SOURCE: /mnt/d/GoogleDrive/Cercetasi/carti-camp-jocuri/07.Cartea_Mare_a_jocurilor-Salvati_Copiii_Suedia_UNICEF.pdf
CONVERTED: 2025-01-11
==================================================


--- PAGE 2 ---
JOCURI DE PREZENTARE
Sunt nişte jocuri foarte simple care permit un prim contact şi o apropiere. Este vorba
de nişte jocuri cu scopul de a afla numele şi o anumită caracteristică minimă a
fiecărui participant.
Când participanŃii nu se cunosc, acesta este primul pas pentru crearea unui grup ce
lucrează dinamic şi destins.
De obicei, evaluarea nu este necesară. Ea poate fi făcută doar pentru a putea
observa la sfârşit diferenŃa între această formă de contactare cu un grup şi
frigiditatea altor moduri de iniŃiere a activităŃilor ori de a ne prezenta.
1

--- PAGE 3 ---
IniŃialele calităŃilor 1.01
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A permite cunoaşterea numelor participanŃilor şi a crea de la început o atmosferă
plăcută.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare îşi spune numele şi două calităŃi pozitive ce îl caracterizează a căror denumire
cărora începe cu aceleaşi iniŃiale ca şi numele. De exemplu: Petru Anghel — plăcut şi
amabil.
Fiecare vorbeşte când îi vine rândul, nu prea repede, pentru ca ceilalŃi să aibă timp
să-i memorizeze numele.
(cid:1) EVALUARE
Se poate începe de exemplu cu întrebarea: Cum v-aŃi simŃit fiind "obligaŃi" de a găsi
şi de a prezenta două calităŃi de-ale voastre?
Trenul numelor 1.02
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele participanŃilor în grup într-o formă dinamică şi integrantă.
(cid:1) PROCEDURĂ
ToŃi jucătorii stau într-un cerc. Un jucător este ”locomotiva”, simulând sunete şi
mişcări respective, mergând în cerc până se opreşte în faŃa unei persoane şi dacă îi
cunoaşte numele, îl pronunŃă tare, făcând simultan gesturile unui semafor cu bariere
de la trecerea căii ferate. Apoi se întoarce cu spatele spre participant şi îl prinde de
mâini, ca un nou vagon. Pornind împreună, se deplasează în cerc până la un alt
participant. Tot "echipajul" strigă numele persoanei ce se integrează şi îşi continuă
drumul. Jocul se termină odată cu epuizarea numărului de jucători.
(cid:1) NOTE
În cazul unui grup mai numeros, se poate introduce un număr limită de "v", de
fiecare data persoana de la capăt detaşându-se de ceilalŃi.
2

--- PAGE 4 ---
Sunt îndrăgostit şi nimeni nu-mi cunoaşte secretul 1.03
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: scaune cu unul mai mult decât numărul de participanŃi
(cid:1) OBIECTIVE
A afla toate numele, de a „anima” şi de a destinde grupul.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să se desfăşoare într-un ritm rapid. ToŃi se aranjează în cerc, lăsând un
scaun liber. Cel ce şede la stânga acelui scaun, se aşează repede pe el spunând "sunt
îndrăgostit"; următorul, la rândul său, ocupă scaunul liber din stânga sa spunând "şi
iubesc"; următorul ocupă scaunul eliberat spunând "fără a spune cuiva"; cel ce
urmează, aşezându-se pe scaun, numeşte persoana sau numele unei persoane din
cerc, care fuge spre a se aşeza pe scaunul liber. Cele două persoane ce şed lângă
persoana chemată vor încerca (gingaş) să nu-i pemită să se scoale. Jocul continuă, în
ambele cazuri, cu persoana din stânga scaunului liber.
Cutia cu surprize 1.04
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi rapid şi dinamic numele tuturor participanŃilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
Tot grupul se aranjează în cerc. Cineva se ridică şi-şi spune numele: "Sunt Mihai".
Apoi prezintă patru persoane ce şed la stânga sa, începând cu cea mai îndepărtată:
"Vasilcă, Ionel, Maria, George". După ordinea în care au fost prezentate, persoanele
numite se ridică şi se aşează la loc, deodată, creând impresia unei cutii cu surprize.
Apoi, persoana din dreapta lui Mihai, face acelaşi lucru.
(cid:1) NOTE
În concordanŃă cu vârsta participanŃilor şi a numărului acestora, se pot prezenta mai
mulŃi sau mai puŃini jucători de fiecare dată.
3

--- PAGE 5 ---
Mă mănâncă aici 1.05
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor participanŃilor
(cid:1) PROCEDURĂ
Tot grupul formează un cerc. Prima persoană îşi spune numele "mă numesc Nicu şi
mă mănâncă aici", improvizând gestul, spre exemplu pe cap. Următoarea persoană
spune "numele lui este Nicu şi îl mănâncă acolo", scărpinând capul lui Nicu. Apoi
continuă cu propriul nume. Jocul se încheie odată cu închiderea cercului.
(cid:1) NOTE
În dependenŃă de mărimea grupului, se poate repeta acŃiunea in sens invers.
Numele, că te bat 1.06
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: un rolă de hârtie sau un obiect similar (inofensiv)
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele persoanelor participante.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul se desfăşoară într-un ritm rapid. Tot grupul formează un cerc. Cineva merge în
centru, cu ruloul de hârtie. O altă persoană din cerc spune un nume şi respectivul
individ trebuie să reuşească să spună alt nume, înaintea celui din centru. În caz
contrar, "primeşte" una (gingaşă) la cap şi se schimbă cu locurile. Jocul continuă,
persoana din centru numind pe altcineva.
4

--- PAGE 6 ---
Jocul numelor 1.07
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor jucătorilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul precizează că scopul jocului este ca fiecare participant să se prezinte,
asociind fiecărui nume câte un gest. El îşi spune numele şi face un gest ce i-ar
caracteriza personalitatea (de exemplu: cântă la chitară sau doarme, etc.) Jocul e
continuat de persoana din stânga sau dreapta animatorului, repetând toate numele şi
gesturile anterioare. Jocul continuă până au fost prezentate toate persoanele. După
aceasta poate continua cu unele modificări. Animatorul face un gest ce
caracterizează una dintre persoane. Grupul trebuie să-şi amintească numele.
Persoana numită face acelaşi lucru.
Animatorul spune numele cuiva, iar grupul trebuie să repete gestul acelei persoane.
(cid:1) NOTE
În locul gesturilor se pot folosi calificative pe care şi le inventează participanŃii.
Mingea fierbinte 1.08
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: o minge, sau un alt obiect pentru a-l putea arunca
(cid:1) OBIECTIVE
A cunoaşte numele participanŃilor. A iniŃia cunoaşterea reciprocă în cadrul grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să se realizeze cât mai repede posibil. Mingea e foarte „fierbinte” şi
„frige”. ToŃi stau, sau şed în cerc. Animatorul explică că persoana ce prinde mingea
trebuie să se prezinte spunând:
— numele (cum i-ar plăcea să i se spună),
— de unde vine,
— unele preferinŃe,
— unele dorinŃe.
Toate acestea trebuie făcute cât mai repede posibil, pentru a nu se frige. Imediat ce
s-a făcut prezentarea, mingea e aruncată mai departe. Jocul continuă până când
toate persoanele se vor prezenta.
5

--- PAGE 7 ---
ÎŃi plac vecinii tăi ? 1.09
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: scaune cu unul mai puŃin decât numărul total al participanŃilor
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor şi de a petrece distractiv o perioadă de timp.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să se desfăşoare cu rapiditate. Toate persoanele şed în cerc. Animatorul
(fără scaun) dă semnalul de începere a jocului. Se apropie de o oarecare persoană
din cerc şi întreabă: “ÎŃi plac vecinii ?”. Dacă răspunsul e “nu”, persoana respectivă
va trebui să spună numele persoanelor ce i-ar plăcea să vină lângă ea. În timp ce
“vecinii actuali” se schimbă cu locul cu “noii vecini”, persoana din centru încearcă să
ocupe unul dintre locurile temporar libere.
Dacă răspunsul e “da”, grupul se deplasează cu un loc spre dreapta. Pe măsură ce
grupul înaintează, jocul se complică. Când următoarea persoană va spune “da”
grupul se va mişca cu un loc spre stânga. Când răsună al treilea “da”, se schimbă cu
2 locuri spre dreapta. Apoi, respectiv la stânga. Pe urmă, respectiv cu 3 la dreapta,
etc. De fiecare dată persoana fără scaun (din centru) continuă jocul.
Conuri de brad 1.10
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele într-o formă dinamică.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să se desfăşoare rapid. ToŃi se plimbă prin sală până când animatorul
strigă o cifră. Trebuie să se formeze grupuri din numărul respectiv de persoane şi
acestea să-şi spună numele în cadrul grupurilor formate. Apoi, persoanele se separă
şi se plimbă din nou (acŃiunile se repetă).
(cid:1) NOTE
Este un joc foarte efectiv de prezentare pentru grupuri numeroase.
6

--- PAGE 8 ---
Lămâie-lămâiŃă 1.11
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: scaune, cu unul mai puŃin decât numărul total al participanŃilor
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele printr-un exerciŃiu de mişcare.
(cid:1) PROCEDURĂ
ToŃi se aşează, formând un cerc. Animatorul (fără scaun) începe jocul, apropiindu-se
foarte repede de fiecare şi spunând:
— „lămâiŃă – lămâiŃă” şi persoana spune numele vecinului din dreapta.
— „cireaşă – cireşică” şi persoana spune numele vecinului din stânga.
— „zarzăr – zărzărel” şi persoana îşi spune propriul nume.
Dacă cineva greşeşte, se schimbă cu locul cu persoana din centru şi jocul continuă.
Există posibilitatea de a spune “coş cu fructe”, când toŃi trebuie să se schimbe cu
locurile, iar persoana din centru, să ocupe unul dintre locurile temporar libere. După
ce toŃi s-au aşezat, trebuie ca fiecare să spună numele vecinilor săi.
Ce mai faci ? 1.12
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: scaune, cu unul mai puŃin decât numărul total al participanŃilor
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele participanŃilor şi a crea o atmosferă distractivă.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să se deruleze rapid. El este început de persoana fără scaun. Ea se
apropie de oricine şi întreabă: “Ce mai faci?”. Cealaltă persoană răspunde: “Foarte
bine”. Mai departe, persoana care şedea, se scoală de pe scaun şi ambii merg prin
afara cercului, în direcŃii diferite, până una dintre persoane ajunge la locul liber.
Acolo (stând în picioare) la prima întrebare se adaugă “Cum te cheamă?” sau “De
unde eşti?”. În timp ce se petrece aceasta, ceilalŃi încearcă să se schimbe cu locurile,
ocupând scaunul liber şi astfel schimbându-i locul iniŃial. Dacă cineva rămâne de 4-5
ori consecutiv în picioare, poate întreba “ce mai faceŃi”. Tot grupul răspunde “bine”,
schimbându-şi locurile. Jocul este continuat de persoana rămasă fără scaun.
7

