am întrebat doar ce te face tristă, nu doamne feriște
|
|
.
|
|
Bine, faptul că se încheie și etapa asta de master.
|
|
O înțeleg, o înțeleg perfect.
|
|
O înțeleg perfect.
|
|
Eu n-am o problemă cu tristetea.
|
|
Mă bucur că am pus întrebarea asta.
|
|
Și sper că am reușit de-a lungul călătoriei,
|
|
special de master, dacă nu la practicii,
|
|
la practicii nu e altă energie, că, hey, e altă etapă.
|
|
Sper că am reușit să văd în suflu că nicio emoție nu are v
|
|
reo problemă.
|
|
Cât timp e investigată cu curiositate și lăsată să fie tră
|
|
ită, adică nu anesteziată și închisă cu capacul,
|
|
contextual potrivit, fiecare emoție sau stare emoțională pe
|
|
care o trăim aduce cu ea umanitatea noastră,
|
|
oricare stare, în special tristetea care duce și în vulner
|
|
abilitate.
|
|
Doar vă re aduc a mine de ca mă astez la Master.
|
|
Îmi permit să spun o întrebare de Master, că na, mai aveți
|
|
2 zile și luați diploma cei care o veți lua.
|
|
Vrei să mă pici examenul de astăzi, nu?
|
|
Nu, nu, dar vreau să începeți să exerțați o atitudine, nu
|
|
glumesc, o atitudine de Master față de problemele voastre
|
|
emonții.
|
|
Mi-ai spus așa, simt tristețe. O înțeleg, o simt și eu. La
|
|
mine e nostalgia.
|
|
melancolie, nostalgie, că
|
|
trăiesc asta mai des decât voi.
|
|
Adică eu am... tu simți tristetea unei grupe,
|
|
eu am tristetea 17 grupe până acum, știi?
|
|
Adică... și în sensul rolului meu.
|
|
Vin cu întrebare de master
|
|
și pe care vă invit să o exersați.
|
|
Simți tristete, dar ce simți față de faptul că simți trist
|
|
ete?
|
|
În primul rând...
|
|
Pentru mine e un bonus faptul că pot să spun că simt trist
|
|
ete.
|
|
Sunt fericită că simt tristete.
|
|
Să ținziți? Deja e mai rău?
|
|
Nu mai e rău.
|
|
O scuzăm un pic.
|
|
Sunt oameni care nu au accesat emoțiile lor, poate, niciod
|
|
ată.
|
|
Nu e cazul Ioanei, vorbesc în general.
|
|
O scuzămă, am nimerit-o.
|
|
Fiu, la...
|
|
Fix în mijlo cu această spunea mea, nu?
|
|
Dacă...
|
|
Corect! Eu vorbesc de atitudinea initială, non-verbală, de
|
|
simt tristete, de ce...
|
|
Mulțumesc, Oana, că ai subliniat evidentul!
|
|
O să faci un bărbat foarte fericit în viața asta!
|
|
Contreruperea în timpul în care bărbatul zice exact ce vrei
|
|
tu să spui, asta e tot ceva!
|
|
Bă, acum am bea! Bun! Revenim!
|
|
În momentul în care putem fi fericiți că simțim tristetea
|
|
care e inconfortabilă,
|
|
Nostalgia, melancolia.
|
|
Uneori dorul de o persoană sau de un context sau de un medi
|
|
ul
|
|
sunt mai bogați emoțional decât majoritatea planetei,
|
|
care majoritatea planetei nu e conștientă de proprie emoții
|
|
.
|
|
Dacă e conștientă de ele, au cuvinte foarte limitate pentru
|
|
a-și descria această paletă de emoții,
|
|
de obicei sunt maxim 3-5, furie, fericire, bucurie,
|
|
mi-ești dragă, mi-e rău,
|
|
dar n-au cuvinte specifice pentru...are sens?
|
|
Aici Newsflash, vă rea ducă-mi-aminte,
|
|
cu cât mai multe emoții știi și poți să identifici la tine,
|
|
indiferent de ce numele dai, dar doar să-l identifici că-s
|
|
diferite,
|
|
cu atât mai bogat ești, emoțional și psihologic.
|
|
Dacă putem să și simțim ceva față de ce simțim,
|
|
Deja, 0,2% din...
|
|
Ajung la voi?
|
|
Astfel ca poti sa simti tristete
|
|
si sa spui ce interesant ca simti tristete.
|
|
Sa simti curiositate fata de tristete.
|
|
Eu exercez curiositatea fata de tristete mai una oar,
|
|
pentru ca nu stiu de unde vine.
|
|
Ati patit uneori sa va ia tristetea din...
|
|
Ba, e bine, am incasa factura, am mers deal-ul,
|
|
e o zi buna, e domenica, viata in familie
|
|
si te paleste una din serin asa. De unde vim?
|
|
Si poti sa te enervesti ca esti trist
|
|
Sau poți să fii curios că ești trist, să sprizi, hmm, ce
|
|
interesant.
|
|
Sulfetul meu simte tristete, deși am toate motivele să fiu
|
|
fericit.
|
|
Are sensat atitudinea diferită.
|
|
Asta ne crește și mai mult harta psihoeo-emoțională.
|
|
Mai ales când tu uiști și spui, simt fericire că poți să
|
|
simti tristete pentru că mult timp
|
|
știam într-ălul, cât să scuze, continuă tu.
|
|
Nu reușeam să îmi identific emoțiile sub nicio formă.
|
|
Cumva...
|
|
Nu știu sigur dacă vine din rățional,
|
|
ce ți-am spus, că simt fericire, că...
|
|
Fiindcă în ultima vreme, cred că de vreo lună de zile, am a
|
|
șa niște stări în cor,
|
|
foarte dubioase, un fel de...
|
|
N-am avut niciodată atac de panică la modul ăla, să nu mai
|
|
văd să.
|
|
Doar că simt că nu pot să respir cum trebuie, am nevoia să
|
|
casc.
|
|
și nu pot să casc și mă enervesc, că nu pot să casc și eu,
|
|
o buclă așa servicios.
|
|
Și mi se tot întâmplă asta.
|
|
Cu controlul cum stai?
|
|
Încă destul de rău.
|
|
Încă.
|
|
Nu pot să...
|
|
Ia înțeară rândsarea la control și vezi dacă mai simți tă
|
|
ria de nu pot să cască.
|
|
Exercează letting go-ul.
|
|
Cât de dezmergi în dreapta?
|
|
În dreapta tatului.
|
|
Bună, stai.
|
|
În dreapta locului din mașină, adică nu la șofer. În dreap
|
|
ta, ca pasager de câte ori mergi?
|
|
Nu, nu foarte des.
|
|
Ca Uber mergi? În spate?
|
|
Merg în spate, doar că nu merg cu Uber prea des.
|
|
Dar în spatele, adică stai pe locul din spate?
|
|
Da, da.
|
|
Și simți orice fel de anxiedate că nu ești tu la volan?
|
|
Nu.
|
|
Ok, bun.
|
|
Dar în dreapta? Adică când cineva e în stânga?
|
|
Nici acolo, neapărat.
|
|
Neapărat simți angstietate sau neapărat face asta?
|
|
Fac asta ocazional, dar nu am identificat nicio formă de
|
|
angstietate.
|
|
Orice fel de formă, ca exercițiu de exersarea lipsei de
|
|
control,
|
|
mergând până la mersul cu avionul.
|
|
Fouă, dar fouă intenționată, adică pune tătul intenționat
|
|
în contextul în care n-am control.
|
|
Și bine a fi.
|
|
Pentru că ce-am descrit tu, nu poți să casc, este o stare
|
|
de tensiune.
|
|
Acum ai reușit să respiri? Adineuri?
|
|
Nu, cum am nevoie.
|
|
Ai făcut-o intenționată adineuri sau ai făcut-o ca nevoie?
|
|
Am făcut-o pentru că am nevoie.
|
|
Nu, nu. Ai făcut-o că a venit natural?
|
|
Sau ai făcut-o că ai zis, ba sunt încordată, hai să fac ce
|
|
va?
|
|
Care a fost?
|
|
Am făcut-o pentru că simt că nu am aer.
|
|
Ok. Și ai respirat adineuri? Sau tot nu?
|
|
Nu complet.
|
|
Când a început asta?
|
|
Începutul a fost acum vreo cred că trei ani de zile înainte
|
|
să ajung la terapie.
|
|
Și am mers la terapie după ce m-am dus la medici să fiu o
|
|
sigură că nu e de la inima de la capă.
|
|
Foarte bine.
|
|
După care s-au liniștit apele și acum observ din nou, însă,
|
|
din să cred că este din cauza faptului că fug de ceva și nu
|
|
identific de ce fug.
|
|
Și îmi ocup timpul... Mai și spun, că am impresia că ziua
|
|
mea are 48 de ore și fac prea multe chestii.
|
|
Ca să fugi, logic.
|
|
Da.
|
|
Și cumva aș fi vrut să vin și la practitioner și am zis, nu
|
|
, am nevoie de o pauză, deși caut alte cursuri.
|
|
Ea e nevoie de o pauze de la NLP, probabil, sau de la mine.
|
|
Nu glumesc, e perfect natural.
|
|
Chiar nu glumesc, doar subliniez acum, fara gluma,
|
|
ca fuga se manifesta prin anumatine ocupate,
|
|
ca sa am o scuza ca nu fac...
|
|
Ce, Ioana?
|
|
Când nu știu.
|
|
Și înainte să mă minți, ce ți-avem tăminte și ai decis că
|
|
nu o să-mi spui?
|
|
Greșesc?
|
|
Nu.
|
|
Nu.
|
|
Nu.
|
|
Nu.
|
|
Greșesc?
|
|
Nu te acuz.
|
|
Doar sunt curios.
|
|
Se-a venit sau nu-mi minte ceva și ai zis, nu, nu-i spun?
|
|
Mi-a venit în minte că nu stau cu mine și cu emoțiile mele.
|
|
Deci, se-a venit în minte să spui ceva și ai decis, nu, nu-
|
|
i spun, corect?
|
|
Că nu știu dacă e asta.
|
|
Nu, ai decis, nu, nu-i spun.
|
|
Da.
|
|
Răspunsul a fost, nu știu.
|
|
Că e cel mai facil. E cea mai bună scuză.
|
|
Nu știu. Ce pot să-mi faci?
|
|
Ce pot să fac este că fac asta de vreo 13 ani, asta,
|
|
și înainte de asta am fost într-un alt domeniu în care și
|
|
un fir de păr, dacă se mișcă, avea un sens.
|
|
Bafta voastră, întorcându-ne la fugă,
|
|
dacă ar fi să îmi spui ce nu mi-ai spus încă, că eți că nu
|
|
știi.
|
|
Că în realitate eviți să stai cu tine și de aia te menții
|
|
atât de ocupată.
|
|
Cât de adevărat ar fi răspunsul ăsta?
|
|
Nu mi-ai zis asta, dacă ar fi să-mi spui asta.
|
|
Dar eu vreau să stau cu mine.
|
|
Eu înțeleg că vrei, te-am întrebat dacă ar fi să-mi spui că
|
|
de-aia fugi pentru că nu stai.
|
|
Cât de real ar fi răspunsul ăsta pentru tine? Nu mi-ai zis
|
|
asta încă.
|
|
Înțeleg că vrei.
|
|
Nu te acuzi de nimic.
|
|
Dar te-am întrebat, ce te motivează să fugi și să fii mereu
|
|
în mișcare ca și cum ai 48 de ore?
|
|
Și răspunsul non-verbal, pe care tu mi-l ai dat-o pe aia, a
|
|
fost că eviti să stau cu mine.
|
|
Și de aia fug. Dacă ar fi ăsta răspunsul pe care mi-l ai
|
|
dat, încă nu mi-l ai dat.
|
|
Cât de veri tic și autentic s-ar simți în tine?
