Add 41 transcript files and 31 summary files to version control. Previously excluded via .gitignore — now tracked for backup and portability. SRT subtitle files remain excluded (derivable from transcripts). Co-Authored-By: Claude Opus 4.6 (1M context) <noreply@anthropic.com>
1871 lines
69 KiB
Plaintext
1871 lines
69 KiB
Plaintext
Bun, bun, bun, bun, bun, bine ați revenit!
|
|
Modulul 4-Z1, partea 2, înainte de prânz.
|
|
Cât dintre voi v-ați așezat în același loc în care ați fost
|
|
în prima parte? Mâna sus.
|
|
Cu sinceritate, nu vă schimb, doar v-ați să vă fac...Mulț
|
|
umesc.
|
|
Perfect. Super. Lasă-vă răjeala. Fii atent.
|
|
Fii atent. Că tot suntem la strategii, că azi suntem mâinii
|
|
despre strategii și modelare.
|
|
În câte direcții domeniului și momenti din viața ta îți do
|
|
rești o rețetate diferită în timp ce urmezi aceeași strateg
|
|
ie?
|
|
Mulțumesc! Are sens? Nu trebuie să vă redicați, nu e despre
|
|
asta.
|
|
Vreau doar să vă puneți întrebarea ce îmi doresc eu diferit
|
|
să obțin, să am, să fiu, să pot, să trăiesc în C-X domeniul
|
|
Poate să fie personal, profesional, emoțional, spiritual.
|
|
În timp ce nu-mi schimb strategia.
|
|
E o întrebare pe care te inviti să o cântărești.
|
|
Notează, nunotează, răspundă-te o treaba ta.
|
|
Pentru că, dragilor, nu glumesc.
|
|
Mă întorc un pic înapoi la practitioner.
|
|
Practicinul a fost, si l-am preda si asa il predau si asa
|
|
il gandesc, eu,
|
|
despre asumarea de responsabilitatea rezultatului pe care
|
|
noi le avem in viata noastra
|
|
si despre schimbarea lor constienta.
|
|
Asta asa gandesc eu practicinul, pentru mine.
|
|
Master-ul e despre cum fac să decid conștient intenționat
|
|
strategia mea psihologică, nu exterioară.
|
|
La practicii nu a fost exterioară.
|
|
Obiective, pași...
|
|
La Master e despre interioară.
|
|
strategia mea interioară, psihologică, mentală, cum vrei tu
|
|
să-i spui, mentală, cum vrei tu
|
|
de a obține rezultate.
|
|
Pentru că
|
|
și de aia zic că mă reîntorc, sănătate, la practitioneră.
|
|
Tot ce ai tu în viața ta în momentul ăsta, tot sănătate.
|
|
Inclusiv sănătate.
|
|
În mare parte, nu mereu, uneori nu e de așa, dar în mare
|
|
parte, inclusiv sănătatea, relațiile, banii, titlu, cercu
|
|
social,
|
|
admirația sau dușmănia pe care o au alții către tine,
|
|
este un rezultat al strategiilor conștiente sau inconsci
|
|
ente pe care tu le rulezi zilnic,
|
|
strategii care se concretizează în decizii
|
|
pe care tu le iei,
|
|
conștient sau inconstient,
|
|
decizii care îți aduc comportamente și, după aia, rezultate
|
|
.
|
|
Majoritatea covârșitoare a celor care vin spre dezvoltare
|
|
personală vor să schimbe două lucruri.
|
|
Majoritate.
|
|
Rezultatele exterioare m-am săturat să
|
|
sau m-am săturat de el, ea, alții znebuni.
|
|
Și doi emoții, stări emoționale.
|
|
Deci vor să schimbe rezultate sau emoții,
|
|
nu mai vreau să mă simt într-un fel, sau vreau să obțin alt
|
|
ceva.
|
|
Când află că în spatele fiecarei rezultate extern sau perso
|
|
ane cu care lucru,
|
|
inclusiv din punct de vedere emoțional în spatele fiecarei
|
|
emoții,
|
|
este o strategie psihologica inconstientă
|
|
sau conștientizată, dar neschimbată,
|
|
că e altă nuanță, știu ce fac, doar nu schimb, pentru că mi
|
|
-e frică să schimb,
|
|
că dacă se întâmplă ceva mai rău.
|
|
Sau amând să schimb, că e greu.
|
|
În momentul ăla
|
|
sunt puși în fața unei decizii.
|
|
Continui
|
|
să mă prefac că nu știu cum aduc rezultatele astea în viața
|
|
mea,
|
|
și minătatele Dumnezeu, karma, o viață anterioară, blestem
|
|
ul, gaia, cine vrei tu,
|
|
sau îmi asum responsabilitatea rezultatelor mele emoționale
|
|
sau externe concrete,
|
|
și mă uit înapoi înspre sursa acestora și anume strategiile
|
|
.
|
|
Fiecare strategie de rezultat pe care noi o urmăm,
|
|
pe baza care ia luam niste decizii, pe baza care decizii ne
|
|
facem isi de comportamente,
|
|
fiecare astfel de strategie este psihologica la inceput.
|
|
Este interna, e in mintea noastra.
|
|
ulterior devine externă, pas concret, vorbesc cu, sun pe, d
|
|
acă nu asta, atunci asta.
|
|
Asta e strategie externă.
|
|
Însă la început, început, început, începutului, în special
|
|
în direcția unor rezultate abstracte,
|
|
somn profund, relații de cuplu, carizmă, admirație, emoții,
|
|
strategiile sunt psihologice.
|
|
Adică cum gândesc îmi dă un rezultat.
|
|
În special în direcția celor abstracte.
|
|
Și acum doar ca să recapitulăm. Știu că știți, dar
|
|
vreau să fie
|
|
capcoadă clar.
|
|
Vorbeam despre rezultate.
|
|
Da.
|
|
Comportament.
|
|
Emoții.
|
|
reprezentări mentală, i-am zis eu gând sau gând, e fix ac
|
|
elași lucru.
|
|
Stimul extern.
|
|
Ține mintea tău la lumea asta, da?
|
|
Toate rezultatele noastre sunt date de reacția noastră la
|
|
un stimul extern.
|
|
Punct.
|
|
Dar fiți atenti ce se întâmplă interesant.
|
|
Repetând constant anumite strategii, obținând constant anum
|
|
ite rezultate,
|
|
acest rezultat
|
|
poate să ajungă să fie stimul extern
|
|
ca parte din strategia unor alte rezultate.
|
|
Dacă se întâmplă ceva în viața mea,
|
|
ăla este un nou început, că eu o să rulez alte rezultate,
|
|
alte strategii.
|
|
Are sens?
|
|
Ca dovadă,
|
|
Că tot ce obținem în viața noastră este mai întâi psih
|
|
ologic.
|
|
Tot ce obținem în viața noastră, mai întâi, este decis psih
|
|
ologic.
|
|
Pentru că, uite, să dau un exemplu.
|
|
Stimul extern.
|
|
Cuplul. Da? Cuplul.
|
|
Stimul extern.
|
|
Zice el ceva sau ea. Nu știu ce. Alegeți voi.
|
|
Representarea mentală despre ce zice el sau eu. Dați-mi
|
|
exemplu.
|
|
Nu, rău. Atenție, ceva mai puțin. Hey, bă.
|
|
Exagerezi. Representarea mentală. Iar începe.
|
|
Da sau nu? Poți să am gândul ăsta?
|
|
Frate, iar începe. Da, mai... Știi? Ce o să simt?
|
|
Prustare, anxietate, furie, reprimată, da? Cum o să mă
|
|
comport?
|
|
La fel, că nu știu să fiu inautentic, congruent.
|
|
O să transmit non-verbal, comportamentul aici, ce vă aduc
|
|
aminte, este verbal-non-verbal.
|
|
O să transmit, mai ducă și în...
|
|
rezultatul care o să fie?
|
|
Conflict, da?
|
|
Rezultatul de conflict
|
|
devine nouul stimul extern la care mă raportez relația mea
|
|
cu persoana respectivă
|
|
și pentru că am conflict cu persoana, voi gândi ce?
|
|
Încep să gândesc. Are sens? Esizați.
|
|
Buc? Exact. E încerc vicios.
|
|
De asta vin și vă spun, rezultatele pe care noi le avem în
|
|
viața noastră, la început, sunt datorită unei strategii ps
|
|
ihologice,
|
|
rulate automat pe care noi o conștientizăm.
|
|
Pentru că, ghici ce?
|
|
Asta e strategie de aici până la rezultat. Deci, de aici, p
|
|
ână la rezultat, este strategie.
|
|
Și este NLP, vă spuneam, adevărat.
|
|
Problema cu strategiile
|
|
este că pot fi conștiente, știu ce fac,
|
|
știu de ce fac, știu direcția, anticipez riscurile, anticip
|
|
ez ce poate să meargă prost.
|
|
E bine să ai cât mai multe strategii conștiente
|
|
pe care să le alegi.
|
|
A doua nuanță.
|
|
Există strategii conștiente care îți obțin ceea ce tu nu v
|
|
rei să obții,
|
|
adică ești conștient de ce faci ca să obții ce nu vrei să
|
|
ai.
|
|
Dar nu schimbi strategia.
|
|
E tot conștientă strategia, dar nu intervisă o schimb.
|
|
Are sens pentru cineva de ce vorbesc.
|
|
Deci nu e din greșeară rezultat. Tu știi exact ce faci, gre
|
|
șit sau ineficient.
|
|
Dar nu schimbi strategia.
|
|
Hai să vedem motive pentru care de ce nu schimăm strategia,
|
|
deși nu ne place ce obținem.
|
|
Comfort,
|
|
obișnuință, bravă, condiționare,
|
|
este mai tânită decât vă dați seama.
|
|
Frică, nu știu dacă fac ceva și e mai rău.
|
|
Rău cu rău, dar
|
|
burba de românului, da?
|
|
Insuficiente resurse, foarte bun răspuns, nu simt că pot
|
|
să schimb ceva. Nu știu altfel și nu știu cum pot altfel.
|
|
Frica, de rezultat, o diferică care poate să fie mai rău
|
|
decât ală care o obțin eu.
|
|
Vă mai zic una care nu vă convine.
|
|
Orgoliu.
|
|
De ce eu?
|
|
Dar nu vreau, să schimb de el.
|
|
Da, bun, asta m-a râs.
|
|
Nu mă refer în cuplu. Noi știm de multe ori că a răspund
|
|
într-un fel anume partenerului de cuplu va genera jihad.
|
|
Noi știm asta.
|
|
Și o facem oricum. Da sau nu?
|
|
De ce?
|
|
De ce orgul? De ce să fac eu difiri? Lasă-mă să facă, să
|
|
vadă și el cum e.
|
|
De ce nu?
|
|
Fiți atenți!
|
|
Ca să vă dovedesc.
|
|
Vă ziceam mai devreme, în spatele fiecarei rezultate,
|
|
este o strategie conștientă sau inconstientă.
|
|
Revin imediat la nuanța al altă.
|
|
Furia, mă! Cât dintre voi vă înfuriați?
|
|
Mâna sus, mâna jos.
|
|
Cât dintre voi trăiți frustrarea?
|
|
Zilnică sau în relații constant?
|
|
Mulțumesc, mâna jos.
|
|
Știți ce este furia și frustrarea?
|
|
Diferența între așteptările tale inconstiente
|
|
inconstiente si realitate.
|
|
Si nici macar asta, e mai subtil de data ta,
|
|
este semnificatia pe care o dai tu,
|
|
diferenta dintre asteptariile tale inconstiente si real
|
|
itate.
|
|
Semnificatia pe care o dai,
|
|
creaza furie si frustrare sau alt rezultat.
|
|
Cand cineva din viata ta, partner de cuplu, copil,
|
|
chef, prieten, coleg, don't know,
|
|
Se comportă într-un mod în care ție, nu-ți convine și tu te
|
|
-nfuri instantaneu, ai trecut direct la rezultatul emoțional
|
|
fără să conștientizezi strategia.
|
|
Hai să te conștientez în strategia.
|
|
El vorbește într-un fel. El, ia.