--- PAGE 9 ---
Sprijinul 1.13
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: scaune cu unul mai mult decât numărul total de participanŃi
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele şi a dezvolta creativitatea jucătorilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să se deruleze cu rapiditate. ToŃi se aşează, formând un cerc. Jocul e
început de persoana din stânga scaunului liber, prezentându-se “sunt ... şi vreau să
fiu sprijinit de ... (numind altă persoană din grup)”. Apoi demonstrează modul în care
persoana respectivă să meargă pînă la scaunul liber (dansând, aşezându-se, sărind
etc.). Persoana numită poate recurge la ajutorul celor din jur pentru a ajunge la locul
liber, dacă consideră aceasta necesar. Jocul e continuat de persoana de la stânga
locului liber.
Corul numelor 1.14
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele participanŃilor
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să se deruleze cu rapiditate. ToŃi se aşează, formând un cerc.
Animatorul e în centru, în picioare. El se învârteşte şi cu degetul indică spre cineva
iar acela îşi spune numele său şi încă a 2 persoane precedente, arătându-le cu
degetul. Când greşeşte, trece în centru, continuând el jocul. Persoana din centru se
poate mişca repede, încet, plimbându-se, sărind etc.
(cid:1) NOTE
Jocul e prevăzut înaintea unei alte activităŃi.
8

--- PAGE 10 ---
Aplauze 1.15
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele jucătorilor tuturor şi de a dezvolta simŃul ritmului.
(cid:1) PROCEDURĂ
ToŃi stau, formând un cerc şi animatorul bate ritmul: o lovitură din palme pe picioare,
apoi una din palme, apoi duce mâna dreaptă peste umărul drept, degetul mare
privind în jos şi aceeaşi mişcare o repetă cu stânga. În timp ce face mişcarea cu
mâna dreapta îşi spune numele său, iar când repetă aceeaşi mişcare cu mâna
stângă, spune numele unei alte persoane. Acea persoană menŃine ritmul, repetând
mişcările şi prezentând următoarea persoană. Jocul continuă până ce toate
persoanele sunt prezentate.
(cid:1) NOTE
Ritmul şi mişcările pot fi schimbate, cu includerea picioarelor etc.
Prinde mingea ! 1.16
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: o minge, un disc sau un obiect similar
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele. A stimula precizia lansărilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul trebuie să decurgă rapid. Jucătorii nu pot să sfideze cercul dacă, nu sunt
numiŃi. Ei stau, formând un cerc, iar o persoană stă în centru cu obiectul ce trebuie
aruncat. Jucătorul lansează obiectul în sus , spunând un nume, intrând în cerc.
Persoana numită trebuie să prindă mingea, înainte ca aceasta să cadă, repetând apoi
acŃiunile. Jocul continuă până ce toate persoanele sunt prezentate.
9

--- PAGE 11 ---
Nume încăpătoare 1.17
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi toate numele.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jucătorul formează un cerc. Animatorul începe, spunându-şi numele. Următorul, din
dreapta, continuă, repetând numele animatorului şi spune şi numele său. Următorul
repetă numele anterioare, adăugând al său. Grupul poate ajuta. Jocul continuă până
când animatorul în cor, cu întreg grupul, repetă numele tuturor.
(cid:1) NOTE
La nume se poate adăuga un gest ce caracterizează personalitatea fiecăruia. Pentru
grupuri foarte numeroase, se pot repeta, de exemplu, ultimele 7-9 nume.
Mă iubeşti ? 1.18
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: scaune cu unul mai puŃin decât numărul total al participanŃilor
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor. A crea o atmosferă de destindere.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jucătorii formează un cerc. Animatorul se apropie de un jucător, întrebând numele.
După aceasta îl întreabă: “Mă iubeşti ?”. Celălalt răspunde: “Desigur, dar mai iubesc
şi pe ...”. Persoanele din stânga şi din dreapta persoanei întrebate şi numite se
schimbă cu locurile. Cel ce nu va avea loc, va încerca să se aşeze. Jocul e continuat
de persoana rămasă fără scaun.
10

--- PAGE 12 ---
Lipici 1.19
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: carioca (markere, creioane colorate), hârtie adezivă sau hârtie şi clei
(lipici)
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor prin intermediul unor elemente vizuale. A dezvolta
creativitatea şi expresivitatea plastică (artistică).
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant, in afară de faptul că îşi scrie numele şi cum i-ar plăcea să fie
numit în grup, face o caricatură, sau desenează ceva ce l-ar reprezenta. În timpul
exerciŃiului participanŃii nu pot să discute între ei şi să-şi arate desenele. După
aceasta desenele sunt afişate, iar participanŃii încearcă să ghicească pe cine le
reprezintă acestea.
(cid:1) NOTE
ParticipanŃii pot fi împărŃiŃi pe grupuri care vor trebui să se reprezinte printr-un obiect
anumit.
Obiectul imaginar 1.20
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor. A stimula creativitatea. A practica limbajul non-verbal.
(cid:1) PROCEDURĂ
ToŃi formează un cerc. O persoană începe, gesticulând cu mâinile, pentru a explica
grupului obiectul ce îl va arunca (tot imaginar) persoanei a cărei nume îl spune.
Gesturile trebuie să descrie dimensiunile şi utilizările obiectului. ”Receptorul” descrie
(cu mâinile) obiectul primit şi spune numele persoanei de la care a primit obiectul şi-
l transmite următorului participant. Fiecare poate adăuga schimbări acestui obiect.
(cid:1) NOTE
Obiectul primit poate fi numit. Corectitudinea presupunerii nu are importanŃă.
11

--- PAGE 13 ---
Mingea de plajă 1.21
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 20 minute
Materiale: o minge
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii stau în picioare, formând un cerc. Animatorul începe jocul, Ńinând
mingea între picioare. Mergând cum poate, se apropie de altă persoană,
prezentându-se. O transmite (fără a o atinge cu mâna). Jocul continuă până toate
persoanele se prezintă.
(cid:1) NOTE
Pentru grupuri numeroase se pot introduce câteva mingi.
Oameni către oameni 1.22
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor, permiŃând un prim contact.
(cid:1) PROCEDURĂ
Grupul se separă în două părŃi egale. Se formează 2 cercuri concentrice. Persoanele
din cercul interior stau cu faŃa la cele din cercul exterior. Persoanele din ambele
cercuri se mişcă în direcŃii opuse, în ritmul unei muzici. La oprirea melodiei, perechile
îşi dau mâinile şi spun "Bună, sunt ...". După ce s-au prezentat, cei din centru spun
"oameni către oameni", care e semnalul pentru ca muzica să reânceapă, schimbând
direcŃiile de mişcare. Jocul continuă cu aceeaşi dinamică, până se încheie o rotaŃie
completă.
(cid:1) NOTE
Este un bun joc de prezentare pentru grupuri foarte numeroase.
12

--- PAGE 14 ---
Mingile de prezentare 1.23
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: trei mingi de diferite culori.
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor şi câteva date esenŃiale despre participanŃi.
(cid:1) PROCEDURĂ
ToŃi participanŃii formează un cerc. Animatorul aruncă prima minge, după ce şi-a
spus numele. Fiecare care o primeşte, o va arunca iarăşi, spunând numele său.
După câteva minute, animatorul pune în joc a doua minge, aruncând-o unui
participant al cărui nume trebuie să-l spună. Acesta la, rândul său, aruncă mingea
unei alte persoane pe care o numeşte.
Apoi se lansează şi a treia minge. Fiecare spune persoanei căreia îi aruncă mingea o
activitate care îi place să facă.
(cid:1) NOTE
Se mai pot introduce mingi şi cu alte întrebări.
Ia-o de-aici! 1.24
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: mingi micuŃe sau bile de mărimea unei mingi de tenis
(cid:1) OBIECTIVE
A însuşi numele tuturor într-un mod distractiv şi dinamic. A destinde şi a uni grupul.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul invită grupul să se aşeze jos, formând un cerc. Se explică obiectivul
jocului ce constă în a face mingea să treacă pe sub fiecare participant, în cerc,
împingând-o cu călcâiele sau vârful picioarelor. Animatorul începe jocul, transmiŃând
mingea persoanei de la stânga sau dreapta sa, spunându-i "Ia-o de-aici!". Persoana
o primeşte, repetând mişcarea şi spunând aceeaşi propoziŃie, cu numele persoanei
următoare. În acelaşi timp, animatorul introduce încă o minge, de data aceasta, în
altă direcŃie. Tot el hotărăşte când ia sfârşit jocul.
13

--- PAGE 15 ---
Mozaica 1.25
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15-20 minute
Маteriale: fişe, pioneze, o tablă, hârtie, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A îmbunătăŃi comunicarea între participanŃi.
(cid:1) PROCEDURĂ
Înaintea jocului animatorul adună numele tuturor participanŃilor. El amestecă literele
în numele fiecărui participant în aşa fel ca să fie posibil de a le pronunŃa (ex: Marcela
– Celamar). După aceasta se pregătesc fişele cu numele noi ale participanŃilor. Toate
fişele se fixează pe tablă şi se acoperă cu hârtie. Pe urmă fişele sunt descoperite şi
participanŃii trebuie să găsească numele lor pe tablă. Animatorul poate începe jocul,
citind noul său nume cu voce tare.
Numele scrise 1.26
Mărimea grupului: 10-40 participanŃi
Timp: 15-20 minute
Маteriale: hârtie, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A facilita cunoaşterea reciprocă şi a crea o atmosferă prietenească.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant va scrie numele său cu litere mari pe fişă şi o va lipi pe haină pe
un loc vizibil. ParticipanŃii creează un cerc şi trebuie să memorizeze numele colegilor.
După 5-10 minute, fiecare participant va scoate fişa sa şi o va transmite pe cerc, în
direcŃia acelor ceasornicului, până animatorul nu-i va ruga să se oprească.
ParticipanŃii trebuie să rămână cu numele care aparŃin altor persoane. Li se dau 10
secunde pentru ca ei să găsească purtătorii adevăraŃi ai numelor. După 10 secunde,
cei care au rămas cu numele străine trebuie să fugă iar restul trebuie să-i prindă şi
să-i adune în centrul cercului. RugaŃi-i ca ei să găsească persoana necesară.
ExerciŃiul se repetă până când fiecare participant nu va şti numele celorlalŃi
participanŃi.
14