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
Când nu ai gândit, nu ai gândit.
|
|
nu simți frică de asta cu tine.
|
|
Și de asta fugi.
|
|
Și ai program de 48 ore și ești surprinsă că ești încordată
|
|
.
|
|
Se numește anxietate.
|
|
Sunt expert în ea că sunt de mulți ani predispus.
|
|
Dar întrebarea mea e
|
|
cât de veridică este frica pe care o simți de asta cu tine?
|
|
Nu ce gândești despre ea,
|
|
că tu de fapt vrei și nu înțelegi, nu? Nu ai un gând.
|
|
E metacognitie. E rău să știu cât de veridic simți că
|
|
da, mă, e frică de asta cu mine.
|
|
Este cât se poate de veridic.
|
|
Și ce simți acum că ai spus-o?
|
|
Doar că ai spus-o?
|
|
Mă simt agitată.
|
|
Mai agitatea decat te-ai simt in timpul zilei ca sa fugi de
|
|
frica?
|
|
Nu, pentru ca pare ca pot sa respira acum.
|
|
Du-te!
|
|
Adica, tu vrei sa-ti spui ca pe mostura ce te-ai apropiat
|
|
de ceea ce fugi de fapt
|
|
si ai reusit sa o exprimi sau macar sa o recunoasi verbal
|
|
intr-un cadru safe si intr-o discutie cu mine, ti-a scazut
|
|
incordarea?
|
|
Mh.
|
|
Interesant.
|
|
Adică lucrul de care fugi te controlează pe cât fugi de el.
|
|
I-mi vorbesc cu toată sala acum, în cazul în care nu v-ați
|
|
venit.
|
|
Pentru că-i ironic.
|
|
ignorând și ne privind în față
|
|
lucrul de care ne temem oricât de puerilor suna în gând,
|
|
ne crează nouă teamă.
|
|
Ascunzându-ne de el, îi dăm putere asupra noastră.
|
|
Indiferent că este o stare interioră frică
|
|
sau că este ceva exterior discuție cu cineva
|
|
de care o amând că mi-e frică cum o să fie.
|
|
E tot starea interioră.
|
|
Dar trigger-ul e în exterior.
|
|
Am un discuție cu cineva că nu știu cum o să reacționeze,
|
|
e miză mare, e habară cum s-o dau, habau și
|
|
Amând. Ambele, că fug de o stare interioră pe care s-o pri
|
|
vesc un terapeut sau singur,
|
|
sau că fug de discuție sau de ceva exterior,
|
|
crează putere asupra mea și a stările mele emoționale, iron
|
|
ic prin faptul că încerc să mă îndepărtez.
|
|
Absolut ironic.
|
|
Ajunc? Și cu cât m-aș apropia, tu nu te-ai apropiat, tu te-
|
|
ai întors cu spatele.
|
|
În loc să stai cu spatele la...
|
|
Ai făcut nici măcar 180 de grade, ai făcut numai așa.
|
|
Și ai zis, da mă!
|
|
Și s-a simțit în corp ceva diferit?
|
|
Da, chiar da.
|
|
Îți dați câteva secunde, vreau să vă dau un exemplu,
|
|
o să vă surpind de unde vine acest exemplu,
|
|
dar așa a vrut subconscientul meu acum.
|
|
Ce să-i face? Dacă așa vrea.
|
|
Când eram eu copil, și sigur mulți o să știți la ce mă
|
|
refer,
|
|
era un desen pe Cartoon Network,
|
|
Aia a fost copiloria mea, în limba engleză din fericire net
|
|
radus, acolo am învățat o engleză,
|
|
și simți umorului din desenea am învățat, nu glumesc,
|
|
cu Dexter's Laboratory, dacă mai țineți minte, Dexter's Lab
|
|
, să numeam.
|
|
Dexter ăsta avea o soră.
|
|
Didi, hai mă că știți, ați avut o copilărie frumoasă și voi
|
|
.
|
|
Într-unul dintre episoade, nu omlet do fromage, altul,
|
|
Într-unul din trei episoade, o să vă promit că ajung la ce
|
|
va cu sens, nu doar vorbesc de desene,
|
|
găsesc o jucărie ei, nu știu în ce magazin chinezesc, de nu
|
|
știu ce au ajuns cum au ajuns acolo, era un tub,
|
|
caledoscopic, nu știu cum să zic, în formată mai multe pătr
|
|
ățele, era tub, era rotund, dar desenat foarte mai multe cul
|
|
ori,
|
|
în care nu știu cum s-a făcut și s-a adres și au băgat ambi
|
|
degetul, unul pe o parte, unul pe o parte.
|
|
Și s-a prins degetul dexter cu cel de alu Didi și nu mai
|
|
puteau suni niciun fel de formă oricât au tras, dar bătuți,
|
|
de nici cu nimic.
|
|
Și Dexter, ăsta a fost episodul, dă-i cu fierăstrău, dă-i
|
|
cu bombe, dă-i cu acid sulfuric, sum, nicio fucking formă n
|
|
-a putut să scape de Didi.
|
|
Că era pe partea cealaltă, da?
|
|
Și oriunde se duceau, se duceau un fucking împreună, că n-
|
|
aveau ce dracu să facă și ăsta a fost...
|
|
Ăsta fiind genu, era supărat că proasta de sor s-a dup el
|
|
tot timpul, înțelegi? Ese un debat?
|
|
Și la un moment dat episodul se termină...
|
|
Te-am văzut.
|
|
Doar te-am văzut.
|
|
Revin imediat.
|
|
Episodul se termină...
|
|
Cum?
|
|
Se duce la acest chinezoi bătrân
|
|
și spune, bă, nu reușesc, mă frec în jucăria ta, nu me mai
|
|
trebuie, dă-o jos.
|
|
Și ăsta-i spune, de ce nu dă-i tu?
|
|
Păi nu pot, că am tras de ea din toate direcțile și eu și s
|
|
ormia, cu ciocanul, cu ferăstrău, cu racheta, cu sulfuri,
|
|
Dar, cu da, mai lasa-ma.
|
|
Si o sa-i spun, da, dar nu tragand de ea.
|
|
Scoti si rezolvi si scapi de stransoare.
|
|
Dar cum? Apropie degetele.
|
|
Si in loc sa traga de acea jucarie, care era de sen, da, ma
|
|
inventez,
|
|
in loc sa traga si sa stranga stransoarea, ca sa strangea
|
|
mecanic intre geai,
|
|
au apropiat degetele si a picat de la sine.
|
|
Metafora fiind cu cat fug, lupt, ma lupt si ma ascund de c
|
|
eea ce vreau sa scap, sor mea, umbra, emotia, singuratatea,
|
|
frica.
|
|
Cu atât strânsoarea care mă ține legat de ea, va crește.
|
|
Cu cât în schimb doar mă opresc măcar din fugit.
|
|
Și mă arunc așa un ochi, da mă, te văd, ești acolo.
|
|
Nu mă întorc cu totul, dar măcar da, e așa e.
|
|
Mi-e frică să stau cu mine, sau orice ar fi acolo, la fie
|
|
carea.
|
|
Am făcut un pas înspre care va slăbi strânsoarea.
|
|
Ajunge la voi?
|
|
Fuga de ceea ce ne sperie, ne crează disconfort, ne doare.
|
|
Sau știm că e acolo și va trebui cândva undeva vreodată să
|
|
confrontăm, dar nu azi.
|
|
nu face decât să crească controlul pe care acest X
|
|
emoție persoană, uneori, stare, context, situație sau mediu
|
|
, a fost în cazul meu
|
|
cât am fugi de mediul ăla, că luram
|
|
și nu știam cum să fac să ies, cu atât nu reușeam să ies
|
|
când m-am întors cu fața către mediul și am zis, bă, ce mi-
|
|
am tăut bine de aici
|
|
Păi asta, asta și cu asta, datorită acestui mediu, am cres
|
|
cut.
|
|
Cu toate bunele care au fost, m-a servit. Mediu ala de la
|
|
stat.
|
|
Despărțirea a fost ușoară și naturală.
|
|
Ajun?
|
|
Fără ură, fără furie, fără agresivitate, s-a dus complet
|
|
natural.
|
|
La fel e și cu persoana pe care o ai în cuplu,
|
|
la fel și cu tata sau mama cu discuția dificilă, la fel și
|
|
cu starea interioară,
|
|
luptându-ne și fugind de ceea ce ne sperie, indiferent că e
|
|
o stare emoțională sau este un context sau o frică sau o
|
|
persoană,
|
|
nu facem decât să o ținem legată de noi.
|
|
Psihologic.
|
|
Apropind
|
|
dune.
|
|
fără aida puterea de a nerăni fizic sau psihologii,
|
|
doar recunoscând că
|
|
e aproape de noi.
|
|
Nu știm încă ce învățăm.
|
|
Doar orientându-ne către el sau ea,
|
|
starea persoana,
|
|
strânsoarea,
|
|
se micșorează și se apare desprinderea.
|
|
Vă ajută metafora asta.
|
|
Și de ce a vrut subconscientul meu fix cu dexter
|
|
să predau eu enelpi, n-am făcut început.
|
|
Aveam nevoie, puțin guranță.
|
|
Te ajutăm?
|
|
Că am vrut să mă întor la tine.
|
|
M-am vrut să mă întorc la tine.
|
|
În timp ce povesteam,
|
|
ai respirat.
|
|
Ai respirat sau mi s-a părut?
|
|
Am respirat, am vrut.
|
|
Cum ai făcut?
|
|
Ce s-a întâmplat înainte să respiri?
|
|
Păi, nu știu, pur și simplu am simțit ceva ușor în corp.
|
|
Se așeza ceva.
|
|
Ce din ce spunem eu făcea să se așeze?
|
|
Că tu mă ascultai.
|
|
Dar ce parte din tine s-a simțit auzită?
|
|
Adine ori ce a fost.
|
|
Adine, fix acum o secundă. Care a fost gândul?
|
|
M-am gândit la mine, mică.
|
|
Și la cum am crezut întotdeauna că trebuie să fac ca să
|
|
merit, ca să fiu văzută.
|
|
Începe să facă sens de ce crezi că ziua ta are 48 de ore și
|
|
îți o planifici atât de dens ca să faci lucruri.
|
|
Începe să facă foarte mult sens.
|
|
Poate că fetița aceea care e fără și Ioana care e încă ac
|
|
olo în slătă tau, are nevoie să schimb convingerea asta.
|
|
Zic.
|
|
O să mă uit la asta un pic mai mult.
|
|
Cum te simți acum?
|
|
Încă tristă.
|
|
Din regule.
|
|
Dar sunt ok cu asta.
|
|
Să vorbim un pic despre asta imediat, dar cum e încordarea?
|
|
Nu e.
|
|
De la 0 la 10 câte era inițial când am început să vorbim?
|
|
Aici cred că 8. Dacă aș fi fost în exterior, ar fi fost 11.
|
|
Ok. Și acum cât e aici?
|
|
Poate că maxim 2.
|
|
În 3 minute câte-am vorbit noi?
|
|
Doar pentru că psihologică ai întors un pic?
|
|
Vezi de ce sunt tristă că se termina?
