# activities

name: Eu sunt... am... puternic/ puternică/ puternice
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 33
skills_developed: prezentare, memorie, atenție
difficulty_level: usor
keywords: prezentare, nume, cerc
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: eu sunt... am... puternic/ puternica/ puternice
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de prezentare în cerc în care fiecare participant își spune numele și o parte a corpului pe care o consideră cea mai puternică (brațe, picioare, creier, urechi, ochi, spate, etc). În etapa a doua, coordonatorul rostește numele unui participant, iar grupul răspunde cu partea corpului numită de acesta. Jocul se încheie când turul este complet.

rules:
Etapa 1: În cerc, pe rând, fiecare persoană își spune numele și o parte a corpului pe care o consideră cea mai puternică. Exemplu: Sunt Alina și am mâncat brațe puternice. Etapa 2: Adultul coordonator rostește numele unui participant, iar grupul răspunde cu partea corpului care a fost numită de acesta.

source_excerpt:
În cerc, pe rând, fiecare persoană își spune numele și o parte a corpului pe care o consideră cea mai puternică (brațe, picioare, creier, urechi, ochi, spate, etc).


name: Cartoful
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 37
skills_developed: coordonare motrică, imitație
difficulty_level: usor
keywords: energizant, mișcare, cartof
tags: ["energizer"]
language: ro
normalized_name: cartoful
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de start în semicerc cu coordonator în față. Copiii imită mișcările și vorbele coordonatorului: formează cartoful (brațe rotunjite deasupra capului), decojește cartoful (linii scurte sacadate), feliază cartoful (mișcări de tăiere pe o masă imaginară), zdrobește cartoful (lovește aerul cu pumnii) și papă cartoful (mâinile la gură).

rules:
Coordonatorul stă în fața participanților. Copiii repetă mișcările: Formează cartoful, Decojește cartoful, Feliază cartoful, Zdrobește cartoful, Papă cartoful. Jocul se repetă în ritmuri și tonalități diferite.

variations:
Jocul se poate repeta în ritmuri diferite: rar sau repede sau cu tonalități diferite, cu voce tare sau șoptită.

source_excerpt:
Formează cartoful, formează cartoful (ridică brațele întinse, rotunjite, pe rând, apoi împreună, deasupra capului).


name: Mingea numelor
variations: Al doilea tur al jocului se face cu poreclele sau numele de alint ale participanților.
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 37
materials_category: minge
materials_list: minge ușoară
skills_developed: cunoaștere reciprocă, memorie, coordonare
difficulty_level: usor
keywords: nume, minge, prezentare
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: mingea numelor
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant de cunoaștere în cerc, cu coordonatorul în mijloc. Acesta aruncă o minge ușoară la un participant și își strigă numele. Participantul aruncă mingea mai departe, strigându-și numele. În al doilea tur se folosesc poreclele sau numele de alint ale participanților, ceea ce stârnește cele mai multe zâmbete.

rules:
1. Coordonatorul aruncă mingea unui participant strigându-și numele. 2. Participantul aruncă mai departe spunându-și numele. 3. Al doilea tur folosește porecle sau nume de alint.

source_excerpt:
Jocul se desfășoară în cerc, cu coordonatorul în mijlocul acestuia. Acesta aruncă o minge ușoară la un participant și își strigă numele.


name: Felicitări cu suflet
category: integrare-incluziune
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 38
source_excerpt: Copiii participanți primesc materiale și se așază confortabil pentru a crea o felicitare.
materials_category: materiale creative
materials_list: coli colorate sau albe, ștampile, carioci, creioane
skills_developed: creativitate, empatie, motricitate fină
difficulty_level: usor
keywords: felicitări, donații, empatie
tags: ["creativ", "dona\u021bie"]
language: ro
normalized_name: felicitari cu suflet
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate creativă în care copiii primesc materiale (coli colorate sau albe, ștampile, carioci, creioane) și creează felicitări care vor fi oferite împreună cu donații copiilor aflați în nevoie (refugiați, familii cu situație economică precară, copii cu dizabilități). Se pot face exerciții de încălzire a degetelor (boboc-floare, ploaia bate tare). După finalizare, felicitările sunt vizionate și apreciate de toți.

rules:
1. Copiii primesc materiale și se așază confortabil. 2. Se fac exerciții de încălzire (boboc-floare, ploaia bate tare). 3. Se creează felicitările. 4. Felicitările se așază împreună pentru vizionare. Întrebări: Ce v-a plăcut mai mult? Ce semnifică desenul? Ce urări ați adăugat?


name: Cutia cadou pentru copii în nevoie
category: integrare-incluziune
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 38
materials_category: ambalaje și donații
skills_developed: empatie, organizare, generozitate
difficulty_level: usor
keywords: donație, cadou, ambalare
tags: ["caritate", "incluziune"]
language: ro
normalized_name: cutia cadou pentru copii in nevoie
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de ambalare a donațiilor. Copiii aleg un ambalaj (cutie de carton, capacul și cutia ambalate separat), îl decorează, apoi așază în cutie felicitarea creată anterior, obiecte de igienă (săpun, periuță și pastă de dinți, prosop), o jucărie în bună stare, articole de îmbrăcăminte și dulciuri. Pe capac notează vârsta și genul copilului destinatar (Exemplu: fată, 10 ani).

rules:
1. Copiii aleg un ambalaj (cutie de carton). 2. Capacul și cutia se ambalează separat. 3. În cutie se așază felicitarea, obiecte de igienă, o jucărie, articole de îmbrăcăminte, dulciuri. 4. Se notează pe capac vârsta și genul copilului destinatar.

source_excerpt:
În cutie, copiii așază felicitarea, precum și: Obiecte de igienă (săpun/ gel de duș, periuță și pastă de dinți, prosop mic) O jucărie în bună stare Câteva articole de îmbrăcaminte Dulciuri, etc

materials_list:
cutie de carton, hârtie de ambalaj, săpun, periuță și pastă de dinți, prosop mic, jucărie, articole de îmbrăcăminte, dulciuri


name: Ghemul celui mai frumos cadou
category: conflict-empatie
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 39
materials_category: ghem de sfoară
materials_list: ghem de sfoară
skills_developed: exprimare emoțională, ascultare, empatie
difficulty_level: usor
keywords: cadou, amintiri, conexiune
tags: ["reflec\u021bie", "\u00eemp\u0103rt\u0103\u0219ire"]
language: ro
normalized_name: ghemul celui mai frumos cadou
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Tur de galerie în care coordonatorul ține un ghem de sfoară, îl înfășoară de 2-3 ori pe încheietura mâinii și descrie cel mai frumos cadou primit (cum era, de la cine, cu ce ocazie, unde îl păstrează). Copiii depănă pe rând ghemul, împărtășind amintiri despre cadouri de suflet. La final, toți participanții sunt legați de același ghem și se discută despre ce reprezintă firul care îi leagă.

rules:
Coordonatorul începe: ține ghemul, îl înfășoară pe încheietură de 2-3 ori și povestește despre un cadou. Apoi trimite ghemul mai departe. Întrebări finale: Ce reprezintă firul care ne leagă acum? Cum se face că tuturor ne plac cadourile? La ce vă gândiți când vedeți toate cadourile pregătite?

source_excerpt:
Coordonatorul va ține un ghem de sfoară, îl va înfășura de 2-3 ori pe încheietura mâinii, timp în care va descrie cel mai frumos cadou pe care l-a primit până atunci


name: Portocala
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 41
source_excerpt: Formează portocala, formează portocala (ridică brațele întinse, pe rând, deasupra capului).
skills_developed: coordonare, imitație
difficulty_level: usor
keywords: energizant, fruct, mișcare
tags: ["energizer"]
language: ro
normalized_name: portocala
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în semicerc cu coordonator în față. Copiii imită mișcările și vorbele: formează portocala (brațe deasupra capului), decojește portocala (cercuri mici cu degetele arătătoare), feliază portocala (mișcări ca de ferăstrău), stoarce portocala (fiecare se îmbrățișează strâns cu propriile brațe).

rules:
Coordonatorul stă în fața participanților. Copiii repetă mișcările: Formează portocala, Decojește portocala, Feliază portocala, Stoarce portocala. Jocul se repetă în ritmuri și tonalități diferite.

variations:
Jocul se poate repeta în ritmuri diferite: rar sau repede sau cu tonalități diferite, cu voce tare sau șoptită.


name: Sărituri peste rucsaci - ștafetă
category: sports-active
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 41
materials_category: rucsaci
materials_list: rucsaci, bețe sau pietre (opțional)
skills_developed: coordonare, agilitate, lucru în echipă
difficulty_level: mediu
keywords: ștafetă, sărituri, competiție
tags: ["outdoor", "sport"]
language: ro
normalized_name: sarituri peste rucsaci - stafeta
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de ștafetă în care participanții formează două linii paralele din rucsacii lor (3-4 m între linii și între rucsaci). Se împart în două echipe prin numărare. Fiecare echipă aleargă peste o linie de rucsaci, intrând pe rând în cursă. După ce sar peste toți rucsacii, se întorc în alergare normală, predau ștafeta și trec la finalul șirului. Se poate organiza ca o competiție după o tură de antrenament.

rules:
1. Se formează două linii paralele din rucsaci. 2. Distanța: 3-4 m între linii și între rucsaci. 3. Două echipe. 4. Participanții sar pe rând peste rucsaci, se întorc în alergare normală, predau ștafeta.

variations:
Participanții pot sări peste rucsaci și la dus și la întors, pentru mai multă solicitare. Pot fi adăugate extra obstacole: bețe sau pietre mai mari.

source_excerpt:
Participanții sunt invitați să formeze două linii paralele din rucsacii lor, la o distanța de 3-4 m între linii și între rucsaci.


name: Caută culoarea
category: camp-outdoor
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 42
skills_developed: observație, explorare, respect pentru natură
difficulty_level: usor
keywords: culori, natură, explorare
tags: ["outdoor", "natur\u0103"]
language: ro
normalized_name: cauta culoarea
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc în natură în care, la semnalul coordonatorului, participanții aleargă în zona apropiată pentru a aduce sau arăta obiecte de diferite culori (maro, verde, gri, roșu, albastru, galben etc). Copiii pot aduce obiectele care nu presupun rupere din natură și pot arăta, fără a aduce, obiectele care presupun rupere. Toate soluțiile care respectă culoarea sunt apreciate (galben-soare și albastru-cer sunt răspunsuri perfecte).

rules:
1. La semnalul coordonatorului, copiii caută obiecte de o anumită culoare. 2. Pot aduce obiectele care nu trebuie rupte. 3. Pot doar arăta obiectele care necesită rupere. 4. Toate soluțiile care respectă culoarea sunt apreciate.

source_excerpt:
La semnalul cordonatorului, participanții vor alerga în zona apropiată pentru a aduce sau arăta următoarele: Un obiect de culoare maro Un obiect de culoare verde


name: De-a v-ați ascunselea - Sardele
category: jocuri-cercetasesti
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 42-43
skills_developed: observație, strategie, cooperare
difficulty_level: usor
keywords: ascuns, căutare, sardele
tags: ["outdoor", "tradi\u021bional"]
language: ro
normalized_name: de-a v-ati ascunselea - sardele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Variantă a jocului clasic De-a V-ați ascunselea. Un singur jucător se ascunde și trebuie găsit de către ceilalți. Când un jucător îl găsește pe cel ascuns, trebuie să intre în ascunzătoare împreună cu el. Primul jucător care intră în ascunzătoare se va ascunde la următorul joc.

rules:
1. Un singur jucător se ascunde. 2. Ceilalți îl caută. 3. Când un jucător îl găsește, intră în ascunzătoare împreună cu el. 4. Primul jucător care a găsit ascunzătoarea se va ascunde la runda următoare. Mențiune: nu dezvălui niciodată cele mai bune ascunzători ale tale!

source_excerpt:
Un singur jucător se ascunde și trebuie găsit/ este căutat de către ceilalți. Când un jucător îl găsește pe cel ascuns, trebuie să intre în ascunzătoare împreună cu el.


name: Construirea turnului
category: camp-outdoor
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 43
materials_category: elemente naturale
materials_list: pietre, crengi, bucăți de lemn, conuri
skills_developed: cooperare, echilibru, creativitate
difficulty_level: mediu
keywords: construcție, natură, turn
tags: ["outdoor", "STEM"]
language: ro
normalized_name: construirea turnului
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de construcție în natură. Din elementele naturale aflate la dispoziție (pietre mari sau mici, crengi, bucăți de lemn, conuri etc), fără a rupe sau a disloca, copiii construiesc împreună un turn cât mai înalt. Turnul poate ajunge la aceeași înălțime ca și copiii; în acel moment jocul se oprește din motive de siguranță.

rules:
1. Se folosesc doar elemente naturale găsite, fără a rupe sau disloca. 2. Materiale: pietre, crengi, bucăți de lemn, conuri. 3. Turnul se construiește împreună. 4. Înălțimea maximă: până la înălțimea copiilor, pentru siguranță.

source_excerpt:
Din elementele naturale aflate la dispoziția lor (pietre mari sau mici, crengi, bucăți de lemn, conuri, etc), fără a rupe sau a disloca, copiii vor construi împreună un turn cât mai înalt.


name: Ridică mâna până vei primi mingea
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 45
materials_category: minge
materials_list: minge
skills_developed: memorie, atenție, cunoaștere
difficulty_level: usor
keywords: nume, minge, cerc
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: ridica mana pana vei primi mingea
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de start de cunoaștere. Participanții se așază în cerc, coordonatorul stă în centru. Toți ridică mâna dreaptă. Coordonatorul aruncă mingea spre un copil spunându-și numele. Copilul coboară mâna, prinde mingea și o aruncă spre alt copil, care își spune și el numele. Prima rundă se încheie când toți și-au spus numele. Următoarele runde se desfășoară spunând numele celui către care se aruncă mingea.

rules:
1. Participanții stau în cerc cu mâna dreaptă ridicată. 2. Coordonatorul aruncă mingea, spunându-și numele; copilul prinde și coboară brațul. 3. Prima rundă: fiecare își spune numele când prinde. 4. A doua rundă în aceeași ordine. 5. Rundele 3-4: jucătorul spune numele celui către care aruncă.

source_excerpt:
Participanții ridică mâna dreaptă, iar coordonatorul aruncă mingea spre unul dintre copii, spunându-și numele. Copilul coboară mâna dreaptă, prinde mingea si o aruncă spre alt copil


name: Casa
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 45
source_excerpt: Formează casa, formează casa (ridică brațele în formă de triunghi deasupra capului).
skills_developed: coordonare, imitație, ritm
difficulty_level: usor
keywords: casă, energizant, mișcare
tags: ["energizer"]
language: ro
normalized_name: casa
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în semicerc cu coordonator în față. Copiii imită mișcările și vorbele: formează casa (brațe în formă de triunghi deasupra capului), zugrăvește casa (linii cu brațele de sus în jos), curăță casa (mișcări ca de măturat), șterge geamuri (brațele trasează cercuri în aer), petrecere în casă (sărituri înalte și dans liber).

rules:
Coordonatorul stă în fața participanților. Copiii repetă mișcările: Formează casa, Zugrăvește casa, Curăță casa, Șterge geamuri, Petrecere în casă. Jocul se repetă în ritmuri și tonalități diferite.

variations:
Jocul se poate repeta în ritmuri diferite: rar sau repede sau cu tonalități diferite, cu voce tare sau șoptită.


name: Dă formă funiei
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 47
materials_category: funie și eșarfe
materials_list: 4 bucăți de funie (aproximativ 1m per participant), eșarfe pentru fiecare participant
skills_developed: comunicare, lucru în echipă, rezolvare de probleme
difficulty_level: mediu
keywords: funie, ochi legați, forme geometrice
tags: ["team-building", "cooperare"]
language: ro
normalized_name: da forma funiei
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cooperare cu ochii legați. Copiii lucrează la început în echipe de 4, apoi de 8, apoi toți împreună. După ce primesc funia, copiii se leagă la ochi cu eșarfe. Sarcinile sunt aceleași indiferent de mărimea echipei: construiți un pătrat, un triunghi, un cerc. După fiecare sarcină, copiii pot privi rezultatul muncii pentru a face reglajele necesare.

rules:
1. Echipe de 4, apoi 8, apoi toți împreună. 2. Copiii primesc funia și se leagă la ochi. 3. Sarcini: construiți un pătrat, un triunghi, un cerc. 4. După fiecare sarcină, copiii își dau eșarfele jos pentru a vedea rezultatul.

source_excerpt:
Copiii lucrează la început în echipe de câte 4, apoi câte 8, apoi toți împreună. Pe parcursul jocului, după ce primesc funia, copiii se leagă la ochi cu eșarfe.


name: Cadou natural pentru un coleg
category: integrare-incluziune
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 47
materials_category: naturale
materials_list: bilete cu numele participanților, iarbă, pietricele, crengi
skills_developed: creativitate, empatie, exprimare
difficulty_level: usor
keywords: cadou, natural, tragere la sorți
tags: ["outdoor", "apreciere"]
language: ro
normalized_name: cadou natural pentru un coleg
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Moment de evaluare interactivă. Copiii au 10-15 minute pentru a realiza un cadou natural (inel de iarbă, aranjament de pietricele, steluță din crengi) pentru colegul tras la sorți (cu bilete cu nume). După ce au pregătit surprizele, se așază în cerc și oferă cadourile cu câteva cuvinte frumoase și de mulțumire.

rules:
1. Materiale: bilete cu numele participanților. 2. Fiecare trage un nume la sorți. 3. Are 10-15 minute să realizeze un cadou natural (inel de iarbă, aranjament de pietricele, steluță din crengi). 4. Se așază în cerc și oferă cadourile cu cuvinte frumoase.

source_excerpt:
Copiii au la dispoziție 10-15 minute pentru a realiza un cadou natural (inel de iarbă, aranjament de pietricele, steluța din crengi, etc) pentru colegul pe care îl trag la sorți.


name: Fără 3!
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 49
skills_developed: atenție, matematică, concentrare
difficulty_level: mediu
keywords: numărare, multipli, atenție
tags: ["icebreaker", "adolescen\u021bi"]
language: ro
normalized_name: fara 3!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de numărare cu adolescenți (temerari). În cerc, pe rând, fiecare persoană numără cu glas tare și își spune numele. Când numărătoarea ajunge la persoanele cu numărul 3 sau multiplu de 3, acestea își spun numele și bat o dată din palme, fără să mai spună numărul. Exemplu: 1- Andrei, 2- Ana, Bogdan + bătaie din palme. Cine greșește iese în afara cercului. Jocul se încheie când rămâne doar un participant.

rules:
1. În cerc, fiecare numără și își spune numele. 2. Persoanele cu numărul 3 sau multiplu de 3 nu spun numărul, ci doar numele + bătaie din palme. 3. Cine greșește iese în afara cercului. 4. Câștigă ultimul rămas.

variations:
Persoana cu numărul 3 sau multiplu de 3 poate să bată de 2 ori din palme și atunci numărătoarea și numele au loc în sens invers.

source_excerpt:
Când numărătoarea ajunge la persoanele cu numărul 3 sau multiplu de 3, acestea își spun numele și bat o dată din palme, fără să mai spună numărul.


name: Fără 3!
category: icebreakers
subcategory: joc de prezentare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 49
source_excerpt: În cerc, pe rând, fiecare persoană numără cu glas tare și își spune numele.
skills_developed: atenție, concentrare, comunicare
difficulty_level: usor
keywords: numărătoare, cerc, nume, ritm
tags: ["icebreaker", "energizant"]
language: ro
normalized_name: fara 3!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cerc în care participanții numără cu glas tare, pe rând, spunându-și numele. Cei care ajung la numărul 3 sau la un multiplu de 3 își spun doar numele și bat o dată din palme, fără să rostească numărul. Cine greșește iese din cerc, iar jocul se încheie când rămâne un singur participant.

rules:
1. În cerc, pe rând, fiecare persoană numără cu glas tare și își spune numele. 2. Când numărătoarea ajunge la persoanele cu numărul 3 sau multiplu de 3, acestea își spun numele și bat o dată din palme, fără să mai spună numărul. 3. Cine greșește iese în afara cercului. 4. Jocul se încheie când rămâne doar un participant în cerc.

variations:
Persoana cu numărul 3 sau multiplu de 3 poate să bată de 2 ori din palme și atunci numărătoarea și numele au loc în sens invers.


name: 1, 2, 3, 4
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 49
skills_developed: atenție, reacție rapidă, coordonare
difficulty_level: mediu
keywords: comenzi, inversare, atenție
tags: ["energizer", "adolescen\u021bi"]
language: ro
normalized_name: 1, 2, 3, 4
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în formație liberă cu un coordonator. Se exersează comenzile de bază: mergi, aleargă, sari, bate din palme. Apoi temerarii sunt anunțați de inversarea comenzilor: la mergi - aleargă și invers; la sari - bate din palme și invers. Comenzile se inversează din nou: la mergi - bate din palme și invers; la aleargă - sari și invers.

rules:
1. Comenzi de bază: mergi, aleargă, sari, bate din palme. 2. Prima inversare: mergi <-> aleargă; sari <-> bate din palme. 3. A doua inversare: mergi <-> bate din palme; aleargă <-> sari.

source_excerpt:
Apoi, temerarii sunt anunțați de inversarea comenzilor, astfel: la comanda mergi, ei vor alerga și invers la comanda sari, ei vor bate din palme și invers.


name: Povestea prenumelui
variations: Temerarii pot lucra acest exercițiu în perechi.
category: icebreakers
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 50
skills_developed: autocunoaștere, exprimare, ascultare
difficulty_level: usor
keywords: prenume, identitate, poveste
tags: ["reflec\u021bie", "adolescen\u021bi"]
language: ro
normalized_name: povestea prenumelui
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de autocunoaștere pentru temerari. Participanții se așază confortabil în cerc și își spun pe rând Povestea prenumelui, răspunzând la întrebări orientative: Care este originea prenumelui tău? Ce știi despre el? Cine te-a botezat astfel și de ce? Ce întâmplări curioase cunoști? Ce înseamnă pentru tine? Cum îți influențează comportamentul? În ce măsură îți place și când ți-ai fi dorit alt prenume?

rules:
Participanții se așază în cerc. Pe rând, fiecare răspunde la întrebările orientative despre prenumele său. Întrebări finale: Ce lucruri noi v-au rămas în minte? Ce vă spune acest exercițiu despre personalitatea fiecăruia?

source_excerpt:
Se solicită participanților să își spună pe rând Povestea prenumelui, răspunzând la următoarele întrebări orientative: Care este originea prenumelui tău?


name: Povestea prenumelui
variations: Temerarii pot lucra acest exercițiu în perechi.
category: integrare-incluziune
subcategory: autocunoaștere
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 50
source_excerpt: Se solicită participanților să își spună pe rând Povestea prenumelui
skills_developed: autocunoaștere, exprimare verbală, ascultare activă
difficulty_level: usor
keywords: prenume, identitate, poveste personală
tags: ["autocunoa\u0219tere", "cerc"]
language: ro
normalized_name: povestea prenumelui
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de autocunoaștere în care participanții, așezați în cerc, sunt invitați să își spună pe rând Povestea prenumelui, răspunzând la întrebări orientative despre originea prenumelui, cine i-a botezat astfel, ce înseamnă prenumele pentru ei și cum le influențează comportamentul. Toate răspunsurile sunt apreciate și încurajate. La final se discută ce lucruri noi au rămas în minte și ce spune exercițiul despre personalitatea fiecăruia.

rules:
Se solicită participanților să își spună pe rând Povestea prenumelui, răspunzând la întrebări orientative: Care este originea prenumelui tău? Ce știi despre prenumele tău? Cine te-a botezat astfel? Ce înseamnă pentru tine prenumele pe care îl porți? În ce măsură te caracterizează numele tău?


name: Deasupra și dedesubt
variations: Cele 2 echipe se pot recombina după o scurtă pauză și jocul se poate relua.
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 50-51
materials_list: două semne / repere
skills_developed: coordonare, lucru în echipă, rezistență
difficulty_level: dificil
keywords: ștafetă, târâre, echipă
tags: ["adolescen\u021bi", "fizic"]
language: ro
normalized_name: deasupra si dedesubt
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de echipă pentru temerari. Participanții se împart în 2 echipe prin numărare și se aliniază în șir indian. Primul membru fuge în capătul camerei, atinge un semn stabilit, se reîntoarce, se târăște printre picioarele coechipierilor, atinge un semn din spatele echipei, apoi se întoarce peste spatele colegilor. Numărul 2 pornește peste spatele primului, aleargă în față, se întoarce printre picioare, atinge semnul din spate. Jocul continuă până când întreaga echipă a făcut un tur.

rules:
1. Două echipe în șir indian. 2. Primul membru: fuge în față, atinge semn, se târăște printre picioarele coechipierilor, atinge semn în spate, se întoarce peste spatele lor. 3. Următorul jucător: peste spate, aleargă în față, printre picioare, semn în spate, peste spate. 4. Continuă până toți au făcut un tur.

source_excerpt:
Primul membru din echipă fuge până în capătul camerei atingând un semn stabilit de coordonator. El se reîntoarce în fața echipei, se târăște printre picioarele tuturor coechipierilor, atinge un semn pus în spatele echipei, apoi se întoarce la locul său peste spatele colegilor.


name: Deasupra și dedesubt
variations: Cele 2 echipe se pot recombina după o scurtă pauză și jocul se poate relua.
category: team-building
subcategory: ștafetă
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 50-51
source_excerpt: Primul membru din echipă fuge până în capătul camerei atingând un semn stabilit de coordonator.
skills_developed: cooperare, strategie, lucru în echipă, agilitate
difficulty_level: mediu
keywords: ștafetă, echipă, traseu
tags: ["team-building", "mi\u0219care"]
language: ro
normalized_name: deasupra si dedesubt
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de echipă în care participanții sunt împărțiți în 2 echipe prin numărare și aliniați în șir indian. Primul membru fuge până în capătul camerei atingând un semn stabilit, se reîntoarce în fața echipei, se târăște printre picioarele coechipierilor, atinge un semn pus în spate, apoi se întoarce la locul său trecând peste spatele colegilor. Următorul participant pornește peste spatele primului și repetă traseul. Jocul continuă până când întreaga echipă a făcut un tur. La final se discută strategia de lucru și avantajele lucrului în echipă.

rules:
Echipele sunt aliniate în șir indian. Primul membru din echipă fuge până în capătul camerei atingând un semn stabilit de coordonator. El se reîntoarce în fața echipei, se târăște printre picioarele tuturor coechipierilor, atinge un semn pus în spatele echipei, apoi se întoarce la locul său peste spatele colegilor.


name: Deasupra și dedesubt
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: 1000 de jocuri fantastice de cercetași!.pdf
source_files: ["1000 de jocuri fantastice de cerceta\u0219i!.pdf"]
page_reference: page 10
source_excerpt: Puneți cercetașii într-un cerc în picioare. Strigați numele unui fruct sau o leguma.
materials_category: fără materiale
skills_developed: cunoștințe generale, rapiditate, concentrare
difficulty_level: usor
keywords: fructe, legume, eliminare, cerc
tags: ["interior"]
language: ro
normalized_name: deasupra si dedesubt
extraction_confidence: high
source_id: 239b9dac_1000_de_jocuri_fantastice_de_cercetași
source_ids: ["239b9dac_1000_de_jocuri_fantastice_de_cerceta\u0219i"]
chunk_key: 239b9dac_1000_de_jocuri_fantastice_de_cercetași.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de eliminare în cerc bazat pe cunoștințe despre fructe și legume. Liderul strigă numele unui fruct sau al unei legume; cercetașii trebuie să se ridice dacă obiectul crește deasupra solului sau să se așeze dacă crește dedesubt. Ultimul cercetaș care reacționează este eliminat.

rules:
Puneți cercetașii într-un cerc în picioare. Strigați numele unui fruct sau al unei legume. Cercetașii trebuie să se ridice dacă obiectul crește deasupra solului sau să se așeze dacă crește dedesubt. Ultimul care a stat sau s-a ridicat este eliminat. Dacă stau în picioare și strigi un alt fruct/legumă în picioare (sau invers), oricine începe să se miște poate fi eliminat. Ultimul cercetaș rămas câștigă.


name: 1,2,3,4
category: icebreakers
subcategory: energizant
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 49
source_excerpt: Jocul se desfășoară în formație liberă, cu un coordonator.
skills_developed: atenție, reacție rapidă, coordonare
difficulty_level: usor
keywords: comenzi, inversare, energizant
tags: ["energizant"]
language: ro
normalized_name: 1,2,3,4
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant desfășurat în formație liberă, cu un coordonator. La început sunt exersate comenzile de bază: mergi, aleargă, sari, bate din palme. Apoi comenzile sunt inversate progresiv: la comanda mergi, participanții vor alerga și invers; la sari vor bate din palme și invers. Apoi se inversează din nou: la comanda mergi se bate din palme, la aleargă se sare.

rules:
Jocul se desfășoară în formație liberă, cu un coordonator. La început, sunt exersate comenzile de bază: Mergi, Aleargă, Sari, Bate din palme. Apoi temerarii sunt anunțați de inversarea comenzilor.


name: Evaluarea interactivă cu creioane colorate
category: creative-stem
subcategory: evaluare interactivă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 51
source_excerpt: Vom face evaluarea folosind creioanele colorate și o coală din caiet.
materials_category: papetărie
materials_list: coli A5 reciclate din caiete școlare, creioane colorate
skills_developed: exprimare emoțională, creativitate, autoreflecție
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, desen, culori, trăiri
tags: ["evaluare", "creativ"]
language: ro
normalized_name: evaluarea interactiva cu creioane colorate
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de evaluare la sfârșitul unei întâlniri. Fiecare participant este invitat în mijlocul cercului pentru a alege unul sau maxim 2 creioane colorate care descriu cel mai bine cum s-a simțit pe parcursul activității. Pe o coală din caiet reciclat realizează un desen simplu, sugestiv, cu culorile alese. Desenul este apoi prezentat întregului grup, împreună cu gândurile și trăirile de pe parcursul activității.

rules:
Fiecare participant este invitat în mijlocul cercului pentru a alege unul sau maxim 2 creioane colorate care descriu cel mai bine cum s-a simțit pe parcursul activității. Pe coala primită participanții realizează un desen simplu, sugestiv, cu culorile alese.


name: Prinde-o!
category: icebreakers
subcategory: cunoaștere reciprocă
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 53
source_excerpt: La primirea mingii, fiecare membru își spune numele și face o dezvăluire
materials_category: sport
materials_list: minge de plajă
skills_developed: comunicare, autodezvăluire, coordonare
difficulty_level: usor
keywords: minge, cerc, prezentare
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: prinde-o!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de spargere a gheții în cerc. Folosind o minge de plajă, se dă startul paselor și membrii grupului aruncă mingea de la unul la altul. La primirea mingii, fiecare membru își spune numele și face o dezvăluire, cum ar fi ceva ce a făcut în săptămâna respectivă sau ceva la care se gândește, apoi pasează mingea mai departe.

rules:
1. Toți cei prezenți se așază în cerc. 2. Folosind o minge de plajă, dăm startul paselor și rugăm membrii grupului să arunce și ei mingea de la unul la altul. 3. La primirea mingii, fiecare membru își spune numele și face o dezvăluire, cum ar fi ceva ce a făcut în săptămâna respectivă, ceva la care se gândește etc. și apoi pasează.


name: Unda prieteniei
category: icebreakers
subcategory: energizant
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 53
source_excerpt: Bate din palme și pronunță numele altui participant, spre care privește.
skills_developed: atenție, memorie, ritm
difficulty_level: usor
keywords: nume, ritm, prietenie
tags: ["energizant"]
language: ro
normalized_name: unda prieteniei
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu desfășurat după Prinde-o!. Ultimul participant care a luat cuvântul devine prietenul care are de transmis unda prieteniei. Acesta bate din palme și pronunță numele altui participant, spre care privește. Persoana numită preia rolul și transmite unda mai departe bătând din palme și rostind un alt nume. Bătaia este repetată și transmisă în partea opusă a cercului. Exercițiul se repetă, ritmul crește, până când fiecărui participant i-a fost pronunțat numele.

rules:
1. Ultimul participant care a luat cuvântul la exercițiul Prinde-o! devine prietenul care are de transmis unda prieteniei. 2. Bate din palme și pronunță numele altui participant, spre care privește. 3. Acesta preia rolul de prieten, dă mai departe unda bătând din palme și rostind următorul nume. 4. Bătaia este repetată și transmisă în partea opusă a cercului.


name: Vânătoarea de comori
category: integrare-incluziune
subcategory: cunoaștere reciprocă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 53
materials_category: papetărie
materials_list: fișe de lucru, creioane
skills_developed: socializare, comunicare, cunoaștere reciprocă
difficulty_level: usor
keywords: fișă, preferințe, asemănări
tags: ["cunoa\u0219tere"]
language: ro
normalized_name: vanatoarea de comori
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de cunoaștere prin completarea unor fișe de lucru. Participanții își scriu numele și completează răspunsurile pentru enunțurile date (Câți frați/surori ai? Care este cel mai îndepărtat loc în care ai călătorit? Ce zi din săptămână îți place? Care e primul lucru pe care îl faci atunci când ajungi acasă? Care a fost ultima cumpărătură mare pe care ai făcut-o?), apoi se deplasează prin sală și identifică persoane cu preferințe asemănătoare, notând prenumele acestora pe foaie.

rules:
1. Se repartizează fișele de lucru. 2. Participanții își scriu numele și completează răspunsurile pentru enunțurile date, apoi se deplasează prin sală și identifică persoane cu preferințe asemănătoare, notând prenumele acestora pe foaie.

source_excerpt:
Participanții își scriu numele și completează răspunsurile pentru enunțurile date, apoi se deplasează prin sală și identifică persoane cu preferințe asemănătoare


name: Numărăm până la 100
category: team-building
subcategory: cooperare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 54
skills_developed: cooperare, concentrare, comunicare verbală
difficulty_level: mediu
keywords: numărătoare, ochi închiși, cooperare
tags: ["team-building"]
language: ro
normalized_name: numaram pana la 100
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de cooperare în cerc. Participanții stau în picioare, în cerc, cu ochii închiși și ținându-se de mâini. Numără împreună, cu voce tare, de la 1 la 100. În loc de numerele care conțin cifra 3 sau se divid cu 3, toți bat din picior. Dacă apar greșeli, numărătoarea se reia. Participanții pot comunica între ei pentru a-și regla modul de lucru înainte de a relua numărătoarea. Se discută ce a fost mai greu, ce le-a plăcut și care a fost cel mai bun lucru realizat împreună.

rules:
1. Participanții stau în picioare, în cerc. Toți au ochii închiși și se țin de mâini. Numără împreună, cu voce tare, de la 1-100. În loc de numerele care conțin cifra 3 sau se divid cu 3, toți bat din picior. 2. Dacă apar greșeli, numărătoarea se reia.

source_excerpt:
Participanții stau în picioare, în cerc. Toți au ochii închiși și se țin de mâini. Numără împreună, cu voce tare, de la 1-100.


name: Adevăruri și neadevăruri
category: icebreakers
subcategory: cunoaștere reciprocă
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 54
skills_developed: creativitate, gândire critică, comunicare
difficulty_level: usor
keywords: adevăr, minciună, detectiv
tags: ["icebreaker", "cunoa\u0219tere"]
language: ro
normalized_name: adevaruri si neadevaruri
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de tip detectiv în care toți membrii grupului formulează în minte două lucruri adevărate despre ei și două neadevăruri. Enunțurile neadevărate pot conține lucruri ce par plauzibile sau de-a dreptul fanteziste. Fiecare persoană spune cele două adevăruri și cele două neadevăruri, iar ceilalți participanți încearcă să le identifice. Fiecărui participant îi va veni rândul la ghicit, iar fiecare prezentare este apreciată și aplaudată.

rules:
1. Toți membrii grupului vor formula în minte două lucruri care sunt adevărate despre ei și două neadevăruri. 2. Enunțurile neadevărate pot conține lucruri ce par plauzibile sau unele de-a dreptul fanteziste. 3. Fiecare persoană va trebui să spună cele două adevăruri și cele două neadevăruri, iar ceilalți participanți vor fi rugați să le identifice.

source_excerpt:
Toți membrii grupului vor formula în minte două lucruri care sunt adevărate despre ei și două „neadevăruri".


name: Temperaturi diverse
category: altele
subcategory: evaluare interactivă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 54-55
source_excerpt: Fiecare participant este invitat să spună câte grade (℃)a avut activitatea desfășurată pentru el
skills_developed: autoreflecție, exprimare emoțională
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, temperatură, feedback
tags: ["evaluare"]
language: ro
normalized_name: temperaturi diverse
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de evaluare interactivă în care fiecare participant este invitat să spună câte grade (℃) a avut activitatea desfășurată pentru el, ținând cont de reperele: cu cât temperatura este mai ridicată, cu atât activitatea i-a plăcut mai mult, iar cu cât temperatura este mai redusă, cu atât activitatea i-a plăcut mai puțin.

rules:
Fiecare participant este invitat să spună câte grade (℃) a avut activitatea desfășurată pentru el, ținând cont de reperele: cu cât temperatura este mai ridicată, cu atât activitatea i-a plăcut mai mult; cu cât temperatura este mai redusă, cu atât activitatea i-a plăcut mai puțin.


name: Eu - floare...
category: icebreakers
subcategory: joc de prezentare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 57
source_excerpt: Participanții stau în cerc și se prezintă: ”Salut! Eu sunt Elena - floare de colț!”.
skills_developed: memorie, prezentare, imaginație
difficulty_level: usor
keywords: nume, flori, prezentare
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: eu - floare...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de spargere a gheții în cerc. Participanții se prezintă asociindu-și o floare: Salut! Eu sunt Elena - floare de colț!. Persoana din dreapta repetă numele și floarea precedente și adaugă propria prezentare: Salut Elena - floarea de colț. Eu sunt Darius - crin. Turul se încheie cu enumerarea tuturor participanților și a florilor alese de aceștia.

rules:
1. Participanții stau în cerc și se prezintă: Salut! Eu sunt Elena - floare de colț!. 2. Persoana din dreapta spune: Salut Elena - floarea de colț. Eu sunt Darius - crin. 3. Turul se încheie cu enumerarea tuturor participanților și a florilor alese de aceștia.


