Marius Mutu
6ee53133b7
- audio/Modul {N}/filename.mp3 — fiecare modul în subdirector separat
pentru copiere pe telefon și transfer între PC-uri.
- PDF-urile se păstrează ca sursă în summaries/pdf/ (fără extract txt).
- transcribe_status="pdf_source_only" pentru lecțiile PDF → summarize.py
le filtrează automat.
- Fix coliziune manifest transcript_path (stem-based, nu preserve prior).
- .bat per modul (M2-M8) + dispatchers run_pc1_all (M2-M5) + run_pc2_all
(M6-M8) pentru partajare work pe 2 PC-uri.
- prepare_pc2_bundle.py: zip cu scripts + manifest + .env + PDFs pentru
PC2 (self-installs whisper.cpp/model/ffmpeg la primul run).
- M1 whisper complete (49/49 audio+vimeo transcrise).
Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>
153 lines
5.5 KiB
Plaintext
153 lines
5.5 KiB
Plaintext
Unde rămasesem înainte de pauza? Că nu mai știu.
|
|
Ce făceam? Despre ce era vorba? Ce am făcut?
|
|
A trecut jumătate de zi? Ce am făcut?
|
|
Am aflat că suntem diferiți.
|
|
În primul rând am aflat că avem o hartă mentală.
|
|
Avem o hartă mentală.
|
|
Am aflat cât de important este să-l asculpă celălalt.
|
|
Cât de important este să-l asculpă celălalt. De unde am af
|
|
lat asta ora?
|
|
Mi se pare fundamental pentru comunitate.
|
|
Mărturisesc că nu am făcut până de la trei ani.
|
|
Mi se părea că știu tot.
|
|
Da, nu mi se mai face.
|
|
cum structurezi ceea ce-mi spui.
|
|
Și aia îmi spune mai mult despre tine și gândirea ta decât
|
|
ceea ce
|
|
comuniști tu prin conținut. Are sens?
|
|
Vă promit că vă învăț să faceți asta?
|
|
Încă nu îmi despuneai că contează cuvintele.
|
|
Contează foarte mult cuvintele, pentru că un cuvânt ales în
|
|
detenimentul
|
|
aluatui cuvânt îți dă o altă structură psihologică.
|
|
Un cuvânt ales problemă în locul unui provocări,
|
|
transmite cu totul altceva despre structura ta internă.
|
|
Psihologic. Deci contează enorm.
|
|
Dar eu cand zic conținut, mă refer la
|
|
Să ascult punct și virgule tot ce îmi spui tu,
|
|
ce ai făcut azi din ață, ce ai mâncat, ce cu cine ai fost
|
|
...
|
|
Nu, eu aud cum formulez propozițiile, pentru că felul în
|
|
care le
|
|
construiești îmi arată cum gândești. Sănătate.
|
|
Structura verbală a unei persoane vă dă de gol,
|
|
între ghilemele, structura e psihologică.
|
|
Felul în care vorbește o persoană, din momentul în care des
|
|
chiți gurița
|
|
până la final, dacă sunteți atenți și știți ce să urmăriți,
|
|
și o să vă învăț ce să urmăriți, vă dați seama de ce gândeș
|
|
te persoane, ce e în interiorul acelei persoane.
|
|
E asta valoros?
|
|
Da.
|
|
Pentru că vă dă pe tavă structura ei psihologică.
|
|
Din momentul ăla știi la ce să răspunzi, cum să răspunzi, d
|
|
acă vrei să apești pe vreun buton, să produc o schimbare în
|
|
el.
|
|
Eu când am auzit Laura, credeam, eu am auzit timpul trecut,
|
|
nici nu mai conta ce îmi spunea după.
|
|
Pentru că mi-a zis la timpul trecut înseamnă că acea limită
|
|
s-a spart.
|
|
Are sens?
|
|
Da.
|
|
Mulțumesc.
|
|
Altcineva, ce am făcut înainte de pauză? Cu ce ați rămas?
|
|
Cu ce veniți acum?
|
|
La că hărțile noastre mentale sunt străstă corecte.
|
|
Hărțile noastre mentale sunt străstă corecte.
|
|
Și străstă diferite.
|
|
Și diferite.
|
|
Și și ale celorlalți.
|
|
Și și ale celorlalți.
|
|
Cum sună asta?
|
|
Harta mentală a tuturor e perfectă, diferită și în regulă
|
|
să fie așa.
|
|
Toată lumea are redatate.
|
|
Toată lumea are redatate. Pe harta?