|
|
Are o zi proastă. Pune cine o fi.
|
|
Coleg, relație de cuplu, copil, șef, prieten.
|
|
Are o zi proastă. E treaba lui. El este stimul extern
|
|
pentru mine.
|
|
faptul că el vorbește într-un mod greșit,
|
|
din punctul al comunicării eficiente.
|
|
Da, exagerează, vorbește arrogant, poate anuntor nepotrivit
|
|
,
|
|
poate cuvinte nepotrivite suntem de acord cu asta.
|
|
E obligatoriu pentru mine să fie cu disconfort?
|
|
Nu.
|
|
Nu e obligatoriu.
|
|
Pentru că, altfel, atunci stimul extern ar da direct rezult
|
|
atul.
|
|
Adică, în funcție de ce se întâmplă, ar fi rezultatul
|
|
garantat.
|
|
Pentru că unii oameni trec prin același tip de stimuri și
|
|
obțin rezultate diferite,
|
|
înseamnă că între timp să întâmplă ceva diferit la ei.
|
|
Are sens?
|
|
Revenim.
|
|
El iar vorbește
|
|
greșit, am zis, da? Din până la comunicării eficiente.
|
|
Reprezentare mentală.
|
|
Iar începe.
|
|
Iar cum? Iar nu mă respectă.
|
|
Bă, dar
|
|
fix asta i-ai găsit?
|
|
Altă variantă.
|
|
De ce tu ai voie să ții, și eu nu?
|
|
În capul tău zici toate astea, fără să...
|
|
E asta că ții arăt tuții.
|
|
Sau...
|
|
ia uite la ce mă așteptam eu și ce face el.
|
|
Asta e inconstientă.
|
|
Tu te aștepti la ceva, el i-a face altceva,
|
|
și, de fără...
|
|
șocul între realitatea și realitatea,
|
|
și șocul între realitate și așteptările tale îți dă cu...
|
|
și apar o reacție defensivă. Da sau nu?
|
|
Care va da o emoție corelată,
|
|
care te va face potenere să te comporti într-un mod
|
|
care te va da un rezultat. Poftim strategia de furie și
|
|
frustrarea.
|
|
Are sens?
|
|
Revenim. Vă spuneam că strategiile pot fi conștiente.
|
|
Știi ce faci? De ce faci?
|
|
Și de obicei aici, când este o strategie conștientă aleasă,
|
|
de foarte multe ore știi flexibil să o adaptezi din mers,
|
|
pentru că știi că e posibil să schimbe, să afli o informaț
|
|
ie și e bine să te adaptuezi.
|
|
Nuanța a doua e strategie conștientă de care știi că o faci
|
|
greșit, dar nu o schimbi.
|
|
Și aici, atenții, este un citat foarte interesant.
|
|
Când știi ce trebuie să schimbi și nu o faci, alege.
|
|
Când știi ce trebuie să schimbi și nu o faci, de fapt, ale
|
|
ge.
|
|
Nu e din greșeală, nu e blestem, nu e karma, e alegere.
|
|
Iar oamenilor nu le place să le spui, să le aduce aminte că
|
|
e de fapt o alegere. Pentru că asta înseamnă ce?
|
|
responsabilitate, bravă, Chris.
|
|
Iar oamenilor care sunt pe pilot automat,
|
|
care 99% din societate și din glob,
|
|
nu ne place să nu știți asemenea responsabilitatea,
|
|
pentru că vine cu
|
|
confruntare,
|
|
ai putea să faci diferit și nu faci,
|
|
vine cu efort de a schimba, vine cu vulnerabilitate.
|
|
Nu ne place asta, ca psihologia noastră.
|
|
Nu e o vină.
|
|
Dar e nevoie să conștientizăm că nu ne place asta.
|
|
Revenim.
|
|
A treia variantă.
|
|
Deci conștientizată.
|
|
Strategie conștientizată.
|
|
Matură, flexibilă, la adaptare.
|
|
Strategie conștientizată că ceva nu faci bine, dar nu o sch
|
|
imbi.
|
|
Că nu poți, că nu vrei, că ți-e frică. Am vorbit deja.
|
|
Adică nu-ți asum responsabilitatea.
|
|
A treia variantă. Strategie inconscientă.
|
|
Nu știu cum fac.
|
|
Dar repet tipare.
|
|
Apățe cineva în viața lui să repetă tipare?
|
|
Cum țineți?
|
|
De persoane, de rezultate, de emoții, de...
|
|
Bă, iar frațe, parcă zici că-ți blestemat.
|
|
Nu boss.
|
|
Ai o strategie extrem de eficientă în a fi ineficientă în
|
|
obținerea rezultatului.
|
|
V-am dat cu bigodict?
|
|
Nu e prima oară, știu.
|
|
Ai o strategie extrem de eficientă în a fi ineficientă, în
|
|
a obține rezultatele pe care îți-l dorești tu,
|
|
și este extrem de eficientă în a obține ceea ce nu îți dore
|
|
ști tu.
|
|
Dar e tot o strategie.
|
|
Exact.
|
|
Ba dumm, țî.
|
|
Întrebarea pentru voi, nu pentru mine.
|
|
Ce faci, cum faci să menții ceea ce nu vrei în viața ta?
|
|
De multe ori ne schimbând nimic.
|
|
Dar, latente, inclusiv ne schimbând nimic, am o strategie
|
|
în cap ca să nu schimb nimic.
|
|
Găsesc scuze, amân, mă victimizez, deleg.
|
|
Și rezultatul e că nu schimb nimic.
|
|
Dar totul strategiei am în cap.
|
|
Și atunci întrebarea e pentru voi, pentru cine are curaj.
|
|
Gândește-te la ceva ce nu-ți place, nu vrei, nu suporti în
|
|
viața ta și e de mult timp,
|
|
nu e apărută de lună,
|
|
Și-n treaba-te cum fac eu să mențin asta în viața mea.
|
|
Cum contribui eu, nu alții, la a menține asta în viața mea?
|
|
Și dați voie să scrii mâna. Ai un minut.
|
|
Acum.
|
|
Vreau doar să încep, nu vreau să termin.
|
|
Vreau doar să încep ca să rămână bucăle deschise pentru t
|
|
ine.
|
|
Cum fac să mențin ceea ce mă plâng că nu vreau să existe în
|
|
viața mea?
|
|
Mă plâng intern sau extern? Nu te poate nu știi nimeni.
|
|
Cum fac eu să mențin asta?
|
|
Vă mai dau o întrebare.
|
|
Dacă ar fi să învăț pe cineva
|
|
cum să facă ce fac eu greșit,
|
|
în viața mea.
|
|
Ce-l aș învăța?
|
|
Și începe să scrie.
|
|
Da, scrie.
|
|
Vreau doar să încep. Te las un minut, un minut jumate, nu v
|
|
reau să finalizezi, vreau doar să vezi direcția.
|
|
Ce ar trebui să facă cineva care să aibă fix rezultatul de
|
|
care tu te plânge?
|
|
De unde ar începe?
|
|
Ce ar trebui să nu schimbe cineva din viața lui ca cyber,
|
|
ce te plânși tu?
|
|
Că ai.
|
|
Un mânăs un minut.
|
|
Să începem cu o rețetă de apă de apă de apă de apă de apă
|
|
de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de
|
|
apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă
|
|
de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de
|
|
apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă
|
|
de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de
|
|
apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă
|
|
de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de apă de
|
|
apă de apă de apă de apă de apă de
|
|
După cât de repede vă fuge mâna majorității dintre voi,
|
|
sunteți foarte buni la a-i explica.
|
|
Doar vă zic.
|
|
Adică, e de bine?
|
|
De ce zic asta?
|
|
Dacă te întreabă cineva ce nu-ți convine, spui repede ce,
|
|
dacă te întreabă ce nu-ți convine, spui repede ce,
|
|
dacă te întreabă ce nu-ți convine, spui repede ce,
|
|
dacă te întreabă ce nu-ți convine, spui repede ce,
|
|
dacă te întreabă ce nu-ți convine, spui repede ce,
|
|
dacă te întreabă ce nu-ți convine, spui repede ce,
|
|
Dacă te întreabă cineva de ce se întâmpla asta, spui repede
|
|
, mediu, țara, karma, gaia,
|
|
dar uite cât de repede știți să explici ce faci tu.
|
|
Când zici că predai alțora, când schimbi cadrul, seți zați?
|
|
Asta e foarte bine, de ce?
|
|
Atunci când veți continua acest exercițiu, dacă veți avea
|
|
curaj,
|
|
veți putea practic să vă elicitați propria strategie de ne
|
|
fericire.
|
|
De ce e important?
|
|
Aducerea la suprafata unei strategii inconstiente
|
|
din spatele unui rezultat care nu-mi convine
|
|
imi ofera oportunitatea de a interveni decisiv
|
|
in schimbarea unui singur pas.
|
|
Daca schimb din strategia, am schimbat rezultatul.
|
|
aducerea la suprafata unei strategii inconstiente,
|
|
din spatele unui rezultat care nu mi convine,
|
|
care ma doare,
|
|
imi aduce oportunitatea de a interveni decisiv
|
|
intr-un punct al strategiei,
|
|
nu stiu care, pana nu vad strategia,
|
|
Paranteza aici, vă zic, să numesc ce punct critic.
|
|
Punct critic pe care, dacă îl modific, strategia se schimbă
|
|
, se schimbă rezultatul. O să vă explic din aici ce înseamnă
|
|
.
|
|
Iar asta este o libertate.
|
|
Să știu ce strategie am pentru nefericire și să pot să
|
|
intervin?
|
|
Vă dau un exemplu.
|
|
Unii oameni au o strategie, se numeste strategie de iubire.
|
|
Noi toți avem strategii pe care ceilalți trebuie să le urme
|
|
ze ca să ne simțim noi iubiți.
|
|
Adică ei trebuie să facă niște pași anume, într-o anumită
|
|
ordine, în anumite doze, ca noi să zicem, da, mă, mă simți
|
|
iubit.
|
|
Ai luat romantismul. Ce ai făcut atât? Cum adică? Fii atent
|
|
.
|
|
Dacă cineva îți spune...
|
|
Te invită odată... hai să începăm încet.
|
|
Dacă cineva te invită odată
|
|
la ceva...
|
|
la masă, la bere, la pișcină, la el, la...
|
|
la nu știu ce, vrei magazin, da?
|
|
Stai un pic, fii atent, urmărește-mă, urmărește-mă.
|
|
La ziua lui, poftim,
|
|
Cineva te invită odată la ziua lui sau ei versus te invită
|
|
de două ori și insistă.
|
|
Când te simți mai apreciat și mai...
|
|
Da, mă?
|
|
Da sau nu, la doamna?
|
|
Atenție!
|
|
Ceea ce nu este obligatoriu.
|
|
Unii oameni au strategia interioră de a se simți importanți
|
|
pentru că au fost invitați, nu trebuie să insiști.
|
|
Bdm tss.
|
|
Strategiei interioare are diferite, mă.
|
|
Avem strategii interioare de a ne simti importanți,
|
|
complexe, în loc să le ușurăm calea celorlalți ca să ne fac
|
|
ă să ne simtim noi iubiți.
|
|
Mai ușor.
|
|
Noi punem tot felul de complicăciuni,
|
|
și dacă le bifează abia atunci mă simt iubit.
|
|
Cu alte cuvinte, noi singuri îngreunăm procesul
|
|
prin care trebuie să treacă celălalti ca să ajungă la noi
|
|
să ne iubească.
|
|
Are sens?
|
|
Vă mai da una?
|
|
Hai să rămânem la asta deocanată de iubire.
|
|
Dacă îți pune în fiecare zi că te iubește,
|
|
te simți iubit. Dacă îți pune doar o dată pe săptămână, nu
|
|
te simți iubit.
|
|
Eu știu oameni care așa sunt.
|
|
Dacă mi-a duce flori în fiecare săptămână, simt că mă apre
|
|
ciează,
|
|
dacă nu mi-a duce flori în fiecare săptămână, nu mi-o duce
|
|
o dată la ziua mea,
|
|
sau de Crăciun, nu mă simt iubit.