--- PAGE 16 ---
Eu 1.27
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 15-20 мinute
Маteriale: hârtie, carioca, scotch.
(cid:1) OBIECTIVE
A face cunoştinŃă cu membrii grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant primeşte câte o foaie de hârtie şi o carioca. Ei trebuie să scrie
numele lor în parte de sus a foii, iar mai jos să completeze afirmaŃia: „Eu sunt ...”
folosind 6 calificative (ex: eu sunt frumos, deştept, flămând, manager bun, ...). Toate
calificativele trebuie scrise într-o coloniŃă. ParticipanŃii îşi lipesc pe piept foile lor cu
ajutorul scotch-ului. După aceasta, ei trebuie să citească reciproc inscripŃiile. Ei nu
trebuie să folosească mult timp. După ce jocul se termină foile pot fi lipite pe perete.
Tabele informaŃionale 1.28
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 30 minute
Маteriale: hârtie flip-chart, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula participanŃii să facă schimb de informaŃie.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul lămureşte grupului că participanŃii au posibilitatea de a crea un exerciŃiu
propriu cu ajutorul căruia ei vor putea afla mai multe informaŃii unii despre alŃii.
RugaŃi-i să propună întrebările pe care ar dori să le adreseze celorlalŃi participanŃi.
Spre exemplu:
- bucate preferate
- lucrurile care nu vă plac
- cărŃile care vă pasionează
- actorii preferaŃi, prezentatorii
ParticipanŃii votează întrebările mai potrivite. Animatorul alege 5 sau 6 variante care
au acumulat cel mai mare număr de voturi. ParticipanŃii primesc câte o coală de
hârtie flip-chart şi carioca. Ei trebuie să-şi scrie numele în partea de sus a foii,
întrebările în partea stângă a foii şi răspunsurile în partea dreaptă. Foile se lipesc
participanŃilor pe spate. Ei trebuie să se deplaseze prin încăpere şi să discute
informaŃia citită.
15

--- PAGE 17 ---
Prezentare fără cuvinte 1.29
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 30 minute
Materiale: hârtie flip-chart, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A demonstra că oamenii pot comunica efectiv şi fără cuvinte.
(cid:1) PROCEDURĂ
Grupul se separă în perechi. Scopul acestui exerciŃiu este prezentarea reciprocă a
membrilor perechilor. Acest lucru trebuie făcut fără cuvinte. ParticipanŃii pot folosi
mimica, desene, semne, gesturi, semnale. Fiecare particpant are pentru aceasta 2-3
minute de comunicare nonverbală cu partenerul său. Ulterior, oferiŃi participanŃilor
posibilitatea ca ei să ghicească ce a dorit să le spună pe cale nonverbală.
(cid:1) EVALUARE
ParticipanŃii vor fi întrebaŃi cât de minuŃios ei s-au descris.
Deprinderile pe care le am eu şi deprinderile de care am nevoie 1.30
Mărimea grupului: 10-25 participanŃi
Timp: 45-60 minute
Materiale: hârtie flip-chart, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula participanŃii să-şi identifice calităŃile şi neajunsurile lor.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii trebuie să scrie pe o coală de hârtie flip-chart lista tuturor deprinderilor
pe care le posedă şi domeniile în care doresc să se afirme. ParticipanŃii trebuie să se
gândească la ceva ce ei pot să facă cel mai bine. După aceasta ei trebuie să-şi
demonstreze deprinderea fără a folosi cuvinte. Restul grupului trebuie să ghicească
despre ce deprindere este vorba. Pe urmă listele vor fi afişate pe perete şi
participanŃii le vor putea citi.
(cid:1) EVALUARE
Se pot discuta următoarele probleme:
- numărul şi diversitatea deprinderilor pe care le au participanŃii
- oamenii au calităŃi pozitive şi negative
- componenŃa totală a deprinderilor în grup
16

--- PAGE 18 ---
OcupaŃie care îmi plac 1.31
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 10 – 45 minute
Materiale: hârtie flip-chart, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A încuraja participanŃii să se cunoască mai bine.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii trebuie să se deseneze pe sine însuşi pe o foaie de hârtie. După aceasta,
ei trebuie să-şi găsească perechea, să-i lămurească desenul şi să-i povestească de ce
primeşte plăcere, ocupându-se cu acest lucru specific. În continuare, fiecare pereche
se uneşte cu alta şi repetă explicaŃia. Procedura se poate repeta.
(cid:1) EVALUARE
DiscuŃia se poate axa pe :
- diversitatea lucrurilor pe care grupul le face
- există diferenŃă între ocupaŃiile persoanelor de diferite sexe
- ce au aflat participanŃii despre sine şi ceilalŃi
Mă cunosc bine? 1.32
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 45-90 мinute
Маteriale: hârtie flip-chart, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A ajuta participanŃii să fie siguri în propriile forŃe. A-i ajuta să fie conştienŃi de
propriile avantajuri şi neajunsuri.
(cid:1) PROCEDURĂ
RugaŃi participanŃii să se deseneze în centrul unei foi de hârtie. În partea de sus a
foii, în colŃul stâng ei trebuie să scrie cuvintele: „Ca persoană”. În colŃul drept trebuie
să scrie: „Ca lucrător”. Sub fiecare titlu participanŃii trebuie să scrie câte 5 cuvinte
care îi determină cel mai bine ca persoane sau ca lucrători. Sub desen ei trebuie să
scrie lista lucrurilor care le plac şi pe care le pot face bine. Desenul poate fi numit
„Cele mai bune calităŃi ale mele”. Desenele se expun pe perete sau pe tablă.
ParticipanŃii trebuie să ia cunoştinŃă cu desenele afişate fără a discuta. Ei trebuie să
ghicească cui aparŃine fiecare desen. De-asupra desenelor care au fost corect ghicite
se va scrie numele persoanei. ExerciŃiul este discutat de tot grupul. Se vor crea 3
categorii, în dependenŃă de următoarele calllităŃi: personale, profesionale şi de
comunicare. Se vor analiza ideile de conştiinŃă de sine, conştiinŃă de sine pozitivă,
autoapreciere şi autoacceptare.
(cid:1) EVALUARE
Se pot discuta următoarele probleme:
- părerea despre sine este ceva neschimbător dar şi ea se poate
schimba. De ce?
- cum influenŃează autoaprecierea asupra atitudinii faŃă de propria
persoană? FaŃă de alte persoane? FaŃă de lucru?
- discutaŃi desenele
- v-a fost uşor să faceŃi exerciŃiile?
- ce noutăŃi aŃi aflat despre sine şi despre alte persoane?
17

--- PAGE 19 ---
(cid:1) NOTE
Variante:
А. ParticipanŃii pot descrie neajunsurile lor şi să deseneze ceva ce nu le place să facă
B. ParticipanŃii pot face lista a 5 lucruri pe care nu pot să le facă foarte bine.
Desenul poate fi numit „Partea mea opusă”.
C. Треningul „EducaŃie gender”: participanŃii pot face lista lucrurilor care îi
caracterizează ca bărbaŃi sau femei.
18

--- PAGE 20 ---
Detectivul 1.33
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 30-60 мinute
Мateriale: hârtie flip-chart, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A face cunoştinŃă cu membrii grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii trebuie să se separe pe perechi. Fiecare va primi carioca şi hârtie. Ei
trebuie să deseneze şase obiecte folosite de ei în ultimele 3 luni. RugaŃi-i să aleagă
acele desene care vor ajuta celorlalŃi participanŃi să cunoască ceva despre ei (ex.:
cineva care se ocupă cu alpinismul va desena o sfoară, muzicantul – un instrument
muzical). Fiecare participant va avea posibilitatea să devină detectiv şi să ghicească
cât mai mult despre partenerul său. RugaŃi perechile să se prezinte reciproc.
(cid:1) NOTE
Variante:
А. În loc de a desena obiecte, participanŃii pot folosi 6 obiecte pe care le au la ei
(chei, pixuri, legitimaŃii). „Detectivul” studiază aceste obiecte pentru a cunoaşte ceva
despre partener.
B. SeparaŃi toŃi participanŃii pe grupuri mici, după ce ele vor fi separate pe perechi.
Desenele şi obiectele de asemenea pot fi arătate întregului grup.
Eu am secrete 1.34
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 20-30 мinute
Маteriale: hârtie flip-chart, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula prezentarea participanŃilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant îşi va alege un partener pe care nu-l cunoaşte prea bine. RugaŃi
partenerii să formeze un cerc sau un semicerc şi să afle numele sale, organizaŃia în
care activează. De asemenea, ei trebuie să afle 2-3 „secrete” pe care nu le cunoaşte
mai mult nimeni. RugaŃi participanŃii să-şi prezinte partenerul şi unul din „secretele”
sale. Fiecare participant dispune de 50 – 60 de secunde pentru prezentare.
19

--- PAGE 21 ---
Râul vieŃii 1.35
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 45-60 мinute
Маteriale: hârtie flip-chart, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A crea un mediu prietenos, a stimula încrederea şi sinceritatea.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii se vor separa pe perechi. Ei vor discuta principalele momente şi cele mai
grele perioade din viaŃă (câte 10 minute pentru persoană). InformaŃia primită de la
partener trebuie desenată ca un „râu al vieŃii”. După aceasta, participanŃii prezintă şi
lămuresc viaŃa partenerului său întregului grup.
Portretul lucrului meu 1.36
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 45 – 60 minute
Materiale: hârtie flip-chart, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
De a percepe individual şi colectiv modul în care oamenii îşi văd lucrul lor sau locul în
organizaŃie.
(cid:1) PROCEDURĂ
RugaŃi participanŃii să se deseneze şi, de asemenea, să deseneze locul lor în
organizaŃie. După aceasta, rugaŃi-i să se organizeze în grupuri mici şi să descrie
desenele lor. StimulaŃi discuŃiile în grupurile mici, folosind următoarele întrebări:
- cum vă apreciaŃi lucrul?
- cum v-aŃi adaptat?
- s-a schimbat în ultimul timp această concepŃie? De ce?
- ce atitudine au faŃă de lucrul dumneavoastră clienŃii sau colegii?
Grupele mici trebuie să aducă la cunoştinŃa participanŃilor rezultatele lor şi să
prezinte concluziile făcute.
20