name: Supratenda
category: icebreakers
subcategory: energizant
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 57
materials_category: camping
materials_list: supratenda unui cort
skills_developed: memorie, reacție rapidă, atenție
difficulty_level: usor
keywords: nume, echipe, viteză
tags: ["energizant", "competitiv"]
language: ro
normalized_name: supratenda
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant cu material necesar - supratenda unui cort. Participanții se împart în 2 echipe prin numărare. Între cele 2 echipe stau 2 voluntari (coordonatorii activității) care țin supratenda. Când supratenda este ridicată (participanții nu se văd), fiecare echipă desemnează câte o persoană care să fie în dreptul supratendei. Când aceasta este lăsată în jos, cei 2 participanți trebuie să spună cât mai repede numele celeilalte persoane. Cine spune primul numele colegului primește un punct pentru echipa lui.

rules:
1. Participanții se împart în 2 echipe prin numărare. 2. Între cele 2 echipe stau 2 voluntari care țin supratenda. 3. În momentul în care supratenda este ridicată, fiecare echipă își va desemna câte o persoană care să fie în dreptul supratendei. 4. Când aceasta este lăsată în jos, cei 2 participanți trebuie să spună cât mai repede numele celeilalte persoane. 5. Cine a spus primul numele colegului va primi un punct pentru echipa lui.

source_excerpt:
În momentul în care supratenda este ridicată (participanții nu se văd), fiecare echipă își va desemna câte o persoană care să fie în dreptul supratendei.


name: Despre mine...
category: integrare-incluziune
subcategory: autocunoaștere
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 58
source_excerpt: Participanții primesc spre completare, în mod individual, o fișă cu următoarele afirmații
materials_category: papetărie
materials_list: fișă cu afirmații
skills_developed: autocunoaștere, exprimare scrisă, reflecție
difficulty_level: usor
keywords: fișă, autoreflecție, afirmații
tags: ["autocunoa\u0219tere"]
language: ro
normalized_name: despre mine...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de autoreflecție în care participanții primesc spre completare, în mod individual, o fișă cu zece afirmații de tipul: Eu sunt..., Mă întreb..., Aud..., Vreau..., Înțeleg..., Spun..., Sper..., Simt..., Sunt îngrijorat(ă)..., Eu sunt.... La final se discută ce aspecte interesante au observat, ce a fost mai ușor sau mai dificil de completat și ce aspecte asemănătoare au identificat între răspunsurile grupului.

rules:
Participanții primesc spre completare, în mod individual, o fișă cu următoarele afirmații: 1. Eu sunt... 2. Mă întreb... 3. Aud... 4. Vreau... 5. Înțeleg... 6. Spun... 7. Sper... 8. Simt... 9. Sunt îngrijorat(ă)... 10. Eu sunt...


name: Cercurile autoaprecierii
category: integrare-incluziune
subcategory: autocunoaștere
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 58-59
materials_category: papetărie
materials_list: foaie, creion
skills_developed: autoevaluare, introspecție
difficulty_level: usor
keywords: cercuri, autoapreciere, EU
tags: ["autocunoa\u0219tere"]
language: ro
normalized_name: cercurile autoaprecierii
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de autoevaluare. Instructaj: participanții desenează pe o foaie opt cercuri de aceeași dimensiune, iar imediat după ce termină de desenat, scriu în unul din cercuri cuvântul EU. Dacă cercul în care au scris EU se află în mijlocul rândului, se apreciază adecvat, corect. Cu cât cercul este mai aproape de marginea stângă, cu atât mai mult se subapreciază, iar cu cât este mai aproape de marginea dreaptă, cu atât mai mult se supraapreciază. La final se discută în ce măsură se potrivește rezultatul cu autoaprecierea reală.

rules:
Desenați pe o foaie opt cercuri de aceeași dimensiune și imediat după ce terminați de desenat, scrieți în unul din cercuri cuvântul EU. Dacă cercul în care ați scris cuvântul EU se află în mijlocul rândului, vă apreciați adecvat, corect. Cu cât cercul este mai aproape de marginea stângă a foii, cu atât mai mult vă subapreciați, iar cu cât este mai aproape de marginea dreaptă a foii cu atât mai mult vă supraapreciați.

source_excerpt:
Desenați pe o foaie opt cercuri de aceeași dimensiune și imediat după ce terminați de desenat, scrieți în unul din cercuri cuvântul EU.


name: Pot să vorbesc despre mine
category: integrare-incluziune
subcategory: exprimare personală
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 59
source_excerpt: Vă invitam să povestiți, în fața camerei, despre un moment în viața voastră când ați fost fericiți.
materials_category: tehnologie
materials_list: o cameră de filmat sau un telefon cu spațiu de filmare
skills_developed: exprimare verbală, încredere în sine, comunicare publică
difficulty_level: mediu
keywords: video, fericire, exprimare
tags: ["autocunoa\u0219tere", "media"]
language: ro
normalized_name: pot sa vorbesc despre mine
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de exprimare personală pe video. Participanții sunt invitați să povestească, în fața camerei, despre un moment în viața lor când au fost fericiți. În ordinea în care doresc, participanții iau cuvântul și devin protagoniștii unui filmuleț de două-trei minute. După ce toți au povestit, grupul vizionează împreună filmulețele. La final se discută ce au descoperit despre ei și în ce mod îi poate ajuta această activitate pentru viitor.

rules:
1. Putem vorbi despre alții, dar cât e de ușor să vorbim despre noi? 2. Vă invităm să povestiți, în fața camerei, despre un moment în viața voastră când ați fost fericiți. 3. În ordinea în care doresc, participanții iau cuvântul și devin protagoniștii unui filmuleț de două-trei minute. 4. După ce toți au povestit, grupul vizionează împreună filmulețele.


name: Sămânța
category: altele
subcategory: relaxare / mindfulness
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 59-60
source_excerpt: În semințe sunt ascunse diferite plante. Lumea plantelor este foarte bogată
materials_category: altele
materials_list: boabe de orez
skills_developed: relaxare, imaginație, concentrare
difficulty_level: usor
keywords: relaxare, sămânță, metaforă
tags: ["relaxare", "mindfulness"]
language: ro
normalized_name: samanta
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Tehnică de relaxare. Participanții stau în cerc, fiecare primește câte un bob de orez și stă ghemuit, cu capul lăsat pe genunchi, iar cu mâinile își cuprind genunchii. Coordonatorul îi îndrumă: în semințe sunt ascunse diferite plante; dacă are condiții favorabile, o sămânță încolțește. Sunt invitați să crească dintr-o sămânță și să se transforme într-o plantă pe care și-o doresc, amintindu-și floarea pe care au numit-o la începutul întâlnirii. Coordonatorul numără până la 10, iar participanții cresc în acest răstimp. La 10 trebuie să se transforme în floarea sau planta la care s-au gândit și să rămână în această poziție timp de 30 de secunde.

rules:
1. Participanții stau în cerc. Toți primesc câte un bob de orez și stau ghemuit, cu capul lăsat pe genunchi, iar cu mâinile își cuprind genunchii. 2. Vă invit să creșteți dintr-o sămânță și să vă transformați într-o plantă pe care voi v-o doriți. 3. Eu voi număra până la 10, iar voi veți crește în acest răstimp. La 10 trebuie să vă transformați în floarea sau în planta la care v-ați gândit și să rămâneți în această poziție timp de 30 de secunde.


name: Deplasare combinată
category: team-building
subcategory: ștafetă
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 62
skills_developed: cooperare, coordonare, echilibru
difficulty_level: mediu
keywords: ștafetă, deplasare, echipă
tags: ["team-building", "mi\u0219care"]
language: ro
normalized_name: deplasare combinata
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de spargere a gheții sub formă de ștafetă. Se stabilesc un punct de start și unul de final. Participanții se împart în 2 echipe și parcurg distanța de la start până la final și înapoi în mai multe moduri: câte 2 mergând spate în spate cu brațele prinse, câte 2 unul lângă altul cu șireturile legate între ei, câte 3 formând un cerc cu fața către exterior și prinși strâns cu brațele, câte 4 de asemenea în cerc.

rules:
1. Pentru acest exercițiu se stabilesc un punct de start și unul de final. Cei prezenți se împart în 2 echipe, iar exercițiul are loc sub formă de ștafetă. 2. Participanții vor străbate distanța de la start până la final și înapoi în următoarele moduri: câte 2 mergând spate în spate cu brațele prinse unul de celălalt; câte 2 mergând unul lângă altul cu șireturile legate între ei; câte 3 formând un cerc cu fața către exterior; câte 4 de asemenea în cerc.

source_excerpt:
Participanții vor străbate distanța de la start până la final și înapoi în următoarele moduri: câte 2, mergând spate în spate, cu brațele prinse unul de celălalt


name: Bingo
category: icebreakers
subcategory: cunoaștere reciprocă
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 62-63
materials_category: papetărie
materials_list: creioane, fișa Bingo cu 3 rânduri și 4 coloane
skills_developed: socializare, comunicare, cunoaștere reciprocă
difficulty_level: usor
keywords: bingo, semnături, caracteristici
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: bingo
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoaștere folosind fișa Bingo cu 3 rânduri și 4 coloane care conține caracteristici precum: Strânge bani la pușculiță, Cântă singur prin casă, Vrea să facă școala de șoferi, Scrie poezii, Are note bune, Face sandvișuri grozave, Vorbește bine engleza, Își ajută părinții, Are un animal de companie, Iese des cu prietenii, Îi plac festivalurile, Știe să înoate. Fiecare participant primește un creion și o foaie de bingo. La startul coordonatorului, toți caută persoanele care au caracteristicile de pe fișă, acestea semnează în chenarele care li se potrivesc. Cei care fac linie sau bingo se pot opri. Jocul continuă până când toți participanții au strâns cel puțin 4 semnături.

rules:
Fiecare participant primește un creion și o foaie de bingo. Când coordonatorul dă startul, toți încep să caute persoanele care au caracteristicile de pe fișa bingo. Acestea semnează în chenarele care li se potrivesc. Cei care fac linie sau bingo tabel se pot opri. Jocul continuă până când toți participanții au strâns cel puțin 4 semnături de la ceilalți pe foaie.

source_excerpt:
Când coordonatorul dă startul, toți încep să caute persoanele care au caracteristicile de pe fișa bingo.


name: Bingo
category: icebreakers
subcategory: prezentare
content_type: joc
source_file: Ghidul animatorului - 855 de jocuri si activitati.pdf
source_files: ["Ghidul animatorului - 855 de jocuri si activitati.pdf"]
page_reference: pages 31-32
materials_category: papetarie
materials_list: fișe Bingo, bilețele cu prenume, cutie
skills_developed: cunoaștere interpersonală, memorarea numelor
difficulty_level: usor
keywords: bingo, prenume, fișă
tags: ["icebreaker", "joc clasic adaptat"]
language: ro
normalized_name: bingo
extraction_confidence: high
source_id: 779f4fa0_ghidul_animatorului_855_de_jocuri_si_activitati
source_ids: ["779f4fa0_ghidul_animatorului_855_de_jocuri_si_activitati"]
chunk_key: 779f4fa0_ghidul_animatorului_855_de_jocuri_si_activitati.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții se plimbă, fac cunoștință și scriu prenumele noilor persoane pe fișa Bingo; animatorul extrage bileţele cu prenume dintr-o cutie și cel care formează cinci „X” pe linie strigă „Bingo!”.

rules:
Împarte fiecărui participant câte o fişă Bingo. Toţi se plimbă prin sală şi atunci când întâlnesc o altă persoană, fac cunoştinţă spunându-şi prenumele. De fiecare dată când doi participanţi fac cunoştinţă, fiecare scrie noul prenume pe care l-a aflat într-o căsuţă de pe fişa sa. Animatorul pregăteşte din timp o cutie cu bileţele pe care sunt scrise prenumele tuturor participanţilor. Participanţii omit cu un „X” prenumele respectiv din căsuţa de pe fişa lor. Atunci când un participant obţine un rând de 5 de „X”, pe orizontală, verticală sau diagonală, el strigă „Bingo!”.

variations:
Poţi folosi un formular de 3 x 3 dacă grupul are mai puţin de 10 persoane sau un formular 4 x 4 dacă grupul are între 10 şi 16 persoane.

source_excerpt:
De fi ecare dată când doi participanţi fac cunoştinţă, fi ecare scrie noul prenume pe care l-a afl at într-o căsuţă de pe fi şa sa.


name: Ce este important pentru mine?
category: conflict-empatie
subcategory: clarificarea valorilor
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 63-64
materials_category: papetărie
materials_list: Fișa de ierarhizare Ce este important pentru mine?
skills_developed: clarificarea valorilor, gândire critică, discuție în grup
difficulty_level: mediu
keywords: valori, ierarhizare, Platon
tags: ["valori", "caracter"]
language: ro
normalized_name: ce este important pentru mine?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de clarificare a valorilor personale, pornind de la pilda lui Platon: întrebat de un vameș ce valori are de declarat, filozoful grec a răspuns: Înțelepciunea, Curajul, Prudența, Dreptatea. Participanții primesc Fișa de ierarhizare Ce este important pentru mine? cu 15 valori (A fi non-violent, A merge la biserică, A avea performanțe bune la sport/muzică/teatru, A petrece timpul cu prietenii, A avea o reputație bună, A aparține unui grup, A avea libertatea de a face ceea ce vreau, A nu bea sau a nu fuma, A fi egal cu ceilalți, A avea bani, A călători, A avea performanțe bune la școală, A fi popular, A avea o relație bună cu părinții, A avea un iubit/iubită) și trebuie să le ordoneze de la cea mai importantă (1) până la cea mai puțin importantă (15). După finalizare, sunt împărțiți în grupuri de câte trei pentru a discuta ordonarea.

rules:
Se distribuie participanților Fișa de ierarhizare Ce este important pentru mine?. Valorile trebuie ordonate de la cea mai importantă (1) până la cea mai puțin importantă pentru ei (15). După finalizare, participanții vor fi împărțiți în grupuri de câte trei pentru a discuta ordonarea valorilor.

source_excerpt:
Valorile trebuie ordonate de la cea mai importantă (1) până la cea mai puţin importantă pentru ei (15).


name: Ce poți face în următoarele situații?
category: conflict-empatie
subcategory: dilemă morală
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 64
source_excerpt: Vânzătorul vă încasează banii doar pentru 2 ciocolate, deși ați cumpărat 3.
skills_developed: gândire morală, luare de decizii, discuție
difficulty_level: mediu
keywords: cinste, etică, dilemă
tags: ["valori", "caracter"]
language: ro
normalized_name: ce poti face in urmatoarele situatii?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate despre cinste prin analiza unor situații dilematice: Vânzătorul vă încasează banii doar pentru 2 ciocolate, deși ați cumpărat 3; Găsiți o bancnotă de 100 RON pe holul școlii; Un prieten vă întreabă dacă poate copia răspunsurile în timpul unei lucrări de control; Le-ai promis părinților că îți vei curăța camera, dar tu ai stat pe telefon; Ai împrumutat skateboard-ul prietenului tău și l-ai pierdut; La magazin vezi că unul din prietenii tăi pune ceva în buzunar fără să plătească; Regula unui joc este să ai 14 ani pentru a juca - cine va ști tu că ai 13? Se discută întrebări precum: ce este cinstea? cum se comportă o persoană cinstită? cum se comportă o persoană necinstită? de la cine ai învățat să fii cinstit?

rules:
Se prezintă participanților situațiile dilematice și se discută la final întrebările: ce este cinstea? cum se comportă o persoană cinstită? cum se comportă o persoană necinstită? de la cine ai învățat să fii cinstit?


name: Tur de galerie - evaluare prin culori
category: altele
subcategory: evaluare interactivă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 65
source_excerpt: se face un tur de galerie prin care participanții acordă o culoare activității desfășurate
skills_developed: autoreflecție, exprimare emoțională
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, culori, tur de galerie
tags: ["evaluare"]
language: ro
normalized_name: tur de galerie - evaluare prin culori
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Evaluare a activității prin tur de galerie. Participanții acordă o culoare activității desfășurate: Verde - activitatea mi-a plăcut mult; Galben - activitatea mi-a plăcut destul de puțin; Roșu - activitatea nu prea mi-a plăcut.

rules:
Se face un tur de galerie prin care participanții acordă o culoare activității desfășurate: Verde - mi-a plăcut mult; Galben - mi-a plăcut destul de puțin; Roșu - nu prea mi-a plăcut.


name: Eu - EMOȚIE...
category: icebreakers
subcategory: joc de prezentare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 67
skills_developed: prezentare, memorie, recunoașterea emoțiilor
difficulty_level: usor
keywords: nume, emoții, prezentare
tags: ["icebreaker", "emo\u021bii"]
language: ro
normalized_name: eu - emotie...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de spargere a gheții în cerc, în care participanții se prezintă cu numele și o emoție caracteristică: Salut! Eu sunt Ana - mirare. Persoana din dreapta repetă prezentarea anterioară și își adaugă propriul nume și emoția: Salut Ana - mirare. Eu sunt Andrei - veselie. Următorul participant repetă pe cei dinaintea sa și se adaugă: Salut, Ana - mirare, Andrei - veselie! Eu sunt Delia - afecțiune!. Turul se încheie cu enumerarea tuturor participanților și a emoțiilor alese.

rules:
1. Participanții stau în cerc și se prezintă cu numele și emoția caracteristică: Salut! Eu sunt Ana - mirare. Persoana din dreapta spune: Salut Ana - mirare. Eu sunt Andrei - veselie. 2. Turul se încheie cu enumerarea tuturor participanților și a emoțiilor alese de aceștia.

source_excerpt:
Participanții stau în cerc și se prezintă cu numele si emoția caracteristică: ”Salut! Eu sunt Ana – mirare”.


name: Super zâmbetul
category: icebreakers
subcategory: energizant
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 67
skills_developed: empatie, comunicare non-verbală, atenție
difficulty_level: usor
keywords: zâmbet, sărit, emoții
tags: ["energizant", "emo\u021bii"]
language: ro
normalized_name: super zambetul
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în cerc. Coordonatorul explică: când zâmbim cuiva, acea persoană zâmbește înapoi. În cerc, coordonatorul zâmbește cuiva și când vede că acea persoană îi zâmbește înapoi, începe să sară. Persoana care i-a zâmbit, va zâmbi apoi către altcineva și când va primi un zâmbet înapoi, va începe să sară. Persoanele care sar deja se vor opri numai când toți din grup sar și ei. Jocul se încheie când toată lumea a zâmbit și a sărit. Tura 2: același lucru, dar mai rapid, eventual cu cronometru, pentru a vedea cât de repede se propagă unda zâmbetului.

rules:
1. Participanții stau în cerc. 2. În cerc, eu voi zâmbi cuiva și când voi vedea că acea persoană îmi zâmbește înapoi, o să încep să sar. Persoana care mi-a zâmbit, va zâmbi apoi către altcineva și când va primi un zâmbet înapoi, va începe să sară. 3. Persoanele care sar deja se vor opri numai când toți din grup sar și ei.

variations:
Tura 2: același lucru, dar mai rapid. Putem chiar să pornim un cronometru, pentru a vedea cât de repede se propagă unda zâmbetului.

source_excerpt:
În cerc, eu voi zâmbi cuiva și când voi vedea că acea persoană îmi zâmbește înapoi, o să încep să sar.


name: Super zâmbetul
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 67
source_excerpt: De obicei, când zâmbim cuiva, acea persoană zâmbește înapoi.
materials_category: fara-materiale
skills_developed: energizare, conectare, comunicare nonverbală
difficulty_level: usor
keywords: zâmbet, energizant, cerc
tags: ["energizant", "icebreaker"]
language: ro
normalized_name: super zambetul
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în care participanții stau în cerc. Coordonatorul zâmbește unei persoane care îi întoarce zâmbetul, apoi coordonatorul începe să sară. Persoana care a primit zâmbetul îl pasează altcuiva și, primind răspuns, începe și ea să sară. Jocul propagă unda zâmbetului prin tot grupul.

rules:
Tura 1: 1. Participanții stau în cerc. 2. Coordonatorul zâmbește cuiva. 3. Când acea persoană îi zâmbește înapoi, coordonatorul începe să sară. 4. Persoana care a zâmbit pasează zâmbetul altcuiva. 5. Persoanele care sar se opresc doar când toți din grup sar. 6. Jocul se încheie când toți au zâmbit și au sărit. Tura 2: aceeași dinamică, dar mai rapid, putând cronometra propagarea undei zâmbetului.

variations:
Tura 2: același joc dar mai rapid, cu cronometru pentru a vedea cât de repede se propagă unda zâmbetului.


name: Atenția în spațiul inimii
category: altele
subcategory: mindfulness / relaxare
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 67-68
skills_developed: mindfulness, recunoștință, conștientizare corporală
difficulty_level: usor
keywords: respirație, recunoștință, inimă
tags: ["mindfulness", "emo\u021bii"]
language: ro
normalized_name: atentia in spatiul inimii
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part04
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de mindfulness centrat pe recunoștință. Participanții sunt invitați să dea atenție inimii pentru a observa cum se simt emoțiile în corpul lor. Respiră adânc și liniștit, își concentrează atenția pe zona inimii și se gândesc la o persoană, o situație, un loc, un animal de companie sau o mâncare pentru care simt recunoștință. Continuă să respire. După ce găsesc persoana sau situația respectivă, lasă recunoștința să le umple tot corpul. Rămân atenți la cum se simte corpul, se bucură de această stare și o fixează în minte pentru a o putea găsi mai târziu. La final mulțumesc corpului și minții pentru această experiență.

rules:
Pentru început, respirați adânc și liniștit. Concentrați-vă atenția pe zona inimii. Gândiți-vă la o persoană, o situație, un loc, un animal de companie sau chiar o mâncare pentru care simțiți recunoștință. Continuați să respirați. După ce ați găsit persoana sau situația respectivă, lăsați recunoștința să vă umple tot corpul. Rămâneți atenți la cum se simte corpul vostru acum.

source_excerpt:
Concentrați-vă atenția pe zona inimii. Gândiți-vă la o persoană, o situație, un loc, un animal de companie sau chiar o mâncare pentru care simțiți recunoștință.


name: Atenția în spațiul inimii
category: integrare-incluziune
subcategory: mindfulness
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 67-68
materials_category: fara-materiale
skills_developed: mindfulness, recunoștință, autoreglare emoțională, introspecție
difficulty_level: usor
keywords: mindfulness, respirație, recunoștință, inimă
tags: ["medita\u021bie", "exerci\u021biu emo\u021bional"]
language: ro
normalized_name: atentia in spatiul inimii
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de mindfulness/meditație ghidat în care participanții se concentrează pe respirație și pe zona inimii, gândindu-se la o persoană, situație, loc, animal de companie sau mâncare pentru care simt recunoștință. Lasă recunoștința să le umple corpul și fixează starea pentru a o putea regăsi mai târziu.

rules:
1. Așezați confortabil în cerc. 2. Respirați adânc și liniștit. 3. Concentrați atenția pe zona inimii. 4. Gândiți-vă la o persoană/situație/loc/animal/mâncare pentru care simțiți recunoștință. 5. Continuați să respirați. 6. Lăsați recunoștința să vă umple corpul. 7. Rămâneți atenți la cum se simte corpul. 8. Bucurați-vă de această stare, fixați-o în minte. 9. Mulțumiți corpului și minții pentru experiență.

source_excerpt:
Oameni simt emoțiile ca pornind din inimă sau din creier. În minutele următoare vom da atenție inimii, pentru a observa cum se simt emoțiile în corpul nostru.


name: Despre emoții... cu zâmbet (Activitatea V)
category: integrare-incluziune
subcategory: educatie-emotionala
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 66-70
materials_category: diverse
materials_list: bilete cu nume de emoții, sfoară/cordelină de 10 m, scaune, perne, salteluțe
skills_developed: exprimarea emoțiilor, empatie, comunicare, toleranță, introspecție
difficulty_level: mediu
keywords: emoții, recunoștință, tristețe, speranță, integrare, incluziune
tags: ["cercet\u0103\u0219ie", "temerari", "educa\u021bie emo\u021bional\u0103", "grupuri vulnerabile"]
language: ro
normalized_name: despre emotii... cu zambet (activitatea v)
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate complexă desfășurată în interior, cu durata de 3 ore, care urmărește exprimarea autentică a trăirilor și sentimentelor, adoptarea unei atitudini pozitive și relaționarea nediscriminatorie. Activitatea combină exerciții de spargere a gheții, jocuri energizante, exerciții de mindfulness, povestire terapeutică și exerciții de identificare a emoțiilor. Participanții sunt o patrulă de temerari (4-9) împreună cu un grup egal de copii invitați (copii cu dizabilități ușoare, copii refugiați sau membri ai unor grupuri vulnerabile) și voluntari adulți.

rules:
Se desfășoară în interior, într-un spațiu generos, luminos, cu scaune, mese, eventual perne și salteluțe. Se parcurg secvențial: exercițiul de spargerea gheții 'Eu-EMOȚIE', jocul energizant 'Super zâmbetul', exercițiul 'Atenția în spațiul inimii', povestea 'Tristețea care era tristă', jocul 'Firul emoțiilor' și 'Mimăm emoții'. La final se face evaluarea prin ridicarea brațului (mi-a plăcut), braț orizontal (mi-a plăcut destul de puțin) sau braț jos (nu mi-a plăcut).

variations:
Conține mai multe sub-jocuri: 'Eu-EMOȚIE' (prezentare cu nume și emoție), 'Super zâmbetul' (propagarea zâmbetului în cerc), 'Atenția în spațiul inimii' (exercițiu de recunoștință), Povestea 'Tristețea care era tristă' (după Inge Wuthe), 'Firul emoțiilor' (așezare pe o sfoară între emoții pozitive/negative), 'Mimăm emoții'.

source_excerpt:
Azi ne vom desfășura activitatea în interior: ne vom cunoaște mai bine, vom colabora și ne vom exprima.


name: Eu - EMOȚIE
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 67
materials_category: fara-materiale
skills_developed: memorie, exprimarea emoțiilor, cunoaștere reciprocă
difficulty_level: usor
keywords: spargerea gheții, emoții, prezentare
tags: ["icebreaker", "cerc"]
language: ro
normalized_name: eu - emotie
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții în care participanții stau în cerc și se prezintă cu numele și o emoție caracteristică. Fiecare participant nou trebuie să repete numele și emoțiile celor dinaintea sa, apoi adaugă propria prezentare. Turul se încheie cu enumerarea tuturor participanților și a emoțiilor alese.

rules:
1. Participanții stau în cerc. 2. Primul se prezintă: 'Salut! Eu sunt Ana – mirare'. 3. Persoana din dreapta repetă: 'Salut Ana – mirare. Eu sunt Andrei – veselie.' 4. Fiecare nou participant repetă toate prezentările anterioare și adaugă propria emoție. 5. Turul se încheie cu enumerarea tuturor.

source_excerpt:
Participanții stau în cerc și se prezintă cu numele si emoția caracteristică: ”Salut! Eu sunt Ana – mirare”.


name: Povestea 'Tristețea care era tristă'
category: conflict-empatie
subcategory: povestire-terapeutica
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 68-69
materials_category: text-poveste
materials_list: textul poveștii
skills_developed: empatie, exprimarea emoțiilor, acceptarea tristeții, speranță
difficulty_level: mediu
keywords: tristețe, speranță, poveste, emoții
tags: ["povestire", "discu\u021bie", "Inge Wuthe"]
language: ro
normalized_name: povestea 'tristetea care era trista'
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de povestire urmată de discuții. Coordonatorul citește povestea adaptată după Inge Wuthe despre întâlnirea dintre o femeie bătrână și Tristețe, care îi explică rolul ei de vindecare prin lacrimi. La final, femeia se prezintă ca fiind Speranța. Urmează întrebări despre emoțiile personajelor și experiențele personale ale participanților.

rules:
Coordonatorul citește povestea în fața grupului așezat confortabil. După poveste se pun întrebări: ce emoții trăiesc personajele? cum procedați de obicei când sunteți triști? ce vă ajută cel mai mult în asemenea situații? cui și în ce situație ați dat altora speranță? Toate răspunsurile sunt apreciate și încurajate.

source_excerpt:
A fost odată o femeie micuță care se plimba pe un trotuar prăfuit. Anii trecuseră peste ea, dar zâmbetul său era strălucitor și proaspăt.


name: Firul emoțiilor
category: integrare-incluziune
subcategory: educatie-emotionala
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 69-70
materials_category: materiale-simple
materials_list: bilete cu nume de emoții, sfoară/cordelină de 10 m
skills_developed: identificarea emoțiilor, negociere, colaborare
difficulty_level: mediu
keywords: emoții, polaritate, intensitate, sfoară
tags: ["educa\u021bie emo\u021bional\u0103", "colaborare"]
language: ro
normalized_name: firul emotiilor
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de explorare a emoțiilor în care participanții primesc câte un bilet cu o emoție (bucurie, tristețe, disperare, frică, surpriză, furie, satisfacție, invidie, dispreț, speranță etc.) și se așează de-a lungul unei sfori de 10 m în ordine, de la emoțiile negative la cele pozitive. Apoi pot fi invitați să refacă ordinea invers.

rules:
Materiale: bilete cu nume de emoții (câte unul pentru fiecare participant), sfoară/cordelină de 10 m. Unii participanți primesc emoții pozitive, ceilalți negative, prin tragere la sorți. Participanții se așează de-a lungul sforii, de la emoții negative la pozitive. Se acordă suficient timp pentru a se hotărî ordinea, participanții se pot sfătui între ei. Apoi coordonatorul poate cere reașezare de la emoții pozitive la negative. Se precizează că emoțiile sunt polare, au diferite intensități și sunt însoțite de expresii emoționale diverse.

source_excerpt:
Materiale necesare: câte un bilet cu nume de emoție pentru fiecare participant, sfoară sau cordelina lungă de 10 m.


name: Mimăm emoții
category: integrare-incluziune
subcategory: educatie-emotionala
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 70
materials_category: materiale-simple
materials_list: bilete cu emoții
skills_developed: expresivitate, comunicare nonverbală, empatie
difficulty_level: usor
keywords: mimă, emoții, expresie
tags: ["nonverbal", "expresivitate"]
language: ro
normalized_name: mimam emotii
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de exprimare nonverbală în care, pe baza emoției primite pe bilețel în jocul anterior 'Firul emoțiilor', participanții vor mima expresia emoțională corespunzătoare. Se lasă timp grupului să reacționeze la expresiile colegilor, chiar să preia expresia emoțională, să exerseze și să nuanțeze.

rules:
Pe baza emoției înscrise pe bilețel, fiecare participant mimează expresia emoțională corespunzătoare. Grupul reacționează, preia expresia, exersează și nuanțează. Eforturile sunt apreciate și încurajate.

source_excerpt:
Acum, în baza emoției înscrise pe bilețelul primit la jocul anterior de la coordonator, participanții vor mima expresia emoțională corespunzătoare.


name: Întâlniri care ne schimbă, partea I (Activitatea VI)
category: integrare-incluziune
subcategory: toleranta
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 71-74
source_excerpt: Azi vă invit să fiți atenți la voi și la ceilalți, să fiți curioși și să comunicați cât mai mult.
materials_category: diverse
materials_list: elemente naturale
skills_developed: toleranță, joc de rol, lucru în echipă, comunicare
difficulty_level: mediu
keywords: toleranță, intoleranță, cercetășie, exterior
tags: ["cercet\u0103\u0219ie", "temerari", "exterior"]
language: ro
normalized_name: intalniri care ne schimba, partea i (activitatea vi)
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate desfășurată în exterior, cu durata de 2 ore, care vizează atenția la sine și la ceilalți, curiozitatea și comunicarea. Combină jocuri active ('Bărcile de salvare', 'Desenează ce simți') cu un exercițiu de joc de rol bazat pe povestea 'Balul florilor' pentru a explora toleranța și intoleranța în diferite contexte sociale.

rules:
Se desfășoară în exterior, cu o patrulă de temerari (4-9) și un grup egal de copii invitați plus voluntari adulți. Se parcurg: 'Bărcile de salvare', 'Desenează ce simți', 'Balul florilor' cu jocuri de rol, tur de galerie 'O persoană care mă inspiră', evaluare cu elemente naturale.


name: Bărcile de salvare
variations: Mai multe runde cu cifre diferite pentru a stimula interacțiuni variate.
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 72
materials_category: fara-materiale
skills_developed: reacție rapidă, socializare, cunoaștere reciprocă
difficulty_level: usor
keywords: bărci, grupare, energizant
tags: ["energizant", "exterior"]
language: ro
normalized_name: barcile de salvare
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în care participanții sunt călători pe un vapor care se scufundă, iar bărcile de salvare pot lua doar un număr limitat de pasageri. Când coordonatorul strigă o cifră, participanții se grupează imediat cât mai strâns în grupuri de mărimea respectivă. Cei izolați sau în grupuri cu un alt număr ies din joc.

rules:
1. Coordonatorul explică contextul: 'Sunteți călători pe un vapor care se scufundă. Dacă sunt prea mulți pasageri barca se scufundă; dacă sunt mai puțini, se răstoarnă.' 2. Când se aude cifra, participanții se grupează imediat cât mai strâns. 3. Se face verificarea și își spun numele. 4. Cei izolați sau cu un alt număr de persoane se 'scufundă' și ies din joc. 5. Se pot face mai multe runde pentru a determina mai multe interacțiuni.

source_excerpt:
Sunteţi călători pe un vapor care se scufundă, iar bărcile de salvare pot lua un număr limitat de pasageri.


name: Bărcile de salvare
category: icebreakers
subcategory: dinamică de grup
content_type: joc
source_file: 160-de-activitati-dinamice-jocuri-pentru-team-building-.pdf
source_files: ["160-de-activitati-dinamice-jocuri-pentru-team-building-.pdf"]
page_reference: pages 110-111
skills_developed: reacție rapidă, formarea de grupuri, dinamică socială
difficulty_level: usor
keywords: bărci, naufragiu, grupuri, cifre
tags: ["icebreaker", "team-building", "dinamic"]
language: ro
normalized_name: barcile de salvare
extraction_confidence: high
source_id: 32bc0575_160_de_activitati_dinamice_jocuri_pentru_team_building
source_ids: ["32bc0575_160_de_activitati_dinamice_jocuri_pentru_team_building"]
chunk_key: 32bc0575_160_de_activitati_dinamice_jocuri_pentru_team_building.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Instructorul strigă o cifră și jucătorii trebuie să se grupeze rapid în grupe cu exact acel număr de persoane. Cei care rămân izolați sau în grupuri cu număr greșit ies din joc.

rules:
Instructorul strigă o cifră, de exemplu '5'. Imediat jucătorii se vor grupa câte 5, ţinându-se cât mai strâns unii de alţii. Cei care rămân izolaţi sau grupurile cu un număr diferit de persoane 'se scufundă', ies din joc. Apoi instructorul strigă altă cifră şamd.

source_excerpt:
Instructorul strigă o cifră, de exemplu '5'. Imediat jucătorii se vor grupa câte 5, ţinându-se cât mai strâns unii de alţii. Cei care rămân izolaţi sau grupurile cu un număr diferit de persoane 'se scufundă', ies din joc.


name: Desenează ce simți
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 72
materials_category: fara-materiale
skills_developed: comunicare nonverbală, atenție, empatie, percepție tactilă
difficulty_level: usor
keywords: desen, spate, comunicare tactilă
tags: ["nonverbal", "tactil"]
language: ro
normalized_name: deseneaza ce simti
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de comunicare nonverbală și empatie în care participanții sunt împărțiți în grupuri de câte cinci, așezați în linie. Ultimul desenează cu degetul pe spatele celui din față un obiect sau o scenă simplă. Acesta transmite mai departe, iar primul descrie ce a simțit la final. Compararea desenelor inițiale cu cele finale poate declanșa reacții interesante.

rules:
1. Participanții se împart în grupuri de câte cinci și se așază în linie. 2. Ultimul desenează cu degetul pe spatele celui din față un obiect sau o scenă simplă la care se gândește. 3. După ce a terminat, cel din față (penultimul) desenează același lucru pe spatele celui din față. 4. Primul participant descrie și indică ce a simțit că s-a desenat pe spatele său. 5. Compararea desenelor inițiale cu cele finale poate declanșa reacții interesante. 6. După primul desen, primul devine ultimul și jocul se reia. 7. Fiecare participant va avea ocazia să fie cel care realizează desenul.

source_excerpt:
Ultimul participant din fiecare rând desenează cu degetul pe spatele celui din faţa lui un obiect sau o scenă simplă la care se gândește.


name: Balul florilor
category: integrare-incluziune
subcategory: toleranta
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 72-73
materials_category: fara-materiale
skills_developed: toleranță, joc de rol, lucru în echipă, empatie, analiză socială
difficulty_level: mediu
keywords: toleranță, intoleranță, discriminare, joc de rol
tags: ["joc de rol", "diversitate", "incluziune"]
language: ro
normalized_name: balul florilor
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de joc de rol bazată pe o poveste despre domnul Conopidă și domnișoara Morcov care participă la balul florilor, suportând inițial reacții de respingere, dar câștigând acceptarea prin talentul lor. Pornind de la această poveste, participanții sunt împărțiți în 4 echipe care identifică și pun în scenă situații reale de toleranță și intoleranță la școală și în grupul de prieteni.

rules:
1. Coordonatorul prezintă povestea Balul florilor. 2. Participanții sunt împărțiți în 4 echipe prin numărare. 3. Echipa 1 - situație de toleranță la școală; Echipa 2 - toleranță în grupul de prieteni; Echipa 3 - intoleranță în grupul de prieteni; Echipa 4 - intoleranță la școală. 4. Echipele creează jocuri de rol prin care ilustrează situațiile. 5. Fiecare membru al echipei joacă un rol. 6. Timp de lucru pentru echipe: aproximativ 15 minute. 7. Echipele joacă pe rând situațiile. 8. Întrebări finale: Cum a fost lucrul în echipă? Ce a fost mai dificil? Ce aspecte v-au rămas în minte? Cum putem deveni mai toleranți?

source_excerpt:
Aflând că florile organizează un bal, carismaticul domn Conopida și simpatica domnișoară Morcov decid să participe și ei.


name: Tur de galerie 'O persoană care mă inspiră'
category: integrare-incluziune
subcategory: valori-personale
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 73
materials_category: materiale-simple
materials_list: con sau pietricică
skills_developed: reflecție, exprimare, identificarea valorilor
difficulty_level: usor
keywords: model, inspirație, valori
tags: ["reflec\u021bie", "cerc"]
language: ro
normalized_name: tur de galerie 'o persoana care ma inspira'
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de reflecție în care participanții se așază în cerc și, cu ajutorul unui con sau al unei pietricele care trece de la unul la altul, descriu o persoană din anturajul lor care este pentru ei un model. Aspecte vizate: vârsta, genul, profesia, calitățile personale, valorile.