|
|
Ignorând ce face altfel,
|
|
ca să merate că mă iubești.
|
|
Ardeți să ne zic?
|
|
Pentru că nu abifa strategia.
|
|
Nu-mi spui că mă iubești, dar ți-arăt.
|
|
Limbajele iubirii.
|
|
Țineți minte?
|
|
Limbajele iubirii sunt, de fapt, strategii
|
|
de a comunica iubirea sau de a ne simți noi iubiți.
|
|
Mergem mai departe.
|
|
Există strategii personale și subiective pentru a ne îndrăg
|
|
osti.
|
|
Ne îndrăgosti.
|
|
De aia nu ne îndrăgăstim de oricine.
|
|
Că sunt, acum, știu că sunt și excepții.
|
|
Nu intrăm în excepții.
|
|
Dar știu că sunt și excepții.
|
|
Însă majoritatea dintre noi,
|
|
dacă vedem un bărbat sau o femeie care arată fit bine,
|
|
ca să scoatem criteriul ăsta, că zici, da mă, dar arată...
|
|
nu o să ne îndrăgăstim de el sau ea, dacă nu bifează anum
|
|
ite X-uri.
|
|
Da sau nu?
|
|
Aia e strategie.
|
|
Fis-a postului cu strategie.
|
|
Dacă bifează atenție, dacă bifează fișa postului,
|
|
dar nu respectă strategia de îndrăgostire,
|
|
ajung să stau lângă el sau ea din interes, contract, preț,
|
|
servicii,
|
|
dar nu mă îndrăgostesc.
|
|
Ați auzit pe cine care pățesc asta?
|
|
Pentru că strategie, avem strategie de îndrăgostire,
|
|
și deși nu este tema,
|
|
și am vreodat să o menționez ca să vă dau harta peste cap,
|
|
există strategii de dezândrăgostire.
|
|
Google-i-t, nu e tema acestui.
|
|
Dar există strategii de dezândrăgostire.
|
|
Revenim.
|
|
Apropo tot ce obții în viața ta
|
|
este în baza unei strategii conștiente sau inconshiente
|
|
pe care tu o urmezi, indiferent că ești conștient de asta
|
|
sau nu.
|
|
Da, nu tot.
|
|
Uneori e hazardul.
|
|
Uneori se întâmplă lucrării nu țin de tine.
|
|
Nu știu să-ți...
|
|
Nu vreau să deschid bucle de para normal sau transpersonal,
|
|
sau puteți nu ce-nși acolo, dar nu e în momentul acum.
|
|
Revenim.
|
|
Strategiile
|
|
pot fi
|
|
mari,
|
|
adică strategii de viață,
|
|
cu miză mare.
|
|
Nu, nu, nu.
|
|
Da, cu miză mare, dar pe termen lung, mă refer. Deci, la
|
|
nivel macro, unde vreau să locuiesc,
|
|
cum economisez pentru vârsta a treia, cum îmi educ copiii,
|
|
cum mă educ eu pe mine,
|
|
astea sunt strategii de viață, mă urmăriți? Deci mari, care
|
|
aduc rezultate.
|
|
Majoritatea amători care nu sunt în viață oriunde ar vrea
|
|
să fie,
|
|
nu urmează strategia corectă sau eficientă,
|
|
în raport cu resursele lor, că trebuie să spunem și asta.
|
|
Dar, grijol, strategii include resurse.
|
|
Dacă eu am vreau să obțin un rezultat,
|
|
am strategia corectă pentru a obțin rezultatul,
|
|
dar n-am resursele pentru a obțin rezultatul,
|
|
obiectivul devine să obțin resursele.
|
|
Degeaba știu ce am de făcut ca să obțin pe termen lung ce v
|
|
reau,
|
|
Dacă eu nu am rezulsele de a porni strategia aia în direcț
|
|
ia aia.
|
|
Și atunci mi-e poat să îmi lăsați că, de exemplu, o abil
|
|
itate.
|
|
Știu ce am de făcut? Nu pot să fac ce am de făcut, că nu
|
|
pot, n-am fizică abilitatea.
|
|
Care devine obiectivul? Am trena de abilități.
|
|
BAM! Și asta devine strategie pe termen mediu.
|
|
Are sens?
|
|
Ce vreau să facem astăzi în schimb? Pentru că de strategie
|
|
pe termen mediu și pe termen lung am vorbit la practitioner
|
|
, more or less.
|
|
Și vă recomand și o carte în sensul ăsta, se numește
|
|
Strategii de geniu.
|
|
Este o carte de NLP extrem de valoroasă.
|
|
Strategii de geniu, dacă nu mășireți scrisă de Dilț, ceea
|
|
ce o face provocator de citit.
|
|
Dar Strategii de geniu este un cumul...
|
|
N-am citit-o complet, disclaimer, n-am parcurs-o complet,
|
|
am răsfăit-o, n-am avut fizic timp.
|
|
dar e foarte valoroasa,
|
|
cuprinde strategii ale altor oameni
|
|
care au obținut ce vrem noi să obținem.
|
|
Și Dilț a luat și le-a pus într-o cartă.
|
|
Mai departe.
|
|
Deci vă spuneam că există strategii pe termeni mediu și
|
|
lung
|
|
și există ceea ce vom face astăzi și mâine un pic.
|
|
Micro-strategii.
|
|
Micro-strategii.
|
|
Micro strategiile sunt ceea ce facem în capul nostru
|
|
ca să simțim instantaneu o emoție sau să facem un comport
|
|
ament acum.
|
|
Vă dau un exemplu. Mâna sus, câți dintre voi dați nuz de 5
|
|
ori dimineața când sună alarma?
|
|
Mulțumesc mâna jos.
|
|
Câți dintre voi vă treziți din prima la prima strigare și v
|
|
ă redicați fără probleme?
|
|
Mulțumesc mâna jos.
|
|
Ceasul sună la fel pentru toți.
|
|
strategiile noastre în funcție de momentul în care sună ce
|
|
asul, ce să întâmplă în capul nostru.
|
|
De 99% din cazuri inconstient, nu știm ce să întâmplă, o să
|
|
ne dejugăm acum,
|
|
nu știm ce să întâmplă, dă rezultatul de znuz sau nu.
|
|
Alarma sună la fel.
|
|
Atitudinea mea față de alarmă e diferită, strategia mea faț
|
|
ă de alarmă și de trezire e diferită.
|
|
Alt exemplu.
|
|
Amânarea. Cât dintre voi amână?
|
|
Mulțumesc, mâna jos.
|
|
Cât dintre voi n-amână când este entuziasmat face ce-i de f
|
|
ăcut, chiar dacă e dificil sau inconfortabil?
|
|
Mulțumesc, mâna jos.
|
|
Diferența este că cei care amână într-un mod absolut provoc
|
|
ator pentru mintea mea,
|
|
și alu' Benler, că de la el vine întrebarea asta, ca să ști
|
|
ți, sau replica asta,
|
|
este că cei care amână nu prea amână să amâne.
|
|
Gândiți-vă un pic. Cei care amână să facă lucruri, nu amână
|
|
niciodată amânarea.
|
|
Aduată!
|
|
Cum ar fi că atunci când ai ceva de făcut și îți vine să am
|
|
âni, să amâni, da, mâni amânarea?
|
|
Bravo!
|
|
Eu așa mă lasa de fumat.
|
|
Eu mă lasa de fumat de cred că am 14 ani, 15 ani deja.
|
|
Nu, am 13. Cam acolo.
|
|
13, 14, nu mai știu.
|
|
M-am lasat de fuma cu pachetul încă jumate, deci nu m-am
|
|
dus pentru că sunt unii unii care,
|
|
bă, fumezi ultima țigară și arunci pachetul și simți, nu.
|
|
Eu m-am lasat la jumate a pachetului.
|
|
M-am lasat pachetul și pe bucătărie, unde locuiam atunci în
|
|
sigur,
|
|
în chirie, ca să-l am păteșghea.
|
|
Și de câte ori mă trezeam din viața și mă duceam și mă luam
|
|
cafea sau mâncam,
|
|
găseam pachetul de sigur și-l luam și-l mutam de colo-colo.
|
|
Și de ce? Pentru mine semnificația era, eu decid,
|
|
Dacă te fumezi, nu mă ascund de tine.
|
|
Are sens? Eu decid să dau pachetul la o parte, nu-l ascund
|
|
să nu-l văd.
|
|
Pentru mine era mai mare puterea de a decide instantaneu să
|
|
nu fumez, pentru că am pachet în față jumate fumat, jumate
|
|
blin.
|
|
Dar era strategia mea.
|
|
Revenim.
|
|
Cei care amână
|
|
sunt cei mai eficienți oameni și cei mai productivi.
|
|
pentru că nu amână amânarea.
|
|
Nu glumesc, testați-o.
|
|
Data viitoare, când ai ceva de făcut
|
|
și știi că e important și îți vine senzația de amânare,
|
|
zi, perfect, o să mă bucur de amânarea amânării.
|
|
Și o să o fac acum.
|
|
Începe să facă sens.
|
|
Fumatul.
|
|
Eu, ca fumător acum, fost fumător, pot să vorbesc din
|
|
experiență.
|
|
Aveam o strategie foarte precisa pentru a fuma.
|
|
Primul pas la mine.
|
|
Oricum vedeam pe cineva ca fumeaza in langa mine si apinde
|
|
sigara
|
|
si sa trezea in mintea mea reprezentarea mentala de,
|
|
N-am fumat de mult.
|
|
Nu imi trebuia sa fumez.
|
|
Doar aveam constatarea ca n-am fumat.
|
|
Sau impuneam intrebarea, de cand am fumat?
|
|
Păi nu fumam o țigară?
|
|
Sau apărea în mintea mea imaginea sau senzația, că e chines
|
|
tezică, pe care o simt când fumez.
|
|
Deci încă nu fumam. Apărea.
|
|
Când apărea, ce faceam?
|
|
Mă asociam în ea ca și cum fumez. Încă nu fumam.
|
|
Doar o trăiam asociat, dar foarte rapid.
|
|
Următorul meu pas, până atunci, dacă se regăsește careva,
|
|
era,
|
|
Păi, nu bag și eu cafea?
|
|
Și apărea și eu cafea în plan, încă nu se întâmpla nimic.
|
|
Deci, eram în capul meu.
|
|
Nu bag și eu cafea?
|
|
Dom'le, mă duc în spate la clădire, că nu mă vede nimeni și
|
|
toată lua cafea și mă ui la Tisa,
|
|
că aveam în local meu.
|
|
și deja apărea o reprezentare mentală
|
|
cu foarte multe scenarii, cu scenariul complet de la chin
|
|
estezii vizuala auditiv,
|
|
cu recompensă anticipată
|
|
și secunda doi, băi, nu fumezu' sigară.
|
|
Bă, are sens?
|
|
Știți cum am sost de fumat?
|
|
Și și acum, e foarte puternică.
|
|
În timpul în care fumam,
|
|
aștept să-mi fie foarte rău uneori când fumez.
|
|
Deci fumam și mănecam.
|
|
Deci efectiv, fumul ăla, dacă îl combinați cu bere de obice
|
|
i,
|
|
că eram la bere, l-aș fiți cu colegii cu prietenii,
|
|
gustul ăla de bere cu țigară mă făcea să mă simt rău.
|
|
Corpul îmi zicea.
|
|
De mult îmi zicea, dar eu nu am buzit suficientă bere.
|
|
Ca să mă las de fumat,
|
|
Știindu-mi strategia de a-mi face poftă de fumat,
|
|
când apărea stimul de n-am fumat o țigară,
|
|
mă duceam eu singur automat în asociată în momentul în care
|
|
mi-era rău.
|
|
Odată de două de trei ori și când apărea țigară, ce că se
|
|
întâmpla?
|
|
Aveam o senzație de...
|
|
Da sau nu? Are sens pentru voi?
|
|
Mi-am stricat eu singur strategia de a-mi face poftă de țig
|
|
ară.
|
|
Nu înseamnă că nu mi-a mai fost poftă de țigară de atunci.