--- PAGE 22 ---
La ce ne aşteptăm? 1.37
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 45 – 60 minute
Materiale: hârtie flip-chart, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A depista care teme, după părerea participanŃilor, se vor discuta pe parcursul lucrului
în work-shopuri.
(cid:1) PROCEDURĂ
RugaŃi participanŃii să se gândească la următoarele întrebări:
- ce aştept eu de la acest eveniment?
- ce îmi va permite să obŃin acest lucru?
Fiecare participant va trebui să găsească 2 obiecte. Fiecare obiect trebuie să fie
asociat cu răspunsul la una din întrebările de mai sus ( 15 minute). ParticipanŃii
trebuie să aducă aceste scrisori şi să le pună în faŃa animatorului. Fiecare participant
trebuie să prezinte obiectele grupului, răspunzând rapid la întrebările puse.
(cid:1) EVALUARE
ÎntrebaŃi participanŃii ce informaŃie cunosc unii despre alŃii? Au interese comune? Ce
obiecte sunt importante pentru lucrul grupului?
DiferiŃi oameni – diferite speranŃe 1.38
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 45-60 мinute
Маteriale: hârtie flip-chart, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A ajuta participanŃii să determine şi să clarifice expectativele participanŃilor pentru un
eveiment comun
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant din grup va scrie pe o bucată de hârtie un lucru pe care se
aşteaptă să-l primească de la work-shop. RugaŃi participanŃii să creeze grupuri din 4-
5 persoane şi să discute aşteptările acestora, făcând însemnări despre asemănări şi
deosebiri şi lămurind motivele. Fiecare grup va trebui să facă în două coloniŃe o listă
a aşteptărilor sale. Colile mari de hârtie vor fi expuse pe perete sau pe tablă, iar
participanŃii vor răspunde la următoarele întrebări:
- cât de reale sunt aşteptările acestea?
- au fost îndreptăŃite toate aşteptările în timpul work-shopului?
- ce factori au determinat acest lucru?
- este necesar de a face compromisuri?
21

--- PAGE 23 ---
Imaginea proprie 1.39
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 30-60 minuute
Materiale: hârtie flip-chart, carioca, model de prezentare, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula interacŃiunea grupului. A înŃelege aşteptările participanŃilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
ÎmpăturiŃi o foaie de flip-chart în aşa fel ca atunci când foaia va fi desfăcută să se
formeze patru pătrate. În aceste pătrate se vor scrie următoarele:
- pătratul de sus din stânga: Numele/departamentul/organizaŃia
- pătratul de sus din dreapta: Imaginea proprie
- pătratul de jos din stânga: De ce am nevoie
- pătratul de jos din dreapta: Ce pot propune
LămuriŃi participanŃilor că unul din mijloacele de înŃelegere a imaginii proprii este
desenarea sentimentelor, a emoŃiilor, simpatiilor, viselor etc. ParticipanŃii trebuie să
ia câte o foaie şi o carioca şi să completeze foaia. Pentru aceasta vor avea 5 minute
după care trebuie să se adune împreună. ParticipanŃii trebuie să lămurească
desenele lor grupului. Fiecare va avea la dispoziŃie câte 2 minute.
(cid:1) EVALUARE
La sfârşitul exerciŃiului se va face o generalizare a necesităŃilor, imaginilor, calităŃilor.
StabiliŃi legătura acestora cu scopurile şi mersul seminarului.
Ai înŃeles desenul? 1.40
Mărimea grupului: 10-20 participanŃi
Timp: 45-60 мinute
Маteriale: carioca, foarfece, clei, ziare, reviste
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula conştientizarea de către participanŃi a propriei persoane şi a partenerilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant va avea o foaie de hârtie şi o carioca. Ei trebuie să separe în
două foile printr-o linie perpendiculară şi să scrie în partea de sus a fiecărei jumătăŃi:
„Acesta sunt eu!” şi „Acesta este viitorul meu!”. ParticipanŃii vor tăia fotografiile,
cuvintele, desenele şi frazele despre ei şi despre viitorul lor. Pentru partea cu
denumirea „Acesta sunt eu!”, exemplele pot să includă trăsături fizice, părŃi ale
corpului, haine, hobby, succese, trăsături ale personalităŃii etc. Toate aceste lucruri
trebuie să fie lipite într-un singur loc, formând un colaj. ParticipanŃii trebuie să
prezinte colajele lor grupei.
(cid:1) EVALUARE
RugaŃi participanŃii să prezinte colajele lor grupului. Întrebări pentru discuŃie:
- au fost folosite simboluri pozitive sau negative?
- a mai folosit cineva simboluri asemănătoare?
(cid:1) NOTE
Variante:
1. DesenaŃi cu carioca
2. TăiaŃi două părŃi în jumătate, amestecaŃi-le şi apoi ghiciŃi ce parte corespunde
cu cealaltă.
22

--- PAGE 24 ---
CelebrităŃi 1.41
Mărimea grupului: 15-40 participanŃi
Timp: 20-30 мinute
Маteriale: carioca, scotch, foi
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula participarea individuală în activitatea grupului. A ajuta participanŃilor să
dezvolte abilităŃile comunicative şi de colectare a informaŃiei.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul va face o listă a persoanelor cunoscute sau care au o reputaŃie rea. Lista
trebuie să fie egală cu numărul participanŃilor. CelebrităŃile pot să includă
personalităŃi din diferite domenii. Dacă animatorul cunoaşte bine participanŃii, poate
să asocieze fiecăruia un nume al unei personalităŃi. Numele se scriu pe foi care se
lipesc participanŃilor pe spate la sosirea lor. ParticipanŃii pot să dea întrebări la care
se poate răspunde numai „da” sau „nu”. Mai mult nu se poate da nici o explicaŃie.
ExerciŃiul continuă până toŃi sau aproape toŃi participanŃii au descoperit
personalitatea celebrităŃii sale.
(cid:1) EVALUARE
- ce tip de întrebări a fost cel mai folositor?
- au fost oare semnele neverbale de ajutor?
- ce aflaŃi despre ceilalŃi cu ajutorul acestui exerciŃiu?
Spune adevărul 1.42
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 30-40 мinute
Маteriale: fişe, carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A dezvolta energia grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
Se pregătesc fişele cu întrebări:
- ce poŃi face cel mai bine?
- ce programe TV şi radio îŃi plac?
- dacă ai fi câştigat 1000 de dolari cum i-aŃi fi cheltuit
- ce te face să zâmbeşti?
- cel mai fericit moment din viaŃa ta?
- ai dori să fii altcineva? Cine?
- ce te-a bucurat astăzi cel mai mult?
- cu ce te vei ocupa în următorii 10 ani?
- despre ce ai minŃit în ultimul timp?
- ce te stimulează cel mai mult?
- ce te frustrează?
- când ultima dată ai plâns?
- ce te-a indispus pe parcursul ultimei săptămâni?
ParticipanŃii trebuie să creeze un cerc. Fişele trebuie puse pe podea, în centrul
cercului, cu faŃa în jos. Fiecare fişă are câte o întrebare pe partea opusă. Când va
veni rândul, fiecare participant trebuie să ia fişa şi să încerce să răspundă la întrebare
23

--- PAGE 25 ---
cât se poate de sincer. Dacă cineva se simte că nu este în stare să răspundă la
întrebare spune “pas” şi transmite fişa următoarei persoane. Unele din întrebări vor
provoca discuŃii. În dependenŃă de întrebare discuŃiile pot fi stimulate.
(cid:1) NOTE
Această joacă funcŃionează mai bine dacă animatorul grupului de asemenea participă
şi răspunde la întrebări sincer. De asemenea este foarte important ca caracterul
întrebărilor să corespundă grupului dat. Dacă în grup sunt persoane introvertite, ele
trebuie convinse să participe.
24

--- PAGE 26 ---
Pantomima 1.43
Mărimea grupului: 10 – 25 participanŃi
Timp: 20 – 30 мinute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A încuraja cunoaşterea reciprocă a participanŃilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii trebuie să creeze un cerc şi să se gândească despre o ocupaŃie pe care
vor putea să o demonstreze prin intermediul pantomimei (ex.: sportivul poate imita
fuga, muzicantul – interpretarea la un instrument). Fiecare participant trebuie să
imite ocupaŃia sa, iar fiecare va încerca să-şi amintească pantomima fiecărui jucător.
Animatorul spune că participanŃii sunt gata să înceapă exerciŃiul, dar până atunci
fiecare are un minut pentru a practica pantomima sa. În continuare, procedura este
următoarea: o persoană bate din palme, arată pantomima sa, apoi iarăşi bate din
palme şi spune numele unuia din participanŃi, arătând spre unul din participanŃi.
Acesta continuă, arătând la alt participant.
Dacă aş fi animal? 1.44
Mărimea grupului: 15 – 30 participanŃi
Timp: 15 – 20 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula cunoaşterea reciprocă a participanŃilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii trebuie să imite un animal. Pentru a se pregăti, participanŃilor li se oferă
un minut. Ei formează un cerc. Jocul poate fi început de animator care se plasează în
centrul cercului, imitând animalul şi lămurind de ce a ales anume acest animal.
ExerciŃiul este repetat de toŃi participanŃii.
25

--- PAGE 27 ---
Fişele dispoziŃiei 1.45
Mărimea grupului: 15 – 30 participanŃi
Timp: 20 мinute
Materiale: fişe, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A relaxa grupul şi a permite cunoaşterea reciprocă. A permite participanŃilor să
vorbească despre sentimentele lor.
(cid:1) PROCEDURĂ
La intrarea în încăpere, jucătorii primesc o fişă, o carioca şi o bucată de scotch. Ei
trebuie să descrie dispoziŃia lor la moment. Fişa trebuie lipită de piept cu scotch.
ParticipanŃii trec prin încăpere, privind fişa dispoziŃiei şi punând întrebări. După
aceasta, participanŃii trebuie să formeze grupe cu jucătorii care au dispoziŃie
asemănătoare. PermiteŃi grupelor să discute între ele. Fiecare din ele poate scrie pe o
fişă dispoziŃia sa şi să o lipească pe perete.
(cid:1) NOTE
ExerciŃiul poate fi variat prin intermediul scrierii altor lucruri pe fişe.
Găseşte-Ńi egalul 1.46
Mărimea grupului: 15 – 30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: fişe de o culoare, carioca, reviste, clei
(cid:1) OBIECTIVE
A separa participanŃii în grupuri pe anumite criterii.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii se separă în grupuri. Se alege domeniul (denumiri de flori, păsări, râuri,
Ńări, peşti etc.). Se pregătesc fişele cu denumiri şi se amestecă. ParticipanŃii trebuie
să aleagă câte o fişă şi să găsească grupul său, arătând fişele restului grupului.
26

--- PAGE 28 ---
Copacul vieŃii 1.47
Mărimea grupului: 10 – 40 participanŃi
Timp: 40 minute
Materiale: hârtie flip-chart şi carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A ajuta participanŃii să mediteze despre propria lor viaŃă.
(cid:1) PROCEDURĂ
RugaŃi fiecare participant să deseneze „copacul vieŃii”:
- RĂDĂCINILE reprezintă familia din care provenim şi influenŃele
puternice care ne-au format ca personalitate
- TULPINA reprezintă viaŃa noastră actuală: locul de lucru, familia,
organizaŃia, mişcarea din care facem parte.
- FRUNZELE reprezintă sursele noastre de informaŃie – presa, radioul,
televiziunea, cărŃile, prietenii.
- FRUCTELE reprezintă succesele noastre, proiectele şi programele care
le-am organizat, grupele ce le-am format şi materialele produse.
- MUGURII sunt speranŃele noastre pentru viitor.
Amintirile din copilărie 1.48
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 30 мinute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A face schimb de informaŃii cu membrii grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii formează grupuir de 3 persoane. Fiecare participant trebuie să-şi
amintească ceva din copilărie şi să povestească grupului. Pentru relatare se acordă 3
minute.
(cid:1) NOTE
Persoanele care povestesc trebuie încurajate.
27