|
|
Cine zice că se termina?
|
|
Că se termină pentru o perioadă pentru mine?
|
|
Dar ce, nu ai mai văzut lucruri care s-au terminat o perio
|
|
adă pentru tine?
|
|
Nu aveam atât de discernumente atunci când se încheie o alt
|
|
ă.
|
|
Dar tu știi că orice încheiere este o potențială al unor
|
|
alte începuturi?
|
|
Experiența este circulară, nu lineară.
|
|
Sau dacă vrei să merge mai departe matematic, câte mult s-
|
|
ar bucura profa mea de mate.
|
|
Este spiralată experiența în viață. Nu e lineară din punct
|
|
ul meu de vedere.
|
|
Și ca să poți să ai experiențe pe care meriți să le ai în
|
|
viitor,
|
|
e nevoie să le accepti cu recunoștință că se încheie pe
|
|
cele care existau.
|
|
Eu n-aș putea să lucrez cu 257 de oameni sau cu 140 câte a
|
|
ți fost voi
|
|
la practicină sau cu 80 câte ați fost la master.
|
|
Dacă nu s-ar fi încheiat prima mea grupă de Practition care
|
|
a avut 14.
|
|
Logic?
|
|
N-aș fi avut cum să fac asta.
|
|
Avem nevoie să aud tot ce ai spus astăzi.
|
|
Le spuneam colegilor în pauză că
|
|
șefa mea,
|
|
pe care ne-am iubit totul l-a început,
|
|
dar apropo de când Cain El Peol
|
|
ceva s-a schimbat drastic în relația noastră în Bine,
|
|
Mi-a propus să mă înscriu ca mentor într-un program pe care
|
|
îl avem în departament, de mentor mentee,
|
|
văzând rezultatele pe care le am, cu ce fac în viața extra
|
|
job.
|
|
Și inițial am fost foarte încântată, am zis, aveam nevoie
|
|
de shoot-ul ăsta să fac ceva,
|
|
ulterior a venit mail-ul să ne înscrie, aveam deadline 23
|
|
martie, m-a luat panica,
|
|
a zis, păi de aia ce să fac, ce să le zic eu, ce să îi învă
|
|
ț, că eu nu știu ce.
|
|
Pe nișa ta de IT, da?
|
|
De asta vorbim.
|
|
Nu, pe ceva din ce pare că știu acum.
|
|
Dă-mi cuvântul. Cum descrii ce știi acum?
|
|
Păi știu să comunic asertiv, știu să ascult.
|
|
A, deci nu are legătură cu ekspertizăta profesională.
|
|
Eu asta vreau să spun.
|
|
Asta-ți spun că șefa a văzut nu ce se întâmplă cu jobul.
|
|
Și aveam deadline, repet, pe 23, m-am scris pe 23 martie la
|
|
5 fără 10, înainte să închid laptopul, cu frică.
|
|
Și asta pentru că am deschis notițele de la Practitioner și
|
|
mi-am notat acolo ceva ce ai spus la un moment dat,
|
|
că învățăm pe alții ceea ce oricum avem noi nevoie să...
|
|
Și aia mi s-a ok, asta va trebuie să...
|
|
Abar n-am ce dracu' să fac acolo și încă mi-e teamă.
|
|
Știi că este un obiectiv bun atunci când simți frică, dar î
|
|
ți dorești să o faci oricum.
|
|
Fix asta se întâmplă.
|
|
Dar tot mi-e frică.
|
|
Păi, știu.
|
|
Mai știu eu pe cineva.
|
|
În cazul în care nu înțelege Lydia, apropo,
|
|
care la fel a fost pusă în fața unui oportunităț chemată,
|
|
maică implorată.
|
|
Și maică era să o... e, nu-i pentru mine.
|
|
Și a acceptat cu entuziasc și cu frică provocarea,
|
|
care ulterior, din câte am înțeles eu,
|
|
și eu am început să o împlinească, să o crească foarte fain
|
|
, fără să știe ce urmează.
|
|
Și nu e singur, doar doar în aia s-a leit în ochi.
|
|
Bravo!
|
|
Mulțumesc și îți mulțumesc pentru ce ai spus că ai zis și
|
|
treaba asta cu prima grupă de 14 și mai devreme, nu mi-am
|
|
intesc fix acum, dar...
|
|
Zic multe lucruri geniale, știu, e greu să ții numărul...
|
|
Eu am un om special acolo, Cristina, care are obligația să
|
|
noteze toate perlele de înțelepciune pe care le scot eu.
|
|
Atât de aroganță!
|
|
Glumesc!
|
|
Mulțumesc!
|
|
Cum ești acum?
|
|
Bine. Foarte bine.
|
|
Cum faci să fii foarte bine?
|
|
În ciuda tristezii naturale.
|
|
E parte din proces și tristetea și...
|
|
Dacă e parte din proces și tristetea
|
|
și dorul și melancolia și nostalgia
|
|
De ce să nu ne bucurăm și de ele?
|
|
Uito, să mă bucur!
|
|
Uite-o să mă bucur.
|
|
Cum o să faci asta?
|
|
Mă uit la ele.
|
|
Te umur.
|
|
Ok.
|
|
Interesant e că la tine tristezia e un el.
|
|
Îmi place cum gândești.
|
|
Am spus la ele! Ai auzit ce vrei?
|
|
Eu am auzit el.
|
|
Da, e ca răsăritul văzut.
|
|
Ai glumesc, nu, e irrelevant.
|
|
E irrelevant.
|
|
Nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu
|
|
și promit că să fie scurt, dar poate în același timp util
|
|
pentru a nu...
|
|
Fără dubiu.
|
|
...unii dintre noi.
|
|
Cum am împărțit modul în interior, eu mi-am cumpărat un cal
|
|
,
|
|
care inițial vreau să-l duc în alt sediu.
|
|
Și tot ce a fost, a fost să fie dus nu unde aș fi vrut eu
|
|
inițial,
|
|
ci unde trebuia să fie dus.
|
|
Pentru că totul se întâmplă pentru ce avem noi nevoie,
|
|
nu pentru cum vrem noi să fie.
|
|
cu un instructor care mă ajută și m-am învățat conexiunea,
|
|
deci să vorbesc pe același limbaj al animalului,
|
|
lucrez cu el, deci în ultimile luni, 6 luni, mă rog,
|
|
de când l-am luat, lucrez foarte mult de jos,
|
|
ceea ce înseamnă încălare,
|
|
deci foarte mult pe conexiune,
|
|
și experiența mea de miercuri cu un vând foarte puternic,
|
|
a fost de aceea de a avea conexiune,
|
|
și el rămâne cu mine nelegat, adică liber,
|
|
puțin simplu lângă mine și lucrăm împreună pe liber.
|
|
Ce tău!
|
|
Pasul anterior este acela că,
|
|
când intru, deci este liber
|
|
într-un cerc închis de 60 de 40 de metri
|
|
și ceea ce înseamnă că eu mă duc să-l iau
|
|
din spațiul de unde se va lucra.
|
|
Ceea ce înseamnă, știu că nu va veni imediat cu mine,
|
|
pornesc cu a centra eu pe mine ca emotie,
|
|
deci a ma relaxa de a porni cu bucurie, cu entuziazm.
|
|
Stiu ca va fugi de cateva ori,
|
|
dupa care se va apropia de mine si o ramane cu mine sa luc
|
|
ram.
|
|
Da, da.
|
|
Si eu cred ca asta este minunat ca si emotie sa invatam sa
|
|
ne centram pe noi ca emotie.
|
|
Foara dubiu.
|
|
Ce emotie de relaxare si de bucurie in care sa intram.
|
|
Foarte buna concluzia.
|
|
Mulțumesc mult, Iza. Așa este.
|
|
Excelent, da, merit aplauze.
|
|
Așa este.
|
|
Cea mai eficientă formă prin care eu personal am observat
|
|
că pot să influențez mediu și alți oameni
|
|
este concentrarea pe mine însu-mi și pe ce simt eu, cum sim
|
|
t eu
|
|
și pe echilibrarea mea, nu pe controlul sau influențarea.
|
|
Da, merge și asta.
|
|
Că avem abilități să influențăm, să persoadăm, să cadrăm.
|
|
Merge, e ok.
|
|
doar că o formă de influență și mai subtilă și de multuri
|
|
și mai puternică
|
|
este recentrarea personală.
|
|
Și oamenii vă reamintesc premisa NLP.
|
|
Cea mai mică parte dintr-un sistem influențează tot sistem
|
|
ul.
|
|
Noi suntem în sisteme constant.
|
|
Sisteme de familie, sisteme profesionale, sisteme societate
|
|
,
|
|
sisteme de cultură, sisteme religioase, sisteme de ce vrei
|
|
tu.
|
|
suntem parte din diverse sisteme în același timp.
|
|
Și în momentul în care tu ești centrat și bine și equilib
|
|
rat sau cum vrei tu să-i spui,
|
|
aduci o influență majoră în acel sistem, pentru că ești
|
|
parte din sistem.
|
|
Și îl influențezi fără să-ți propui să-l influențezi.
|
|
De asta, de exemplu, părinții angsioși, educă copii angsioș
|
|
i,
|
|
părinții equilibrați care să centrează pe ei înainte să aj
|
|
ungă acasă
|
|
și durează un minut, maxim, două, trei, fiecare care are ne
|
|
voie,
|
|
vor crește copiii equilibrați.
|
|
Pentru că ei, părinții, setează și influențează mediul,
|
|
nu copilul e o problemă, copilul e o glindă.
|
|
Ajun?
|
|
Am discutat chiar recent cu cineva foarte drag și apropiat,
|
|
fost cursant, care mi-a zis, o prietenă bună,
|
|
care mi-a zis, bă, ajung acasă am fost, cred că de vreo 6-7
|
|
luni,
|
|
Ajung acasă și copilul e mereu stresat, îl iau de la grădin
|
|
ță,
|
|
are vreo 4-5 ani și eu nu mai știu exact, un băiețel și z
|
|
ice...
|
|
Și am fost la psiholog de copii, că nu mai știu ce să...
|
|
Și prima oară copilul, psihologul, a zis, copilul are ADHD.
|
|
În treaba de vreo, din ce mi-explică, era foarte agitată.
|
|
Și eu, cunoscând un pic și mediul familial, că mi-e prieten
|
|
ă,
|
|
zic, ok.
|
|
Am pus niște întrebări, bam-bam, am uitat discuția,
|
|
Vorbim rar o dată la câteva lume.
|
|
Și m-a sunat zile trecute și vorbeam de, nu știu ce,
|
|
și între alte zile, de ce mai face Puștiul?
|
|
Și bă, aparent Puștiul, deci, nu,
|
|
e aieducată prin cursurile astea,
|
|
trecut prin astea și prin altele, și e foarte deschisă în
|
|
aminte,
|
|
foarte smart.
|
|
Dar cumva nu...
|
|
Deci, copilul nu are ADHD,
|
|
zice alt psiholog, sau același, nu mai știu sigur.
|
|
Și copilul are PTSD.
|
|
PTSD înseamnă post-traumatic stress disorder,
|
|
adică este o reacție la stress intens
|
|
la care este martor.
|
|
care este martor, nu are el o problemă.
|
|
Și eu când îi spun și, ok, ții minte că nu am vorbit niune
|
|
de mediu,
|
|
acum vreo 6 luni, cum e relația, cum e fluxul verbal între
|
|
voi acasă, cum e...
|
|
Copilul este o reflexie a mediului, nu are el o problemă.
