Marius Mutu
6ee53133b7
- audio/Modul {N}/filename.mp3 — fiecare modul în subdirector separat
pentru copiere pe telefon și transfer între PC-uri.
- PDF-urile se păstrează ca sursă în summaries/pdf/ (fără extract txt).
- transcribe_status="pdf_source_only" pentru lecțiile PDF → summarize.py
le filtrează automat.
- Fix coliziune manifest transcript_path (stem-based, nu preserve prior).
- .bat per modul (M2-M8) + dispatchers run_pc1_all (M2-M5) + run_pc2_all
(M6-M8) pentru partajare work pe 2 PC-uri.
- prepare_pc2_bundle.py: zip cu scripts + manifest + .env + PDFs pentru
PC2 (self-installs whisper.cpp/model/ffmpeg la primul run).
- M1 whisper complete (49/49 audio+vimeo transcrise).
Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>
371 lines
14 KiB
Plaintext
371 lines
14 KiB
Plaintext
Valabil în seducție și atracție și flirt.
|
|
Știi că o persoană este atrasă de tine dacă de la distanță
|
|
sau apropiere piciorul ei, director, este îndreptat către t
|
|
ine.
|
|
Vârful piciorului, dacă stă în picioare, genunchiul picior
|
|
ului dacă stă pe scaun.
|
|
Am făcut teste în direcția asta de doamne feriște, mă mutam
|
|
în sală.
|
|
Mă mutam constant în sală, simțeam el oamă, dacă e ceva
|
|
categorie 3 acolo.
|
|
Și știam informația și eram în curș, și am început să mă
|
|
mut în sală.
|
|
Să dădeam acolo unde stă Albert și am început să mă mut ac
|
|
olo unde stă Leon.
|
|
Și apoi am venit în partea laltă.
|
|
Și să confirma același lucru prin direcția picioarelui.
|
|
Nu pot să vă dau nume, că era înainte să fiu căsărit.
|
|
Și după aia divorțez, dacă am altă...
|
|
Dar e experiență personală.
|
|
Nu mă credeți pe cuvânt, testați-o.
|
|
Piciolul persoanei va indica nu faptul că e supărată pe voi
|
|
, ci va indica direcția în care mintea ei se concentrează.
|
|
Poate să fie o ieșire din încăpere.
|
|
Poate se grăbește, nu are legătură cu voi.
|
|
Poate are nevoie la toaletă, nu are legătură cu voi.
|
|
Poate trebuie să dea un telefon, nu are legătură cu voi.
|
|
Arată doar că atenția ei din momentul ăla nu este 100% la
|
|
voi.
|
|
Nu este 100% la voi.
|
|
Cum imi dau seama ca eu va pierd pe voi intre ghile mele ca
|
|
grup sau sunteti alaturi de mine ca grup?
|
|
Si va las in pauza cu informatia asta.
|
|
Nu va scot la pizza.
|
|
Nu va scot la pizza?
|
|
Nu va miscati la pozitia picioarelor voastre.
|
|
In momentul in care voi ca grup aveti mai mult de 3 pozitii
|
|
ale picioarelor diferite, nu va miscati,
|
|
eu stiu ca fie nu sunteti in raport cu mine, fie aveti nevo
|
|
ie de pauza.
|
|
Nevoie de pauza.
|
|
Și acum fără să vă mișcați, uitați-vă unii la alții
|
|
statistic câți aveți aceeași poziție asemănătoare în grup.
|
|
Interes și captarea de atenție către mine.
|
|
Ți-am captat atenția.
|
|
Nu știu ce exprimă, este asemănătoare ca poziție.
|
|
Uitați-vă la voi statistică, aveți mai mulți sau mai puțini
|
|
picioarele unul peste celălalt.
|
|
De acord?
|
|
Uitați-vă statistic.
|
|
Alții aveți, uitați-vă la Albert și la Iacob.
|
|
Aveți picioarele aliniate cumulare și câlin.
|
|
Asta e a doua poziție.
|
|
Nu contează.
|
|
Eu nu mă uit la ce înseamnă fiecare poziție, ci sunt atent
|
|
la următorul aspect.
|
|
Dacă în sală sunt mai mult de 3 variații de poziția ale pic
|
|
ioarelor, mai mult de 3, eu știu că două lucruri.
|
|
Grupul nu este în raport între voi, voi între voi.