|
|
Înseamnă că atunci când apărea fără să știu că se întâmplă,
|
|
știam ce să fac ca să diminuez emoția.
|
|
Băi, are sens?
|
|
Strategie, nu, nu rog.
|
|
Eu am adăugat, nu vreau să vă fac rău,
|
|
dar eu am adăugat, în plus, ca să fiu sigur că nu mă ating,
|
|
am adăugat și un gust,
|
|
deci numai senzația de rău,
|
|
am asociat gustul de tigara cu gena.
|
|
Nu știu cum ce gust are o genă, nu știu cum să vă explic,
|
|
dar am făcut atât de rău senzația de...
|
|
încât sunt sigur că nu vreau să aflu.
|
|
Are sens?
|
|
Bă, când anticipezi gustul de genă, nu știu cum să-ți
|
|
explic.
|
|
Nu prea-ți vine să mai e tigara.
|
|
Dar asta este strategie implicand sumodalitatile.
|
|
Pentru ca ghiste, dragilor,
|
|
in fiecare microstrategie din mintiuca voastra,
|
|
atat in ceea ce va convine si facezi bine,
|
|
cat si ceea ce nu va convine si facezi mai putin bine,
|
|
ma refer comportamental,
|
|
exista sumodalitatii.
|
|
Vezi ceva, auzi ceva, simti ceva intr-o anumita ordine, cu
|
|
anumita intensitate,
|
|
ca tu sa obtii rezultatul final.
|
|
De aia functioneaza sumodalitatia la modela practitioner.
|
|
De-aia când intru și scot lumina și fac mic și duc la dist
|
|
anță, nu mai simt la fel.
|
|
Pentru că s-a stricat strategia, de fapt.
|
|
Asta aice gene lui Bendler.
|
|
Bendler nu a inventat psihologie, nu știe, e matematician.
|
|
Are grade doctorată în psihologie primit honorific
|
|
de la Asociația de Psihologie și Psiatrie din America, cred
|
|
, nu știu cum da, cum se numește,
|
|
dar știu care PhD și doctor în psihologie,
|
|
o norific omul n-a doctorat.
|
|
De ce?
|
|
Geniul lui
|
|
a fost să intervină punctual
|
|
în punctul critic, vă spuneam mai devreme,
|
|
care schimbă complet o strategie sau o diluiază.
|
|
Pentru că o strategie poate să fie complet schimbată
|
|
sau diluată de la 10, e la 3 eficientă.
|
|
Numai e 10.
|
|
Ăsta este secretul schimbărei comportamentului în orice
|
|
direcție vrei tu.
|
|
intervenția critică într-un punct
|
|
care devine evident după ce elicite strategia,
|
|
și asumarea
|
|
alegerii acelei schimbări mici, o să vedeți,
|
|
constant și se schimbă comportamentul.
|
|
Am lucrat cu cineva la un moment dat, nu eu, Marius,
|
|
că, dacă ține minte bine, nu mai știu.
|
|
Când țău el a zis exemplu, nu vreau să-mi las un, că nu mai
|
|
știu,
|
|
nu e al meu sigur, nu mai știu la cine l-am.
|
|
Care ne-a zis așa,
|
|
Eram apropo de cum facem sa ne trezim repede, si o sa ne j
|
|
ucam un pic si noi azi.
|
|
Si vine unul si spune, ca sa ma trezesc repede, la mine e
|
|
simplu.
|
|
Cand suna alarma, uite intrebarea pentru voi,
|
|
astia care va trezis greu,
|
|
cand suna alarma ceasul,
|
|
voi ce vedeti?
|
|
E lumina sau intuneric in capul vostru?
|
|
Intuneric. Cine sa le gaseste in intuneric?
|
|
Astia care dati nut de multe ori.
|
|
Ăștia care să trezesc de vreme, în strategia celui de care
|
|
vă zic eu,
|
|
când sună alarma, s-aprinde becul în capul lui.
|
|
Deci e ca și cum când sună alarma, s-au deschis traperile
|
|
instant.
|
|
Cât dintre voi vreodată ați pățit să vă trească cineva
|
|
instant
|
|
cu traperile de lumină să treacă pângeam
|
|
și n-ați mai reușit să dormiți după aia?
|
|
Poftim element de strategie și psicologică.
|
|
Și omul spunea, eu mă trezesc repede pentru că atunci când
|
|
sună alarma,
|
|
fac așa, efectiv mi se deschide...
|
|
Bine, pentru el nu era inconfortabil.
|
|
Pentru mine e inconfortabil. Pentru el nu. Pentru el ea mi
|
|
se pare normal.
|
|
Si in momentul in care se deschide lumina, tu esti coquinch
|
|
is.
|
|
Dar sa aprinde lumina in reprezentarea ta mentala, aporni
|
|
strategia.
|
|
Aceste microstrategii se numesc strategii de eficienta.
|
|
Strategii de eficienta. Cum fac sa obtin ceva
|
|
care-mi convine sau nu? Atentie, e tot strategii de efic
|
|
ienta.
|
|
Va spunem ca este eficienta, dar obtinem ceva ce nu-si conv
|
|
ine.
|
|
Că tot am pornit proiectul ăsta cu Mihaiela.
|
|
Câți ați văzut proiectul cu Mihaiela?
|
|
Mă bucur.
|
|
Anxietatea este de fapt un rezultat al unei strategii ment
|
|
ale anterioare,
|
|
anxietatea fiind o emoție, o stare emoțională.
|
|
Este un rezultat al unui mod de gândire, anxietatea.
|
|
Ceva fac în capul meu,
|
|
încă nu am văzut ceva de anterioară,
|
|
al unui mod de gândire, anxietatea.
|
|
Ceva fac în capul meu, într-o ordine anume, cu niște culori
|
|
și niște, nu știu, aflu,
|
|
ca să simt anxietatea.
|
|
Anxietatea de burnout-ul este un rezultat al unei strategii
|
|
.
|
|
Anxietatea de performanță, de orice fel, este rezultatul
|
|
unei strategii.
|
|
Ancestratea de performanță, de exemplu, primul element de
|
|
obicei,
|
|
este atașamentul față de rezultat. Tre' să fie musa așa.
|
|
Și atunci apare presiunea.
|
|
Când tu, înainte să începe activitatea, te împaci cu oricum
|
|
o să fie, orice,
|
|
scade presiunea, ghici ce, nu mai apare ancestrate de
|
|
performanță.
|
|
Păi, e dreacu' cum? Nu s-a schimbat nimic în caputul, în
|
|
afară, doar în caputul.
|
|
Revenim. Cum ai zis?
|
|
Dacă știam asta, nu mă lăsăm de carată, ai zis?
|
|
Tău, uita că-i...
|
|
Tău, uita-ți-o de la mine, de exemplu, cum te-ai auzit.
|
|
Vorbei, căcat, cum m-ai auzit?
|
|
Am lucrat la frontieră.
|
|
Tre' să aud surround.
|
|
Zic.
|
|
Vrei să spui ceva?
|
|
Tăi, să te vină microfonul, că-ți curios. Mersi, Andrei.
|
|
De fiecare dată când intram în meci urma să mă bat că făce
|
|
am partea de contact, nu partea tradițională,
|
|
nu m-am priceput niciodată, am făcut 8 ani de zile, am cent
|
|
ura neagră, am tot ce trebuie,
|
|
nu reușeam, eram și pitică, mă dezavantaja din toate punct
|
|
ele de vedere să atac prima,
|
|
că trebuia să depun dublu efort să ajung să țintesc prima,
|
|
și nu reușeam, por simplu, să mă detașez de frica asta de a
|
|
fi lovită,
|
|
De a fi...
|
|
Na.
|
|
Pentru că tu anticipai ce faceai în capătău?
|
|
Nu, viitura zi...
|
|
Defit...
|
|
Înfrângerea.
|
|
Înfrângerea, așa.
|
|
Crezi că este diferit...
|
|
Ai căștigat vreodată?
|
|
Da, am căștigat.
|
|
Când ai căștigat...
|
|
Ai făcut ceva diferit în capătău?
|
|
În mintea ta?
|
|
Te-ai concentrat tot pe înfrângere?
|
|
Nu.
|
|
Pe ce te concentrati?
|
|
Adrenalina pe care o simteam atunci.
|
|
Ok. Si adrenalina nu o simteai cand te concentrai pe un fr
|
|
angere?
|
|
Ba da, dar era una negativa.
|
|
Ce era diferit?
|
|
Faptul ca vedeam ca pot.
|
|
Si iese.
|
|
Si vedeai ca poti pentru ca ce faceai in capul tau?
|
|
Vedeam ca pot e parte din strategie, este observam ca pot.
|
|
Dar, înainte de asta, să mai întâmplă ceva de aia scurios.
|
|
Ca să ajungi să faci și îți iese, ce făceai?
|
|
Cât de atasată erai de trebuie să mi-asă?
|
|
Deștul de.
|
|
Da, ce era diferit? Că ceva e diferit.
|
|
Ce gândeai despre adversar?
|
|
Aici ești, așa, dacă aveam în fața mea multi
|
|
campioni europeni, de asta
|
|
Suntem cu sensei, nici nu ne dădea lista cu adversarie ca
|
|
să nu știm cu cine avem de apace.
|
|
Stai, stop.
|
|
Resizeați?
|
|
Deci, încă nu s-a întâmplat stimul extern.
|
|
Eu anticipez stimul extern sau mă raportez la stimul extern
|
|
în funcție de ce etichetă îmi zice că are.
|
|
Are sens?
|
|
Deci, încă nu s-a întâmplat. Nimic.
|
|
Cum gândesc eu despre adversar, îmi dă miu o stare emoț
|
|
ională care îmi dă un comportament.
|
|
Nu mai știu în ce carte. Cred că e în cartelul Josef O'Con
|
|
nor un exemplu care arată fantastic diferența dintre strateg
|
|
ii și semnificații, apropo de ce vorbeam mai devreme.
|
|
Un arcaș care trage 10 din 10 permanent, dacă îi pui tinta
|
|
din nou, unde trage permanent 10 din 10, adică nu a greșit
|
|
de ani de zile.
|
|
Deci că nu a greșit de ani de zile.
|
|
Și îi pui exact în același loc, aceeași direcție, fără nici
|
|
un fel de variabile diferite, în afară de...
|
|
Deci, lovește mărul de ani de zile, măr-mărizi, da?
|
|
Pune mărul pe capul unei persoane drage.
|
|
E același măr, aceeași distanță, aceeași abilitate, aceeași
|
|
persoană.
|
|
Se schimbă semnificația? Complet. Asta e diferența între
|
|
strategii.
|
|
Gestul e același,
|
|
semnificația se schimbă, consecința poate fi diferit,
|
|
dar eu sunt aceeași persoană, aceeași abilitate, fucking, d
|
|
acă ar fi să fie
|
|
corelată cu abilitățile și cu potențialul, noi trebuie să
|
|
facem același lucru, nici nu fără să clipească.
|
|
Pentru că, în realitate, ce se întâmplă în interiorul nost
|
|
ru face diferența comportamentului.
|
|
Nu antrenamentul, nu în mintea noastră.
|
|
Și atunci...
|
|
Să dau un exemplu de semnificație diferită.
|
|
Ce semnificație te dai tu, când auziai că ala e multi,
|
|
ultra, ultra, malta, campion?
|
|
Ce semnificație te dai?
|
|
Pierderea, garantatul.
|
|
Pierderea, garantatul.
|
|
Ai părțit vreodată să lupti cu un ultra, mega și să câștigi
|
|
?
|
|
Da.
|
|
Ce-ai făcut diferit?
|
|
Am încercat, m-am jucat întreg hirimele.
|
|
Deci nu te-ai mai pierdut?
|
|
Nu.
|
|
Și cum ai făcut să te joci în loc să te pierzi?
|
|
Ce gândeai? Un pas încă un pas încă un pas să faci.
|
|
Deci din start când a zis m-am jucat, are semnifica miza.
|
|
N-am mai fost câștig, mă joc.
|
|
S-a schimbat complet. Aici intervine partea linhistică din
|
|
NLP.
|
|
Și din strategii.