|
|
Copilul s-adaptează, mai ales că el nu știe decât să prime
|
|
ască, nu știe să decide ce face cu ce primește.
|
|
E la fel și medile în care suntem noi.
|
|
Marius, te rog foarte pescur ca aș vrea să începem, să
|
|
continuăm.
|
|
Îmi doresc să-mi feri suport în următoarea situație.
|
|
Cas concret.
|
|
400 euro.
|
|
Nu să ai ședință cu mine, nu glumesc.
|
|
Dacă pot să o fac cu drag, doar nu o să o fac extensiv?
|
|
Da, da, nu, doar perspectiva ta.
|
|
Cu drag.
|
|
Cas concret.
|
|
Mi-am luat mașină.
|
|
Prima întrebarea cunoștințelor, câte ai dat pe ea?
|
|
Prima. Și apoi...
|
|
Ok. Da, e o întrebare... da.
|
|
Prima. Și apoi...
|
|
Păi, da, eu n-aș dă atat pe ea, frate.
|
|
Dar de ce nu ți-ai luat chestia aia?
|
|
Și găsesc 500 de argumente...
|
|
Pentru că nu merită ce ai făcut tu. Da, așa e.
|
|
Mi-am luat, nu știu, telefon.
|
|
Da.
|
|
Dar de ce-i de voie telefonul ăla?
|
|
Chiar? Îți trebuie telefonul ăla?
|
|
Și mi se pare că uneori intrăm în niște polemici, știi?
|
|
Are că...
|
|
Eu aș trata... eu, persoana.
|
|
Cine intră în polemică?
|
|
Eu cu ei, adică mai mult ei, știi?
|
|
Ce te face pe tine să intri în polemică cu ei?
|
|
Nu ei, las să vorbească.
|
|
Ai zis, intrăm.
|
|
Împun întrebări.
|
|
De ce ai luat? Cum ai luat?
|
|
Marius, aici e așa, intrăm în polemică.
|
|
Și eu te-am întrebat ce te face să intri.
|
|
În polemică. Ei te invită în polemică, dar tu poți să nu te
|
|
duci.
|
|
Ei mă invită.
|
|
Dar tu poți să nu te duci.
|
|
Păi, asta vreau să...
|
|
Sunt curățu.
|
|
Cum aș putea să...
|
|
Evit cumva, adică să nu mai discut.
|
|
Am dat atat pe un obiect de ce...
|
|
Ce raspunsuri dai?
|
|
De obicei, ca sa-ti dau varianta?
|
|
Nu stiu, m-a intrebat cat i-ai dat pe masina
|
|
si nu stiu, frate, ca mai esti cu adusul, cam altul din
|
|
America
|
|
Nu mai tii minte exact
|
|
Sunt niste sume, nu ma stiu
|
|
Incerc si eu putin evaziv
|
|
Ba frate, dar chiar nu stiu, nu iti dai seama cat ai dat
|
|
Nu stiu, daca ai fi sa-i zici pretul, care ar fi problema?
|
|
Le zic pretul, am dat, nu stiu, 1000 de euro
|
|
Asa
|
|
Stai ma frate, ca la 1000 de euro...
|
|
Dar de ce nu am la masina aia? Ca la 1000 de euro si mai ai
|
|
si alte probleme
|
|
Aici vine schimbarea. Ce raspunza replica asta?
|
|
La care replica?
|
|
Ca e mult, are si probleme, are si...
|
|
E ok, isi respect parerea pentru mine, nu e mult.
|
|
Ok, si cum ar fi sa spui, ba, merci ca imi spui ceva ce sun
|
|
ajul de gata ca nu te-am intrebat,
|
|
dar pentru mine merita si eu merit sa ma raspas cu suma
|
|
asta pentru ca am castigat-o...
|
|
Pai cam asa, asta e in capul meu.
|
|
Acolo se opreste. In capul tau da o spui?
|
|
Da. Si am zis, ba, imi imi agi fericiri obiectul asta si
|
|
chiar semn seriau...
|
|
Dar pare ca te justifici.
|
|
Păi cam da.
|
|
Da.
|
|
Eu ți-am dat o replică care să închidă discuția.
|
|
Îți mulțumesc că îmi dai o opinie necerută.
|
|
Care mie îmi sună aștia judecată.
|
|
Ați auzit partea asta?
|
|
Ați auzit partea asta, da?
|
|
Care e mesajul principal.
|
|
După care merge cu...
|
|
Eu am dat suma pe care eu consider că o merit.
|
|
Și întâmplătorul meu și permit.
|
|
Aprețiez că admiri asta.
|
|
Și schimbi subiectul.
|
|
Sunt o slate de mău și ăsta, bravă.
|
|
Ok, dar...
|
|
Dar ți-ai sizat?
|
|
Sunt o slate de mău.
|
|
E...
|
|
BAM BAM!
|
|
Și nu mai continui discuția.
|
|
Pentru că i-am spus că cumva ironic, teoretic,
|
|
dacă îi dai corect prima parte a frazei,
|
|
îi vei spune că dacă tu continui de acum încolo să zici ce
|
|
va, mă judeci.
|
|
Prima parte a propoziției.
|
|
M-am simțit, am zis.
|
|
Sună a judecată.
|
|
N-am zis că o faci.
|
|
Am zis, sună a judecată.
|
|
Atenție, nu ești agresiv.
|
|
mă judeci, ca aia invită polemica din nou.
|
|
Eu zic, sună a judecătă, dar îți mulțumesc că îmi dai opin
|
|
ie necerută.
|
|
Și contează foarte mult atitudinea cu care o dai.
|
|
Adică dacă atitudinea ta este ok și aici se închide discuț
|
|
ia,
|
|
dar eu ți-am răspuns că așa,
|
|
eu dacă nu se închide, schimb eu subiectul. Și tu ce mai ș
|
|
ti că faci?
|
|
Și mai cât acum e?
|
|
După tot cont eu.
|
|
Stai mă, Fred, chiar n-aș da.
|
|
Dar de ce i-ai luat-o de acolo? De ce i-ai luat-o din
|
|
America?
|
|
Ești sigur că continuă? Sau asta este vocea ta care spune?
|
|
Nu, nu, pe bune! Deci, mi-amintezi discuția.
|
|
Și de ce i-ai luat-o frai din America?
|
|
Dar tu ei da replica pe care ti-am dat-o eu ca să continue?
|
|
Nu. Am...
|
|
Atunci nu continuă tu.
|
|
Dă-i replica asta, sau cu atitudine asta
|
|
și acolo se oprește discuția
|
|
dacă decisi tu.
|
|
Dar mai e posibil, asta o luați doar cu un what if,
|
|
să nu fi tu complet asumat și congruent cu decizia.
|
|
cu decizia. Adică ei să oglindească în tine ceva conflict
|
|
sau regret sau nu știu. Exclus. Am zis doar e posibil.
|
|
Am gândit-o, am cântărit-o în mai multe perspectivă.
|
|
Atunci iau altfel, îi recadrează.
|
|
Ce bine că mă întreabă o lumea și să oamenii-i șocați și în
|
|
cearcă să-mi explice
|
|
cât de multe nu merită ei, ca să-mi arate prin urmare încă
|
|
o data cât de bine merit eu
|
|
ca in la masina asta.
|
|
Si ca mi-o si permit.
|
|
Gandirea mea cam asa e.
|
|
Nu gandirea, atitudinea, Marius.
|
|
Da, atitudinea cam asa e.
|
|
Atunci nu prea...
|
|
Atunci se antre discuția.
|
|
Știi cum aș face eu?
|
|
Dar mie mi se potrivește că mă ajută fața.
|
|
Fața, experiența, brand-ul personal, să zic așa.
|
|
Oamenii s-așteaptă la mine să fac asta.
|
|
Cu cât mai constant mă întâlnesc cu o persoană
|
|
care nu știe că mi-a luat masina noua,
|
|
cum am pățit și anul trecut,
|
|
N-am avut discuțile astea, am avut două-ntre intrebări, dar
|
|
nu...
|
|
Mă întâlnesc cu persoana și zic, nu îmi spune.
|
|
Vrei să-mi spui, să mă întreb cât am dat pe mașină ca să-mi
|
|
spui,
|
|
după aia că nu merită, pentru că tu nu ai fi dat banișul,
|
|
pentru că știi că e cineva mai bun, nu?
|
|
Nu face asta și plec.
|
|
Și în secund aia...
|
|
Da sau nu?
|
|
Și asta e pacing pe realitate la nivel de zeflemea.
|
|
Și câți până mică nu mai zici nimic a doua oră.
|
|
Nici vreodată.
|
|
Bun, dar sunt oameni care nu ma intreaba, sunt oameni care
|
|
ma intreaba.
|
|
Si tu te optisca, nu s-ai aia care te intreaba, nu te intre
|
|
aba.
|
|
Nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu,
|
|
Nu, nu, nu! N-am de unde să știu ce fac. Le zic la toți
|
|
replica asta?
|
|
Nu, men. Mă refer la tiparul de oameni care au o problemă
|
|
cu asta.
|
|
Și când efectiv mă întreabă prețul, ce-aș putea?
|
|
Cum aș putea să...
|
|
Cel pe care-l merit.
|
|
Nu, dar suma. Zic-mi suma, frate.
|
|
Ce-i zic suma? Care-i problema?
|
|
Dar care-i problema? Eu n-am o problemă să zic suma.
|
|
Nu! Eu zic!
|
|
Și eu.
|
|
Nu-ți eric problema ta.
|
|
Și după tot continuăm să aducă argumente.
|
|
Meni, ei dată reprieciile pe care ți-am zis eu de 3 ori pân
|
|
ă acum?
|
|
Nu.
|
|
Atunci?
|
|
De aia le-am aflat acum.
|
|
Nu.
|
|
Next On Dallas.
|
|
Next On Dallas, da.
|
|
Next On Dallas.
|
|
Mersi.
|
|
Mersi.
|
|
Mersi.
|
|
Ok, mersi.
|
|
Mersi.
|
|
Mersi.
|
|
Mersi.
|
|
Mersi.
|
|
Ionuț, n-ai microfon, nu vorbesc cu tine.
|
|
Ionuț, n-ai microfon, nu vorbesc cu tine.
|
|
Ionuț, n-ai microfon, nu vorbesc cu tine.
|
|
E ultimul modul.
|
|
E ultimul modul.
|
|
Ar fi bine să învățați, zic eu, să nu vorbiți fără microfon
|
|
.
|
|
Da, bun, ce vreau să facem și ce vreau să ducem discuția la
|
|
următorul concept e ceva ce am mai făcut și am mai vorbit.
|
|
Întâmplător, Ioana mi-a ridicat la fileu foarte bine cum să
|
|
întâmplă întâmplător de fiecare dată.
|
|
Și anume vreau să continuăm și să închidem bucă la începută
|
|
la modul numărul 1.
|
|
Despre conceptul despre umbra.
|
|
Mai țineți minte ce este umbra.
|
|
Bravo!
|
|
N-ai microfon, dar ați zis bine.
|
|
Te iert.
|
|
Stai că vine Matei, mulțumesc, Matei!
|
|
Este un concept psihologic cu foarte mare parte din noi, cu
|
|
foarte multe resurse,
|
|
unde adunăm practic tot ceea ce ascundem de toată lumea, c
|
|
eea ce considerăm că este rău, greșit.
|
|
greșit, frică, rană, inclusiv defecte ale noastre,
|
|
pe care le considerăm defecte și nu vrem să le recunoaștem
|
|
sau n-am vreodată vreodată să ne vedem în acea postură.