|
|
2. Grupul nu este în raport cu mine, și atunci am eu de luc
|
|
ru.
|
|
3. Aveți nevoie de pauză că se sobosiți.
|
|
M-am ales, uite ce pot să testam.
|
|
L-am văzut, de 5 minute e foame.
|
|
Dar e să te demăra.
|
|
De 5 minute e foame. Și e în regulă, da-i normal.
|
|
Am o problemă de războară.
|
|
Știu, și e în regulă. Am văzut, e în regulă.
|
|
Observați confirmarea.
|
|
În momentul în care devii atent de picioarele persoane, ac
|
|
cesa multe informații pe care până acum le omiteai.
|
|
De la el nu dar pigioarele inclusiv corpul.
|
|
Deci, asa stau in acest moment, decat altfel ca cineva are
|
|
problema cu gatoa.
|
|
Si uite-te ca chiar asa e.
|
|
Stiu, stiu, stiu. In 1 minuta. Da, Stefan, te rog.
|
|
Indiferent unde. Trebuie sa pleci.
|
|
Nu putem sa ne dam seama unde lucra asta va avea cam captat
|
|
atintia sau nu, daca cei in grupul stau de pigioare.
|
|
Acelaasi lucru.
|
|
Acelaasi lucru.
|
|
Oamenii vor fi indreptati catre tine ca si centru de atent
|
|
ie.
|
|
Dar la fel trebuie sa vedem 3 pozitii diferite ca sa ne dam
|
|
seama ca nu e un...
|
|
Da, s-a aplicat acelaasi lucru.
|
|
La nivel de grup, pozitia picioarele iti spune care este
|
|
atmosfera in grupul respectiv si atmosfera grupului din
|
|
spre el spre mine.
|
|
Intotdeauna. Te rog, Grazan.
|
|
In o sala de sedit, nu vezi picioarele lor?
|
|
Dar dacă ai să-mi dai seama de orientarea corpului, practic
|
|
?
|
|
E ușor înspre tine.
|
|
Dar atentie, nu lua chestiile astea ca și motiv să te simți
|
|
debusolat, stresat și auluiu, fac ceva în regulă.
|
|
E doar un feedback.
|
|
Se schimbă pe parcursul prezentării în funcție de ce faci
|
|
tu.
|
|
Și pentru asta există tehnici.
|
|
E doar un feedback, adică de aici plec.
|
|
Știu, ok, îi am, sunt cu mine, continuăm și mă duc mai
|
|
departe.
|
|
Înțelegi? Nu mă stresez.
|
|
Iii, auluiu, s-a patru păziții.
|
|
Ce fac acum?
|
|
Vasar.
|
|
Da.
|
|
Ardei ca cineva... Da, te rog, Miha.
|
|
La ambide f3, care e piciorul domnului?
|
|
Nu mă interesează.
|
|
Că nu stau să mă uit la fiecare care e piciorul lui.
|
|
Deasupra.
|
|
Ca idee.
|
|
De obicei piciorul deasupra.
|
|
Și mai am o persoană care-i incongruente,
|
|
care transmite verbal un lucru, non-verbal altul.
|
|
Și face chestia asta de an și an și an.
|
|
Și se contrazice singur constant.
|
|
Ce e cu percănața tăpiva?
|
|
E neurotică, nu știu ce vrei să spun.
|
|
Cam ce vrea să spun? Se contrazice constant și e indecisă
|
|
și nu vrea să fie sinceră nici cu ea, nici cu alții,
|
|
probabil. Abarnam din vari motive.
|
|
Ok, da. Și cum o vorbești? A la aia mă gândeam, cum o abord
|
|
ez?
|
|
Trebuie să o abordez?
|
|
Da, pentru că intrind în relații fie profesională, fie n-
|
|
profesională.
|
|
O să vorbim despre asta începând cu diseară, după pauză de
|
|
masă, și de la modul 2, pentru că deja mergem mai profund
|
|
de comunicare.
|
|
Mergem din motivă, mergem înspre motivă din spatele comunic
|
|
ării, la programele mentale.
|
|
Ce le provoacă, de unde vin, care sunt emoții, cum le
|
|
influențezi.
|
|
Și e tâcă. Astea sunt strict de comunicare.
|
|
Ok?
|
|
Bun.
|
|
Bine ziua.