|
|
și felul în care descriem ce simțim sau contextul în care
|
|
suntem
|
|
schimbă perspectivă literalmente și emoția.
|
|
Doar descrierea lingvistică.
|
|
Recadrare și rescriere și...
|
|
Ce credeai tu diferit față de ei?
|
|
Sau ce făceai diferit ca să te joci în loc să te lupti?
|
|
Atunci nu... nu mi-a duc aminte.
|
|
Știu, dar hai să prosupunem.
|
|
Dacă ai fii acum să te luți cu ultra-mega-ultra-campion
|
|
și să te joci nu să te luți, ce gândești diferit?
|
|
Îmi induceam, nu știu, o stare de relaxare
|
|
Îți o induceai sau venea ca o consecință ceva?
|
|
Îți o induceai. Cum o induceai?
|
|
Îmi ziceam în minte, hai să ne relaxăm
|
|
Nu, fix așa era, încă era multă adrenalină.
|
|
Ok. Dar făceai ceva diferit.
|
|
Da. Nu știu, mă concentram pe...
|
|
Cât de mândra aș fi fost...
|
|
Dacă...
|
|
Nu știu, reușeam să punctez, să lovesc, să dau picior în
|
|
cap.
|
|
Bravo! Poți să reformulezi un pic?
|
|
În loc să te concentrezi...
|
|
Se-mi spune că se potrivește, mie îmi se potrivește că e pe
|
|
harta mea, dar nu e atât neapărat.
|
|
În loc să mă concentrez să înving, mă concentrez să provoc.
|
|
de ce trebuie să provoc pe celălalt.
|
|
Deci nu mă duc să-l înving, că e cu presiune,
|
|
dar mă duc să-l provoc.
|
|
Fac tot ce pot să văd ce pot.
|
|
Poți să-mi ies, poți să-mi ies, dar eu îl provoc.
|
|
Are sens diferența.
|
|
S-ar putea și am luptat și nu am avut la nivel de...
|
|
dar am avut Ring, am avut Atami, am avut lupte, am jucat.
|
|
Uneori câștigam, Jiujițu era la mine.
|
|
De care?
|
|
Cum?
|
|
De care?
|
|
Draac, Draac.
|
|
În academii, Jiujițu... nu știu.
|
|
Mai e și brazilian.
|
|
Nu, brazilian. Nu, nu, nu.
|
|
Tradițional. Deci Jiujițu...
|
|
Da, de la măsa.
|
|
Ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
|
|
și mi-o luam, pentru că mă speriam,
|
|
mama, câta ăsta omul să mă bata mama,
|
|
păi dacă nu știi, că intram deja în...
|
|
îi, să-mi...
|
|
Și alte oră mă făceam eu, că zicea Alex,
|
|
eram mică, sau eram, cum ai zis, mic scun, nu știu cum ai
|
|
spus tu,
|
|
pitică,
|
|
și nu puteam să...
|
|
Eu de-al dracu mă făceam mai mic lângă unul mai înalt,
|
|
ca să depună eforți mai mariă să mă atingă.
|
|
Păi, găla când eram cu un cap la 1.90 și eu am 1.82,
|
|
și mă făceam și mai mic,
|
|
și băgam omorul în abdomen,
|
|
Era păruț. Are sens?
|
|
Adică foloseam...
|
|
Așa m-am câștigă meciurile.
|
|
Bă, eu trec cu cum ne-nimeresc mâncația mea.
|
|
Revenim.
|
|
Atitudinea noastră
|
|
vine din cum
|
|
și din ce unchi ne raportăm
|
|
la exteriorul nostru.
|
|
Iar aia face parte din strategie.
|
|
Atitudinea noastră face parte din strategie.
|
|
Mă duc să provoc
|
|
sau mă duc să câștig? Să-l înving.
|
|
Când mă duc să-l înving, la unii funcționează asta.
|
|
Atenți, încă o altă strategie sunt subiective.
|
|
Ce funcționează la unii, nu o să funcționează la alți. Asta
|
|
încerc să spun.
|
|
Cu cât mai deschis, în schimb, sunt să testez strategii ale
|
|
altora,
|
|
îmi voi obăgăți strategiile mele.
|
|
Iar asta se numește modelare.
|
|
Cu cât mai deschis sunt să aflu strategiile al tora, să le
|
|
testez și să le ajustez pe mine,
|
|
să nu le aplic direct, sultă la sultă,
|
|
cu atât mai mult rău îmi voi îmbăgăți propriile mele
|
|
strategii
|
|
și asta se numește modelarea.
|
|
Mersi.
|
|
Întrebarea care îi licitează
|
|
și care este baza tutului NLP-ului, care e?
|
|
Cum? Bravo.
|
|
Cum?
|
|
E un singur cuvânt.
|
|
De la asta a plecat Banders cu Grindr.
|
|
Cum faci asta?
|
|
Asta nu este modelare, este începutul modelării. Modelării
|
|
o facem mâine.
|
|
Astăzi facem microstrategii.
|
|
Ce facem în minte noastre ca să obțin rezultate concrete
|
|
acum, în momentul ăsta?
|
|
Și mă mai zic ceva.
|
|
Ceea ce nu le convine psihoterapeutilor, și psihiatrilor în
|
|
special, unora, nu tuturor.
|
|
Am avut câțiva superbi, ca oamenii în sală, ca și cursanți.
|
|
Ceea ce nu le convine psihoterapeutilor, și psihiatrilor în
|
|
special, unora, nu tuturor.
|
|
în sală ca și cursanți.
|
|
Când strici strategia unui om de a fi rău,
|
|
de a să simți rău,
|
|
unor nu mai are nevoie de alte intervințe,
|
|
și nici de terapie de 15 ani, și nici de medicamente.
|
|
Doar pentru că ei strica strategia de a să simți rău.
|
|
Concret, atacurile de panică.
|
|
Atacurile de panică au nevoie de strategie extrem de precis
|
|
ă,
|
|
repetată la fix
|
|
de fiecare dată ca să apar atacuri de panic.
|
|
A avut cineva atacuri de panică vreodată?
|
|
Mâna sus, dacă ați avut, că-ți curios. Mulțumesc.
|
|
Are cineva fobi?
|
|
Mulțumesc. E același răspuns.
|
|
Fobiile sunt rezultatul unei strategii inconstiente pe care
|
|
mintea noastră pe pilota automat fără vina noastră
|
|
o repetă extrem de precis de fiecare dată ca noi să ne sper
|
|
iem.
|
|
Atacurile de panică, ca să revenim la asta că le iubesc eu,
|
|
sunt
|
|
de obicei
|
|
re-amintirea constantă cu frică
|
|
a primului atac de panică.
|
|
Nu e nevoie să pățim altceva, e nevoie odată să se întâmple
|
|
ceva
|
|
și noi o să prindem frică de ce s-a întâmplat atunci
|
|
și mintea noastră o să ceapă să spună
|
|
Dacă se întâmplă din nou.
|
|
Și ghise, când zici dacă se întâmplă din nou pentru că m
|
|
intea noastră subconscientă nu face diferență între real
|
|
itate și adevără,
|
|
ce se întâmplă în interiorul tău?
|
|
Te asocizezi în atac de panică, începe să urce și ghise ce
|
|
se întâmplă?
|
|
Te sperii că de ee, aului apare iar ești prost?
|
|
Și apar atacul de apuci să mai zici zi micuri? Ești în atac
|
|
de panică.
|
|
Nu glumesc. Am lucrat cu foarte mulți oameni cu atacuri de
|
|
panică,
|
|
cărora singura întrebare pe care le-am pus-o absolut tutur
|
|
or, a fost
|
|
Cum îți faci atac de panică?
|
|
Și omul când aud întrebarea cum îți faci atac de panică, îi
|
|
dă cu virgulă.
|
|
Cum adică îmi fac?
|
|
Îți faci.
|
|
Și zic ok, hai să ne gândim așa.
|
|
Ce să întâmplă primă oară?
|
|
Și eu mă încep să-mi zică.
|
|
Cum adică prima oară?
|
|
Păi prima prima oară, când ai atac de panică, ce să întâmpl
|
|
ă?
|
|
Nu știu.
|
|
Nu știu. Și stăsă că omul nu știe, că e strategie incons
|
|
cientă.
|
|
Și spune,
|
|
Păi,
|
|
Ce mi-a zis unul, odată, mi-a zis,
|
|
Mă întreb când am avut ultima oară, atâtcă de panic.
|
|
Adică nimeni nimic, totu-i bine.
|
|
Dar mă mănâncă în fesa,
|
|
Să mă întreb eu când mi-a fost mi-e rău.
|
|
Ăsta-i trigger deja.
|
|
Și aici vă rog să vă notați în strategii.
|
|
Trigger-ul poate să fie intern sau extern.
|
|
Când vine vorba de...
|
|
Declanșatorul, ca să nu se supere vreunul că m-am murdărit
|
|
de răungleză la gură.
|
|
Trigger-ul sau slash declanșatorul poate să fie intern sau
|
|
extern.
|
|
Adică văd, aud, simt ceva efectiv în exteriorul meu
|
|
sau fac eu ceva în capul meu.
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
Ce am uchis?
|
|
și aduc aminte chinestezic sau vizual.
|
|
Ei, pierdut.
|
|
Și zic, vezi ceva sau simți ceva de ți-a duci aminte?
|
|
Păi...
|
|
Și ea îmi răspunde, cred că ceva de genul...
|
|
Mi-aduc aminte tiparul respirației pe care îl am atunci câ
|
|
nd am atac de panic.
|
|
Adică e chinestezic.
|
|
Ghiște ce face curpa atunci.
|
|
Începi să respiri aproape ritmul în care respiri când ai
|
|
atac de panic.
|
|
Că tu începi să respiri în ritmul în care ai atac de panic,
|
|
că cam ce o să creadă creierul tău?
|
|
Că fac atac de...
|
|
Bă, începe să facă sens?
|
|
Și nu mai detaliiez. Fiița de tine, și-am întrebat-o.
|
|
Și zică,
|
|
Dar e obligatoriu să te întreb când ți-a fost rău?
|
|
Ăsta e întrebarea spre trigger.
|
|
Cum adică?
|
|
Păi zic, pur și simplu, e obligatoriu să te întreb când ai
|
|
avut atac de panic ultimară?
|
|
Obligatoriu?
|
|
Ii zice, nu, nu e obligatoriu. Perfect.
|
|
Nu te mai întreba.
|
|
S-o uitat așa la mine, îi dădea cu efect strategia aceea at
|
|
ât de eficientă,
|
|
că eu atacam direct trigger-ul.
|
|
Dar problema este că de obicei trigger-ul poate să vină din
|
|
altă parte.
|
|
Te poate să întrebe cineva din afară.
|
|
Cum ești?
|
|
Ai mai avut atacul de panică?
|
|
Nu glumesc! Da sau nu?
|
|
Și în momentul acela ce face mintea ta?
|
|
Am mai avut atac?
|
|
Am unul acum, tu zgântul mătea!
|
|
Revenim.
|
|
V-am spus exemplul, cred că cu tipa,
|
|
că de la el îmi vine exemplu.
|
|
Foarte mișto femeia și deșteaptă.
|
|
o femeie deșteaptă, lucra la stat, pe funcție foarte înaltă
|
|
,
|
|
a făcut atac de panic în mijlocul Cluj-ului, a luat-o smur
|
|
du și a devenit agorafobă.
|
|
Nu mai ieșea din casă, luni de zile nu mai ieșea din casă,
|
|
fără soță.
|
|
Și când pleca soțul, i-a rămânean în casă și pleca soțul, i
|
|
-a începea să plâncă,
|
|
era într-un stale de anxietate, nu avea încă atac de panică
|
|
, era anxietate că dacă întârzi ești mie, mi-e mereu și nu e
|
|
mie cu mine.
|
|
Ceea ce sunt pentru un anțios sau un om care are atacuri de
|
|
panică, agorafob este super pertinent pentru mintea lui.
|
|
Nu e vinovat cu nimic omul ăla. Nu e greșit, nu e bolnav,
|
|
pentru mintea lui asta e strategia.
|
|
Am lucrat cu eu și edință, trecuse prin multe.