|
|
Zic eu mai repede ca să nu întârziăm peste prânz.
|
|
Da, această umbră este o mare parte din subconștientul nost
|
|
ru,
|
|
în care se duc toate cele pe care le reprimăm.
|
|
Toate cele pe care le reprimăm, în sensul că spunem,
|
|
o, eu n-as face asta, ce urât, ce greșit, sub nicio formă.
|
|
Toate fricile noastre pe care le ignorăm
|
|
și pe care le ne privim în față, se duc în umbră.
|
|
Toate judecățile noastre ale altor oameni sau ale altor med
|
|
ii se duc în umbră.
|
|
Eu nu sunt așa.
|
|
Și cum poate cineva să fie așa?
|
|
Până când această umbră are atât de multă putere din punct
|
|
de vedere al energiei pe care noi am pus-o acolo, prin fapt
|
|
ul că am alimentat-o, prin negare, e mecanismul,
|
|
și fugă de a privi în față, devine atât de mare încât înce
|
|
pe să aibă puterea propriie
|
|
și să prea controlul, și să iasă la suprafață,
|
|
ca o latură a noastră,
|
|
care nu ne mai întreabă, dacă suntem ok, să se lasă văzută,
|
|
ci pur și simplu prea controlul.
|
|
Și aici un exemplu clar este faptul că pușcăriile sunt pl
|
|
ine de oameni,
|
|
sau sunt mulți, nu sunt pline doar de ăștia, dar sunt
|
|
foarte mulți oameni,
|
|
femei bărbați,
|
|
care, într-un moment de furie, extrem, au făcut gesturi
|
|
extrem de necugetate
|
|
și se jură pe viață și pe fața bisericii,
|
|
și că n-au fost ei, că nu știu ce i-a cumprins.
|
|
Și...
|
|
probabil am trecut și noi prin situații de genul ăsta,
|
|
nu atât de tragice sau atât de intense,
|
|
când, la furie, am spus ceva extrem de agresiv,
|
|
poate extrem de umilitor pentru altcineva,
|
|
poate o judecată cu toate cuvintele pe care avem în vocab
|
|
uloar,
|
|
poate a-mi țipat, poate a-mi spart un geam,
|
|
poate am brugt o clanta, nu stiu, am trântit ușa de la maș
|
|
ină,
|
|
care a sta jignit sau agresat verbal, doamne freșește, fiz
|
|
ic, pe altcineva.
|
|
Aia e umbra.
|
|
Această latura personalității noastre,
|
|
neînțeleasă foarte mult timp, a fost studiată, vă aduc am
|
|
inte, de Carl Gustav Jung,
|
|
care a pus-o, cred că pentru prima oară, în concept psih
|
|
ologic,
|
|
Și a ajuns să fie extrem de judecată și etichetată ca fiind
|
|
ceva extrem de rău,
|
|
de foarte multe paradigme, în primul rând de religie, de to
|
|
ate religiile.
|
|
Acum, Carl Gustav Jung a fost cel care a dus la cu totul
|
|
alt nivel,
|
|
ne întâlnim până atunci, și cred că ne e egalat până acum,
|
|
conceptul de umbră,
|
|
când a început să vorbească despre un băt ca fiind un
|
|
dragon.
|
|
Nu el a fost primul care a făcut asta.
|
|
Un dragon cu care noi ne luptăm să-l ascundem, să-l ucidem,
|
|
să-l depășim,
|
|
El fiind în mod ironic, ulterior în urma unui proces prin
|
|
care trebuie să trecem noi,
|
|
prietenul nostru, aliatul nostru, un cufăr cu resursele no
|
|
astre.
|
|
Însă nu ajungem acolo să înțelegem asta decât atunci când
|
|
încetăm să ne luptăm, să etichetăm, să judecăm, să reprimăm
|
|
ceea ce considerăm că este greșit în noi.
|
|
Această călătorie de la te lupta cu umbra până la a integra
|
|
umbra ca să poți să te bucuri de resursele ei,
|
|
poartă nume și a fost documentat de alt autor pe care vi-l
|
|
recomand,
|
|
și anume Joseph Campbell.
|
|
Joseph Campbell este un celebru mitolog, zice în engleză,
|
|
nu știu cum zice în română.
|
|
Mitolog, nu știam sigur dacă este cuvântul, de aia am zis
|
|
să nu inventez eu.
|
|
care a scris o carte care se numeste
|
|
Eroul cu o mie de fețe,
|
|
Eroul cu o mie de chipuri, ceva de genul ăsta,
|
|
e o carte groasă,
|
|
care a scos la suprafață
|
|
că în realitate toate religiile,
|
|
toate poveștile, toate legendele
|
|
de pe planetă, din toate culturile pe care le-a accesat el
|
|
și le-a documentat, că de-aia e mitolog, a fost.
|
|
Urmează același fir roșu al unei călători,
|
|
cu aceleași etape, fără să se vorbească între ei.
|
|
Cu alte cuvinte, noi, ca o umanitate și ca psihic,
|
|
avem o călătorie în noi,
|
|
pe care, indiferent de religie, cultură, popor, limbă vor
|
|
bită,
|
|
suntem chemați să o parcurgem,
|
|
Inclusiv mari scenariști și regizori și producători de la
|
|
Hollywood s-au prins de asta acum câteva zeci de ani, în fr
|
|
unte cu George Lucas, celebru regizor și, cred că, scenarism
|
|
ul, sunt sigur, de la Star Wars, Războiul Stelelor.
|
|
și au transpus călătoria asta în cele mai mari blockbusters
|
|
și filme de care voi știți
|
|
și care v-au ținut pe vârful scaunului și la care încă vă g
|
|
ândiți cu drag.
|
|
De ce? Pentru că au luat o călătorie care este atât de cun
|
|
oscută pentru psihicul nostru a fiecareu
|
|
indiferent de culturile în care ne-am născut,
|
|
și au transpus-o în povești
|
|
care ne fac pă noi să ne regăsim
|
|
în acea călătoria personajelor,
|
|
pentru că este o călătorie pe care și noi am parcurs-o
|
|
într-un mod sau altul, în viața noastră,
|
|
de ală de zi cu zi, doar că suntem în etapă-i diferite.
|
|
Acea călătorie se numește călătoria eroului.
|
|
Călătoria eroului
|
|
este călătoria fiecăruia dintre noi
|
|
Plecând din poziții identice, o să le explic imediat,
|
|
și având potențialul să ajungem în poziții identice fără ca
|
|
asta să fie garantat.
|
|
Ce înseamnă asta? Plecăm din aceeași poziții, nu ajungem în
|
|
același loc,
|
|
pentru că unii ne pierdem pe drum, alții ne blocăm pe drum,
|
|
alții ne oprim în fața balaurului, hașta gumbra,
|
|
Și zicem, nu, acum mai aștept. Păi mine, când o să am curaj
|
|
.
|
|
Însă, aceste poziții de care am spus mai devreme sunt în t
|
|
ine, ca forme psihologice,
|
|
ca forme de personalitate, de sub-personalitate, dacă e să
|
|
fiu sincer.
|
|
Deci nu este cine ești tu, este cine ești tu uneori
|
|
Și cine ai putea să fii dacă faci pași corecțe?
|
|
Aceste poziții, din nou documentate, explicate și aduse la
|
|
rang de psihologie și procese psihologice,
|
|
de Carl Gustav Jung, se numesc arhetipuri.
|
|
Arhetipurile sunt forme de personalitate latente în fiecare
|
|
dintre noi.
|
|
Indiferent că ai știut până astăzi că sunt, că există, ind
|
|
iferent că n-ai știut,
|
|
indiferent că tu crezi în ele, indiferent că nu crezi, ind
|
|
iferent că ai mai auzit ele sau nu,
|
|
indiferent că le vei folosi în orice fel de formă de azi în
|
|
ainte sau nu,
|
|
Arhetipurile yunghiene,
|
|
ca să dăm cezarlui cealalt cezarlui, sunt forme de personal
|
|
itate latente în tine
|
|
și sunt, de cele mai multe ori, motivul pentru care tu ai
|
|
viața pe care o ai.
|
|
Dintr-o perspetivă transpersonală, de data asta.
|
|
Practitionerul a fost despre personal.
|
|
Uite, ce post tu să faci diferit, asumare de responsabil
|
|
itate,
|
|
uite, unelte, uite, ancoră, uite, sumodalități, uite,
|
|
strategii, abiltăți de comunicare.
|
|
La finalul modului 8, asa cum am început modul 1 de master,
|
|
vorbim despre un pic trans personal, din corul de persoana
|
|
mea, nu mai despre numele tău
|
|
și cine știi tu că ești, e despre cine este înăuntrul tău
|
|
ca formă de personalitate, părți din tine
|
|
și e despre cine ai putea tu să fii și să devii sau să
|
|
activezi din tine ca resurse, dar n-ai făcut-o până azi.
|
|
Deci nu mai e despre numele tău.
|
|
E despre fie o armată de motive pentru care ai viață pe
|
|
care o ai datorită, anumite arhetipuri, vi le descriu imed
|
|
iat,
|
|
fie despre cine ai putea să devii dacă ai activa anumite ar
|
|
hetipuri care sunt la tentă în tine, nu trebuie să faci nim
|
|
ic pentru asta,
|
|
dacă ai face o conștientă intenționată.
|
|
A nevăzit?
|
|
Nu o să dezbatem toate cele care sunt, pentru că facem asta
|
|
, făceam asta și o să fac asta, cred că în mare, o să-mi dă
|
|
în anul viitor, nu sunt sigur, dacă anul ăsta.
|
|
Și vă recomand experiența. Am făcut tabăra asta cu el, da,
|
|
am ținut-o și eu cu el de două sau de trei ori, nu mai știu
|
|
, dar am înconcert dezvoltat de el.
|
|
Călătoria eroului, se numește tabăra și făceam asta 5 sau 6
|
|
zile în continuu. Deci nu o să pot să fac asta acum, într-o
|
|
oră, nici o oră, mai am 35 de minute, și după pauză de masă
|
|
.
|
|
O să vă spun în mare care sunt, după care o să ne concentr
|
|
ăm pe cei care ne interesează pe noi în materia de master.
|
|
Un lucru ce vreau să vă spun despre archetypuri de care vre
|
|
au să țineți cont, la nivel să vă ajute și să rămână la voi
|
|
ca și conștientizare,
|
|
este că există două tipuri de archetypuri.
|
|
Din perspectiva psihologiei iunghiene, evident că archetyp
|
|
ul poate să fie archetypul începătorului, poate să fie
|
|
archetypul ucenicului, poate să fie archetypul...
|
|
Nu știu. Da? Deci, arhetipul putem să folosim în multe alte
|
|
valențe lingvistice,
|
|
dar vorbesc acum strict de psihologia îngheană.
|
|
Are două forme, are două tipuri. Arhetipuri universale.
|
|
Adică toată lumea le are la tentenia. Indiferent că le-a c
|
|
unoscut până astăzi, că se numesc arhetipuri sau nu.
|
|
Și o să le recunoașeți imediat. Indiferent de cultură, ind
|
|
iferent de nume, indiferent de inteligență.
|
|
Toți, absolut toți de pe planeta asta cel puțin, avem ac
|
|
este arhetipuri instalate în noi și sunt cele care compun că
|
|
lătoria eroului.
|
|
Vă dau doar un exemplu, să-mi spunem dacă sunt noi cunoscut
|
|
.