|
|
Vreau să vă mai zic o chestie legată de raport, pe care mi-
|
|
a...
|
|
a dus o aminte...
|
|
o colegă de-a mea din sală.
|
|
Unde am pus markerul? Aici.
|
|
V-am spus ieri că pacing-ul și leading-ul sunt cele două
|
|
etape ale raportului.
|
|
Le mai țineți minte?
|
|
Ce înseamnă pacing-ul?
|
|
Adaptare la harta mentală, celuilalt începând de efectiv in
|
|
cipient cu nom verbalul,
|
|
după care inclusiv cu lumea lui interior.
|
|
Doar că nu v-am spus atunci din viteză că pacing-ul are dou
|
|
ă, chiar trei forme.
|
|
Poți să fac pacing.
|
|
Prin aliniere la celălalt pot să fac pacing, prin oglindire
|
|
și pot să fac pacing și asta e varianta cea mai subtilă,
|
|
prin încrucișare.
|
|
Toate cu acelasi efect.
|
|
Vreau sa va mai zic o chestie, v-am spus de care e cea mai
|
|
sincera parte a corpului.
|
|
Nu v-am spus de care este prima parte a corpului pe care
|
|
creierul uman a celorlalti o sa se seaza prima oara.
|
|
Sau poate v-am zis, dar nu v-ati prins ca e ea.
|
|
Ochii?
|
|
Deci care este prima parte a corpului pe care creierasul
|
|
celui lalt o sa se seaza, reptilian vorbind,
|
|
intr-o fraction secunda pentru prima data ca prioritate, d
|
|
upa care si pe celalalt.
|
|
Mirosul, ochii, sprâncenele.
|
|
Prima parte a corpului se sezate de reptilianul celuilalt,
|
|
în ordinea priorității pentru el, ca reptilian.
|
|
Umerii, picioarele, fața, mâinile.
|
|
Mâinile!
|
|
Ce zice asta, Paula?
|
|
Dacă erai sigură și s-a întâmplat, s-a dovedit că ai avut
|
|
și dreptate, ce-nveți tu de aici?
|
|
Să vorbesc!
|
|
Bravo! Atât! Mama ei! Așa!
|
|
Mâinile sunt prima parte a creilor, e observată dreptelian
|
|
ul celilalt pentru că sunt cele mai periculoase din punct de
|
|
vedere al unui atac presupus.
|
|
Mâinile poate să ascundă unelte, arme ascunse.
|
|
Poate să lovească dacă e în apropierea corpului meu la
|
|
nivel de distanță de un braț.
|
|
Poate să mâia, prin surprindere, poate să aibă o armă la sp
|
|
ate.
|
|
De-aia nu recomand ca atunci cand cunosc o persoana pentru
|
|
prima oara sa stai cu mainile ascunse in orice fel, la sp
|
|
ate sau in buzunare.
|
|
Vei transmite-o si intre prieteni, dar intre prieteni fiind
|
|
deja un rapport nu mai se pune problema,
|
|
daca stai intr-un grup de persoane pe care bea l-ai intaln
|
|
it si tu stai comod cu mainile la spate,
|
|
vei transmite subliminal, eu sunt un potential pericol, nu
|
|
te relaxam prea asa mea.
|
|
Desi nu asta e intentia ta. Are sens?
|
|
Tot mâinile sunt cele care pot să schimbe mesajul pe care o
|
|
persoană-l transmite din punct de vedere verbal.
|
|
Adică îi schimbă efectiv sensul.
|
|
Zicând același lucru cu gesticulări diferite ale mâinilor,
|
|
se va înțelege lucrul diferite.
|
|
Nu mă credeți?
|
|
Vreți să vă arăt?
|
|
Bun. Vreau să mă ascultați cei ce spun, la ce spun și la ce
|
|
fac fără să faceți nimic.
|
|
Bun. O să vă rog pe cei din spate să vinți în față, pe cei
|
|
din dreapta să mergeți în stânga,
|
|
și pe cei din stânga să mergeți în dreapta. Stop, stop,
|
|
stop, stop, stop, stop, stop.
|
|
Loasă loc.
|
|
V-am spus să ascultați-mă ce fac și ce spun fără să faceți
|
|
nimic. Ați auzit că n-am zis asta?
|
|
Ați auzit că n-am zis asta?
|
|
Indubitabila, fiecare curs se întâmplă același lucru.