rules:
Participanții se așază în cerc. Cu ajutorul unui con sau al unei pietricele care trece de la unul la celălalt, descriu o persoană din anturajul lor care este un model pentru ei. Aspecte care pot fi vizate: vârsta, genul, profesia, calitățile personale, valorile.

source_excerpt:
Cu ajutorul unui con sau al unei pietricele care trece de la unul la celălalt, aceștia descriu o persoană din anturajul lor care este pentru ei un model.


name: Întâlniri care ne schimbă, partea a II-a (Activitatea VII)
category: integrare-incluziune
subcategory: cunoastere-sociala
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 75-78
materials_category: diverse
materials_list: carton mare, marker, muzică, coli reciclate, instrumente de scris
skills_developed: cunoaștere socială, ascultare activă, creativitate, exprimare
difficulty_level: mediu
keywords: bibliotecă vie, diversitate, incluziune, interior
tags: ["cercet\u0103\u0219ie", "temerari"]
language: ro
normalized_name: intalniri care ne schimba, partea a ii-a (activitatea vii)
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de 3 ore în interior care continuă tema întâlnirilor care schimbă, axată pe cunoaștere reciprocă, colaborare și exprimare. Combină 'Mare liniștită', 'Preferințele mele', 'Biblioteca Vie' și 'Coperta cărții mele' pentru a stimula exprimarea autentică și interacțiunea cu persoane din categorii sociale diverse.

rules:
Se desfășoară în interior, spațiu generos, luminos, cu scaune, mese, eventual perne și salteluțe. Cu o patrulă (4-9 temerari) și un grup egal de copii invitați plus voluntari adulți. Se parcurg secvențial activitățile: 'Mare liniștită', 'Preferințele mele', 'Biblioteca Vie' și 'Coperta cărții mele'. Evaluarea se face prin tur de galerie cu asocierea unui sunet (aplauze, sirenă, scârțâit de ușă).

source_excerpt:
Azi ne vom desfășura activitatea în interior: ne vom cunoaște mai bine, vom colabora și ne vom exprima.


name: Mare liniștită!?
variations: Grupul poate adăuga mișcări noi adecvate temei, după propria imaginație.
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 76
materials_category: fara-materiale
skills_developed: coordonare, ascultare, ritm, joc de imitație
difficulty_level: usor
keywords: mare, valuri, energizant
tags: ["energizant", "cerc"]
language: ro
normalized_name: mare linistita!?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții în care participanții formează un cerc și se țin de mâini, simulând o călătorie pe mare cu diferite condiții meteo: mare liniștită, ușor vălurită, valuri mijlocii, valuri mari, furtună, tunete și fulgere, ploi ușoare, ploi puternice, zile cu soare. Fiecare condiție are o mișcare corespunzătoare.

rules:
Participanții formează cerc, ținându-se de mâini. Coordonatorul anunță condițiile mării și grupul execută mișcările: liniștită (nu mișcă mâinile), ușor vălurită (mișcă brațele ușor, în față și spate), valuri mijlocii (mișcă mâinile sus-jos până la umăr), valuri mari (mișcă repede sus-jos până la ureche), furtună puternică (agită cu putere mâinile deasupra capului), tunete și fulgere (bat tare din picioare), ploi ușoare (sar ușor), ploi puternice (sărituri înalte), zile cu soare (își desprind mâinile și bat din palme). Grupul poate adăuga și alte mișcări după imaginație.

source_excerpt:
Participanții formează un cerc și se țin de mâini. Coordonatorul le prezintă jocul. Călătorim împreună pe o mare.


name: Preferințele mele
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 76-77
materials_category: materiale-simple
materials_list: carton mare, marker, muzică (telefon)
skills_developed: exprimare, cunoaștere reciprocă, auto-cunoaștere
difficulty_level: usor
keywords: preferințe, muzică, categorii
tags: ["cunoa\u0219tere", "muzical"]
language: ro
normalized_name: preferintele mele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoaștere în care un marker trece de la un participant la altul în timp ce se aude muzică. Când muzica e oprită, participantul care are markerul alege una din categoriile scrise pe un carton mare (animale, înghețată, filme, meserii, încălțăminte, aplicații, activități de vacanță, zilele săptămânii etc.) și își spune preferințele.

rules:
Materiale: o bucată mare de carton, un marker, muzică de pe telefon. Se scriu pe carton categoriile (animale, înghețată, filme, meserii, încălțăminte, aplicații, activități de vacanță, zilele săptămânii etc.). Markerul trece de la un participant la altul în timp ce muzica se aude. Când coordonatorul oprește muzica, participantul cu markerul alege o categorie și își spune preferințele (ex: înghețată-caramel, încălțăminte-bocanci). Jocul continuă până când fiecare participant a avut cel puțin o intervenție.

source_excerpt:
Markerul trece apoi de la un participant la altul, în timp ce se aude muzică. Când muzica e oprită de coordonator, participantul la care se află în acel moment markerul alege una din categoriile de pe carton și își spune preferințele


name: Biblioteca Vie
variations: Adolescenții pot împrumuta cărțile vii individual sau în echipe, în funcție de numărul invitaților.
category: integrare-incluziune
subcategory: diversitate-sociala
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 77
materials_category: resurse-umane
materials_list: voluntari adulți, invitați din diverse categorii sociale și profesionale
skills_developed: comunicare, intervievare, deschidere, diversitate, ascultare activă
difficulty_level: mediu
keywords: bibliotecă vie, diversitate, interviu, incluziune
tags: ["human library", "incluziune", "diversitate"]
language: ro
normalized_name: biblioteca vie
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de incluziune socială în care adulți voluntari și invitați din diverse categorii sociale și profesionale joacă rol de 'cărți vii' pe care participanții le pot 'împrumuta' pentru a pune întrebări și a-i cunoaște. După 10-15 minute 'cărțile' sunt returnate pentru a fi împrumutate de alți participanți.

rules:
Materiale necesare: voluntari adulți și invitați din diverse categorii sociale și profesionale. Coordonatorul prezintă: 'O bibliotecă vie își deschide porțile. Cărțile acesteia sunt oameni, vorbesc, te invită să pui întrebări, să îi cunoști. Voi veți veni și veți împrumuta cărți pentru o perioadă limitată (10-15 minute). După ce veți fi citit cărțile, le veți returna.' În funcție de numărul invitaților, adolescenții împrumută individual sau în echipe. Fiecare participant/echipă va putea împrumuta aproximativ 4 cărți vii. Întrebări finale: Care a fost cartea ta preferată? Cel mai interesant lucru aflat? Ce cărți vii ai dori să citești pe viitor? Ce fel de carte vie vei fi tu?

source_excerpt:
La activitatea de azi, o bibliotecă vie își deschide porțile. Cărțile acesteia sunt oameni, vorbesc, te invită să pui întrebări, să îi cunoști.


name: Coperta cărții mele
category: creative-stem
subcategory: auto-cunoastere
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 78
materials_category: creative
materials_list: coli reciclate, instrumente de scris
skills_developed: creativitate, auto-cunoaștere, exprimare artistică, reflecție
difficulty_level: usor
keywords: creativitate, carte, auto-cunoaștere, metaforă
tags: ["art\u0103", "auto-reflec\u021bie"]
language: ro
normalized_name: coperta cartii mele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate creativă în care participanții creează coperta cărții propriei lor vieți. Coordonatorul le prezintă conceptul: 'Fiecare om este o carte. Vă invit să creați azi coperta cărții voastre: să îi dați un titlu, o formă, o nuanță sau mai multe.' Lucrul se face în ritmul propriu al fiecăruia.

rules:
Materiale necesare: coli reciclate, instrumente de scris după posibilități. Coordonatorul citește textul introductiv. Participanții primesc materialele și sunt încurajați să lucreze în ritmul propriu. Întrebări finale: Ce a fost cel mai ușor? Dar cel mai greu? Ce lucruri ți-au folosit ca inspirație? Cât de bine te reprezintă coperta? Cum crezi că va arăta peste 5 ani? Cui ai dori să-i arăți ce ai lucrat?

source_excerpt:
Fiecare om este o carte. Vă invit să creați azi coperta cărții voastre: să îi dați un titlu, o formă, o nuanță sau mai multe.


name: Despre adolescență, cu zâmbet (Activitatea VIII)
category: integrare-incluziune
subcategory: adolescenta
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 79-82
materials_category: diverse
materials_list: cordelină, reviste vechi, reclame, coli, foarfece, lipici, instrumente de scris
skills_developed: umor, creativitate, reflecție, expresivitate
difficulty_level: mediu
keywords: adolescență, meme, umor, creativitate
tags: ["cercet\u0103\u0219ie", "temerari", "adolescen\u021bi"]
language: ro
normalized_name: despre adolescenta, cu zambet (activitatea viii)
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de 2 ore în interior axată pe explorarea adolescenței cu umor și creativitate. Combină exerciții de spargere a gheții ('În apă sau pe mal!'), un joc de coordonare cu obiecte ('Dă lucrurile mai departe') și o activitate creativă de creare de meme-uri despre adolescență.

rules:
Se desfășoară în interior, spațiu generos, luminos, cu scaune, mese, perne, salteluțe. Cu o patrulă (4-9 temerari) și un grup egal de copii invitați plus voluntari adulți. Se parcurg secvențial: 'În apă sau pe mal!', 'Dă lucrurile mai departe', 'Meme și adolescența'. Evaluarea se face prin alegerea unei zone din sală (Zi cu soare, Ploaie ușoară, Uragan) în funcție de cât a plăcut activitatea.

source_excerpt:
Azi ne vom desfășura activitatea în interior: ne vom cunoaște mai bine, vom colabora și ne vom exprima.


name: În apă sau pe mal!
variations: Exercițiul se poate relua cu coordonarea preluată de un participant.
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 80
materials_category: materiale-simple
materials_list: cordelină lungă
skills_developed: reacție rapidă, atenție, coordonare
difficulty_level: usor
keywords: mal, apă, energizant, reacție
tags: ["energizant", "eliminare"]
language: ro
normalized_name: in apa sau pe mal!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții și coordonare. Participanții formează o linie de-a lungul unei cordeline care delimitează două zone: malul (stânga) și apa (dreapta). Coordonatorul indică zona pe care trebuie să se afle participanții, cu un ritm tot mai rapid. Cei care greșesc ies din joc, până rămâne un singur câștigător.

rules:
Materiale: o bucată de cordelină suficient de lungă. 1. Participanții formează o linie. 2. Se stabilesc cele 2 zone: stânga cordelinei = malul, dreapta = apa. 3. Coordonatorul indică zona unde trebuie să se afle participanții. 4. Indicațiile se succed în ritm tot mai rapid. 5. Participanții care greșesc ies din joc. 6. Se continuă până rămâne un singur adolescent. 7. Exercițiul se poate relua cu coordonarea unui participant.

source_excerpt:
Participanții formează o linie. Se stabilesc de la început cele 2 zone ale exercițiului: în stânga cordelinei va fi malul, în dreapta cordelinei va fi apa.


name: Dă lucrurile mai departe
variations: Jocul se poate repeta în sens invers pentru dezvoltarea dexterității ambelor mâini.
category: sports-active
subcategory: coordonare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 80-81
source_excerpt: Aveți 11 secunde să găsiți în încăpere un obiect, la alegere.
materials_category: obiecte-improvizate
materials_list: obiecte din încăpere alese de participanți
skills_developed: dexteritate, coordonare, ritm, atenție
difficulty_level: mediu
keywords: pasare, obiecte, ritm, dexteritate
tags: ["coordonare", "cerc"]
language: ro
normalized_name: da lucrurile mai departe
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de coordonare și dexteritate în care participanții aleg fiecare un obiect din încăpere (în 11 secunde, neidentic cu al altora, care nu se sparge). Apoi formează un cerc și obiectele încep să fie pasate din mână în mână în același sens, într-un ritm susținut. Cine scapă un obiect iese din joc, dar obiectul rămâne în joc.

rules:
1. 'Aveți 11 secunde să găsiți în încăpere un obiect, la alegere'. 2. Reguli: obiectul să nu se poată sparge dacă cade; obiectele trebuie să fie diferite (dacă doi participanți aduc obiecte identice, unul e înlocuit cu un scaun). 3. Participanții formează cerc. 4. Obiectele se pasează din mână în mână, în același sens. 5. Ritmul trebuie să fie susținut. 6. Când un adolescent scapă obiectul, iese din joc. 7. Obiectul scăpat rămâne în joc. 8. La final, în cerc rămân câțiva participanți și toate obiectele. 9. Jocul se poate repeta în sens invers pentru dezvoltarea dexterității.


name: Meme și adolescența
category: creative-stem
subcategory: colaj-meme
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 81
materials_category: creative
materials_list: reviste vechi, reclame, coli albe și colorate reciclate, foarfece, lipici, instrumente de scris
skills_developed: creativitate, umor, exprimare artistică, auto-reflecție
difficulty_level: usor
keywords: meme, adolescență, umor, colaj
tags: ["art\u0103", "colaj", "umor"]
language: ro
normalized_name: meme si adolescenta
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate creativă în care participanții folosesc reviste vechi, reclame, coli și instrumente de scris pentru a crea un meme despre adolescență. Pornește de la o discuție liberă despre simbolurile asociate adolescenței și încurajează creativitatea, improvizarea și umorul.

rules:
Materiale: reviste vechi, reclame, coli de hârtie albă și colorată reciclate, foarfece, lipici, instrumente de scris. 1. Discuție liberă: 'Ce lucruri/simboluri vă vin în minte când vă gândiți la adolescență?' 2. Sarcina: să folosească materialele pentru a crea un meme despre adolescență. 3. Caută imagini, cuvinte, fii creativ, improvizează, folosește simțul umorului. 4. Participanții lucrează în ritmul propriu. 5. Cu acordul lor, la final lucrările se expun pe jos într-o zonă a sălii. Întrebări finale: Cât de mulțumit ești? Ce ai putea adăuga? Dacă ai putea descrie adolescența într-un cuvânt, care ar fi?

source_excerpt:
Sarcina voastră este să folosiți materialele pe care le aveți pentru a crea un meme despre adolescență.


name: Meme și adolescența
category: creative-stem
subcategory: colaj-meme
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 81
materials_category: papetărie reciclată
skills_developed: creativitate, exprimare, umor, autoreflecție
difficulty_level: usor
keywords: meme, adolescență, creativitate, colaj
tags: ["adolescen\u021bi", "exprimare creativ\u0103"]
language: ro
normalized_name: meme si adolescenta
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate creativă în care participanții folosesc reviste vechi, reclame, coli de hârtie, foarfece și lipici pentru a crea un meme despre adolescență. Se începe cu o discuție liberă despre lucrurile și simbolurile care vin în minte când se gândesc la adolescență. Participanții caută imagini, cuvinte, sunt creativi, improvizează și își folosesc simțul umorului. Cu acordul lor, lucrările sunt expuse într-o zonă a sălii pe jos pentru a fi vizionate de toți. La final se discută cât de mulțumiți sunt de lucrare și cum ar descrie adolescența într-un cuvânt.

rules:
1. Folosiți materialele pentru a crea un meme despre adolescență. 2. Căutați imagini, cuvinte, fiți creativi, improvizați, folosiți-vă simțul umorului. 3. Participanții lucrează în ritmul propriu. 4. Cu acordul lor, lucrările sunt expuse pe jos într-o zonă a sălii.

source_excerpt:
Sarcina voastră este să folosiți materialele pe care le aveți pentru a crea un meme despre adolescență.

materials_list:
reviste vechi, reclame, coli de hârtie albă și colorată reciclate, foarfece, lipici, instrumente de scris


name: Profesia mea (Activitatea IX)
category: integrare-incluziune
subcategory: orientare-cariera
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 83-84
source_excerpt: Azi vom privi cu bucurie spre viitor, spre ce veți face în anii ce urmează, vom face planuri.
materials_category: diverse
materials_list: carte (obiect), carduri cu întrebări
skills_developed: orientare în carieră, reflecție, exprimare, imitație
difficulty_level: mediu
keywords: profesie, carieră, viitor, muncă
tags: ["cercet\u0103\u0219ie", "orientare profesional\u0103"]
language: ro
normalized_name: profesia mea (activitatea ix)
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de 3 ore axată pe orientarea în carieră, viitor și profesii. Combină exercițiul fizic 'Fii cartea!' cu jocul de discuție rapidă 'Turbo-răspunsuri' pe baza unor carduri cu 25 de întrebări despre muncă, slujbă, carieră și viața profesională viitoare.

rules:
Se desfășoară în exterior sau interior, spațiu generos, 3 ore. Cu o patrulă (4-9 temerari) și un grup egal de copii invitați plus voluntari adulți. Se parcurg: 'Fii cartea!' (exercițiu de imitare a mișcărilor unei cărți) și 'Turbo-răspunsuri' (răspunsuri rapide la întrebări despre carieră de pe carduri).


name: Fii cartea!
variations: Două etape: etapa 1 cu participanții la distanță, etapa 2 în grup compact umăr la umăr.
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 84
materials_category: materiale-simple
materials_list: o carte
skills_developed: coordonare, imitație, atenție, coeziune de grup
difficulty_level: usor
keywords: imitație, carte, mișcare
tags: ["energizant", "coordonare"]
language: ro
normalized_name: fii cartea!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții în care coordonatorul ține o carte pe care o mișcă înainte-înapoi, sus-jos, o înclină, o rotește, o scutură. Participanții trebuie să imite pe cât posibil mișcările cărții. Etapa 1 se desfășoară cu participanții la distanță unii de alții, etapa 2 cu grupul compact umăr la umăr.

rules:
Coordonatorul ține o carte pe care o mișcă: înainte-înapoi, sus-jos, înclinare, rotire, scuturare. Participanții imită mișcările cărții. Etapa 1: cei prezenți execută mișcările la distanță unii de ceilalți. Etapa 2: mișcările sunt executate în grup compact, umăr la umăr.

source_excerpt:
Coordonatorul ține o carte pe care o mișcă înainte-înapoi, sus-jos, o înclină, o rotește, o scutură, etc. Participanții trebuie să imite pe cât posibil mișcările cărții.


name: Fii cartea!
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 84
materials_category: obiecte la îndemână
materials_list: o carte
skills_developed: coordonare, atenție, imitație, coeziune de grup
difficulty_level: usor
keywords: spargerea gheții, imitație, mișcare
tags: ["icebreaker", "warm-up"]
language: ro
normalized_name: fii cartea!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții. Coordonatorul ține o carte pe care o mișcă înainte-înapoi, sus-jos, o înclină, o rotește, o scutură etc. Participanții trebuie să imite pe cât posibil mișcările cărții. În etapa 1 mișcările se execută cu participanții la distanță unii de ceilalți, iar în etapa 2 mișcările sunt executate în grup compact, umăr la umăr.

rules:
Etapa 1: cei prezenți execută mișcările la distanță unii de ceilalți. Etapa 2: mișcările sunt executate în grup compact, participanții stând umăr la umăr.

source_excerpt:
Coordonatorul ține o carte pe care o mișcă înainte-înapoi, sus-jos, o înclină, o rotește, o scutură, etc. Participanții trebuie să imite pe cât posibil mișcările cărții.


name: Turbo-răspunsuri
category: integrare-incluziune
subcategory: orientare-cariera
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 84
materials_category: materiale-simple
materials_list: carduri cu 25 de întrebări despre carieră
skills_developed: reflecție pe carieră, exprimare rapidă, auto-cunoaștere profesională
difficulty_level: usor
keywords: carieră, profesie, viitor, muncă, întrebări
tags: ["orientare profesional\u0103", "discu\u021bie"]
language: ro
normalized_name: turbo-raspunsuri
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part05
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de discuție rapidă despre carieră și viața profesională în care participanții răspund la 25 de întrebări de pe carduri. Întrebările acoperă subiecte precum: ce slujbă nu ai vrea să faci, câte ore pe zi ai vrea să lucrezi, ce ar putea să te enerveze la locul de muncă, hobby-uri, modele profesionale, planuri de carieră, salarii, weekend, concediu.

rules:
Materiale: carduri cu întrebări. Participanții răspund rapid la întrebări de tipul: Ce îți place să faci când ai o zi liberă? Ce slujbă nu ai vrea să faci niciodată? Câte ore ai vrea să lucrezi pe zi? Ți-ar plăcea să lucrezi de acasă? Ce ar putea să te plictisească/enerveze la viitorul loc de muncă? Birou propriu sau cu colegi? Ce vârstă să începi/să te pensionezi? Ai vrea 2 joburi? Vei fi workoholic? De la cine vei primi sfaturi? Ce voiai să devii când erai mic? Cea mai grea meserie? Îți vei schimba meseria? Meserii bine plătite? Plăcere vs. salariu? Hobby? Ai putea face orice meserie? Weekend? Pe cine admiri din familie? Sfat pentru cei care lucrează? Locul din lume? Zile de concediu? Pe cine ai putea ajuta?

source_excerpt:
Materiale necesare: carduri cu întrebări 1. Ce îți place să faci când ai o zi liberă? 2. Ce slujbă nu ai vrea să faci niciodată?


name: Turbo-răspunsuri
category: icebreakers
subcategory: carieră
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 84-85
materials_category: carduri
materials_list: carduri cu întrebări
skills_developed: gândire rapidă, comunicare, autoreflecție, orientare în carieră
difficulty_level: usor
keywords: carieră, carduri, răspunsuri rapide
tags: ["profesii", "viitor"]
language: ro
normalized_name: turbo-raspunsuri
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc cu carduri de întrebări despre carieră și viitor profesional. Participanții stau în cerc, iar cardurile cu întrebări sunt așezate în mijloc. La semnalul coordonatorului, fiecare participant aleargă pe rând în centru, extrage o întrebare și formulează cât mai rapid un răspuns. Când respondentul revine la locul său pe marginea cercului, următorul participant aleargă spre centru pentru a răspunde la următoarea întrebare. Răspunsurile se succed într-un ritm cât mai alert. Întrebările vizează preferințe legate de muncă, carieră, hobby-uri, joburi, salariu, concediu și modele profesionale.

rules:
Participanții stau în cerc. Pe rând, fiecare aleargă în centru, extrage un card cu o întrebare și răspunde rapid. Când revine la locul său, următorul aleargă spre centru. Ritmul este alert.

source_excerpt:
Participanții stau în cerc. Cardurile cu întrebări sunt așezate în mijlocul cercului. coordonatorul anunță începerea jocului. Fiecare dintre cei prezenți aleargă în centru, extrage o întrebare și formulează răspunsul cât se poate de rapid.


name: Mimează și ghicește (profesii)
category: icebreakers
subcategory: mimă
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 85
skills_developed: expresivitate, creativitate, comunicare nonverbală
difficulty_level: usor
keywords: mimă, profesii, ghicit
tags: ["carier\u0103"]
language: ro
normalized_name: mimeaza si ghiceste (profesii)
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de mimă centrat pe profesii. Coordonatorul invită participanții să se gândească la o profesie pe care să o poată mima. Un voluntar începe jocul mimând o profesie. Cel care ghicește primul profesia este următorul care mimează. Activitatea continuă până când toți participanții care doresc au avut ocazia să mimeze. Cei care doresc să mimeze 2 profesii li se permite.

rules:
1. Gândiți-vă la o profesie pe care o puteți mima. 2. Un voluntar începe jocul mimând o profesie. 3. Cel care ghicește primul este următorul care mimează. 4. Se continuă până când toți doritorii au mimat (max. 2 profesii per persoană).

source_excerpt:
Coordonatorul invită participanții să se gândească la o profesie pe care să o poată mima. Apoi, un voluntar începe jocul, mimând o profesie. Cel care ghicește primul profesia mimată este următorul care mimează.


name: Creatorii
category: team-building
subcategory: rol-simulare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 85-86
skills_developed: negociere, colaborare, rezolvare de probleme, gândire strategică, orientare în carieră
difficulty_level: mediu
keywords: joc de rol, așezare, profesii, provocări
tags: ["simulare", "carier\u0103"]
language: ro
normalized_name: creatorii
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de simulare în care participanții își imaginează că sunt într-un loc pustiu de pe Pământ sau de pe altă planetă potrivită pentru viață. Au resurse suficiente pentru a întemeia o așezare, iar fiecare trebuie să joace un rol/profesie. Au la dispoziție 15 minute pentru a negocia și a stabili profesia fiecăruia, încercând să acopere cât mai multe domenii de activitate umană. Apoi grupul trebuie să simuleze răspunsuri eficiente la provocări precum: producerea unei cantități uriașe de gunoaie, furtul de provizii, un incendiu de pădure care se extinde, dorința a 2 locuitori de a adopta un copil, pierderea unei diplome de absolvire, dorința de relaxare după muncă, intoxicarea cu ciuperci necomestibile. La final se discută gradul de mulțumire față de profesia aleasă, provocarea cel mai bine gestionată, ce se putea face diferit, ce profesie cred că vor avea pe viitor și pe cine vor putea ajuta.

rules:
1. Imaginați-vă că sunteți într-un loc pustiu cu resurse suficiente pentru a întemeia o așezare. 2. Negociați și stabiliți ce profesie are fiecare în 15 minute. 3. Acoperiți cât mai multe domenii. 4. După timpul de gândire, grupul răspunde la provocările date ținând cont de profesiile alese.

source_excerpt:
Aveți la dispoziție resurse suficiente pentru a întemeia o așezare. In cadrul acesteia, fiecare dintre voi va trebui să joace un rol anume, să aibă o profesie în noua localitate creată.


name: Orice om are nevoie de...
category: team-building
subcategory: interconectare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 86
materials_category: sfoară
materials_list: un ghem de sfoară
skills_developed: interconectare, gândire asociativă, comunicare
difficulty_level: usor
keywords: sfoară, profesii, interconectare
tags: ["carier\u0103", "re\u021bea"]
language: ro
normalized_name: orice om are nevoie de...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc cu un ghem de sfoară care leagă participanții prin profesiile pe care le numesc. Coordonatorul înfășoară sfoara pe încheietura mâinii drepte și completează propoziția: orice om are nevoie de... și numește o profesie. Apoi transmite ghemul unui participant, care va spune: Orice (profesia anterioară) are nevoie de... (altă profesie), și înfășoară sfoara pe încheietura sa. Exemplu: Orice om are nevoie de medic. Orice medic are nevoie de frizer. La final, participanții sunt legați unii de alții prin firul de sfoară. Se discută cum se simt, care a fost rolul exercițiului și ce rețin din experiență.

rules:
Coordonatorul înfășoară sfoară pe încheietură și spune: orice om are nevoie de... (profesie). Transmite ghemul unui participant care continuă: Orice (profesia anterioară) are nevoie de (altă profesie), înfășurând sfoară pe încheietură. Se continuă până grupul este legat.

source_excerpt:
Voi înfășura sfoară pe încheietura mâinii mele drepte și voi completa propoziția: orice om are nevoie de........ Și voi numi o profesie.


name: Transmite energia!
category: icebreakers
subcategory: energizer
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 89
skills_developed: atenție, ritm, coordonare, energie de grup
difficulty_level: usor
keywords: energizer, cerc, ritm
tags: ["warm-up"]
language: ro
normalized_name: transmite energia!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant. Toți participanții se așază în cerc. Jocul are 3 mișcări: 1) Transmiterea energiei prin îndreptarea brațelor întinse și unite spre un coleg, cu sunetul UA!; 2) Primirea energiei de către colegul indicat prin ridicarea brațelor întinse deasupra capului, cu sunetul UA!; 3) Încărcarea cu energie a colegilor din stânga și dreapta celui care primește energia, prin mișcări cu brațele întinse și unite spre trunchiul acestuia. Încărcarea se face simultan de către colegii din lateral, doar după ce colegul din mijloc a primit energia. Mișcările se succed inițial rar, apoi mai alert. Cei care greșesc sau nu sunt atenți pot fi eliminați. Se joacă până când toți au fost implicați sau până rămân doar 2.

rules:
3 mișcări: 1) transmite energia (brațe spre coleg, UA!), 2) primește energia (brațe sus, UA!), 3) cei din stânga și dreapta încarcă cu energie simultan, după ce mijlocul a primit-o. Ritmul crește. Cei care greșesc sunt eliminați.

source_excerpt:
Toți cei prezenți se așază în cerc. Jocul energiei are 3 mișcări: 1.Transmiterea energiei, prin îndreptarea brațelor întinse și unite spre un coleg, cu sunetul ”UA!”


name: Găsește comoara!
category: team-building
subcategory: lavă-traversare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 89-90
materials_category: consumabile
materials_list: 10 pagini de ziar, o cutie, o oglindă
skills_developed: cooperare, strategie, comunicare, rezolvare de probleme, încredere în sine
difficulty_level: mediu
keywords: lavă, comoară, strategie, oglindă
tags: ["outdoor", "cooperare"]
language: ro
normalized_name: gaseste comoara!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de cooperare și strategie. Coordonatorul anunță că participanții se află lângă un teren plin cu lavă, periculos, dar nu foarte mare. La capătul terenului se află o comoară. Trebuie să stabilească împreună o strategie pentru a ajunge împreună la comoară, având la dispoziție 10 pagini de ziar rezistente la lavă și 10 minute pentru a găsi strategia. După expirarea timpului de gândire aplică strategia. Cei care ating lava sunt declarați topiți, iar echipa trebuie să aștepte un minut. Comoara este o cutie care conține o oglindă. La final se discută strategia, dificultatea ei, ce reprezintă comoara (oglinda) și ce reprezintă terenul de lavă.

rules:
Participanții au 10 pagini de ziar și 10 minute pentru a stabili o strategie. Aplică strategia pentru a traversa terenul de lavă. Cine atinge lava este topit, echipa așteaptă 1 minut. Toți trebuie să ajungă la comoară (o cutie cu o oglindă).

source_excerpt:
Vă aflați acum lângă un teren plin cu lavă. El nu are o suprafață foarte mare, dar este foarte periculos: vă poate topi. La capătul acestuia se află o comoară.


name: Comoara mea
category: conflict-empatie
subcategory: încredere-în-sine
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 90
skills_developed: încredere în sine, autoreflecție, autocunoaștere, exprimare
difficulty_level: mediu
keywords: încredere, calități, reușite, autocunoaștere
tags: ["dezvoltare personal\u0103", "outdoor"]
language: ro
normalized_name: comoara mea
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de reflecție personală pentru încrederea în sine. Coordonatorul invită participanții să își găsească un spațiu pe placul lor în apropiere (lângă un copac, tufiș, la soare sau umbră, singur sau cu colegi). În cele 10 minute disponibile se gândesc la cât mai multe reușite și momente frumoase (de la școală, familie, sport, timp liber) la care au avut contribuție însemnată. Aleg o calitate personală care i-a ajutat frecvent să aibă rezultate bune. Întorși în cerc, fiecare spune pe rând: Am încredere în mine pentru că sunt... rostind doar prima literă a calității. Grupul preia litera și încearcă să ghicească continuarea cât mai repede; cel care a vorbit poate ghida cu Da sau Nu. La final se discută cum au fost cele 10 minute, ce întâmplări au venit în minte și cum poate ajuta exercițiul încrederii în sine.

rules:
1. Găsiți un spațiu pe placul vostru. 2. Gândiți-vă 10 minute la reușite și momente frumoase la care ați contribuit. 3. Alegeți o calitate definitorie. 4. În cerc, fiecare spune: Am încredere în mine pentru că sunt... rostind doar prima literă. 5. Grupul ghicește, cel care a vorbit ghidează cu Da/Nu.

source_excerpt:
Coordonatorul invită acum participanții să își găsească în apropiere un spațiu pe placul lor (poate fi lângă un copac, lângă un tufiș, la soare sau la umbră, pe iarbă, singur sau împreună cu alți colegi, etc).


name: Căderi în perechi
category: team-building
subcategory: încredere
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 91
skills_developed: încredere, comunicare, responsabilitate, conexiune
difficulty_level: mediu
keywords: încredere, căderi, perechi
tags: ["trust fall"]
language: ro
normalized_name: caderi in perechi
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de încredere în perechi. Coordonatorul invită participanții să găsească o persoană cu care au interacționat mai puțin și să se așeze lângă aceasta. Coordonatorul poate face schimbări doar dacă raportul de greutate este net în defavoarea unuia dintre membri. Sarcina perechilor este să exerseze împreună căderile cu încredere. La început, o persoană cade, iar cealaltă prinde. Cel care cade se lasă pe spate fără să îndoaie genunchii, cu mâinile la piept, pentru a fi prins de coleg. Când perechea consideră, sarcinile se inversează. La finalul exercițiului au loc discuții, iar participanții sunt apreciați pentru efort.

rules:
1. Găsiți o persoană cu care ați interacționat mai puțin. 2. Coordonatorul ajustează perechile dacă diferența de greutate e prea mare. 3. Una cade pe spate, fără să îndoaie genunchii, cu mâinile la piept; cealaltă prinde. 4. Inversați rolurile când doriți.

source_excerpt:
Sarcina perechilor va fi să exerseze împreună căderile cu încredere. La început, o persoană va fi cea care cade, iar cealaltă, cea care prinde.


name: Speed dating
category: icebreakers
subcategory: cunoaștere
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 93
skills_developed: comunicare, cunoaștere reciprocă, autoexprimare
difficulty_level: usor
keywords: speed dating, întrebări, cunoaștere
tags: ["adolescen\u021bi"]
language: ro
normalized_name: speed dating
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoaștere între adolescenți. Vor avea loc o serie de întâlniri rapide (două minute fiecare) între participanți grupați câte 2. Aceștia răspund la întrebări precum: unde erai acum 48 de ore și ce făceai; ce obișnuiai să faci de plăcere când erai mic și nu mai faci acum; descrie un lucru de care ești mândru acum; care e lucrul ce te deranjează de fiecare dată; dacă ar fi să călătorești oriunde, unde ai merge; care e fraza după care îți ghidezi viața; dacă mâine ar fi ultima zi din viața ta, cum ai alege să ți-o petreci; ce proiect ai în minte pentru viitor. Participanții se mișcă liber prin sală și aleg mereu altă persoană pentru fiecare întrebare propusă. La finalul jocului, toți sunt apreciați și invitați să formeze un cerc.

rules:
Participanții se grupează câte 2 pentru întâlniri de 2 minute. Coordonatorul propune o întrebare; perechile răspund. La schimbarea întrebării, fiecare alege altă persoană. Se continuă cu lista de întrebări.

source_excerpt:
Vor avea loc o serie întâlniri rapide (două minute fiecare întâlnire) între participanți, grupați câte 2.


name: Despre frumusețe
category: conflict-empatie
subcategory: stereotipuri-frumusețe
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 93-95
materials_category: media mixt
materials_list: ziare, fotografii, afișe, carduri, reviste, tabletă/smartphone, conexiune internet
skills_developed: gândire critică, autoreflecție, diversitate, deconstrucția stereotipurilor
difficulty_level: mediu
keywords: frumusețe, standarde, stereotipuri, 5 de ce-uri
tags: ["diversity", "media literacy"]
language: ro
normalized_name: despre frumusete
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de explorare a standardelor de frumusețe. Pe podea sau pe o masă se plasează reviste, ziare vechi, fotografii, afișe, carduri în număr cât mai mare. Participanții caută printre materiale și aleg/taie o fotografie care reprezintă o persoană frumoasă. Criteriile sunt la latitudinea lor. Tinerii arată ce au ales și explică într-o singură propoziție de ce acea persoană este frumoasă. Urmează discuții despre observații, diferențe, criterii folosite, dacă imaginile alese îi reprezintă și dacă reflectă standardele comunității. Participanții formează apoi perechi și fac exercițiul 5 De Ce-uri pornind de la întrebarea: De ce ai ales această imagine? Fiecare partener adresează cel puțin 5 întrebări de ce. La final, urmăresc filmul WHAT IS PRETTY? (YouTube, 10 min) și discută despre cine promovează standardele de frumusețe, realismul acestora, presiunea socială și cum poate deveni o persoană mai critică.

rules:
1. Participanții aleg/taie din materiale o fotografie de persoană frumoasă. 2. Explică într-o propoziție de ce. 3. Discuție cu întrebări ghid. 4. În perechi, exercițiul 5 De Ce-uri pornind de la De ce ai ales această imagine? 5. Vizionarea filmului WHAT IS PRETTY?. 6. Discuții finale despre standarde.

variations:
Dacă nu există destule reviste, ziare sau afișe, participanții pot căuta imagini online folosind cuvinte cheie precum femeie frumoasă/urâtă, bărbat frumos/urât, păr frumos/urât, observând ce imagini apar mai des.

source_excerpt:
Participanții sunt invitați să caute printre materiale și să aleagă/ să taie (în funcție de materialul- vizat) o fotografie care reprezintă o persoană frumoasă.


name: Cunoaștere și recunoaștere
category: icebreakers
subcategory: nume
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 97
skills_developed: memorie, exprimare, autocunoaștere
difficulty_level: usor
keywords: prenume, inițiale, calități
tags: ["cerc"]
language: ro
normalized_name: cunoastere si recunoastere
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoaștere pe inițiale. Așezați în cerc, are loc mai întâi cunoașterea: fiecare participant își spune prenumele și o calitate care începe cu inițiala prenumelui. Când s-a făcut turul complet, începe recunoașterea în sens invers: Eu, Daniela Darnica, l-am cunoscut pe Zamfir Zăpăcitul.

rules:
1. În cerc, fiecare spune prenumele plus o calitate cu aceeași inițială. 2. La turul de recunoaștere, în sens invers, fiecare îl prezintă pe colegul anterior: Eu, X, l-am cunoscut pe Y.

source_excerpt:
Așezați în cerc, are loc mai întâi cunoașterea. Fiecare participant își spune prenumele și o calitate ce începe cu inițiala prenumelui.


name: Cunoaștere și recunoaștere
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 97
skills_developed: cunoaștere reciprocă, memorie, comunicare
difficulty_level: usor
keywords: prezentare, nume, cerc
tags: ["icebreaker", "cunoa\u0219tere"]
language: ro
normalized_name: cunoastere si recunoastere
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoaștere desfășurat în cerc. Mai întâi are loc cunoașterea: fiecare participant își spune prenumele și o calitate ce începe cu inițiala prenumelui. După ce s-a făcut turul complet, urmează recunoașterea, în sens invers, fiecare participant spunând pe cine a cunoscut (ex.: „Eu, Daniela Darnica l-am cunoscut pe Zamfir Zăpăcitul”).