|
|
Copilul interior. Pentru că primul arhetip din această călă
|
|
toria este a inocentului.
|
|
Și o să le descriim imediat.
|
|
Deci archetypuri universale, vă spuneam, vă mai dau un
|
|
exemplu de archetyp universal.
|
|
Arhetypul iubitului sau iubitei.
|
|
Este un archetyp universal. Toți avem acest archetyp în noi
|
|
.
|
|
Unii nu l-au dezvoltat.
|
|
Da. S-au dezvoltată. Da.
|
|
Dar există latent. Nu e ca și cum nu l-ai. Îl am. Nu e
|
|
activat.
|
|
Vă mai dau un archetyp universal. Războinicul.
|
|
sau Amazonă.
|
|
Nu există că n-ai războinic în tine, sau războinică.
|
|
Există, nu l-a activez, sau nu l-am activat în contextul
|
|
potrivit.
|
|
De obicei, războinicul și Amazonă este arhetipul care este
|
|
responsabil, cel puțin inițial,
|
|
de atingerea de obiective.
|
|
Pentru că luptă pentru atingerea vii.
|
|
Și toate oameni care așa vorbez, lupt pentru atingerea vis
|
|
ului sau obiectivelorul,
|
|
sau trebuie să luptăm până la capăt,
|
|
inclusiv în limbaj.
|
|
Limbaj de războinic.
|
|
Astea sunt universale.
|
|
Ajun la voi până aici?
|
|
Toată lumea le are activ sau nu le ai în tine.
|
|
Și o să discutăm în el despre ele ca universale.
|
|
Vreau, în schimb, să fac o precizare
|
|
al rega de celelalte, a doua parte a arhetipurilor,
|
|
a doua le tip,
|
|
care sunt arhetipurile individuale
|
|
ale fiecăruia dintre noi, care-s valabile doar pentru noi.
|
|
Ca părțile, exact ca și părțile.
|
|
Și în funcție de contextele tale de viață,
|
|
o să vezi ca acolo, un arhetip al alintului,
|
|
un arhetip al celui care reușește doar din a doua mereu,
|
|
niciodată din prima,
|
|
adică foarte personale subiective. Are sens?
|
|
Bun, revenim la cele universale.
|
|
cele universale, cel puțin în perspectiva călătoriei, roul
|
|
ui de care vorbim acum,
|
|
și trebuie să vă mărturisesc că sunt și alte viziuni,
|
|
sunt și alte unghiuri pentru cine este pasionat sau deschis
|
|
research, go for it,
|
|
dar temporal, cel puțin din paradigma în care vorbesc eu,
|
|
sunt 12 arhetipuri universale.
|
|
Nu o să le dezbatem pe toate, o să vă dau niște exemple,
|
|
dar nu o să le dezbatem,
|
|
pentru că ne vom concentra doar pe șase dintre ele.
|
|
De ce?
|
|
Pentru că sunt 12 arhetipuri universale
|
|
care fac parte din ceea ce se numește călătoria aeroului
|
|
și există din perspectiva cel puțin a ENLP, Master Pract
|
|
itioner,
|
|
așa cum am preluat eu programa de la asociație
|
|
și mi-a servit mie și o dau mai departe,
|
|
ceea ce se numesc arhetipuri de transiție.
|
|
Arhetipuri de tranzitie. Adică cele minim necesare, arhetip
|
|
uri, pe care nevoie să le înțeleg
|
|
și să le activez pentru a depăși o provocare, pentru a tre
|
|
ce la o altă etapă.
|
|
Arhetipuri de tranzitie.
|
|
Are sens până aici? Cum vi se pare conceptul?
|
|
Cine am mai auzit despre asta, mă las sus, doar statistii v
|
|
reau să știu. Mulțumesc mâna jos.
|
|
Cine nu am mai auzit despre asta, dar sună interesant. Mulț
|
|
umesc frumos.
|
|
Vreau doar statistic, ca să știu să-mi potrivez limbajul.
|
|
Vă dau exemplu din Arhetypurile Universale din nou, google-
|
|
it tabăra lui Marius, călătoria eroului.
|
|
Nu știu dacă vreau mai fi eu în tabără cu el sau nu, că nu
|
|
ne-am hotărât, dar o recomand cu drag.
|
|
E o tabără foarte... sau dacă o să o țin eu, o să o țin...
|
|
am în intenție anul viitor, anul ăsta, sigur, nu reușesc,
|
|
nu reușesc, să fac o tabără cel puțin, dedicată unuia sau
|
|
două dintre arhetipuri din cele 12.
|
|
Călătorearului, cum am făcut-o cu Maruț, mă acuma, a fost
|
|
cu toate cele 12.
|
|
Am în minte să fac una adresată special unuia sau maxim dou
|
|
ă, poate trei, dar nu sunt sigur,
|
|
arhetipuri din cele 12, special adresate pe care eu, cel pu
|
|
țin în experiența mea, știu că sunt
|
|
sunt cele mai eficiente in deblocare emotionala si atingere
|
|
de obiective.
|
|
Da, asta e pentru anul viitor, mai vedem.
|
|
Revenind.
|
|
Din cere 12, va dau exemplu, are hetipuri.
|
|
Nostrele numari pe toate vad care invin inocent, prima et
|
|
apa, e prima, e startul calatoriei.
|
|
Nu stiu ca nu stiu.
|
|
Inocentul este cel care trăiește în Rai. Este echivalentul
|
|
Paradisului, dacă ar fi să ne folosim ca și corelație Bibl
|
|
ia.
|
|
E Adam și Coeva în grădina Edenului, când nimic totu-i bine
|
|
și perfect. Totu-i Rai, e perfect, lapte și miere. Nimic nu
|
|
merge rău. Paradis.
|
|
Inocenții în viața noastră sunt oameni care nu știu că au o
|
|
problemă.
|
|
Sau dacă au și îi doare, ei nici nu concep problema.
|
|
Ei ca și cum altcineva trebuie să ocupe de ei, sunt bine.
|
|
Sunt genuri de persoane pentru care, dacă locuiți cu ei în
|
|
casă, ca parteneri sau ca membri de familie
|
|
sau ca colești de birou sau ceva, pentru ei,
|
|
faptul că se curăță masa în fiecare seară, e magie.
|
|
Masa s-a curățat.
|
|
Mărții cum? Nu știu, dar se așteaptă.
|
|
Da, rufele se spală.
|
|
Berea e rece. Mărții cum? Magie.
|
|
Nu știu cum. Se manifestă. Înțelegeți?
|
|
Deci nu... Inocenții, atenții, la nivel de trăsător, au g
|
|
ândire magică.
|
|
energiei, universul,
|
|
le vorbește chakra, nu știu.
|
|
Deci, inocentul e bine mereu.
|
|
Inocentul nu are probleme.
|
|
Complet.
|
|
Până când, și acum vorbim un pic de începerea călătoriei er
|
|
oului,
|
|
orice călătoria eroului începe cu picarea din paradis.
|
|
alungarea din paradis, dacă vreți voi neapărat să fie relig
|
|
ios, apropo de condiționare.
|
|
Întreruperea stării de fericire perpetuă, de care nici nu î
|
|
și imaginează vreodată că ar putea să se oprească,
|
|
de obicei prin șoc.
|
|
Brusc, nu anunță nimic, nu niciun nor păcer.
|
|
Furs și simplu, BUM!
|
|
Începe rău, ceva e...
|
|
Ce s-a întâmplat?
|
|
Cum?
|
|
E brusc, da, dacă putește până urișoar și-a picat e brusc.
|
|
Este ceea ce percepe, de exemplu, din punct de vedere psih
|
|
ologic,
|
|
și am devenit foarte fascinat de procesul ăsta,
|
|
copilul care trăiește într-un lichid amniotic al uterului m
|
|
amei,
|
|
unde mănâncă, trăiește, respiră,
|
|
nu are niciun fel de toate nevoile să se acoperite, nimeni
|
|
nimic e bine.
|
|
Dacă are bafta să fie și într-un mediu
|
|
în care să n-audă scandal, presiune, anxietate a mamei și a
|
|
șa mai departe,
|
|
pentru copilor ăla este rai.
|
|
Nu are...
|
|
Nu, nu are cogniție, dar emoția
|
|
e de perfectă siguranță, toate nevoile sunt împlinite.
|
|
Până când începe utorul să se contracte,
|
|
apa să se rupă, cum se zice,
|
|
și să-l sugrume
|
|
încet, încet, la propriu
|
|
să-l sufose
|
|
de asta se zice și am documentez foarte mult asta
|
|
nu sunt un expert în asta
|
|
dar am ajuns la concluzia că e foarte mult adevărat acolo
|
|
că pentru fiecare copil
|
|
și prin urma de fiecare dintre noi
|
|
nașterea este o traumă
|
|
bate cu inocentul lui ung
|
|
paradis, totu bine
|
|
și frumos, bum, nu mai e
|
|
Vreau sa termin cu exemplele pe care vreau sa vi le dau la
|
|
nivel de arhetipuri universale ca sa revenim la cele de
|
|
transeite.
|
|
Deci va spuneam de inocent, asta e primul, asta e obligator
|
|
iu, n-ai cum, fara sa fii inocent, n-ai cum.
|
|
Alte arhetipuri. Cei care ati mai auzi de aceste calaturi,
|
|
care e al doilea? Bravo.
|
|
Orfanul, martirul, cautatorul, războinicul, războinicul, ră
|
|
zboinicul, magicianul, regele, înțeleptul, nebunul, vindecă
|
|
torul, iubitul, iubita.
|
|
Are sens? Exemple. Nu intrăm pe ele, v-am spus, e o tabără
|
|
de 12 saltele, nu numai asta, care le explică extensiv,
|
|
și vi le recomand pe cei care sună într-un fel, am vrut do
|
|
ar să știți că sunt 12, da?
|
|
Și acum hai să ne întoarcem la cele pe care le numesc cei
|
|
din care au făcut, am numele lor, dar nu mai știu cum îi
|
|
cheamă,
|
|
și vreau să îi onorez că nu știu efectiv cum îi cheamă pe
|
|
cei care au rezvoltat asta.
|
|
Știu la modul 1, dar nu le-am explicat așa cum vreau să le
|
|
cadrăm acum.
|
|
Am făcut arhetipurile de tranziție cu voi? Nu, aia zic.
|
|
Carol Pearson se numește Carol P. Arson și Judith Delozier.
|
|
Judith Delozier. Vreau să le onorez pentru că ele au dez
|
|
voltat acest concept care se numește
|
|
arhetipuri de transiție.
|
|
Și ce zice acest concept de arhetipuri de transiție?
|
|
Pentru a depăși o anumită situație slash provocare
|
|
stingentă din viața mea,
|
|
În perspectiva aceasta paradigmei de arhetipuri de tranziț
|
|
ie,
|
|
e nevoie să trec prin 6 sau să activez 6 din cele 12 arhet
|
|
ipuri.
|
|
Și acum o să o reluăm păr în, o să vă explic păr în.
|
|
Și cred că după pauză nu apucăm înainte de pauză, să facem
|
|
un exercițiu.
|
|
Și vă spunem de inocent.
|
|
Inocentul are zero responsabilitati. Este copilul literal
|
|
mente copil, care nici nu se asteapta nimeni de la el, nici
|
|
nu are vorabilitate sa faca ceva.
|
|
Si, atentie, nu inseamna literalmente varsta de copil, inse
|
|
amna psihologia de copil.
|
|
Asta ce înseamnă?