|
|
Zic, nu mă ascultați, nu faceți, și cineva mă ia în serio,
|
|
știți de ce?
|
|
Și o să vă zic la final de ce. Foarte bine, Pauze, mulțumes
|
|
c.
|
|
O să vă rog acum pe cei din dreapta să veți în stânga, pe
|
|
cei din stânga să veți în dreapta, și pe cei din spate să
|
|
veți în față.
|
|
Stop.
|
|
Și acum o să vă rog pe cei din dreapta să veți în stânga,
|
|
pe cei din stânga să veți în dreapta, și pe cei din spate
|
|
să veți în față.
|
|
Care este mesajul pe care v-a plăcut cel mai mult?
|
|
Ultimul.
|
|
Pentru că nu v-am arătat decât deschidere,
|
|
V-am rugat frumos, si nu v-am amenintat.
|
|
Prima oara, de ce s-a ridica PAUR si inca 2 colegi de acolo
|
|
?
|
|
Ai dat-o.
|
|
Nu, nu am fost cu derita voastra, dar a fost al doilea.
|
|
Prima oara a fost asa.
|
|
Voi de acolo veniti aici, voi din dreapta in stanga, si cei
|
|
din stanga sa nearg in dreapta.
|
|
Palma in jos, autoritate,
|
|
rigiditate,
|
|
hotarire si determinare.
|
|
A schimbat mesajul,
|
|
desi continutul verbal a fost acela si a subzirbat ca am sp
|
|
us acelaasi lucru?
|
|
Când v-am spus același lucru cu degetul către voi, mâna sus
|
|
, cine s-a simțit ușor, du-te în fasole că nu mă duc nică
|
|
ieri.
|
|
Cine a simțit că sunt ușor agresiv de un fel de cine-și tu
|
|
să-mi spui să mă duc undeva?
|
|
Bravo, perfect, pentru că gestul ăsta este annaibii de ag
|
|
resiv.
|
|
În momentul în care redici degetul la o persoană, îi aduci
|
|
aminte în primul rând de copilăria lui când era certat de
|
|
cineva superior.
|
|
Dacă nu mănânci toate brocolii din farfurie, nu ieși la jo
|
|
acă.
|
|
Nu aveam brocolii.
|
|
Poftim?
|
|
Nu aveam brocolii.
|
|
Aveam cartofi scăzuți.
|
|
Abar nu am ce mânca noi atunci.
|
|
Și îi aduci aminte de un părinte care îl ceartă.
|
|
Spanac.
|
|
Pâine cu zahăt.
|
|
Mama, cât am băgat?
|
|
Doamnei!
|
|
Doamnei!
|
|
Nu știu cum ne-am dat în diabet.
|
|
Desertul meu preferat era.
|
|
Atenție!
|
|
Felul în care gesticulați schimbă sensul cuvintelor pe care
|
|
le transmiteți.
|
|
Cei doi colegi de acolo s-au ridicat pentru că eu am fost
|
|
atât de congruent cu atitudinea mea de autoritate și cu nom
|
|
verbalul meu,
|
|
că nici n-au percutat că bă, ăsta glumește și nici n-au așt
|
|
ept și am spus înainte cu o secundă.
|
|
Când v-am zis, nu vă ridicați, ați observat?
|
|
S-a suprascris.
|
|
S-a suprascris. În momentul în care gesticulești și sunt
|
|
conștient de mesajul pe care vreau să-l transmite,
|
|
să devin conștient, ci de cum să-mi folosesc mâinile ca să
|
|
trăzi mesajul corect.
|
|
Dacă eu vin la curs în fața voastră și vă spun, da, Codruța
|
|
, spune tu despre ce-i vorba sau da, tu, Moni, spune tu,
|
|
sau da, tu, și tu, și tu, și tu, și tu.
|
|
În jumate de zi plecați toți acasă, pentru că vă simțiți j
|
|
udecați, acuzați și agresați.
|
|
Nu o să știți de ce.
|
|
Pentru că este ca și cum gândiți-vă așa, când puneți deget
|
|
ul în fața unei persoane, prelungiți-l cu 2 metri de băță.
|
|
Și ca și cum ai scoate ochii la modul fizic.
|
|
Și îți spui, da, Andreea, zi-mi tu de ce e vorba.
|
|
Asta-i și autoritar și judicativ.