rules:
Așezați în cerc; fiecare spune prenumele + calitate cu aceeași inițială; apoi recunoașterea se face în sens invers, fiecare amintind numele și calitatea persoanei anterioare.

source_excerpt:
Așezați în cerc, are loc mai întâi cunoașterea. Fiecare participant își spune prenumele și o calitate ce începe cu inițiala prenumelui.


name: Vânătorii și căprioarele
category: sports-active
subcategory: energizer
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 97
skills_developed: agilitate, atenție, lucru în echipă, viteză de reacție
difficulty_level: usor
keywords: vânători, căprioare, energizer
tags: ["outdoor", "echipe"]
language: ro
normalized_name: vanatorii si caprioarele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant cu 2 echipe. Vânătorii își aleg în secret un număr de la 1-10 (pentru a nu fi auziți de căprioare). Se așază în cerc, se țin de mâini cu mâinile ridicate și numără rar până la numărul ales. Între timp, căprioarele se plimbă prin interiorul și exteriorul cercului format de vânători; în exterior au voie să stea maxim 2 secunde. Când vânătorii ajung la numărul ales, lasă rapid mâinile jos și numără câte căprioare au prins. Se joacă 3 runde, apoi echipele se schimbă: vânătorii devin căprioare și invers. La final se discută cum s-au simțit în fiecare rol.

rules:
1. 2 echipe: vânători și căprioare. 2. Vânătorii aleg în secret un număr 1-10, formează cerc cu mâinile ridicate și numără rar. 3. Căprioarele se plimbă prin interior/exterior (max 2 sec în exterior). 4. La numărul ales, vânătorii lasă mâinile jos și prind. 5. 3 runde, apoi schimb de roluri.

source_excerpt:
Vânătorii își aleg în secret (pentru a nu fi auziți de căprioare), un număr de la 1-10. Ei se așază în cerc, se țin de mâini, cu mâinile ridicate și numără rar până la numărul ales în secret.


name: Vânătorii și căprioarele
category: sports-active
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 97
source_excerpt: Vânătorii își aleg în secret (pentru a nu fi auziți de căprioare), un număr de la 1-10.
skills_developed: coordonare, lucru în echipă, reacție
difficulty_level: usor
keywords: energizant, echipe, vânătoare
tags: ["energizer", "grup"]
language: ro
normalized_name: vanatorii si caprioarele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în două echipe. Vânătorii aleg în secret un număr de la 1 la 10, se așază în cerc ținându-se de mâini cu mâinile ridicate și numără rar până la numărul ales. Căprioarele se plimbă prin interiorul și exteriorul cercului (în exterior maxim 2 secunde). Când vânătorii ajung la numărul ales, lasă rapid mâinile jos și numără câte căprioare au prins. Se joacă 3 runde, apoi rolurile se schimbă.

rules:
1) 2 echipe; 2) vânătorii aleg secret un număr 1-10; 3) cerc cu mâinile ridicate, numără rar; căprioarele circulă; max 2 sec în exterior; 4) la numărul ales mâinile coboară rapid și se numără căprioarele prinse; 5) 3 runde apoi schimbare de roluri.


name: Mamifer, insectă, pasăre
category: conflict-empatie
subcategory: empatie-joc-de-rol
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 97-99
skills_developed: empatie, imaginație, improvizație, joc de rol, perspectivă
difficulty_level: mediu
keywords: empatie, joc de rol, animale, perspectivă
tags: ["adolescen\u021bi", "outdoor"]
language: ro
normalized_name: mamifer, insecta, pasare
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part06
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de rol pentru exersarea empatiei. Coordonatorul explică ce este empatia (a te pune în locul altei persoane). Adolescenții închid ochii și se gândesc la un mamifer, pasăre sau insectă preferată, răspunzând întrebărilor: Cât de mare/mic ești? Ești așezat sau stai în picioare? Ce vezi în jurul tău? La ce te gândești? Își imaginează că sunt în corpul acelei viețuitoare. Apoi formează grupuri mici de 3-4 participanți, fiecare rămânând în personajul ales. Sarcina este să improvizeze un mic joc de rol despre ce se întâmplă când personajele interacționează. Au 15 minute pentru a pregăti jocul de rol. Fiecare grup prezintă jocul de rol în fața celorlalți. La final se discută cum s-au simțit în pielea viețuitoarei, ce au observat, cum vedeau lumea, cum poate ajuta empatia în relații și conflicte.

rules:
1. Închideți ochii, alegeți o viețuitoare, imaginați-vă în corpul ei. 2. Formați grupuri de 3-4, păstrând personajul. 3. 15 minute pentru a pregăti un joc de rol despre interacțiunea personajelor. 4. Prezentați jocul în fața grupului mare.

variations:
Dacă timpul permite, jocurile de rol pot fi unite pentru a crea o poveste/fabulă cu personajele existente. Pot fi create povești din punctul de vedere al oamenilor, imaginând oameni cu diferite caracteristici.

source_excerpt:
Astăzi o să exersăm empatia. Ne vom pune locul altor persoane, mai precis în locul unui mamifer, pasăre sau insectă.


name: Mamifer, insectă, pasăre
category: conflict-empatie
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 97-99
source_excerpt: Scopul jocului este de a înțelege ce înseamnă empatia.
skills_developed: empatie, imaginație, improvizație, comunicare
difficulty_level: mediu
keywords: empatie, joc de rol, animale
tags: ["empatie", "rol"]
language: ro
normalized_name: mamifer, insecta, pasare
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de rol pentru exersarea empatiei. Coordonatorul explică ce înseamnă empatia, apoi participanții închid ochii și își imaginează că sunt un mamifer, o pasăre sau o insectă, răspunzând în gând la întrebări (cât de mare ești, ce vezi, la ce te gândești). Formează grupuri mici de 3-4, fiecare rămâne în personajul ales și improvizează un mic joc de rol despre interacțiunea personajelor. Grupurile au 15 minute pentru pregătire, apoi prezintă jocul de rol în fața celorlalți.

rules:
Vizualizare individuală cu ochii închiși; grupuri mici de 3-4; improvizație de joc de rol păstrând personajul ales; 15 minute pregătire; prezentare publică urmată de discuții cu întrebări despre empatie. Variantă: jocurile de rol pot fi unite pentru a forma o poveste sau fabulă; poate fi extins cu personaje umane cu diferite caracteristici.

variations:
Jocurile de rol pot fi unite pentru a crea o poveste sau o fabulă. Se poate continua creând povești din perspectiva oamenilor cu diferite caracteristici.


name: Nivelul meu de satisfacție
category: altele
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 99
skills_developed: autoevaluare, exprimare
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, feedback
tags: ["evaluare", "final"]
language: ro
normalized_name: nivelul meu de satisfactie
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Evaluare interactivă a activității. Adolescenții formează un cerc și indică nivelul personal de satisfacție folosind propriul corp: de la sol până la glezne = nivel foarte mic; de la sol până la talie = nivel mediu; de la sol până la creștet = nivel foarte înalt. Sunt încurajate niveluri individualizate. La final, participanții sunt recompensați și se poate face o fotografie de grup.

rules:
Participanții stau în cerc și indică, cu mâna pe propriul corp, nivelul de satisfacție pe scala glezne/talie/creștet.

source_excerpt:
Sunt invitați să indice nivelul personal de satisfacție la finalul activității folosind propriul corp:


name: Nu există adolescență fără...
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 101
source_excerpt: Coordonatorul aruncă mingea unui adolescent spunând, spunând: ” Nu există adolescență fără emoții”.
materials_list: minge
skills_developed: comunicare, spontaneitate
difficulty_level: usor
keywords: spargere gheață, minge
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: nu exista adolescenta fara...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții. Participanții formează un cerc. Coordonatorul aruncă mingea unui adolescent spunând „Nu există adolescență fără emoții”. Cel ales aruncă mingea altcuiva și spune o frază proprie de tipul „Nu există adolescență fără distracție/vacanță/prieteni”. Jocul se încheie când toți au primit mingea cel puțin o dată.

rules:
Cerc; pasare mingii cu enunțul „Nu există adolescență fără ...”; fiecare completează cu un cuvânt propriu; toți trebuie să primească mingea cel puțin o dată.


name: Crearea unei povești despre emoții (Cubul Emoțiilor)
category: creative-stem
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 101-103
materials_list: foi de hârtie, markere, carioci, cubul emoțiilor
skills_developed: exprimare emoțională, creativitate, narativă, autocunoaștere
difficulty_level: mediu
keywords: emoții, poveste, cub
tags: ["emo\u021bii", "creativ"]
language: ro
normalized_name: crearea unei povesti despre emotii (cubul emotiilor)
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate creativă bazată pe Cubul Emoțiilor, care are pe cele șase fețe emoțiile: bucurie, tristețe, furie, recunoștință, teamă, dezamăgire. Fiecare participant rostogolește cubul ca pe un zar și reține emoția obținută. Apoi creează o poveste despre acea emoție pe o foaie împărțită prin împăturire în 4 dreptunghiuri: stânga-sus = prima parte, dreapta-sus = a doua parte, stânga-jos = continuarea, dreapta-jos = încheierea. Pot desena sau scrie. După 15-20 minute de lucru se face un tur de galerie în cerc, în sensul acelor de ceasornic, iar fiecare prezintă apoi propriul desen-poveste.

rules:
1) Se rostogolește cubul emoțiilor; 2) se reține emoția; 3) foaia se împăturește în 4 dreptunghiuri și se desenează/scrie povestea pe părți; 4) 15-20 minute de lucru; 5) tur de galerie în cerc; 6) prezentarea individuală a desenelor (cine nu vrea nu este obligat).

variations:
Cubul poate fi adaptat cu alte emoții. Dacă în grup sunt adolescenți care vorbesc limbi diferite, se învață cuvintele corespunzătoare emoțiilor. Folosind cubul, se pot alcătui cântece sau scurte poezii pe tema celor 6 emoții.

source_excerpt:
Participanților li se prezintă Cubul Emoțiilor, ce conține pe cele șase fețe următoarele emoții: bucurie, tristețe, furie, recunoștință, teamă, dezamăgire.


name: Iau cu mine..., las aici...
rules: Fiecare participant pe rând completează două propoziții: „iau cu mine...” și „las aici...”.
category: altele
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 103
skills_developed: reflecție, autoevaluare
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, reflecție
tags: ["evaluare", "final"]
language: ro
normalized_name: iau cu mine..., las aici...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Moment de evaluare interactivă în care fiecare participant completează propoziția: „iau cu mine” – emoții, abilități, reacții care i-au plăcut sau i se par utile; și „las aici” – dificultăți, momente, reacții care l-au deranjat. La final, participanții sunt recompensați și se poate face o fotografie de grup.

source_excerpt:
iau cu mine- emoții, abilități, reacții care mi-au plăcut/ mi se par utile
las aici- dificultăți, momente, reacții care m-au deranjat


name: Scaunul din dreapta mea
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 105
source_excerpt: Eu sunt (se prezintă). Mi-ar plăcea să vină (indică un participant) în dreapta mea
materials_list: scaune
skills_developed: prezentare, comunicare
difficulty_level: usor
keywords: prezentare, scaune
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: scaunul din dreapta mea
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de spargere a gheții. Adolescenții stau pe scaune în cerc, cu un scaun gol. Elevul din stânga scaunului liber spune: „Eu sunt (se prezintă). Mi-ar plăcea să vină (indică un participant) în dreapta mea”. Persoana indicată se prezintă și se mută, iar scaunul ei devine liber. Se continuă până când fiecare participant s-a prezentat și s-a mutat o dată.

rules:
Cerc cu un scaun liber; persoana din stânga scaunului liber invită pe cineva la dreapta sa; invitatul se prezintă și se mută; se continuă până toți au fost invitați.


name: Traversarea râului
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 105-106
materials_list: foi de hârtie reciclate din reviste/pliante
skills_developed: cooperare, strategie, comunicare, lucru în echipă
difficulty_level: mediu
keywords: traversare, râu, cooperare
tags: ["team-building", "obstacole"]
language: ro
normalized_name: traversarea raului
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cooperare. Spațiul se eliberează de obstacole. Se marchează un punct de start și unul de final (malurile râului). Adolescenții se împart în două grupuri prin numărare; fiecare participant primește o foaie de hârtie reciclată din reviste/pliante care devine „piatră de râu”. Pe parcursul traversării, participanții nu au voie să atingă podeaua; pietrele-foi trebuie să fie atinse permanent de o mână sau un picior — altfel coordonatorul le „ia apa” (le retrage). Toți membrii echipei trebuie să traverseze respectând regulile. Câștigă prima echipă care completează traversarea; jocul se încheie după traversarea reușită sau după 30 de minute.

rules:
1) Marcare maluri; 2) împărțire în 2 echipe prin numărare; 3) fiecare are o foaie-piatră; 4) interzis contactul cu podeaua; 5) piatra trebuie atinsă permanent altfel este luată; 6) toți trebuie să traverseze; 7) câștigă prima echipă care reușește sau se oprește după 30 minute.

variations:
Adolescenții pot desena râul pe un carton și îl pot așeza pe podea, pentru ca traversarea să fie cât se poate de realistă.

source_excerpt:
Foaia de hârtie a fiecăruia devine piatră de râu. Aceasta stă în apă și trebuie să fie atinsă de o mână sau de un picior în orice moment.


name: Acum sunt un râu...
rules: Fiecare participant continuă pe rând propoziția dată, raportându-se la starea proprie de moment.
category: altele
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 106
skills_developed: reflecție, metaforă
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, metaforă
tags: ["evaluare", "final"]
language: ro
normalized_name: acum sunt un rau...
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Moment de evaluare interactivă la final de activitate. Fiecare participant continuă propoziția „Acum sunt un râu..., pentru că...”, descrierea referindu-se la starea sa de la finalul activității. La final, participanții sunt recompensați și se poate face o fotografie de grup.

source_excerpt:
Acum sunt un râu.........., pentru că..............- descrierea referindu-se la starea de la finalul activității.


name: Mingea dansatoare
variations: Creșterea dificultății prin strigarea propriului nume când se atinge mingea.
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 108
materials_list: minge de plajă ușoară
skills_developed: cooperare, coordonare, reacție
difficulty_level: usor
keywords: minge, cerc, energizant
tags: ["icebreaker", "cooperare"]
language: ro
normalized_name: mingea dansatoare
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții. Participanții stau în picioare, în cerc, și se țin de mâini. Moderatorul aruncă în aer o minge de plajă ușoară. Sarcina grupului este să nu o lase să cadă, fără a-și desprinde mâinile; pot atinge mingea cu orice parte a corpului. Pentru succes, mingea nu trebuie să atingă pământul timp de 10 secunde (coordonatorul numără cu voce tare). Grupul poate încerca să crească durata la 20 de secunde sau mai mult. Dificultate suplimentară: participanții își strigă numele când ating mingea.

rules:
Cerc cu mâinile prinse; mingea nu trebuie să atingă pământul; nu se desprind mâinile; orice parte a corpului poate fi folosită; ținta inițială 10 secunde, apoi 20 sau mai mult.

source_excerpt:
eu voi arunca această minge în aer, iar voi, fără să vă desprindeți mâinile, aveți misiunea de a nu o lăsa să cadă.


name: Eu știu, Eu visez, Eu iubesc
category: integrare-incluziune
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 108-109
materials_list: coală mare, coli de hârtie, carioci, markere
skills_developed: autocunoaștere, exprimare, planificare, creativitate
difficulty_level: mediu
keywords: autocunoaștere, vise, abilități
tags: ["identitate", "creativ"]
language: ro
normalized_name: eu stiu, eu visez, eu iubesc
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de autocunoaștere și împărtășire în grup. Coordonatorul afișează o coală mare pe care este desenat un cerc. Fiecare participant primește o coală pe care desenează un cerc mare cu numele său (sau cuvântul „Eu”) în interior. Pe o parte laterală a cercului (stânga sau dreapta) completează cât mai multe propoziții începând cu „Eu știu...”, referindu-se la cunoștințe și abilități dezvoltate. Deasupra cercului scriu „Eu visez...” cu dimensiuni ale devenirii personale (profesional, material, relațional etc.). Sub cerc scriu „Eu iubesc...” cu persoane și locuri îndrăgite. Timp de lucru aproximativ 50 de minute. Lucrările se expun pe perete, formând o galerie; toți participanții vizualizează galeria și discută concluziile despre abilitățile, planurile și resursele grupului.

rules:
1) Fiecare desenează un cerc cu numele / „Eu” în mijloc; 2) lateral: „Eu știu...”; 3) deasupra: „Eu visez...”; 4) dedesubt: „Eu iubesc...”; 5) timp de lucru ~50 minute; 6) expunere pe perete și vizionare colectivă; 7) discuții ghidate despre abilități, vise și relații.

source_excerpt:
Vă rog să semnați pe foile voastre un cerc mare. acest apă reprezintă voi sunteți cercul. În interiorul lui vă puteți scrie numele sau puteți scrie Eu.


name: Eu știu, Eu visez, Eu iubesc
category: integrare-incluziune
subcategory: autoexprimare
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 130
materials_category: papetarie
materials_list: coală mare, coli de hârtie pentru fiecare participant, carioci, markere
skills_developed: autocunoaștere, autoexprimare, reflecție
difficulty_level: usor
keywords: emoții, autocunoaștere, cerc
tags: ["autoexprimare"]
language: ro
normalized_name: eu stiu, eu visez, eu iubesc
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Crearea unei povești despre emoții. Coordonatorul afișează o coală mare pe care este desenat un cerc. Toți adolescenții sunt așezați confortabil, având la dispoziție câte o coală de hârtie și suficiente instrumente de scris. Fiecare desenează pe foaia sa un cerc mare ce îl reprezintă. În interiorul lui își scrie numele sau Eu. Alege apoi o parte laterală a cercului (stânga sau dreapta) unde va completa cât mai multe propoziții începând cu Eu știu... (și continuă similar pentru Eu visez, Eu iubesc).

rules:
Fiecare participant desenează un cerc pe coala proprie, își scrie numele/Eu în interior, apoi completează în jurul cercului propoziții începând cu Eu știu..., Eu visez..., Eu iubesc...

source_excerpt:
Vă rog să semnați pe foile voastre un cerc mare. acest apă reprezintă voi sunteți cercul. În interiorul lui vă puteți scrie numele sau puteți scrie Eu. Alegeți una din părțile laterale ale cercului stânga sau dreapta unde veți completa cât mai multe propoziții începând cu ”Eu știu ...”


name: Eu știu, Eu visez, Eu iubesc
category: conflict-empatie
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 130
source_excerpt: Crearea unei povești despre emoții. Jocul ” Eu știu, Eu visez, Eu iubesc”
materials_category: papetărie
materials_list: o coală mare, coli de hârtie pentru fiecare participant, carioci, markere
skills_developed: exprimare emoțională, auto-cunoaștere
difficulty_level: usor
keywords: emoții, auto-exprimare, cerc
language: ro
normalized_name: eu stiu, eu visez, eu iubesc
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc creativ pentru explorarea emoțiilor. Coordonatorul afișează o coală mare pe care este desenat un cerc. Fiecare participant primește o coală și instrumente de scris și desenează un cerc mare reprezentându-se pe sine, scriindu-și numele sau cuvântul Eu în interior. Pe părțile laterale ale cercului completează cât mai multe propoziții începând cu Eu știu..., apoi continuă cu Eu visez și Eu iubesc. La final lucrările se afișează pe perete.

rules:
Participanții semnează pe foi un cerc mare reprezentându-se pe sine. În interior își scriu numele sau Eu. Aleg una din părțile laterale (stânga sau dreapta) unde completează cât mai multe propoziții începând cu Eu știu...


name: Spălătoria
category: team-building
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 110
skills_developed: încredere în sine, comunicare pozitivă, empatie
difficulty_level: usor
keywords: aprecieri, complimente, final
tags: ["validare", "pozitiv"]
language: ro
normalized_name: spalatoria
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Moment interactiv de final cu rol de validare pozitivă. Participanții formează 2 șiruri egale și stau față în față. Cel care rămâne fără pereche sau un voluntar trece printre cele două șiruri „ca la spălătorie”. La fiecare pereche se oprește și așteaptă să fie „spălat”: fiecare membru al perechii îi pune mâna pe umăr și îi spune o vorbă bună sau îi apreciază o calitate personală. Cel „spălat” mulțumește și trece mai departe. Toți participanții trec prin spălătorie. Efectele maxime se observă la cei triști, timizi, negativiști.

rules:
Două șiruri față în față; câte un participant trece printre ele; la fiecare pereche primește un compliment / apreciere pe umăr; cel spălat mulțumește; toți trec pe rând; se insistă pe caracterul pozitiv al mesajelor.

source_excerpt:
Fiecare membru al perechii îi pune mâna pe umăr și îi spune o vorbă bună sau îi apreciază o calitate personală.


name: Asemănările noastre
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 112
materials_list: scaune
skills_developed: observare, comunicare, incluziune
difficulty_level: usor
keywords: asemănări, schimbare locuri
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: asemanarile noastre
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții. Adolescenții stau în cerc. Un participant rămâne fără loc și începe jocul. El denumește un criteriu (o caracteristică personală — ex.: cei cu ochi albaștri, cei care fac sport, cei care cântă la un instrument, cei care poartă tricouri albe), iar cei care se încadrează își schimbă locurile între ei. Dacă se spune „grupul”, toți își schimbă locurile. Cel care rămâne fără loc denumește următorul criteriu. La final, după ce grupul s-a bucurat de asemănări, are loc un tur de galerie al numelor tuturor.

rules:
Cerc cu un participant fără scaun; el strigă un criteriu; cei care se identifică schimbă locurile; cuvântul „grupul” mobilizează toți participanții; cine rămâne fără loc strigă următorul criteriu; final cu prezentarea numelor.

source_excerpt:
Un participant rămâne fără loc în cerc și acela începe jocul. El denumește criteriul (o caracteristică personală), iar cei pe care acesta îi reprezintă își schimbă locurile între ei.


name: Povești de poveste
category: creative-stem
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 112-114
materials_list: post-it-uri, rolă de hârtie, creioane, carioci, markere
skills_developed: imaginație, comunicare non-verbală, cooperare, creativitate
difficulty_level: mediu
keywords: personaje, povești, desen colectiv
tags: ["pove\u0219ti", "creativ"]
language: ro
normalized_name: povesti de poveste
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate combinată de ghicit personaje și creație colectivă. Fiecare participant primește pe spate un post-it cu un personaj de poveste (Motanul Încălțat, Scufița-Roșie, Purcelușul mare, Rățușca cea urâtă, Cocoșul din Punguța cu doi bani, Fata babei, Fata moșului, Morocănosul, Ursul păcălit de vulpe, Cenușăreasa, Mama-vitregă, Zmeul, Făt-Frumos etc.). Adolescenții trebuie să ghicească ce personaj sunt punând întrebări grupului, care răspunde doar cu Da sau Nu. După ce ghicesc, sunt provocați să reproducă sau să creeze o replică potrivită personajului. Apoi, ieșind din rol, se așază în jurul unui sul de hârtie și, fără să vorbească, desenează împreună povestea grupului (cu personaje, întâmplări, introducere, cuprins, încheiere) timp de aproximativ 30 de minute.

rules:
1) Post-it pe spate cu personaj; 2) ghicit prin întrebări cu răspuns Da/Nu; 3) după ghicit — replică pentru personaj; 4) desenare colectivă pe sul de hârtie fără cuvinte, ~30 min, fără sfat anterior; 5) discuții despre dificultăți și momente reușite.

source_excerpt:
Adolescenții trebuie să ghicească ce personaj de poveste este scris pe post-it-ul de pe spatele lor punând grupului întrebări.


name: Dragonul din poveste
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 114
materials_list: funie lungă
skills_developed: sincronizare, comunicare non-verbală, strategie, cooperare
difficulty_level: mediu
keywords: funie, sincronizare, cooperare
tags: ["team-building"]
language: ro
normalized_name: dragonul din poveste
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cooperare cu sincronizare. Pe jos este așezat un „dragon încolăcit” — o funie mai lungă. Provocarea este ca toți participanții să reușească, pe cât posibil simultan, să pună ambele mâini pe funia-dragon și să fie unul lângă altul. Pot vorbi între ei pentru a găsi cea mai bună strategie maxim 10 minute, dar din momentul în care pun mâna pe funie lucrează fără cuvinte, în liniște. Dacă nu reușesc să ridice toți funia în același timp, intervalul dintre acțiunile participanților nu trebuie să depășească 2 secunde. Grupului i se dă posibilitatea de a relua exercițiul până când reușește.

rules:
Funie pe jos; max 10 minute de strategie verbală; după contact, fără cuvinte; ridicare simultană sau cu interval mai mic de 2 secunde; se permit reluări multiple.

source_excerpt:
Pe jos am așezat un dragon încolăcit (funie mai lungă). Este obosit după lupta cu forțele binelui. Provocarea pentru voi este să reușiți, dacă se poate sincron, să puneți ambele mâini pe funia-dragon și să fiți unul lângă altul.


name: Dragonul din poveste
category: team-building
subcategory: sincronizare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 114
materials_category: obiecte-comune
materials_list: funie lungă
skills_developed: sincronizare, colaborare, strategie, comunicare nonverbală
difficulty_level: mediu
keywords: funie, dragon, sincron
tags: ["team-building"]
language: ro
normalized_name: dragonul din poveste
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Pe jos se așază un dragon încolăcit (o funie mai lungă), obosit după lupta cu forțele binelui. Provocarea pentru participanți este să reușească, dacă se poate sincron, să pună ambele mâini pe funia-dragon și să fie unul lângă altul. Pot vorbi între ei pentru a găsi cea mai bună strategie maxim 10 minute, însă din momentul în care pun mâna pe funia-dragon lucrează fără cuvinte, în liniște. Dacă nu reușesc să ridice funia simultan, intervalul dintre acțiunile participanților nu trebuie să depășească 2 secunde.

rules:
1. Maxim 10 minute pentru a stabili o strategie verbal. 2. La atingerea funiei se lucrează în liniște totală. 3. Funia trebuie ridicată sincron sau cu interval maxim de 2 secunde între participanți. 4. Se poate relua exercițiul până când reușesc cel mai bine.

source_excerpt:
Pe jos am așezat un dragon încolăcit (funie mai lungă). Este obosit după lupta cu forțele binelui. Provocarea pentru voi este să reușiți, dacă se poate sincron, să puneți ambele mâini pe funia-dragon și să fiți unul lângă altul.


name: Ce notă dau activității de poveste de azi?
category: altele
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 114-115
skills_developed: reflecție, imaginație
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, notă
tags: ["evaluare", "final"]
language: ro
normalized_name: ce nota dau activitatii de poveste de azi?
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Moment final de evaluare. Adolescenții sunt rugați să se întindă pe spate și să își imagineze că fiecare este un personaj într-o poveste care dă o notă activității, conform scalei: 1 = povestea de azi nu a fost pe placul meu; 2 = povestea de azi mi-a plăcut foarte mult. Coordonatorul le oferă posibilitatea să dezvolte răspunsul dacă doresc. La final, participanții sunt recompensați și se poate face o fotografie de grup.

rules:
Participanții întinși pe spate își imaginează personajul și nota; comunicarea verbală a notei este opțională; scală 1-2 conform sursei.

source_excerpt:
Sunt rugați să se întindă pe spate, să își imagineze că fiecare dintre ei este un personaj într-o poveste care dă o notă activității


name: Ghicește personajul de poveste
category: icebreakers
subcategory: personaje-povesti
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 113
materials_category: papetarie
materials_list: post-it-uri cu nume de personaje
skills_developed: comunicare, deductie, creativitate
difficulty_level: usor
keywords: personaje, povesti, ghicit
tags: ["icebreaker", "comunicare"]
language: ro
normalized_name: ghiceste personajul de poveste
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Coordonatorul pregătește post-it-uri cu personaje din povești (Cocoșul din Punguța cu doi bani, Fata babei, Fata moșului, Morocănosul, Ursul, Cenușăreasa, Mama-vitregă, Zmeul, Făt-Frumos, etc.) și le lipește pe spatele participanților. Adolescenții trebuie să ghicească ce personaj este pe spatele lor punând întrebări grupului, la care se răspunde doar cu Da sau Nu. După ce ghicesc, participanții sunt provocați să reproducă sau să creeze o replică potrivită personajului.

rules:
1. Adolescenții pun întrebări grupului pentru a ghici personajul de pe spate. 2. Grupul răspunde doar cu Da sau Nu, fără alte detalii. 3. După identificare, fiecare creează o replică potrivită personajului. La final ies din rol și redevin ei înșiși.

source_excerpt:
Adolescenții trebuie să ghicească ce personaj de poveste este scris pe post-it-ul de pe spatele lor punând grupului întrebări. La întrebări grupul poate răspunde cu Da sau Nu, fără alte detalii.


name: Povestea desenată pe sul de hârtie
category: team-building
subcategory: comunicare-nonverbala
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 113-114
materials_category: papetarie
materials_list: o rolă de hârtie, creioane, carioci, markere
skills_developed: colaborare, creativitate, comunicare nonverbală
difficulty_level: mediu
keywords: desen, poveste, colaborare, nonverbal
tags: ["team-building", "creativ"]
language: ro
normalized_name: povestea desenata pe sul de hartie
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Adolescenții se așază în jurul mesei sau pe jos, desfășurând un sul de hârtie astfel încât acesta să ajungă la fiecare. Sunt invitați să nu mai folosească cuvintele până la finalul exercițiului. Pe rola de hârtie vor desena cu markere, carioci, creioane colorate povestea grupului lor. Fără să se sfătuiască înainte sau să vorbească în timpul sarcinii, vor desena o poveste cu toate caracteristicile ei: personaje, întâmplări, introducere, cuprins, încheiere.

rules:
Nu se vorbește în timpul exercițiului. Nu se face un plan înainte. Se desenează colaborativ o poveste completă cu introducere, cuprins, încheiere și personaje. Timp de lucru: aproximativ 30 de minute.

source_excerpt:
Pe rola de hârtie vor desena cu markere, carioci, creioane colorate povestea grupului lor. Mențiune: fără să se sfătuiască înainte sau să vorbească în timpul sarcinii vor desena o poveste cu toate caracteristicile ei


name: Cel mai bun lucru / cel mai neplăcut lucru din această săptămână
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 117
skills_developed: autoexprimare, ascultare activă
difficulty_level: usor
keywords: cerc, împărtășire
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: cel mai bun lucru / cel mai neplacut lucru din aceasta saptamana
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Așezați în cerc, participanții spun pe rând cum se numesc și două lucruri care li s-au întâmplat în ultima săptămână: cel mai bun lucru și cel mai neplăcut lucru. Activitatea ajută grupul să se cunoască și să împărtășească experiențe recente.

rules:
În cerc, fiecare participant pe rând își spune numele și împărtășește două experiențe din săptămâna trecută. Durata: aproximativ 15 minute.

source_excerpt:
Așezați în cerc, participanții spun pe rând cum se numesc și două lucruri care li s-au întâmplat în ultima săptămână: Cel mai bun lucru Cel mai neplăcut lucru


name: Niciodată nu mi s-a întâmplat să...
category: icebreakers
subcategory: autoreflectie
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 117
skills_developed: autocunoaștere, reflecție, sinceritate
difficulty_level: usor
keywords: energizant, autocunoaștere
tags: ["icebreaker", "energizant"]
language: ro
normalized_name: niciodata nu mi s-a intamplat sa...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în care participanții țin palmele ridicate. Coordonatorul citește o serie de afirmații (ex: am adormit la școală, am copiat la un test, am folosit cuvinte indecente, am scris o scrisoare de dragoste, am întârziat acasă după o petrecere, am mințit un prieten, etc.). Participanții coboară un deget pentru fiecare afirmație care li se potrivește. Dacă afirmațiile nu li se potrivesc, țin în continuare degetele întinse.

rules:
Participanții țin toate degetele ridicate. Pentru fiecare afirmație ce li se potrivește, coboară un deget. Se reflectează apoi asupra alegerilor făcute.

source_excerpt:
Participanții țin palmele ridicate. Coordonatorul citește o serie de afirmații, iar participanții coboară un deget pentru fiecare afirmație care li se potrivește.


name: Bursa valorilor
category: integrare-incluziune
subcategory: valori-personale
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 118-119
materials_category: papetarie
materials_list: bilețele cu nume de valori
skills_developed: autocunoaștere, negociere, comunicare, reflecție
difficulty_level: mediu
keywords: valori, schimb, bursa
tags: ["valori", "dezvoltare-caracter"]
language: ro
normalized_name: bursa valorilor
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții extrag câte trei valori din bilețele pregătite (Adevăr, Ajutor, Altruism, Amabilitate, Curaj, Dreptate, Iubire, Sinceritate, Toleranța, etc.). În Etapa 2, dacă o valoare nu îi reprezintă deloc, pot schimba cu una dintre cele rămase în centru. În Etapa 3 - schimbul de valori: un participant prezintă valoarea pe care vrea să o schimbe, alții oferă valori la schimb, iar inițiatorul alege. Schimburile continuă până când toți participanții au setul de valori care li se potrivește cel mai bine.

rules:
Etapa 1: Fiecare extrage 3 valori. Etapa 2: Schimbul cu cele rămase în centru dacă o valoare nu îl reprezintă. Etapa 3: 1. Participantul prezintă valoarea pe care dorește să o schimbe convingător. 2. Cei interesați prezintă pe rând valori proprii la schimb. 3. Inițiatorul alege dintre valorile oferite. 4. Dacă nu găsește schimb, valoarea rămâne în așteptare. 5. Schimburile continuă până când toți au setul care li se potrivește.

source_excerpt:
Etapa 1: Participanții vor extrage câte trei valori din cele pregătite, restul biletelor rămân în centru, pentru etapa următoare.


name: Obiecte de valoare
category: integrare-incluziune
subcategory: povesti-personale
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 120
materials_category: obiecte-personale
materials_list: obiecte personale ale participanților
skills_developed: comunicare, ascultare, empatie, memorie
difficulty_level: usor
keywords: obiecte, povești, schimb
tags: ["pove\u0219ti personale"]
language: ro
normalized_name: obiecte de valoare
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Coordonatorul invită participanții să aleagă un obiect din rucsac sau buzunar, despre care să realizeze o mică prezentare. Obiectul va fi apoi prezentat și schimbat cu un alt participant. Fiecare dintre cei implicați în schimb va duce obiectul și povestea mai departe, către alt participant. Obiectele călătoresc împreună cu poveștile lor. La final, fiecare participant prezintă povestea obiectului care se află în acel moment asupra lui, iar posesorul îl poate primi înapoi.

rules:
Fiecare alege un obiect personal și face o mică prezentare. Obiectele se schimbă cu poveștile lor. La final fiecare prezintă povestea obiectului pe care îl are, iar posesorul inițial îl recuperează.

source_excerpt:
Coordonatorul invită participanții să aleagă un obiect din rucsac/ buzunar, despre care să realizeze o mică prezentare. Obiectul va fi apoi prezentat și schimbat cu un alt participant.


name: Impulsul
variations: Alte impulsuri: față de iepuraș, strigăt de luptă
category: icebreakers
subcategory: energizant
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 122
skills_developed: atenție, coordonare, ritm
difficulty_level: usor
keywords: impuls, semicerc, ritm
tags: ["energizant"]
language: ro
normalized_name: impulsul
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Adolescenții formează un semicerc, coordonatorul stă la mijloc. Etapa 1: coordonatorul bate din palme, participanții fac același lucru pe rând, transmițând impulsul. Etapa 2: coordonatorul eliberează o minge de ping-pong imaginară care trece pe sub fiecare; participantul trebuie să sară când mingea ajunge la el. Mingea poate deveni de volei, tenis, plajă, etc. - sărituri mai înalte sau mai joase. Etapa 3: pornesc două impulsuri simultan, în direcții opuse (bătaia din palme la stânga, mingea la dreapta), care se întâlnesc la mijloc.

rules:
Participanții sunt așezați în semicerc. Impulsurile (bătaie din palme sau săritură pentru minge imaginară) trec de la unul la altul. În Etapa 3, două impulsuri diferite circulă simultan din direcții opuse. Se pot adăuga și alte tipuri: față de iepuraș, strigăt de luptă etc.

source_excerpt:
Etapa 1: coordonatorul bate din palme, participanții fac același lucru, pe rând, transmițând impulsul de la stânga la dreapta coordonatorului.


name: Impulsul
variations: Se pot trimite două semnale deodată în sensuri opuse.
category: icebreakers
subcategory: comunicare
content_type: joc
source_file: 160-de-activitati-dinamice-jocuri-pentru-team-building-.pdf
source_files: ["160-de-activitati-dinamice-jocuri-pentru-team-building-.pdf"]
page_reference: page 124
skills_developed: comunicare non-verbală, coordonare, concentrare
difficulty_level: usor
keywords: impuls, semnal, mâini, cerc, cronometru
tags: ["icebreaker", "comunicare", "indoor", "outdoor"]
language: ro
normalized_name: impulsul
extraction_confidence: high
source_id: 32bc0575_160_de_activitati_dinamice_jocuri_pentru_team_building
source_ids: ["32bc0575_160_de_activitati_dinamice_jocuri_pentru_team_building"]
chunk_key: 32bc0575_160_de_activitati_dinamice_jocuri_pentru_team_building.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții formează un cerc ținându-se de mâini. Un jucător inițiator trimite un semnal (strângere de mână, mișcarea unui deget etc.) care se transmite din mână în mână până revine la inițiator. Se cronometrează și se caută scurtarea duratei.

rules:
Semnalul pornește de la inițiator la un semn dat și trebuie să revină la cealaltă mână a inițiatorului. Inițiatorul confirmă dacă ce a pornit e identic cu ce a sosit. Se repetă cu diferiți inițiatori.