|
|
Că noi, în viața noastră de maturi adulti indiferent de vâr
|
|
sta noastră,
|
|
suntem în raport cu anumite situații, provocări,
|
|
inocenți complet.
|
|
Psihologic.
|
|
Sunt oameni aia, inocenții,
|
|
sunteti ok dacă o dăm pe tru?
|
|
Deja mă știți că nu mă...
|
|
Sunt oameni aia care află ultimii că sunt înșelați.
|
|
Ce râs!
|
|
Aș putea să explorez un pic râsul ăsta.
|
|
N-avem timp.
|
|
Dar aș putea să explorez un pic râsul ăsta.
|
|
Ăla e un râs de cunoscător, acolo.
|
|
Ceva...
|
|
Carte avem acolo de explorat.
|
|
Revenind.
|
|
Oameni aia care sunt șocați când sunt părăsiți,
|
|
pentru că lor de se pare din senin.
|
|
Nu glumesc, oamenii care sunt inocenți în relații de cuplu,
|
|
pentru că, atentă,
|
|
putem fi inocenți în relații de cuplu, putem fi războinici
|
|
în relații de cuplu,
|
|
putem fi martiri în relații de cuplu, o să vorbim imediat
|
|
spre fiecare,
|
|
putem fi magicieni sau iubiți în relații de cuplu,
|
|
oamenii care sunt inocenți în relații de cuplu sunt aia
|
|
care află ultimul că sunt șelați,
|
|
sau care nici măcar nu află, află doar că spărăsiți.
|
|
Și pentru ei, atenții, în realitatea, pentru ei,
|
|
E shock complet.
|
|
E...
|
|
Dar credeam că suntem bine.
|
|
Dar ce sa...
|
|
Dați-i microfonul lui Ioana,
|
|
că vorbește fără microfon, și o iert acum, că...
|
|
Nu face asta de obicei.
|
|
Sucuze, am un prieten, a cărui prietenă s-a căsătorit,
|
|
și el a aflat că ea s-a căsătorit, el fiind convins că ei
|
|
sunt încă împreună.
|
|
Nu te cred.
|
|
Iar el este unul dintre cei mai inteligenți oameni pe care
|
|
i-am cunoscut vreodată.
|
|
Deci este un tip absolut extraordinar și acum la 10 ani dup
|
|
ă este șocat că ea nesimțita nu i-a spus că se căsătorește,
|
|
el crezând că sunt împreună.
|
|
Am întrebări, dar nu avem timp. Adică așa ea a explorat și
|
|
asta, dar îți mulțumesc pentru exemplu, așa este.
|
|
Sunt oamenii care sunt șocați de ceva ce pentru toți celăl
|
|
alt este evident.
|
|
Și nu mă refer doar la relații de cuplu.
|
|
Sunt oameni care sunt șocați că sunt poate înlocuisi la job
|
|
, sau dați afară, sau nu o văd venind.
|
|
Pe când un om care e în alt arhetip, să zicem magician, v
|
|
ede de departe venind fumul trenului, cum ziceam,
|
|
îl vede până se ajungă în gară să pregătește, sau pleacă el
|
|
cu alt tren, are sens metafora.
|
|
Inocentul, ce-i făcut boss? Cum adică mă dai afară?
|
|
Men, dar ți-am spus de 3 luni că e posibil să avem restruct
|
|
urări.
|
|
Da, bă, da, la mine te referai!
|
|
Adică nu corelează informații pe care le-au primit pe parc
|
|
ursul vieților,
|
|
nu le corelează efectiv. Cine? Eu? Nu are cum să mi se înt
|
|
âmple, știți oamenii?
|
|
Nu are cum să mi se întâmple mie.
|
|
Imposibil! De ce? Pentru că în paradis totu-i bine.
|
|
O dată ce se întâmplă nefăcuta, în orice fel de direcție,
|
|
atentie, noi toți, eu, tu, voi toți suntem inocente în rap
|
|
ort cu multe în viața noastră.
|
|
Doar că odată conștientizat faptul că avem acest arhetip de
|
|
inocent în noi, car, atentie, vine și cu lucruri superbe.
|
|
Arhietipul copilului și al inocentului vine cu gingășie, jo
|
|
vialitate, bucurie, curiositate, atitudinea de lipsă de
|
|
control.
|
|
E bine oricum, nu are ce, gemam fiul, trăim momentul. Nu tr
|
|
ăiește în viitorul sau trecut, ala trăiește în prezent, cop
|
|
ilul. Ajun?
|
|
Deci are foarte multe lucruri bune și frumoase în același
|
|
timp, că de-aia are legătură cu modul 1, cum îmi certa Alex
|
|
, că, băi, mi-ai vorbit despre asta.
|
|
Arhetipurile au și ele umbra lor.
|
|
Arhetipurile au umbra lor.
|
|
Umbra inocentului este ignoranța.
|
|
Ce am făcut, șef?
|
|
Aude? Ai uitat unde lucrezi? Unde am lucrat?
|
|
Avem o vorbă constant, măcum mulți.
|
|
Umbra șefului, da bună!
|
|
Arhetipurile au umbra.
|
|
Inocentul umbra lui este ignoranta, nu se asteapta, nu
|
|
anticipeaza, nu vede.
|
|
Desi pentru altii, e vizibil, e clar.
|
|
Aveți prieteni in viata voastra care au fost, intr-un fel
|
|
sau altul, duci de nas in diverse metode, forme, cuplu sau
|
|
altfel.
|
|
Și cumva, chiar dacă ați încercat, poate să le băzi, alău,
|
|
vezi că ei să zică, ce-ai mă, ești nebun?
|
|
N-are cum! N-are cum e paradisul care nu are cum să fie alt
|
|
fel decât paradis. Da sau nu?
|
|
Da.
|
|
Odată conștientizate, atenții, aceste forme de personal
|
|
itate, Adriana zice că eu, tu...
|
|
Asta e de bun.
|
|
Știu, cunosc. Bravo pentru... încuat, asta vreau să zic.
|
|
Odată conștientizate că avem aceste forme de personalitate
|
|
în noi,
|
|
devenim observatori și putem să rulăm niște întrebări
|
|
în ce arhetip sunt eu în această situație acum.
|
|
Și brusc, căderea din orfan nu mai e atât de...
|
|
Deschizi tu singur ușa înainte să te plăznească bocan cu
|
|
prin ușă,
|
|
dacă are sens metafora.
|
|
De asta ajută să conștientizezi că ai aceste forme de
|
|
personalitate
|
|
și o să vorbim imediat despre ele mai multe.
|
|
După inocenti, vă spuneați și voi, ați spus foarte bine,
|
|
vine orfanul.
|
|
Odată picat din paradis, nu încep direct călătoria cu războ
|
|
inicul.
|
|
Hai să-l facem să fie bine. Nu?
|
|
Ești șocat.
|
|
Orfanului să simte singur, complet, părăsit, abandonat, nu-
|
|
i vine să credă.
|
|
Orfanul e în depresie.
|
|
Rulează constant și luminează constant.
|
|
situația nu-i vine să crede că s-a întâmplat, pentru că nu
|
|
avea cum, fix lui.
|
|
Păi el e un om inteligent, e femeie, e matură, are exper
|
|
iente de viață, cum să poate fix
|
|
pe el să-l păcălească un prinz din Nigeria?
|
|
Bă, dacă știți câte povește am...
|
|
Vai mama mea...
|
|
Și pe mine m-a contactat o directoră de banca din Turcia, S
|
|
anchi.
|
|
Eu mă joc cu ei, știi? Și zic, da? Serios? Și cam cât?
|
|
Când mă plictizez.
|
|
Deci, nu are legătură cu vârsta, arhetipurile, nu are legă
|
|
tură cu inteligența, nu are legătură cu experiența de viață,
|
|
nu are legătură cu formele interioare de personalitate pe
|
|
care le-am dezvoltat,
|
|
maturi sau nu.
|
|
Pentru că pot fi, cum vă spuneam, mature sau imature.
|
|
Da? Mature sau umbră.
|
|
Poate să fie mature, dar are și umbra, pe acolo nu pleacă
|
|
nicioată umbra.
|
|
Orfanul, vă ziceam, e șocat, e depresie, se simte singur,
|
|
abandonat complet, nu mai are voce.
|
|
Nu are putere să facă nimic.
|
|
Nu-i vine să credă.
|
|
Nu are încredere nimeni,
|
|
crede că toată lumea e împotriva lui.
|
|
Da, Ștefan?
|
|
Încă pățânele lui nu există aici, e șoc complet.
|
|
Nu există încredere.
|
|
Nu, nu, nu. Nu vrea în sensul că nu are încredere.
|
|
Nu poate să vorbească cu nimeni.
|
|
Nu are încredere.
|
|
Asta zice un om matur. Orfanul e încă copil.
|
|
E la un pas de inocent, de copil, nu e adult.
|
|
Da.
|
|
Si e nevoie sa stea, este o etapa naturala si asta,
|
|
in care ne simtim complet singuri, respini si abandonati,
|
|
fara resurse, singuri pe lume,
|
|
exact asa e senzatia, singuri pe lume.
|
|
Cum?
|
|
Nu aud.
|
|
A, singuri pe lume, da, da, da, corect, asa e, asa e.
|
|
Pana cand la un moment dat se obisnuieste,
|
|
adica sta suficient de mult in aceasta situatie, se obisnui
|
|
este ca s-a intamplat ceva,
|
|
si incepe sa incolteasca in minte evident ideea ca el nu e
|
|
de vina.
|
|
Ceva i s-a intamplat, n-avea el cum sa previna.
|
|
E geaca mea.
|
|
E geaca mea.
|
|
A, e ok.
|
|
Nu, face.
|
|
Cat timp nu a avut un incident cu foarfeca?
|
|
E grafic, nu se face greu.
|
|
E in grafic.
|
|
Nu mai stiu unde eram.
|
|
A, sigur, daca-mi spunezi 30 de ori o data, acum am dat se
|
|
ama ca asa e.
|
|
A, se mulțumesc.
|
|
Orfanul începe să stă atât de mult în starea asta încât se
|
|
satură la un moment dat de nimeni pe drum.
|
|
Ai știți piesa aia? Nimeni pe drum.
|
|
Și trece în următorul arhetip care se zice martiri.
|
|
Da.
|
|
Aici apare o...
|
|
o stare de tristete profundă
|
|
și de înlebnire, de blfriz, exact, pe care nu o poate depăș
|
|
i și pe care unu-ne ori ajunge în următorul arhetip și o fol
|
|
osește ca scuză, următorul arhetip fiind martir.
|
|
Martirul deosebire de orfanul, orfanul tace.
|
|
Orfanul e șocat și atât, nu-i vine să credă, e în depresie
|
|
completă, intensitatea emoțională mare,
|
|
să simte singur, profund, complet, e foarte...
|
|
aici începe de obicei, e depresie literalmente, orfanul e
|
|
depresie.
|
|
Și următorul arhetip este martirul.
|
|
Martirul spre deosebire de orfan, care din nou orfanul nu z
|
|
ice nimic, martirul zice la toți.
|
|
Martirul povestește la toți ce-a pățit.
|
|
Martirul împărtășește cât de nedreaptă-i viața lumea cu el.
|
|
Nenorocitul și nenorocita care-i au făcut lui viața grea și
|
|
lumea rea și uite așa să ne-aștă mâinea.
|
|
Că nu era acolo.
|
|
Martirul este una din cele mai perverse forme de arhetic
|
|
și cea mai greu, aproape, pe harta mea cel puțin, aici e o
|
|
părere personală, de depășit.