--- PAGE 29 ---
Găseşte participantul 1.49
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 30 мinute
Мateriale: hârtie şi carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A spori interacŃiunea grupului la nivel personal când persoanele deja se cunosc.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant va scrie pe trei foi de hârtie caracteristicile personale sau
trăsăturile fizice caracteristice care îi identifică. ParticipanŃii nu trebuie să semneze
foile. Acestea se adună într-o cutie. Fiecare trebuie să extragă din cutie trei foi şi să
găsească posesorul caracteristicilor. Numele persoanei găsite trebuie scris pe foaie.
Când sunt găsiŃi toŃi participanŃii, foile pot fi citite întregului grup.
G GăsiŃi partenerul 1.50
Mărimea grupului: 10 – 30 participanŃi
Timp: 20 мinute
Materiale: hârtie şi carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A oferi fiecărui participant posibilitatea de a face cunoştinŃă cu participanŃii.
(cid:1) PROCEDURĂ
Până la începutul exerciŃiului pregătiŃi descrieri scurte a fiecărui participant (ex.:
cineva urăşte cravatele, cineva are titlu ştiinŃific, cineva a crescut într-un mediu
anumit, etc.). ÎnscrieŃi descrierea pe hârtie şi puneŃi-o în cutie. ParticipanŃii trebuie să
ia câte o descriere din cutie şi să găsească persoana care corespunde descrierii. Când
partenerii se găsesc reciproc, ei trebuie să se prezinte. Dacă grupul nu este mare şi a
rămas timp, fiecare participant poate să-şi prezinte partenerul.
28

--- PAGE 30 ---
Deschizând simboluri 1.51
Mărimea grupului: 10 –30 participanŃi
Timp: 30 мinute
Materiale: fişe, carioca, scotch
(cid:1) OBIECTIVE
A afla lucruri noi despre membrii grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant va primi câte o fişă şi va desena pe ea câte un simbol care se
bazează pe interesele proprii. ParticipanŃii vor lipi fişele pe piept şi se vor mişca prin
încăpere pentru a examina fişele celorlalŃi participanŃi fără a da întrebări. Fiecare va
trebui să găsească o persoană care are un simbol ce corespunde, după părerea
personală, cu al său. Odată formate perechile, participanŃii pot să discute despre
simbolurile lor. După aceasta fiecare pereche găseşte o altă pereche. Grupul format
din 4 persoane elaborează simbolul său şi îl prezintă celorlalte grupuri cu o mică
explicaŃie.
(cid:1) NOTE
Animatorul trebuie să se convingă că participanŃii au înŃeles corect sensul cuvântului
“simbol”.
Roata dublă 1.52
Mărimea grupului: 10 –30 participanŃi
Timp: 20 мinute
Мateriale: o casetă cu muzică şi un casetofon
(cid:1) OBIECTIVE
A prezenta reciproc participanŃii într-o atmosferă energică.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii se separă în două grupuri egale. Fiecare grup va forma un cerc (un cerc
în interiorul celuilalt). ParticipanŃii din cercul interior trebuie să se mişte în direcŃia
acelor ceasului iar a celui din exterior – în direcŃie opusă. Cercurile se mişcă până
răsună muzica. Când muzica reîncepe, participanŃii trebuie să găsească partenerul
precedent şi amândoi să se aşeze jos. Perechile care se aşează printre ultimele, vor
trebui să-şi prezinte partenerii. Jocul continuă până ce toŃi participanŃii s-au
prezentat.
29

--- PAGE 31 ---
Amicul secret 1.53
Mărimea grupului: maximum 35 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: fişe şi carioca
(cid:1) OBIECTIVE
A contribui la crearea unei atmosfere prietenoase prin intermediul unui workshop.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii îşi scriu numele pe fişe care apoi sunt introduse într-o sacoşă. După
aceasta, fiecare participant va extrage o fişă cu numele altui participant, devenind
amicul secret al acestei persoane. Se va face o tablă unde se vor afişa mesajele.
ParticipanŃii vor trimite mesajele fără a-şi descoperi identitatea. Se poate face un
concurs de creativitate pentru cel mai bun mesaj. În ultima zi se fixează timpul în
care persoanele trebuie să recunoască cine este amicul secret.
30

--- PAGE 32 ---
JOCURI DE CUNOAŞTERE
Sunt destinate cunoaşterii reciproce a participanŃilor la o activitate. Înainte de a
începe jocul, trebuie să fie asigurată înŃelegerea condiŃiilor. Deoarece jocurile sunt
foarte uşoare, ele facilitează crearea unei ambianŃe pozitive în grup, în special,
pentru participanŃii care anterior nu se cunoşteau.
Pentru unele din astfel de jocuri evaluarea nu e necesară iar în jocurile de cunoaştere
mai aprofundată, sunt utile. Adresând întrebări participanŃilor, se va observa cum s-
au simŃit în timpul jocului.
Ar fi interesant ca la evaluare să participe toŃi participanŃii, de exemplu, transmiŃând
un obiect în cerc fiecăruia care-l primeşte să i se ofere posibilitatea să spună ceva.
Poate să fie utilă, în dependenŃă de grup, o scurtă discuŃie generală despre scopul
acestor jocuri.
31

--- PAGE 33 ---
Întrevederi 2.01
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 20 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A înŃelege diferenŃa între relaŃiile bazate pe încredere şi neîncredere.
A cunoaşte mai bine, pe cât e posibil, cum se autoapreciază partenerul.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul explică jocul întregului grup, apoi se formează perechi, fiecare încercând
să aleagă pe cineva cu care nu s-ar înŃelege în mod obişnuit. Fiecare pereche
trebuie să se izoleze şi să nu intre în contact cu ceilalŃi. Perechile se izolează şi timp
de 10 minute. Fiecare membru povesteşte colegului său părerea despre sine însuşi,
încercând să se înŃeleagă reciproc.
(cid:1) EVALUARE
Se poate discuta despre schimbarea sentimentelor pe parcursul jocului (a
conversaŃiilor în perechi), despre schimbările apărute în comportamentul ambelor
persoane şi cele ce ar putea apărea.
Schimbarea opiniei 2.02
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 40 minute
Materiale: hârtie şi stilouri
(cid:1) OBIECTIVE
A învăŃa perceperea unei situaŃii din punctul de vedere al altei persoane.
(cid:1) PROCEDURĂ
Exemplu (poate fi modificat) pentru un schimb intercultural dintre 2 grupuri.
Eu: Ce e important pentru mine? Ce mă face unic? Care sunt virtuŃile şi slăbiciunile
mele? Ce şi cine m-a făcut să fiu aşa cum sunt?
Eu şi ceilalŃi: Care sunt prieteniile mele preferate (cu grupuri sau indivizi)? Cine sunt
eroii mei, care sunt modelele mele? Ce fel de relaŃii îmi plac şi cu cine? Ce atitudine
am faŃă de conflicte / probleme şi cum le rezolv?
Eu şi societatea: Astăzi care e rolul meu în societate şi care va fi mâine? Ce influenŃă
aşi putea avea în societate? În ce mod depinde existenŃa mea de societate?
Mai întâi, participanŃii răspund la întrebările sus-numite din punctul de vedere al
celuilalt grup. Apoi, îşi expun propriile puncte de vedere. Prima serie de răspunsuri
(cel despre "în locul altora") se trimite celuilalt grup, care, la rândul său, îşi expune
părerile după citirea răspunsurilor.
(cid:1) EVALUARE
Se va analiza diferenŃa dintre opiniile presupuse şi cele reale, consecinŃele
stereotipurilor noastre. Se va observa care este viziunea actuală despre celălalt grup
şi ce schimbări s-au produs.
32

--- PAGE 34 ---
Cuibul 2.03
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 35 minute
Materiale: o coală mare de hârtie, vopsele, stilouri şi un zar
(cid:1) OBIECTIVE
A favoriza cunoaşterea persoanelor participante prin intermediul unei serii de
întrebări, ce vor fi stabilite de ei înşişi.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant va căuta un obiect care-i va servi drept emblemă. Apoi îl va pune
pe hârtie şi va desena în jurul acestuia căsuŃe sau cuiburi. Fiecare îşi face un cuib
(căsuŃă). Primul ce începe, aruncă zarul. Dacă iese 4, desenează încă 3 căsuŃe lângă
cuib şi va pune emblema sa în a patra. În această căsuŃă trebuie să introducă o
poruncă (de exemplu, să povestească o întâmplare etc.). Porunca trebuie să fie atât
de generală încât întreg grupul să poată participa la îndeplinirea ei.
Următoarele persoanele vor arunca succesiv zarul, ajungând fie deja în căsuŃele
completate, fie desenând altele. Dacă căsuŃa în care s-a nimerit e goală, vor continua
ca primul participant. Dacă căsuŃa conŃine un mesaj, jucătorii vor trebui să
îndeplinească porunca. Trebuie să se ajungă la un circuit închis, pe care vor continua
să meargă până se va considera că e suficient.
Acesta mi-e prieten 2.04
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A integra toŃi jucătorii într-un grup.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii se aşează formând un cerc, cu mâinile unite. Cineva începe jocul,
prezentând persoana din stânga, cu formula "acesta mi-e prietenul x" şi când îi
spune numele, ridică mâna prietenului său. Jocul continuă până toate persoanele
sunt prezentate.
(cid:1) EVALUARE
Se tinde spre integrarea în grup a tuturor participanŃilor. E foarte important să se
cunoască numele tuturor participanŃilor.
(cid:1) NOTE
Pentru participanŃii mai în vârstă, se pot introduce şi alte date, pentru o familiarizare
mai profundă.
33