|
|
Te judec, te agresez, ești slab.
|
|
Eu sunt peste tine. Îți scot ochii.
|
|
Ok? Are sens?
|
|
Vă ajută exemple de genul ăsta?
|
|
Vă ajută și nu vrea.
|
|
Acum, deja știți, vă vedem cu video-ul ăla, așa, că face...
|
|
Explica-i, auzi? Nu poți să schimb degetul înaltu.
|
|
Acum o să-l schimbe în ăsta, probabil, știi?
|
|
Nu, nu asta, altul, fă altfel, nu știu cum.
|
|
Sau dacă faci el așa, făi tu așa, știi?
|
|
Și să calmează imediat, îți garantez.
|
|
Că eu le fac la unii așa, vin și îmi spun, și îmi scot och
|
|
ii, știi, și îmi permit cu ei.
|
|
Și zic, auzi, dar mă gesticulez cu dreptul meu, a, dar nu
|
|
pot să mă abțin.
|
|
Bine, ok, știi ce spuneai?
|
|
Și fac acest...
|
|
Văd, dar ești nesintinul, nu pot să mă abțin, știi? Și se
|
|
calmează imediat.
|
|
Imediat să se simzează, știi?
|
|
Sau-și bagă unii la spate, o să-l mai gesticuleze. Serios
|
|
vorbesc, duceți-l la extrem, cu ce vă permiteți.
|
|
Bun.
|
|
Întrebări de orice fel. Acum ai cazul.
|
|
Bagă.
|
|
Ceea ce discutam mai devreme, eu vin așa din urmă.
|
|
Așa.
|
|
Cum faci atunci când ai un interlocutor în fața ta?
|
|
Da.
|
|
Possibil colaborator, spre exemplu?
|
|
Da.
|
|
Nu ai posibilitatea să știi cum reacționează atunci când sp
|
|
une adevărul sau când minte.
|
|
Corect.
|
|
Cum îmi dau seama că este adevărat ceea ce el îmi spune sau
|
|
nu?
|
|
adevărul simte lucruri diferite.
|
|
Gând emoții, comportament.
|
|
N-am cum să am aceeași comportament cu aceeași emoție.
|
|
Dacă am emoția de, nu știu, minciună, știu că mint, sunt at
|
|
ent,
|
|
voi avea alt comportament și de acolo pleacă.
|
|
Și te poți educa foarte mult în direcția structurii verbale
|
|
a oamenilor,
|
|
pentru că vei vedea că cei care mint în mod normal au
|
|
structură verbală asemănătoare.
|
|
Sunt niște cărți în direcția asta, vă recomand.
|
|
Joe Navarro, Joe Navarro,
|
|
Secretele comunicării non-verbale.
|
|
Navarro este un fost agent FBI care a scris o carte Secret
|
|
ele Comunicării Non-Verbale.
|
|
Din cartea lui v-am dat eu acum și o să primiți în scurt
|
|
timp suportul de curs legat de gesturile de calmare.
|
|
De la el le știu și sunt foarte bune, de aia vi l-am luat
|
|
de acolo.
|
|
Și eu am precezat și sursa ca să știți de unde să luați.
|
|
Vă recomand cărțile lui Alan Pease, desi nu mai sunt super
|
|
adaptate pentru vremurile moderne, sunt foarte bune pentru
|
|
bază.
|
|
Alan Pease, limbajul trupului.
|
|
Alan Pease.
|
|
Și mai este unu care este guru în domeniul microexpressiil
|
|
or pentru că el le-a descoperit și este foarte bun în asta d
|
|
acă ai nevoie să documentezi în cursuri efective de câteva
|
|
luni cu licențe, cu exerciții practice în direcția microex
|
|
pressiilor.
|
|
Și el se numește Paul Ekman.
|
|
Cursurile se pot face și online. Cred că sunt în limba...
|
|
Paul Ekman.
|
|
Sunt presi în limba română minciunile adulților,
|
|
limbajul, nu știu cum, al politicienilor,
|
|
mi se pare ceva de genul ăsta și...
|
|
Expresii date pe față.
|
|
Expresii date pe față, în limba română.
|
|
Este foarte bun, vi-l recomand.
|
|
Cine vrea să se specializeze în direcția asta,
|
|
la nivel de microexpresii, atenție,
|
|
vi-l recomand pe Paul Lecman.
|