|
|
Internată la psihiatrie, cu medicamente, cu...
|
|
Am încercat fata de toate, și deșteaptă, și din nou, fără a
|
|
avea nicio legătură cu inteligența sau cu un pur și simplu.
|
|
Eu am spus că nu mă bag, că tip pe medicamente sau pe psih
|
|
iatru, eu legal nu am voie și nici nu mă joc cu de-astea.
|
|
E limita mea de competență și de etic.
|
|
După nu știu cât timp luni de zile, a venit iar.
|
|
Că nu mai e pe medicamente, că nu mai...
|
|
Mă rog, am pus-o să dea scris ca să...
|
|
He-he, nu avem...
|
|
Îl cep să lucrez, că am făcut o ședință.
|
|
După prima ședință, ce-a făcut domnule?
|
|
Mi se pare că a ieșit din casă.
|
|
Am pus-o să iasă în fața blocului, ceva de genul.
|
|
Dupa a doua asedinte, nu mai stiu exact ordinea,
|
|
a iesit in fata blocului si am spus,
|
|
Du-te exact unde ai avut atac de panica, pe aceeași cale,
|
|
de ce voiam e asta?
|
|
Ca sa porneasca strategia de atac de panica si sa o estric.
|
|
Ca stiam ca o sa că ia ancora.
|
|
Apropo, ancorile fac parte din strategii.
|
|
E foarte multa ori.
|
|
Ceva din exteriorul nostru, un stimul extern,
|
|
declanseaza o stare emotionala care devine
|
|
stimul extern pentru o strategie ulterioara.
|
|
Când cineva ne strică ziua, e de fapt o ancură care a fost
|
|
stimulul pentru strategia de a ne strica ziua noi singuri.
|
|
Dar e altă discuție.
|
|
Și o pun să iasă din casă, îi zic să mă sune dacă are nevo
|
|
ie, în mod evident eu eram cu telefonul până la mine,
|
|
era și pandemie, ce să-și fac atunci.
|
|
Mi se pare că era înainte de Revolution, înainte să încep
|
|
produsul.
|
|
Și evident atac de panică mă sună, răspund ce faci cu mie
|
|
și ha-hau-bau-bau, că simt, că geu, că...
|
|
Valo ca mine de avea măști, toți. Cred că v-am mai izpeța.
|
|
Și zic, râzi. Cum adică să râd? Râzi ca prost.
|
|
De ce? Vrei să-ți fie frică sau vrei să râzi? Ce alegi?
|
|
Și am convins, a durat o minută, o să explică, acum nu mai
|
|
stau eu să explică, am început să zâmbescă de fără motiv pe
|
|
să-mi mască.
|
|
Și zic, acum ce face atacul de panică?
|
|
De ce nu mai am?
|
|
Pe cum?
|
|
Și pur și simplu, nu înțeleg.
|
|
Și a început să râdă
|
|
de cât de străină era sentimentul de a nu avea atac de
|
|
panică
|
|
sub controlul ei.
|
|
Și zic, dar mi-ai făcut tu ceva.
|
|
Zic, nu, dragă mea, tu ai început să râzi,
|
|
adică ți-ai stricat singură strategia.
|
|
Când pornești o strategie și eu nu urmez și intervin
|
|
și fac ceva diferit în momentul strategiei,
|
|
Strategia își pierde din... ori se diluează foarte mult, or
|
|
i își pierde complet eficiență.
|
|
Are sens?
|
|
În a treia ședință, conducea până înturda.
|
|
Și ala mașina a dat două turi pe-un fața blocului înainte,
|
|
cu mine telefon,
|
|
și apoi, la treia zi, m-a sunat că e înturda.
|
|
Și s-a plimbă și... îi vine să creadă și...
|
|
Nu sunt vreun talent.
|
|
Și nu o zic la mișto.
|
|
Doar am învățat și am testat
|
|
Elicitarea și rescrierea strategiilor.
|
|
Ghișcinele are astea.
|
|
Persoana, nu tu.
|
|
Întotdeauna persoana cu care lucrezi sau pe care vrei să-l
|
|
sprijini, niciodată ghidul.
|
|
Eu am zero responsabilitate pe eficiența strategiilor în om
|
|
.
|
|
Nu le știu cum le știe el.
|
|
A, ce pot să fac? Să pun întrebări.
|
|
Cum fac și cu voi când vă ridicați?
|
|
Ce înseamnă asta? De unde știi? Păi ce te bazezi? Care e
|
|
ordinea?
|
|
Bă, are sens?
|
|
În spatele fiecarei comportament al vostru,
|
|
că vă convine sau că nu vă convine,
|
|
de la încredere în sine până la mâncat compulsiv, până la
|
|
alcool, fumat
|
|
și ce vreți voi, e o strategie.
|
|
Problema este că nu ne uităm la acele strategii
|
|
și așteptăm ca ceva să se schimbe într-un mod sau altul de
|
|
la sine.
|
|
Iar aia în sine este o strategie ineficientă, dar e o
|
|
strategie.
|
|
Și ajunși peste 2-3-5 ani și ești în același loc în care
|
|
era acum 2-3-5 ani
|
|
și îți spui, bă, dar nu s-a schimbat nimic în viața mea și
|
|
intri în depresie.
|
|
Oftim strategii de depresie.
|
|
Comparația unde crezi tu că trebuia să fii
|
|
și unde ești de fapt
|
|
în timp ce n-ai făcut nimic diferit.
|
|
E o variantă, sunt mai multe, că depresia nu mă joc.
|
|
E complexă, e fascinat.
|
|
De ce?
|
|
E doar o variantă.
|
|
Sunt multe. Când vine vorba de depresie, nu-i de joacă.
|
|
Știți cum arată depresia? V-am mai zis.
|
|
Depresia arată cu caterincă, cu jovialitate, cu veselie.
|
|
Aia e depresia.
|
|
În cazul unora.
|
|
Pentru că masca nu te lasă să arăți că ești vulnerabil.
|
|
Și societatea, și...
|
|
Dar revenim. Deci, cu depresia nu-i de joacă.
|
|
Sunt cunoscător și din propriu aia experiență, și din lucru
|
|
cu alții.
|
|
Dar v-am dat o variantă prin care noi singuri ne autoinduce
|
|
m
|
|
niște standarde la care trăia să fie viața noastră,
|
|
ne comparăm între noi, noi cine am fost cu noi cine suntem,
|
|
dacă mai dăm și replica, mi-a și trecut viața,
|
|
ce să mai-și fac acum?
|
|
Te pup, e direct.
|
|
Da sau nu?
|
|
Reli, microfonul tău.
|
|
Am și o nedumerire a propod de schemă.
|
|
Chiar dacă am pus-o de vreo 250.000 de ori, tot rămâne o
|
|
chestie nelamurită.
|
|
Deci hai să luăm cazul cu doamna care avea suferea de agor
|
|
afobie.
|
|
Stimul este clar, iese femeia din casă.
|
|
Care este reprezentarea mentală?
|
|
Eu aici am împiedic și nu pot să merg cu răcionamentul mai
|
|
departe ca să pot să-l aplic.
|
|
În cazul ei, nu e valabil la toți, dar la mulți.
|
|
Este o reprezentare mentală de obicei vizuală, a momentului
|
|
în care ei se face rău și este singură și nu are nimeni cum
|
|
să ajute.
|
|
Ane sens? Am lucrat și de unde știu, am lucrat cu cineva în
|
|
generația trecută de la Practitioner acum în an, în 2024,
|
|
parcă la Cluj,
|
|
cu o tipă, 24-25 de ani, extrem de deșteaptă, ce vrei tu,
|
|
asistent, medical, deci lucra cu chestii.
|
|
care avea, nu agorafobie, dar nu putea sa doarma singura in
|
|
casa.
|
|
De ce? Pentru ca odata candva ea a fost rau,
|
|
a fost singura,
|
|
nu, ea a fost rau si a fost cu cineva in casa,
|
|
si s-a ancorat ideea ca daca e rau si nu-i nimeni, bai.
|
|
Adica si a presupus ea.
|
|
Si ea tot spune asta, mi se face rau doar cand mi-a aduc am
|
|
inte ca sunt singura.
|
|
Si sa inteleg ca cine are nevoie de ajutor, spune el singur
|
|
, pe gura, care e reprezentarea lui.
|
|
Sigur, daca si sa pui intrebariile.
|
|
Evident.
|
|
Fără dubiu, eu până acum, până în momentul ăsta,
|
|
nu lucreaz în psihiatrie și în psihologie clinică,
|
|
deci nu vreau să minimizez în vreun fel rolul acestor
|
|
specialiști.
|
|
Raportat strict la experiența mea de curs și de clienți, de
|
|
zutare personală,
|
|
nu am găsit până acum vreo persoană care, cu întrebările
|
|
corecte,
|
|
să nu-mi zică strategia prin care își face singură rău.
|
|
Nu am întâlnit până acum.
|
|
Am lucrat la...
|
|
Nu o să dau un nume, un moment dat,
|
|
cu soția unui prefect.
|
|
În ce să spun, la nivel de femeie,
|
|
cu capul atât de responsabilități și proprii și multe, și
|
|
importanță,
|
|
deci nu era despre inteligență sau despre...
|
|
Și avea atac de panică,
|
|
nu o să zic nici la ce, o să schimb un pic povestea ca să
|
|
nu o să fie identificabilă,
|
|
în momentul în care...
|
|
Ajungea în mijlocul nemulții.
|
|
Nu putea să călătorează cu avionul, cu mașina, cu autobuzul
|
|
.
|
|
Că însemna oameni jurui ei.
|
|
Nu se ucea până-n Kaufland.
|
|
Da, un mororles.
|
|
Când i-am scos la suprafață, știi cum i-am scos la față
|
|
strategia?
|
|
Printr-o parte.
|
|
Am lucrat cu partea care crea atacul de panică și am între
|
|
bat-o cum face.
|
|
Are ță?
|
|
Și când mi-a zis cum face, i-am zis, e obligatorios să fac
|
|
asta?
|
|
Nu, ce ai nevoie să nu mai faci asta.
|
|
Ia resurse, ta-ra!
|
|
Și în seara aia de la curs a plecat în mijlocul unor oameni
|
|
.
|
|
Nu o să zic nici destinatia neșu, ca să nu fi...
|
|
Deși ea e foarte asumată și e și filmată, a zis că e regulă
|
|
, dar nu vreau eu să...
|
|
Deci am pus... Deja m-a adăsat întrebarea asta eu.
|
|
Ieri am avut o acție uneducativă
|
|
cu copii de la echipa de tineret și cadeții de la scrimă.
|
|
Eu lucrez la Agenția Statului Român care se ocupă de sport
|
|
ivi.
|
|
Super, ce frumos!
|
|
Și venise vorba despre ceea ce înseamnă pentru ei
|
|
teama de a merge la controlul doping.
|
|
Ok.
|
|
Și i-am întrebat.
|
|
Mă uitam puși simplu, le ieșesc și le adresam întrebarea.
|
|
Tu ai trecut printr-un control doping?
|
|
Da.
|
|
Ce ai simt? Cum ai trecut?
|
|
Bravo!
|
|
Zice, n-am avut absolut nimic.
|
|
Marea majoritate, habarnam că nu am fost lângă ei, au zis
|
|
că nu au avut niciun fel de teamă, niciun fel de reținere.
|
|
Așa, dar am avut și vreo 2 sau 3 care au zis că n-au ne-a f
|
|
ost frică.
|
|
Nici aia care au fi în copii sau adoleștenți.
|
|
Nu am intrat să întreb cum ai făcut să-ți fie frică pentru
|
|
că nu era făcut.
|
|
Nu, întrebarea asta pentru adoleștenți nu e potriviță.
|
|
Da, dar i-am întrebat pe ea că nu le e frică. Cum faci să
|
|
nu-ți fie frică?
|
|
Ca să-i stimulesc pe ceilalți.
|
|
Asta e modelarea.
|
|
Să bage la cap, exact.
|
|
Dar culmea, i-am trebat pe trei, niciunul n-a fost în stare
|
|
să spună.