|
|
Ficări.
|
|
Lui, bravo.
|
|
Mai are rost să existe conflicte între oameni în momentul
|
|
în care integrăm conceptul ăsta?
|
|
Psihologic nu ar mai fi logic.
|
|
Însă vor mai apărea pentru că vom antrena până atunci și
|
|
alte abilități în afara de asta.
|
|
Doar că anotă este doar în concept. Vom antrena și abilită
|
|
ți.
|
|
Mersi, Călin?
|
|
Altcineva?
|
|
Așa ce-i cu aia?
|
|
Eu.
|
|
Ce încercă Călin să-mi zic? Am înțeles, dar vreau să zic de
|
|
la voi.
|
|
Ce încercă Călin să-mi spună?
|
|
Cine zice asta?
|
|
Eu.
|
|
Si cine esti tu sa zice asta?
|
|
Cel mai important om.
|
|
Ma, ajuns la voi chestia asta?
|
|
Harta mea.
|
|
Daca am reusit sa bag pe harta voastra notiunea asta,
|
|
ca tu esti cel mai important om in fiecare secunda,
|
|
de-acas dinainte, ai fost si pana acum, dar n-ai stiut,
|
|
eu mi-am facut treaba cu notiunea asta.
|
|
Deci daca ajuns la tine pe crerasi, pe harta,
|
|
notiunea asta de tu esti in fiecare secunda
|
|
de cea mai importantă om ever, indiferent că ești în cuplu
|
|
sau nu, mama, părinte, nu mă interesează,
|
|
mi-am făcut treaba.
|
|
Dacă tu nu ești pe...
|
|
Nu am ajuns ca o relativ practic.
|
|
Deocandată, o antrenăm.
|
|
Ok.
|
|
Dar ce crezi despre ea?
|
|
Adică ce o face să nu fi ajuns încă?
|
|
Faptul că în continuare nu sunt eu.
|
|
E ok. Când ai aflat de noțini asta?
|
|
Când ești și l-am aflat de bucări.
|
|
Ok, dar când ai aflat de noțini asta?
|
|
Care?
|
|
Tu, pe primul loc, uite despre ce e vorba.
|
|
Acum cat timp?
|
|
Atunci, blandețe.
|
|
Pace, răbdare, blandețe.
|
|
Nu, nu.
|
|
Nu avem biciul și alte de-astea la intrare, vă rog.
|
|
Să le răsați, da?
|
|
Bici, pumnale, cuțite și mă știu, pe care le dați voi peste
|
|
voi, la intrare.
|
|
Aici nu aveți voi cu ele.
|
|
Nimeni nu dă-n el, aici. Ok?
|
|
Răbdare și blandețe.
|
|
Și asta trebuie să o învățăm?
|
|
Părând. Dacă ți-le dau pe toată dată...
|
|
Ok, altcineva.
|
|
Fericirea este barometrul la care mă raportez.
|
|
Unitatea de măsură pentru orice lucru.
|
|
Ce ți-a adus asta, ora?
|
|
Ce anume?
|
|
Ce ți-a adus conceptul ăsta, ideea asta?
|
|
Fericirea.
|
|
Fără fericire, wow.
|
|
Conceptul ăsta că singurul criteriu, barometrul la care să
|
|
te raportezi...
|
|
Ce mai bun obiect în viața mea este să fii într-o stare
|
|
permanentă de bine, de fericire.
|
|
Ghiți ce?
|
|
Ne naștem cu el deja îndeplinit.
|
|
Și uităm pe parcurs.
|
|
Uitați-vă la copii. Starea copilor naturală, fără să depună
|
|
vreun efort, fără să aibă vreun obiectiv, fără să facă nim
|
|
ic.
|
|
Este să fie fericiți.
|
|
Asta spune multe despre structura psihologică și resursele
|
|
pe care noi le aducem cu noi în lumea asta și pe care ul
|
|
terior le uităm că le avem.
|
|
Nu dispar. Uităm că le avem.
|
|
Copiii sunt fericiți și trec de la o secundă la alta, de la
|
|
o emoție la alta, fără să se streseze de trecut și fără să
|
|
streseze de viitor.
|
|
Și ei trăiesc acum în momentul ăsta fericiți.
|
|
Și noi le spunem noi bine, cereți cuze, să-ți fii rușine.
|
|
Și dăm până când, omu, hop, adult, n-am voie să fiu ferici
|
|
ți, până când îmi deplinez nu știu cât mii de criterii.
|
|
De acord?
|