|
|
Foarte greu de depășit.
|
|
Mulțumesc. De ce?
|
|
Pentru că plângându-se, victimizându-se, martir înseamnă
|
|
victimă.
|
|
Stant, primește reasigurări, admirație de la ceilalți măimă
|
|
i, săracu de tine,
|
|
îmi pare rău că ai pățit asta, nu vine să cred, care sunt
|
|
în realitate recompense pentru poziția lui de victimă.
|
|
Și aici, pentru cei care ați fost atenți la practicii, vă
|
|
recomand să corelați asta cu triunghiul dramatic.
|
|
salvator agresor.
|
|
Incepe sa faca sens?
|
|
E foarte greu de depasit acest arhetip,
|
|
pentru ca cat timp esti in victima si ai scuze
|
|
nede terminate, nesecate,
|
|
nu vei merge mai departe.
|
|
Vei ramane in victima
|
|
care este un arhetip necesar
|
|
psihicului nostru,
|
|
însă primește constant recompense pentru că este în această
|
|
pozitie victimă.
|
|
Aici vreau să fac o completare la nivel de arhietipul de in
|
|
ocent, orfan și acuma de martiri,
|
|
a relației lor cu umbra.
|
|
Inocentul nu știe că există umbră.
|
|
Nu știe, e dragon să duce și îi pune una pe bot dacă îl pui
|
|
în față.
|
|
Inocentul nu stie, nu e frica de sarpe.
|
|
Sunt videoclipuri, sunt diverse studii, experimente, care
|
|
se faceau atunci cand era legal. Acum nu mai e legal.
|
|
Dar atunci se faceau, le gasiti pe YouTube.
|
|
Cu copii pusi in mijlocul unei, sa-l pline cu serpi.
|
|
Nu mai stiu sigur daca veninoci sau nu, cred ca s-au juca
|
|
pana veninoci direct, ca sa stii.
|
|
Si copiii n-au niciun fel de frica. Si parintii erau lesina
|
|
.
|
|
Nu știu cum au avut voie să fac experimentul ăla, dar acum
|
|
foarte mult.
|
|
L-am găsit și eu pe YouTube mătălător.
|
|
Copiii inocenți...
|
|
Am pus șapte la școală.
|
|
Mă scuze.
|
|
Dar nu...
|
|
Asta e că constrictorul nu-i veninos.
|
|
Și e people person lasa, că știu eu.
|
|
Nu e chiar...
|
|
Dar nu la asta. Mă refer la șerpi mici, veninoși, puși pe o
|
|
podea și copiii sunt în mijlocul loci.
|
|
Să le jocă cu... Cum?
|
|
Nu știu.
|
|
Ce încerc să spun?
|
|
nu percepe dragunul rău, nici pentru el nici nu există.
|
|
Are sens.
|
|
Orfanul
|
|
e primul care ia contact cu dragunul,
|
|
începe să dea vina pe el, deci e primul care spune din cau
|
|
za lui.
|
|
Nu vine să cred că mi-a făcut asta, pentru că nu știam că
|
|
există.
|
|
Dar dacă mi-a făcut asta, e vina lui că am picat din parad
|
|
is.
|
|
Martirul continuă relația cu dragonul
|
|
și pare că acceptă dragonul.
|
|
Dar o face într-un mod pervers,
|
|
folosind ce s-a întâmplat,
|
|
ca să se plângă.
|
|
Folosește ce s-a întâmplat
|
|
ca să-și găsească scuze pentru care el nu are cum să facă
|
|
mai mult.
|
|
Pentru că lui îi s-au întâmplat lucruri.
|
|
El n-a greșit.
|
|
Dragunul e rău.
|
|
Până când la un moment dat
|
|
călătoria fiind din nou una naturală complet pentru noi, ps
|
|
ihologic,
|
|
primești suficient de multă simpatie,
|
|
că ăsta e drogul victimei din partea altora,
|
|
și compasiune, și...
|
|
Începi, ușor-ușor,
|
|
să intri în următorul arhetic, care este arheticul căutător
|
|
ului.
|
|
Căutătorului.
|
|
Dar atentie, căutătorul nu vine de la căutătoria de soluții
|
|
.
|
|
Căutătorul vine de la căutătoria de
|
|
anestezic
|
|
pentru durerea și frica și problema lui.
|
|
În continuare, nu recunoaște dragonul,
|
|
nu se uită către el, știe că e acolo,
|
|
caută variante să-l ocolească.
|
|
Relatia căutătorului cu umbra sau cu dragonul este o colire
|
|
a.
|
|
Și căutând, de aici vine numele,
|
|
va da îndependențe.
|
|
Și nu îndependențe neapărat biochimice,
|
|
deși se întâmplă des.
|
|
Căutând să anestezieze durerea, frica,
|
|
angoasa, axietatea
|
|
va da, da, e foarte, de multe ori se intampla,
|
|
in alcool, droguri, in cat compulsiv,
|
|
shopping compulsiv,
|
|
fumat compulsiv
|
|
si-nfumat nu numai tigari
|
|
ci si idealele alte. Nu glumesc, cunosc pe cineva care mi-a
|
|
zis
|
|
fand, care mi-a zis
|
|
că nu pot să mă abțin să nu fumez în fiecare seară.
|
|
Și zic cum adică, că biochimic nu e,
|
|
zice nu, dar psihologic e singurul care mă relaxează
|
|
sau care mă scoate din...
|
|
Alăla e căutătorul, caută variante
|
|
să o colească ceea ce ar trebui să confrunte.
|
|
Și atenție, căutătorul dă independențe
|
|
nu numai de astea în mod clar și evident
|
|
neecologice,
|
|
ci dă și în câteva social acceptate, ba, chiar încurajate.
|
|
Oricăholism,
|
|
dependența de muncă,
|
|
sportul excesiv.
|
|
Deci nu sportul de menținere sau de sănătate,
|
|
ci cel făcut obsesiv,
|
|
fără a te duce neapărat. Deci nu cel de concurs, să spui mă
|
|
,
|
|
la concursuri sau...
|
|
Nu, doar cel în care n-am stare mă duc să rup fierele.
|
|
Ceea ce, atenție.
|
|
Pentru corpul tău, neapărat greșit.
|
|
Dar nu știu dacă știați,
|
|
de la un punct încolo și efortul intensiv, sportiv face rău
|
|
corpului.
|
|
Da.
|
|
Am lucrat cu cineva, am avut o clientă,
|
|
recent chiar,
|
|
în ședințe individuale, a venit cu atacuri de panică
|
|
și cu insomnii.
|
|
Și singurul lucru că anxietya generalizată cu sprijință ps
|
|
ihiatrică,
|
|
psiatra a trimis-o la mine, cu acceptul psihiatrii a venit
|
|
la mine,
|
|
ceea ce m-a aprapat și surprins,
|
|
locuiește în Israel, înainte să înceapă nebunia.
|
|
Era așa atunci, că era cu Gaza, că de un an, în decembrie
|
|
am început să lucrăm.
|
|
50 și ceva de ani,
|
|
profesoara de sport, cred, sau ceva de genul ăsta,
|
|
făcea sport de două ori pe zi.
|
|
Fibră.
|
|
Și când am investigat-o, o piere zic, bă, tu ai nevoie să
|
|
faci...
|
|
E obligație legă, ai, nu știu, cu copii? Nici eu nu.
|
|
N-am stare.
|
|
Și la modul și măsura pulsu, mâncarea, și să te jocă în
|
|
cursuri? Nici eu nu.
|
|
Dar de când face asta? De 30 de ani, de când am început
|
|
atacurile de panică,
|
|
și singurul lucru care o scoate din anxietate și în ce este
|
|
sportul intens,
|
|
că reglează biochimia și îi dă endorfine,
|
|
are sens, biochimic și o calmează.
|
|
Dar ea nu că făcea spor că iubea sportul.
|
|
Ironic. Ia făcea spor că găsise ceva ce a anestezia.
|
|
O altă variantă prin care căutătorul dă de ceva social
|
|
acceptat
|
|
să continue să fugă de dragon, să se uite așa pe lângă el,
|
|
să vadă cum putem să-l colim.
|
|
Desvoltarea personală.
|
|
Nu vă așteptați.
|
|
Bam!
|
|
Mă bucur, mă bucur.
|
|
dezvoltarea personală făcută extensiv constant, fără pauze,
|
|
fără integrare, foc automat,
|
|
cursuri, ritrituri, yoga, tantra, numai nu cumva să stau cu
|
|
mine.
|
|
Excesiv, am zis mai multe ori, da?
|
|
Nu cumva să stau să mi-aud gândurile.
|
|
Depășesc etapa de dezvoltarea personală, perfect, mă duc
|
|
voluntar în 17 echipe deodată.
|
|
Și am văzut oameni imediat izal, literalmente, nu glumesc.
|
|
Am întâlnit oameni într-un eveniment la Cluj în ianuarie.
|
|
Nu-i cunosc.
|
|
Doar i-am observat, atât n-am treaba cu ei.
|
|
Și la o săptămână am avut eu modul cu voi aici
|
|
și i-am văzut în altă echipă aici, în sala alăturată.
|
|
Altricouă, altă echipă.
|
|
Ajunc la voi?
|
|
Social acceptat? Ești nebun? Cum dracu'?!
|
|
E admirat, bravul!
|
|
Ce mișto, că contribui, că faci frumos! De acord!
|
|
dar timpul tău cu tine și integrarea ta și procesul tău și
|
|
dezvoltarea ta și lecțiile tale și munca ta,
|
|
mai ai loc de ele dacă tu tot timpul ești orientat către al
|
|
ți.
|
|
Are sens?
|
|
Ăsta e căutătorul.
|
|
Iză, dacă ești ok, trebuie după pauză, că mai avem un minut
|
|
și vreau să...
|
|
Deci nu vrei, ești ok. Te rog, zi.
|
|
Foarte scurt din anul trecut, din august,
|
|
nu mai aprind radiol de la masina cand ma duc la munc?
|
|
Bravo, e o alta forma.
|
|
De acolo complet. Sunt oameni care nu pot sa stea in lin
|
|
iste.
|
|
Asa e. De acolo complet.
|
|
Cautatorul face orice sa se anestezieze in fata dragonului,
|
|
nu cum va sa il confrunte.
|
|
Cautatorul cauta carpe diem, traieste clipa, fericirea, pre
|
|
zentul, zice el.
|
|
E frică să rateze oportunități, să duce în toate direcțiile
|
|
deodată.
|
|
FOMO, Fear of Missing Out, da.
|
|
Și mai sunt două arheticuri pe care aș vrea să nu le încep
|
|
acum ca să nu le fușărim, pentru că este fix 2.00
|
|
pe care le dezbatem împreună, dacă ți-ați și voi ok, după
|
|
pauză.
|
|
PAUZA!
|
|
O ora si 20 sau o ora jumate?
|
|
Ca nu mai stiu cum.
|
|
O ora jumate.
|
|
Ne vedem la 3 jumate, va astept, pofta buna!
|
|
Va zic de pe acum, sunteti ok daca terminam la 6, 6 jumate,
|
|
spre 7, ca sa stam DUMINICA, mai putin?
|
|
Ar putea sa plecam la 6?
|
|
Pana 9 nu avem nimic, am inteles.
|
|
Nu sunt sigur ca stam mai mult, dar vreau sa am acordul
|
|
vostru ca daca avem de stat mai mult nu ne grabim.
|
|
Bine!
|
|
Va astept 3 jumate, pofta buna!
|