|
|
Sigur, pentru că este strategie de eficiență inconscientă.
|
|
Nu știu că știu.
|
|
Exact, și am opticat pe bune, pentru că nu am știut cum să
|
|
îi raportez pe aia cărora nu le-e frică
|
|
și să învețe și ceilalți cărora le-e frică de la ei.
|
|
Nu, nu n-ai știut, doar cred că n-ai avut timp și n-ai avut
|
|
...
|
|
Nici timp n-am avut, așa e.
|
|
Dacă ai avut timp la cum te cunosc eu de atât de ani, ai fi
|
|
observat că doar prin întrebări de explorare pe care știu
|
|
că le ai, ai fi putut să scoți o strategie.
|
|
Pentru ei este foarte important să treacă liniștiți prin aș
|
|
a ceva, că e șoc și groază.
|
|
Absolut. La asta, deci specific la provocarea asta, e des
|
|
pre semnificații.
|
|
Ce înseamnă pentru tine faptul că faci control antidoping?
|
|
Ce crezi tu că spună despre tine?
|
|
Care e lucrul care te-nsperie?
|
|
Și o să vezi că este ori o semnificație, ori o imagine.
|
|
Adică eu aș fi întrebat, ok, ți-e frică? Da, e perfect în
|
|
reguă să-ți fie frică.
|
|
L-ai să aflăm ce te-nsperie, de fapt.
|
|
Și din frică l-aș fi transformat în verb, ce te sperie.
|
|
Modul 5, practicii, și când transformăm nominalizările în
|
|
proces.
|
|
Țineți minte?
|
|
Mi-e frică, e frică, e frică, e cuvânt... nu-l pui în rot
|
|
uroabă.
|
|
Ce te sperie, e un proces în care putem să intervenim să
|
|
vedem să nu se mai întâmple.
|
|
Doar ca și... ok?
|
|
Înțelec că-ți e frică, are sens perfect, și mie mi-ar fi fr
|
|
ică dacă ar fi în locul tău.
|
|
Păi, simpărilelitate și raport.
|
|
Și în același timp, dacă ar fi să mă înveț să-mi fie frică,
|
|
ce ar trebui să fac?
|
|
Sau să gândesc sau să-mi spun eu mie?
|
|
Da, eu am crezut că scot mai repede de la suprafață lucrur
|
|
ile astea,
|
|
pentru că oricum aveam niște subiecte, am făcut o strângere
|
|
de timp și nu mi-e ieșit.
|
|
De obicei asta se face, dacă vrei să cu adevărat să ajuti,
|
|
nu de față cu alții, pentru că apare și pier presiunea
|
|
socială de a zice un răspuns greșit.
|
|
Și prefer să zic că nu știu.
|
|
Indiferent de faptul că e de ala bun.
|
|
Nu contează. Ei nu știu dacă sunt adolescenți. Lumea lor
|
|
funcționează în funcție de ce părere au alții despre ei.
|
|
Colegii și prietenii, da sau nu?
|
|
Și tu când îl pui într-o postură în care poate să răspunde
|
|
ceva, deși știe că răspunde corect, e frică să totul să nu
|
|
fie greșit, l-ai pus pe reflector.
|
|
V-a zis ce nu știu.
|
|
Dar nu zice nu știu de fapt că nu vreau să spun că atunci m
|
|
ă înșel.
|
|
Da, da, mi-am dat seama de treaba asta pentru că ei de când
|
|
au intrat în sală s-au așezat pe bisericuțe.
|
|
Iar eu am întrebat și de acolo și de acolo, vreo 5 din pozi
|
|
ții așezări diferite în sală.
|
|
Da, așa este, au reținere să se...
|
|
E natural un raport cu vârsta și cu contextul lor.
|
|
Da, mulțumesc frumos.
|
|
Și eu, mersi mult de întrebare.
|
|
Întrebare pentru voi.
|
|
Cine mi-ați pus voi, câți va doar așa cât mai avem până la
|
|
pauză, cine dintre voi amână mâna sus?
|
|
Cine vrea să îmi spună să mă învețe cum amân și eu?
|
|
Cine n-a vorbit cu mine de obicei la mic?
|
|
Dacă mâna...
|
|
Nu trebuie să faci nimic, doar să îmi răspunzi la niște înt
|
|
rebări.
|
|
toată presiunea e pe mine, eu vreau doar să învăț să fac
|
|
cum faci tu.
|
|
Dar specific.
|
|
Perfect?
|
|
De cât timp amâni?
|
|
Cel puțin de 10 ani.
|
|
Deci ai experiență? Da.
|
|
Amâni pe teme importante sau doar pe teme mici?
|
|
Pe teme importante pentru mine.
|
|
Pe teme importante pentru tine? Amâni?
|
|
Amâni mereu sau doar uneori?
|
|
Asta sunt întrebări de precizie.
|
|
Vreau să știu exact concret ce înseamnă pentru ea mâna.
|
|
Că una e să amână alarma cu un snuz,
|
|
și alta e să fie cum e să Alexandra, e important pentru
|
|
mine.
|
|
Numai e că întârzi la curs, o zi, nu e panic.
|
|
Întrebarea de ataca mână întotdeauna?
|
|
Da, pe tema importante pentru tine.
|
|
Întotdeauna când există pe plan profesional niște presiuni
|
|
mai mari.
|
|
Ce înseamnă presiuni mai mari?
|
|
Am delivrat un proiect mâine și nu mi-am făcut temele, deci
|
|
...
|
|
Ce te face să nu-ți faci temele?
|
|
Multa, mult mare!
|
|
Exact! Să țizați?
|
|
Pentru că în momentul în care ajungi să ai un proiect deliv
|
|
rat mâine și nu ți-ai făcut temele, ansietatea e naturală și
|
|
presiunea.
|
|
Doar că noi nu facem un pas în spate să ne gândim cum fac
|
|
să n-ajung acolo.
|
|
Toți, inclusiv eu, am învățat jumătate de carte sau am în
|
|
cercat, cel puțin, fix în ultimile două zile înainte de sesi
|
|
uni.
|
|
Dar nici unul dintre noi, cel puțin eu, foarte rar s-au g
|
|
ândit cum fac să n-ajung să fie nevoie de asta.
|
|
La mine, cel puțin, până ajun la tine, a fost constant
|
|
percepția, percepție, nu realitate.
|
|
Lasă-mă, scă avem timp.
|
|
Până acolo...
|
|
Și apărea dialog interior cu emoție de relaxare care îmi dă
|
|
dea amânare.
|
|
Cine se legăsește până aici?
|
|
Strategie.
|
|
Deci că dialogul interior, atentie, o să văd, o să văd, o
|
|
să văd,
|
|
o să văd, după pauză, cred că nu mai facem acum,
|
|
dialogul interior face parte din strategie.
|
|
Modul în care îmi vorbesc eu mie e parte din strategia de a
|
|
atinge sau nu rezultatul.
|
|
Tonul, modul,
|
|
repetarea, repetiția de un loc în interior, revenim.
|
|
Deci ajungi să amâni ceva ce știi că ai depredat mâine,
|
|
pentru că ai amânat să te pregătești pentru acel ceva
|
|
important.
|
|
Hai să venim aici atunci. Ce te face să amâni pregătirile
|
|
pentru a preda la timp?
|
|
Știu că pot să fac foarte repede și...
|
|
Asta e dialog interior deja.
|
|
E dialog interior si si cu emotii din credere in sine.
|
|
Deci, stiu ca pot. Nu am niciun fel de...
|
|
Nu pot, nu e anxietate, nu e daca o sa riusesc, este stiu
|
|
ca pot.
|
|
Dar e foarte interesant autosobotajul care urmeaza, ca sunt
|
|
curios.
|
|
Si imi spun, dupa ce te...
|
|
Ce e asta? Dialog interiorul? Sa stitiati?
|
|
Deci, este stiu ca pot, dar mai lasa-ma...
|
|
Ia.
|
|
Lasa-ma sa se culce toata lumea din casa si ma apuc atunci
|
|
cand este foc.
|
|
Deci, stiu ca pot, insa presupun ca o sa imi fie mai usor,
|
|
dupa ce se culca toata lumea din casa.
|
|
Ce te face sa presupui asta?
|
|
Comfortul a manarii, nu stiu.
|
|
Corect. Pentru ca daca n-ai a mana, cum s-ar simti?
|
|
Ar trebui sa fac ce trebuie.
|
|
Ok. Și dacă faci ce trebuie, cum te simți făcând ce trebuie
|
|
?
|
|
Responsabilă.
|
|
Te simți responsabilă. Și ce înseamnă să fii responsabil? E
|
|
bine? E rău?
|
|
Nu mai ai de ce să te mai plângi.
|
|
Interesant. Și atunci, practic, pentru că ai de ce să te pl
|
|
ângi, îți aduce ce beneficiu?
|
|
Dar cât să are ciudată, nu știu.
|
|
Sunt lucruri în viața ta pe care nu le amâni?
|
|
Da.
|
|
Poți să-mi dai un exemplu?
|
|
Tot ce este legat de copil.
|
|
Acolo mă duceam.
|
|
Deci tot ce e legat de copil nu amâni.
|
|
Chiar dacă nu este un lucru important.
|
|
Chiar dacă nu e un lucru important.
|
|
Ești o mama responsabilă, sănătoasă la cap. Te fericeți.
|
|
Întrebarea mea este...
|
|
Care e strategia ta de neamănare, chiar dacă nu e ceva
|
|
important?
|
|
Cum faci să nu amâni?
|
|
O vedeți cum caută?
|
|
Deci ea nu are strategia conștientă acum.
|
|
Cei din spate nu o vedeți, ea vorbește cu nici face așa.
|
|
O caută, ceea ce e normal, pentru că e o strategie inconst
|
|
ientă.
|
|
Eu am conștient, doar rezultatul. Nu știu cum fac asta.
|
|
Majoritatea avem asta.
|
|
Ok, deci cum? Cum far să nu amăni?
|
|
Prioritate zero.
|
|
Ce e asta prioritate zero?
|
|
Adică...
|
|
Simplificație.
|
|
Orice mă ruga, răspund imediat.
|
|
De ce?
|
|
M-au valut.
|
|
Mhm.
|
|
La fel e și cu soțul?
|
|
Eu îl trebarez, înțeleg ceva.
|
|
Nu fiți răi.
|
|
Glumesc că am făcut intenția break state ca să dau un pic
|
|
de spațiu.
|
|
Deci, înțeleg că... prioritate zero, ce e asta?
|
|
Vinovăție.
|
|
Deci, ca să fie o prioritate zero, trebuie să apara vinovăț
|
|
ia.
|
|
Ok? Și mai în ce?
|
|
Nevoia de validare?
|
|
A cui?
|
|
A ta ca mama, fatia
|
|
Cine iti da validarea asta?
|
|
Cumva copilul
|
|
Copilul iti da validarea cum?
|
|
Ca l-ai ajutat
|
|
I-ti spunem, mulțumesc mama ca m-ai ajutat
|
|
De nicio formă, dar așa trebuie să-l...
|
|
Ați spui tu?
|
|
Deci practic, validarea de unde vine?
|
|
Din capul tău, clar
|
|
Cum sună validarea ta?
|
|
Că tine urzi spre mine.
|
|
Ai văzut cum s-a disociat?
|
|
Validarea ta din capul tău.
|
|
Nu, din capul tău.
|
|
Dar a zis, hop, stai că e prea...
|
|
Un te duci.
|
|
Ea mea.
|
|
Cum sună validarea pe care tu dai tu singur în capul tău că
|
|
ești o mamă bună?
|
|
Pentru că nu o amâni.
|
|
și să faci toate lucrurile posibile și astăzi, deci ești o
|
|
mamă bună.
|
|
Așa îți spui?
|
|
Da.
|
|
Ok. Și este important să fii mamă bună?
|
|
Asta e o valoare. Valorile fac parte din strategii.
|
|
Ne motivează.
|
|
Este foarte greu să recunosc
|
|
că sunt momenti în care mă consider
|
|
că nu sunt destul de...
