Marius Mutu
6ee53133b7
- audio/Modul {N}/filename.mp3 — fiecare modul în subdirector separat
pentru copiere pe telefon și transfer între PC-uri.
- PDF-urile se păstrează ca sursă în summaries/pdf/ (fără extract txt).
- transcribe_status="pdf_source_only" pentru lecțiile PDF → summarize.py
le filtrează automat.
- Fix coliziune manifest transcript_path (stem-based, nu preserve prior).
- .bat per modul (M2-M8) + dispatchers run_pc1_all (M2-M5) + run_pc2_all
(M6-M8) pentru partajare work pe 2 PC-uri.
- prepare_pc2_bundle.py: zip cu scripts + manifest + .env + PDFs pentru
PC2 (self-installs whisper.cpp/model/ffmpeg la primul run).
- M1 whisper complete (49/49 audio+vimeo transcrise).
Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>
32 lines
1.5 KiB
Plaintext
32 lines
1.5 KiB
Plaintext
[PDF LECTURE — extracted from https://shop.cursnlp.ro/resurse/13. EXERCITIU_PACING.pdf]
|
|
Titlu: EXERCITIU PACING
|
|
|
|
--- pagina 1 ---
|
|
NLP PRACTITIONER
|
|
Cu Horia Radu
|
|
________________________________________________________________________
|
|
1
|
|
|
|
EXERCIŢIU DE PACING
|
|
Participanţi: 3 persoane
|
|
Roluri: ghid, explorator, observator
|
|
Durată: Aproximativ 15 minute ( 5 min/persoanã)
|
|
Desfăşurare:
|
|
Exploratorul povestește ghidului o experiența placutã din trecut.
|
|
Ghidul urmãrește să-l susţină pe plan verba l pentru a se exprima în bune condiţii.
|
|
Pe plan nonverbal, ghidul va observa şi va prelua reflectând unele elemente din
|
|
conduita exploratorului. Este necesar a fi identificate acele aspecte care exprimă în
|
|
mod esenţial starea emoţională a exploratorului.
|
|
ATENŢIE! Nu este suficientă o simplă oglindire, ci realizarea unui contact participativ
|
|
autentic la nivel emoţional între cei doi.
|
|
Observatorul urmãrește comportamentul celor doi și noteazã ce anume a observat.
|
|
Noteazã caracteristicile care au contribuit la realizarea pacing -ului (respirația,
|
|
postura, mișcarea, expresiile faciale, tonul vocii, etc).
|
|
|
|
Urmează o etapă de feedback şi analiză în care exploratorul comunică trăirile
|
|
experimentate pe parcursul dialogului. Un rol important în această etapă revine
|
|
observatorului, care va ajuta la stabilirea relaţiei dintre tipul de contact prezent între
|
|
ghid şi explorator pe de o parte, şi emoţiile şi uşurinţa în exprimare a exploratorului
|
|
pe de altă parte.
|
|
|
|
Se schimbă rolurile. |