--- PAGE 35 ---
Să facem cunoştinŃă 2.05
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 50 minute
Materiale: o coală albă şi un creion sau stilou
(cid:1) OBIECTIVE
A permite participanŃilor să cunoască numele tuturor persoanelor din grup şi a crea o
primă impresie despre personalitatea fiecărui participant, precum şi a animatorului.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul se desfăşoară în trei etape:
a) fiecare scrie individual – ¼ de oră.
b) prezentare pe perechi – ¼ de oră.
c) prezentarea perechii în grup.
ParticipanŃii primesc o coală albă şi, aranjând-o orizontal, o despart cu o linie în două
părŃi egale. Fiecare scrie în partea de sus a colii întâmplări pozitive (nonviolente) din
viaŃa sa, începând, dacă vrea, cu întâmplări din copilărie. În partea inferioară a foii,
notează toate evenimentele negative sau violente, brutale, care corespund sau nu cu
ceea ce a fost notat în partea de sus a paginii.
Animatorul precizează condiŃiile. AtenŃie, este important ca acestea să fie bine
înŃelese, pentru a evita întrebări ulterioare. Pe de altă parte, e absolut necesară
disponibilitatea de timp pentru ducerea la sfârşit a jocului.
ParticipanŃii, fiecare individual, scriu evenimentele importante.
Animatorul opreşte procesul, rugând ca participanŃii să formeze perechi (jucătorii pot
Ńine foaia lipită de piept).
În perechi fiecare participant dispune de 10 minute pentru autoprezentare. După 20
de minute, animatorul opreşte această fază a exerciŃiului.
ParticipanŃii se reunesc din nou în grupul mare, fiecare prezentând perechea sa. În
această fază animatorul trebuie să Ńină cont de necesitatea de a facilita prezentarea,
permiŃând membrilor perechilor să intervină în povestirea celeilalte persoane (pentru
completări, rectificări).
(cid:1) EVALUARE
E important ca fiecare să spună cum au evoluat emoŃiile pe parcursul jocului, pentru
a evita frustrările sau eventualele rezerve în timpul activităŃii de mai departe.
(cid:1) NOTE
Acest exerciŃiu poate servi drept punct de plecare pentru o dezbatere sau altă
activitate despre violenŃă şi nonviolenŃă, precizând sensul acestor noŃiuni.
Se poate schimba tema care se descrie în foaie, de exemplu, răspunzând la
întrebarea "cine sunt eu".
34

--- PAGE 36 ---
Felicitările 2.06
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 25 minute
Materiale: felicitări, postere, reproduceri după tablouri, aranjate la vedere, într-o
încăpere mare
(cid:1) OBIECTIVE
A permite fiecărei persoane să se prezinte alteia, apoi participând în grup, implicânu-
se tot mai activ.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare persoană va alege trei felicitări, încercând să determine clar motivul alegerii.
Apoi, fiecare va încerca să-şi găsească perechea, povestindu-i despre alegerea sa şi
vice-versa. Împreună vor rămâne cu trei felicitări pe care le vor alege din cele
extrase separat. Pe urmă perechea va merge mai departe pentru a găsi alta, pentru
a alege deja în patru 3 felicitări. Acest joc se termină când întreg grupul în comun a
ales ultimele trei felicitări. Animatorul explică regulile jocului şi asigură trecerea de la
o fază la alta consecutiv pentru toate persoanele, pentru a evita numărul diferit al
"negociatorilor".
(cid:1) EVALUARE
Este important de a face evaluare pentru a evidenŃia situaŃiile negative ce au
intervenit. Trebuie analizat: factorii ce au favorizat consensul, cele care l-au
împiedicat, la ce s-a renunŃat pentru a se ajunge la consens.
Curtea vecinilor 2.07
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 25 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A cunoaşte unele date esenŃiale sau unele calităŃi ale persoanelor din grup.
(cid:1) PROCEDURĂ
Se formează 2 cercuri concentrice, astfel ca fiecare jucător să aibă în faŃă un
partener. Mai întâi persoanele din cerul exterior, apoi şi cele din interior, timp de 5
minute expun omologului lor unele dintre caracteristicile fiecăruia (de exemplu, 4
calităŃi). Apoi animatorul spune cercului exterior să se deplaseze cu un loc spre
dreapta. Începe o nouă conversaŃie. Se mai pot face 2-3 deplasări, însă fără a spune
dinainte câte vor fi. Se termină cu prezentarea fiecărei persoane de către cei ce au
vorbit cu ea.
(cid:1) EVALUARE
Se poate analiza o variaŃie a prezentării, pe cât e posibilă o repetare a acesteia. Cum
se percepe tendinŃa de a repeta acelaşi lucru pentru toŃi partenerii etc.
35

--- PAGE 37 ---
Comoara din oameni 2.08
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 20 minute
Materiale: un număr de "fişe de căutare", egal cu numărul participanŃilor
(cid:1) OBIECTIVE
A favoriza cunoaşterea celorlalŃi. A cunoaşte lucrurile comune. A stimula coeziunea
(unirea) grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul va trebui să elaboreze dinainte fişele de căutare, cu o serie de instrucŃiuni
pe care grupul va trebui să le urmeze. Animatorul împarte fişele de căutare şi explică
cum trebuie completate. Fiecare participant va încerca să completeze foaia cu
numele persoanelor ce satisfac "condiŃiile" indicate. Sensul constă în a răspunde la
toate întrebările, dar dacă persoanele nu reuşesc, nu contează. Ordinea de răspuns e
indiferentă. Animatorul trebuie să-i stimuleze pe toŃi să se scoale şi să caute, să
întrebe, să răspundă etc.
(cid:1) EVALUARE
Cum v-aŃi simŃit? Cum a reuşit comunicarea în grup? łi-a fost uşor să vorbeşti cu
lumea?
(cid:1) NOTE
Exemplu:
FIŞA CĂUTĂRII COMORII DIN OAMENI
- Caută 4 persoane ce vin din locuri (Ńări, oraşe) diferite.
- Caută o persoană ce ar avea aceeaşi ocupaŃie ca şi tine.
- Caută pe cineva ce îşi serbează ziua de naştere într-o lună cu tine.
- Caută pe cineva ce necesită îngrijire (mângâiere). Ofer-o.
- Caută pe cineva care se simte nervos, pentru că e într-o situaŃie
necunoscută.
- Caută 2 persoane cu care să inventaŃi o regulă /un sfat. StrigaŃi-l.
- Caută pe cineva ce are aceeaşi mărime de pantofi ca şi tine.
- Vorbeşte cu cineva care ar vrea să-Ńi vorbească pentru ce a venit
încoace
InstrucŃiunile/condiŃiile pot varia de la un grup la altul. Se pot include teme serioase,
cît şi comice.
36

--- PAGE 38 ---
Papagalul 2.09
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: fişe (de hârtie sau carton), stilouri, scotch şi foarfece sau clei
(cid:1) OBIECTIVE
A pune baza unor relaŃii personale. A conştientiza caracteristicile fiecărei persoane. A
integra semenii în viaŃa de grup.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul repartizează fişele fiecărui participant şi le dă următoarele instrucŃiuni: "În
colŃul drept de sus scrie ce obişnuieşti să faci duminică seara; în colŃul stâng, care e
ocupaŃia (hobby-ul) ta preferată; în colŃul stâng de jos scrie ce îŃi place să găseşti în
oameni; în colŃul drept, dorinŃa ce ai ruga să Ńi-o îndeplinească un zeu sau o zână".
Aceasta se face în 8 minute.
Odată fişele completate, ele se strâng pentru a fi amestecate şi repartizate din nou,
fără ca nici una să nu coincidă cu primul "autor". Apoi, fiecare jucător începe a căuta
primul posesor al foii. Dacă are dubii, poate pune întrebări, fără a arăta nimănui
coala. Participantul va pune întrebările din fişă pentru a vedea dacă coincid sau nu
răspunsurile. Dacă a găsit primul posesor al fişei, îi scrie numele pe foaie şi o lipeşte
într-un loc vizibil (perete sau tablă anterior amenajată).
(cid:1) EVALUARE
Cum vă simŃeaŃi? AŃi îndeplinit sincer şi corect faza căutării?
37

--- PAGE 39 ---
Ce îmi place mai mult? 2.10
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 30 minute
Materiale: fişe sau foi, stilouri sau creioane
(cid:1) OBIECTIVE
A cunoaşte gusturile şi pasiunile participanŃilor. A favoriza afirmarea fiecăruia.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul împarte fiecărui participant o fişă cu următoarele întrebări:
- spune-ne care este poezia/nuvela ta preferată
- ..................... cântecul
-...................... discul/caseta/albumul
-...................... jocul/ocupaŃia
-...................... fimul/serialul
-...................... bucatele preferate
-...................... tipul de peisaj
-...................... ora din zi
-...................... proverb sau expresie ce l-ai auzit sau Ńi-a fost spusă
Fiecare răspunde, completând fişa. Când toŃi au terminat, se încearcă de a face o
"medie a gusturilor", implicând participarea întregului grup. Apoi, se poate întocmi
acea listă unică.
(cid:1) EVALUARE
Ce dificultăŃi aŃi avut în determinarea răspunsurilor? Cum v-aŃi simŃit la expunerea
preferinŃelor? Cum reacŃionează grupul? La ce concluzii aŃi ajuns?
Viitoarea mea casă 2.11
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 50 minute
Materiale: mese şi scaune, hârtie în pătrăŃele pentru fiecare participant (21 * 29
cm), creioane, vopsele, radiere, ascuŃitoare, echere şi rigle.
(cid:1) OBIECTIVE
A deveni conştienŃi de valorile existente. A percepe, a înŃelege cum gândeşte şi cum
ESTE fiecare în funcŃie de gusturile, necesităŃile şi valorile proiectate.
(cid:1) PROCEDURĂ
Constă în construirea planului unei case în care am vrea să trăim, indicând
dimensiunile, mobilierul, camerele... Planul odată terminat , fiecare îl prezintă
grupului, răspunzând la întrebări. Se poate încerca, într-o ambianŃă favorabilă de a
ajunge în grup la unele concluzii, opinii comune, acorduri şi disensiuni reflectate într-
un plan unic.
(cid:1) EVALUARE
Cum vă simŃeaŃi văzându-vă casa? Iar ceilalŃi? V-ar plăcea să invitaŃi pe cineva
înăuntru? Pe cine? Ce fel de valori aŃi descoperit văzând casa replanificată (varianta
comună).
38