source_excerpt:
participanţii formează un cerc ţinându-se de mâini, cu fata spre centru. Li se cere ca la un semn, să transmită un semnal (o strângere de mână, sau mişcarea unui deget, sau scuturarea mâinii etc.) pornind de la un anumit jucător „iniţiator"


name: Complimente
category: integrare-incluziune
subcategory: comunicare-pozitiva
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 122-123
skills_developed: comunicare, empatie, exprimare emoțională
difficulty_level: usor
keywords: complimente, perechi, comunicare pozitivă
tags: ["comunicare", "dezvoltare-emotionala"]
language: ro
normalized_name: complimente
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții formează perechi astfel încât să lucreze cu persoanele pe care le cunosc cel mai puțin. În perechi, fac schimb de complimente. După ce lucrează într-o pereche, schimbă partenerul și reiau sarcina. Fiecare ar trebui să aibă ocazia să formuleze 3-4 complimente. Sunt discutate regulile de bază: complimentele încep cu numele persoanei, sunt sincere, sunt precise, nu presupun comparare cu altă persoană, iar răspunsul la compliment este Mulțumesc!

rules:
1. Complimentele încep cu numele persoanei căreia sunt adresate. 2. Sunt sincere. 3. Sunt precise. 4. Nu presupun compararea persoanei cu o alta. 5. Răspunsul la un compliment este Mulțumesc!

source_excerpt:
Participanții formează perechi astfel încât să lucreze cu persoanele pe care le cunosc cel mai puțin. În perechi, ei vor face schimb de complimente.


name: Creionul cuvintelor de suflet
category: team-building
subcategory: colaborare
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 123-124
materials_category: papetarie
materials_list: creion jumbo cu mină moale, coală de hârtie A2 sau A3, cordelină subțire (1m/participant)
skills_developed: colaborare, coordonare motrică, comunicare nonverbală, strategie
difficulty_level: mediu
keywords: creion, cordelină, scriere colaborativă
tags: ["team-building", "cooperare"]
language: ro
normalized_name: creionul cuvintelor de suflet
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții se împart în 4 echipe. Fiecare echipă primește un creion jumbo cu mină moale, o coală de hârtie (A2 sau A3) și câte o bucată de 1m de cordelină subțire pentru fiecare participant - cordelinele sunt legate de pix. Echipele au la dispoziție 15 minute pentru a stabili ce cuvinte vor scrie - mesaje pozitive, de încurajare, susținere și apreciere pentru celelalte echipe - și pentru a exersa o strategie de lucru. Din momentul în care timpul de exersare expiră, echipele lucrează fără a mai comunica verbal. Apoi pot realiza un desen de felicitare pentru ei înșiși.

rules:
1. Împărțire în 4 echipe. 2. 15 minute de planificare verbală și exersare. 3. Cordelinele legate de pix sunt trase simultan de toți membrii echipei. 4. După expirarea timpului de pregătire, echipele lucrează fără comunicare verbală. 5. Mesajele să fie pozitive pentru celelalte echipe.

variations:
După finalizarea mesajului pentru ceilalți, fiecare echipă poate realiza un desen de felicitare pentru ei înșiși.

source_excerpt:
Fiecare echipă primește un creion jumbo cu mină moale și o coală de hârtie (mărime A2 sau A3), precum si câte o bucată de 1m de cordelină subțire pentru fiecare participant. Cordelinele sunt legate de pix.


name: Așezare după criterii
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 126
skills_developed: comunicare nonverbală, colaborare, organizare
difficulty_level: usor
keywords: aliniere, criterii, nonverbal
tags: ["icebreaker"]
language: ro
normalized_name: asezare dupa criterii
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții. Participanții sunt rugați să se așeze în șir, după următoarele criterii: în ordinea alfabetică a prenumelor, în ordinea descrescătoare a vârstei și în ordinea datei și lunii în care sunt născuți. Ultima așezare se face fără a comunica verbal, folosind alte modalități de colaborare.

rules:
Participanții se aliniază succesiv pe trei criterii: alfabetic prenume, descrescător vârstă și data nașterii. Ultima rundă se face fără cuvinte.

source_excerpt:
Participanţii sunt rugați să se așeze în sir, după următoarele criterii: În ordinea alfabetică a prenumelor În ordinea descrescătoare a vârstei În ordinea datei și lunii în care sunt născuți. Această ultimă așezare se face fără a comunica verbal


name: Dă mai departe acțiunea
category: team-building
subcategory: comunicare-nonverbala
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 126
skills_developed: mimă, observație, comunicare nonverbală
difficulty_level: usor
keywords: mimă, transmitere, șir
tags: ["nonverbal"]
language: ro
normalized_name: da mai departe actiunea
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții formează un șir, stând unul în spatele celuilalt, la distanță de un braț. Coordonatorul, fiind ultimul, începe jocul arătând o acțiune numai participantului următor, restul fiind întorși cu spatele. Apoi se întoarce cu spatele și participantul care știe acțiunea îl bate pe umăr pe următorul pentru a-i transmite acțiunea. Regula este să se întoarcă numai când sunt bătuți pe umăr. La final, acțiunea primului participant este comparată cu cea originală - de obicei nu mai seamănă.

rules:
1. Participanții stau în șir, unul în spatele altuia, la distanță de un braț. 2. Toți sunt cu spatele, mai puțin cel căruia i se transmite acțiunea. 3. Te întorci doar când ești bătut pe umăr. 4. Acțiunea se transmite mimat, fără cuvinte.

variations:
Participanții pot fi împărțiți în două grupuri, iar exercițiul se poate desfășura sub formă de competiție.

source_excerpt:
Participanții formează un șir, stând unul în spatele celuilalt, la distanță de un braț. Coordonatorul este ultimul din șir la început și el începe jocul. El arată o acțiune numai participantului următor, restul fiind întorși cu spatele la ei.


name: Cine sunt eu?
category: icebreakers
subcategory: mima-ocupatii
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 126-127
skills_developed: mimă, deducție, creativitate, observație
difficulty_level: usor
keywords: ocupații, mimă, ghicit
tags: ["mim\u0103"]
language: ro
normalized_name: cine sunt eu?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții sunt așezați pe iarbă. Unul dintre ei se depărtează suficient pentru a nu auzi ce vorbesc ceilalți. Restul decid o ocupație pentru cel îndepărtat (ex: constructor sau pilot de avion). Când participantul revine, restul mimează activități legate de profesia aleasă, fără a vorbi. Voluntarul trebuie să ghicească despre ce ocupație este vorba.

rules:
Un participant se îndepărtează. Grupul stabilește o ocupație. La revenire, grupul mimează activități specifice profesiei fără cuvinte, iar voluntarul trebuie să o ghicească.

source_excerpt:
Restul participanților decid între timp o ocupație pentru cel care s-a îndepărtat, de exemplu constructor sau pilot de avion. Când participantul pentru care a fost stabilită ocupația revine, restul mimează activități legate de profesia aleasă, fără a vorbi.


name: Lista de etichete
category: camp-outdoor
subcategory: ocupatii
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 127-128
materials_category: papetarie
materials_list: creion, foaie, etichetă pentru fiecare participant, teren marcat la colțuri cu pietre sau lemne
skills_developed: strategie, observație, negociere, comunicare
difficulty_level: mediu
keywords: etichete, ocupații, outdoor
tags: ["outdoor", "ocupa\u021bii"]
language: ro
normalized_name: lista de etichete
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții formează un șir umăr la umăr. Coordonatorul lipește pe spatele fiecăruia o etichetă cu un nume de ocupație. Fiecare trebuie să își ascundă cât mai bine eticheta de pe spate, și să alcătuiască o listă cât mai cuprinzătoare cu ocupațiile celorlalți. Nu se depășește suprafața de joc (teren pătrat marcat cu pietre sau lemne). Eticheta nu poate fi acoperită cu mâna, ci doar cu elemente din natură. Este încurajat lucrul în grupuri mici. La final, după discuții, participanții pot negocia și schimba etichetele astfel încât să îi reprezinte cât mai bine.

rules:
1. Fiecare trebuie să își ascundă cât mai bine eticheta de pe spate. 2. Participanții trebuie să alcătuiască o listă cu ocupațiile celorlalți. 3. Nu se depășește suprafața de joc. 4. Eticheta nu poate fi acoperită cu mâna, ci doar cu elemente din natură. 5. Este încurajat lucrul în grupuri mici.

variations:
După discuții participanții pot negocia și schimba etichetele între ei astfel încât să se potrivească planurilor lor de viitor.

source_excerpt:
Coordonatorul trece pe lângă fiecare și le lipește câte o etichetă pe spate. Etichetele au scrise pe ele nume de ocupații.


name: Sărituri inverse
category: icebreakers
subcategory: energizant
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 130
skills_developed: atenție, reacție, coordonare
difficulty_level: usor
keywords: sărituri, inversare, eliminare
tags: ["energizant"]
language: ro
normalized_name: sarituri inverse
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu pentru spargerea gheții. Participanții sunt așezați în cerc. Când li se va spune să sară la stânga, ei vor sări la dreapta și invers. Când li se va spune să sară în față, ei vor sări în spate și invers. Se fac câteva încercări înainte de a începe exercițiul cu eliminări. Ultimul participant care rămâne în joc este câștigătorul.

rules:
1. Participanții sunt în cerc. 2. Instrucțiunile se execută invers (stânga = dreapta, față = spate). 3. Participanții care greșesc sunt eliminați. 4. Câștigă ultimul rămas. Se pot face mai multe runde.

source_excerpt:
Când li se va spune să sară la stânga, ei vor sări la dreapta și invers. Când li se va spune să sară în față, ei vor sări în spate și invers.


name: În pas de dans pe hârtie
variations: Se pot desfășura mai multe runde.
category: sports-active
subcategory: dans
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 130-131
materials_category: reciclabile
materials_list: bucăți mari de carton de la cutii reciclate, telefon, boxă
skills_developed: coordonare, colaborare în pereche, echilibru, ritm
difficulty_level: usor
keywords: dans, carton, muzică, perechi
tags: ["energizant", "perechi"]
language: ro
normalized_name: in pas de dans pe hartie
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții se împart în perechi; fiecare pereche primește câte o bucată de carton. Perechea dansează pe o piesă dată, putând depăși bucata de carton. Când muzica se oprește, fiecare pereche trebuie să stea pe bucata de hârtie. Următoarea dată când se oprește muzica, perechile împăturesc cartonul în jumătate. După mai multe runde, cartonul devine prea mic pentru ca participanții să încapă. Perechile care stau în afara cartonului ies din joc. Se continuă până când o pereche iese câștigătoare.

rules:
1. Pereche pe bucată de carton. 2. Dansează pe muzică. 3. La oprirea muzicii trebuie să fie pe carton. 4. La fiecare nouă oprire, cartonul se împăturește în jumătate. 5. Perechile care nu încap pe carton sunt eliminate. 6. Câștigă ultima pereche rămasă.

source_excerpt:
Participanții se împart în perechi; fiecare pereche primește câte o bucată de carton. Perechea dansează pe o piesă dată, putând depăși bucata de carton. Când muzica se oprește, fiecare pereche trebuie să stea pe bucata de hârtie.


name: În pas de dans pe hârtie
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 130-131
source_excerpt: Perechea dansează pe o piesă dată, putând depăși bucata de carton.
materials_category: materiale reciclate
materials_list: bucăți mari de carton de la cutii reciclate, telefon, boxă
skills_developed: cooperare, coordonare, creativitate
difficulty_level: usor
keywords: dans, perechi, muzică
language: ro
normalized_name: in pas de dans pe hartie
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc cu muzică în perechi. Fiecare pereche primește o bucată mare de carton pe care dansează pe o piesă muzicală. Când muzica se oprește, perechea trebuie să stea pe bucata de carton. La fiecare oprire ulterioară perechile împăturesc cartonul în jumătate, până când acesta devine prea mic pentru a încăpea. Perechile care stau în afara cartonului ies din joc. Câștigă perechea rămasă ultima.

rules:
1. Participanții se împart în perechi; fiecare pereche primește o bucată de carton. Dansează pe muzica dată. 2. Când muzica se oprește, fiecare pereche trebuie să stea pe bucata de hârtie. 3. La următoarea oprire perechile împăturesc cartonul în jumătate. 4. Cartonul devine prea mic și perechile care stau în afara lui ies din joc. 5. Continuă până când o pereche iese câștigătoare.


name: Străzi și alei
category: sports-active
subcategory: urmarire
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 131
skills_developed: atenție, agilitate, coordonare colectivă, reacție
difficulty_level: mediu
keywords: urmărire, elefant, șoarece, rânduri
tags: ["activ", "outdoor"]
language: ro
normalized_name: strazi si alei
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții sunt așezați pe rânduri, câte 5, unii în spatele altora. Doi dintre participanți, voluntari, sunt elefantul și șoricelul. Cei doi voluntari aleargă unul după altul pe străzile și aleile formate de brațele întinse ale participanților. Străzile sunt pe rândurile inițiale, iar aleile sunt perpendiculare. Trecerea de la străzi la alei se realizează prin întoarcerea participanților la dreapta. Coordonatorul strigă din ce în ce mai des cuvintele străzi și alei, iar participanții își schimbă poziția corespunzător, voluntarii adaptându-și traseul pentru a evita accidentele.

rules:
1. Participanții așezați câte 5 pe rânduri, brațele întinse. 2. Voluntarul elefant aleargă după voluntarul șoricel printre străzi/alei. 3. La comanda strada: brațe pe direcția rândurilor inițiale. La comanda alei: participanții se întorc la dreapta, formând culoare perpendiculare. 4. Voluntarii evită accidentele, adaptându-se. Mai multe runde pentru ca toți să joace toate rolurile.

source_excerpt:
Cei doi voluntari vor alerga unul după altul, pe străzile și aleile formate de brațele întinse ale participanților. Străzile vor fi pe rândurile inițiale, iar aleile vor fi perpendiculare pe străzi.


name: Străzi și alei
category: sports-active
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 131-132
skills_developed: coordonare, atenție, agilitate
difficulty_level: mediu
keywords: urmărire, rânduri, elefant, șoricel
language: ro
normalized_name: strazi si alei
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc activ în formație de rânduri. Participanții stau în rânduri câte 5, unii în spatele altora. Doi voluntari sunt elefantul și șoricelul; șoricelul aleargă urmărit de elefant pe străzile și aleile formate de brațele întinse ale participanților. La comanda străzi sau alei a coordonatorului, participanții se întorc la dreapta schimbând configurația, iar voluntarii își adaptează traseul pentru a evita accidentele. Se organizează mai multe runde pentru ca toți să joace în toate rolurile.

rules:
1. Participanții sunt așezați pe rânduri câte 5, unii în spatele altora. 2. Doi voluntari vor fi elefantul și șoricelul. 3. Vor alerga unul după altul pe străzile și aleile formate de brațele întinse ale participanților. Străzile sunt pe rândurile inițiale, aleile sunt perpendiculare. 4. Trecerea de la străzi la alei se face prin întoarcerea participanților la dreapta. Coordonatorul strigă din ce în ce mai des străzi și alei.

source_excerpt:
Cei doi voluntari vor alerga unul după altul, pe străzile și aleile formate de brațele întinse ale participanților.


name: Susținere reciprocă
category: team-building
subcategory: incredere
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 132
skills_developed: încredere, cooperare, forță colectivă, responsabilitate
difficulty_level: mediu
keywords: încredere, susținere, ridicare
tags: ["team-building", "\u00eencredere"]
language: ro
normalized_name: sustinere reciproca
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part08
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Participanții formează un șir și sunt așezați pe iarbă, cât mai aproape unii de ceilalți. Ei trebuie să susțină cu brațele greutatea primei persoane din șir, pe care o vor trece de la un capăt la altul al șirului, pe deasupra capetelor lor. Când persoana susținută ajunge la celălalt capăt, se așază. Acum este rândul celei de-a doua persoane să fie susținută și trecută pe deasupra. Se continuă până când toate persoanele au fost purtate pe deasupra celorlalți.

rules:
1. Participanții stau în șir pe iarbă, aproape unii de alții. 2. Prima persoană este ridicată și trecută pe deasupra capetelor cu sprijinul brațelor celorlalți. 3. La capăt persoana se așază. 4. Următoarea în șir devine cea purtată. 5. Se continuă până când toți au fost purtați.

source_excerpt:
Participanții formează un sir și sunt așezați pe iarbă, cât mai aproape unii de ceilalți. Ei vor trebui să susțină cu brațele greutatea primei persoane din șir, pe care o vor trece de la un capăt la altul al șirului, pe deasupra capetelor lor.


name: Susținere reciprocă
category: team-building
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 132
skills_developed: încredere, cooperare, susținere
difficulty_level: mediu
keywords: încredere, sprijin, grup
language: ro
normalized_name: sustinere reciproca
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de încredere și sprijin. Participanții formează un șir și sunt așezați pe iarbă cât mai aproape unii de ceilalți. Trebuie să susțină cu brațele greutatea primei persoane din șir, trecând-o pe deasupra capetelor de la un capăt la altul. Când ajunge la celălalt capăt persoana se așază, apoi este rândul următoarei. Continuă până când toți au fost purtați pe deasupra. Urmează discuții despre cum a fost să susțină și să fie susținuți.

rules:
1. Participanții formează un șir, așezați pe iarbă cât mai aproape unii de ceilalți. Susțin cu brațele greutatea primei persoane din șir, trecând-o pe deasupra capetelor. 2. Când persoana ajunge la celălalt capăt se așază. Este rândul următoarei. 3. Se continuă până când toate persoanele au fost purtate pe deasupra celorlalți.

source_excerpt:
Ei vor trebui să susțină cu brațele greutatea primei persoane din șir, pe care o vor trece de la un capăt la altul al șirului, pe deasupra capetelor lor.


name: Sărituri inverse!
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 130
source_excerpt: Când li se va spune să sară la stânga, ei vor sări la dreapta și invers.
skills_developed: atenție, reacție rapidă
difficulty_level: usor
keywords: spargere gheață, reacție, cerc
language: ro
normalized_name: sarituri inverse!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de spargere a gheții. Participanții stau în cerc și trebuie să sară în direcția opusă celei indicate de coordonator (când li se spune stânga sar la dreapta, când li se spune față sar în spate). După câteva încercări se trece la eliminări, iar ultimul rămas în joc câștigă. Se pot face mai multe runde.

rules:
1. Participanții sunt așezați în cerc. 2. Când li se spune să sară la stânga, ei vor sări la dreapta și invers. 3. Când li se spune să sară în față, ei vor sări în spate și invers. 4. Se fac câteva încercări înainte de a începe exercițiul cu eliminări. 5. Ultimul participant rămas este câștigătorul. 6. Se pot face mai multe runde.


name: Poneiul
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 134
source_excerpt: Hai să călărim poneiul! Hai să călărim poneiul! Hai: față, față, față, față!
skills_developed: energie, dezinhibare, ritm
difficulty_level: usor
keywords: energizant, cântec, cerc, ponei
language: ro
normalized_name: poneiul
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant cu mișcări și cântec, în cerc. Persoana din centrul cercului trece prin fața participanților, cântând și învârtind un lasou imaginar pe versurile Hai să călărim poneiul. La cuvintele față, față, alege un participant și continuă cântecul sărind față în față, apoi spate în spate și lateral. Cei doi fac schimb de roluri, iar jocul se termină după ce toți au ajuns în centru sau când doresc participanții.

rules:
1. Persoana din centru trece prin fața participanților așezați în cerc, cântând și învârtind un lasou imaginar. 2. Când cântecul ajunge la cuvintele față, față, conducătorul alege un participant cu care continuă cântecul sărind față în față, apoi spate în spate și lateral. 3. Cei 2 fac schimb de roluri. 4. Jocul se poate încheia după ce toți au ajuns în centrul cercului.


name: Desenează-ți numele
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 134
materials_category: papetărie
materials_list: postituri, bucăți de hârtie, creioane
skills_developed: memorare nume, creativitate, comunicare
difficulty_level: usor
keywords: prezentare, nume, desen
language: ro
normalized_name: deseneaza-ti numele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de prezentare. Participanții stau în cerc și primesc postituri și creioane. Sunt invitați să deseneze pe postituri un obiect care începe cu același sunet ca numele lor (ex: Oni - origami). Au 5 minute pentru desen, apoi își lipesc postiturile pe piept. Urmează 4 etape de tur de galerie: prezentarea obiectului și numelui, apoi repetare în grup, repetare rapidă, iar în final participantul tace și grupul rostește obiectul și numele.

rules:
Coordonatorul invită participanții să deseneze un obiect care începe cu același sunet ca numele lor. Etapa 1: tur de galerie cu obiectul și numele. Etapa 2: participanții se prezintă iar grupul repetă. Etapa 3: la fel, mai rapid. Etapa 4: participantul tace iar grupul spune tare obiectul și numele.

source_excerpt:
Coordonatorul jocului îi invită să deseneze pe postituri un obiect care începe cu același sunet ca și numele lor.


name: Frumusețe din natură
category: creative-stem
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 135-136
materials_category: materiale naturale
materials_list: fotografii, pietre, ghinde, castane, frunze uscate, bețe, conuri, bucăți de lemn, sfoară de iută
skills_developed: creativitate, observație, exprimare artistică
difficulty_level: mediu
keywords: natură, artă, creativitate, land art
language: ro
normalized_name: frumusete din natura
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate creativă cu materiale naturale. Pe iarbă, cu fața în jos, sunt așezate fotografii pentru fiecare participant. Participanții au la dispoziție pietre, ghinde, castane, frunze uscate, bețe, conuri, bucăți de lemn, sfoară de iută. Aleg la întâmplare o fotografie și o recreează folosind obiectele disponibile, într-un loc unde se simt confortabil. La final se vizitează galeria de tablouri naturale în 2 etape: ghicirea reprezentării și apoi compararea cu fotografia originală. Urmează discuții despre creativitate.

rules:
1. Pe iarbă se plasează cu fața în jos câte o fotografie pentru fiecare participant. 2. Participanții au la dispoziție materiale naturale: pietre, ghinde, castane, frunze uscate, bețe, conuri. 3. Aleg la întâmplare o fotografie și o recreează folosind obiectele. 4. Vizitarea galeriei în 2 etape: ghicirea reprezentării, apoi vizionarea împreună cu fotografia originală.

variations:
La final, participanții creează împreună un mare tablou comun din elemente naturale având ca temă Creativitate fără limite.

source_excerpt:
Participanții sunt invitați să aleagă la întâmplare o fotografie, să găsească un loc unde se simt confortabil, unde nu pot fi observați îndeaproape de ceilalți și să recreeze fotografia folosind obiectele pe care le au la dispoziție.


name: Electricitate
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 138
materials_list: minge sau creangă
skills_developed: concentrare, reacție, lucru în echipă
difficulty_level: usor
keywords: energizant, echipă, reacție
language: ro
normalized_name: electricitate
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant pe perechi în două rânduri față în față. Membrii echipelor se țin de mână formând două șiruri paralele. La un capăt se află un obiect (minge sau creangă), la celălalt coordonatorul. Cu toți având ochii închiși, coordonatorul pornește electricitatea atingând mâinile primilor participanți; impulsul se transmite prin strângere de mână de la unul la altul. Ultimul din șir care primește impulsul ia obiectul, apoi devine primul. Continuă până când toți trec prin ambele poziții.

rules:
Participanții își aleg o pereche; un membru într-un rând, altul în al doilea, față în față. Membrii echipelor se țin de mână. Coordonatorul atinge mâinile primilor participanți după ce toți închid ochii. Electricitatea se transmite prin strângere de mână. Ultimul din șir primește impulsul și ia obiectul, apoi devine primul.

source_excerpt:
Electricitatea pornește astfel în același timp pentru ambele echipe, fiind trecută de la un participant la altul prin strângere de mână.


name: DA! Dansează-ți numele! DA!
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 138
source_excerpt: DA! mă cheamă Oni și dansez așa! DA!
skills_developed: dezinhibare, memorare nume, expresivitate
difficulty_level: usor
keywords: dans, nume, prezentare
language: ro
normalized_name: da! danseaza-ti numele! da!
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de prezentare prin dans. Participanții stau în cerc sau șir și pe rând își spun numele și fac o mișcare de dans potrivită acestuia (DA! mă cheamă Oni și dansez așa! DA!). Urmează 3 etape de tur de galerie: prezentarea cu nume și dans, repetarea de către grup, iar în final participantul tace și grupul spune numele și dansul corespunzător.

rules:
1. Participanții stau în cerc sau șir. 2. Își spun numele pe rând și fac o mișcare de dans potrivită. Etapa 1: tur de galerie cu numele și dansul. Etapa 2: tur de galerie cu prezentarea și repetare de grup. Etapa 3: participantul tace iar grupul spune numele și dansul.


name: Efortul de voință = efort fizic?
category: sports-active
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 139
materials_category: papetărie
materials_list: bilete cu numere
skills_developed: voință, rezistență fizică, perseverență
difficulty_level: mediu
keywords: voință, efort fizic, flotări, genuflexiuni
language: ro
normalized_name: efortul de vointa = efort fizic?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu fizic pentru testarea voinței. Participanții iau bilete cu numerele 1 sau 2; cei cu 1 formează un cerc și fac 30 de genuflexiuni, cei cu 2 fac 15 flotări. Apoi schimbă taberele între ele. La final se discută despre dificultatea exercițiului, voință, capacitatea fizică, avantajele voinței.

rules:
1. Se plasează pe iarbă bilete cu numerele 1 sau 2. 2. Cei cu biletul 1 formează un cerc, cei cu biletul 2 alt cerc. Etapa 1: cercul 1 efectuează 30 de genuflexiuni corecte; cercul 2 efectuează 15 flotări corecte. Etapa 2: schimbă taberele. Între etape - interval scurt de odihnă.

source_excerpt:
În cercul numărul 1 participanții vor efectua în același ritm 30 de genuflexiuni corecte. În cercul 2, se vor efectua 15 flotări corecte.


name: Amestec pentru voință
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 139-140
materials_category: obiecte mixte
skills_developed: perseverență, răbdare, cooperare, motricitate fină
difficulty_level: mediu
keywords: voință, sortare, bețișoare, cooperare
language: ro
normalized_name: amestec pentru vointa
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de motricitate fină în grupuri de 3. Fiecare grup primește 2 boluri de carton, 2 perechi de bețișoare chinezești, o pereche de mănuși de schi și 3 pumni de boabe de fasole și linte amestecate într-unul din boluri. Trebuie să separe lintea de fasole folosind bețișoarele sau mănușile, astfel încât într-un bol să rămână numai linte, în celălalt numai fasole. Etapa 1: cu comunicare verbală. Etapa 2: fără comunicare verbală.

rules:
1. Se formează grupuri de 3 persoane prin numărare. 2. Fiecare grup primește 2 boluri de carton, 2 perechi de bețișoare chinezești, mănuși de schi și boabe amestecate. 3. Sarcina e să separe lintea de fasole folosind bețișoarele chinezești sau mănușile de schi. Etapa 1: cu comunicare verbală. Etapa 2: fără comunicare verbală.

source_excerpt:
Sarcina grupului este să separe lintea de fasole folosind bețișoarele chinezești sau mănușile de schi astfel încât, la final, într-un bol să fie numai linte, iar în celălalt numai fasole.

materials_list:
2 boluri de carton, 2 perechi de bețișoare chinezești, pereche de mănuși de schi, boabe de fasole, boabe de linte


name: Ce alegi?
category: sports-active
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 142
skills_developed: decizie rapidă, coordonare motrică, flexibilitate
difficulty_level: usor
keywords: energizant, alegere, mișcare
language: ro
normalized_name: ce alegi?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant cu alegeri rapide și mișcare. Participanții formează un cerc; au 3 secunde pentru a alege între 2 variante prezentate și 10 secunde pentru a executa acțiunea. Exemple: super erou (genunchii la piept) sau vrăjitor (călcâiele la spate); spălat pe dinți cu săpun (sărituri ca mingea) sau lapte acrit (genuflexiuni cu săritură); cangur (fandări laterale) sau balenă (poziția de placă); covor magic (atingeri ale picioarelor) sau submarin (alergare pe loc). Între exerciții se acordă pauze.

rules:
Participanții formează un cerc. Au 3 secunde să aleagă între 2 variante și 10 secunde să execute acțiunea corespunzătoare. Coordonatorul prezintă perechile de variante și acțiunile fizice asociate fiecăreia.

source_excerpt:
Coordonatorul le explică faptul că au 3 secunde să aleagă între 2 variante prezentate, și 10 secunde să execute acțiunea ce decurge din alegerea făcută.


name: Un lucru interesant despre mine
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 142-143
skills_developed: auto-prezentare, curaj, memorare nume
difficulty_level: usor
keywords: prezentare, scenă, amuzament
language: ro
normalized_name: un lucru interesant despre mine
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de prezentare individuală. Participanții stau în cerc sau șir. Pe rând, fiecare vine în fața grupului, își imaginează că deschide o ușă mare și urcă pe scena activității. Acolo își spune numele și un lucru cât mai interesant sau amuzant despre sine (ex: sunt Pedro și nu suport untul de arahide). Restul răspund: Bună, Pedro. Bine ai venit! Jocul se încheie când toți au urcat pe scenă.

rules:
Participanții stau în cerc sau șir. Pe rând fiecare vine în fața grupului, își imaginează că deschide o ușă și urcă pe scenă. Își spune numele și un lucru interesant/amuzant despre sine. Restul răspund: Bună, X. Bine ai venit!

source_excerpt:
Odată ajuns pe scenă, fiecare participant își va spune numele și un lucru cât mai interesant / amuzant despre propria persoană.


name: Yoga
category: sports-active
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 143
materials_category: papetărie
materials_list: cartonașe cu poziții de yoga
skills_developed: flexibilitate, concentrare, echilibru
difficulty_level: mediu
keywords: yoga, poziții, flexibilitate, corp
language: ro
normalized_name: yoga
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Atelier de yoga cu cartonașe. Pe iarbă se plasează cu fața în jos cartonașe cu poziții simple de yoga: muntele, placa, eroul, câinele cu fața în jos, războinicul, triunghiul, copacul, cobra mică, lăcusta, copilul, scaunul, pisica, vaca, sfinxul, barca, podul, peștele. Etapa 1: participanții se plimbă printre cartonașe și se opresc lângă cel potrivit pentru ei. Etapa 2: ridică cartonașul ales și au un minut să exerseze poziția. Etapa 3: în cerc, fiecare prezintă poziția în centru și invită grupul să o reproducă.

rules:
Etapa 1: participanții merg toți printre cartonașe în liniște și se opresc când consideră că au ajuns lângă unul potrivit. Etapa 2: ridică și întorc cartonașul ales, au un minut să exerseze poziția. Etapa 3: formează un cerc; pe rând vin în centru, prezintă poziția și invită grupul să o reproducă, cu pauze între poziții.

source_excerpt:
Pe fiecare bilet se află o poziție simplă de yoga: muntele, placa, eroul, câinele cu fața în jos, războinicul, triunghiul, copacul, cobra mică, lăcusta, copilul, scaunul, pisica, vaca, sfinxul, barca, podul peștele, etc


name: Plimbare spirituală
category: integrare-incluziune
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 144-145
materials_category: papetărie
materials_list: bilete cu nume de religii, bilete cu simboluri religioase
skills_developed: meditație, respirație conștientă, deschidere interculturală, toleranță
difficulty_level: mediu
keywords: meditație, religii, simboluri, spiritualitate
language: ro
normalized_name: plimbare spirituala
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de meditație și descoperire interreligioasă. Participanții se așază pe iarbă cu spatele drept, ochii închiși, și sunt ghidați într-o meditație de bază cu respirație (inspirație, retenție pe plin 2 secunde, expirație, retenție pe vid 2 secunde). După meditație, deschid ochii, fac câțiva pași și caută între crengile inferioare ale copacilor bilete cu numele religiilor (Creștinism, Islamism, Iudaism, Budism, Hinduism, Taoism, Shinto, Sikhism) și simbolurile lor (cruce, semilună și stea, steaua lui David, Dharmachakra, Aum, yin și yang, poarta Torii, Khanda). Realizează corespondența și fiecare religie are un prezentator desemnat din grup.

rules:
Participanții se așază confortabil cu ochii închiși; coordonatorul ghidează meditația cu respirație. Apoi caută bilete între crengile copacilor: nume de religii și simboluri separat. Lucrează în grupul mare pentru a realiza corespondența între religie și simbol, folosind cunoștințele anterioare sau internetul. Desemnează câte o persoană pentru a prezenta informații despre fiecare religie.

source_excerpt:
Creștinism - cruce Islamism - semiluna și stea Iudaism - steaua lui David Budism - Dharmachakra Hinduism - litera Aum Taoism - yin și yang Shinto - poarta Torii Sikhism - Khanda


name: Da sau Nu?
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 147
skills_developed: comunicare non-verbală, atenție
difficulty_level: usor
keywords: energizant, da, nu, non-verbal
language: ro
normalized_name: da sau nu?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant de comunicare non-verbală. Participanții formează un cerc. În loc să răspundă da, ridică brațele deasupra capului; în loc să răspundă nu, încrucișează brațele la piept, fără să rostească cuvintele. Coordonatorul pune câteva întrebări de verificare (vă place ciocolata, vă place să alergați, 2+2 fac 5), apoi voluntari din grup adresează celorlalți întrebări închise amuzante.

rules:
Participanții formează un cerc. În loc de da ridică brațele deasupra capului. În loc de nu încrucișează brațele la piept. Coordonatorul pune întrebări de verificare. Voluntarii adresează apoi întrebări închise amuzante la care grupul răspunde prin posturile stabilite.

source_excerpt:
în loc să răspundă da vor ridica brațele deasupra capului, și în loc să răspundă nu, vor încrucișa brațele la piept, fără să mai rostească cuvintele da sau nu.


name: Da sau Nu?
category: icebreakers
subcategory: energizer
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 147
skills_developed: atentie, comunicare nonverbala
difficulty_level: usor
keywords: energizant, cerc, da-nu
tags: ["energizer", "warm-up"]
language: ro
normalized_name: da sau nu?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant in care participantii formeaza un cerc si, in loc sa raspunda verbal cu da sau nu, ridica bratele deasupra capului pentru da si le incruciseaza la piept pentru nu. Coordonatorul incepe cu cateva intrebari de verificare (de ex. va place ciocolata?, va place sa alergati?, 2+2 fac 5?), apoi un voluntar dintre participanti adreseaza intrebari inchise, amuzante, la care ceilalti raspund prin posturile explicate.

rules:
Participantii formeaza un cerc. In loc sa raspunda da ridica bratele deasupra capului, iar in loc sa raspunda nu, incruciseaza bratele la piept, fara sa rosteasca cuvintele. Dupa intrebarile de verificare, un voluntar adreseaza intrebari inchise, amuzante; mai multi participanti pot adresa intrebari daca doresc.

source_excerpt:
Participanții formează un cerc. Coordonatorul le explică faptul că în următoarele minute, în loc să răspundă da vor ridica brațele deasupra capului, și în loc să răspundă nu, vor încrucișa brațele la piept


name: Da sau Nu?
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Activităţi şi jocuri de cunoaştere şi teambuilding.doc
source_files: ["Activit\u0103\u0163i \u015fi jocuri de cunoa\u015ftere \u015fi teambuilding.doc"]
page_reference: page 1
materials_list: beţe de chibrit
skills_developed: comunicare, creativitate
difficulty_level: usor
keywords: da, nu, chibrit, cunoaştere
tags: ["cunoa\u015ftere", "icebreaker"]
language: ro
normalized_name: da sau nu?
extraction_confidence: high
source_id: e7e92528_activităţi_şi_jocuri_de_cunoaştere_şi_teambuilding
source_ids: ["e7e92528_activit\u0103\u0163i_\u015fi_jocuri_de_cunoa\u015ftere_\u015fi_teambuilding"]
chunk_key: e7e92528_activităţi_şi_jocuri_de_cunoaştere_şi_teambuilding.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
La începutul jocului, fiecare participant primeşte câte 10 beţe de chibrit. Jucătorii se plimbă prin sală şi stau de vorbă unii cu alţii, punându-şi întrebări. In răspunsuri nu au voie să folosească cuvintele Da sau Nu şi nici să gesticuleze dând din cap. De fiecare dată când face acest lucru, jucătorul trebuie să dea unul dintre beţele sale de chibrit celui care i-a pus întrebarea. După cinci minute, se opreşte jocul. Cine are cele mai puţine beţe de chibrit este câştigător.

rules:
Nu au voie să folosească cuvintele Da sau Nu şi nici să gesticuleze dând din cap. De fiecare dată când face acest lucru, jucătorul trebuie să dea unul dintre beţele sale de chibrit celui care i-a pus întrebarea. Jocul durează 5 minute. Cine are cele mai puţine beţe câştigă.

source_excerpt:
fiecare participant primeşte câte 10 beţe de chibrit. Jucătorii se plimbă prin sală şi stau de vorbă unii cu alţii, punându-şi întrebări. In răspunsuri nu au voie să folosească cuvintele Da sau Nu


name: Impulsul numelui
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 147
materials_category: altele
materials_list: cronometru
skills_developed: memorare nume, viteză, concentrare
difficulty_level: usor
keywords: nume, viteză, cerc
language: ro
normalized_name: impulsul numelui
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc pentru memorarea numelor. Participanții stau în cerc și își spun numele unul după altul cât mai repede, pornind de la persoana din stânga coordonatorului până la coordonator. Coordonatorul cronometrează și sugerează sub 5 secunde. După 2-3 ture în aceeași ordine, inversează direcția. La final, impulsul pornește simultan din stânga și din dreapta, impulsurile se întâlnesc la mijloc și continuă în direcția inițială. Se repetă până când timpul scade.

rules:
1. Participanții stau în cerc. 2. Toți își spun numele unul după altul cât mai repede, pornind din stânga coordonatorului. Acesta cronometrează (sub 5 secunde). 3. După 2-3 ture coordonatorul inversează direcția. 4. La final impulsul pornește din ambele părți simultan, se întâlnește la mijloc și continuă în direcția inițială. 5. Jocul se repetă până când timpul scade.

source_excerpt:
Obiectivul jocului este ca toți participanții să își spună numele unul după altul, cât mai repede, pornind de la persoana din stânga coordonatorului șipână la coordonator.


name: Impulsul numelui
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 147
materials_category: cronometru
materials_list: cronometru
skills_developed: memorie, viteza de reactie, cunoastere
difficulty_level: usor
keywords: nume, impuls, cerc
tags: ["name-game", "icebreaker"]
language: ro
normalized_name: impulsul numelui
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoastere si energizare in care participantii stau in cerc si isi rostesc numele unul dupa altul cat mai repede, pornind de la persoana din stanga coordonatorului si pana la coordonator. Acesta cronometreaza timpul total (sub 5 secunde ca obiectiv). Dupa 2-3 runde in aceeasi ordine, se inverseaza directia; la final impulsul porneste atat din stanga cat si din dreapta coordonatorului, impulsurile intalnindu-se la mijloc si continuand pana la coordonator. Jocul se repeta pana cand timpul scade.