|
|
Eu nu te-am întrebat, că îți mulțumesc că îmi spui, ești um
|
|
ană, ești om, e natural ce îmi spui,
|
|
nu ești perfectă ca mamă și nu există perfecționă, nici ca
|
|
părinte, nici ca nimic, nici ca bunică, nu există.
|
|
Nu există manual și nu există școală pentru asta.
|
|
Dar revenim. Eu te-am întrebat dacă e important să fii o
|
|
mamă bună, nu cum faci să nu fii.
|
|
Da.
|
|
E important să fii o mamă bună? Ok.
|
|
Și dacă n-ai fi o mama bună pentru că amâni, cum s-ar simți
|
|
?
|
|
Ai puțină presiune.
|
|
Mai puțină presiune? Adică ai putea să-ți spui tu ție nu-s
|
|
o mama bună, amănând ceva pentru copil?
|
|
Da.
|
|
Ai putea?
|
|
Cu greu, dar da.
|
|
Și atunci cum faci să nu amâni, că ceva nu-mi e clar?
|
|
Totuși, ai spus așa, pentru copil nu amă nimic.
|
|
Nu amând nimic pentru că e important să fiu o mamă bună.
|
|
Și știu că sunt o mamă bună pentru că am autovalidez eu că
|
|
sunt o mamă bună. Asta mi-ai zis.
|
|
Și acum te întreb, dacă e așa de important să fii o mamă
|
|
bună, ai putea să te suporti să nu fii o mamă bună pentru
|
|
că amând lucruri pentru copil cum faci la lucru?
|
|
Ai putea să te suporti?
|
|
Involuntarți, ar spune nu, dar probabil că...
|
|
Ai făcut-o vreodată?
|
|
Doar în... da.
|
|
Pe teme importante?
|
|
Nu.
|
|
Am dat lumea peste cap.
|
|
Pe temele importante? Hai să ne lăsăm la alea, la
|
|
importante.
|
|
Pentru că serviciu e important.
|
|
Nu?
|
|
Da, da.
|
|
Perfect. Ai putea să te suporti că nu ești o mamă bună
|
|
pentru că nu faci ce trebuie să faci la serviciu,
|
|
amănând devenind astfel un exemplu prost pentru copilul tău
|
|
și neavând resursele să îngrijești copilul
|
|
sau să riști să ajungi să n-ai resursele.
|
|
Semnificație!
|
|
Schimba semnificație!
|
|
Am estricat-o!
|
|
Gândește-te-n un pic. Serviciu este un loc
|
|
în care obții resurse, făcând ceva ce tu alergi să faci
|
|
pe bază experienței și abilităților tale, de unde obțini ni
|
|
ște resurse pe care le duci acasă,
|
|
sau contribui cu ele în casă,
|
|
pentru a crea în primul rând un cămin și niște resurse și
|
|
protecție și
|
|
o paletă de obțiuni pentru copilul tău și secundar pentru
|
|
voi ca familie.
|
|
Greșesc?
|
|
E corect.
|
|
Bun. Adică n-am exagerat.
|
|
Ai putea să accepti,
|
|
să continui să amâni,
|
|
să te pregătești,
|
|
Așa mi-ai spus, amând să mă pregătesc, ajung când mai am o
|
|
zi și amând ziua de omor, că văd eu cum îi faci.
|
|
Ai putea să te pregătești pentru ceva ce știi că ar putea
|
|
să fie riscant în timp
|
|
și să saboteze resursele pentru propriul tău copil, deven
|
|
ind asfânt inclusiv un exemplu prost de mamă?
|
|
Am luat de valoare aia de mamă bună, nu știu dacă vă zic.
|
|
Nu, dar tocmai ce m-am contrazis.
|
|
Adică?
|
|
Tocmai ce am spus că ar trebui să dau un exemplu și să nu
|
|
amânc lucrurile importanți.
|
|
Lasă asta ce ar trebui.
|
|
Mă interesează ce poți să faci sau nu poți să faci.
|
|
Și eu mult ar trebui să fac.
|
|
Nu vă mină de ce faci.
|
|
Strategia ta, din ce îmi spui tu, și asta e strategiei pe
|
|
mediun, că nu am intrat pe...
|
|
Amânc să fac lucruri ce știu că e necesar să le fac ca să
|
|
nu intru în criză de timp și să fie nevoie să amânc pentru
|
|
că nu m-am pregătit.
|
|
Asta mi-ai zis.
|
|
Da.
|
|
Bun.
|
|
Ca să amâni lucrurile pe care trebuie să le faci ca să nu f
|
|
ie nevoie să amâni lucruri mai mare,
|
|
ce faci în capătău?
|
|
Învață-mă pe mine să amâni lucrurile care știu că sunt ut
|
|
ile să mă pregătesc.
|
|
Întoarcem la strategia inițială.
|
|
Cum decizi tu în mintea ta?
|
|
Poate să fie orice.
|
|
Ca să amâni ceea ce știi că e valoros să faci,
|
|
ca să fi pregătită pentru...
|
|
Ce faci în capătău?
|
|
Ce se întâmplă? Vezi, auzi, simți ceva? Orice.
|
|
Mă gândesc care sunt lucrurile de mâine, de exemplu.
|
|
Și care sunt lucrurile pe care aș putea să le fac foarte uș
|
|
or.
|
|
Și care, într-un fel sau altul, pentru mine,
|
|
ceea ce clar e greșit când mă raportez la mine,
|
|
nu au importanță și pe care aș putea să le fac foarte ușor.
|
|
Și pe acelea le spun, ok, gata, delete.
|
|
Perfect, le-am mânt.
|
|
Le-am mânt pentru următoarea zi.
|
|
Perfect.
|
|
...mătoarele zile.
|
|
Și când le amâni pentru următoarea zi, ce se întâmplă?
|
|
Care e legătura cu strategia principală?
|
|
De amânare?
|
|
Amânându-le pe alea mici?
|
|
Se amână totul, adică practic toate.
|
|
Deci pentru că sunt mai puțini importante pentru tine,
|
|
pentru că poți să le faci ușor,
|
|
devin redundante pentru tine, dar sunt importante pentru
|
|
proces.
|
|
Și întreg procesul e foarte riscant, pentru că eu am amânat
|
|
două-trei prostii, cum ar zi.
|
|
Ok.
|
|
Deci practic tu îmi spui așa, dacă aud eu corect,
|
|
Amând ce este ușor.
|
|
Și ce este greu?
|
|
Faci? Pe loc?
|
|
Ce interesant.
|
|
Seți sezați că majoritatea oameni amână ce e greu.
|
|
Și fac ce este ușor ca să zic că mâncarea am făcut ceva.
|
|
Seți sezați? Strategia e subiectiv complet.
|
|
Ai zice, cum trec un mâncă? Nu, e strategia ei.
|
|
E ușor de făcut, dar la ce să-mi ba capul?
|
|
E greu de făcut? Lasă-l să fac acum.
|
|
Ce te motivează?
|
|
strategiei de motivație.
|
|
Să faci ceea ce este greu.
|
|
Fără să amâni.
|
|
Plecerea că ai terminat ceva greu.
|
|
Deci te motivează că termini și faci ceva greu
|
|
fără să amâni.
|
|
Cum faci, în capul tău,
|
|
să anticipiți beneficiu de a terminat ceva greu?
|
|
Văd rezultatul.
|
|
Sau mil închipui.
|
|
Visual deja. Să iesiți?
|
|
Acum intrăm pe microstrategie.
|
|
Cum ți-l închipui?
|
|
Estești asociată sau disociată?
|
|
Te vezi pe tine sau vezi prin ochii tăi?
|
|
Văd prin ochii tăi.
|
|
Vezi prin ochii tăi, deci ești asociată.
|
|
E color? Ce vezi?
|
|
Nu.
|
|
Nu e color, e alb-negru.
|
|
E aproape sau departe de tine rezultatul?
|
|
Departe.
|
|
Dar e mare sau mic rezultatul?
|
|
E mare de cel mai mare.
|
|
Și cumva văzând prin ochii tăi rezultatul unui al nebriu
|
|
departe de tine
|
|
este motivant pentru tine sau mai e ceva acolo?
|
|
Nu mai e nimic.
|
|
Ok.
|
|
Când am în lucrurile mici,
|
|
vezi, auzi sau simți ceva?
|
|
Nu am timp.
|
|
Auleu!
|
|
Pentru că?
|
|
Eu decizi-l așa foarte repede de la mine.
|
|
Știu, strategiile inconstiente sunt extrem de rapide.
|
|
Cele mai multe.
|
|
Decidem rapid să fumăm o țigară, decidem rapid să mai bem o
|
|
bere,
|
|
decidem rapid să amânăm, decidem rapid zunuțul.
|
|
Nu ai tu timp să faci... Nu e, e rapid.
|
|
Dar hai să facem ca și cum ar dilata timpul.
|
|
Înțeleg că amâni repede, ce este ușor.
|
|
Ca să decizi că este ușor și că amâni.
|
|
Ce se întâmplă în mintea ta?
|
|
Eu simți.
|
|
Trebuie să există o comparație ca să decide întâi dacă e
|
|
greu sau ușor. Are sens?
|
|
Tu trebuie să compari.
|
|
Da, mă văd aproape, mă văd foarte aproape și văd cum imed
|
|
iat am...
|
|
Foarte aproape de?
|
|
De rezultat.
|
|
Și îți dați deja o poziție?
|
|
Ca să mă motiveze departe de mine, ca să mă demotiveze apro
|
|
ape de mine.
|
|
Are sens? Ea mi-a zis, nu eu. Eu doar sunt aten la ce îmi
|
|
spune.
|
|
E color sau lumnegru?
|
|
E color.
|
|
Nu puteți face asta de ceva. Nu inventezi-o. Nu ai cum.
|
|
E diferență clară de strategiei de motivații?
|
|
Vorbim doar de...
|
|
Nu mai mai debătă.
|
|
Deci, dacă e aproape de tine și e color,
|
|
e mic sau mare?
|
|
rezultatul pe care îl am în mâini?
|
|
E mic, dar extrem de aproape.
|
|
E ca și când l-am făcut.
|
|
E mic atât?
|
|
Sau e mic atât?
|
|
Cam așa.
|
|
Cam așa. Și e foarte aproape de tine?
|
|
Da.
|
|
Deci cumva ai senzația că poți păr mâna pe lor când?
|
|
Exact, da.
|
|
Și dacă poți păr până apăilor când, de ce să nu amând?
|
|
Începe să facă sens?
|
|
Și până acum, cei ce te-a spus, nu știu cum facă asta. Am
|
|
ând pur și simplu.
|
|
Cum e pentru tine?
|
|
Nu-mi dau seama cine a vorbit, adică...
|
|
Vorbind după pauză mai multe, că vreau să vă dau o pauză.
|
|
Aplauze pentru Alexandra, vă rog!
|
|
Cum vi se pare?
|
|
Doar intrebari.
|
|
N-am zis, n-am transa,
|
|
cum faci, in ce ordine
|
|
si atentia la detalii.
|
|
Si mi-ai explicat cum face sa amane si cum face sa nu amane
|
|
.
|
|
Care credezi ca este solutia?
|
|
Rescrierea strategiei
|
|
de amanare ca sa se mene cu al alta.
|
|
Da.
|
|
Mai sunt cateva, dar putem sa...are sens?
|
|
Si e in fata ta, nu trebuie
|
|
să știi nimic. Cum faci asta? Așa, în ce ordine? În asta.
|
|
Vezi, auzi, aud, păceton.
|
|
Compari sau știi? Compar.
|
|
Și atât. În spatele fiecare rezultat e ce strategiei. Punct
|
|
.
|
|
Despre asta și multe altele, despre structuri și niște hăr
|
|
ți, o să vă dau o hartă a strategiei
|
|
vizuală, tinestezi, cum să o notați și cum să o licitați și
|
|
o să ne jucăm cu asta.
|
|
După pauză, ne vedem la 3 și 10, poftă bună să aveți. Sau v
|
|
ă lasă o oră și 20 sau o oră jumate,
|
|
Cât vreți.
|
|
Orojumate 3 și 10. Ne vedem înapoi.
|
|
Poftă bună!
|