--- PAGE 40 ---
Lumea, Ńara, locul meu 2.12
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 30 minute
Materiale: markere, carioca, creioane colorate, stilouri
(cid:1) OBIECTIVE
A cunoaşte simbolurile şi valorile locului în care trăim, cu care ne identificăm sau
mândrim. A învăŃa să evităm atitudinile şovine şi să cunoaştem alte Ńinuturi şi valorile
lor.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare participant scrie pe o hârtie cele cinci lucruri pe care le-ar lua de pe planetă,
din Ńară şi regiune, plecând spre alta, asemănătoare cu prima. Odată aceasta
realizat, se vor reuni toate grupurile pentru a contrapune lucrurile selectate şi pentru
a face o listă comună, unică pentru toŃi participanŃii. Apoi, urmează o expoziŃie cu
introducere explicativă.
(cid:1) EVALUARE
Compară ideile şi opiniile tale despre Ńara, regiunea, localitatea şi planeta ta cu
părerile celorlalŃi. Această activitate poate servi drept sursă pentru o dezbatere
referitor la identităŃi culturale, naŃionalism, xenofobie etc.
În fiecare mână... 2.13
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 30 minute
Materiale: foi de hârtie şi stilouri, clei sau scotch, foarfece, o coală mare de hârtie
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula comunicarea iniŃială în grup, a favoriza cunoştinŃele.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare desenează conturul palmei sale drepte, sau stângi, atribuind fiecărui deget o
întrebare.
Apoi, completează interiorul cu răspunsul la acestea.
Exemplu de întrebări:
- motivul aflării tale aici
- realizările ce ai vrea să le faci într-o perioadă de timp împreună cu tot
grupul
- aspecte ale personalităŃii ce le apreciezi cel mai mult
- problema de care eşti ACUM cel mai mult preocupat
- contribuŃiile pe care eşti gata să le faci
Animatorul poate schimba întrebările, în funcŃie de dinamica grupului. Odată foile
completate, se realizează o interogare comună. Pentru final, se realizează un "perete
al mâinilor".
(cid:1) EVALUARE
Ce impresii Ńi-a lăsat activitatea? Ce dificultăŃi ai întâlnit? Ce ai reuşit ? Ce concluzii ai
făcut?
39

--- PAGE 41 ---
Spionul 2.14
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 25 minute
Materiale: un număr de fulare (broboade, fâşii de stofă) egal cu numărul
participanŃilor
(cid:1) OBIECTIVE
A facilita cunoaşterea membrilor grupului. A intra în contact tactil.
(cid:1) PROCEDURĂ
Jocul se desfăşoară în linişte şi cu ochii legaŃi. Se va delimita un spaŃiu din care
nimeni nu va putea ieşi. ParticipanŃilor le sunt legaŃi ochii. În linişte fiecare începe să
se plimbe prin sală. Când se întâlnesc două persoane, vor încerca să-şi ghicească
identitatea, atingând hainele, coafura etc. Cel care primul reuşeşte corect să
ghicească, îi spune celuilalt participant numele său şi trece în spatele său. Mai
departe ei merg împreună. Dacă nici una din presupuneri nu e corectă, fiecare îşi
spune numele, apoi se separă.
Când se întâlnesc şiruri, "căpeteniile" sunt partea activă şi unul dintre cei doi ghiceşte
corect numele celuilalt, îşi spune şi el numele, îl separă de şirul său şi ambii trec la
capătul rândului "descoperitor". Animatorul se apropie de unul dintre participanŃi,
declarându-l spion. El de asemenea se plimbă prin încăpere. Când o persoană se
întâlneşte cu un spion şi reuşeşte să-i ghicească numele, nu se întâmplă nimic. În caz
contrar, persoana e declarată spion, iar dacă are şir, acesta se dispersează.
(cid:1) EVALUARE
Cum vă simŃeaŃi? Ce senzaŃie v-a produs mersul prin întuneric şi linişte? Iar contactul
fizic?
Iarmarocul fermecat 2.15
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 40 minute
Materiale: o tablă sau un perete (amenajat), cretă sau markere
(cid:1) OBIECTIVE
A aprofunda cunoaşterea reciprocă. A stimula coeziunea şi autorespectul.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul spune jucătorilor: "ImaginaŃi-vă că sunteŃi la un iarmaroc imens, unde
există totul. Mai mult, el este magic şi fiecare poate să schimbe o trăsătură de
caracter, de care vrea să se debaraseze, pe alta. Însă în piaŃă se poate de intrat doar
o singură dată".
Fiecare va scrie pe o fişă trăsăturile ce vrea să le lase şi pe care la va lua, iar între
paranteze, numele. Tabla sau peretele reprezintă iarmarocul, şi fiecare vine să
lipească fişa, explicând opŃiunea sa. După aceasta se realizează o analiză generală,
comunicând despre valori şi virtuŃi, despre vicii şi slăbiciuni.
(cid:1) EVALUARE
Ce dificultăŃi ai întâlnit? Cum te-ai simŃit în cursul jocului? La ce concluzii s-ar putea
ajunge? etc.
40

--- PAGE 42 ---
Schimbul de umbre 2.16
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 45 minute
Materiale: hârtie şi materiale pentru desen
(cid:1) OBIECTIVE
A aprecia diferenŃele existente între percepŃia interioară şi exterioară despre fiecare
persoană. A favoriza cunoaşterea reciprocă a membrilor grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
Fiecare îşi va desena umbra, fără ca cineva s-o vadă. Important este nu să fie
simpatică şi realistă, ci foarte sinceră (critică). Această siluetă trebuie să reprezinte
starea participantului la momentul dat în mediul care se află. Apoi fiecare persoană e
aleasă de către doi colegi care îi vor desena silueta. Se formează un cerc. După ce
toŃi au terminat lucrul, în ordine, în cerc se vor demonstra desenele, mai întâi cele
personale, apoi perechile "de analiză" vor arăta desenul lor, expunându-şi ideile,
opiniile etc.
Apoi va urma discuŃia generală ca o concluzie sau un început pentru dezbateri.
(cid:1) EVALUARE
Coincide imaginea personală cu cea pe care o au despre noi colegii noştri? Care sunt
trăsăturile distinctive? Forma în care fiecare realizează silueta celuilalt reflectă relaŃiile
reciproce?
PropoziŃii incomplete 2.17
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 25 minute
Materiale: o listă de propoziŃii
(cid:1) OBIECTIVE
A favoriza cunoaşterea reciprocă.
(cid:1) PROCEDURĂ
Se împart fişele şi fiecare le completează individual. ParticipanŃii trebuie să
completeze aceste propoziŃii. Apoi are loc evaluarea.
Când sunt tăcut într-un grup, mă simt...
Când sunt cu o persoană şi nu vorbesc, mă simt ...
Când mă supăr pe cineva, mă simt ...
Când e cineva supărat pe mine, mă simt ...
Când critic (cert) pe cineva, mă simt ...
Când cineva de lângă mine plânge, mă simt ...
Când fac cuiva un compliment, mă simt ...
Când cineva îmi face un compliment, mă simt ...
Când sunt nedreptăŃit, mă simt ...
Când cineva e injust cu mine, mă simt ...
(cid:1) EVALUARE
Ne-a fost greu să terminăm propoziŃiile? Cum apreciem sentimentele? Este uşor să le
exprimăm? Suntem atenŃi cu ceilalŃi?
41

--- PAGE 43 ---
ÎŃi recunosc animalul 2.18
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 20 minute
Materiale: scaune, cu unul mai puŃin decât numărul total de participanŃi, fulare sau
eşarfe pentru a lega ochii
(cid:1) OBIECTIVE
A forma coeziunea grupului, concentrarea auditivă, perceperea lucrurilor printr-un
mijloc diferit.
(cid:1) PROCEDURĂ
Tot grupul se aşează, formând un cerc. O persoană se plimbă prin centru cu ochii
închişi, aşezându-se pe genunchii cuiva din grup. Persoana ce o Ńine în braŃe imită
sunetul unui animal. Dacă cel cu ochii închişi recunoaşte individul, se schimbă cu
locurile. Dacă nu, reia jocul de la început.
(cid:1) NOTE
Se poate face invers: grupul are ochii închişi, iar persoana din centru — deschişi.
Autobiografie 2.19
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 20 minute
Materiale: fişe, foi sau coli de carton, stilouri
(cid:1) OBIECTIVE
A facilita informarea participanŃilor despre valorile semnificative ale persoanelor din
grup, cât şi cele personale.
(cid:1) PROCEDURÂ
Fiece participant scrie pe o foaie într-un timp limitat (spre exemplu 5 min.), datele
considerate mai semnificative din viaŃa sa. Apoi, se strâng toate fişele, se amestecă,
grupul trebuind să ghicească posesorul fiecărei fişe, în care NU poate figura numele.
(cid:1) NOTE
Pentru acest joc ar fi propice o cunoaştere minimă a participanŃilor.
42

--- PAGE 44 ---
Sherlock Holmes 2.20
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A dezvolta, a antrena atenŃia participanŃilor. A cunoaşte ceilalŃi membri ai grupului.
(cid:1) PROCEDURĂ
ToŃi stau în picioare. Fiecare devine un detectiv pentru o pistă ( de exemplu pista
pictorilor talentaŃi sau a cântăreŃilor etc.). Vă apropiaŃi de orişicine, având dreptul la
4 întrebări indirecte. Niciodată nu poŃi divulga identitatea ta, dând întrebări directe
referitoare la pista pe care ai pornit. Dacă după răspunsuri credeŃi că sunteŃi siguri,
veŃi spune "eşti un bun desenator", sau "eşti un cântăreŃ mediocru", în dependenŃă
de opinie. Dacă celălalt confirmă sau neagă afirmaŃia, detectivul va trebui să explice
cum a ajuns la această concluzie. Se pot prelua şi alte piste.
(cid:1) EVALUARE
Cum v-aŃi simŃit? Etc.
Estafeta cu lingurile 2.21
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 15 minute
Materiale: câte o linguriŃă pentru fiecare participant şi câte o bucăŃică de zahăr sau
o minge de ping-pong pentru fiecare echipă.
(cid:1) OBIECTIVE
A energiza grupul.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii se împart în 2-3 echipe şi formează numărul respectiv de rânduri. Scopul
fiecărei echipe este de a transmite o bucăŃică de zahăr de la o persoană la alta,
folosind numai linguriŃele, fără ajutorul mâinilor. Lingura trebuie Ńinută în gură, iar
mâinile la spate. Animatorul pune câte o bucăŃică de zahăr / minge de ping-pong în
lingura primului participant din fiecare echipă. Câştigă echipa care prima transmite
bucăŃica de zahăr / mingea de ping-pong de la primul până la ultimul participant.
Dacă bucăŃica de zahăr cade, echipa începe totul de la îneput.
43