rules:
1. Participantii stau in cerc si primesc instructajul. 2. Toti isi spun numele unul dupa altul, cat mai repede, pornind de la persoana din stanga coordonatorului. Coordonatorul cronometreaza, tintind sub 5 secunde total. 3. Dupa 2-3 runde se inverseaza directia. 4. La final, impulsul porneste din ambele directii, impulsurile se intalnesc la mijloc si continua pana la coordonator. 5. Se repeta pana cand timpul scade. 6. Ajuta la memorarea numelor.

source_excerpt:
Obiectivul jocului este ca toți participanții să își spună numele unul după altul, cât mai repede, pornind de la persoana din stânga coordonatorului șipână la coordonator.


name: Cazi cu încredere
category: team-building
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 148
skills_developed: încredere, vulnerabilitate, sprijin reciproc
difficulty_level: mediu
keywords: încredere, cădere, grup, sprijin
language: ro
normalized_name: cazi cu incredere
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu clasic de încredere în grup. Grupul formează un cerc; în mijloc stă un voluntar cu ochii închiși și brațele încrucișate pe umeri. Grupul devine susținătorul persoanei din centru, care se lasă să cadă cu încredere, iar ceilalți o ajută cu atenție și blândețe să revină la poziția inițială. Persoana din centru rămâne cu ochii închiși tot timpul. Timpul în centru este decis de fiecare voluntar. Doar cei care doresc intră în centru. La final cei care doresc pot reintra.

rules:
1. Grupul formează un cerc. În mijloc stă un voluntar; închide ochii și își așază brațele în x pe umeri. Grupul îl susține. Voluntarul se lasă să cadă cu încredere, iar ceilalți îl ajută cu atenție să revină la poziția inițială. Persoana din centru rămâne cu ochii închiși. 2. Atenție: nu toți participanții sunt obligați să ajungă în centru, doar cei care doresc. 3. La final, cei care doresc pot reintra în cerc.

source_excerpt:
Persoana din mijloc închide ochii și își așază brațele în x, pe umeri. Grupul devine susținătorul persoanei din centru. Aceasta se lasă să cadă cu încredere, iar ceilalți o ajută cu atenție și blândețe să revină la poziția inițială.


name: Cazi cu incredere
category: team-building
subcategory: trust
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 148
skills_developed: incredere, cooperare, responsabilitate
difficulty_level: mediu
keywords: incredere, trust-fall, cerc
tags: ["trust", "team-building"]
language: ro
normalized_name: cazi cu incredere
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercitiu de incredere in grup: participantii formeaza un cerc, iar in mijloc sta un voluntar cu ochii inchisi si bratele in x pe umeri. Grupul devine sustinatorul persoanei din centru, care se lasa sa cada cu incredere; ceilalti o ajuta cu atentie si blandete sa revina la pozitia initiala. Voluntarul ramane cu ochii inchisi pe tot parcursul. Timpul petrecut in centru este hotarat de fiecare voluntar; apoi alt voluntar ii ia locul. La final au loc discutii ghidate (rolul preferat, ce a fost mai dificil, sentimentul de incredere in ceilalti si in sine).

rules:
1. Grupul formeaza un cerc. In mijloc sta un voluntar cu ochii inchisi si bratele in x pe umeri. Grupul devine sustinator, voluntarul se lasa sa cada cu incredere, ceilalti il ajuta blandete sa revina la pozitia initiala. Persoana din centru ramane cu ochii inchisi pe tot parcursul. Timpul este hotarat de voluntar. 2. Nu toti participantii sunt obligati sa ajunga in centru, doar cei care doresc. 3. La final, cei care doresc pot reintra in cerc, iar grupul le acorda din nou sprijin.

source_excerpt:
Grupul formează un cerc. În mijloc stă un voluntar din grup sau coordonatorul. Persoana din mijloc închide ochii și își așază brațele în x, pe umeri. Grupul devine susținătorul persoanei din centru.


name: Traversarea râului de lavă
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 148
materials_category: materiale reciclate
materials_list: bucăți de carton 40x40 cm
skills_developed: strategie, cooperare, rezolvare de probleme
difficulty_level: mediu
keywords: traversare, lavă, carton, echipă
language: ro
normalized_name: traversarea raului de lava
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part09
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de echipă și strategie. Se stabilesc o linie de start și una de final, între care participanții trebuie să își imagineze un râu de lavă. Trebuie să îl traverseze folosind doar bucățile de carton de 40x40 cm pe care le au la dispoziție (câte o bucată de participant și una în plus). Durata traversării se cronometrează. (Activitatea continuă în chunkul următor.)

rules:
Materiale: bucăți de carton 40x40 cm, câte o bucată pentru fiecare participant și una în plus. Se stabilesc o linie de start și una de final cu coordonatorul. Participanții trebuie să își imagineze un râu de lavă între linii și să îl traverseze folosind numai bucățile de carton. Durata traversării se cronometrează.

source_excerpt:
Participanții trebuie să își imagineze că între aceste 2 linii se află un râu de lavă pe care trebuie să îl traverseze folosind numai bucățile de carton pe care le au la dispoziție.


name: Traversarea raului de lava
variations: Dublarea latimii raului dupa prima traversare; ultima runda fara comunicare verbala.
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 148-149
materials_category: carton
materials_list: bucati de carton 40x40 cm, cronometru
skills_developed: cooperare, comunicare, rezolvare de probleme, incredere
difficulty_level: mediu
keywords: lava, traversare, cooperare
tags: ["team-building", "cooperare", "outdoor"]
language: ro
normalized_name: traversarea raului de lava
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Provocare de cooperare in care grupul trebuie sa traverseze un imaginar rau de lava intre o linie de start si una de final, folosind doar bucati de carton (40x40 cm, cate una pentru fiecare participant si una in plus). Grupul formeaza o linie; ultima persoana primeste un carton suplimentar care se transmite din mana in mana pana la prima persoana, care il aseaza pe rau. Astfel grupul avanseaza. Dupa prima reusita, coordonatorul dubleaza latimea raului si grupul trebuie sa repete in acelasi interval de timp. Comunicarea verbala este permisa, cu exceptia ultimei traversari care se desfasoara in liniste deplina. Urmeaza discutii ghidate.

rules:
Materiale: bucati de carton 40x40 cm, una pentru fiecare participant si una in plus. Se stabilesc linia de start si linia de final. Participantii isi imagineaza un rau de lava intre cele 2 linii pe care il traverseaza folosind doar cartoanele. Durata se cronometreaza. Grupul formeaza o linie; ultima persoana transmite cartonul in plus pana la prima, care il aseaza pe rau, repetand pana la final. Dupa prima traversare, coordonatorul dubleaza latimea si cere acelasi interval de timp. Comunicarea verbala este permisa pe tot parcursul cu exceptia ultimei traversari, care se face in liniste deplina.

source_excerpt:
Materiale necesare: bucăți de carton de dimensiunea 40 * 40 cm, câte o bucată de carton pentru fiecare participant și una în plus.


name: Deseneaza increderea
category: creative-stem
subcategory: desen
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 149
materials_category: papetarie
materials_list: creioane, bucati de hartie
skills_developed: exprimare creativa, introspectie
difficulty_level: usor
keywords: desen, incredere, expresie
tags: ["creative", "reflection"]
language: ro
normalized_name: deseneaza increderea
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de exprimare creativa: participantii primesc creioane si bucati de hartie pentru a schita un obiect sau o scena care sa reprezinte increderea in sine si in ceilalti. Dupa finalizare, desenele se expun pe iarba, fara sa fie semnate. Participantii le pot vizualiza, iar doritorii le pot prezenta si descrie. Coordonatorul poate participa daca doreste.

rules:
Participantii primesc creioane si hartie pentru a desena un obiect/scena care reprezinta increderea. Desenele se expun pe iarba, nu trebuie semnate. Toti le pot vizualiza, iar doritorii le prezinta si descriu. Coordonatorul poate participa.

source_excerpt:
Participanții primesc creioanele și bucăți de hârtie pentru a schița un obiect sau o scenă pentru a reprezenta încrederea în sine și în ceilalți.


name: Numere si actiuni
category: icebreakers
subcategory: energizer
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 152
source_excerpt: Etapa 1. Perechile exersează mișcarea corespunzătoare numărului 1 (bat din palme)
skills_developed: coordonare, sincronizare, atentie
difficulty_level: usor
keywords: numere, miscari, ritm
tags: ["energizer", "miscare"]
language: ro
normalized_name: numere si actiuni
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant in perechi: participantii formeaza 2 linii fata in fata, formand perechi. In etape succesive perechile exerseaza miscari corespunzatoare numerelor: 1 = bat din palme; 2 = sarituri sincronizate; 3 = intoarcere 360°; 4 = genuflexiune. Ritmul de lucru devine din ce in ce mai rapid; la greseli/incetineala, coordonatorul poate cere genuflexiuni in plus ca penalizare.

rules:
Participantii formeaza 2 linii fata in fata, in perechi. Etapa 1: la 1 = bat din palme. Etapa 2: la 1 si 2 = bat din palme + sarituri sincronizate. Etapa 3: adauga la 3 intoarcere 360°. Etapa 4: adauga la 4 genuflexiune. Ritmul devine tot mai rapid. Daca perechile greseau sau lucreaza foarte incet, coordonatorul poate cere genuflexiuni in plus.


name: 2 adevaruri si o minciuna
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 152
skills_developed: cunoastere reciproca, comunicare, perceptie
difficulty_level: usor
keywords: adevar, minciuna, cunoastere
tags: ["icebreaker", "name-game"]
language: ro
normalized_name: 2 adevaruri si o minciuna
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc clasic de cunoastere: participantii au un minut sa formuleze in gand 2 adevaruri despre propria persoana si o minciuna relativ plauzibila. Apoi se aseaza in cerc si, pe rand, fiecare prezinta cele 3 afirmatii. Restul participantilor incearca sa depisteze minciuna. Cu aceasta ocazie, participantii isi spun si numele.

rules:
1. Participantii au un minut sa formuleze 2 adevaruri si o minciuna plauzibila despre sine. 2. Se aseaza in cerc. 3. Pe rand, fiecare prezinta cele 2 adevaruri si o minciuna, iar ceilalti incearca sa depisteze minciuna. 4. Cu aceasta ocazie participantii isi spun numele.

source_excerpt:
Participanții au un minut la dispoziție pentru a formula în gând 2 adevăruri despre propria persoană, dar și o minciună relativ plauzibilă.


name: Biscuitul
category: conflict-empatie
subcategory: generozitate
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 152-153
materials_category: alimente
materials_list: 2 biscuiti
skills_developed: generozitate, negociere, impartire, empatie
difficulty_level: mediu
keywords: biscuit, generozitate, impartire
tags: ["empathy", "sharing"]
language: ro
normalized_name: biscuitul
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercitiu de empatie si generozitate: grupul se aseaza confortabil in semicerc. Coordonatorul prezinta o situatie in care, dupa o zi solicitanta, cina intregului grup consta intr-un singur biscuit. In 5 minute grupul discuta strategia de impartire. Dupa consumarea biscuitului, coordonatorul ofera un al doilea biscuit ca recompensa pentru efortul de a lucra impreuna si invita grupul sa se bucure de el impreuna. Urmeaza o discutie ghidata despre reactii, procesul de gasire a solutiei, observatii, sentimente si transferul in viata reala. Se urmareste si daca grupul include coordonatorul in strategie.

rules:
Grupul se aseaza in semicerc. Coordonatorul prezinta situatia (un singur biscuit pentru tot grupul). In 5 minute grupul stabileste strategia. Se aplica strategia. Atentie: se observa daca grupul include si coordonatorul. Dupa consumarea biscuitului, coordonatorul ofera un al doilea biscuit pentru a fi impartit din nou. Se acorda timp pentru a stabili strategia. Urmeaza discutie ghidata cu intrebari despre reactii, proces, observatii, sentimente, situatii similare si ce vor face diferit.

source_excerpt:
Pentru tot grupul nostru, cina constă în acest biscuit. Într-adevăr, avem la dispoziție un singur biscuit. Cumva, acesta trebuie să ajungă pentru toți.


name: Mergem impreuna
variations: Reluarea deplasarii in ritm mai rapid dupa prima reusita.
category: integrare-incluziune
subcategory: dizabilitati
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 153-154
materials_category: carduri
materials_list: carduri cu dezavantaje, esarfe pentru ochi
skills_developed: empatie, cooperare, constientizare, generozitate
difficulty_level: mediu
keywords: dizabilitati, empatie, solidaritate
tags: ["inclusion", "empathy", "team-building"]
language: ro
normalized_name: mergem impreuna
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercitiu de empatie si solidaritate fata de persoanele cu dizabilitati. Fiecare participant extrage un card cu un dezavantaj (nevazator, nu poti folosi o mana, nu poti folosi un picior, nu poti folosi o mana si un picior, accidentat si trebuie carat in spate, nu poti auzi, nu poti vorbi, etc.) si il prezinta celorlalti. Grupul are 15 minute sa stabileasca si exerseze pe distanta scurta cum se va deplasa intre o linie de start si una de final. Conditii pentru reusita: grupul se deplaseaza compact, fara a lasa participanti in urma, iar dezavantajele sunt corect ilustrate. Dupa prima deplasare, daca grupul doreste, se poate relua in ritm mai rapid. Discutii ghidate despre experienta, persoane reale cu astfel de dezavantaje, dificultati, rolul generozitatii.

rules:
Se stabilesc linia de start si linia de final. Fiecare participant extrage cate un card cu dezavantaje (2x nevazator, 2x nu poti folosi o mana, 2x nu poti folosi un picior, 2x nu poti folosi o mana si un picior, 2x ranit si carat in spate, 2x nu poti auzi, 2x nu poti vorbi etc.) si il prezinta celorlalti. 15 minute pentru a stabili si exersa modul de deplasare. Conditii: 1. Grupul sa se deplaseze compact, fara a lasa participanti in urma. 2. Dezavantajele sa fie corect ilustrate. Se efectueaza o prima deplasare, eventual reluata in ritm mai rapid. La final discutii ghidate.

source_excerpt:
Materiale necesare: carduri cu dezavantaje: 2x nevăzător, 2x nu poți folosi o mână, 2x nu poți folosi un picior, 2x nu poți folosi o mână și un picior


name: Modeleaza generozitatea
category: creative-stem
subcategory: modelaj
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 154
materials_category: modelaj
materials_list: pasta de modelat
skills_developed: exprimare creativa, reflectie
difficulty_level: usor
keywords: modelaj, generozitate, creatie
tags: ["creative", "reflection"]
language: ro
normalized_name: modeleaza generozitatea
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate creativa: participantii primesc pasta de modelat pentru a crea un obiect sau o compozitie care sa redea cel mai bine ideea de generozitate. Dupa finalizare, obiectele sunt expuse pe iarba; toti pot vizualiza, iar doritorii pot prezenta si descrie obiectele. Coordonatorul poate participa.

rules:
1. Participantii primesc pasta de modelat pentru a crea un obiect sau o compozitie care redea ideea de generozitate. 2. Dupa finalizare, obiectele se expun pe iarba si pot fi vizualizate, prezentate si descrise. 3. Coordonatorul poate participa daca doreste.

source_excerpt:
Participanții primesc pastă de modelat pentru a crea un obiect sau o compoziție care să redea cel mai bine ideea de generozitate.


name: Cei care... - Schimbati-va locurile
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 157
source_excerpt: Cei care au călătorit în alte țări schimbați-vă locurile
materials_category: obiecte diverse
materials_list: cate un obiect pentru fiecare participant: rucsac, sapca, bucata de lemn sau piatra
skills_developed: cunoastere reciproca, viteza de reactie
difficulty_level: usor
keywords: schimba locurile, cei care, energizer
tags: ["icebreaker", "fruit-salad-variant"]
language: ro
normalized_name: cei care... - schimbati-va locurile
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoastere si miscare: fiecare participant are un obiect (rucsac, sapca, lemn, piatra) asezat la picioare care marcheaza locul. Coordonatorul (singurul fara obiect) anunta un criteriu, de ex. 'Cei care au calatorit in alte tari, schimbati-va locurile'. Participantii pentru care criteriul este adevarat trebuie sa-si paraseasca locurile si sa gaseasca altele (nu chiar in dreapta sau stanga, ci mai departe). Cine ramane fara loc devine coordonator si propune urmatorul criteriu. Exemple: cei care iubesc fotbalul, au animal de companie, isi pierd repede calmul, amana lucrul, uita usor, etc.

rules:
Materiale: cate un obiect pentru fiecare participant (rucsac, sapca, lemn sau piatra). Obiectele se aseaza la picioarele participantului si marcheaza locul. Coordonatorul nu are obiect. Acesta anunta un criteriu (Cei care... schimbati-va locurile). Participantii pentru care criteriul este adevarat isi parasesc locurile si gasesc altele, dar nu chiar in dreapta sau stanga, ci unul mai departe. Persoana care ramane fara loc devine noul coordonator si propune urmatorul criteriu.


name: Mia Nevastuica - se tot plimba, se tot plimba
category: jocuri-cercetasesti
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 157-158
materials_category: jucarii
materials_list: o jucarie mica si moale
skills_developed: observatie, discretie, atentie
difficulty_level: usor
keywords: nevastuica, pasare discreta, cerc
tags: ["cercetasesc", "observation"]
language: ro
normalized_name: mia nevastuica - se tot plimba, se tot plimba
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de observatie si distractie: coordonatorul prezinta o jucarie mica si moale (Mia nevastuica). Participantii formeaza un cerc strans cu mainile la spate, umerii aproape atingandu-se. Legandu-se usor lateral repeta cantecelul 'Mia nevastuica - se tot plimba, se tot plimba' si isi paseaza discret jucaria de la unul la altul. In centrul cercului se afla un voluntar cu ochii inchisi pana cand grupul rosteste cantecelul de 3 ori. Apoi voluntarul deschide ochii si are 3 incercari sa ghiceasca la ce participant a ajuns jucaria. Toti cei din cerc continua sa se legene si sa cante. Persoana cu jucaria vine apoi in centru si jocul se reia.

rules:
Material: o jucarie mica si moale care incape intr-o palma. Participantii cu mainile la spate formeaza un cerc strans, umerii aproape atingandu-se, se leagana si repeta cantecelul, pasand discret jucaria. In centru un voluntar cu ochii inchisi pana se rosteste cantecelul de 3 ori, apoi deschide ochii si are 3 incercari sa ghiceasca cine are jucaria. Cei din cerc continua sa se legene si sa cante. Persoana cu jucaria vine in centru si jocul se reia.

source_excerpt:
Participanții, ținând mâinile la spate, formează un cerc strâns, astfel încât umerii lor aproape să se atingă. Legănându-se ușor lateral, participanții repetă cântecelul: ”Mia nevăstuica- se tot plimbă, se tot plimbă”


name: Puzzle pe nevazute
variations: Schimbarea rolurilor intre cei doi membri ai perechii.
category: escape-room-puzzle
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 158
materials_category: puzzle
materials_list: folii, coperti de reviste/carti decupate in 9 sau 12 piese, esarfe pentru ochi
skills_developed: comunicare, incredere, rabdare, control al stresului
difficulty_level: mediu
keywords: puzzle, nevazator, comunicare verbala
tags: ["stress-management", "trust"]
language: ro
normalized_name: puzzle pe nevazute
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercitiu de comunicare si incredere: grupul se imparte in perechi; un membru e legat la ochi, celalalt primeste o folie cu coperta unei reviste sau carti decupata in 9 sau 12 piese de puzzle. Cel cu ochii inchisi trebuie sa rezolve puzzle-ul ghidat verbal de coleg. Perechea isi gaseste un loc linistit si plat. Dupa 15 minute rolurile se schimba. La final discutii ghidate despre reactii, dificultati, lucru sub limita de timp, autocunoastere si rezistenta la stres.

rules:
Grupul se imparte in perechi. Un membru este legat la ochi, celalalt primeste o folie cu coperta unei reviste sau carti vechi decupata in 9 sau 12 piese de puzzle. Perechea poate alege un loc linistit pe iarba. Durata primei etape: 15 minute. Dupa indeplinirea sarcinii, rolurile se schimba: cei care au fost legati la ochi acum vad si explica, ceilalti devin nevazatori. La final discutii ghidate.

source_excerpt:
Un membru al perechii este legat la ochi, iar celălalt primește o folie în care se află coperta unei reviste sau cărți vechi decupată în 9 sau 12 piese de puzzle.


name: Avionul
category: team-building
subcategory: joc-de-rol
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 159-160
materials_category: carduri
materials_list: carduri cu meserii bizare
skills_developed: argumentare, vorbit in public, control al stresului, decizie sub presiune
difficulty_level: mediu
keywords: avion, meserii, argumentare, stres
tags: ["roleplay", "stress-management", "debate"]
language: ro
normalized_name: avionul
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de rol despre control al stresului si argumentare: participantii extrag carduri cu meserii bizare (bocitoare profesionista, stivuitor de stivuitoare, pilot de avion fara motor, consultant in comportamentul pisicilor, pinguinologist, Mos Craciun in mall, vanator de sobolani, aranjor de popice, frizer pentru parul din nas etc.). Coordonatorul prezinta situatia: in avion s-a oprit un motor si doar 3 pasageri pot ramane; ceilalti trebuie sa sara cu parasuta. Fiecare se prezinta si justifica in maximum 3 minute de ce meseria sa il face util. Grupul voteaza. Primii 3 cu cel mai mare numar de voturi se prind de maini si alearga; ceilalti raman pe iarba. Coordonatorul anunta apoi ca avionul nu a fost grav avariat si toti au continuat zborul in siguranta. Discutii despre meserii, prezentare sub presiune, decizii de vot, lucrul sub presiunea timpului.

rules:
Materiale: carduri cu meserii. 1. Participantii extrag cate un card si afla situatia: avionul are doar un motor, doar 3 pasageri raman, ceilalti sar cu parasuta. 2. Fiecare se prezinta si justifica in max 3 minute de ce meseria sa il face util. 3. Dupa prezentari, grupul voteaza pe rand. 4. Primii 3 cu cele mai multe voturi se prind de maini si alearga; ceilalti raman impreuna asezati pe iarba. 5. Coordonatorul anunta ca avionul nu a fost grav avariat si toti calatorii au ajuns teferi la destinatie.

source_excerpt:
Călătoriți deasupra oceanului cu un avion și sunteți brusc anunțați de către pilot că un motor s-a oprit. avionul își poate continua zborul cu singurul motor rămas cu condiția ca în el să mai rămână doar 3 pasageri.


name: Animale cu ritm
variations: Versiunea cu eliminare a celor care gresesc/intarzie.
category: icebreakers
subcategory: energizer
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 162
skills_developed: atentie, memorie, ritm, coordonare
difficulty_level: usor
keywords: animale, ritm, gesturi
tags: ["energizer", "observation"]
language: ro
normalized_name: animale cu ritm
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de atentie si ritm: participantii se aseaza in cerc, inclusiv coordonatorul. Fiecare isi alege un animal pe care il va reprezenta printr-un cuvant si o miscare sugestiva (de ex. iepure + degetele aratatoare la tample pentru urechi, sarpe + miscare unduita a mainii). Dupa prezentari, toti bat o data mainile pe genunchi, apoi o data din palme, formand un ritm. Primul participant spune numele animalului sau si face gestul, apoi numeste un alt animal si face gestul colegului. Colegul al carui animal a fost numit continua. Ritmul se mentine si poate deveni mai rapid. Jocul poate fi cu sau fara eliminare a celor care gresesc.

rules:
1. Participantii se aseaza in cerc, inclusiv coordonatorul. Fiecare alege un animal reprezentat prin cuvant si miscare sugestiva. Dupa prezentari incepe jocul. 2. Toti bat o data palmele pe genunchi, apoi o data din palme, formand un ritm. Primul participant spune numele animalului sau si face gestul, apoi numeste un alt animal si face gestul colegului. Colegul al carui animal a fost numit continua. Ritmul se mentine si poate deveni mai rapid. 3. Jocul poate fi desfasurat cu sau fara eliminarea celor care gresesc sau intarzie.

source_excerpt:
Fiecare participant își alege un animal pe care îl va reprezenta pe parcursul jocului prin cuvânt și printr-o mișcare sugestivă a corpului.


name: Animale cu ritm
variations: Se poate juca cu sau fără eliminarea participanților care greșesc sau întârzie cu răspunsul.
category: icebreakers
subcategory: joc de ritm și memorie
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 162
materials_category: fără materiale
skills_developed: atenție, memorie, ritm, comunicare
difficulty_level: usor
keywords: ritm, animale, memorie, cerc
tags: ["icebreaker", "joc de prezentare"]
language: ro
normalized_name: animale cu ritm
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de ritm și memorie desfășurat în cerc. Fiecare participant își alege un animal pe care îl reprezintă printr-un cuvânt și o mișcare sugestivă a corpului (de exemplu iepure cu degetele arătătoare la tâmple, șarpe cu mișcare unduită a mâinii). După prezentarea tuturor animalelor începe parada animalelor pe un ritm comun realizat din bătăi pe genunchi și din palme.

rules:
1. Participanții se așază în cerc și își aleg fiecare un animal cu o mișcare sugestivă. 2. Toți bat o dată mâinile pe genunchi, apoi o dată din palme, formând un ritm. 3. Primul participant spune numele animalului său și face gestul, apoi numește un alt animal și realizează gestul colegului. Colegul numit continuă cu prezentarea sa și a următorului. 4. Ritmul se menține și poate deveni mai rapid. Jocul poate fi desfășurat cu sau fără eliminarea celor care greșesc.

source_excerpt:
Participanții se așază în cerc, inclusiv coordonatorul. Fiecare participant își alege un animal pe care îl va reprezenta pe parcursul jocului prin cuvânt și printr-o mișcare sugestivă a corpului.


name: Batul de heliu
variations: Competitie intre echipe; varianta cu cheile atasate la un capat al batului.
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 162
materials_category: echipament-cort
materials_list: 2 bete de cort, 2 manunchiuri de chei
skills_developed: cooperare, coordonare fina, rabdare, comunicare
difficulty_level: mediu
keywords: heliu, bat, cooperare
tags: ["team-building", "helium-stick"]
language: ro
normalized_name: batul de heliu
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cooperare cu un bat de cort: participantii formeaza 2 echipe prin numarare. Fiecare echipa primeste un bat de cort (batul de heliu) si un manunchi de chei. Membrii unei echipe se aseaza de o parte si de alta a batului, formand 2 linii, in picioare. Sprijina batul cu ambele degete aratatoare. Scopul: sa coboare impreuna batul pana atinge solul, pastrand ambele degete aratatoare in contact cu batul (palma sau mai multe degete sunt interzise). Dupa reusita, se poate face competitie intre echipe. In etapa urmatoare se ataseaza manunchiul de chei la un capat: echipele trebuie sa echilibreze batul si sa il coboare simultan.

rules:
Material: 2 bete de cort, 2 manunchiuri de chei. 1. Participantii formeaza 2 echipe prin numarare. Fiecare echipa primeste un bat de cort (numit bat de heliu) si un manunchi de chei. Membrii aceleiasi echipe se aseaza de o parte si de alta a batului, formand 2 linii, in picioare. Sprijina batul de o parte si de alta cu ambele degete aratatoare. Scopul: sa coboare impreuna batul pana atinge solul, ambele degete aratatoare trebuind sa atinga batul pe tot parcursul. Manuirea cu toata palma sau cu mai multe degete este interzisa. 2. Se poate trece la competitie intre echipe. 3. Se ataseaza manunchiul de chei la un capat, echipele trebuie sa echilibreze si sa coboare batul simultan.

source_excerpt:
Fiecare echipă va primi un băț de cort, numit în continuare băț de heliu și un mănunchi de chei. Membrii aceleiași echipe se vor așeza de o parte și de alta a bățului de heliu, formând 2 linii.


name: Bățul de heliu
category: team-building
subcategory: cooperare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 162
materials_category: materiale ușoare
materials_list: 2 bețe de cort, 2 mănunchiuri de chei
skills_developed: cooperare, coordonare, comunicare în echipă
difficulty_level: mediu
keywords: băț de heliu, cooperare, echilibru
tags: ["team-building", "competi\u021bie"]
language: ro
normalized_name: batul de heliu
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cooperare în care două echipe trebuie să coboare împreună un băț de cort (numit băț de heliu) până atinge solul, susținându-l doar cu degetele arătătoare. Pe parcurs, ambele degete arătătoare trebuie să atingă bățul iar mânuirea cu palma sau mai multe degete este interzisă. În etapa avansată se atașează un mănunchi de chei la unul din capete, iar sarcina este să se echilibreze bățul în timpul coborârii.

rules:
1. Participanții formează 2 echipe prin numărare. Fiecare echipă primește un băț de cort și un mănunchi de chei. 2. Membrii echipei se așază de o parte și de alta a bățului, sprijinindu-l cu ambele degete arătătoare. 3. Scopul este să coboare împreună bățul până atinge solul, fără să folosească palma sau mai multe degete. 4. După reușită se poate face competiție între echipe. 5. Se complică prin atașarea unui mănunchi de chei la unul din capete, echipele trebuind să echilibreze și să coboare bățul.

variations:
Competiție între echipe; varianta cu mănunchi de chei atașat la un capăt al bățului pentru echilibrare.

source_excerpt:
Scopul jocului este să coboare împreună bățul de heliu până ce acesta atinge solul. Pe tot parcursul coborârii, ambele degete arătătoare ale fiecărui participant trebuie să atingă bățul


name: Schimbul de valori
category: altele
subcategory: valori-personale
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 163
materials_category: carduri
materials_list: bilete cu valori
skills_developed: autocunoastere, negociere, argumentare, reflectie
difficulty_level: mediu
keywords: valori, schimb, autocunoastere
tags: ["values", "reflection"]
language: ro
normalized_name: schimbul de valori
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de autocunoastere prin valori personale: participantii extrag bilete cu valori. In etapa 2, cei care considera ca o valoare extrasa nu ii reprezinta, o pot schimba cu una dintre cele ramase in centru, astfel incat fiecare are 3 valori. In etapa 3, sunt posibile schimburi intre participanti dupa reguli: 1) Un participant prezinta valoarea de schimbat - prezentarea convingatoare si adevarata creste sansele. 2) Cei care vor sa preia valoarea ofera la schimb una dintre valorile lor. 3) Participantul care a inceput schimbul alege dintre valorile oferite. 4) Daca nu primeste oferta, valoarea ramane in asteptare. 5) Schimburile continua pana cand toti au setul de valori care li se potriveste cel mai bine. La final discutii ghidate despre setul de valori, calitati exersate si scopul exercitiului.

rules:
Etapa 2: cine considera ca o valoare extrasa nu il reprezinta o poate schimba cu una dintre cele ramase in centru; toti vor avea cate 3 valori. Etapa 3 - Schimbul de valori: 1. Un participant prezinta valoarea pe care doreste sa o schimbe; prezentarea convingatoare si adevarata creste sansele. 2. Cei care doresc sa preia valoarea prezinta pe rand una dintre valorile lor si o ofera la schimb. 3. Initiatorul alege dintre valorile oferite. 4. Daca valoarea nu primeste oferta, ramane in asteptare. 5. Schimburile continua pana cand toti au setul cel mai potrivit.

source_excerpt:
Aveți un set de valori pe care unii dintre voi l-au completat folosind biletele din centru, alții au setul inițial. Începând de acum, schimburile de valori între voi sunt posibile.


name: Schimbul de valori
category: integrare-incluziune
subcategory: auto-cunoaștere
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 163
materials_category: bilete
materials_list: bilete cu valori
skills_developed: auto-cunoaștere, comunicare, negociere, reflecție
difficulty_level: mediu
keywords: valori, schimb, auto-cunoaștere
tags: ["reflec\u021bie", "dezvoltare personal\u0103"]
language: ro
normalized_name: schimbul de valori
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de auto-cunoaștere și valori personale. Participanții pleacă cu un set de valori extrase și pot face schimburi între ei pentru a obține un set care îi reprezintă cel mai bine. Fiecare schimb se face prin prezentarea valorii pe care doresc să o schimbe, urmată de oferte de la ceilalți. Participantul care a inițiat schimbul alege dintre valorile oferite.

rules:
1. Un participant prezintă valoarea pe care dorește să o schimbe celorlalți. Șansele cresc dacă prezentarea este convingătoare și adevărată. 2. Participanții care doresc să preia valoarea prezintă pe rând una dintre valorile lor și le oferă la schimb. 3. Participantul care a început schimbul alege dintre valorile oferite. 4. Dacă valoarea oferită inițial nu își găsește schimb, rămâne în așteptare. 5. Schimburile continuă până când toți au setul de valori care li se potrivește cel mai bine.

source_excerpt:
Aveți un set de valori pe care unii dintre voi l-au completat folosind biletele din centru, alții au setul inițial. Începând de acum, schimburile de valori între voi sunt posibile.


name: Perechi de succes
category: wide-games
subcategory: spirit-observatie
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 164
materials_category: carduri
materials_list: 30 de imagini cu atractii turistice, 30 de etichete cu nume
skills_developed: spirit de observatie, cunoastere locala, cooperare, memorie vizuala
difficulty_level: mediu
keywords: perechi, observatie, turism, scavenger
tags: ["outdoor", "observation", "matching"]
language: ro
normalized_name: perechi de succes
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de observatie si cunoastere a zonei: grupul se aseaza in semicerc pe iarba. Coordonatorul prezinta sarcina: la centrul de informare turistica din oras s-a uitat fereastra deschisa, vantul a daramat panoul cu imagini de atractii si etichete cu nume. Angajatul cere ajutor pentru a realiza corect perechile imagine-eticheta. Participantii cauta in zona din apropiere (prin iarba, prin copaci) toate cele 30 de imagini si 30 de etichete cu nume, le aduc, apoi formeaza perechile sub forma unui tablou mare asezat pe pamant sau iarba. La final, corectitudinea este verificata. Discutii ghidate despre calitatile care au ajutat, spiritul de observatie si locurile dorite a fi vizitate.

rules:
1. Grupul se aseaza in semicerc pe iarba. 2. Coordonatorul prezinta scenariul (panoul de la centrul de informare turistica daramat de vant). 3. Angajatul cere ajutor pentru a realiza corect perechile imagine-eticheta. 4. Participantii cauta in zona din apropiere imaginile si etichetele si aduc tot ce gasesc. 5. Dupa cautare se verifica daca au fost gasite toate cele 30 de imagini si 30 de etichete. 6. Grupul realizeaza perechile sub forma unui tablou mare pe pamant sau iarba. Corectitudinea perechilor se verifica la final.

source_excerpt:
Participanții sunt îndrumați apoi să caute imaginile și etichetele cu nume în zona din apropiere, prin iarbă sau prin copaci și să aducă cu ei tot ce găsesc.


name: Perechi de succes
category: camp-outdoor
subcategory: joc de observație
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 164
materials_category: imagini și etichete
materials_list: 30 de imagini cu atracții turistice, 30 de etichete cu nume
skills_developed: spirit de observație, atenție, cooperare
difficulty_level: mediu
keywords: observație, turism, căutare, perechi
tags: ["outdoor", "c\u0103utare"]
language: ro
normalized_name: perechi de succes
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de observație și atenție bazat pe scenariul unui centru de informare turistică unde vântul a dărâmat panoul cu imagini și etichete despre atracțiile zonei. Participanții caută în natură imagini și etichete ascunse, apoi formează corect perechile imagine-etichetă sub forma unui tablou mare.

rules:
1. Grupul se așază confortabil pe iarbă, formând un semicerc. 2. Coordonatorul prezintă scenariul cu centrul de informare turistică. 3. Participanții caută imaginile și etichetele cu nume în zona din apropiere, prin iarbă sau prin copaci și aduc tot ce găsesc. 4. Se verifică dacă toate cele 30 de imagini și 30 de etichete au fost descoperite. 5. Grupul realizează perechile sub forma unui tablou mare pe pământ sau pe iarbă. Corectitudinea este verificată la final.

source_excerpt:
Participanții sunt îndrumați apoi să caute imaginile și etichetele cu nume în zona din apropiere, prin iarbă sau prin copaci și să aducă cu ei tot ce găsesc.


name: Ce s-a schimbat?
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: spirit-observatie
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 164
materials_category: esarfa
materials_list: esarfa pentru ochi
skills_developed: spirit de observatie, atentie la detalii, memorie vizuala
difficulty_level: usor
keywords: observatie, schimbare, detalii
tags: ["observation", "memory"]
language: ro
normalized_name: ce s-a schimbat?
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part10
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercitiu de exersare a spiritului de observatie: coordonatorul explica grupului ca spiritul de observatie este aptitudinea de a sesiza cu rapiditate si precizie aspecte ascunse dar importante, si poate fi imbunatatit prin exersare. Pe rand, fiecare participant se indeparteaza cu 10 pasi de grup si este legat la ochi. Intre timp, grupul schimba ceva. Cand participantul revine, trebuie sa identifice cel putin un aspect care s-a schimbat de cand a plecat.

rules:
Pe rand, fiecare participant se indeparteaza cu 10 pasi de grup si este legat la ochi. Grupul schimba ceva. La intoarcere, participantul trebuie sa identifice cel putin un aspect care s-a schimbat de cand a plecat.

source_excerpt:
Pe rând, vă veți îndepărta cu 10 pași de grup și veți fi legat la ochi. Când vă veți întoarce în grup va trebui să identificați cel puțin un aspect care s-a schimbat de când ați plecat.


name: Ce s-a schimbat?
category: integrare-incluziune
subcategory: spirit de observație
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 164-165
materials_category: minimale
materials_list: bandă pentru legat la ochi
skills_developed: spirit de observație, atenție la detalii, memorie vizuală
difficulty_level: mediu
keywords: observație, schimbare, atenție
tags: ["dezvoltare personal\u0103"]
language: ro
normalized_name: ce s-a schimbat?
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de exersare a spiritului de observație. Pe rând, fiecare participant se îndepărtează 10 pași de grup și este legat la ochi. Între timp, membrii grupului fac schimbări (dezlegarea șiretului, schimbarea pozițiilor, schimbarea tricourilor sau a șepcilor, aranjarea părului). La întoarcere participantul trebuie să identifice cel puțin o schimbare.