--- PAGE 45 ---
Curentul electric 2.22
Mărimea grupului: 10-20 participanŃi
Timp: 15-20 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A concentra atenŃia participanŃilor şi a dezvolta spiritul de observaŃie.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii formează un cerc şi se apucă de mâini. Animatorul le spune că prin ei va
trece curentul electric. Curentul electric se începe prin strângerea mâinii vecinului şi
se transmite de la un participant la altul în acelaşi mod. Un voluntar se plasează în
centrul cercului, închide pe câteva clipe ochii şi apoi îi deschide şi încearcă să
determine unde e curentul, apucând persoana respectivă de mână. Dacă a ghicit,
trece în cerc, iar cel prins trece în locul voluntarului.
Ceva din casă 2.23
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: în dependenŃă de numărul participanŃilor
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula procesul cunoaşterii între participanŃi.
(cid:1) PROCEDURĂ
Animatorul lămureşte scopul exerciŃiului şi le spune participanŃilor: „ConcentraŃi-vă
gândurile la casa voastră. După aceasta alegeŃi ceva: obiecte, mobilă sau ceva care
nu poate fi sesizat – miros, gust, sentiment care ar reprezenta pentru voi casa.
GândiŃi-vă la aceasta şi pregătiŃi-vă să descrieŃi aceste lucruri grupului.” ParticipanŃii
descriu cea ce au ales. Animatorul poate să-i ajute să aleagă cuvintele necesare
pentru expunere.
(cid:1) NOTE
Acest exerciŃiu crează o atmosferă plăcută. Este foarte bun pentru participanŃii care
au venit de departe şi deocamdată nu s-au deprins cu mediul nou. Dacă particpanŃii
sunt prea mulŃi, ei pot fi separaŃi în grupuri de 5-10 persoane.
44

--- PAGE 46 ---
Haosul 2.24
Mărimea grupului: 15-30 participanŃi
Timp: 10-15 minute
Materiale: pix şi hârtie
(cid:1) OBIECTIVE
A energiza grupul şi a îmbunătăŃi concentrarea.
(cid:1) PROCEDURĂ
PregătiŃi fişele pe care sunt scrise însărcinările pentru fiecare participant. ParticipanŃii
formează un cerc şi animatorul le dă fişele. La semnalul animatorului, participanŃii
trebuie să înceapă să facă cea ce este scris pe fişe, iar la următorul semnal trebuie să
se oprescă. ExerciŃiul trebuie repetat de câteva ori.
(cid:1) NOTE
Exemple de însărcinări: „SăriŃi ca iepurele”, „LătraŃi”, „CântaŃi Happy Birthday”. Pot fi
pregătite câteva însărcinări care sunt legate între ele şi trebuie scrise pe fişe diferite.
Fiecare participant trebuie să caute persoana cu însărcinarea asemănătoare
(exemplu: „Fă ca o vacă” corespunde însărcinării „Mulge vaca”.
Dansul 2.25
Mărimea grupului: 15-40 participanŃi
Timp: 45 minute
Materiale: flip-chart, hârtie, creioane, radio, instrument muzical sau casetofon
(cid:1) OBIECTIVE
A energiza grupul în timpul activităŃilor de dezvoltare a participării în activităŃi.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii primesc o întrebare, spre exemplu: „Ce vă place cel mai mult în lucrul
vostru?”. Ei trebuie să răspundă succint. Fiecare participant scrie numele său şi
răspunsul pe o hârtie pe care o prinde pe piept. Se include muzica şi participanŃii
sunt invitaŃi să danseze (nu în perechi). LămuriŃi-le că în timpul dansului ei trebuie să
caute participanŃii cu un răspuns asemănător. Persoanele a căror răspunsuri coincid,
se apucă de mâini şi continuă mişcarea. Animatorul opreşte muzica şi vede câte
grupe s-au format. Dacă mulŃi participanŃi nu şi-au găsit parteneri, muzica este
inclusă iarăşi şi ei mai au o posibilitate să-şi găsească grupul lor. Când majoritatea a
format grupuri, animatorul opreşte muzica şi roagă grupele să discute întrebările lor.
45

--- PAGE 47 ---
Simboluri 2.26
Mărimea grupului: 10-30 participanŃi
Timp: 20-30 minute
Materiale: obiecte care pot fi folosite ca simboluri
(cid:1) OBIECTIVE
Cunoaşterea reciprocă a participanŃilor. Motivarea participanŃilor.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii se separă în grupuri de 3 persoane şi aleg un obiect care, după părerea
lor, simbolizează Ńara lor (acest obiect poate fi găsit în afara clasei). După 10 minute
participanŃii pot să aducă aceste obiecte şi să le pună pe masă. Ei trebuie să se
prezinte şi să lămurească de ce au ales anume acest obiect.
(cid:1) NOTE
ExerciŃiul foloseşte pentru a-i ajuta pe participanŃi să fie mai deschişi. Grupele
formate pot fi folosite pentru exerciŃiile următoare.
SeminŃe 2.27
Mărimea grupului: 10-50 participanŃi
Timp: 10-25 minute
Materiale: seminŃe sau pietricele pentru fiecare participant. Fiecare primeşte atâtea
seminŃe / pietricele, câŃi participanŃi sunt. Câteva pahare de plastic sau alte vase
pentru participanŃii care nu au buzunare
(cid:1) OBIECTIVE
A încuraja cunoaşterea reciprocă a participanŃilor şi a crea o atmosferă de
colaborare.
(cid:1) PROCEDURA
Fiecare participant va primi seminŃe, numărul cărora este egal cu numărul
participanŃilor (dacă împreună cu animatorul sunt 25 de participanŃi fiecare va primi
câte 25 de seminŃe). SeminŃele sunt puse într-un buzunar, iar în celălalt buzunar
trebuie să rămână liber. ParticipanŃii au 20 de minute pentru a face cunoştinŃă (ei pot
să-şi numească numele, organizaŃia, proiectul asupra căruia lucrează). Când jucătorii
fac cunoştinŃă cu cineva, ei pot să-i dea o seminŃă şi să primească una înapoi.
SeminŃa pe care o primesc, ei trebuie să o pună în buzunarul gol sau în pahar. La
sfârşitul jocului fiecărui participant trebuie să-i rămână o seminŃă în primul buzunar
(această seminŃă reprezintă însuşi participantul), iar în celălalt buzunar va avea
atâtea seminŃe câŃi participanŃi sunt în grup, minus unu.
(cid:1) NOTE
Acest exerciŃiu poate fi realizat cu succes dacă numărul participanŃilor este între 10 şi
50. Dar dacă sunt mai mulŃi de 30, trebuie să fie mai succinŃi. Animatorul participă de
asemenea.
46

--- PAGE 48 ---
Călătoria 2.28
Mărimea grupului: 15-20 participanŃi
Timp: 15-20 minute
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A concentra atenŃia participanŃilor şi a dezvolta memoria.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii formează un cerc şi bat din palme în unison. Unul din participanŃi începe
cu cuvinetele: „Eu plec în călătorie şi iau cu mine ... (un obiect sau o fiinŃă, spre
exemplu: periuŃă de dinŃi, câine ş.a.m.d.). Următorul participant repetă şi adaugă ce
ar dori se ia cu dânsul. Jocul continuă până ce ultimul participant nu repetă înreaga
listă.
Omul principial 2.29
Mărimea grupului: 15-30 participanŃi
Timp: 10-20 minte
Materiale: nimic
(cid:1) OBIECTIVE
A dezvolta capacitatea de a asculta şi a participa.
(cid:1) PROCEDURĂ
RugaŃi participanŃii să se aşeze în cerc şi să aleagă o literă a alfabetului. Animatorul
trebuie să stea în centrul cercului şi să compună o povestire despre un om principial.
În timpul povestirii, animatorul arată la cineva din participanŃi care va trebui să
spună un cuvânt care se începe cu litera numită.
Spre exemplu:
Animatorul: Am un unchi, se numeşte Mihai. Este un om foarte principial. El doreşte
ca în viaŃa lui totul să se înceapă cu litera P. Numele soŃiei...
Participantul: Maria!
Animatorul: mâncarea cea mai iubită a Mariei
Participantul: macaroane
Animatorul: odată unchiul meu a plecat în ...
Participantul: Moscova
Primul care greşeşte, sau se gândeşte mai mult de 5 secunde, trece în centru. Acesta
continuă povestirea.
47

--- PAGE 49 ---
Priveşte 2.30
Mărimea grupului: 20-30 participanŃi
Timp: 5-10 minute
Materiale: casetofon
(cid:1) OBIECTIVE
A îmbunătăŃi atenŃia.
(cid:1) PROCEDURĂ
RugaŃi participanŃii să formeze un cerc. Se include o muzică ritmică. ParticipanŃii se
înclină înainte şi bat din palme pe genunchi, în ritmul muzicii. Primul şi al treielea
participant întorc capul şi privesc unul la altul peste spatele participantului ce se află
între ei şi care se apleacă lovind peste genunchi în ritmul muzicii. După aceasta,
următoarea pereche (al 2-lea şi al 4-lea participant) trebuie să privească unul la altul
peste spatele participantului dintre ei. Dacă vreo pereche a comis vreo greşeală, iese
din cerc şi jocul continuă.
De ce? 2.31
Mărimea grupului: 15-30 participanŃi
Timp: 15-20 minute
Materiale: hârtie şi cariocă
(cid:1) OBIECTIVE
A stimula comunicarea.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii formează două rânduri, stând faŃă-n faŃă. Fiecare gup primeşte câte o
foaie de hârtie. Membrii unui grup vor scrie pe o foaie întrebările care se încep cu
cuvintele „de ce?”. Al doilea grup va răspunde prin „fiindcă”. După ce echipele au
terminat să scrie, primul grup citeşte întrebarea sa, iar al doilea - răspunsul
(exemplu: „De de aici sunt atâŃea copii?” „Fiindcă toŃi bărbaŃii sunt născuŃi egali în
drepturi”).
48

--- PAGE 50 ---
Transmite batista 2.32
Mărimea grupului: 15-40 participanŃi
Timp: 10 minute
Materiale: două eşarfe mari
(cid:1) OBIECTIVE
A activiza participanŃii.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii formează un cerc. Animatorul ia două eşarfe mari. Una trebuie legată în
jurul gâtului cu două noduri, iar cealaltă - doar cu un nod. Ambele eşarfe nu trebuie
să se afle în acelaşi timp la aceeaşi persoană. Animtorul transmite vecinului din
dreapta o eşarfă şi îi arată cum se leagă două noduri. După aceasta, el trebuie s-o
scoată şi s-o transmită mai departe. După ce prima eşarfă a parcurs 1/3 din drum se
începe transmiterea eşarfei a doua. Batista legată doar cu un nod se va mişca mai
repede ca cea legată cu două. ParticipanŃii vor trebui să se grăbească pentru ca la o
persoană să nu se afle ambele eşarfe în acelaşi timp.
Transmite inelul 2.33
Mărimea grupului: maximum 30 participanŃi
Timp: 10-15 minute
Materiale: un creion neascuŃit pentru fiecare participant, 2-3 inele
(cid:1) OBIECTIVE
A activiza grupul.
(cid:1) PROCEDURĂ
ParticipanŃii formează două rânduri egale, unul în faŃă la celălalt. Fiecare participant
va lua în gură un creion neascuŃit. Primul participant din fiecare rând îmbracă pe
creion un inel şi încearcă să-l transmită următorului participant pe creion. Dacă inelul
cade, grupul va relua jocul de la început. Câştigă grupul care primul reuşeşte să
transmită inelul de la primul la ultimul participant.
49