rules:
Pe rând, vă veți îndepărta cu 10 pași de grup și veți fi legat la ochi. Când vă veți întoarce în grup va trebui să identificați cel puțin un aspect care s-a schimbat. Pentru a face jocul accesibil, depistarea unei singure schimbări reprezintă succesul jucătorului. Ca variantă, identificarea poate fi cronometrată: fiecare participant are la dispoziție un minut pentru a depista ce s-a schimbat.

variations:
Identificarea poate fi cronometrată — un minut pentru fiecare participant. Doritorii pot repeta exercițiul.

source_excerpt:
Pe rând, vă veți îndepărta cu 10 pași de grup și veți fi legat la ochi. Când vă veți întoarce în grup va trebui să identificați cel puțin un aspect care s-a schimbat de când ați plecat.


name: Am observat la tine că...
category: integrare-incluziune
subcategory: evaluare interactivă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 165
skills_developed: comunicare, feedback, auto-conștientizare
difficulty_level: usor
keywords: feedback, observație, evaluare
tags: ["evaluare", "tur de galerie"]
language: ro
normalized_name: am observat la tine ca...
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Evaluare interactivă sub formă de tur de galerie. La finalul activității, participanții completează formularea „Am observat la tine că...” referindu-se la colegul din dreapta lor. Accentul cade pe comunicare sinceră și deschisă care surprinde atât aspecte pozitive cât și cele ce pot fi optimizate în comportamentul participanților.

rules:
La finalul activității, va avea loc un tur de galerie, iar participanții vor completa formularea „Am observat la tine că” referindu-se la colegul din dreapta lor. Accentul va fi pus pe comunicare sinceră, deschisă.

source_excerpt:
La finalul activității, va avea loc un tur de galerie, iar participanții vor completa formularea ” Am observat la tine că” referindu-se la colegul din dreapta lor.


name: Mingea călătoare
variations: Competiție între echipe.
category: team-building
subcategory: coordonare
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 167
materials_category: reciclate / școlare
skills_developed: coordonare, atenție, precizie, cooperare
difficulty_level: mediu
keywords: coordonare, minge, carioca, echipă
tags: ["team-building"]
language: ro
normalized_name: mingea calatoare
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de coordonare și precizie. Mingea trebuie să călătorească de pe dopul unui PET de plastic până într-un pahar de carton aflat la 3 m distanță, cu ajutorul cariocilor mânuite de fiecare participant. Mingea poate fi atinsă numai cu vârful capacului de la carioca.

rules:
1. Mingea trebuie transportată de pe dopul PET-ului din plastic până în paharul de carton la 3 m distanță. Mingea poate fi atinsă doar cu vârful capacului de la carioca. 2. Dacă mingea cade înainte ca participanții să ajungă cu ea la pahar, jocul se reia. Participanții sunt împărțiți în 2 echipe care lucrează separat. 3. După ce ambele echipe au reușit, jocul se poate organiza sub formă de întrecere pe echipe.

source_excerpt:
Coordonatorul explică celor prezenți că mingea va trebui să călătorească de pe dopul PET-ului din plastic până în paharul de carton aflat la 3 m distanță cu ajutorul cariocilor mânuite de fiecare participant.

materials_list:
2 PET-uri de plastic de 0,5 L, 2 mingi mici, 2 pahare de carton, câte o cariocă pentru fiecare participant


name: Mingea călătoare
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: jocuri_de_echipa_cutia_magica.pdf
source_files: ["jocuri_de_echipa_cutia_magica.pdf"]
page_reference: page 3
materials_list: minge sau obiect ce poate fi pasat
skills_developed: cunoaştere reciprocă, prezentare
difficulty_level: usor
keywords: minge, prezentare, caracteristică
tags: ["icebreaker", "cunoastere"]
language: ro
normalized_name: mingea calatoare
extraction_confidence: high
source_id: 48e0cebc_jocuri_de_echipa_cutia_magica
source_ids: ["48e0cebc_jocuri_de_echipa_cutia_magica"]
chunk_key: 48e0cebc_jocuri_de_echipa_cutia_magica.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cunoaştere în care coordonatorul aruncă o minge unui participant, acesta îşi strigă numele şi o caracteristică personală, apoi iese din grup. Ultimul spune o caracteristică a grupului.

rules:
Vă aşezaţi în cerc. Coordonatorul arunca o minge la un participant, isi striga numele şi o caracteristică personală proprie şi apoi iese din grup. La fel vor proceda şi ceilalti. Ultimul va spune o caracteristică a grupului.

source_excerpt:
Coordonatorul arunca o minge la un participant, isi striga numele şi o caracteristică personală proprie şi apoi iese din grup.


name: Nu lăsa sticla să cadă
category: icebreakers
subcategory: atenție și reflexe
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 167
source_excerpt: Cercul este strâns, participanții aruncă o sticlă de la unul la altul și au voie să vorbească.
materials_category: reciclate
materials_list: 2 PET-uri de apă de 0,5 L pe jumătate pline
skills_developed: atenție, reflexe, coordonare, comunicare non-verbală
difficulty_level: mediu
keywords: sticle, cerc, atenție, reflexe
tags: ["competi\u021bie", "joc activ"]
language: ro
normalized_name: nu lasa sticla sa cada
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de atenție și reflexe desfășurat în cerc, în care participanții își aruncă unul altuia sticle de plastic. Jocul are mai multe etape ce cresc în dificultate prin lărgirea cercului, adăugarea de sticle și restricționarea comunicării verbale. Scopul este ca sticla să nu fie lăsată să cadă.

rules:
1. Cercul este strâns, participanții aruncă o sticlă de la unul la altul și au voie să vorbească. 2. Cercul devine mai larg, participanții aruncă o sticlă și nu au voie să vorbească. 3. Participanții aruncă 2 sticle, au voie să vorbească, iar cercul rămâne la fel. 4. Cercul devine și mai larg, cele 2 sticle rămân în joc, fără comunicare verbală. Se poate stabili un sunet (ex. sirena de poliție) pentru momentele în care sticla atinge pământul. Aceasta trebuie recuperată rapid.

variations:
Sub formă de competiție: cei care nu reușesc să prindă sticla sunt eliminați; ultimii 2 participanți rămași sunt câștigători.


name: Știri false
category: creative-stem
subcategory: educație media
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 168-169
materials_category: fișe și acces internet
materials_list: fișă cu semnele unui fake news, listă de 10 titluri, acces la internet
skills_developed: gândire critică, educație media, analiză, verificare surse
difficulty_level: mediu
keywords: fake news, media, gândire critică, verificare
tags: ["educa\u021bie media", "alfabetizare digital\u0103"]
language: ro
normalized_name: stiri false
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de educație media în care participanții analizează un set de titluri și hotărăsc care sunt adevărate și care sunt fake news. Coordonatorul prezintă întâi semnele unui fake news (titluri senzaționaliste, majuscule excesive, erori de ortografie, semne de punctuație dramatice, formulări evazive, surse neverificabile). Apoi grupul analizează o listă de 10 titluri și verifică pe internet pentru a-și organiza argumentele.

rules:
1. Grupul se așază în semicerc. 2. Coordonatorul prezintă scenariul ziarului universitar. 3. Sunt prezentate semnele unui fake news pe o fișă. 4. Grupul primește o listă de 10 titluri și prin discuții identifică pe cele false. 5. Pentru a-și organiza argumentele, participanții pot verifica știrile pe internet. 6. Exercițiul se încheie cu discutarea concluziilor în grup.

source_excerpt:
Va trebui să stabiliți care dintre știrile următoare sunt adevărate (merită să fie publicate) și care sunt false ( publicarea lor ar discredita din start ziarul universității).


name: Transport fără cuvinte
variations: Competiție între echipe.
category: team-building
subcategory: comunicare non-verbală
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 169-170
materials_category: outdoor / apă
materials_list: 4 găleți de 5 L, câte un pahar de 30 ml pentru fiecare participant
skills_developed: coordonare, comunicare non-verbală, strategie, lucru în echipă
difficulty_level: mediu
keywords: transport apă, non-verbal, strategie, echipă
tags: ["team-building", "outdoor"]
language: ro
normalized_name: transport fara cuvinte
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de coordonare și comunicare non-verbală. Fiecare echipă primește 2 găleți de 5 L (una pe jumătate plină) și câte un pahar de 30 ml pentru fiecare participant. Sarcina este de a transporta apa din găleata plină în cea goală în cel mai scurt timp, fără a vorbi, folosind toate paharele disponibile.

rules:
1. Participanții se împart în 2 echipe. 2. Fiecare echipă primește 2 găleți de 5 L (una pe jumătate plină) și câte un pahar de 30 ml pentru fiecare participant. 3. Echipele au 10 minute pentru a-și stabili strategia. 4. Din momentul în care încep să mânuiască paharele nu mai pot comunica prin cuvinte. 5. Sarcina este să transporte apa din găleata plină în cea goală în cel mai scurt timp folosind toate paharele. 6. După aplicarea strategiei se poate organiza competiție între echipe.

source_excerpt:
Sarcina fiecărei echipe este să transporte apa din găleata plină în găleata goală în cel mai scurt timp posibil, fără a vorbi, folosind toate paharele pe care le are la dispoziție.


name: Te felicit pentru...
category: integrare-incluziune
subcategory: evaluare interactivă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 170
skills_developed: feedback pozitiv, comunicare, apreciere
difficulty_level: usor
keywords: felicitare, feedback, evaluare
tags: ["evaluare", "tur de galerie"]
language: ro
normalized_name: te felicit pentru...
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Evaluare interactivă sub formă de tur de galerie. Participanții completează formularea „Te felicit pentru...” referindu-se la colegul din dreapta lor. Accentul cade pe comunicare sinceră, deschisă, care să surprindă atât aspecte pozitive cât și cele ce pot fi optimizate.

rules:
1. La finalul activității, va avea loc un tur de galerie, iar participanții vor completa formularea „Te felicit pentru...” referindu-se la colegul din dreapta lor. 2. Accentul va fi pus pe comunicare sinceră, deschisă.

source_excerpt:
La finalul activității, va avea loc un tur de galerie, iar participanții vor completa formularea ” Te felicit pentru...” referindu-se la colegul din dreapta lor.


name: Funia încurcată
variations: Reluarea sarcinii pentru a observa cum repetiția îmbunătățește timpul de rezolvare.
category: team-building
subcategory: rezolvare de probleme
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 172
materials_category: outdoor
materials_list: o funie de lungime aproximativă cu numărul de participanți
skills_developed: cooperare, comunicare non-verbală, planificare, rezolvare de probleme
difficulty_level: mediu
keywords: funie, încurcat, cooperare
tags: ["team-building", "outdoor"]
language: ro
normalized_name: funia incurcata
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de cooperare în care o funie încurcată (cu lungime de aproximativ un metru per participant) trebuie ridicată de pe sol de toți participanții concomitent, folosind ambele mâini. Din momentul în care primul atinge funia, grupul nu mai poate vorbi și nici unul nu poate da drumul funiei, doar aluneca pe ea. Sarcina este considerată rezolvată când toți formează un șir continuu cu funia fără noduri.

rules:
1. Funia încurcată trebuie ridicată de pe sol de toți participanții concomitent, folosind ambele mâini. 2. Din momentul în care primul participant atinge funia, membrii grupului nu mai pot vorbi. 3. Dacă un participant a atins funia nu mai are voie să îi dea drumul, ci doar să alunece la stânga sau la dreapta cu mâinile pe funie. 4. Grupul are câteva minute pentru a discuta înainte și a stabili cum procedează. 5. Sarcina este rezolvată dacă toți participanții formează un șir, țin cu ambele mâini funia și nu sunt noduri pe traseul acesteia.

source_excerpt:
Coordonatorul explică celor prezenți că funia încurcată trebuie ridicată de pe iarbă sau de pe pământ de către toți participanții, concomitent. Participanții trebuie să-și folosească ambele mâini pentru a ține funia.


name: Brațe încurcate
category: team-building
subcategory: rezolvare de probleme
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 172
materials_category: fără materiale
skills_developed: cooperare, comunicare, rezolvare de probleme, coordonare
difficulty_level: mediu
keywords: brațe încurcate, nod uman, cooperare
tags: ["team-building", "clasic"]
language: ro
normalized_name: brate incurcate
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc clasic de rezolvare de probleme desfășurat în cerc. Participanții se țin de mâini încrucișat: cu mâna stângă apucă mâna dreaptă a colegului din dreapta, iar cu mâna dreaptă apucă mâna stângă a colegului din stânga. Sarcina este de a se descurca, fără să se elibereze mâinile, astfel încât să ajungă tot cu fața spre interiorul cercului dar cu mâinile descurcate.

rules:
1. Jocul se desfășoară în cerc. 2. Participanții se țin de mâini încrucișat: cu mâna stângă de mâna dreaptă a colegului din dreapta, iar cu mâna dreaptă de mâna stângă a colegului din stânga. 3. Sarcina: fără să elibereze mâinile în niciun moment, să ajungă tot cu fața spre interiorul cercului, dar cu mâinile descurcate.

source_excerpt:
Fără să vă eliberați mâinile în niciun moment trebuie să ajungeți tot cu fața spre interiorul cercului, dar cu mâinile descurcate.


name: Probleme, probleme
category: conflict-empatie
subcategory: rezolvare de probleme
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 173-174
materials_category: scris
materials_list: carduri cu situații de abordat, instrumente de scris suficiente
skills_developed: gândire creativă, rezolvare de probleme, empatie, cetățenie activă
difficulty_level: mediu
keywords: probleme, grădiniță, soluții, brainstorming
tags: ["studiu de caz", "cet\u0103\u021benie activ\u0103"]
language: ro
normalized_name: probleme, probleme
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de gândire creativă și rezolvare de probleme. Coordonatorul prezintă scenariul unui director de grădiniță care se confruntă cu situații problematice (creșterea facturilor la utilități, întârzierea autorizației pentru rampa de acces, lipsa sălii de sport, integrarea copiilor cu CES, jucării deteriorate, conflicte cu părinții etc.). Pentru fiecare card cu situație, grupul are maxim 5 minute pentru a propune soluții. Listele cu soluții pot fi trimise Consiliului Elevilor.

rules:
1. Grupul se așază confortabil pe iarbă în semicerc. 2. Sunt prezentate carduri cu situații problematice ale unei grădinițe. 3. Pentru fiecare situație grupul are maxim 5 minute. 4. Participanții pot lucra împreună sau în grupuri mici pentru a folosi eficient timpul. 5. Exercițiul se încheie cu prezentarea soluțiilor identificate. 6. Listele cu soluții pot fi trimise Consiliului Elevilor la nivel de oraș.

source_excerpt:
Directorul grădiniței din localitatea voastră se confruntă cu următoarele situații problematice. Vă rog să notați cât mai multe soluții posibile pentru acestea.


name: Sforile încurcate
category: escape-room-puzzle
subcategory: gândire laterală
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 174
materials_category: materiale ușoare
materials_list: câte o bucată de sfoară de 1,5 m pentru fiecare participant
skills_developed: gândire laterală, rezolvare de probleme, perseverență, cooperare în pereche
difficulty_level: dificil
keywords: sfori, puzzle, gândire laterală, perechi
tags: ["puzzle clasic", "g\u00e2ndire creativ\u0103"]
language: ro
normalized_name: sforile incurcate
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de gândire laterală în perechi. Fiecare participant primește o bucată de sfoară de 1,5 m, pe care o înnoadă la capete formând 2 cercuri mici în care își pune încheieturile mâinilor. Participanții lucrează în perechi cu sforile încrucișate. Sarcina este de a se separa fără a scoate sforile, fără a le tăia, fără a desface nodurile și fără a scoate sforile celuilalt.

rules:
1. Fiecare participant primește o bucată de sfoară de aproximativ 1,5 m și o înnoadă la capete obținând 2 cercuri mici. 2. În aceste cercuri își pune încheieturile mâinilor. 3. Se lucrează în perechi cu sforile încrucișate. 4. Sarcina este să se separe fără să-și scoată sforile, fără să le taie, fără să desfacă nodurile și fără să scoată sforile celuilalt. 5. Dacă după numeroase încercări nu reușesc, coordonatorul explică și arată soluția.

source_excerpt:
Sarcina voastră este să vă separați fără să vă scoateți sforile, fără să le tăiați, fără să desfaceți nodurile care vă susțin încheieturile și fără să vă scoateți unul altuia sforile.


name: Momentul preferat din această activitate...
category: integrare-incluziune
subcategory: evaluare interactivă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 175
skills_developed: reflecție, comunicare, auto-evaluare
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, reflecție, moment preferat
tags: ["evaluare", "tur de galerie"]
language: ro
normalized_name: momentul preferat din aceasta activitate...
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Evaluare interactivă sub formă de tur de galerie în care participanții completează formularea „Momentul preferat din această activitate...” referindu-se la un aspect reușit și justificându-și alegerea. Accentul cade pe comunicare sinceră, deschisă.

rules:
1. La finalul activității, va avea loc un tur de galerie. 2. Participanții completează formularea „Momentul preferat din această activitate...” referindu-se la un aspect reușit și justificându-și alegerea. 3. Accentul va fi pus pe comunicare sinceră și deschisă.

source_excerpt:
La finalul activității, va avea loc un tur de galerie, iar participanții vor completa formularea ” Momentul preferat din această activitate...” referindu-se la un aspect reușit și justificându-și alegerea.


name: Cursa provocărilor
category: icebreakers
subcategory: energizant
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 177
materials_category: fără materiale
skills_developed: spontaneitate, lucru în echipă, creativitate, umor
difficulty_level: usor
keywords: provocări, echipe, energizant
tags: ["icebreaker", "energizant", "competi\u021bie"]
language: ro
normalized_name: cursa provocarilor
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc energizant în care participanții formează 3 echipe (din persoane care se cunosc mai puțin) și răspund la provocări succesive trimițând o persoană diferită pentru fiecare provocare. Provocările includ: spunerea unei glume reușite, cel mai mare număr la pantof, alegerea celui mai haios nume de echipă, imitarea coordonatorului, imitarea unei mașini de curse, executarea de flotări etc. Provocarea finală este pregătirea în 1 minut a unei coregrafii prezentate celorlalți.

rules:
1. Participanții formează grupuri de 3 după preferințe, apoi se numără de la 1 la 3. 2. Se formează 3 echipe din persoane care se cunosc mai puțin: numărul 1 în echipa unu, numărul 2 în echipa 2, etc. 3. Echipele stau la mică distanță. Coordonatorul cere să trimită în mijloc o persoană diferită pentru fiecare provocare. 4. Provocările: să spună o glumă, cel mai mare număr la pantof, cel mai haios nume de echipă, imită coordonatorul, imită o mașină de curse, execută flotări. 5. Provocarea finală: pregătirea în 1 minut a unei coregrafii prezentate celorlalți. 6. La final poate fi desemnată o echipă câștigătoare.

source_excerpt:
Echipele stau la o distanță mică unele de altele, iar coordonatorul începe jocul, cerându-le să trimită în mijloc o persoană diferită pentru fiecare provocare care urmează


name: Cursa provocărilor
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 177
source_excerpt: Se începe cu jocul ” Cursa provocărilor ”.
skills_developed: cooperare, spontaneitate, comunicare, creativitate
difficulty_level: usor
keywords: echipe, provocări, coregrafie, ice-breaker
language: ro
normalized_name: cursa provocarilor
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part12
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de echipă de tip ice-breaker în care participanții sunt împărțiți în 3 echipe formate din persoane care se cunosc mai puțin. Coordonatorul lansează o serie de provocări, iar fiecare echipă trebuie să trimită în mijloc o persoană diferită pentru fiecare provocare (gluma cea mai reușită, cel mai mare număr la pantof, cel mai haios nume pentru echipă, imitație a coordonatorului, imitație a unei mașini de curse, flotări corecte etc.). Provocarea finală cere echipelor să pregătească într-un minut o coregrafie și să o prezinte celorlalte. La final poate fi desemnată o echipă câștigătoare.

rules:
1. Coordonatorul cere participanților să formeze grupuri de câte 3, după preferințe. 2. Participanții din fiecare grup se numără de la 1 la 3 și astfel se formează 3 echipe din persoane care se cunosc mai puțin. 3. Echipele stau la mică distanță una de alta; coordonatorul lansează pe rând provocările și fiecare echipă trimite în mijloc o persoană diferită pentru fiecare. 4. Provocarea finală: echipele pregătesc o coregrafie într-un minut și o prezintă. 5. La final poate fi desemnată o echipă câștigătoare.


name: Alegeri la cald
category: conflict-empatie
subcategory: luare de decizii în grup
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 177-178
materials_category: carduri
skills_developed: luare de decizii, negociere, consens, prioritizare, supraviețuire
difficulty_level: mediu
keywords: dilemă, supraviețuire, consens, alegeri
tags: ["studiu de caz", "scenariu de criz\u0103"]
language: ro
normalized_name: alegeri la cald
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc moral de luare a deciziilor în grup. Participanții au călătorit într-un avion care a aterizat forțat pe o insulă nelocuită. În 10 minute avionul va exploda. La bord se află 15 obiecte (cutie chibrituri, navetă bere, bax cu 12 sticle apă, hanorace, trusă prim ajutor, radio, topor, pistol, reviste, busolă, barcă gonflabilă, set cusut, pături, lanternă, spray insecte) din care doar 3 pot fi luate. Grupul trebuie să decidă în unanimitate cele 3 obiecte salvate.

rules:
1. Jocul se desfășoară în cerc. 2. Coordonatorul explică scenariul: avionul aterizează forțat, va exploda în 10 minute, la bord sunt 15 obiecte. 3. Doar 3 obiecte pot fi luate de grup. 4. Discutând timp de 10 minute, grupul trebuie să decidă în unanimitate care sunt cele 3 obiecte. 5. Dacă decizia nu este unanimă, avionul explodează și nu se iau obiecte. 6. La final coordonatorul felicită grupul și încheie scenariul cu salvarea de către un vapor.

source_excerpt:
La bordul său se află 15 obiecte din care doar 3 pot fi luate de grup. Discutând timp de 10 minute, grupul trebuie să decidă în unanimitate care sunt cele 3 obiecte pe care le vor lua de pe avion.

materials_list:
carduri cu obiecte: cutie chibrituri, navetă bere, bax 12 sticle apă, 5 hanorace, trusă prim ajutor, radio tranzistori, topor, pistol cu 12 gloanțe, sacoșă cu 25 reviste, busolă, barcă gonflabilă pentru 4 persoane, set cusut, sac cu 5 pături, lanternă, spray insecte


name: Alegeri la cald
category: team-building
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 177-178
materials_category: carduri
skills_developed: luare de decizii, negociere, consens, comunicare, gândire critică
difficulty_level: mediu
keywords: supraviețuire, consens, decizie de grup, scenariu
language: ro
normalized_name: alegeri la cald
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part12
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de decizie în grup desfășurat în cerc. Participanții sunt anunțați că avionul cu care călătoreau a aterizat forțat pe o insulă nelocuită și că va exploda în 10 minute. La bord se află 15 obiecte (cutie de chibrituri, navetă de bere, bax cu 12 sticle de apă, 5 hanorace groase, trusă de prim-ajutor, radio cu tranzistori, topor, pistol cu 12 gloanțe, sacoșă cu 25 de reviste, busolă, barcă gonflabilă pentru 4 persoane, set de cusut, sac cu 5 pături mari, lanternă, spray pentru înțepături de insecte). Grupul trebuie să decidă în unanimitate, în 10 minute, care 3 obiecte vor lua. Dacă decizia nu este unanimă, avionul explodează și nu pot lua nimic. La final, coordonatorul îi felicită și spune că au reușit să trăiască în siguranță pe insulă până au fost salvați de un vapor. Urmează discuții despre ce au exersat și cum au contribuit la rezolvarea sarcinii.

rules:
Jocul se desfășoară în cerc. Se explică scenariul aterizării forțate. Grupul are 10 minute pentru a alege prin consens unanim 3 obiecte dintre cele 15 disponibile. Dacă decizia nu este unanimă, nu se ia niciun obiect. La final se poartă discuții ghidate: 1. Ce aspecte considerați că ați exersat pe parcursul jocului? 2. Cum considerați că ați contribuit la rezolvarea sarcinii?

source_excerpt:
Participanților li se explică că avionul cu care călătoreau a trebuit să aterizeze forțat pe o insulă nelocuită. În 10 minute, avionul grav avariat urmează să explodeze. La bordul său se află 15 obiecte din care doar 3 pot fi luate de grup.

materials_list:
carduri cu o cutie de chibrituri, o navetă de bere, un bax cu 12 sticle de apă, 5 hanorace groase, o trusă de prim ajutor, radio cu tranzistori, un topor, un pistol cu 12 gloanțe, o sacoșă cu 25 de reviste, busolă, o barcă de salvare gonflabilă pentru 4 persoane, un set de cusut, un sac cu 5 pături mari, lanternă, spray pentru înțepături de insecte


name: Ce aduc la petrecere
category: icebreakers
subcategory: deducție logică
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 178-179
materials_category: fără materiale
skills_developed: deducție, gândire logică, atenție la detalii, perseverență
difficulty_level: mediu
keywords: petrecere, deducție, criterii ascunse, joc de cuvinte
tags: ["joc clasic", "puzzle logic"]
language: ro
normalized_name: ce aduc la petrecere
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de logică și deducție în care coordonatorul (gazda) acceptă sau respinge obiectele aduse la o petrecere imaginară pe baza unor criterii ascunse (de exemplu: cuvinte care încep cu sunetul P, cuvinte din 4 litere, substantive feminine, cuvinte care se termină cu „ă”, sau combinații). Participanții propun obiecte și încearcă să deducă regula. Criteriile sunt dezvăluite la sfârșit.

rules:
1. Grupul stă în semicerc pe iarbă. 2. Coordonatorul anunță scenariul petrecerii și că trebuie să aduci ceva pe placul gazdei. Coordonatorul spune ce aduce el (ex: o pară). 3. Participanții propun obiecte ca bilet de intrare. 4. Obiectele sunt luate sau nu în considerare după criterii ascunse stabilite de coordonator. 5. Criteriile nu sunt prezentate decât la finalul jocului. 6. Criterii posibile: cuvinte care încep cu sunetul P, cuvinte din 4 litere, substantive feminine, cuvinte terminate în „ă”, sau combinații. 7. Jocul continuă până când toți identifică criteriile. Participanții pot alege să nu vină la petrecere. Se poate face o a doua rundă condusă de un participant, cu criterii noi.

variations:
A doua rundă condusă de un participant cu criterii noi: cuvinte care conțin litera x, cuvinte cu sunete sau silabe care se repetă, cuvinte cu două înțelesuri etc.

source_excerpt:
Sunteți cu toții invitați, bineînțeles, dar numai unii dintre voi vor putea fi primiți, de fapt. Ca și în viață, e nevoie să aduci ceva cu tine la petrecere, ceva care să fie pe placul gazdei.


name: Ce aduc la petrecere
category: icebreakers
content_type: joc
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 178-179
source_excerpt: „ Ce aduc la petrecere”.
skills_developed: observație, gândire deductivă, atenție, comunicare
difficulty_level: mediu
keywords: criterii secrete, deducție, petrecere, limbaj
language: ro
normalized_name: ce aduc la petrecere
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part12
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Joc de observație și deducție: grupul stă confortabil pe iarbă în semicerc, iar coordonatorul anunță că la sfârșitul săptămânii se va organiza o petrecere și că toți sunt invitați, dar numai unii vor putea fi primiți pentru că trebuie să aducă ceva pe placul gazdei. Coordonatorul dă un exemplu (de ex. o pară) și apoi participanții propun pe rând obiecte. Coordonatorul acceptă sau respinge propunerile în funcție de criterii secrete (cuvinte care încep cu sunetul P, cuvinte din 4 litere, substantive de gen feminin, cuvinte care se termină cu sunetul ă, sau combinații). Criteriile sunt dezvăluite abia la final. Jocul continuă până când toți participanții identifică criteriile. Se poate desfășura o a doua rundă condusă de un participant care propune alte criterii (de ex. cuvinte care conțin litera x, cuvinte cu sunete care se repetă, cuvinte cu două înțelesuri).

rules:
1. Grupul se așază în semicerc. 2. Coordonatorul explică exercițiul și dă propriul exemplu (un obiect accesibil ca preț, de exemplu o pară). 3. Participanții propun pe rând ce ar aduce la petrecere. 4. Coordonatorul ia sau nu în considerare obiectele după criterii secrete. 5. Criteriile sunt prezentate grupului abia la finalul jocului. 6. Participanții pot alege să nu vină la petrecere. 7. Se poate desfășura o a doua rundă condusă de un participant, cu noi criterii.

variations:
A doua rundă condusă de un participant, cu noi criterii: cuvinte care conțin litera x, cuvinte cu sunete sau silabe care se repetă, cuvinte cu două înțelesuri etc.


name: Eu și alegerile mele
category: integrare-incluziune
subcategory: auto-cunoaștere prin desen
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 179-180
materials_category: creativ
materials_list: coli de hârtie A5, creioane colorate, carioci
skills_developed: auto-cunoaștere, reflecție, planificare, expresie artistică
difficulty_level: mediu
keywords: alegeri, viitor, auto-cunoaștere, desen
tags: ["dezvoltare personal\u0103", "reflec\u021bie"]
language: ro
normalized_name: eu si alegerile mele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de reflecție personală prin desen. Coordonatorul prezintă aspectele care influențează viața (alimentație sănătoasă, mișcare, fumat/alcool, odihnă, igienă, mers la medic, studii, suport familial, partener, atmosferă la muncă, prieteni, timp liber, resurse financiare). Pe o parte a hârtiei participanții se desenează în momentul prezent, iar pe cealaltă parte cum se așteaptă să fie peste 5 ani, ținând cont că alegerile prezente influențează viitorul.

rules:
1. Coordonatorul prezintă sarcina și aspectele care influențează viața pe termen lung. 2. Participanții își acordă timp pentru reflecție. 3. Pe o parte a hârtiei se desenează în momentul prezent, cu detalii și cuvinte care reprezintă starea actuală. 4. Pe cealaltă parte se desenează cum se așteaptă să fie peste 5 ani, considerând influența alegerilor prezente. 5. La final participanții pot alege dacă prezintă sau nu desenele realizate.

source_excerpt:
pe o parte a hârtiei vă veți desena pe voi în momentul prezent. Puteți lucra oricât de detaliat doriți, puteți adăuga cuvinte care reprezintă starea voastră din acest moment.


name: Eu și alegerile mele
category: integrare-incluziune
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: pages 179-180
source_excerpt: Participanții vor desfășura în continuare exercițiul ” Eu și alegerile mele”
materials_category: papetărie
materials_list: coli de hârtie A5, creioane colorate, carioci
skills_developed: autocunoaștere, reflecție, proiecție în viitor, exprimare creativă
difficulty_level: mediu
keywords: alegeri, viitor, autoportret, dezvoltare personală
language: ro
normalized_name: eu si alegerile mele
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part12
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercițiu de reflecție personală și autocunoaștere. Coordonatorul prezintă grupului ideea că alegerile prezente influențează viitorul: aspectul fizic (alimentație, mișcare, fumat/alcool, odihnă, igienă, vizite medicale) și bunăstarea intelectuală/emoțională (studii, suport familial, partener, atmosferă de muncă, prieteni, timp liber, resurse financiare). Participanții primesc coli A5 și instrumente de scris/desen și își caută un loc confortabil. Pe o parte a hârtiei se desenează pe ei în momentul prezent (cu cuvinte care reprezintă starea actuală), iar pe cealaltă parte se desenează așa cum se așteaptă să fie peste 5 ani, ținând cont că imaginea viitoare este influențată de alegerile prezente. La final, participanții pot alege dacă prezintă sau nu desenele.

rules:
Coordonatorul prezintă lista aspectelor care influențează starea fizică și pe cea intelectuală/emoțională. Participanții primesc hârtie A5, creioane colorate, carioci și își aleg un loc confortabil. 1. Pe o parte a hârtiei: se desenează pe ei înșiși în momentul prezent, adăugând cuvinte despre starea actuală. 2. Pe cealaltă parte: se desenează așa cum se așteaptă să arate peste 5 ani. La final, prezentarea desenelor este opțională.


name: Eu sunt...
category: integrare-incluziune
subcategory: evaluare interactivă
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 180
skills_developed: auto-cunoaștere, auto-exprimare, identitate
difficulty_level: usor
keywords: identitate, auto-prezentare, evaluare
tags: ["evaluare", "tur de galerie"]
language: ro
normalized_name: eu sunt...
extraction_confidence: med
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part11
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Evaluare interactivă sub formă de tur de galerie în care participanții completează formularea „Eu sunt...” referindu-se la propria persoană, folosind câteva cuvinte pentru a se descrie.

rules:
1. La finalul activității, va avea loc un tur de galerie. 2. Participanții vor completa formularea „Eu sunt...” referindu-se la propria persoană, folosind câteva cuvinte pentru a se descrie. 3. La final participanții sunt recompensați în funcție de posibilități și se poate face o fotografie de grup.

source_excerpt:
La finalul activității, va avea loc un tur de galerie, iar participanții vor completa formularea ” Eu sunt...” referindu-se la propria persoană, folosind câteva cuvinte pentru a descrie.


name: Eu sunt...
category: integrare-incluziune
content_type: activitate
source_file: Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf
source_files: ["Ghid de integrare a persoanelor vulnerabile.pdf"]
page_reference: page 180
skills_developed: autocunoaștere, exprimare verbală, reflecție
difficulty_level: usor
keywords: evaluare, tur de galerie, autodescriere
language: ro
normalized_name: eu sunt...
extraction_confidence: high
source_id: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile
source_ids: ["193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile"]
chunk_key: 193fdd94_ghid_de_integrare_a_persoanelor_vulnerabile.part12
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Evaluare interactivă desfășurată la finalul activității sub forma unui tur de galerie. Participanții completează formularea „Eu sunt...” referindu-se la propria persoană, folosind câteva cuvinte pentru a se descrie. La final, participanții sunt recompensați în funcție de posibilități și se poate face o fotografie de grup.

rules:
1. La finalul activității are loc un tur de galerie. 2. Participanții completează formularea „Eu sunt...” referindu-se la propria persoană, folosind câteva cuvinte de descriere. 3. La final, participanții sunt recompensați după posibilități și se poate face o fotografie de grup.

source_excerpt:
Evaluare interactivă: ” Eu sunt...” 1.La finalul activității, va avea loc un tur de galerie, iar participanții vor completa formularea ” Eu sunt...” referindu-se la propria persoană, folosind câteva cuvinte pentru a descrie.


name: Eu sunt...
category: jocuri-cercetasesti
content_type: joc
source_file: 1000 de jocuri fantastice de cercetași!.pdf
source_files: ["1000 de jocuri fantastice de cerceta\u0219i!.pdf"]
page_reference: pages 104-105
materials_list: pixuri și hârtie, tablă albă și marker
skills_developed: recunoaștere voce
keywords: voce, ghicit
language: ro
normalized_name: eu sunt...
extraction_confidence: high
source_id: 239b9dac_1000_de_jocuri_fantastice_de_cercetași
source_ids: ["239b9dac_1000_de_jocuri_fantastice_de_cerceta\u0219i"]
chunk_key: 239b9dac_1000_de_jocuri_fantastice_de_cercetași.part07
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Puneți cercetașii în echipe așezați în linii orizontale, una în spatele celeilalte cu fața la tablă. Scrieți într-o ordine aleatorie numele echipei conducătoare într-o coloană pe tablă. Echipa principală merge în spatele liniilor cercetașilor; spuneți 'Numărul unu?' și numărul unu spune 'Eu sunt [prenume de pe tablă]' deghizându-și vocea. Pentru fiecare nume, restul cercetașilor trebuie să ghicească ce număr de cercetaș a fost cu adevărat. Echipele se schimbă; cea cu cel mai mare scor câștigă.

source_excerpt:
Puneți cercetașii în echipe și determinați-i să se așeze în linii orizontale, una echipa din spatele celuilalt și cu fața la tablă.


name: Eu sunt...
category: icebreakers
subcategory: prezentare
content_type: activitate
source_file: 07.Cartea_Mare_a_jocurilor-Salvati_Copiii_Suedia_UNICEF.pdf
source_files: ["07.Cartea_Mare_a_jocurilor-Salvati_Copiii_Suedia_UNICEF.pdf"]
page_reference: page 16
materials_category: rechizite
materials_list: hârtie, carioca, scotch
skills_developed: autocunoaștere, comunicare, expresivitate
difficulty_level: usor
keywords: prezentare, calificative, identitate, scris
tags: ["joc-prezentare", "scris", "autocunoa\u0219tere"]
language: ro
normalized_name: eu sunt...
extraction_confidence: high
source_id: d297a434_07_cartea_mare_a_jocurilor_salvati_copiii_suedia_unicef
source_ids: ["d297a434_07_cartea_mare_a_jocurilor_salvati_copiii_suedia_unicef"]
chunk_key: d297a434_07_cartea_mare_a_jocurilor_salvati_copiii_suedia_unicef.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Activitate de prezentare în care fiecare participant scrie numele și completează afirmația "Eu sunt ..." cu 6 calificative. Fișele sunt lipite pe piept și participanții le citesc reciproc.

rules:
Fiecare participant primește câte o foaie de hârtie și o carioca. Ei trebuie să scrie numele lor în parte de sus a foii, iar mai jos să completeze afirmația: „Eu sunt ..." folosind 6 calificative. Toate calificativele trebuie scrise într-o colonița. Participanții își lipesc pe piept foile lor cu ajutorul scotch-ului. Ei trebuie să citească reciproc inscripțiile. Nu trebuie să folosească mult timp. După ce jocul se termină foile pot fi lipite pe perete.

source_excerpt:
Ei trebuie să scrie numele lor în parte de sus a foii, iar mai jos să completeze afirmaŃia: „Eu sunt ..." folosind 6 calificative (ex: eu sunt frumos, deştept, flămând, manager bun, ...).


name: String Trail Orienteering
category: orientare
subcategory: beaver-scouts
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 10-11
materials_category: outdoor
materials_list: ribbon or string, simplified map, poly pockets, hole punch, control pages, control cards
skills_developed: map reading, navigation, confidence, recognising map symbols
difficulty_level: usor
keywords: string trail, orienteering, beaver scouts, map, controls
tags: ["beaver-scouts", "orienteering", "outdoor", "navigation"]
language: en
normalized_name: string trail orienteering
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A short orienteering course for Beaver Scouts marked by a continuous ribbon or string that leads the Beaver Scout along the course. The map is usually simple and includes just the area around the course. Beaver Scouts may colour the map with the appropriate map colours. When the Beaver Scouts reach the places circled on the map they punch the control onto the squares on the map. The string eventually leads back to the finish. Even at this simplest level, children can be taught map symbols, map colours and simple orienteering skills. For Beaver Scouts ready for more challenge, the locations of the controls can be left off the map and the child must figure out where the controls should be on the map.

rules:
From the start, a continuous length of ribbon leads the Beaver Scout along the course. The route is shown on the map. When the Beaver Scouts reach the circled places on the map they punch the control onto the squares on the map. The string leads back to the finish. Print control pages in colour, place in poly pockets, connect a hole punch with a piece of string to each and stick them up at the control points. Lay a string trail course using these controls and get the Beaver Scouts to follow it.

variations:
Map colour exercise: Get older sections to make a simple map around the Scout Den but leave colours off; Beaver Scouts colour it in correctly. Hide control locations from the map so children must figure out where controls should be. Move the exercise from den, to park, then into the woods as confidence grows.

source_excerpt:
The string course is a short orienteering course which is marked by a continuous ribbon or string. The map below shows a sample string-orienteering map with the course marked.


name: Tracking Signs Trail
category: orientare
subcategory: beaver-scouts
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: page 12
materials_category: natural-materials
materials_list: natural materials (sticks, stones), simple local map
skills_developed: trail following, observation, tracking sign recognition, navigation
difficulty_level: usor
keywords: tracking signs, trail, beaver scouts, scouting, nature signs
tags: ["beaver-scouts", "tracking", "outdoor", "scouting-traditions"]
language: en
normalized_name: tracking signs trail
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A traditional Scouting activity for Beaver and Cub Scouts that involves leaving signs or symbols made from natural material on a trail or course for others to follow. Tracking signs can easily be mixed with orienteering where the Beaver Scouts follow Tracking Signs instead of the string trail from orienteering control to orienteering control. Common tracking signs include: Turn Right, Turn Left, Follow trail, Do not follow trail, Gone Home, Group has split (two gone left and three straight on), Message hidden four paces away. When laying such a course it is important that the trail is easy for the Beaver Scout to follow.

rules:
Get the Rover Scout, Venture Scout or Scout section to make a simple map around the local park. Lay a Tracking Sign trail course using the standard tracking signs and get the Beaver Scouts to follow it. Once they have enough confidence to perform this, move the exercise to the woods.

variations:
Start in a familiar local park; once confidence is gained, move the trail to the woods. Combine tracking signs with orienteering controls placed at intervals.

source_excerpt:
Tracking is one of the traditional Scouting activities and involves Beaver and Cub Scouts leaving signs or symbols made from natural material on a trail or course for others to follow.


name: Orient the Map
category: orientare
subcategory: cub-scouts
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 14-17
materials_category: navigation-equipment
skills_developed: map orientation, compass use, topographical observation, thumbing technique, map folding
difficulty_level: mediu
keywords: map orientation, compass, thumbing, topology, sun navigation, cub scouts
tags: ["cub-scouts", "orienteering", "map-skills", "compass"]
language: en
normalized_name: orient the map
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A Cub Scout lesson teaching the art of map orientation using topology, a compass, and the sun. Cub Scouts are taken to a place on a local map and told to turn their maps to fit the ground. They look around for one or two big features (fence line, building, footpath, road) that should appear on the map, place a thumb on the map showing their position, and turn the map until the big feature is on the correct side of the thumb relative to the real thing. A second big feature is checked the same way. Once oriented, they check other features fit too. The exercise is repeated at a different place, preferably on the opposite side of a given building. Folding and thumbing the map: once oriented, the tip of a thumb is placed immediately below the standing position; as they move, the thumb is moved along, checking off features. The map is folded so the thumb can reach the present location and so both current and next areas are visible. Using a compass: hold the map horizontally, place the compass flat on the map, rotate the map until the north lines align with the compass needle. Using the sun: since events typically occur late morning or early afternoon with the sun in the south sky, pointing the bottom of the map (south) at the sun roughly orients the map, then cross-check with topographical features.

rules:
Using a local or Venture Scout-made map, get Cub Scouts to orient the map without a compass, using only topological features. When mastered, get them to orient the map using the compass. Repeat at a different place on the map, preferably on the opposite side of a given building.

variations:
Three orientation methods: by topology, by compass, by the sun. Practice in multiple locations. A training event can be set up quickly by using Google Earth to print off a small area around the den, estate or park, marking a short course with clues.

source_excerpt:
Establish that a good way to do it is to look around and find one or two big features that they think should to be on the map. Ask everyone to do that.

materials_list:
local map or ordnance survey map, Silvia type compass, poly pockets, hole punch, control cards, Google Earth printouts (optional)


name: The Orienteering Equipment
category: orientare
subcategory: cub-scouts
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 18-19
materials_category: orienteering-equipment
materials_list: control card, clue card, control kite, control punch, safety pins
skills_developed: equipment familiarity, control punching, reading clue cards, time management
difficulty_level: usor
keywords: control card, clue card, control kite, punch, cub scouts, equipment
tags: ["cub-scouts", "orienteering", "equipment"]
language: en
normalized_name: the orienteering equipment
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A Cub Scout lesson introducing orienteering equipment: control cards, clue cards, control kites and control punches. Control cards take various forms but all include numbered boxes for punching in at successive controls, plus spaces for the scout's name, the course and class, the start time, the finish time and the elapsed time. For most orienteering events starts are staggered so no two people on the same course start at the same time. The standard event is a point-to-point race; controls are numbered on the map and connected in the order the scout is to visit them. Upon reaching each control, the orienteer punches a pattern in the corresponding numbered box on the control card so organisers can verify the correct controls were visited. Cub Scouts fill in their name on the card and pin it to their sleeve so control boxes can be marked easily. A clue card gives a clue about what to look for when approaching the area marked on the map (e.g. base of cliff, in shallow depression, south east side of rootstock, north side of boulder, track-stream junction, lower part of tree, inside cave entrance). At each control the scout finds an orienteering control kite with an attached punch and uses it to mark the appropriate box on the Control Card matching the clue on the Clue Card.

rules:
Starts are staggered. Fill in name on the control card and pin it to your sleeve. Visit numbered controls in order. At each control, use the attached punch to mark the appropriate numbered box on the control card. The clue on the clue card describes the exact location of the kite within the circle on the map.

source_excerpt:
Control cards can take various forms, but all include numbered boxes for punching in at successive controls as well as spaces for the name of the scout, the course and class, the start time, the finish time, and the elapsed time.


name: The Orienteering Map
category: orientare
subcategory: cub-scouts
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: page 20
materials_category: maps
materials_list: old orienteering maps, map legend
skills_developed: map symbol recognition, map scale understanding, course marking interpretation
difficulty_level: usor
keywords: orienteering map, map symbols, legend, scale, course markings, cub scouts
tags: ["cub-scouts", "orienteering", "map-skills"]
language: en
normalized_name: the orienteering map
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A Cub Scout lesson on reading orienteering maps. Orienteering maps are of a much greater scale than ordinance survey maps (typically between 1:5000 and 1:15000); the symbols are more numerous and of more significance. A legend provides the more common symbols but is not the complete picture. On the map a course is marked: the start is indicated by a purple or red triangle, the controls by circles and the finish by two circles. The Cub Scouts are given a number of old orienteering maps and asked to pick out the symbols from the legend.

rules:
Distribute old orienteering maps to the Cub Scouts. Show them the legend of common symbols. Ask them to pick out the symbols on the maps. Identify the course markings: purple/red triangle for start, circles for controls, double circles for finish.

source_excerpt:
Orienteering maps are of a much greater scale than ordinance survey maps (typically between 1:5000 and 1:15000) the symbols are more numerous and of more significance.


name: Training Orienteering Event (Google Earth course)
category: orientare
subcategory: training-event
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 17, 33
materials_category: outdoor-navigation
skills_developed: orienteering, map reading, navigation
difficulty_level: usor
keywords: orienteering, training, google earth, controls, course
tags: ["orienteering", "scouts"]
language: en
normalized_name: training orienteering event (google earth course)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A quick way to set up a training orienteering event when no local orienteering map is available. Use Google Earth to print off a small area around your den, estate or park, then mark out a short course around the area and give clues with the controls. Print the control pages from Annex A in colour and place them in poly pockets, connect a hole punch with a piece of string to each, and stick them up at the control points. Use the control cards in Annex E and run through the event as described in the lesson.

rules:
1) Print a small area from Google Earth. 2) Mark out a short course on the printed area. 3) Provide clues with the controls. 4) Print Annex A control pages in colour, place them in poly pockets, attach a hole punch on a string, and place at each control point. 5) Use Annex E control cards and run the event.

source_excerpt:
If you haven‟t a local orienteering map you could consider giving it to your Venture Scouts as a project to make one. However a great way to get a training event going quickly is to use Google Earth to print off a small area around your den, estate or park.

materials_list:
Google Earth printout, poly pockets, hole punches, string, control cards (Annex E), control pages (Annex A)


name: Orienteering Equipment Lesson (Control Card & Clue Card)
category: orientare
subcategory: equipment-lesson
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 18-19
materials_category: navigation-tools
materials_list: control card, clue card, safety pins, control punch, control kite
skills_developed: map reading, orienteering equipment use
difficulty_level: usor
keywords: control card, clue card, control kite, punch, cub scouts
tags: ["orienteering", "cub-scouts", "lesson"]
language: en
normalized_name: orienteering equipment lesson (control card & clue card)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Lesson for Cub Scouts about orienteering equipment. Control cards include numbered boxes for punching in at successive controls, plus spaces for the scout's name, course and class, start time, finish time and elapsed time. Starts are staggered. The standard event is point-to-point: controls are numbered on the map and connected in order; upon reaching each control the orienteer punches a pattern in the corresponding numbered box. The Cub Scout fills in his/her name on the card and pins it to their sleeve. The scout also gets a clue card describing what to look for at each control (e.g. boulder, tree, track/river junction). At each control there is an orienteering kite and an attached control punch which the scout uses to mark the correct box on the control card.

rules:
Fill in name on the control card and pin to sleeve. Visit controls in the order shown on the map. At each control kite, check the clue card and punch the corresponding numbered box with the attached control punch.

source_excerpt:
Control cards can take various forms, but all include numbered boxes for punching in at successive controls as well as spaces for the name of the scout, the course and class, the start time, the finish time, and the elapsed time.


name: The Orienteering Map Lesson (Cub Scouts)
category: orientare
subcategory: map-reading
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: page 20
materials_category: maps
materials_list: old orienteering maps, map legend
skills_developed: map symbol recognition, orienteering map literacy
difficulty_level: usor
keywords: orienteering map, symbols, scale, legend
tags: ["orienteering", "cub-scouts", "lesson"]
language: en
normalized_name: the orienteering map lesson (cub scouts)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Lesson to teach Cub Scouts about the orienteering map. Orienteering maps are of much greater scale than ordnance survey maps (typically between 1:5000 and 1:15000), with more numerous and more significant symbols. The course is marked on the map: the start is indicated by a purple or red triangle, the controls by circles, and the finish by two circles. The activity is to give out old orienteering maps and ask the scouts to pick out the symbols from the legend.

rules:
Distribute old orienteering maps to the scouts. Ask each scout to identify the common symbols shown on the legend.

source_excerpt:
Orienteering maps are of a much greater scale than ordinance survey maps (typically between 1:5000 and 1:15000) the symbols are more numerous and of more significance.


name: Orienteering Mapping, Control and Clue Card exercise
category: orientare
subcategory: map-exercise
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: page 21
materials_category: maps
materials_list: map (Annex D), control card (Annex E), red pen
skills_developed: map transcription, clue identification, map reading
difficulty_level: usor
keywords: mapping, control card, clue card, exercise
tags: ["orienteering", "cub-scouts", "exercise"]
language: en
normalized_name: orienteering mapping, control and clue card exercise
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Practical exercise for Cub Scouts. Print for each Cub Scout a copy of the map in Annex D and the control card in Annex E and give each a red pen. Each Cub Scout transcribes the course marked on the previous page's map onto their own map. Then each Cub Scout makes out a clue card with the information they can see at each control on the map, for example: Control 4 - Power line junction, Control 5 - Fence/road junction etc.

rules:
1) Hand out a copy of the map (Annex D), a control card (Annex E) and a red pen to each scout. 2) Scouts transcribe the marked course onto their own map. 3) Scouts create a clue card listing the feature at each control.

source_excerpt:
Ask each Cub Scout to transcribe the course marked on the map on the previous page down on their map. Ask each Cub Scout to make out a clue card with the information they can see at each control on the map.


name: Grid Reference exercise in the den
category: orientare
subcategory: grid-references
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 23-24
materials_category: maps
materials_list: map (Annex C), pen, paper
skills_developed: grid references, map reading, eastings and northings
difficulty_level: mediu
keywords: grid reference, six figure, eastings, northings, den exercise
tags: ["orienteering", "scouts", "exercise"]
language: en
normalized_name: grid reference exercise in the den
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Indoor exercise to teach Scouts how to compute six-figure grid references. Using the map in Annex C, each scout works out the six-figure grid reference for the base of each scout emblem on the map. The lesson explains the national grid (25 100x100 km grid areas each identified by a letter), Eastings (vertical lines), Northings (horizontal lines), four-figure references (accurate to 1 km) and six-figure references (after subdividing each square).

rules:
Hand out the map in Annex C to each scout. Each scout identifies every scout emblem on the map and writes down its six-figure grid reference (Easting + Northing).

source_excerpt:
Taking the map in annex C and have each scout work out the six figure grid reference for the base of each scout emblem on the map.


name: Map feature exercise in the den (Contours & Symbols)
category: orientare
subcategory: contours-symbols
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 25-26
materials_category: maps
materials_list: map (Annex C)
skills_developed: contour reading, map symbol recognition, terrain interpretation
difficulty_level: mediu
keywords: contours, map symbols, saddle, spur, re-entrant
tags: ["orienteering", "scouts", "exercise"]
language: en
normalized_name: map feature exercise in the den (contours & symbols)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Indoor exercise for Scouts on contours and map symbols. Using the map in Annex C, each scout indicates one of each of the following features on the map: Post Office, Cross Road, Church, County boundary, Picnic area, Hill, Saddle, Concave slope, Convex slope, Sharp drop in ground. The lesson covers contour lines (brown lines joining points of equal elevation) and how series of contours reveal features such as round top, conical, flat top, saddle, spur, re-entrant.

rules:
Distribute the Annex C map. Each scout finds and marks one example of each listed map feature (Post Office, Cross Road, Church, County boundary, Picnic area, Hill, Saddle, Concave slope, Convex slope, Sharp drop in ground).

source_excerpt:
Taking the map in annex C and have each scout work indicate one of each of the following: Post Office Hill Cross Road Saddle Church Concave slope County boundary Convex slope Picnic area Sharp drop in ground


name: Orienteering feature exercise in the den
category: orientare
subcategory: map-symbols
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: page 27
materials_category: maps
materials_list: orienteering map (Annex D)
skills_developed: orienteering map literacy, feature identification
difficulty_level: usor
keywords: orienteering map, ruin, boulder, depression, earth bank
tags: ["orienteering", "scouts", "exercise"]
language: en
normalized_name: orienteering feature exercise in the den
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Exercise focused on orienteering-specific map features. Using the orienteering map in Annex D, each scout finds and indicates one of each: Ruin, Building, Depression, Track, Earth bank, Boulder. The lesson notes that orienteering maps use few colours (Yellow, Green, Blue, Brown, Black, White), make extensive use of brown contours with a typical 5m contour interval.

rules:
Hand each scout the Annex D orienteering map. Each scout locates and marks one of each feature in the list (Ruin, Building, Depression, Track, Earth bank, Boulder).

source_excerpt:
Taking the orienteering map in annex D and have each scout work indicate one of each of the following: Ruin Building Depression Track Earth bank Boulder


name: Compass Work Lesson (Taking and Using Bearings)
category: orientare
subcategory: compass
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 28-29
materials_category: navigation-tools
materials_list: compass, map
skills_developed: compass use, taking bearings, magnetic declination
difficulty_level: mediu
keywords: compass, bearing, magnetic declination, CMS, YMCA
tags: ["orienteering", "scouts", "compass"]
language: en
normalized_name: compass work lesson (taking and using bearings)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Lesson teaching scouts how to use a compass as a navigation aid. Covers compass parts; magnetic north vs grid/true north; magnetic declination (approximately 7 degrees for Ireland). Procedure for taking a magnetic bearing: point the direction-of-travel arrow at the distant feature, keep the compass level, rotate the housing until the orienting arrow and magnetic needle are in line, and read the bearing at the direction-of-travel indicator. To find the feature on the map, convert magnetic to map bearing by subtracting 7 degrees (CMS - Compass to Map Subtract), place the back edge of the compass at your position and rotate the map until the orienting arrow is parallel to the eastings; follow the edge of the compass to the feature. For map-to-ground bearings, add the magnetic declination (YMCA - Your Map to Compass Add).

rules:
Taking a bearing on the ground: point direction-of-travel arrow at feature; rotate housing until orienting arrow lines up with magnetic needle; read bearing. Compass-to-map: subtract 7 degrees (CMS). Map-to-compass: add 7 degrees (YMCA).

source_excerpt:
To determine the magnetic bearing: Point the direction-of-travel arrow at the distant feature. Keeping the compass level rotate the compass housing until the orienting arrow and the magnetic needle are in line.


name: Bearing exercise in the den (Cones colour chart)
category: orientare
subcategory: compass-exercise
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: page 30
materials_category: navigation-tools
materials_list: 6 cones (Blue, Green, White, Black, Yellow, Red), compasses, colour charts, pens
skills_developed: compass bearings, magnetic-to-grid conversion, precision
difficulty_level: mediu
keywords: compass, bearings, cones, colour chart, den exercise
tags: ["orienteering", "scouts", "compass", "indoor"]
language: en
normalized_name: bearing exercise in the den (cones colour chart)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Practical indoor compass exercise. In the scout den, lay out cones in a pattern. Give each scout a copy of a colour chart, a pen and a compass, and place a scout on each cone. Each scout marks on the chart the magnetic bearing from their cone to the other five cones along the line of their current colour. Once finished, scouts rotate clockwise to the next cone and repeat until the chart is full. Compare results across scouts to see who has grasped the concept. Then give each a fresh chart and ask them to convert each magnetic bearing to a map/grid bearing.

rules:
1) Lay out cones in the den. 2) Give each scout colour chart + pen + compass. 3) Place one scout per cone. 4) Each scout records the magnetic bearing from their cone to each of the other five cones in the row matching their colour. 5) Rotate cones clockwise and repeat until the chart is full. 6) Compare results. 7) Repeat with a fresh chart, converting each magnetic bearing to a grid/map bearing.

variations:
Second pass: convert all measured magnetic bearings to map/grid bearings (subtract magnetic declination).

source_excerpt:
In the scout den layout some cones as shown in the diagram. Give each scout a copy of the colour chart below a pen and a compass. Place a scout on each cone. Ask each scout to mark in the magnetic bearing from their cone to the other five cones along the line of their current colour.


name: The Orienteering Event (Full Course)
category: orientare
subcategory: event
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 31-32
materials_category: outdoor-navigation
skills_developed: orienteering event participation, map transcription, race pacing, navigation
difficulty_level: mediu
keywords: orienteering event, master map, control punch, marker, finish time
tags: ["orienteering", "scouts", "event"]
language: en
normalized_name: the orienteering event (full course)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Lesson teaching scouts how to participate in a full orienteering event. Arrival: scouts must be clothed fully (no shorts) and carry compass, clear plastic bag and two safety pins; they receive a blank map, control card and clue card. They fill in their name and pin the card to their sleeve. Starting: at the assigned time the controller marks the start time and the scout approaches the master map to transcribe the marked course (purple/red triangle = start, circles = controls, double circles = finish, link lines = route) carefully onto their own map. During the event: run the course in order; at each control find the orienteering marker, check that the code matches the clue card and stamp the appropriate box with the control punch. Finishing: at the double-circle endpoint, the controller marks the exact finish time on the control card.

rules:
Arrive correctly equipped (full clothing, compass, plastic bag, safety pins). Pin control card to sleeve. Wait for start time from controller. Carefully transcribe the master-map course to your own map. Run controls in order, verify code on each marker against the clue card, then stamp the control card. Finish at the double circle; have the controller record finish time.

source_excerpt:
When you arrive at the event you should be clothed fully (no shorts) and have your compass, clear plastic bag and two safety pins. You will be given a blank map, a control card and a clue card.

materials_list:
compass, clear plastic bag, two safety pins, blank map, control card, clue card, control punch, orienteering markers


name: Map Making for Venture Scouts (Orienteering Mapping)
category: orientare
subcategory: map-making
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 35-36
materials_category: mapping-tools
skills_developed: map drafting, cartography, field work, scale conversion
difficulty_level: dificil
keywords: map making, OCAD, IRFANVIEW, base map, venture scouts, cartography
tags: ["orienteering", "venture-scouts", "mapping"]
language: en
normalized_name: map making for venture scouts (orienteering mapping)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part02
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Lesson for Venture Scouts on drafting simple orienteering maps to International Orienteering Federation standards. General steps: select a suitable area, obtain permission, prepare a base map, select the map scale, do the field work, draft the map, print the map, archive the map. Base maps can come from old orienteering maps of the area, Google Earth, Ordnance Survey maps, or 6 inch County planning maps. Typical orienteering scales are 1:10,000 or 1:15,000 (1:5,000 for parks/estates) - convert source maps to that scale using IRFANVIEW. GPS is useful but not essential. OCAD9 demo software (free at ocad.com) enables small-scale mapping projects. Planning involves selecting predominant colours and layering features (e.g. grey for private houses, blue for swamp water).

rules:
Follow the eight-step mapping process: 1) Select area, 2) Get permission, 3) Prepare base map, 4) Select scale, 5) Field work, 6) Draft, 7) Print, 8) Archive. Use IRFANVIEW to rescale source imagery and OCAD9 (demo) to draft. Limit to standard orienteering colours: yellow, green, blue, brown, black, white.

source_excerpt:
Orienteering maps are drafted to the mapping standards developed by the International Orienteering Federation. Mapping standards, such as scale, symbols, colour, and level of detail, help ensure a consistent Orienteering experience around the world.

materials_list:
base map source (Google Earth / OS / planning map), OCAD9 software, IRFANVIEW software, GPS (optional), computer, printer


name: Training orienteering event
category: orientare
subcategory: training-event
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: page 33
materials_category: outdoor
skills_developed: orienteering, map reading, course setting
difficulty_level: usor
keywords: orienteering, training, Google Earth, controls, Venture Scouts
tags: ["orienteering", "training", "venture-scouts"]
language: en
normalized_name: training orienteering event
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A quick way to set up a training orienteering event when no local orienteering map is available. Use Google Earth to print a small area around the den, estate or park, mark out a short course with clues at the controls, and run the event using the control pages from Annex A (printed in colour, in poly pockets, each with a hole punch on a string at the control point) and the control cards from Annex E. Alternatively, the map-making itself can be given to Venture Scouts as a project.

rules:
1) If no map is available, either ask Venture Scouts to make one or print an area from Google Earth. 2) Mark out a short course around the area and give clues at the controls. 3) Print the control pages from Annex A in colour, slip them into poly pockets, attach a hole punch with a piece of string to each, and stick them up at the control points. 4) Use the control cards from Annex E and run through the event as described in the lesson.

source_excerpt:
However a great way to get a training event going quickly is to use Google Earth to print off a small area around your den, estate or park.

materials_list:
Google Earth printout of local area, control pages from Annex A, poly pockets, hole punches, string, control cards from Annex E


name: Map-making exercise (Lesson 10 - Venture Scouts)
category: orientare
subcategory: map-making
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 35-39
materials_category: indoor-outdoor
skills_developed: cartography, map drafting, field surveying, orienteering, attention to detail
difficulty_level: mediu
keywords: map making, orienteering, cartography, OCAD, base map, scale, Venture Scouts
tags: ["orienteering", "map-making", "venture-scouts", "lesson-10"]
language: en
normalized_name: map-making exercise (lesson 10 - venture scouts)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Venture Scouts learn to draft simple orienteering maps according to the International Orienteering Federation mapping standards (scale, symbols, colour, level of detail). The general steps are: select a suitable area, obtain permission to use it, prepare a base map (using an old orienteering map, Google Earth, Ordnance Survey maps, or 6" County planning maps), select a map scale (typically 1:10,000 or 1:15,000; 1:5,000 for estates or parks), do the field work using GPS to confirm positions if available, draft the map (using OCAD9 demo software from ocad.com and image tools like IRFANVIEW), print the map, and archive it. Drafting proceeds by layered colours: grey for private houses, blue for swamp/water, yellow for open land, green for fight and vegetation, white for runnable wood with contours and earthbanks, and finally black for tarred roads and walls. The completed map is finished with a legend and edge detail. The exercise: using the area around the Scout Den, make a map that can be used by the other sections in the group.

rules:
Follow the eight general steps for orienteering map making: 1) Select a suitable area. 2) Obtain permission to use the area. 3) Prepare a base map. 4) Select the map scale. 5) Do the field work. 6) Draft the map. 7) Print the map. 8) Archive the map. Build the map up in colour layers (grey, blue, yellow, green, contour/earthbank features, black) and finish with a legend and edge detail. Then apply this to the area around the Scout Den to make a map usable by the other sections.

source_excerpt:
Using the area around you Scout Den make a map that can be used by the other sections in your group.

materials_list:
base map (Google Earth, Ordnance Survey, or county planning map), OCAD9 software, IRFANVIEW image software, GPS (optional), printer, colour pens or digital layers


name: Clue card exercise (Lesson 11 - Rover Scouts - Clue Symbols)
category: orientare
subcategory: clue-symbols
content_type: activitate
source_file: orienteering.pdf
source_files: ["orienteering.pdf"]
page_reference: pages 41-44
materials_category: indoor
materials_list: IOF clue symbol icon tables, paper, pen
skills_developed: symbol literacy, advanced orienteering, map reading, communication, attention to detail
difficulty_level: dificil
keywords: clue symbols, orienteering, IOF, control card, advanced course, Rover Scouts
tags: ["orienteering", "clue-symbols", "rover-scouts", "lesson-11"]
language: en
normalized_name: clue card exercise (lesson 11 - rover scouts - clue symbols)
extraction_confidence: high
source_id: 1d294cb9_orienteering
source_ids: ["1d294cb9_orienteering"]
chunk_key: 1d294cb9_orienteering.part03
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Rover Scouts learn the symbol-based clue card system used in advanced orienteering courses. Whereas beginners receive written clues, advanced courses give clues as symbols in a table format which is more compact and specific. The card opens with a course designation (e.g. Advanced), the course length and total climb in metres along an ideal route, followed by one row per control and a final line describing the approach from the final control to the finish. Each control row is split into columns A-H: A = control number, B = control code, C = which of several features (upper, lower, middle, northern, south eastern, between), D = the feature itself (e.g. cliff, earthbank, re-entrant, spur, quarry, boulder, marsh, pond, road, fence, building, tower, anthill, special feature, etc.), E = details about the feature appearance (shallow, deep, overgrown, open, rocky, marshy, sandy, evergreen, deciduous, bend, Y junction, crossing), F = size (e.g. 3 m high), G = location of the control kite on the feature (northern side, east corner, upper part, at the foot, on the top, etc.) and H = other information (manned control, drinks, radio control, first aid, last control, 400 m marked route/tunnel to finish, no markings to finish). The exercise: using the tables of icons provided, put together an imaginary control card, then swap with another Venture Scout and check whether they decode the same result.

rules:
1) Study the icon tables for columns C, D, E, G and H. 2) Construct an imaginary control card with one row per control, filling in columns A (control number), B (control code), C (which feature), D (feature), E (feature details), F (size), G (location of the control kite) and H (other information). 3) Add the final line describing the approach from the final control to the finish. 4) Swap the card with another Scout and check whether they decode it to the same set of controls and features.

source_excerpt:
Using table of icons on the next few pages, put together an imaginary control card. Swap with another Venture Scout and see do they get the same result.


name: Scout Law Game (for 11 Players)
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: scout-law
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: pages 5-6
skills_developed: knowledge of Scout Law, alertness, memory
keywords: scout law, circle game, tag
language: en
normalized_name: scout law game (for 11 players)
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Ten Scouts are drawn up in two ranks of 5 each in Indian file. The front players of each file are given the numbers of two Scout Laws (e.g., A the 3rd and 7th); the second players two others (5th and 8th), and so on until each player has been allotted two Laws. The players then fall in in a circle in any order, with a further Scout in the centre who is 'IT'. When ready, the Umpire shouts a word or phrase indicating a certain Law. The two Scouts holding that Law must immediately attempt to change places while 'IT' tries to get into one of the vacated places.

rules:
If a player in the circle fails he becomes 'IT' and 'IT' takes his numbers. If one of the two players does not recognise his Law he becomes 'IT' and 'IT' takes his place and numbers. If 'IT' fails the Umpire shouts another word or phrase.

variations:
For 21 players: Twenty Scouts are drawn up in four ranks of 5 each in Indian file, each given two Laws; the four Scouts whose Law is called must change places while 'IT' tries to take a vacated spot.

source_excerpt:
For 11 Players. – Ten Scouts are drawn up in two ranks of 5 each, in Indian file. The front players of each file are given the numbers of two Scout Laws, say A the 3rd and 7th


name: Scout Law Yarn
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: scout-law
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: page 6
skills_developed: knowledge of Scout Law, listening, recognition
keywords: scout law, storytelling, yarn
language: en
normalized_name: scout law yarn
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Teams of five are drawn up in Indian file two paces apart. The front players of each file are given the numbers of two Scout Laws (e.g., 3rd and 7th); the second players two others (5th and 8th), and so on. The Umpire then commences telling a story, each sentence of which illustrates a Scout Law. At the conclusion of each sentence, the first Scout to recognise the Law illustrated as being one of his two assigned takes one step smartly to the right and, if correct, counts one mark to his team. The game can also be played by full Patrols as an inter-Patrol competition.

rules:
Each sentence of the yarn illustrates a Scout Law; first Scout to recognise his assigned Law steps to the right and scores a point if correct.

variations:
For full Patrols: Nos. 1 (P.L.s) and Nos. 8 (Seconds) are allotted two Laws each and the remainder one each, simplifying play for an inter-Patrol competition.

source_excerpt:
Scout Law Yarn (for teams of 5). – Teams are drawn up in Indian file two paces apart. The front players of each file are given the numbers of two Scout Laws


name: Knotting Relay Race
variations: Blindfold Knotting Relay Race: After the players have become proficient, they compete blindfolded.
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: knotting
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: pages 6-7
materials_list: ropes, pillar
skills_developed: knotting, teamwork
keywords: knots, relay, bowline, reef, sheetbend, sheepshank, clove-hitch
language: en
normalized_name: knotting relay race
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Teams of five drawn up in line. Nos. 1, 2, and 3 of each team each have a piece of rope. On the word 'Go', No. 1 ties a bowline on his rope and passes it to No. 2; who joins it to his own rope with a reef and passes it to No. 3; who joins the ropes with a sheetbend and passes it to No. 4; who ties a sheepshank and passes it to No. 5; who ties a clove-hitch round a pillar. When No. 5 has tied his clove-hitch he shouts 'Right'. The team which finishes first with all the knots correctly tied wins.

rules:
After a player shouts 'Right' nothing further may be done to the rope. The Umpire notes the order in which the teams finish.

source_excerpt:
Knotting Relay Race. – Teams of five drawn up in line. Nos. 1, 2, and 3 of each team have each a piece of rope.


name: Man Overboard
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: knotting
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: page 7
materials_list: chalk, coils of rope, white tape
skills_developed: knotting, sheetbend, clove-hitch
keywords: nautical, rope, sheetbend
language: en
normalized_name: man overboard
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
A chalk line is drawn on the floor near one end of the clubroom, representing the edge of the deck of a ship. It is imagined that there is a wreck at the other end of the clubroom, and a 'brave sailor' jumps overboard with the end of a coil of rope and attempts to swim to the wreck. The 'Captain' (Scouter) notices, however, that the coil of rope is not going to be long enough, so he calls to a 'deck hand' (the competing Scout) for more rope. The 'deck hand' has to pick up another coil and join it to the end of the rope which is attached to 'the brave sailor' before it is pulled overboard.

rules:
The 'deck hand' may not step over the edge of the deck. The 'brave sailor' must move forward steadily all the time. A sheetbend is the best knot. Scouts who succeed score one point for their Patrols. Tip: the 'Captain' may tie a white tape on the first rope so every competitor has equal chance.

variations:
Second version: On the words 'More rope' the 'deck hand' first fixes the rope attached to the 'brave sailor' to an article or pillar on the deck with a clove-hitch before tying the sheetbend.

source_excerpt:
A chalk line is drawn on the floor near one end of the clubroom. This represents the edge of the deck of a ship.


name: Roping the Donkey
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: knotting
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: page 7
materials_list: short ropes, neckerchief, form or table leg
skills_developed: knotting, reef knot, sheetbend, clove-hitch, teamwork
keywords: donkey, rope, knots, chase
language: en
normalized_name: roping the donkey
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Seven players from each competing Patrol are drawn up in Indian file, each player holding a short piece of rope. In front of each team is a player from another Patrol who is the 'donkey' for that team. On 'Go', No. 1 hands his rope to No. 2 who ties the two ropes together with a reef knot. The rope is handed back to each player in turn who attaches his rope with a reef knot. When done, No. 7 carrying the rope gives chase to the 'donkey' who hops on one leg to delay capture (a tag). No. 7 ties the rope to the donkey's neckerchief with a sheetbend and leads him to No. 1, who ties him to a form or table leg with a clove-hitch.

rules:
Once the 'donkey' has been captured by No. 7 he does not struggle. The Patrol to finish first with all knots correctly tied wins.

source_excerpt:
Seven players from each competing Patrol are drawn tip in Indian file each player holding a short piece of rope. In front of each team is a player from another Patrol who is the “donkey” for that team.


name: Shank Tug
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: knotting
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: pages 7-8
materials_list: rope
skills_developed: sheepshank knot, strength, dexterity
keywords: tug-of-war, sheepshank
language: en
normalized_name: shank tug
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Two Scouts compete against each other. A sound piece of rope is required. The players have a tug-of-war and at the same time each endeavours to tie a sheepshank at his own end of the rope. The first to succeed wins. The technique: pull with the left hand, then with the right hand pick up a bight of the slack behind the left hand, bring it forward and hold it in front of the left hand on the rope under strain. The left hand then turns a second bight over the first; slip the left hand over the three strands and turn the back to the opponent to finish off the other end.

rules:
Both players pull rope tug-of-war style while attempting to tie a sheepshank on their own end. First to complete the knot wins.

source_excerpt:
Shank Tug. – Two Scouts compete against each other. A sound piece of rope is required. The players have a tug-of-war and at the same time each endeavours to tie a sheepshank at his own end of the rope.


name: Knot Pairs
rules: One hand only per player; the other hand is held behind the back. First correct pair scores.
category: jocuri-cercetasesti
subcategory: knotting
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: page 8
materials_list: ropes
skills_developed: knotting, cooperation
keywords: knots, pairs, one-handed
language: en
normalized_name: knot pairs
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
Two players from each Patrol compete, each player holding a length of rope in the right (or left) hand. The other hand is placed behind the back and may not be used. On the word 'Go' each pair of players tie the required knot using one hand only each. The first pair to finish, with the knot correctly tied, score a point to their Patrol, and another pair comes forward to tie another (or the same) knot.

source_excerpt:
Knot Pairs. – Two players from each Patrol compete, each player holding a length of rope in the right (or left) hand. The other hand is placed behind the back and may not be used.


name: Stretcher Team Race
rules: Two staff-and-overcoat carriers; one patient. They must improvise a stretcher and load the patient.
category: prim-ajutor
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: page 8
materials_list: overcoats, scout staves
skills_developed: first aid, improvisation, stretcher making
keywords: stretcher, first aid, race
language: en
normalized_name: stretcher team race
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
For teams of three. Two members of each team stand at the starting line each wearing an overcoat and carrying a scout staff. The third players (or patients) are drawn up about 50 yards away. On 'Go' the two players at the starting line race to their patient, improvise a reliable stretcher from the two staves and overcoats, and load their patient onto the stretcher.

source_excerpt:
Stretcher Team Race. – For teams of three. Two members of each team stand at the starting line each wearing an overcoat and carrying a scout staff.


name: Fireman's Lift Race
rules: The lift must be a correct Fireman's Lift.
category: prim-ajutor
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: page 8
skills_developed: fireman's lift, first aid, strength
keywords: fireman's lift, rescue, race
language: en
normalized_name: fireman's lift race
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
For teams of two. The stronger member of each team stands at the starting line and the second (or patient) 20 yards from the finishing line. On the word 'Go' each competitor at the starting line races to his patient, loads him with the correct Fireman's Lift and carries him to the finishing line.

source_excerpt:
Fireman’s Lift Race. – For teams of two. The stronger member of each team stands at the starting line and the second (or patient) 20 yards from the finishing line.


name: Broken Bones Race
category: prim-ajutor
content_type: joc
source_file: gamesscouts.pdf
source_files: ["gamesscouts.pdf"]
page_reference: page 8
materials_list: stretcher, triangular bandages, label with injury
skills_developed: first aid, diagnosis, bandaging
keywords: first aid, broken bones, stretcher
language: en
normalized_name: broken bones race
extraction_confidence: high
source_id: 1eee8d12_gamesscouts
source_ids: ["1eee8d12_gamesscouts"]
chunk_key: 1eee8d12_gamesscouts.part01
created_at: 2026-05-29 18:59:40
updated_at: 2026-05-29 18:59:40
description:
For teams of 5. Four members of each team stand at the starting line equipped with a stretcher and triangular bandages. The fifth player (the patient) is at the far end of the course. On 'Go' each stretcher team races to its patient, ascertains the nature of his injury (which is written on a label attached to the patient), treats him and conveys him back to the starting line. The team which returns first with the injury properly treated wins. The label should read: 'Broken collar bone; patient conscious.' The team that realises it is unnecessary to load a patient on a stretcher for a broken collar bone and walks the patient back should win easily.

rules:
Each patient has a label naming his injury; the team must diagnose correctly and treat appropriately, not blindly stretchering everyone.

source_excerpt:
“Broken Bones” Race. – For teams of 5. Four members of each team stand at the starting line equipped with a stretcher and triangular bandages.


